中图版八上第四单元第一课抗日救亡(共41张PPT)
合集下载
【中图版】八年级上册：4.1《抗日救亡》教案设计
第1课抗日救亡一、课程目标（一）内容标准（1）简述九一八事变的经过，知道九一八事变后中国开始了局部抗战的史实。
（2）了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决所起的历史作用。
（二）教学目标1．知识与技能（1）知道九一八事变的经过、结果。
（2）了解东北人民的抗日斗争。
（3）掌握西安事变的背景、经过，掌握西安事变和平解决的史实及其意义。
2．过程方法与能力（1）通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养讲述历史事件的能力。
（2）通过讨论日本侵略军制造柳条湖事件的原因，初步掌握透过历史现象分析实质的科学研究方法。
（3）通过分析东北迅速沦亡的原因，培养分析历史事件的能力。
（4）通过讨论“张学良、杨虎城为什么要发动西安事变”、“中国共产党为什么主张和平解决西安事变”，认识西安事变和平解决所起的历史作用。
3．情感态度与价值观（1）通过学习九一八事变，认识到九一八事变使中华民族陷人严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，树立和培养爱国主义精神和民族责任感。
（2）通过学习西安事变的发生与和平解决等事实，感受张学良、杨虎城的正义感和民族责任感，认识中国共产党人的博大胸襟。
二、教学要点重点：①九一八事变。
②西安事变。
难点：西安事变的和平解决及其意义是本课的难点。
难在如何引导学生认识中国共产党以民族利益为重的政治形象、中共在事变和平解决过程中的重要作用以及西安事变和平解决的重大历史意义。
【教学过程】【激发兴趣，导入新课】引导学生读课本上的导入语，以此激趣。
【感知历史，感悟历史】一、九一八事变1、九一八事变的背景：①自近代以来，日本就不断侵略中国；②1929年，资本主义世界发生了严重的经济危机，为了摆脱经济危机，日本加紧侵略中国。
③蒋介石政府的全力“剿共”，给日本侵华造成了可乘之机。
九一八事变后，中日民族矛盾开始上升为中国社会的主要矛盾，日本帝国主义日益成为中华民族的首要敌人；抗日救亡正在成为压倒一切的主题，成为一切有良知的中国人的历史使命。
抗日救亡 PPT课件 中图版
B 西安事变和平解决
C 七七事变爆发
D 1935年的“一二.九运动爆发”
4、西安事变的爆发与和平解决说明以下哪一矛盾是当时的主要矛盾?（ C ）
A 国民党内部的矛盾
B 国共两党的矛盾
C 中华民族与日本帝国主义的矛盾
D 地方和中央的矛盾
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
•
16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
•
17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
2 、过程 ： 1936年，蒋介石威逼张学良、杨虎城进攻共产党张杨
多次苦劝无效，12月12日扣押蒋，实行兵谏，史称西安事变。 3 、意义： 内战结束,
抗日民族统一战线初步形成
日本
1929~1933年的资本主义世界经济危机波及日本， 促使其国内阶级矛盾尖锐，日本统治集团急于利用 侵略中国东北的对外战争来摆脱国内的经济危机和 政治危机。
大侵华
放
停止内战
形成抗日
初中历史川教版八年级上册第四学习主题第一课 抗日救亡运动(共41张PPT)
八事变
华北危急
亡国灭种
假设你是西安事变发生时的 报社记者，现在派你去第一现场 了解情况并写一份新闻简讯。
要 1.独立完成。
2.简讯要素： ①时间；②地点； ③人物；④经过。
求 3.播报要求：
声音洪亮。
○是什么促使张学良下定决心， “以下犯上”？
如何处置被抓的蒋介石？
○是 “杀蒋”“放蒋” ？
难忘九一八,勿忘国耻!
