第九课第二框 用对立统一的观点看问题
第九课 第二框 用对立统一的观点看问题
一个国家综合实力主要表现为政治、经济、 军事、科技这样一些“硬实力”的质量与数 量，但文化这种“软实力”在其中的意义也 是不容忽视，必须是刚柔相济“软”“硬” 兼施。这说明（ ） A.要坚持现象和本质的统一 B.要坚持物质和意识的统一． C.要坚持实践和认识的统一 D.要坚持两点论和重点论的统一
要抓住主要矛盾，抓住重点和关键
Ｉ.学会“弹钢琴”的工作方法 既要抓住重点，又要统筹兼顾
三. 坚持对具体问题作具体分析 P73 C、具体问题具体分析的含义
◆（1）含义
具体问题具体分析，是指在矛盾普 遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特 殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析是马克思主义的一个 重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
抓 重 点
复杂事物：把握主要矛盾
重点论
每一矛盾：把握主要方面
我军与长春 1.主次矛盾相互依赖、相互影响 之敌的矛盾
在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻 我军与沈阳 打锦州，但同时也派出了一部分兵力对长春、 之敌的矛盾 沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之敌进 我军与锦州 行阻击。 之敌的矛盾
思考：我军为什么这样做？体现了什么哲学 道理？
9.2用对立统一的观点看问题
对于一个学校而言，主要的工作有那些？
这些工作各自在学校中的地位如何？ 如果你是学校的校长，你将怎样抓好学校工作？
1、主要矛盾与次要矛盾
学校
行政 管理
后勤 保障 ……
复杂事物
次要矛盾
在事物发展过程中 处于从属地位 、 对事物发展 不起决定作用的矛盾。
生活与哲学第九课第二框 9.2用对立统一的观点看问题
*5.2013年我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 主要矛盾
识别主要矛盾和矛盾主要方面的三种方法
范围
主次矛盾
矛盾主次方面
就复杂事物而言的。 就“一个矛盾” 而言的。 “许多矛盾”中， 矛盾主要方面和矛盾次 主要矛盾只有一个。 要方面都只有一方。
你能举出违背具体问题具体分析的成 语或者俗语吗？
张冠李戴、生搬硬套、东施效颦、邯郸学步、 千人一面、千篇一律、一刀切、一风吹、 依葫芦画瓢、抱薪救火、火上浇油、 生吞活剥、粗枝大叶、大而化之、 不问青红皂白、各打五十大板，等等。
原理名称
主次矛盾 关系原理
矛盾观主要原理（二）
世界观
方法论
①主要矛盾处于支配地位、对事物 发展起决定作用。次要矛盾处于从 属地位。 ②二者相互依赖、相互影 响，在一定条件下相互转化。
作用
决定事物发展进程
决定事物的性质
题意 适用于“办事
角度
情”
适用于“看问题”，侧重 对事物的性质的判断。
把握关 键词
重点、中心、关键、 本质、主流、把握方向、
重中之重、首位、 认清形势、总的看
第一、集中力量
大局、性质、主体、优势、整体上、
基本上、总体上
实战演练
1、“村子富不富，关键在党支部。”这说明在发 展农村经济中（ ） A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾
2、在建设中国特色社会主义的整个历史进程中， 我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持四项 基本原则和改革开放“两个基本点”不放。坚持 “一个中心”不动摇，是指（ ） A.抓住主要矛盾 B.把握矛盾的主要方面
第九课第二框用对立统一的观点看问题
二、坚持对具体问题作具体分析
（矛盾的特殊性原理的方法论）
1、含义：
具体问题具体分析就是在矛盾普遍性原理的指导 下，具体的分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的 正确方法。
正确认识事物的基础（认识世界角度）
2、重要性
正确解决矛盾的关键（改造世界角度）
矛盾分析法归纳总结
矛盾的统一性和斗争性 两分法，一分为二 关系原理 矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理 承认、分析、揭露、解决矛盾 具体问题具体分析
方法论 但又不能忽视次要矛 面，但又不能忽视次要
盾 方面
实践 方面
判断主要矛盾的字眼，如 重点、中心、关键、突破 口（注重处理问题）
判断矛盾主要方面字眼如主 流、方向、大局、性质、主 体、优势（注重看问题）
联 系
复杂事物包含的许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位， 对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的 主要方面规定的
