新人教九年级数学(下)28.1锐角三角函数(第1课时)课件ppt
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九年级数学下册 第28章 锐角三角函数 28.1 锐角三角函数(1)课件 (新版)新人教版
活动四:例题讲解
例题 如图所示,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sin A和sin B的值.
引导思考: (1)求sin A实际上要确定什么?依据是什么?sin B呢? (2)sin A,sin B的对边和斜边是已知的吗? (3)直角三角形中已知两边如何求三角形的第三边?
活动一:新课导入
导入一: 意大利比萨斜塔在1350年落成时就已倾斜,其塔顶中心点偏离垂直中心线2.1 m.1972年比萨地区发生地震,这座高54.5 m的斜塔在大幅度摇摆后仍巍然屹 立,但塔顶中心点偏离垂直中心线增至5.2 m,而且还在继续倾斜,有倒塌的危险. 当地从1990年起对斜塔维修纠偏,2001年竣工,此时塔顶中心点偏离垂直中心 线的距离比纠偏前减少了43.8 cm.
你能用塔身中心线与垂直中心线所成的角来描述比萨斜塔的倾斜程度吗?通过本 章的学习,你将能够解决这个问题. 导入二: 【复习提问】 1.直角三角形有哪些特殊性质? 2.有一个锐角是30°的直角三角形有什么特殊性质? 3.有一个锐角是45°的直角三角形有什么特殊性质?
活动二 :共同探究
动手操作: (1)测量自己手中一副三角板中30°,45°,60°角所对的直角边与斜边的长度, 并计算它们的比值.其中一同学测量、计算教师手中的三角板中各角所对的直 角边与斜边的比值. (2)小组内交流计算结果,三角板的大小不同,30°,45°,60°角所对的直角边与 斜边的比有什么特点?你能得到什么结论?
学习目 标
1.数学抽象目标:利用相似的直角三角形,探索直角三角 形的锐角确定时,它的对边与斜边的比是固定值,从而引出 正弦的概念.(难点) 2.数学运算目标:理解锐角的正弦的概念,并能根据正弦 的概念进行计算.(重点) 3.逻辑推理目标:通过观察、比较、分析、概括得到锐角 的正弦概念,体会由特殊到一般的数学思想方法,培养学 生的归纳推理能力.渗透数形结合思想.
人教版九年级下册28.1锐角三角函数(28张ppt)
F
归纳:
由此可得,在有一个锐角相等的所有直角三角 形中,这个锐角的对边与邻边的比值是一个常数, 与直角三角形的大小无关.
如下图,在直角三角形中,我们把锐角A的对 边与邻边的比叫做 ∠A 的正切,记作 tanA, 即
tan A =
∠A的对边
∠A的邻边
AC . AB
∠A的正弦、余弦、正切
都是∠A 的三角函数.
3 10
sinB= 10
导入新课
问题引入
如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,当锐角 A 确定时,∠A的对边与斜边的比就随之确定.
此时,其他边之间的比是否也确定了呢? B
A
C
讲授新课
一 余弦
合作探究 如图所示, △ABC 和 △DEF 都是直角三角形,
其中∠A =∠D,∠C =∠F = 90°,则 AC DF AB DE
∠A +∠B = 90°.
8、如图,PA是圆O切线,A为切点,PO交 圆O于点B,PA=8,OB=6,求tan∠APO的值.
解:∵ PA是圆O的切线 ∴ PA⊥OA ∴ ∆POA是直角三角形
又∵ OA=OB
∴
tan∠APO = OA = 6 = 3
PA 8 4
9. 如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,cosA = 15 17
AB 5
BC 3
练一练
如图,在 Rt△ABC 中,∠C = 90°,AC = 8,
tanA= 3 , 求sinA,cosB 的值.
4
B
解:∵ tan A BC 3,
AC 4
∴ BC 3 AC 3 8 6, C
8
A
4
4
数学人教版九年级下册28.1锐角三角函数PPT
B
勾股定理
边:AC2 + BC2 = AB2
A
┌ C 在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半
在直角三角形中,边与角之间有什么关系呢?
