统编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》课件 (共25张PPT)

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部编人教版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》课件(共17张PPT)

部编人教版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》课件(共17张PPT)
第二课 揭开情绪的面纱
第二框
情绪的管理
目标一:情绪的表达
一位女医生购围巾时,让年轻女售货员转身 拿了几次货,女售货员不耐烦地说:“你是 来买围巾还是来欣赏围巾的?”女医生的购 物热情一下子降到冰点,随后带着一肚子怒 气上班,摆着一脸的怒容为病人看病,一位 病人拿起她刚开的处方对她说:“医生,这 种药很难吃,是否能换一种?”女医生怒气 未消,说道:“你是来治病的还是来品尝药 味的?”病人哑然。这位病人是超市收银员, 坐在收银柜台上越想越气,她对顾客的脸色、 语气、服务态度可能难以令人满意。
(2)情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,还 关乎人际交往。
(3)在人际交往中,我们需要了解自己的情绪, 接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
2001.09.11
死亡3000多人
美国前总统小布什,在“9.11事件”现 场时表现得镇定自若。这不仅显示出他对未 来的信心,而且向全国人民发出了反恐的号 召。这就是领导者应该表现出的正面的情绪 ,用他积极正面的语言和每个人沟通,影响 他的下属和国民,去表现他对国家和前途的 一种信心。
地观察着师什么生,关一系位,教他师生看气到的他们做满法身是是不灰可的取样 子,生气的地走。过现去实问的:人“际你交们往在干中什,么我?们”需“要听 蚂蚁唱歌认呢。知”和学了生解头自也己不的抬情,随绪口并而接答受。自“己胡 说 严 脑,袋厉蚂耷的蚁拉斥的虑怎下责会来让情他唱,学绪人歌 等生,的? 候猛在感” 老地表受老 师清达,师 发醒自学的 落过己会声 。来音 只。的以提有于情合高一是绪理了个一时恰八倔个要当度强个考的。的小 小家伙还方不服式气表,达小出声来嘟。囔说:“您又不蹲下来
情景再现:
A:“你瞅啥”、“你瞅啥”、“ 你瞅啥” B:“我瞅你咋的” A:“你再瞅一个” B:“我再瞅一个你咋的” A:“你再瞅一个,我打你” 、、、、、、

部编版七年级《道德与法治》下册4.2《情绪的管理》课件 (共19张PPT)

部编版七年级《道德与法治》下册4.2《情绪的管理》课件 (共19张PPT)

情绪的表达
思考: 1.从女售货员——女医生——女收银 员传递下来的是什么样的情绪状态?
2.这种传递告诉我们一个什么道理? 3.列举你在学校或生活中的遇到的 类似的事情,谈谈这种不良情绪带来的 危害有哪些?
情绪的表达
1.人与人之间的情绪会相互感染。即使没 有语言的交流,也会影响周围的人 2.情绪的表达不仅与自己的身体健康有关, 而且关乎人际交往 3.学会恰当的方式表达情绪 总的来说,恰当的情绪表达应该是 不伤害他人,不伤害自己,同时符合基 本社会规范的。
学以致用
遇到困难时,小兰总会告诫自己:“世 界上没什么不可克服的困难,办法总比 困难多。”她调控情绪的方法是( C ) A.转移注意法 B.改变环境法 C.理智控制法 D.合理发泄法
拓展提升
请你运用所学知识为我们学校 心理咨询室关于如何管理情绪提出 你的看法与建议!
感悟提升
今天的你,是不开心的你,因为有人在言语间刺伤了 你。你不喜欢吵架,所以你离开;可是你只是离开了, 却没有离开被那人伤害的情境,因此你越想越气。越 有气,你就越没有力气去理会别的事情,许多更该用 心去做去想去处理的事情,就在你心烦意乱中,被忽 略被漠视了。因为,你只是一心一意地在生气。在情 绪上做文章,这是对自己的浪费,而且是很坏的浪费。 毕竟,生气也是要花力气的,而且生气一定伤元气。 所以,聪明如你,机智如你,别让情绪控制了你,当 你又要生气之前,不妨轻声地提醒自己一句:“做自己 情绪的主人”。
莫生气
世上万物般般有,哪能件件如我意。 为了小事发脾气,回想起来又何必。 他人气我我不气,气出病来无人替。 生气分泌有害物,促人衰老又生疾。 看病花钱又受罪,还说气病治非易。
3.合理宣泄法
大哭一场
游泳
向朋友倾诉