1937年 1945年 1956年
（2）主要矛盾与次要矛盾的关系
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相
互影响，在一定条件下可以相互转化。
A、一个好汉三个帮 B、一个篱笆三个桩 C、荷花好看也要绿叶扶 （3）方法论： 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。
（两点论）
A、射人先射马,擒贼先擒王 B、牵牛要牵牛鼻子 C、要以经济建设为中心 反对：D、眉毛胡子一把抓； E、十个指头按跳蚤； F、捡了芝麻，丢了西瓜
世界上没有完美的事。
蔷薇花总是有刺； 我相信，天上可爱的天使，他们也决不会没有 瑕疵。 天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会堕入 凡尘。 最好的苹果酒常带木桶的味道， 太阳里也有黑点可以看到。
海 涅
2、矛盾的主要方面和次要方面
（1）含义
哲学第九课第二框 用对立统一的观点看问题
②在一定条件下相互转化
1931年 抗日战争前
中国的社会主要矛盾是 阶级矛盾，中日民族矛
盾是次要矛盾
19311945 抗日战争时
中日民族矛盾上升为中国
社会的主要矛盾，国内阶
级矛盾降到次要矛盾。
两者在一定条件下可以相互转化
归纳：主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
主要矛盾
次要矛盾
在事物发展过程中处于 处于从属地位，
矛盾的主次方面关系示意图
一个矛盾内部
矛盾的主要 方面
矛盾的次要 方面
复杂事物矛盾内部
次要矛盾
矛盾的主要方 面
次要矛盾
次要矛盾
主要矛盾
矛盾的次要方 面
矛盾的主要 方面
注意:
（1）在一个矛盾内部，矛盾主要方面只有一方，次要
方（面2）也事只物有内一部方的。矛盾双方，其地位和作用是矛不盾平的衡的次。要方 面
重中眉之毛重胡子、一作把为抓；主十线个、指头作按为跳蚤 主题捡、了首芝麻要，、丢第了西一瓜要务，骨
反对不分主次
干力量等。
2、矛盾主次方面的辩证关系
（1）含义不同：
矛盾的主要方面：是指在事物内 部居于支配地位、起主导作用的矛 盾方面。
矛盾的次要方面：是指在事物内 部处被支配地位、不起主导作用的 矛盾方面。
（强调次要矛盾）
牵牛要牵牛鼻子；
好钢要用在刀刃上
工作要做到点子上； 力气要用在节骨眼上
要着重解决主要矛盾
打蛇打七寸；
射人先射马，擒贼先擒王
主要矛盾标志性词语：
中心一、个关篱笆键三、个重桩；点一、个根好汉本三、个帮 统筹兼顾，恰当处
着力荷点花、好看突也破要口绿叶、扶核持心问题、
第九课第二节-用对立统一的观点看问题
具体问题具体分析
赌饼破家
有一对夫妇，家里有一个饼，他们都想吃，于是相约说：“如 果谁说了话，就不能吃这个饼了。”从此，为了得到那一个饼，俩 人谁也不敢开口讲话了。过了不一会儿，有个盗贼溜进屋里，偷了 他们家的财物。直到盗贼把东西全都偷光，夫妇俩因为先前有约， 眼睁睁看着财物丢光，谁也不愿开口讲话。妻子急了，高声叫喊有 贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊，为了一个饼，眼看着 闹贼也不叫喊。”丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货！ 你最先开口讲的话，这个饼属于我了！” 思考：（1）找出其中所存在的矛盾。
4、马克思主义的一个重要原则， 也是在一切实际工作中必须严格遵 循的基本方法也是马克思主义活的 灵魂指的是：（ ） A、矛盾分析法 B、具体问题具体分析 C、一切从实际出发 D、辩证法
5.从前，有一只兔子去钓鱼，一连三天都
没有钓到一条鱼，它失望极了。第三天收
竿时，一条鱼从水里跳出来说：“你这个
笨蛋，明天再来钓鱼时，如果还用胡萝卜
A.主次矛盾关系的原理 B.矛盾的主次方面关系的原理
中美关系在我国对外关系是最重要的一部 分，其哲学依据是：
A、主次矛盾关系的原要坚持两点论和重点论的统一
既看主要矛盾
复杂事物
两点论
方
一种矛盾
又看次要矛盾 既看主要方面 又看次要方面
要 全 面
统
两点是
有重点
的两点
性关系原理
体分析矛盾特殊性，做到普遍性与特殊性、共性与个性的
具体的历史的统一。
主次要矛盾关系 善于抓重点,抓关键、抓住中心环节，集中力量解决主要矛
原理
盾；学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾
生活与哲学第九课第二框导学提纲《用对立统一的观点看问题》
主次矛 盾关系
矛盾主次 方面关系
矛 盾
特殊性 具体问题 具体分析
法会正 科确 学认 普遍性 的识 与特殊 工事 性关系 作物 方学
要全面，要善于 分清主流和支流
方法论
矛盾分析方法总结
矛盾普遍性原理
矛盾特殊性原理
要求坚持对立统一,承认矛盾,分析矛盾, 解决矛盾.