情 境 探 究
问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设 水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得 斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么 需要准备多长的水管? B
2 2
在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
正弦的表示:sinA 、 sin39 ° 、 sin β (省去角的符号)
sin∠DEF、 sin∠1 (不能省去角的符号)
小结
(1)sinA不是sin与A的乘积,而是一个整体. (2)正弦的三种表示方式 sinA、 sin56° 、 sin∠DEF. (3) sinA没有单位,它表示线段间的一个比值, 即直角三角形中∠A的对边与斜边的比. (4)sinA的大小只与∠A的大小有关,而与直角 三角形的边长无关。
28.1 锐角三角函数(1)
——正弦
海南临高思源实验学校 李先
学习目标
1、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与 斜边的比值都固定。 2、能够根据正弦概念进行计算。
重点难点
理解当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边 的比值是固定值
回顾:直角三角形有哪些性质?如图:在Rt △ABC中,∠C=90°, 角:∠A+ ∠B =90°
AC 4 sin B AB 5
(2)在Rt△ABC中, 因此
sin A
2
BC 5 AB 13
2 2 2
B
13 5 A
AC AB BC 13 5 1弦函数值
勾股定理
边:AC2 + BC2 = AB2
A
┌ C 在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半
在直角三角形中,边与角之间有什么关系呢?
情 境 探 究
问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设 水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得 斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么 需要准备多长的水管? B
2 2
在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
正弦的表示:sinA 、 sin39 ° 、 sin β (省去角的符号)
sin∠DEF、 sin∠1 (不能省去角的符号)
小结
(1)sinA不是sin与A的乘积,而是一个整体. (2)正弦的三种表示方式 sinA、 sin56° 、 sin∠DEF. (3) sinA没有单位,它表示线段间的一个比值, 即直角三角形中∠A的对边与斜边的比. (4)sinA的大小只与∠A的大小有关,而与直角 三角形的边长无关。
28.1 锐角三角函数(1)
——正弦
海南临高思源实验学校 李先
学习目标
1、经历当直角三角形的锐角固定时,它的对边与 斜边的比值都固定。 2、能够根据正弦概念进行计算。
重点难点
理解当直角三角形的锐角固定时,它的对边与斜边 的比值是固定值
回顾:直角三角形有哪些性质?如图:在Rt △ABC中,∠C=90°, 角:∠A+ ∠B =90°
AC 4 sin B AB 5
(2)在Rt△ABC中, 因此
sin A
2
BC 5 AB 13
2 2 2
B
13 5 A
AC AB BC 13 5 1弦函数值
人教版九年级数学下册28.1 锐角三角函数(1)课件(18张ppt)
3
我们有sinA=___2 __.
合作探究 达成目标
活动2:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB
的值.
解: (1)在Rt△ABC中,
B
A B A2 C B2C 4 2 3 2 5
求sinA就 是要确定∠A 的对边与斜 边的比;求
因此
sinA BC3 AB 5
sinB AC4 AB 5
3
A
4C
sinB就是要 确定∠B的对 边与斜边的
(2)在Rt△ABC中,
sinA BC 5
B 5
比
AB 13
C
13 A
A CA2 B B2C 12 35 2 12
因此 sinB AC12 AB 13
合作探究 达成目标
小组讨论2:计算一个锐角的正弦值要注意哪些问题?
【反思小结】计算一个锐角的正弦值要注意两个方面的 问题:一是确定这个锐角所在的直角三角形;二是要注 意正弦等于这个锐角的对边与斜边的比.
c 斜边
A
b
a 对边
C
sinAsin30 1 2
当∠A=45°时,我们有
sinAsin45 2 2
在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
【针对练一】
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,当∠A=30 °时 ,
1
我们有sinA=___2 __.
2.在Rt△ABC中,∠C=90°,当∠A=60 °时 ,
B
C A
分析:这个问题可以归结为,在Rt△ABC中,∠C=90°, ∠A=30°,BC=35m,求AB
根据“在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半”,
即
A的对边 BC 1
我们有sinA=___2 __.
合作探究 达成目标
活动2:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB
的值.