《中国历史》人教版八年级上册
第4单元 中华民族的抗日战争
张学良
（1901—2001）
张作霖的儿子 蒋介石的结拜兄弟 东北军的将领 ……
影响张学良一生的三个抉择
张学良
○ 九一八事变爆发的时间、地点、策划者？
阅读材料，分析概括日本发动侵略战争 的背景
材材料料一二：：把1中92国9年变爆为发其的独资占本的主殖义民世地界，经是济日 材剿危土打幅本6会“日料”月机资击下帝议把本三红，波源尤降国”满势：军日及匮为，主，洲力与，本日乏严农义制从之此也首本，重产蓄定中下同给相。国。品谋国”《时了田日内危价已分的对，日中本市机格久裂侵华蒋本义经场期暴的出略政介帝一济狭间跌基来方策石国主基小，，本，针纲政主持础，日国国自。领府 义召原受本内策成》正以开本经工阶。一，忙可“薄济业级区1确于乘9东弱危生矛，立2“之方7，机产盾置了年围机本的大空。 前侵蒙田尖略（中锐战指还。争中提日来国出本摆东了军脱北“国困和欲主境内征义，蒙服者于古支妄是）那图…，，…通如必过欲先对征征外服服发世满动
界，必先征服支那”的侵略政策。
九一八事变的背景
蓄谋已久(大陆政策） 摆脱危机 有机可乘
一 、日本局部侵华战争的开始： 九一八事变
1、时间： 1931年9月18 2、地点： 日沈阳
中华书局版八年级历史上册 (抗日救亡运动的开始)中华民族的抗日战争新课件教学
3、七三一部队
这暴67是年行日前本，之军3战0国一0争0主刀0：义0使劈南在人京—屠中人变华—杀民成大中被砍地“侵国杀上魔华百犯请训杀日鬼下看姓人练军”的下比集滔组赛体天图大罪片屠行，
杀！！！ 你的感受是什么？
南京南大屠京杀大期屠间杀，中日被军杀目黑害辎的重儿兵童联队
兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄的南
一对矛盾：中日矛盾
中 共——全面抗战路线 两条路线：
国民党——片面抗战路线
中 共：敌后战场 两个战场：
国民党：正面战场
战略防御阶段（1937、7——1938、10）
三个阶段：战略相持阶段（1938、10——1945、8）
战略反攻阶段（1945、8——1945、9、2
国民党政府
三个政权：日扶植的傀儡政权
淞沪会战
1937年8月13日——11月12日，上海失守的计划
民
太原会战 1937年9月13日——11月8日，日占太原
党
正
平型关大捷——首次胜利
面
徐州会战 1937年12月——1938年5月，徐州失守
战
场
台儿庄战役——最大胜利
的
抗
武汉会战 1938年6——11月，武汉失守
华北地区两千多千米的战线
拔掉敌人据点近三千个
抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役；达到了打击日军 侵略气焰，提高中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的 信心。
中国共产党领导敌后抗日根据地军民，开展广泛的游击战争，抗击了半数 以上的侵华日军，成为抗日战争的中流砥柱。
三、抗战的胜利
列强的态度
美国：狼狈为奸
英国： 以日牵俄
德法： 趁火打劫
俄国： 无可奈何
这暴67是年行日前本，之军3战0国一0争0主刀0：义0使劈南在人京—屠中人变华—杀民成大中被砍地“侵国杀上魔华百犯请训杀日鬼下看姓人练军”的下比集滔组赛体天图大罪片屠行，
杀！！！ 你的感受是什么？
南京南大屠京杀大期屠间杀，中日被军杀目黑害辎的重儿兵童联队
兵站汽车第十七中队村濑守保拍摄的南
一对矛盾：中日矛盾
中 共——全面抗战路线 两条路线：
国民党——片面抗战路线
中 共：敌后战场 两个战场：
国民党：正面战场
战略防御阶段（1937、7——1938、10）
三个阶段：战略相持阶段（1938、10——1945、8）
战略反攻阶段（1945、8——1945、9、2
国民党政府
三个政权：日扶植的傀儡政权
淞沪会战
1937年8月13日——11月12日，上海失守的计划
民
太原会战 1937年9月13日——11月8日，日占太原
党
正
平型关大捷——首次胜利
面
徐州会战 1937年12月——1938年5月，徐州失守
战
场
台儿庄战役——最大胜利
的
抗
武汉会战 1938年6——11月，武汉失守
华北地区两千多千米的战线
拔掉敌人据点近三千个
抗日战争中，中国军队主动出击日军的一次大规模战役；达到了打击日军 侵略气焰，提高中国共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的 信心。