具体问题具体分析 在矛盾普遍性的指导下,具体分析矛盾的 特殊性,找出解决矛盾的正确办法. 集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾 看问题分清主流与支流 看问题办事情，既要全面，又要善于抓 住重点和主流。两点论与重点论统一
四川省富顺第二中学校
现实生活中你有没有遇到过类似事例，这体现了哲 学的什么道理？
自主学习
时间：10分钟
要求：
1.浏览教材，完成导学提纲自主学习部分
2.根据自主学习部分清楚本框知识点，勾画教材中重点 3.依据学习目标分析、思考教材中难点 4.保持课堂安静、纪律和秩序
【参考答案】 (1)主要矛盾在事物发展中处于支配地位、起着主导作
用，我们要集中力量抓重点，解决主要矛盾。在打击“地沟油”违法犯 罪的工作中，企业生产环节是打击的重点，对这一环节的打击力度很大
程度上决定着行动的成败。
(2)矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。在“地沟油”违 法犯罪专项行动中，公安部要求“采取不同措施加强审查深挖，追源头、
C.十个指头按跳蚤
D.一个好汉三个帮
E.擒贼先擒王
F、一个篱笆三个桩
H.荷花好看也要绿叶相扶 次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视 I.牵牛要牵牛鼻子
要抓住主要矛盾，抓住重点和关键
K.学会“谈钢琴”的工作方法 既要抓住重点，又要统筹兼顾
第九课 第二框 用对立统一的观点看问题
B
C
3、主要矛盾是指（ ） Ａ、急需解决的矛盾 Ｂ、决定事物性质的矛盾 Ｃ、在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决 定作用的矛盾 Ｄ、人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间 的矛盾 4、国家税务总局发出通知要求各地税务部门拿出具体措 施，对高收入者实施重点监控，切实加大对高收入群体个 人所得税的征管力度。从哲学角度看，税务部门对高收入 者实施重点监控，实际上就是要（ ） A、严格区分矛盾的主次方面 B、把矛盾双方的对立统一结合起来 C、承认矛盾的普遍性 D、善于抓住事物的主要矛盾
复习检测
1、同一性与斗争性的关系是什么？
区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。 联系：同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提； 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方 既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
2、矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系？
A、矛盾普遍性与特殊性是互相连联结的； B、矛盾普遍性和特殊性又是相互区别的。我们认识了普 遍性不等于认识了该事物的的各个特殊； C、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的；在不同的场 合又是可以变化的。
B
A
A
B
问题4：主次矛盾和矛盾主次方面的辨证关系的 方法论？ 要坚持两点论和重点论的统一
既看主要矛盾
两点论 复杂事物
又看次要矛盾 既看主要方面
方 法 论
重点论
一种矛盾 又看次要方面 复杂事物：把握主要矛盾
要 全 面
两点是 有重点 的两点
统 一
抓 重 每一矛盾：把握主要方面 点
重点是 两点中 的重点
内涵 区 别 方法论 要求
要求看问题要把握本质和主流 但又不忽视支流 主流、方向、大局、性质、主 体、反义词构成的矛盾体（利 弊、成就问题、机遇挑 战）优势（注重看问题）
第九课第二框 用对立统一的观点看问题
第九课第二框用对立统一的观点看问题引言对立统一是一种哲学观点，它认为任何事物都具有对立的方面，在对立的过程中产生了统一。
在我们的日常生活和工作中，我们会面临各种各样的问题和挑战。
如果我们能够用对立统一的观点来看待这些问题，我们就能够更全面地理解问题的本质，并且找到解决问题的有效策略。
本文将通过几个具体的案例来说明如何用对立统一的观点来看问题。
汽车行业的竞争在汽车行业竞争激烈的现代社会，许多汽车制造商都面临着销量下滑的问题。
然而，我们可以用对立统一的观点来看待这个问题。
一方面，市场需求的下降是汽车销量下滑的主要原因之一。
消费者对汽车的需求发生了改变，更多的人选择使用公共交通工具或者共享出行服务。
另一方面，我们可以从技术创新的角度来看待这个问题。
汽车制造商可以通过研发更环保、更智能的汽车来满足消费者的需求，从而提高销量。
教育体制的改革教育体制的改革是许多国家都面临的一项重要议题。
一方面，传统的教育体制存在着许多问题，例如过于注重考试成绩，缺乏培养学生创新能力等。
这些问题使得学生的学习兴趣和动力下降，有时甚至导致了教育质量的下降。
另一方面，我们可以从现代教育理念和新兴教育科技的角度来看待这个问题。
通过引入创新的教学方法和利用先进的教育科技工具，我们可以改善教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。
环境保护与经济发展环境保护和经济发展之间经常被认为是对立的关系。
一方面，环境污染和资源浪费严重影响着人们的生活质量和健康状况。