解: (1)在Rt△ABC中,
B
A B A2 C B2C 4 2 3 2 5
求sinA就 是要确定∠A 的对边与斜 边的比;求
因此
sinA BC3 AB 5
sinB AC4 AB 5
3
A
4C
sinB就是要 确定∠B的对 边与斜边的
(2)在Rt△ABC中,
sinA BC 5
B 5
比
AB 13
C
13 A
A CA2 B B2C 12 35 2 12
因此 sinB AC12 AB 13
合作探究 达成目标
小组讨论2:计算一个锐角的正弦值要注意哪些问题?
【反思小结】计算一个锐角的正弦值要注意两个方面的 问题:一是确定这个锐角所在的直角三角形;二是要注 意正弦等于这个锐角的对边与斜边的比.
c 斜边
A
b
a 对边
C
sinAsin30 1 2
当∠A=45°时,我们有
sinAsin45 2 2
在图中 ∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
【针对练一】
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,当∠A=30 °时 ,
1
我们有sinA=___2 __.
2.在Rt△ABC中,∠C=90°,当∠A=60 °时 ,
B
C A
分析:这个问题可以归结为,在Rt△ABC中,∠C=90°, ∠A=30°,BC=35m,求AB
根据“在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半”,
即
A的对边 BC 1
人教版九年级下册 28.1 锐角三角函数 课件(共15张PPT)
在直角三角形中,当锐角 A 的度数一定时,不管三
角形的大小如何,它的对边与斜边的比是一个固定值.
问题4 任意画 Rt△ABC 和 Rt△A'B'C',使得
∠C
=∠C'=90°.∠A=∠A',那么
BC AB
与
B'C'
有
什么关系?你能证明吗?
解:∵ ∠C= ∠C'=90°,∠A=∠A'.
∴ Rt △ABC ∽Rt △A'B'C'
AC 格点,则sin B=BC
= 10 . 4
A E
B
F DC
图3
课堂小结
(1)什么叫做锐角的正弦? (2)定义锐角正弦的过程运用了什么数学思想?
布置作业
(1)教科书第64页练习 .
(2)在直角三角形中,锐角A的邻边与斜边的比 是否也是一个固定值?
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,
人教版数学九年级下册28.1 锐角三角函数 课件(共19张PPT)
3a
3
2a
2
a
1
cos 60
2a 2
60°
3a
tan 60
3
a
设两条直角边长为a,则斜边长=
a
2
sin 45
2
2a
a
2
cos 45
2
2a
a
tan 45 1
a
a2 a2 2a
45°
课堂练习
2020 -
0
1
8 - 2 tan 45
人教版数学九级下册
28.1 锐角三角函数
(1)锐角的正弦概念
(2)特殊角的三角函数值及其有关运算
锐角的正弦概念
复习引入
回忆直角三角形有哪些特殊性质?
练习1
在Rt△ABC中,
∠C=90°,
∠A=30°,
若BC=10m,
求AB。
练习2
在Rt△ABC中,
∠C=90°,
∠A=30°,
若BC=20m,
求 AB。
A.13
B.3
C.43
D.5
如图,已知点P的坐标是(a,b),则sinα等于( )
A.
B. 3
C.
2 + 2
D.
2 + 2
课堂小结
01
锐角的正弦概念
02
会求一个锐角的正弦值
03
直角三角形的性质的补充
课堂作业
在RT△ABC中,∠ACB=90°,CD是
AB上的高,AC=,BC=2,求sinB。
C
B
对边与斜边的比是固定值
人教版九年级下册数学28.1《锐角三角函数(第一课时)》公开课课件
A的对边
当∠A=30°时 斜边
BC AB
活 问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房 动 沿着山坡铺设水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡 一 面的绿地进行喷灌.现测得斜坡与水平面所成角的度
数是45°,为使出水口的高度为35m,那么需要准备多
长的水管?
B
A
C
当∠A=45°时
A的对边 斜边
B
sinA=
∠A的对边 斜边
A
Sin300 =
1 sin45°= 2
2
2
2.sinA是∠A的函数
斜边
∠A的对边
┌ C
sin60°= 3
2
3..只有不断的思考,才会有新的发现;只有量的 变化,才会有质的进步.