中国共产党领导敌后抗日根据地军民，开展广泛的游击战争，抗击了半数 以上的侵华日军，成为抗日战争的中流砥柱。
三、抗战的胜利
列强的态度
美国：狼狈为奸
英国： 以日牵俄
德法： 趁火打劫
俄国： 无可奈何
八年级历史上册第4单元中华民族的抗日战争16抗日救亡运动的开始课件中华书局版
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
最新中小学教学课件
6
谢谢欣赏！
2019/9/18
最新中小学教学课件
7
九一八事变的真相是什么？“中华民族到了最危险 的时刻”，华夏大地又发生了哪些可歌可泣的故事呢？
共同探究下列问题： 西安事变震惊全世界，如何处置蒋介石成为国内外各种政治
势力争议的焦点。主要存在两种观点：一种是主张杀，另一种是 主张放。
你支持哪一观点？试说明理由。
杀蒋派：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革 命群众，西安事变捉住了蒋介石，就是杀他一百次也不解心头之 恨。释放他，只会放虎归山。 放蒋派：杀了蒋介石，国民党就会群龙无首，国内又会出现军阀 割据的混战局面。日本帝国主义必将乘乱而入，加重中国的民族 危机。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
2019/9/18
最新中小学教学课件
6
谢谢欣赏！
2019/9/18
最新中小学教学课件
7
九一八事变的真相是什么？“中华民族到了最危险 的时刻”，华夏大地又发生了哪些可歌可泣的故事呢？
共同探究下列问题： 西安事变震惊全世界，如何处置蒋介石成为国内外各种政治
势力争议的焦点。主要存在两种观点：一种是主张杀，另一种是 主张放。
你支持哪一观点？试说明理由。
杀蒋派：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革 命群众，西安事变捉住了蒋介石，就是杀他一百次也不解心头之 恨。释放他，只会放虎归山。 放蒋派：杀了蒋介石，国民党就会群龙无首，国内又会出现军阀 割据的混战局面。日本帝国主义必将乘乱而入，加重中国的民族 危机。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
八年级历史上册 抗日救亡运动的兴起课件 中华书局版
中共：和平解决。
中共为什么要和平解决西安事变?
原因：与中共及军队结下深仇大恨. 杀 蒋： 后果： 必将激化矛盾,引发内战. 和平解决： 意义：有利于国共和解,团结抗日,
有利于全民族的根本利益.
西安事变和平解决后，毛泽东 到延安机场迎接周恩来
抗日民族统一战线的初步形成
西安事变后共产党继续建立抗日民族统 一战线。
张学良 杨虎城
蒋介石
西安事变 (1936.12.12)
1、中日民族矛盾上升为社会
主要矛盾
根本原因
2、全国抗日救亡运动的高涨
原 3.中共抗日民族统一战线政策
因
的感召
4、张、杨二位将军富有爱国激情
5、蒋介石顽固坚持反共政策
督战“剿共”—苦谏不听—断然兵谏
扣押蒋介石等要员，提出八项主张， “停止内战，容共抗日”
D 国民党“一大”的召开 C “九一八事变”爆发
9.20世纪30年代，中国学生传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是( )
A 歌颂祖国
B 追求理想
C 抗日救亡
D 抨击时弊
10.中国人民局部抗战开始的标志是（
）
A 甲午中日战争 B 巴黎和会上外交失败
C 九一八事变 C 西安事变
邀请中共代表团赴西安参加谈判
想一想
西安事变发生后，会有哪些 国际和国内力量关注西安事变？ 他们各自的想法和主张是什么？
日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发 动进攻，以便它扩大侵略中国。
英美：主张和平解决，保住蒋介石的统治地 位。
国民党内亲日派：主张进攻西安，准备乘乱 夺权。
国民党内亲英美派：主张和平解决。（宋子 文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。）
D 七七事变
中共为什么要和平解决西安事变?
原因：与中共及军队结下深仇大恨. 杀 蒋： 后果： 必将激化矛盾,引发内战. 和平解决： 意义：有利于国共和解,团结抗日,
有利于全民族的根本利益.