然而，环境保护的成本又常常被认为是阻碍经济发展的主要因素之一。
我们可以用对立统一的观点来看待这个问题。
通过采取环境友好型的发展方式和推动资源节约型的生产模式，我们可以在保护环境的同时促进经济的可持续发展。
结论对立统一的观点可以帮助我们更全面地理解问题的本质，并且找到解决问题的有效策略。
在汽车行业竞争、教育体制的改革以及环境保护与经济发展等领域，我们可以用对立统一的观点来看待问题，并且寻找解决问题的办法。
第二框 用对立统一的观点看问题
第二框: 用对立统一的观点看问题摘要在解决问题的过程中，我们经常会遇到不同的观点和意见。
对于复杂的问题，往往不存在绝对正确的答案。
因此，我们可以运用对立统一的观点，从不同的角度来看待问题。
这种方法有助于我们深入思考问题的方方面面，为我们提供更全面的解决方案。
1. 引言对立统一的观点是一种思维方式，它认为在矛盾的两个方面中都存在真理。
这种观点源于辩证法，并在哲学、科学和管理等领域得到广泛应用。
在解决问题时，我们可以通过采纳对立统一的观点来获得更全面的认识和更好的解决方案。
2. 对立统一的观点的意义对立统一的观点的意义在于它能帮助我们跳出传统的思维定式，从多个角度思考问题。
通过对问题的对立方面进行认识和分析，我们可以揭示问题背后的本质矛盾，从而找到更好的解决方案。
2.1 打破思维定势在面对问题时，我们常常囿于传统的思维定势，只能看到问题的某一方面。
而对立统一的观点要求我们从对立的双方都进行思考，帮助我们打破固有的思维模式，获得全新的认识。
2.2 深入思考问题对立统一的观点鼓励我们从多个角度思考问题。
通过反复分析观点的对立面，我们可以深入思考问题的各个维度，并发现问题的潜在因素和相互关系。
2.3 寻找解决方案通过采用对立统一的观点，我们能够看到问题的多个方面，避免偏颇和片面的观点。
这将有助于我们提出更多样化、更全面的解决方案，提高问题的解决效果。
3. 对立统一的观点在不同领域中的应用对立统一的观点不仅在哲学领域有着深刻的意义，而且在各行各业都有广泛的应用。
3.1 科学研究在科学研究中，对立统一的观点帮助科学家从多个角度探索问题。
例如，在物理学领域，量子力学的波粒二象性就是通过对立统一的观点得出的重要结论。
3.2 管理决策在管理决策中，对立统一的观点可以帮助管理者看到问题的双重性和多样性。
它能够帮助管理者了解员工的不同意见和观点，从而做出更公正、更全面的决策。
3.3 文化传承对立统一的观点在文化传承中也有重要意义。
第九课第二框用对立统一的观点看问题
两点论和重点论 建设社会主义新农村必须坚持尊重实际，尊重 相统一的观点
群众，让农民得到实实在在在的利益。必须把重点 放在发展农村经济、增加农民收入上，大力发展现 代农业。必须坚持从实际出发，因地制宜，分类指 5、事物的发展是量变和质变的统一，量变是 质变的前提和必要准备，要求重视量的积累。 具体问题具体分析 导，不搞“一刀切”，反对形式主义和强迫命令。 建设社会主义新农村必须是一个长期的过程， 必须量力而行，充分考虑当地财力和群众的承受能 不可能一蹴而就，不能急于求成。 力，不能盲目攀比、急于求成，更不能通过加重农 量变质变关系原理 民负担和增加乡村负债搞建设。必须继续坚持和完 善党和国家在农村的各项政策。 1、主次矛盾是辩证统一的，要求做事情时坚持两点论和重点论的
敢于承认、分析、 揭露矛盾、解决 矛盾
具体问题具 体分析 两点论 和重点 相结合
12
在同一矛盾内部，矛盾双方有主次之 矛盾具有普遍性，要承认矛盾， 分，要求看问题时既要全面，又要抓 揭露矛盾，全面分析矛盾，并采 主流，即坚持两点论和重点论的统一。 取切实措施化解和解决矛盾，不 断促进社会和谐。
目前，我国社会总体上是和谐的，但是，也存在不少 影响社会和谐的矛盾和问题。任何社会都不可能没有矛盾， 人类社会总是在矛盾运动中发展进步的。构建社会主义和谐 社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程。我们要始终保持 清醒的头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征， 科学分析影响社会和谐的矛盾和问题及其产生的具体原因， 更加积极主动地正视矛盾，化解矛盾，最大限度地增加和谐 因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。 矛盾就是对立统一，矛盾双方在 矛盾具有特殊性，要求具体问题具体
坚持两点论与重点论的统一
二、矛盾特殊性原理的方法论
九课二框用对立统一的观点看问题
颠倒主次，没抓住重点
既要抓住重点，把握中心 和关键，又要学会统筹兼 顾，恰当处理好次要矛盾
要抓住主要矛盾
注意：与矛盾主要方面有关的词语：性质、本质、主流、 方向、主体、识大局 …
一趾之疾，丧七尺之躯
蝼蚁之穴，溃千里之堤
不可忽视矛盾次要方面。支流也能阻碍主流的发展。 如果任其发展不加控制，就有可以影响和改变事物 性质和发展方向。
矛盾主次方面与量变质变的关系
矛盾的同一性指出，矛盾双方在一定条件下相互转化， 这个转化过程，就是矛盾主次双方此消彼长的过程。当 这一转化尚未改变矛盾双方原有的主次地位，就是事物 量变的过程，当这一转化实现了矛盾双方主次地位的变 更，则发生事物的质变。
复习提问
哲学家莱布尼茨在谈到“相异律”时说：天地间没有 两片完全相同的树叶。国王不信，派卫士和宫女到花 园中找两片完全相同的树叶，结果总是被指出它们之 间不同的地方。后来，他讲”同一律“时又说：天地 间没有两片完全不同的树叶。国王又派卫士和宫女去 找，结果找来的树叶总是别指出它们的共同性和一般 性。