练一练
1.判断对错:
1) 如图 (1) sinA= BC ( √ )
B
AB
BC (2)sinB=
练习 3.根据下图,求sinA和sinB的值.
B
3
A
5
C
4、如图,∠C=900,AB= 6 ,BC= 3 ,
求∠A的度数。
B
6
3
C
A
想一想
C
5.如图, ∠C=90°CD⊥AB.
sinB可以由哪两条线段之比? A 若AC=5,CD=3,求sinB的值.
┌ DB
解: ∵∠B=∠ACD
∴sinB=sin∠ACD
3 迁移应用 再探新知
3 迁移应用 再探新知
舒适度
• 据研究,鞋底与地面的夹角 为11°时,人体感觉最舒服。
sin11o 0.19
sinA BC AB
2.85cm 0.19
新人教版九年级数学下册《28章 锐角三角函数 28.1特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值》课件_1
300
450
600
SinA
1
2
3
2
2
2
COSA
3
2
1
2
2
2
tanA
3
1
3
3
实践操作
如图:在点B处测得塔顶A的仰角为300,点B到塔底C的
水平距离BC是30m,那么塔AC的高度是多少m?(结
果保留根号)
A
C
B
实践操作:如图:已知A点的坐标为(-1,
0),点B在直线y=x上运动。当线段AB最短
时,点B的坐标为?
y
B
A
0xB来自解:∵点B在直线y=x上
y
∴直线OB 与X轴或y轴组成的角为
450 ,B点的横、纵坐标相等,则设B (a,
B
a),
当点B运动到AB与直线x=y垂直时AB最短 A 0
x
在直角三角形ABO中,
B
∵ AOB=450 ABO=900
∴AB=BO
Sin450 = 2 = AB
2
1
Sin
AOB=
AB AO
∴AB=BO= 2
2
∵ B (a,a),
∴a2+a2=OB2
2a2 = 1 a
2
=±
1 2
又∵B点在第三象限
∴B( -1 ,-1 ) 22
在Rt△ABC中,∠C=900,
SinA = A的对边
斜边
( ∠A的正弦)
cosA = A的邻边
斜边
tanA = A的对边
A的邻边
COtA =
A的邻边 A的对边
(∠A的余弦) (∠A的正切)
( ∠A的余切)
数学:28.1锐角三角函数(1)课件(人教新课标九年级下)
1.在平面直角平面坐标系中,已知点A(3,0) 和B(0,-4),则sin∠OAB等于____ 2.在RT△ABC中,∠C=900,AD是BC边上 的中线,AC=2,BC=4,则sin∠DAC=_____. 3.在 RT△ABC中, a 3 b 3 则sin∠A=___.
B
A
C
3.已知在RT△ABC中,∠C=900,D是BC 中点,DE⊥AB,垂足为E,sin∠BDE= 4 5 AE=7,求DE的长.
一般地,当∠A 取其他一定度数的锐角时,它 的对边与斜边的比是否也是一个固定值?
探究
任意画Rt△ABC和Rt△A'B'C',使得∠C=∠C'= 90°,∠A=∠A'=α,那么 关系.你能解释一下吗?
B A'
BC AB
与
B'
B' C ' A' B '
有什么
A
C
C'
这就是说,在直角三角形中,当锐角A的度数 一定时,不管三角形的大小如何,∠A的对边与 斜边的比也是一个固定值.
2 sin A sin 45 2
∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
例题示范
例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求 sinA和sinB的值.
B 3 B 13
5
A C 4 C
(1)
(2)
A
Hale Waihona Puke 例2、如图,在△ABC中, AB=BC=5, sinA=4/5,求△ABC 的面积。
B 5 A D 5 C
正弦函数 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A 的对边与斜边的比叫做∠A的正弦(sine),记住 B sinA 即
人教版数学九年级下册 28.1锐角三角函数 第一课时 课件(共27张PPT)
解:如图(1),在Rt△ABC中,由勾股定理,得
AB AC2 BC2 42 32 5 .
因此 sin A BC 3 ,sin B AC 4 .
