人教版九年级语文下册《画面描述专项练习》公开课课件_3
中考专题 古诗赏析(画面描绘)课件(共13张PPT)+同步练习(含答案)
中考专题古诗赏析(画面描绘)课件(共13张PPT)+同步练习(含答案)古诗:画面描绘目录0 1知识梳理02考点分析03自主合作04达标训练一、画面描绘题的步骤:(1)找意象(事物、景物)。
(2)合理想象、联想,描绘意境(运用恰当、生动的词加以修饰意象)。
(1)意象:指用来寄托情思的物象(事物、景物)。
(2)意境:由诗歌的典型意象组合成的画面。
二、答题格式(1)先总说画面特点(这是一幅xx的画面)。
(2)生动地描述意象。
(3)这表现了诗人xx心境。
知识梳理常见意象:(1)思乡怀人诗:杨柳、明月、鸿雁、杜鹃、离牌、双鲤、尺素、梅花、燕子。
记忆方法:杨明鸿、杜离双、尺梅燕。
(2)忧国伤时诗:神州、山河、草木、征夫、烽火、庄稼。
记忆方法:神山草、征烽庄。
(3)赠友送别诗:古道、长亭、阳关、杨柳、渡口、笛声。
记忆方法:古长阳、杨渡笛。
(4)山水田园诗:炊烟、溪水、松林、柴门、麦苗、桑麻。
记忆方法:炊溪松、柴麦桑。
(5)边塞征战诗:大漠、烽烟、长城、落日、黄沙、关山、羌笛、羽书。
记忆方法:大烽长落、黄关羌羽。
知识梳理绝句.杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役"的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
问题:本诗描写了怎样的意境?请简要分析。
考点示例绝句.杜甫迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
分析:这是一幅生动明净的春景图(步骤一)。
秀丽的江山沐浴着阳光,春风送来缕缕芳香,燕子正繁忙地衔湿泥筑巢,鸳鸯在暖和的沙洲上静睡不动(步骤二),表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
考点分析答题思路:景+境+情三个方面。
三方面缺一不可。
①绘诗中展现的图景画面;②概括景物所营造的氛围特点。
③分析作者的思想感情(意境、心境)。
钱塘湖春行.白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
中考语文复习图文转换之画面描述PPT优秀课件下载(12张)
根据画面中文字信息(车站志愿者、献血热情、我们赢了等 主题词)的提示去细心观察画面内容。 不可超越画面内容进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面 中并不存在的东西。
描写时应紧扣描写的内容,按显画面的内涵。
表达是否符合题干要求(有内容、有修辞、有字数、有描写) ,是否有内容上的错误(画面描述的时间、地点、人物的身份及有 否超出画面的内容)
图文转换
之
2013年杭州市中考题
根据下面这幅图片的内容,写一段描写性文字。要求语言 生动,至少运用一种修辞方法,60字左右。(3分)
评分标准:1.有画面内容、字数足够(1分) 2.有恰当修辞(1分) 3.运用描写的表达方式(1分)
习作一: 你用你灿烂的笑容,温暖着归人寒冷的心;你用你不宽阔的 肩膀,撑起车站的天空。你的笑是这寒风中的暖阳,你的热情是 这冬天给予归人最好的礼物。 习作二:
巩固提升
校园“跳蚤市场”
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激励学生学习的名言警句 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备
人教语文九年级下学期第四单元14. 山水画的意境ppt
2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。
3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗?
5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲!
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗?
6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。
7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好!