矛盾分析法以及相应的原理
一分为二、对立统一 具体问题具体分析 共性与个性的统一 坚持两点论与 重点论的统一
矛盾的含义、矛盾的普遍性
矛盾的特殊性 矛盾普遍性和特殊性的关系 抓重点、统筹兼顾
主次矛盾的 辩证关系
分清主流和支流
矛盾主次 具体问题 具体分析 矛 盾 分 析 方 法
解读主要矛盾、次要矛盾：
⑴复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。
⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，
主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。 ⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。 (4)与主要矛盾有关的词语：重点、中心、关键、 突出、首要问题、重中之重 …
生活与哲学第9课第二框 用对立统一的观点看问题
踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。
——美国 爱因斯坦 高密五中高二政治新授课教学案 生活与哲学第三单元 思想方法和创新意识 No.17352 349怨。
这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意A ．整体与部分的辩证关系B ．两点论和重点论的统一C ．量变与质变的辩证关系D ．矛盾的同一性和斗争性 10.下列对俗语、谚语和诗句所包含的哲理表述正确的是 ①公说公有理，婆说婆有理——真理是相对的有条件的 ②无所不备，则无所不寡——集中力量解决主要矛盾 ③千里之行，始于足下——前途是光明的，道路是曲折的④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——发展是新事物代替旧事物的过程 A ．①④ B ．②③ C ．①③ D ．②④11.绿色GDP 的核心就是发展不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标。
发展决不能“一条腿短，一条腿长”，决不能“满了口袋，空了脑袋”，决不能“吃祖宗饭，断子孙路”。
材料体现了①做工作必须树立整体观念和全局思想 ②矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ③要善于全面地分析矛盾，坚持两分法 ④事物的发展是量变和质变的统一 A.①② B.③④ C.①③ D.②③12.材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。
近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平”。
材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。
全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。
结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。
班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第九课 唯物辩证法的实质与核心——用对立统一的观点看问题编写：赵长荣 审核：邰杰 课时：2课时 使用时间：2014.1.7【预习案】【学习目标】理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义。
人教版高中政治必修4课件：第九课 第二框 用对立统一的观点看问题(共59张PPT)
才真正进入了无痛手术时代。今天，麻醉剂已经广泛应用于外科临床手
术，但据医学统计，仍有千分之一至千分之二的病人麻醉失败。这启示
我们
()
A．矛盾双方的统一是无条件的，要努力实现矛盾双方的转化
B．事物的矛盾各有特点，要做到具体问题具体分析
C．事物的性质是由主要矛盾决定的，要着重解决主要矛盾
D．矛盾的特殊性通过普遍性表现出来，要善于从普遍性中总结出
类别
主次矛盾
矛盾的主次方面
外延
相对“许多矛盾”而言，一 般只有一个主要矛盾，可以 有一个或几个次要矛盾
相对“同一矛盾”而言，主 次方面都只有一方
内涵
主次矛盾指“矛盾体”，可 称为“一个”或“一种”， 内部又含主次方面
主次方面是指“矛盾侧面”， 只能叫“一方”或“方面”
主要矛盾在事物发展过程中 矛盾的主要方面决定事物的
探究点 1 理解主次矛盾和矛盾的主次方面的区别和联系 情境链接 随着社会发展，互联网越来越影响着人们的生活。人们可
以通过互联网获取知识，开阔视野，购物交易等。互联网在给 人们生活带来许多便利的同时，其负面效果也日益成为一个严 重的社会问题，有的网吧违规违法吸引未成年人进入，有的甚 至提供含有赌博、色情、庸俗等不健康的内容，影响了青少年 的健康成长。
特殊性
解析：千分之一至千分之二的病人麻醉失败，说明这些病 人的体质特殊，警示我们在进行麻醉工作时要具体问题具体分 析，B 项正确，应选。矛盾双方的统一性是有条件的，A 项错 误。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，C 项错误。 矛盾的普遍性通过特殊性表现出来，D 项错误。
答案：B