B' B
A
C
A'
C'
解:BACB =
B'C' A'B'
;因为∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'=α,
所以Rt△ABC∽Rt△A'B'C'.
所以 BC AB ,即 BC B'C' .
B'C' A'B'
AB A'B'
在直角三角形中,当锐角A的度数一定时,无论 这个直角三角形的大小如何,它的对边与斜边的比都 是一个固定值.这个固定值随锐角A的度数的变化而 变化,由此我们给这个“固定值”以专门名称.
对直角三角形的边角关系,已经研究了什么? 还可以研究什么?
答:我们前面研究了直角三角形中角与角之间 的关系(两锐角互余)、三边之间的关系(勾股定 理),还可以研究边与角之间的关系.
从实际需要看,要描述比萨斜塔的倾斜程度,我 们需要研究直角三角形中边与角之间的关系:从数学 内部看,我们已经研究了直角三角形的边与边的关 系、角与角的关系,边与角之间有什么关系呢?本节 课我们一起来学习“锐角三角函数”——锐角的正弦、 余弦、正切.
AB 2BC 2 2
结论:在一个直角三角形中,当一个锐角等于45°
时,无论这个直角三角形的大小如何,这个角的对角与
2
斜边的比都等于 2 .
问题4 由上述两个结论可知,在Rt△ABC中,
∠C=90°,当∠A=30°时,∠A的对边与斜边的比 都对等边于与斜12 边,的它比是都一等个于固定2值,;它当也∠是A一=4个5°固时定,值∠.A由的
【人教版】九年级数学下册教学课件:28.1 锐角三角函数 (共18张PPT)
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
九年级数学下册28.1锐角三角函数第1课时课件新版新人教版
问:你知道专家是怎样计算的吗?
B
显然,高跟鞋的鞋底、鞋
跟与地面围成了一个直角
三角形
C
A
1、勾股定理:a2+b2=c2 2、直角三角形中,30°所对直角边等于 斜边的一半. 3、直角三角形斜边上的中线等于斜边的 一半. 4、直角三角形两锐角互余.
自 问题 :为了绿化荒山,某地打算从位于山脚 主 下的机井房沿着山坡铺设水管,在山坡上 探 修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷 究 灌.现测得斜坡与水平面所成角的度数是 一 30°,为使出水口的高度为35m,那么需要
BC B'C'
AB A' B'
结论:在直角三角形中,当锐角A的度数一定时,
不管三角形的大小如何,∠A的对边与斜边的比
也是一个固定值.
揭示定义
在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的
对边与斜边的比值叫做∠A的正弦(sine),
记作sinA 即
sin
A
A的对边 斜边
a c
c 斜边
A
b
B.
C.
b
a
a D.
a2 b2
b a2 b2
2 5
2.在△ABC中,∠C=90°,a=8,b=4 5 ,则sinA+sinB =__3___.
3.如图,Rt△ABC中,∠C=90°,CD⊥AB,
图中sinB等于哪两条线段的比。
解:在Rt△ABC中, sin B AC
C
AB
在Rt△BCD中, sin B CD BC
那么不管三角形的大小如何,这个角的对边与斜边
1
的比值都等于 2
如图,任意画一个Rt△ABC,使 A
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B
3
AB AC 2 BC 2 52 32 34
A
5
C
因此
BC 3 3 34 sin A AB 34 34
AC 5 5 34 sin B AB 17 34
求sinA就是 要确定∠A的对 边与斜边的比; 求sinB就是要确 定∠B的对边与 斜边的比
练习
根据下图,求sinA和sinB的值. 12 解: (1)在Rt△ABC中,
AB AC BC 2 BC
2 2 2
2
AB 2BC
因此
BC BC 1 2 AB 2 2 BC 2
即在直角三角形中,当一个锐角等于45°时,不管这个直角三角 形的大小如何,这个角的对边与斜边的比都等于 2
2
综上可知,在一个Rt△ABC中,∠C=90°,当∠A=30°时,∠A的
A的对边 BC 1 斜边 AB 2
可得AB=2BC=70m,也就是说,需要准备70m长的水管.