2021年春季 人教版语文
6
知能优化测验
4.下列对课文内容的分析不正确的一项是( D ) A.课文论述的中心内容是“意境是山水画的灵魂”。
B.作者以《送孟浩然之广陵》为例证明了意境就是景和情的结 合,完全描写自然景色的句子也可以充分表现人的思想感情。
C.作者以五代画家荆浩画松为例,证明了长期观察,深刻认识 对象,有强烈、真挚、朴素的感情才能获得意境。
②只有卸下自己身上过重的负担,将压力释放,才能享受生活中的诗意。
③在美妙的意境中,人们不仅能感受到艺术的美,而且还能感悟到人生
的哲理。
④在喧嚣匆忙的世界里,我们也需要凡事留有余地,需要给生活留白。
⑤中国画中常常留出大大小小、各式各样的空白,显示出丰富而美妙的
意境。
⑥留白,是中国画的一种布局。它既是一种艺术的美,又是一种人生的
“颐”应读“yí”,“金壁辉煌”应为“金碧辉煌”。
2021年春季 人教版语文
4
知能优化测验
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是( B )
A.这次考试意义重大,但是因为已经做好了充分的准备,
九年级语文下册第四单元14山水画的意境巩固练习课件新人教版
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中考语文专题 古诗词鉴赏之画面描绘题 课件(共18张ppt)
小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》
诗中有画,画中有诗
——古诗词曲鉴赏之画面描绘
遂川县大汾中学 邱燕峰
中 国 风
学
习
目
标
壹
了解画面 描绘的提 问形式
贰
掌握画面描绘 题的答题方法 并能灵活运用
画面描绘
题目形式
题目形式
请用简洁形象的语言,描绘出颔联所展现的画面。
题例展示
1.找出描写到的所有景物意象: 早莺、暖树、新燕、春泥
2.添加修饰语: 早(出生的)黄莺 向阳的树木
刚会飞的燕子
春天的泥粒
3.运用联想和想象,连词成句
答案示例:几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向
阳的树上唱歌,不知谁家刚会飞的燕子已经开始衔啄 春天的泥粒,筑建新巢了
小俊:描述有一棵老树,有枯藤,树上有一只乌鸦,小桥流水旁 有一户人家。 小妍:夕阳斜照,枯瘦的藤蔓缠绕在老树上,乌鸦也栖息在树上。 小桥流水旁,村中人家的房顶炊烟袅袅。
小爱:一条干枯的藤蔓缠绕着的老树上,不时飘下几片叶子,乌 鸦已经回巢;小桥下的小溪清澈见底,还有几户人家,烟囱里冒 出一缕缕炊烟。
假设你是阅卷老师,请你给上述同学评分。
示例:连绵的山峰在远处隐隐约约、若有若
无,山上树木错杂不齐;江上西风吹拂,映照出
大雁的斜影。
真题实战
春山夜月 于良史
春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。
兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。
(2022南昌第一次调研检测卷改编) 请描绘“掬水月在手,弄花 香满衣”的美好画面。(2分)
示例:我轻轻捧起山泉,月影闪烁在手间; 拨弄花枝,幽幽晚风吹送着花儿的香气,渗透着 我的衣衫。
中考语文专题复习:诗歌赏析之画面描述24页PPT
•
46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下,悠然见南山。
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48、啸傲东轩下,聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
•
50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
ห้องสมุดไป่ตู้
中考作文训练3 学习描写景物 课件(共42张PPT) 2024年中考语文二轮专题
②立意 可以围绕窗外景色最主要的特点,给景物描写定一个基调,如美 丽、欢乐、忙碌等。可以写窗外发生的事,窗外所见的人,窗外风物 的变化等,描写时注意注入自己的情感。
③选材 在写景物时,可以选取一个主要观察视角,再以其他的观察角度 为辅,灵活描写;也可以采用移步换景的写法,按照地点的转换采用 不同的角度进行描写;还可以运用近景远景结合、动景静景结合的写 法,使景物描写更丰富生动。在描写时,还要注意调动多种感官,使 景物描写更加生动形象。
④画思维导图
⑤写好核心段 【训练提示】请运用联想、想象的方法,调动多种感官,为“佳 作展示”中的第三段另写一个片段。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
不一会儿,吵闹声毕绝,只有鸟儿的啼叫声还在空气中回荡。循 着窗外和蔼而亲切的交谈声望去——两位老奶奶坐在那棵古槐树下慢 慢地细语交谈,只听见一个奶奶说:“下雨了,要下雨了。”确实, 天阴沉沉的,不一会儿,传来了雨点落在小草上的声音,雨点越来越 气愤,因为它并没有惊吓到柔嫩的小草,小草仍然在随着风儿摆动, 好似在挑衅雨点。骄傲的雨点不堪挑衅,来了一阵更为猛烈的攻击, 雨点挤着、拥着,闯进窗子,撞在我的脸上。我急忙关上了窗,雨淅 淅沥沥,不时地撞击着窗子。
雨点收回了它的骄横,渐渐退去。推开窗子,小草们一个个挺直 了腰板,目送着雨点的离开。离别之际,雨点带走了它的好哥们—— 风。窗外一阵阵凉意,鸟儿的细语仍在继续,它们好似在嘲讽着风雨 的无能,好似在夸赞着小草们的坚韧不拔。以前是我小看了小草,无 意地践踏了它们许多次,却不知它们是如此的坚强!