1．着重解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解决了。 分析：在复杂事物中，主要矛盾起着领导和决定作用，在 解决矛盾时，要着重解决主要矛盾，善于抓中心、抓关键、抓 重点，只有这样才能顺利地解决其他矛盾。主要矛盾和次要矛 盾是相互联系、相互影响、相互作用的。它们在一定条件下可 以相互转化，这一原理要求我们在解决主要矛盾时，不能忽视 次要矛盾的解决。人们既要用主要力量抓住和解决主要矛盾， 又要适当去处理次要矛盾，做到统筹兼顾、适当安排，学会“弹 钢琴”，既防止主次不分，又防止单打一。
第九课 第二框 用对立统一的观点看问题
(选择题)： 1、人才资源是第一资源。我国实施人才强国 战略的关键是全面提高人的素质，把人口优势转 化为人才优势。实施这一战略的哲学依据是（ ） ①主要矛盾在事物发展过程中起决定作用 ②矛盾特殊性寓于普遍性之中 ③矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ④主观能动性的发挥受客观因素的制约 Ａ. ①② B.①②③ C. ①③ D.①②④
下列作法体现或违背了什么原理或要求 A、眉毛胡子一把抓
不分主次、抓不住重点、中心
B、拣了芝麻，丢了西瓜 C、十个指头按跳蚤
颠倒主次 违背了重点论
D、一个好汉三个帮 要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾
E、擒贼先擒王 要抓住主要矛盾
（二）、具体问题具体分析
原理依据： 矛盾的特殊性原理
1 、含义、地位
在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的 特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主 义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
在 每 一 矛 盾 的 两 个 方 面 中
要坚持两点论和重点论的统一
复杂事物
既看主要矛盾 又看次要矛盾 既看主要方面 又看次要方面 抓 重 点
两点论
方 法 论
一种矛盾
要 全 面
两点是 有重点 的两点
复杂事物：把握主要矛盾
统 一
重点论
每一矛盾：把握主要方面
重点是 两点中 的重点
①看问题时既要全面，又要善于分清主流和支流 ②要坚持两点论和重点论的统一 ③反对形而上学一点论和均衡论
目前，党内出现了腐败现象，但是这不是主 流，腐败是存在的，但大部分党员干部还是 廉洁奉公的。其哲学依据是： A.主次矛盾关系的原理 B.矛盾的主次方面关系的原理 中美关系在我国对外关系是最重要的一部 分，其哲学依据是： A、主次矛盾关系的原理 B、矛盾的主次方面关系的原理
《生活与哲学》第三单元第九课第二框用对立统一观点看问题
（1）是正确认识事物的基础
性，这是做到具体问题具体分析的前提。
既要抓重点,又要统筹兼顾。
这些问题中，你认为什么问题最重要？ 资本主义制度（港澳台）
在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾。
是指每一矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的一方。
什么问题解决了，其他问题就好解决了？
我国社会主要矛盾已经转 化为人民日益增长的美好 生活需要和不平衡不充分 的发展之间的矛盾。
不起决定作用的
（1）是正确认识事物的基础
盾，就是主要矛盾。 矛盾的主次方面辩证关系原理
性，这是做到具体问题具体分析的前提。
矛盾。
3)、要在运动中把握事物及其矛盾。
并在一定条件下相互转化
怎样做到具体问题具体分析
联 ①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。 是指处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
坚持以经济建设为中心！ 坚持以经济建设为中心！ 坚持以经济建设为中心！
小康社会建设
房价
其他 （次）教育
（次）
（次）
发展 （主要矛盾）
一主多次
复杂事物 有多对矛盾
主要矛盾
次要矛盾
区 在事物发展过程中处 是指处于从属地 在事物发展过程中,虽然主要矛盾处于支配地位,起着决定作用,但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。
联 复杂事物包含着许多矛盾，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而 系 事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。
易错辨析
1.系统优化是认识事物的根本方法;抓住主流是解决矛盾的关键。
辨析:矛盾分析法是认识事物的根本方法;具体问题具体分析是正确解 决矛盾的关键。 2.解决了主要矛盾,其他次要矛盾就自然而然地解决了,办事情就能取得 成功。 辨析:解决主要矛盾只是取得成功的关键。主次矛盾是相互联系、相 互影响、相互作用的,同时两者在一定条件下又相互转化。在事物发 展过程中,虽然主要矛盾处于支配地位,起着决定作用,但次要矛盾反 过来也会影响主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛 盾的同时,也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点,又要统筹兼顾。
最新整理高二政治第九课第二框用对立统一的观点看问题.docx