部编版道德与法治七年级下册《情绪的管理》PPT课件

部编版道德与法治七年级下册《情绪的管理》PPT课件

两个秀才的故事告诉我们什么道理?
在很多情况下,我们的情 绪不好,不是因为事情本身引 起的,而是因为我们对事情的 看法或态度不合理引起的。
方法2:转移注意力
听音乐
换个环境
看书 写日记
方法3:合理宣泄
当你心情不好的时候,你可以……
和朋友倾诉
和家人倾诉
哭诉
方法4:放松训练 一起运动吧!
打篮球
游泳
跑步
有两个秀才一起去赶考,路上他们遇到了一支出殡的队 伍。看到那口黑乎乎的棺材,其中一个秀才心里立即“咯噔” 一下,凉了半截。心想:完了,真触霉头,赶考的日子居然 碰到这个倒霉的棺材。于是,心情一落千丈,走进考场,那 个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去,结果,文思枯竭。
另一个秀才也同时看到了,一开始心里也“咯噔”了一 下,但转念一想:棺材,噢!那不就是有“官”又有“财” 吗?好,好兆头,看来今天我要鸿运当头了,于是心里十分 兴奋,情绪高涨,走进考场,文思如泉涌,考后两人都对家 人说:那“棺材”真是好灵。
如何安慰他人?
为他做些体贴的事。 做一个耐心的听众。 设身处地,向他表示理解。 帮助他转移注意。
你最近的情绪怎么样? 最近让你情绪低落的事情是什么? 你常用来表达情绪的方式是? 这种表达方式有什么利弊? 心情不好的时候,你怎样调节?
课堂练习
1.欣欣明天要代表学校参加演讲比赛,她在家
紧张得站也不是,坐也不是。看完一段喜剧
① 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关, 而且关乎人际交往;
② 在人际交往中,我们需要了解自己的情 绪,接受它们,并学会以恰当的方式表 达出来。
课堂小结
情绪表达
情绪会互感染 学会正确表达情绪
情绪的管理
正确对待各种情绪感受

部编版七年级《道德与法治》下册4.2《情绪的管理》课件(共20张PPT)

部编版七年级《道德与法治》下册4.2《情绪的管理》课件(共20张PPT)
揭开情绪的面纱
情绪的管理
1、为什么要以恰当的方式表达情绪? 2、为什么要正确的对待自己的情感感受 3、调节情绪的意义 4、调节情绪的方法
情绪的表达
一父亲在公司受到了 人与人之间的情绪会相互感染 。 看到儿子把水杯打 儿子很恼火,重重 翻了,将其臭骂了 老板的批评,气急败 地将家里的猫踢了 一顿。 一脚。 坏地回到家。
我与妈妈发生了口角。 我:妈妈,给我500元钱。 妈妈:要这么多钱干啥? 我:买鞋子。 妈妈:什么鞋,这么贵? 我:名牌,说了你也不懂。 妈妈:你小小年纪穿什么名牌?我们小时候连球鞋都穿 不起,你倒好,要名牌,没钱买! 我:我偏要买,别人都穿名牌,只有我没有,丢脸! 妈妈:丢什么脸,要买自己挣去,太不像话了。
小学生心理存在轻度不良反应。
• 资料二: 中国疾病预防控制中心2014年对9015名中小学生(主 要年龄为10-14岁)进行了一次调查,发现17.4%的孩子 “认真想过自杀”,8.2%的孩子甚至“做过自杀计划”。 浙江省一项研究同时发现,70%的中小学生存在焦虑等问 题。哈尔滨医科大学今年对城乡中小学生的调查则发现, 城市儿童抑郁检出率为19.23%,而农村的则高达32.5%。
运用情绪调节的方法,我们还
可以帮助同学、 家人改善情绪,使他们保持 积极乐观的心境。
调 节 情 绪 来 行 动
学一招非常简单的放松方法。练习如下: 1.闭上眼睛,将注意力专注在鼻孔处的呼吸上,就只是如
实地观察(感觉)当下鼻孔处的一呼一吸。 2.无论呼吸的长短、冷热、粗细、无论呼吸经过左鼻孔还 是右鼻孔或是同时两个鼻孔,我们就只是如实地观察,而 不做任何主观判断、分析、对比、联想。 3.对于头脑产生的念头、或是内在、或是身体等感受,不 去理睬、不去纠缠,当注意力跑掉了,就再回到呼吸上, 跑掉了,就再回到呼吸上,持续不断地专注呼吸,而不去 做任何思考、分析、联想。

部编人教版《道德与法治 》七年级下册4.2 情绪的管理 说课课件(共53张PPT)

部编人教版《道德与法治 》七年级下册4.2 情绪的管理 说课课件(共53张PPT)