西安事变和平解决后，毛泽东 到延安机场迎接周恩来
抗日民族统一战线的初步形成
西安事变后共产党继续建立抗日民族统 一战线。
张学良 杨虎城
蒋介石
西安事变 (1936.12.12)
1、中日民族矛盾上升为社会
主要矛盾
根本原因
2、全国抗日救亡运动的高涨
原 3.中共抗日民族统一战线政策
因
的感召
4、张、杨二位将军富有爱国激情
5、蒋介石顽固坚持反共政策
督战“剿共”—苦谏不听—断然兵谏
扣押蒋介石等要员，提出八项主张， “停止内战，容共抗日”
D 国民党“一大”的召开 C “九一八事变”爆发
9.20世纪30年代，中国学生传唱着许多歌曲，这些歌曲有一个共同的主题是( )
A 歌颂祖国
B 追求理想
C 抗日救亡
D 抨击时弊
10.中国人民局部抗战开始的标志是（
）
A 甲午中日战争 B 巴黎和会上外交失败
C 九一八事变 C 西安事变
邀请中共代表团赴西安参加谈判
想一想
西安事变发生后，会有哪些 国际和国内力量关注西安事变？ 他们各自的想法和主张是什么？
日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发 动进攻，以便它扩大侵略中国。
英美：主张和平解决，保住蒋介石的统治地 位。
国民党内亲日派：主张进攻西安，准备乘乱 夺权。
国民党内亲英美派：主张和平解决。（宋子 文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。）
D 七七事变
抗日救亡ppt 中图版
第1课 抗日救亡
一、九一八事变
1 、背景： 1931.9.18,日军进攻北大营,炮轰沈阳城. 2 、过程 ： 蒋介石的不抵抗政策 3 、态度： 结果： 导致东三省的沦陷，随后日本扶植溥仪,建立伪满洲国。 东北人民：抗日义勇军（马占山、苏炳文） 4、其他反应 中国共产党：抗日游击队（杨靖宇）
二、西安事变
东三省沦亡
东北抗日联 军第一路军 总司令杨靖 1940 年，他中弹牺牲，日军将他进 行解剖。日军剖开他的肚子时非常 宇 惊讶。敌人在他的肚子发现枯草、
树皮、棉絮，就是没有一粒粮食。
中共领导的东北人民革命军战士同日军作战
与日军激战的东北抗日联军
张学良
杨虎城
周恩来、叶剑英、博古
蒋介石
事变后各派态度：
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —1927年 作 国共矛盾为主 失 败 武装 共产党 反抗
一、九一八事变
1 、背景： 1931.9.18,日军进攻北大营,炮轰沈阳城. 2 、过程 ： 蒋介石的不抵抗政策 3 、态度： 结果： 导致东三省的沦陷，随后日本扶植溥仪,建立伪满洲国。 东北人民：抗日义勇军（马占山、苏炳文） 4、其他反应 中国共产党：抗日游击队（杨靖宇）
二、西安事变
东三省沦亡
东北抗日联 军第一路军 总司令杨靖 1940 年，他中弹牺牲，日军将他进 行解剖。日军剖开他的肚子时非常 宇 惊讶。敌人在他的肚子发现枯草、
树皮、棉絮，就是没有一粒粮食。
中共领导的东北人民革命军战士同日军作战
与日军激战的东北抗日联军
张学良
杨虎城
周恩来、叶剑英、博古
蒋介石
事变后各派态度：
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —1927年 作 国共矛盾为主 失 败 武装 共产党 反抗
初中 历史八年级上册《14第四单元 中华民族的抗日战争》PPT课件 (1)
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
“三说”
教材的体例 内容结构
编写意图
说教
课程
材
目标
说课标
说建议
教学建议 评价建议
内容 标准
课程资 源开发利
说
用
课
说课标
了解日本侵华的主要史 实，认识重温历史的意 义；认识西安事变的历 史意义及国共合作与抗 战胜利的关系，认识其 现实意义；了解中国人
掌握对历史现象进行 归纳、比较和概括， 及运用历史眼光来理 解、分析现实问题的 能力。
南京大屠杀
全面抗战爆发 宁为战死
代表战役
西安事变
鬼，不为 亡国奴
血肉筑长
中共七大
难忘九一八
城
· 九 一八事变
抗战胜利
内 容 结 构
第十四课
九
时间&地点：1931年9月18日 沈阳
·
借口：柳条湖事件
一
后果
八
国民政府：不予抵抗 态度：
东三省迅速沦陷
事 变
中共与 人民：
东北抗日义勇军 东北抗日游击队
在东北地区坚持 抗战
第十六课
促使日本投降的原因：
日本：侵略性战争，失道寡助等。