部编人教版初中语文中考专题复习PPT教学课件:让描写使记叙文生动起来
太阳已经越过头顶,我们不禁加快 了脚步。穿过“回龙亭”,翻过一个 个的小山峰,绕过天湖,你追我赶, 直奔著名的“飞流千尺”游览点。
用词准确,生动之基础
天啊!要迟到了。我踹开被子, 跳下床来,拽过校服,蹬上鞋子, 蹿进洗手间,抽出牙刷,涂上牙膏, 然后扯下毛巾,在脸上抹了几下, 冲出屋子。
练一练
让描写使记叙文生动起来
让描写使记叙文生动起来
班级剪影1 他双腿并拢,双手有节奏的来回
摆动,两眼凝视着前方。忽然,他深 吸了一口气,“嘿”的一声,纵身一 跃,跳过了及格线,紧锁的眉头也舒 展开了,脸上也露出了笑容。
让描写使记叙文生动起来
班级剪影2
只见他一脚踢开门,扛着扫把, 提ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ垃圾筐,带着一群部下,大摇大 摆地从讲台上走过去,就像几个模特 在走秀,他们把扫把往墙角一扔,拍 了拍身上的灰,最后回到自己的座位 上去了。
综合训练:在在“夏日经过瓜地,瓜主人送给我瓜,吃 瓜真解渴”中插入描写
文段甲:一个十多斤的西瓜,捧在手里,闻一闻,
________ ;敲一敲,________ ;切开看,______; 尝一口, ________ 。
可写描写视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等,使人如见 其物。
文段甲:一个十多斤的西瓜,捧在手里,闻一闻,有清
练一练 锤炼恰当的动词填空,比比谁填得好!
• 太阳已经 ( )头顶,我们不禁加 快了脚步。( )“回龙亭”,( )一 个个的小山峰,( )天湖,你追我 赶,( )著名的“飞流千尺”游览 点。
• 越过 蹿过 翻过 直奔 跑过
• 穿过 冲过 绕过 爬过 走过
让描写使记叙文生动起来
第一招:抓住特征,准确写出连贯的动作
锤炼恰当的动词填空,比比谁填得好!
人教部编语文九年级下学期第一单元4.教材习题课件ppt
在漆黑的山洞里,当光明出现的时候,你们难道不觉得刺眼吗?
你们要勇敢地站起来啊!站起来呀!站起来吧!
2020/12/2
2021年春季
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2021年春季
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。
一、略。点拨:同学们可以借助朗读领会本文激情洋溢、音韵铿锵的特
点。如:第二段,为了表现海燕低飞高翔的雄姿及其斗志昂扬
初三语文“古诗词鉴赏”画面描述专项练习教案
时刻:6分钟
示例:远处近处都有黄莺悠扬的叫声,这些春天的使者们,嬉戏追逐,争着抢着往向阳的枝头飞,谁家新归的燕子,在湖边飞上飞下,他们忙着衔泥筑巢。好一幅啼莺争树,泥燕剪风的春景图。
翻译:几只早出生的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌;不知是谁家刚会飞的燕子差不多开始衔啄春天的泥粒,筑建新巢。
注意此题与以往题目考察的异同:
1、都更加关注意境的描写,更加关注想象,要求内容的丰富;
2、有了字数的限制;
3、考察的句子也许不是名句。
示例:青溪曲折,两岸充满的是青草绿叶,繁花点缀其间,春意浓郁,犹如这清清的溪水一样绵长。
演练:
发挥想象与联想,描述“带月荷锄归”所展现的图景(许多于40字)
示例:
如水的月色里,劳动归来的诗人,肩扛沾着几星泥土、几根草叶的锄头,表情悠然地走在深密的草丛里。
初三语文“古诗词鉴赏”画面描述专项练习教案
六、评判任务
针对目标,设计一个活动。通过品读、摸索、研讨、归纳,把握诗歌画面描写的方法,并能灵活运用。
教学过程
学习目标
教学活动
评判任务
要点归纳
通过品读、摸索、研讨、归纳,把握诗歌画面描写的方法,并能灵活运用。
复习指导
内容:请同学们品读《钱塘湖春行》(白居易),发挥想象,描画出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
新题型挑战
阙题唐刘慎虚
道由白云尽,春与青溪长。
时有落花至,远闻流水香。
闲门向山路,深柳读书堂。
幽映每白日,清பைடு நூலகம்照衣裳。
依据“春与青溪长”,发挥想象,做一段景色描写。(40字以内)
题型对比:
1、依据“春与青溪长”,发挥想象,做一段景色描写。(40字以内)
人教版从九年级语文作文复习课件:学习描写景物 (共24张PPT)(优质版)
什么是景物描写?