33
排解不良情绪的方法
1 2 3 4
改变认知评价 转移注意法 合理发泄法 放松训练法
方式一
电影《三块广告牌》
剧情介绍
1987年,美国密苏里州的一座小 镇上,米尔德里德· 海耶斯是一位 失去女儿的母亲,女儿遇害的案 件迟迟未曾了结,凶手逍遥法外。 眼看着希望慢慢消逝,这位做事 果决的母亲,与小镇上碌碌无为 的警察之间的矛盾日渐尖锐,她 借用三块广告牌向负责该案的警 长发起质问,在小镇上掀起轩然 大波
37
警察狄克森
• 警察狄克森,是一个暴力的有着种族主义倾向的 家伙,还有深深的恋母情结,他努力扭转自己的 生活,但是障碍重重。在米尔德里德不断找警长 麻烦的时候,狄克森的反应剧烈。因为在他眼里, 警长一直扮演的是他父亲的角色,带他进警察局, 在他犯错的时候给他背锅。得知警长死讯后,他 痛哭流涕,冒着被开除的危险暴打了出租广告牌 的负责人。然而心中的愤怒仍旧不能消解,直到 他被那个广告商原谅,他才意识到自己和米尔德 里德一样:期待着这个社会给他公正。
第二框:
情绪的管理
一 教学目标的确立
二 教学内容的分析
目录
三 学情简要分析
四 教学设计过程

一点思考与感悟
一、教学目标的确立
情感、态度和价值观目标: • 体会情绪表达方式对人际关系的影响;有意识地加强 情绪品质的修养,保持积极乐观、向上的情绪状态。 能力目标: • 能够用恰当的表达情绪;学会用合理的方法调节自 己的情绪;能够运用调节情绪的方法帮助他人改善情 绪。 知识目标: • 认识到人与人之间的情绪会相互感染;正确认识 负 面情绪和调节情绪的方法
27
导入方案二
婴儿面对不同表情的妈妈反映有 什么不同?
为什么?

部编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪管理》课件(共33张PPT)

部编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪管理》课件(共33张PPT)

2018年3月18日,15岁的少女罗芳因补课问题与父
亲罗春光发生争执,遭到了殴打,随后罗春光借子女
教育问题殴打了妻子。罗芳见状情绪失控,持家中水
果刀将父亲刺伤,后经医院抢救无效死亡。
看了这样的报道,你有什么感受? 为什么会发生这样的惨剧? 给我们什么启示?
自学思考题
自学指导: 请大家仔细阅读课本P39--P41,完成下面的目标思考题, 要求大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知识, 时间5分钟。
林毅刚上初一,在学 校和同学相处易怒,控制 不了自己情绪,别人开个 玩笑就动手打人,扬言要 弄死别人(其实在外面胆 子很小),有几次生气了 把自己的手咬得发肿,好 像和谁都有深仇大恨一样。
小力现在就像是个 “小炸弹”。他平日里 是个有主见、爽快率直 的孩子,但是一遇到不 顺心的事,就立马发起 脾气,满脸涨红、嚎啕 喊叫、撕扯东西,完全 听不进去劝说。
思考:这段材料说明了什么?
持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
3、为什么要学会调节情绪?
①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以 让我们的青春生活更加美好。(P40D1H2-3) ②持续地处于负面情绪,危害我们的身心健 康。(P40D1H4-5) ③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地 适应环境。(P40D2H2)
• 据我国史记记载,伍子胥在过韶关时,陷入进退两难的处境, 结果因其极度焦虑而一夜间须发全白。 情绪:极度焦虑 结果:一夜间须发全白 • 《三国演义》中的周瑜才华出众、机智过人,但诸葛亮利用其 气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风华正茂的性命。 情绪:过于生气 结果:断送性命 • 《儒林外史》中的范进,多年考不中举人,直到50多岁时,终 于听到自己金榜提名,“喜极而疯”。 情绪:过分高兴 结果:喜极而疯 • 问:这三人分别体现了什么情绪,结果怎样?