中国：正义之战；实现了以国共合作为基础的全民族抗战；正 面战场和敌后战场的相互配合等。
投降国标际志：：世19界45反年法8月西1斯5日战，争日的本相天互皇配宣合布。无条件投降
抗战胜利的历史意义： 2
是一百多年来中国人民反抗外来侵略第一次取得完全胜利，洗 雪了近代以来的耻辱，是中华民族由衰败走向振兴的转折点。
（杨靖宇）
标志：中国局部抗战战争开始
第十四课
时间&地点：1936年12月12日 西安
二零一九年六月七日
“三说”
教材的体例 内容结构
编写意图
说教
课程
材
目标
说课标
说建议
教学建议 评价建议
内容 标准
课程资 源开发利
说
用
课
说课标
了解日本侵华的主要史 实，认识重温历史的意 义；认识西安事变的历 史意义及国共合作与抗 战胜利的关系，认识其 现实意义；了解中国人
掌握对历史现象进行 归纳、比较和概括， 及运用历史眼光来理 解、分析现实问题的 能力。
南京大屠杀
全面抗战爆发 宁为战死
代表战役
西安事变
鬼，不为 亡国奴
血肉筑长
中共七大
难忘九一八
城
· 九 一八事变
抗战胜利
内 容 结 构
第十四课
九
时间&地点：1931年9月18日 沈阳
·
借口：柳条湖事件
一
后果
八
国民政府：不予抵抗 态度：
东三省迅速沦陷
事 变
中共与 人民：
东北抗日义勇军 东北抗日游击队
在东北地区坚持 抗战
第十六课
促使日本投降的原因：
日本：侵略性战争，失道寡助等。
中国：正义之战；实现了以国共合作为基础的全民族抗战；正 面战场和敌后战场的相互配合等。
投降国标际志：：世19界45反年法8月西1斯5日战，争日的本相天互皇配宣合布。无条件投降
抗战胜利的历史意义： 2
是一百多年来中国人民反抗外来侵略第一次取得完全胜利，洗 雪了近代以来的耻辱，是中华民族由衰败走向振兴的转折点。
（杨靖宇）
标志：中国局部抗战战争开始
第十四课
时间&地点：1936年12月12日 西安
初中 历史八年级上册《第四学习主题中华民族的抗日战争》PPT课件 (2)
达标测试
1、每年9月18日，辽宁沈阳总要响起长长的警报声。这是提醒人们不要忘
记哪一国耻？
（）
A.火烧圆明园 B.九一八事变 C.南京大屠杀 D.卢沟桥事变
2、歌曲《松花江上》唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的 悲惨命运。导致东北人民面临如此悲惨处境的主要原因是 （ ）
A.国民政府忙于北伐战争
附无近论一此段后路日轨本，军反队诬如是何中在国东军北队寻干衅的,我，方随应即予炮不击抵东抗北,军力避冲
㈠驻突抓①地。住不北时抵大抗间营；，、占地领点沈、阳发全—动城—，蒋者制介等造石基了发本侵给要略张素中学国良，的概九密述一电九八一 事请八②变回事导。答变致：的东①北经从三材过省料，完看认全，识沦蒋陷事介，变石变对的成日性了本质日侵。本略的持殖什民么地态。度？
四、七七事变(卢沟桥事变)
1937年7月7日，日本侵略军向驻北平西南卢沟桥的中国 ㈠抓住时间、地点、发动者等基本要素，概述事变的经过，认识事变的性质。
军队㈡发识读动教材进P88攻《卢，沟桥挑事变起形势了图》全，找面出北侵京城略、宛中平城国、卢的沟桥战等重争要地，点的这位置就。 是七
㈢从两方面认识七七事变的影响。
在对遭中日国军和屠平杀居的民我进同行胞血》腥等大图屠画杀，，揭在露持日续军6个的星凶期残的本大质屠。 杀中，中国同胞有30多万人被杀害。 ㈢联系实际，运用相关史实，批驳日本右翼分子美化侵华战争，
否认侵略历史的错误行为，并就如何保持中日关系的健康发
展谈谈自己的看法。
阅读下列材料：
材料一:中新网1月1日电 日本首相小泉纯一郎今天(1日)上午再次参拜供奉有二战甲级战犯牌位、有军国主义象征意 味的靖国神社。这是这位日本首相第四次参拜靖国神社。小泉每一次参拜靖国神社，都激起中国、韩国等亚洲邻国 人民的强烈反对。 材料二：日本文部科学省审定并通过了由右翼团体“新历史教科书编撰会”编写的《新历史教科书》。这本历史教 科书肆无忌惮地美化侵略战争、篡改历史事实，妄图为侵略历史翻案。日本政府这种纵容篡改历史真相的做法，必 将误导日本的下一代，并且将使日本进一步失去亚洲国家人民的信任，必将不得人心而受万人唾泣！
八年级历史上册 第四单元 第1课《抗日救亡运动》课件 川教版
1935年北平学生要求抗日的“一二· 九”运动
1935年北平学生要求抗日的“一二· 九”运 动
北京大学示威游行队伍。
“一二· 九”运动
“一二· 九”运动
参加“一二· 九”运动的学生遭到军警镇压.