景物叙述 A.晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了。
B.晚秋的澄清的天,像一望无际的平静的碧海;强烈的白光在空
中跳动着,宛如海面泛起的微波;山脚下片片的高粱时时摇曳着
丰满的穗头,好似波动着的红水;而衰黄了的叶片却给田野染上
了凋谢的颜色。
景物描写
形象、色彩
多种修辞方法
【写作引导】
清风徐来,桂枝瑟瑟,芳香四溢,把整个校园都熏醉 了!(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态)吸一口,甜津 津的;掬一把,清爽爽的。(从味觉、感觉写花的香味) 只要你从这儿经过,准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗 赞桂花:“月中有客曾分种,世上无花敢斗香。”可见, 桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结 合诗句写出总的感受)
写返程时所见景物,有清晰之景,有虚幻之景, 有远景,有近景……
第三,动用多种感官
例如《春》中的这段描写:“红的像火,粉的像 霞,白的像雪。花里带着甜味儿……像星星,还眨呀 眨的。”
这一段调动了视觉、听觉、味觉等不同的感官, 描绘了三种有代表性的春花,表现其繁华似锦,给人 一种互不谦让、竞相开放、争奇斗艳的感觉。
第四,巧妙的运用多种修辞手法
桃对树景、物杏描树写、常梨常树使,用你修不辞方让法我,,这我 不样让描你写,出都的开景满物了更花生赶动趟,儿更。富红感的染像力火。, 粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿; 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去,野花遍地是:杂样 儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像 眼睛,像星星,还眨呀眨的。
又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没
有方向了。然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许
《2021年中考专题复习诗歌赏析之画面描述》复习课件(共12张ppt)
早寒江上有怀 孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,孤帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。 用简洁的语言描绘“木落雁南度,北风江上寒”的景象。
【答题步骤】
找出描写的事物(找名词): 木、雁、风、江。
找出修饰这些事物的词语: 木——落;雁——南(度); 风——北;江——寒。
,明月、鸿雁、杜鹃多用来表 达思乡怀人之情,梅、兰、竹、菊多用来表达志趣情操等。营造意 境的手法较多,一般来说主要有触景生情、寓情于景、情景交融等。 描述诗歌的意境特点时一般多用双音节词组合进行概括。如
等。
①诗句XX描绘了一幅什么样的画面? ②诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进 行描绘。 用自己的话,描绘某一句(联)所展现的画面”。
中考诗歌赏析之画面描述
一、真题再现
阅读下面这首诗,完成下列问题。
长寿山居元夕①
元好问 微茫灯火共荒村,黄叶漫山雪拥门。 三十九年何限事②,只留孤影伴黄昏。
【注】写此诗时,诗人任河南内乡令,因母亲去世,居丧于长寿山,当时金 统治者日趋腐败,蒙古军入侵,人民死伤无数。 请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。
找出这些事物的修饰语(找形容词、动词):莺——早;树——暖; 燕——新;泥——春。
加修饰语和其他句子成分:莺——早出生的黄莺;树——向阳的树木; 燕——刚会飞的新燕;泥——春天的泥粒。
展开联想想象,用生动顺畅的语言,将这些事物连缀成画面(即 答案)。
几只早出生的莺儿争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱;不知 谁家刚会飞的燕子已经开始衔啄春天的泥粒,筑建新巢。