《道德与法治》七年级下册4.2情绪的管理ppt

《道德与法治》七年级下册4.2情绪的管理ppt

聂云家的的故事——紧张的星期四
聂云接到了一家公司的面试机会,他 感觉自己在众多应聘者中没有任何优势, 自己的把握不大… …
说一说:聂云此时产生什么不良情绪?如果是他的家人,如何帮他调节情绪?
“多做几次深呼吸,平静心情” 呼吸放松、肌肉放松、静坐放松 放松训 练
3. 调控情绪的方法:P40 每个人都有调节情绪的方法,归纳起来,常用的方法主要包 括:、改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
“你不得不从被窝爬起来上班,说明你没有失业” 改变认知 评价 就是对同一事物,换一个角度去认识评价。
聂云家的的故事——堵心的星期二
晚饭后看电视时,聂云像往常一样 切换的经济频道,看到自己所在的公 司业绩不断下滑,不由得为公司和自 己… …
说一说:聂云此时可能产生什么不良情绪?如果你是他的家人,如何帮他调节情 绪?
人与人之间的情绪会相互感染。
2.“王老板的发怒”带来哪些危害?
1. 为什么要学会表达情绪:P39 1①人与人之间的情绪会相互传染 。即使没有语言交流,一个 人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪。
1②情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往 。
的明好 天好 又的 或许这样表达更好…… 是睡 美一 说出来会 好觉 ︐ 好受点 忘的己不 掉︑唱影 烦唱歌响 恼欢︐别 乐唱人 的摇︐ ︐滚自 倾诉的对象可以是老师,可以是朋友,可以是 同学,也可以是亲友
怎样合理表达情绪
精讲练习
【3.1教学案参考答案】
四、当堂训练:1-5DABAD 五、 课后作业:6-10BBBAB 11-15CCAAC 11. 辨析题:(10分) (1)小明的言行的确有错,错在表达自己情绪的时候忽略了对他人的关 心。 (2)小明过生日,收到礼物,还跟爸爸一起看电影,他感到高兴是正常 的,他与同学分享自己的喜悦也是正常的情绪表现。 (3)但是,人与人之间的情绪会相互感染。语言、表情、声调、姿态和 动作所表达的情绪,都会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健 康,而且影响人际交往。小明到处分享快乐,没有关注到其他同学的情绪, 是不恰当的。 (4)所以,小明高兴没有错,他应该既了解自己的情绪,也关注他人的 情绪,以恰当的方式表达情绪。

人教部编版七年级道德与法治下册课件:4.2 情绪的管理(共26张PPT)

人教部编版七年级道德与法治下册课件:4.2 情绪的管理(共26张PPT)

学会合理地调节情绪,有助于我 们更好地适应环境。
说一说:调节情绪的主要方法
改变认知评价
从前有一位老奶奶有两个儿子,大儿子开了家雨 伞店,小儿子开了家洗衣店。天一下雨, 老奶奶就发 愁:“小儿子的衣服上哪晒,顾客该找麻烦了……” 天晴了,太阳出来了,老奶奶又担心:“这大晴天, 谁买我儿子的雨伞呀”哎…这下可完了, 老奶奶一天 到晚愁眉不展,吃不下饭,睡不着觉。邻居见她一天 到晚哭个不停,便对她说:“老奶奶,你好幸福啊!一 到下雨天,你大儿子的雨伞生意可好了;天晴了,你 小儿子的店就顾客盈门,真让人羡慕啊!”奶奶一想, 对呀!我原来怎么没想呢?从此以后,奶奶不再发愁 了,她吃得香,睡得甜,每天笑脸盈盈的,大家都说 她像变了一个人。
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
分满,话留三分软。不清楚我的路子,就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态,而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱!这就是安全感!指望别人都是扯淡!再牛的副驾驶,都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋,你讨厌我,我也未必喜欢你,何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌,你闲得慌但是我没空陪你。
绪的方法( C )
①学会控制自己的情绪,喜怒都不露声色
②在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪
③不与外人交往,以免引起自己情绪的变化和波动
④日常生活中常常提醒自己调整情绪,注意言行
A.①② B.③④ C.②④
D.①③
2.爷爷奶奶经常告诫我们“喜伤心,怒伤肝,思伤
脾,忧伤肺,恐伤肾”,这些三字箴言告诫我们

部编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》优质课件

部编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》优质课件

范进中举后发疯,这给我们什么?
调节情绪的方法
改变认知评价法 充当别人的角色,来体会别人的 情绪与思想,可以防止不良情绪的产 生及消除已产生的不良情绪。
情绪与个人的认知是紧密相连的. 对同样一件事,人们会因所持的认知 不同而有不同的感受。 要想积极地对待生活,应该改变自 己的观念,使自己能够以乐观的态度 去看待问题、思考问题。
自我激励:失败是成功之母
心理换位:将心比心
学会升华:消极变积极情绪
播放视频《情绪的管理》 思考:马云成功的一个重要原因是什么?
当然是为了我们更好的调节情绪,把自己的情绪调 节到最佳状态,成为情绪的主人。
更重要的是帮助同学、家人改善情绪,使他们保持 积极乐观的心境。
愤怒管理
与信赖的长者交流 自我提醒 运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方 式 寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式 写一封信 为他做些体贴的事
情绪可以感染周边人
一、情绪的表达
为什么要以恰当方式表达情绪?
(1)人与人之间的情绪会相互感染。即使没 有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态 和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。 (2)情绪表达不仅与自己的身心健康有关, 而且关乎人际交往。 (3)我们在表达情绪时,要学会以恰当的方 式表达出来。
快乐是可以“传染”的
感动是可以“传染”的
悲伤是可以 “传染”的
探究与分享
不良情绪的影响
① 影响精神状态,干扰学习和生活