天津的学生和民众支持“一二· 九”运动。
杭州的学生和民众支持“一二· 九”运动。
南京的学生和民众支持“一二· 九”运动。
助长了日本进一步侵华的气焰
亡中急 死国华！ 关灭民华 平 头种族北 、 ！的处危 津 生在急危 ！
（2）镇压学生爱国的一二九运动
动抗 走日 向救 日本策划“华北五省自治” 高亡 涨运
华 北 事 变
中日塘沽会议，华北从此门户大开
何应钦
梅津美治郎（1882－1949）
汉奸殷汝耕
殷汝耕在冀东组织的“华北民众自立团”。
第1课
九一八事变
民族矛盾上升
全国抗日救亡运动的高涨
具体史实有那些？ 这些又说明了什么道理
中国
国民党及军队 十年内战 阶级矛盾 抗击日本侵略
共产党及军队
中国社会的主 要矛盾 华 北 事 变
九 一 八 事 变
一 。 二 八 事 变民族源自盾日本国民政府：（1）签署《何梅协定》
使日本实际控制了河北省
“一.二九”运动 时期北大南下示威团袖标
四、西安事变
日本帝国主义侵略的加剧
背景
抗日救亡运动的高涨 抗日民族统一战线政策的感召 二位将军富有爱国激情
劝谏
哭谏
兵谏
经过：
日本
国际国内 形势
国际方面 国内方面
英美 南京政府 中共方面
西安事变 和平解决
意义
十年内战基本结束 促进了国共合作抗日局面的出现
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
华北危急
亡国灭种
二、西安事变
1、背景：华北危机，民族危机严重
张作霖的儿子 蒋介石的结拜兄弟
东北军的将领 „„
张学良
杨虎城
二、西安事变
1、背景：华北危机，民族危机严重 2、时间：1936年12月12日 3、发动者：张学良、杨虎城
是什么促使张学良下定决心， “以下犯上”？
二、西安事变
第 1课 抗日救亡
近年来，每当9月18日，沈阳都要鸣 响警报，以提醒市民国耻不能忘。
日本为什么要发动侵略中 国的九一八事变？
一、九一八事变
1、时间：1931年9月18日
思考：日本为什么要制造柳条湖事件？ 1931 9月18日，日军占领北大营 1931 年9月 19年 日，日本装甲部队侵入沈阳
北大营
九一八事变
沈
阳
一、九一八事变
1、时间：1931年9月18日
2、借口：柳条湖事件
日本侵略军 侵略中国东 北，为什么 先制造柳条 湖事件呢？
为给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。另 外，柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈 阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要 地进行攻击。
蓄谋已久，精心策划
蒋介石为什么对日不抵抗呢？
1931年8月22日，蒋介石在南昌 讲话时说：“中国亡于帝国主 义，我们还能当亡国奴，尚可 苟延残喘；若亡于共产党，则 纵肯为奴隶亦不可得。”
“攘外必先安内”
蒋介石在九一八事变中采取了不抵抗政策， 是否其他社会阶层也在坐以待毙呢？
东北人民和未撤走 的东北军将士组成 的抗日义勇军 中国共产党派遣 杨靖宇等在东北 组织游击队
英美
哼！哼！哼！我 一定要挑拨中国人打 内战。让他们自相残 杀吧！等到他们打到 筋疲力尽的时候，中 国就是我的了。
日 本
如何处置被抓的蒋介石？
是 “杀蒋”“放蒋” ？
中国共产党的声音：
民族利益高于一切！ 主张：和平解决！
杀蒋：中国有可能爆发更大的内战。 内战再起，更有利于日本的侵略。 放蒋：可以有力推动国民党向停止内战、 联共抗日方向转变。