最新整理高二政治教案第九课第二框用对立统一的观点看问题第九课第二框用对立统一的观点看问题一、教学目标1．识记(1)主次矛盾、矛盾主次方面的含义2．理解(1)主次矛盾辩证关系原理(2)矛盾主次方面辩证关系原理(3)坚持两点论与重点论相统一3．分析(1)运用实例说明，主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义(2)结合现实生活，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理二、重点难点1．主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理；2．具体问题具体分析三、知识梳理1．坚持两点论与重点论的统一（1）主要矛盾是指事物发展过程中处于、对事物发展起的矛盾，次要矛盾是指其他处于、对事物发展不起决定作用的矛盾。
主要矛盾和次要矛盾、，并在一定条件下。
（2）矛盾的主要方面是指在每一个矛盾中，处于、起着的方面。
次要方面是指在每一个矛盾中，处于的方面。
（3）事物的性质主要是由的决定的。
矛盾的主要方面与次要方面既相互，又相互，并在一定条件下相互。
（4）和、矛盾的和的辩证关系原理要求我们，要坚持和相统一的认识方法。
（5）辩证法的两点论是有的两点论，而不是；重点论是看到中的重点，而不是一点。
我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的。
2．坚持对具体问题作具体分析（1）具体问题具体分析，是指在矛盾原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析是马克思主义的一个，是马克思主义的。
（2）具体问题具体分析是我们正确认识事物的。
具体问题具体分析是我们正确地解决矛盾的。
四、课堂检测（一）单项选择题1．xxx同志说：“实行对外开放政策，会有一部分资本主义的东西进入。
但是，社会主义的力量最大，而且会取得更大的发展。
社会主义的比重始终占优势。
我们的对外开放政策不会导致资本主义。
”这段话包含的哲学道理是() A．矛盾的次要方面对事物的性质也有影响，是事物发展不可缺少的因素B．矛盾双方中，事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定的C．“实际”既是全面的，又是发展的D．越是尊重规律，收到的成绩就越大．2．在我国现阶段，社会的主要矛盾已不是阶级斗争，而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这说明()A．主要矛盾和次要矛盾是不平衡、不稳定的B．主要矛盾和次要矛盾是不可捉摸的C．主要矛盾和次要矛盾是相互联系，相互依赖，相互影响的D．主要矛盾和次要矛盾在一定条件下是相互转化的3．下列说法中，蕴涵着“不同的矛盾只能用不同的方法去解决”这一哲学道理的是()A．一着不慎，满盘皆输与兵来将挡、水来土掩B．趋利避害、扬长补短与量力而行、积极而为C．因材施教、因地制宜与量体裁衣、对症下药D．统筹兼顾、适当安排与抽薪止沸、人乡随俗4．计算机网络给我们提供大量有益的信息，也带来许多毫无价值的信息，甚至传播一些有悖于社会道德规范的东西。
[高考政治资料]高考高三政治复习人教版必修四第9课第2框用对立统一的观点看问题教案.doc
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3.9.2 用对立统一的观点看问题一：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系1、主要矛盾和次要矛盾的辩证关系2、主次矛盾的辩证关系原理的方法论意义（1）办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
（2）要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。
注意：此处教学，教师可以引用一些体现主要矛盾与次要矛盾的俗语，如“牵牛要牵牛鼻子”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”……既可以加深学生的理解，也可以提高学生的学习兴趣。
当前，如何控制通货膨胀是一个热门话题。
有学者称：按CPI(消费物价指数)计算，通货膨胀主要是由一篮子商品价格决定的，一篮子商品中的1/3是食品，食品中的1/3是猪肉，所以，把猪肉管好就行了。
这里的“把猪肉管好就行了”所蕴涵的哲理与下列俗语相同的是①打蛇打七寸，擒贼先擒王②人非圣贤，孰能无过③兵来将挡，水来土掩④好钢要用在刀刃上A．①④ B．②③ C．①③④D．①②④解析：A。
“把猪肉管好就行了”体现了办事情抓主要矛盾。
①④都是抓主要矛盾的表现。
②属于全面地看问题；③属于具体问题具体分析。
二：矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系1、矛盾主、次要方面的辩证关系2、矛盾主、次方面相互关系原理的方法论看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。
3、正确理解主要矛盾和矛盾主要方面的关系注意：主要矛盾和矛盾主要方面的区分，是考试的重点，也是学生经常出错的地方，教师要注意提醒学生高度重视，授课时应结合大量练习是学生掌握该知识点。
生活中人们常说“是药三分毒”，可我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。