影响同学间的团结友爱
影响身心健康

违反学校纪律,触犯法律
哪些情绪表达方式是恰当的?
找朋友谈一谈、向老师和家长倾诉、听音乐、 吃美食、做运动 ……
极端的情绪表达方式

部编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》精品课件

部编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》精品课件

如何调节自己的情绪呢?
小漫画
老婆婆有两个 女儿,大女儿卖雨 伞,小女儿卖鞋。
晴天,她担心 大女儿卖不出雨伞。
雨天,她担心 小女儿卖不出鞋。
直到邻居对她 说了一番话。
她转悲为喜。
改变认 知评价
邻改居变会对说事些物什的么看呢法?,故心事情告就诉会我不们一什样么哦道!理?
试一试怎样通过转变信念来调节情绪?
拓展空间
抑郁
恐惧
焦虑
选择一种,提出你的调节方法,与同学交流分享。
悲伤
你不能左右天气,但你可以改变心情; 你不能选择容貌,但你可以展现笑容; 你改变不了事实,但你可以改变态度; 你改变不了过去,但你可以改变现在; 你不能控制他人,但你可以掌握自己; 你不能预知明天,但你可以把握今天; 你不能样样顺利,但你能事事顺心; 你不能延伸生命的长度, 但你可以决定生命的宽度。
第四课 揭开情绪的面纱

法律在线 你发怒的样子真丑
一、激趣导入,明确目标
2020年2月5日,在贵阳的亨特国际商场,一女子长 得眉清目秀,只是逛街没戴口罩。在特殊时期,其他人 员都有戴口罩,所以商场员工看到后就提醒她戴上口罩。 结果该女子不但不听,还用粗鲁的言语辱骂甚至殴打店 员。不仅如此,她还抬腿一脚猛踹店员。怒吼道:“我 就不出去,不戴口罩,你管不着。”不出多久,该女子 在银行办理业务,竟怒砸柜台。事后被公安带走。
3.有助于我们更好地适应环境,成为情 绪的主人。
4.可以帮助同学、家人改善情绪,使他 们保持积极乐观的心境。
适度的消极情绪使人不易上当受骗。
澳大利亚新南威尔士大学的研究人员进行了多 次试验,他们在试验中通过电影和回忆高兴或悲伤的 往事使被研究者产生积极或消极的情绪,随后他们要 求试验对象判断流言的真实性。结果显示,与那些心 情愉快的人相比,情绪低落的人不易冲动,也不容易 轻信流言。

部编版《道德与法治》七年级下册4.2《情绪的管理》优质课件

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02
情景导入
情景导入
材料一:《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送了风 华正茂的性命。
材料二:《儒林外史》中的范进,多年考不中举人,直到 50多岁时,终于听到自己金榜题名,“喜极而疯”。
思考:这两则材料分别体现了什么情绪?结果怎样? 情绪对人的影响很大,我们要学会合理控制和调节自己的情绪。 今天,我们一起探究《情绪的管理》。
目标导学二 情绪调节 ①保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生 活更加美好。
新课探究
请点击图 片播放
2.3 头脑特工队 在成长中,喜怒哀乐都不可缺少
思考:你觉得此时的莱莉为什么离家出走?
新课探究
请点击图 片播放
2.3 头脑特工队 在成长中,喜怒哀乐都不可缺少
思考:你觉得此时的莱莉为什么能和爸妈和好如初呢?
新课教学
知识点二 情绪调节
2.如何正确对待自己的各种情绪感受?【背诵】
答: ①保持积极的心态,享受喜悦和快 乐,让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪,可以帮助我们适应 突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则 可能危害我们的身心健康。
新课教学 3.为什么要学会合理地调节情绪?【背诵】
答:学会合理地调节情绪,使情绪在生理 活动、主观体验、外显表情方面发生一定的 变化,有助于我们更好地适应环境。
可能会带来什么后果? ➢ 2.根据情境表演,讨论哪些表达方式是恰当的。
答案示例:1.①小平很生气,冲动之下两人争吵起来,甚至厮打 在一起。②小平把好朋友的秘密也告诉别人,以此来报复,最后 两人不欢而散。③小平心情平静下来后,耐心地跟朋友沟通,告 诉他要尊重别人的隐私,好朋友也认识到自己的错误,两人和好 如初。 2.第三种表达情绪的方式是恰当的,冷静应对,主动沟通化解矛 盾,珍惜友谊

部编版《道德与法治》七年级下册:4.2 情绪的管理 课件(共34张PPT)