1、背景：华北危机，民族危机严重 2、时间：1936年12月12日 3、发动者：张学良、杨虎城 4、目的：逼蒋抗日
“西安事变”的突然爆 发，立即引起了国内外和 国民党内部各种政治势力 的强烈反应……
姓张的和 姓杨的竟敢扣 押蒋委员长， 真是大逆不道！ 我的军队一定 和你们拼到底。
在沈阳市有一座用花岗岩筑成的“残历 碑”，外型是一本翻开的台历，时间凝聚在 1931年9月18日。巨大石雕台历上密布着千 疮百孔的弹痕，隐约可见无数个骷髅，象征 着千万个不泯的冤魂在呐喊和呼号。右面的 一页铭刻着中国人民永远难忘的最悲惨的日 子——1931年9月18日。在“残历碑”的前 面有一座警世钟，悬挂在三角形的支架上。 锈迹斑斑的钟身上铸造着醒目的铭文：“勿 忘国耻”。
二、西安事变
1、背景：华北危机，民族危机严重 2、时间：1936年12月12日 3、发动者：张学良、杨虎城 4、目的：逼蒋抗日 5、结果：和平解决 6、意义：内战结束；
抗日民族统一战线初步形成
如欲征服中国，必先征服满蒙； 如欲征服世界，必先征服中国。
在辽宁铁岭龙尾山，日军刺杀我幼童之后， 集薪待焚
日日
军虐 杀中 国平 民
日军虐杀中国平民
军 对 中 国 平 民 的
日军残杀东北义勇军
日军虐杀中国平民
活埋中国人的万人坑
刺杀幼童之后，集薪待焚 日军对我平民大屠杀
日军残杀东北义勇军
731部队拿活人做试验
哈！哈！蒋 介石呀蒋介石你 也有今天。你放 心吧，等你死了， 委员长的宝座我 替你坐着。
亲日派 何应钦
请你们不要 杀蒋先生。只 要蒋先生的生 命安全，什么 问题都可以商 量！
亲英美 派宋美 龄
喔，上帝！如 果中国被日本占领 了，我们在中国的 利益还能有保证吗？ 一定要促使中国人 和平解决西安事变。
充斥街头的难民
日军在沈阳城楼上射杀中国百姓
亲眼看见自己的儿子被炸死，老人痛不欲生
1932年9月16日，日军在辽宁 平顶山凶残屠杀3000多中国同 胞。这是事后发掘出来的惨死 于平顶山的部分同胞遗骨。
日军731部队拿中 国人做毒气实验
日本帝国主义采取 “人肉政策”掠夺东 北的煤矿资源
日军焚烧中国百姓民宅
东北为什么迅速沦亡？
无论日本军队此后 如何在东北寻衅，我方应 予不抵抗，力避冲突。
—1931年8月16日蒋介石 给张学良密电
蒋介石推行不抵抗政策
一、九一八事变
1、时间：1931年9月18日
2、借口：柳条湖事件
3、蒋介石下令不抵抗
中国“枪不如人，炮不如人，教强于中国，抗日必亡 和日本打仗呢？若抵抗日本，顶多三天就亡 国了。” “中国亡于帝国主义，我们还能当亡国 奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯 认为共产党威胁更大 为奴隶，亦不可得。”
秦邦宪
叶剑英
周恩来
西安事变后赴西安调停的中共代表团
二、西安事变
1、背景：华北危机，民族危机严重 2、时间：1936年12月12日 3、发动者：张学良、杨虎城 4、目的：逼蒋抗日 5、结果：和平解决
西安事变和平解决的历史意义
1.十年内战基本结束
（1927-1936）年
2.抗日民族统一战线初步形成。
东 北 抗 日 联 军
中 国 人 民 局 部 抗 战 开 始
杨 靖 宇
杨靖宇牺牲后，日 军残忍的割下他的头颅， 剖开他的腹部，在胃里 没有找到一粒粮食，只 有未消化的草根与棉絮。
东 三 省 沦 亡
一、九一八事变
1、时间：1931年9月18日
2、借口：柳条湖事件
3、蒋介石下令不抵抗
4、结果：东北三省沦陷