在上面的问题中,如果使出水口的高度为50m,那么需要准备多长的 水管?
B' B 30m A C 50m C'
A的对边 B' C ' 1 , 斜边 AB' 2
AB'=2B ' C ' =2×50=100
B
m
AB BC 2 AC 2 m 2 n 2
A
n
C
因此
AC sin B AB
n m2 n2 2 2 2 2 m n m n n
求sinA就是 要确定∠A的对 边与斜边的比; 求sinB就是要确 定∠B的对边与 斜边的比
练习
如图,Rt△ABC中,∠C=90度,CD⊥AB,图中sinB可由哪 两条线段比求得。
结论:在一个直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么不管三角形 1 的大小如何,这个角的对边与斜边的比值都等于 2
A 如图,任意画一个Rt△ABC,使∠C= 90°,∠A=45°,计算∠A的对边与斜 边的比 BC ,你能得出什么结论?
AB
C
B
在Rt△ABC中,∠C=90°,由于∠A=45°,所以Rt△ABC是等 腰直角三角形,由勾股定理得
∠A的对边记作a ∠B的对边记作b ∠C的对边记作c
例题示范
例1 如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,求sinA和sinB的值. 解: (1)在Rt△ABC中,
AB AC 2 BC 2 42 32 5
B 3 A 4 C
求sinA就是 要确定∠A的对 边与斜边的比; 求sinB就是要确 定∠B的对边与 斜边的比
A
C
A'
C'
在图中,由于∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'=α,所以 Rt△ABC∽Rt△A'B'C'
BC AB B' C ' A' B'
BC B' C ' AB A' B'
这就是说,在直角三角形中,当锐角A的度数一定时,不管三角 形的大小如何,∠A的对边与斜边的比也是一个固定值.
正弦函数
如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与斜边的比
叫做∠A的正弦(sine),记住sinA 即 B 斜边 A 例如,当∠A=30°时,我们有
A的对边 a sin A 斜边 c
1 sin A sin 30 2
c
b
a 对边 C
在图中
当∠A=45°时,我们有
2 sin A sin 45 2
AC 解:在Rt△ABC中,sin B AB
在Rt△BCD中, sin B
C
CD BC
A D B
因为∠B=∠ACD,所以
AD sin B sin ACD AC
小结
如图,Rt△ABC中,直角边AC、BC小于斜边AB, B
BC sin A <1 AB AC sin B <1 AB
因此
BC 3 sin A AB 5
AC 4 sin B AB 5
(2)在Rt△ABC中, 因此
sin A
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
BC 5 AB 13
2 2 2
B
13 5 A
AC AB BC 13 5 12
AC 12 sin B AB 13
C
练习
根据下图,求sinA和sinB的值. 解: (1)在Rt△ABC中,
情 境 探 究
问题 为了绿化荒山,某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设 水管,在山坡上修建一座扬水站,对坡面的绿地进行喷灌.现测得 斜坡与水平面所成角的度数是30°,为使出水口的高度为35m,那么 需要准备多长的水管? B
A
C
分析: 这个问题可以归结为,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°, BC=35m,求AB 根据“在直角三角形中,30°角所对的边等于斜边的一半”,即
A C
所以0<sinA <1, 0<sinB <1, 如果∠A < ∠B,则BC<AC , 那么0< sinA <sinB <1
对边与斜边的比都等于 1 ,是一个固定值;当∠A=45°时,∠A的 2 对边与斜边的比都等于 2 ,也是一个固定值.
2
一般地,当∠A 取其他一定度数的锐角时,它的对 边与斜边的比是否也是一个固定值?
探究
任意画Rt△ABC和Rt△A'B'C',使得∠C=∠C'=90°,∠A=∠A'=α, BC B有什么关系.你能解释一下吗? 'C' 那么 与 AB A' B ' B' B
B
BC AB 2 AC 2 122 52 119
A
5
C
因此
sin A
BC 119 AB 12
sin B
AC 5 AB 12
求sinA就是 要确定∠A的对 边与斜边的比; 求sinB就是要确 定∠B的对边与 斜边的比
练习
根据下图,求sinB的值. 解: (1)在Rt△ABC中,