部编版《道德与法治》七年级下册:4.2 情绪的管理 课件(共34张PPT)
第四课揭开情绪的面纱
第二框
1.知道情绪会相互感染,学会以恰当的方式表达情绪。 2.知道情绪是可以调节的,掌握调节情绪的方法。 3.学会合理地调节自己的情绪,帮助同学、家人改善情绪, 做情绪的主人。
板块一:情绪的表达
情景1:今天的英语考试小莉考了92分。她高 兴极了,大声嚷嚷起来;而小莉的同桌萱萱先 是默默的坐着,然后趴在桌子上… …她的试卷 上写着“58”.
板块二:踢猫效应
一位父亲在公司受到了老板的批评, 回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了 一顿。孩子心里窝火,便狠狠地去踹身边 正在打滚的猫。可怜的猫飞一般地逃到街 上,正好一辆卡车开过来,司机赶紧避让, 仓促间却把路边的孩子撞伤了。
踢猫效应
• 消极情绪很容易传染,人的不满情绪 和糟糕心情,一般会随着社会关系链条依 次传递。古人云:克己、复礼。克己,就 是遇事从容,适度接纳自己的负面情绪, 理智控制好自己的负面情绪。
6.心理换位法
“设身处地”的站在对方的角度上思考 问题。“将心比心”、“推己及人”。
同学们在生活中可以自己去
体会,看哪种方法最适合你。
1.右边漫画《忧虑》给我们的启示
是( ) A A.善于调节自己的情绪至关重要 B.情绪是无法调适的 C.任何时候都要压抑自己的情绪
D.忧虑会使人掉头发
2.有些同学进入初三后,觉得学习压力明显加重, 总担心考不好,焦虑不安。面对这种情绪,我们应 该主动调节。你认为以下调节方法可取的是( D) A.张晓每晚玩网络游戏到深夜 B.李明上课时看小说解压 C.王鹏整夜唱歌排除焦虑 D.朱军每天抽时间到运动场跑跑步
转移注意法
2. 转移注意法
当人的情绪激动时,为了使它不致爆发
和难以控制,可以有意识地转移注意力,把 注意力从引起不良情绪反应的情境转移到其 他事物或活动上去。 •改变注意焦点,分散注意力 •做自己平时最感兴趣的事 •改变环境Fra bibliotek转移注意法

七年级下册道德与法治4.2情绪的管理课件

七年级下册道德与法治4.2情绪的管理课件
七年级下册道德与法治 4.2情绪的管理课件PPT
欢迎来到七年级下册道德与法治4.2情绪的管理课件PPT。本课件将带你了解情 绪的概念、分类以及情绪管理的技巧和意义,为你的个人成长打好基础。
引入
情绪是什么?为什么情绪管理如此重要?在本节课中,我们将介绍情绪的概念以及情绪管理的重 要性。
情绪的分类
基本情绪分类
不要压抑情绪
我们不应该完全压抑自己的情绪,而是要学会适当地表达和释放情绪。
不要过度放纵情绪
情绪管理也意味着避免过度放纵自己的情绪,要保持情绪的平衡和稳定。
不要把情绪转移到他人身上
我们不应该把自己的情绪转嫁给他人,而是要寻求适当的方式来处理和应对自己的情绪。
不要以情绪为工具
我们不应该利用情绪来达到自己的目的,情绪应该被真实地表达和管理。
情境转换
改变我们所处的环境或情境,有助于改变我们的情绪状态,使其更加积极和平静。
心理舒缓
利用一些心理舒缓技巧,如深呼吸和冥想,可以帮助我们更好地缓解和放松自己的情绪。
沟通技巧
学习有效的沟通技巧,可以帮助我们更好地表达自己的情绪,并理解他人的情绪。
分享和支持
与他人分享自己的情绪和寻求支持,可以帮助我们更好地应对和管理自己的情绪。
情绪管理的意义
对个人的影响
情绪管理对个人的心理健康和幸福感有着重要的影响,能够帮助我们更好地应对困难和压力。
对他人的影响
情绪管理不仅影响着我们自身,还会对我们与他人的关系产生积极的影响,促进良好的人际关系。
对社会的影响
良好的情绪管理能够为社会创造积极的氛围,促进社会的稳定和发展。

情绪管理的注意事项
人类的情绪可以被分为几种基本情绪,例如喜悦、愤怒、恐惧和悲伤。了解 这些基本情绪将帮助我们更好地理解和管理自己的情绪。

人教部编版七年级道德与法治下册教学课件:4.2情绪的管理 (共25张PPT)

人教部编版七年级道德与法治下册教学课件:4.2情绪的管理 (共25张PPT)