这启示我们必须坚持A．主观与客观的统一B．矛盾主、次方面的统一C．主、次矛盾的统一D．客观规律性与主观能动性的统一解析：B。
“是药三分毒”“我们看重的是那七分的药效”，突出体现了矛盾的主、次方面的关系，故应选B。
A、C、D与题意无关。
针对性性训练3：中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作出这样的比喻：“高中阶段就像一个人的腰，腰间无力，今后干什么都不行。
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第9课第2框用对立统一的观点看问题
撰稿人杨赛亚课型新授课审核人
班级姓名使用日期
课程标准：运用生活得事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析法的普遍意义，具体问题具体分析，解决问题抓主要矛盾。
一、标学（未标明讨论题的均为自学题）
1、能准确说出主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系；
2、能初步用两点论和重点论相统一的认识方法对具体的事例进行分析；
3、能用具体问题具体分析的观点对具体事例进行说明。
二、互学
㈠主要矛盾、次要矛盾的辩证关系（阅读教材72页完成填空，并在教材上勾画重点）
★1、主要矛盾、次要矛盾的含义
A主要矛盾：在事物发展过程中处于地位、对事物发展起作用的矛盾B次要矛盾：在事物发展过程中处于地位、对事物发展不起决定作用的矛盾
★2、主要矛盾、次要矛盾的辩证关系（结合教材对应内容，完成下表中填空部分。
对于表中方法论要求要在教材上做出相应补充）【主次矛盾的辩证关系】
主要矛盾次要矛盾
区别
地位处于地位处于地位
作用对事物发展起作用对事物发展作用
方法论抓重点，集中力量解决主要矛盾统筹兼顾，不能忽视次要矛盾的解决联系相互依赖，相互，并在一定条件下
【讨论1】我国现在正处于社会主义初级阶段，存在着多种矛盾。
有沿海与内地的矛盾、不同部门之间的矛盾、不同产业之间的矛盾、城乡之间的矛盾等等。
在诸多矛盾中，最主要的矛盾是什么？我们国家由此确定的社会主义初级阶段的中心任务是什么？
㈡矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系（阅读教材73页完成填空，并勾画出要点）1、矛盾的主要方面与矛盾的次要方面的含义
A矛盾的主要方面：在每一矛盾中，处于地位、起作用的一个方面。
B矛盾的次要方面：处于地位、不起主导作用的一个方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的决定的。
★★2、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
既，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
矛盾的主要方面矛盾的次要方面
区别
地位处于地位处于地位
作用起作用，主要规定着事物
的性质
不起主导作用，影响着事物的性质方法论把握主流不忽视支流
联系相互依赖，并在一定条件下
【讨论2】阅读教材73页第一个虚线框中的小诗，它体现了什么哲学道理？（联系上节）【讨论3】病菌的繁殖力与身体的抵抗力就是构成健康的矛盾的主次方面。
每一个健康的人都是病菌携带者，当病菌的繁殖力没有超过身体的抵抗力，人是健康的。
当病菌滋生繁殖的力量超过身体的抵抗力时，人就会生病。
这一材料主要说明了什么哲学道理？
㈢坚持两点论和重点论相统一的认识方法（阅读教材73页完成填空，并勾画出要点）1、这一方法论的理论依据：
、辩证关系原理。
2、两点论和重点论的关系
关
系
两点论重点论
区别在认识复杂事物的发展过程时，既要看
到，又要看到；在认
识某一矛盾时，既要看到矛盾
的，又要看到矛盾
的。
在认识复杂事物的发展过程时，
要着重把握；在认识
某一矛盾时要着重把
握。
联系两点论和重点论是密切联系、不可分割的。
两点论是的两点论，而不是均衡论；重点论是两点中的重点，而不是。
（点拨提示：区分主次矛盾和矛盾的主次方面要学会找关键词。
主要矛盾的关键词有“关键、重点、中心、核心、首位、突出地位”，矛盾的主要方面的关键词有“性质、本质、主流、分析形势要辨方向识大局）
★★㈣坚持对具体问题作具体分析（阅读教材73-74页完成填空，并勾画出要点）
1、含义：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的，并找出解决矛盾的正确方法。
2、地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的。
3、为什么要具体问题具体分析
A是我们正确认识事物的B是我们正确的关键。
【讨论4】阅读教材73页第二个虚线框的材料和74页虚线框中的故事，说一说，其中共同体现了什么哲学道理？
三、示学：学生展示互学成果，教师点评
四、用学（见资料）
五、评学
【知识小结】（结合第9课两框内容，整合知识，形成知识网络，从整体上把握。
）矛盾普遍性原理，分析矛盾，坚持一分为二的观点
矛盾特殊性原理
矛盾观点矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理坚持共性与个性相结合
（对立统一）主要矛盾和次要矛盾关系原理坚持
矛盾的主要方面和矛盾的次要方面关系原理和的统一
2、我的收获:_________________________________________________________________。