连词成句描述景物:
树叶凋落,大雁南飞,北风吹过的江上令人 感到寒冷。
展开联想想象,将这些事物连缀成画面(即答案)。
第4单元14山水画的意境讲练课件—部编版九年级语文下册
第4单元14山水画的意境讲练课件—20 20年秋 部编版 九年级 语文下 册
1.下列关于山水画意境的理解,不正确的一项是( ) A.意境就是景与情的结合,画家通过对自然景物的描绘表 现深厚的思想情感,山水画如果没有了意境,也就没有了灵 魂。 B.意境在于有情趣有画意,山水画不是地理、自然环境的 说明和图解,那些追求自然的画作说不上有意境,难以打动 人。
第4单元14山水画的意境讲练课件—20 20年秋 部编版 九年级 语文下 册
C.广告中吹嘘:这种治疗糖尿病的新药无任何毒副作用, 只要糖尿病患者坚持服用三至六个疗程,就能彻底根治糖尿 病。(删除“彻底”) D.上调个人所得税起征点,不仅关系到每一个人的利益, 而且直接惠及部分人群。(将“关系到每一个人的利益”与 “直接惠及部分人群”位置互换) 【答案】B 【解析】搭配不当,把“开发”改为“开展”。
mù( 朝朝暮暮 )长期观察,画松“凡数万本,始得其真”。
(7)过去见一位作者出外写生,两个礼拜就画了一百多张,这 当然只能fú guāng lüè yǐng( 浮光掠影 ),不可能深刻认识对 象,更不可能创造yìjìnɡ( 意境 )。
2.下面是一封信的开头部分,其中用语不得体的一项是
(D ) 尊敬的老师:
第4单元14山水画的意境讲练课件—20 20年秋 部编版 九年级 语文下 册
第4单元14山水画的意境讲练课件—20 20年秋 部编版 九年级 语文下 册
【解析】原文说的是“如果片面追求自然科学的一面,画花、 画鸟都会成为死的标本,画风景也缺乏情趣,没有画意,自己 就不曾感动,当然更感动不了别人”,所以 B 项不正确。
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描绘写景诗句画面的技巧
1.找出所有景物。 2.把所有景物用句子展示出来(包含修饰词),
要求语句通顺,语义完整。 3.要正确理解词语涵义。 4.可以有合理的想象和自己的感受。 5.有文采的描述更出彩。
大漠孤烟直, 长河落日圆。
落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
八月湖水平, 涵虚混太清。
一、学习目标
1.知识目标:我能准确记住画面描述技巧。 2.能力目标:我能描述古诗词中写景句子的画面。 3.情感目标:感受写景名句的魅力。
考题回顾:
千嶂里,长烟落日孤城闭。
出现景物: 秋风 洪波
画面:(树木凋零)秋风阵阵,呼呼作响,诗人站在 辽阔的海边,面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起 : 烟 水 月 沙
画面:朦胧的月色下,如烟的雾气笼罩着 寒冷的水面和水边的沙滩。
三、自主学习(10分钟)
描述下列诗句展现的画面:
1.山气日夕佳,飞鸟相与还。 2.大漠孤烟直,长河落日圆。 3.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
陶渊明《饮酒》——东晋 王维《使至塞上》——唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》——唐
四、合作探究(5分钟) 五、展示
1.山—气日—夕佳,飞—鸟相与还。山这间时的飞云鸟气也到 结傍 伴晚 归的 巢时 了候 。显得很美, 2.大—漠孤—烟直,长—河落—日圆。大衬漠西无天垠落,日一残缕 红孤 。烟 塞直 外冲 风云 光天 多; 么黄 雄河 奇如 壮带 观, 。映 — — — 3.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
坐落在崇山峻岭间的孤城,当暮霭生成、 夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门。
二、描绘写景诗句画面的技巧
1.找出所有景物。 2.把所有景物用句子展示出来(包含修饰词),要求语句通顺, 语义完整。 3.要正确理解词语涵义。 4.可以有合理的想象和自己的感受。 5.有文采的描述更出彩。
例1: 秋风萧瑟,洪波涌起。《观沧海》