小强与妈妈的矛盾让班里的同学知道了, 他非常的愤怒,于是他找好朋友帮忙,准备 把传播信息的同学揍一顿,好朋友们也各有 各的看法,纷纷对小强进行了劝说……
情绪的调 节
演一演,说一说:
1、如果你是小强,你会产生愤怒 的情绪吗?该怎样解决? 2、如果你是小强的朋友,你会怎 样安慰他?
合理调节情绪的意义?
学习目标
1.理解表达情绪的原因,并且学会 表达自己的情绪。 2.学会正确对待自己的各种情绪感 受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重 要意义,学会合理的调节自己的情 绪。 4.掌握情绪调控的一些有效方法。
自学指导: 请大家仔细阅读课本P39---P41,完成 下面的目标思考题,要求大字慢看,小字 快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知识, 时间5分钟。
改变环境
改 变 注 意 焦 点
逛 街
看书
写日记
合理宣泄 当你心情不好的时候,你可以…
在适当的场合哭一场
和朋友倾诉
向家人倾诉
不合理的宣泄方式
酗酒
打架
狂睡
狂吃
来运动吧!
放 松 训 练
跑 步
打 篮 球
游 泳
请你给下面的同学出主意、开处方, 帮助他们调控情绪: A同学:爷爷去世时,没有在场。平时爷爷 在适当场合哭一场(比如在爷爷坟前) 对自己疼爱有加,非常难过。 B同学:上学路上出了车祸,在病床上躺 改变认知评价(至少还保住了小命) 了三个月。 C同学:放学回家刚进门,父母就埋怨: 改变认知评价,多从父母角度想 想 怎么这么晚才回家?!
1、学会合理地调节情绪,有助于我们更好 地适应环境.
2、有助于我们更好调节情绪,成为情绪的 主人; 3、运用情绪调节的方法,可以帮助同学、 家人改善情绪,使他们保持积极乐观情绪。

《道德与法治》七年级下册:4.2 情绪的管理 课件(共30张PPT)

《道德与法治》七年级下册:4.2 情绪的管理 课件(共30张PPT)

二、情绪的管理
一、表达情绪 小平故事(1)
七年级学生小平酷爱画画,最近遇到 他心里很烦,于是,他用漫画的方式画出
漫 画 《 撒 气 的 食 物 链 》
“ ”
一、表达情绪 ——小平故事(2)
小平把自己的秘密告诉了好朋友,
再三嘱咐他不要告诉别人。可是没过几 小平发现班里好几个同学都知道了自己 秘密。小平为此非常生气......

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41.一直割舍不下一件事,永远成不了! 42.扫地,要连心地一起扫! 43.不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力. 44.当你停止尝试时,就是失败的时候. 45.心灵激情不在,就可能被打败. 46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—— 荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。
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怎样正确对待自己的情绪感受?(为什么)
人生有喜有悲,我们要学会正确对待自己
的各种情绪感受:①保持积极心态,享受喜
悦和快乐,让我们的青春生活更美好。
好 ,刚才老 师说要考试,得 赶紧背呀!
这个月我的工作业绩 全公司倒数第一,真 伤心,只能化悲痛为 力量!
② 适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发
事件。
改变认知
调节情绪的方法:
美国汽车城底特律,以前许多加油站 经常排长队,加油者因等候加油而常常心 急火燎,发生争执吵闹。自从在各加油站 播放古典音乐和轻音乐后,这类吵闹现象 大大减少。 转移注意
调节情绪的方法:
合理 宣泄
不合理的宣泄
调节情绪的方法:
放松训练
生理放松
心理放松
1
为他做些体贴的事 做一个耐心的听众 设身处地,向他表示理解 帮助他转移注意
人与人之间的情绪 会相互感染,因此 我们要正确表达自 己的情绪
于是这样就会形成一条清晰的愤怒传递链条,最终的承受者,即“猫”,是最弱小的群体,也 是受气最多的群体。 这个心理学效应,因为最后被踢的那只小猫咪而出名,它阐述的是人与人之间的泄愤而产生的 连锁反应。踢猫效应,描述的是一种典型的坏情绪的传染过程。即人的不满情绪和糟糕心情, 一般会沿着等级和强弱组成的社会关系链条依次传递,由金字塔尖一直扩散到最底层。最终传 导到无处发泄的最弱小的那一个,使其成为最终的受害者。
新课导入:
材料一:《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人。 但诸葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送 了风华正茂的性命。 材料二:《儒林外史》中的范进,多年参考不中举人, 直到50多岁时,终于会合理控制和调节自己 的情绪。今天,我们就一起来探究《情绪的管理》。
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3 4
课堂小结
随堂演练
1.古人云:“喜怒有常,喜怒有度。”在现实生活
中做到这些并不容易,必须掌握下列哪些控制情
绪的方法(
C

①学会控制自己的情绪,喜怒都不露声色
②在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪 ③不与外人交往,以免引起自己情绪的变化和波动 ④日常生活中常常提醒自己调整情绪,注意言行 A.①② B.③④ C.②④ D.①③
③ 持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
2016年9月16日 ,演员、歌手乔任 梁在上海自杀死亡 。他因抑郁症而终 日惆怅、郁闷,最 后积郁过重而选择 结束自己年仅28岁 的生命。
林黛玉剧照
面对负面的情绪状 态,我们应该怎么做?
调节情绪的方法:
秀才赶考
有两个秀才一起去赶考,路上他们遇到了一支出殡的队伍。 看到那口黑乎乎的棺材,其中一个秀才心里立即“咯噔”一下, 凉了半截。心想:完了,真触霉头,赶考的日子居然碰到这个 倒霉的棺材。于是,心情一落千丈,走进考场,那个“黑乎乎 的棺材”一直挥之不去,结果,文思枯竭,果然名落孙山。 另一个秀才也同时看到了,一开始心里也“咯噔”了一下,但 转念一想:棺材,噢!那不就是有“官”又有“财”吗?好, 好兆头,看来今天我要鸿运当头了,一定高中。于是心里十分 兴奋,情绪高涨,走进考场,文思如泉涌,果然一举高中。 回到家里,两人都对家人说:那“棺材”真是好灵。
结论:情绪的表达不仅与自己的身心健 康有关,而且关乎人际交往。
小平会以何种方式表达自己的情绪?
可能会带来什么后果?
讨论哪些表达方式是恰当的。
1 2
暴力宣泄 极度沉默 大声指责(哭泣) 心平气和的沟通 ......
3
情绪的表达方式:
注意事项:
语言的交流 表情 声调 姿态 动作 ......
情绪的表达要以恰当的方式, 否则“友谊的小船说翻就 翻”: 学会在合适的场合、时间, 以合理的方式表达; 表达情绪时要照顾他人的 感受; 符合社会规范,不能违反 道德和法律,不能损害他人 和集体的权益。
情绪表达的重要性:
妈妈&儿子 当愤怒遇上愤怒
反了反了!气死我了! 看我今天不打死你!
少管我!!! 你还是不是亲妈!
影响亲子关系,破坏亲子感 情,影响到各自的身心健康
路怒族
随着城市车辆的增多,因驾车引发的情绪冲突 也越来越多,情绪失控的路怒症发作者会袭击他人 和其他汽车以泄愤。
症状一:开车“骂人”成常态。 症状二:驾车情绪容易失控,一点堵车或碰擦就有 动手冲动。 症状三:喜欢跟人“顶牛”。 (影响到人际交往,不利于形成和谐的人际关系)
探究点二:情绪的调节
情绪需要调节
(1)根据我国史书记载,伍子胥过韶关,陷入进退维 谷境地,结果因极度焦虑而一夜间须发全白。 (2)《岳飞传》牛皋,大败金兀术并处死了金兀术后, 激动地狂笑不止,高兴过度而死,“乐极生悲”。 (3)《儒林外史》范进,多年参考不中举人,直到50 岁时,终于听到自己金榜题名,“喜极而疯”。 (4)《三国演义》周瑜,才华出众,机智过人。但诸 葛亮利用其气量狭小的弱点,巧设计谋,气得他断送 了风华正茂的性命。
新课探究
探究点一:情绪的表达
他 们 都 怎 么 了 ?
公司王总开着新买的特斯拉在路上超速驾驶,不巧被警察抓住,求情递烟没效果,反被警察 教育了一顿,开了罚单。王总心里不高兴,到办公室后,气儿不知道往哪儿撒,于是把销售 经理叫进来,训斥他销售搞得不好。销售经理莫名的挨训之后,气恼地出来,对着秘书嚷道: 这么笨,机票怎么还没定好!秘书无缘无故被经理数落,自然很委屈,就骂了票务公司的接 待员。接待员窝了一肚子火,不敢对客户撒,于是下班回家后,对着媳妇儿摔门。媳妇儿顿 时火冒三丈,正巧儿子过来要零花钱。媳妇儿对着儿子大吼:没钱,不给。儿子被妈妈吼了之 后,无比暴躁,便狠狠地踢了家里的猫一脚。猫惨叫一声,从窗户跳了下去。
2.爷爷奶奶经常告诫我们“喜伤心,怒伤肝,思伤
脾,忧伤肺,恐伤肾”,这些三字箴言告诫我们

A

①表达情绪要适时、适度,学会对自己的情绪负责
②不要表达任何情绪,以免伤害身体健康
③要学会调节和控制情绪,保持乐观积极的心态
④情绪是无法调控的,应顺其自然
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
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