【数学】2.1.1《椭圆及其标准方程》课件(新人教A版选修1-1)

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(新课标人教A版)选修1-1数学同步课件:2-1-1《椭圆及其标准方程》

(新课标人教A版)选修1-1数学同步课件:2-1-1《椭圆及其标准方程》

(2)∵椭圆的焦点在 y 轴上,所以设它的标准方程为: y2 x2 a2+b2=1(a>b>0). ∵2a=26,2c=10,∴a=13,c=5. ∴b2=a2-c2=144. y2 x2 ∴所求椭圆方程为:169+144=1.
[点评]
x2 y2 y2 x2 在椭圆的标准方程a2+b2=1 和a2+b2=1 中,
=1上的点,
F1和F2是焦点,且∠F1PF2=30°,求△F1PF2的面积.
[解析]
y2 x2 在椭圆 5 + 4 =1 中,a= 5,b=2,∴c=
a2-b2=1, 又∵点 P 在椭圆上,∴|PF1|+|PF2|=2a=2 5① 由 余 弦 定 理 知 |PF1|2 + |PF2|2 - 2|PF1|· |PF2|· cos30° = |F1F2|2=(2c)2=4② ①式两边平方得|PF1|2+|PF2|2+2|PF1|· |PF2|=20③ ③-②得(2+ 3)|PF1|· |PF2|=16, ∴|PF1|· |PF2|=16(2- 3), 1 ∴S△PF1F2=2|PF1|· |PF2|· sin30° =8-4 3.
式时,需将它们放在方程的两侧,并使其中一侧只有一个
根式.
1.对椭圆的定义要正确理解、熟练运用,解决过焦点
的问题时,要结合图形看能否运用定义. 2.用待定系数法来求椭圆的标准方程时,要“先定型, 再定量”,不能确定焦点的位置,可进行分类讨论或设为 mx2+ny2=1(m>0,n>0)的形式.
1 .平面内与两个定点 F1 、 F2 的距离之和等于定长 ( 大
2.在理解椭圆的定义时,要注意到对“常数”的限定,
即常数要大于|F1F2|.这样就能避免忽略两种特殊情况,即: 当常数等于|F1F2|时轨迹是一条线段;当常数小于|F1F2|时点 不存在.

2.1 2.1.1 椭圆及其标准方程

2.1 2.1.1 椭圆及其标准方程

2
2
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由余弦定理知: |PF1|2+ |PF2|2-2|PF1|· |PF2|· cos 30° = |F1F2|2= (2c)2= 4,② ①式两边平方,得 |PF1|2+ |PF2|2+2|PF1|· |PF2|=20③ ③-②,得(2+ 3)|PF1|· |PF2|= 16, ∴ |PF1|· |PF2|=16(2- 3), 1 ∴ S△ PF1F2= |PF1 |· |PF2|· sin 30° = 8-4 3. 2
a2= 15, 解得 2 b = 5.
x2 y2 故所求椭圆的标准方程为 + =1. 15 5
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y2 x2 ②当焦点在 y 轴上时,设椭圆的标准方程为 2+ 2=1(a>b>0). a b
2 2 - 2 3 + 2 = 1, a2 b 依题意有 2 - 2 3 1 a2+ b2 = 1,
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7 解得 2<k<5 且 k≠ . 2 7 7 即当 2<k< 或 <k<5 时, 2 2 x2 y2 方程 + =1 表示椭圆. k-2 5-k
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x y 1.如图所示,点 P 是椭圆 + =1 上的一点,F1 和 F2 是焦点, 5 4 且∠F1PF2=30° ,求△F1PF2 的面积.
x2 y2 解析:在椭圆 + =1 中,a= 5,b=2, 5 4 ∴c= a2-b2=1. 又∵P 在椭圆上, ∴|PF1|+|PF2|=2a=2 5,①
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【课件】椭圆及其标准方程(第一课时)+课件高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册

【课件】椭圆及其标准方程(第一课时)+课件高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册
,, 2 − 2 的线段吗?
由图3.1-3可知, 1 = 2 = , 1 = 2 = ,



令 = = 2 − 2
那么方程⑤就是
2
2
(
>
>0)

+
=1
2
2


2 = 2 − 2
思考3:为什么2 − 2 要用 2 表示?
简洁,美观,对称,和谐
(3)就一般情况而言,求曲线的方程有哪些步骤?
伸”?由此你能发现椭圆与圆之间的关系吗?
变式.如图,垂直轴,垂足为 ,点在的延长线上,且


3
= .当
2
点在圆 2 + 2 =4上运动时,求点的轨迹方程,并说明轨迹的形状.
相关点法
解:设 , , (0 ,0 ),
因为 (0 ,0 )在圆 2 + 2 =4上,所以02 +02 =4①
将方程④两边同除以2 (2
2
2
+ 2 2=1

>c>0,所以2 − 2

− 2 ),得 2

由椭圆的定义可知,2>2c>0,即


> 0.
思考1:为什么要用2,2c而不是 , c表示椭圆的定长与焦距?
为了使焦点和长轴端点的坐标都不出现分数形式
图3.1-3
思考2:观察图3.1-3,你能从中找出表示
因吗?如果本章我们用坐标法来研究圆锥曲线,大家能在回顾用坐
标法研究直线与圆的基础上,猜想本章研究的大致思路与构架吗?
明确:采用坐标法研究圆锥曲线的最大好处是可以程序化地、精确
地计算.

2.1.1 第一课时 椭圆的定义及标准方程的求法 课件(人教A选修1-1)

2.1.1 第一课时 椭圆的定义及标准方程的求法 课件(人教A选修1-1)
[自主解答] ∵|AF1|+|AF2|=2a,|BF1|+|BF2|=2a, 又∵△ABF2的周长=|AB|+|BF2|+ |AF2|=|AF1|+|BF1|+|AF2|+|BF2|=4a, ∴△ABF2的周长为4a.
凡涉及椭圆上的点与椭圆焦点距离的问题,均可 考虑定义,本例说明过椭圆的焦点的弦的两端点与另 外一焦点所构成的三角形的周长为定值4a.
[例 3] 求经过两点(2,- 2),(-1, 214)的椭圆的标准方程. [自主解答] 法一:若焦点在 x 轴上,设椭圆的标准方程为 xa22+by22=1(a>b>0). 由已知条件得aa4122+ +b4212b4=2=1, 1,解得ab1122= =1814, . 所以所求椭圆的标准方程为x82+y42=1.
2.根据下列条件,求椭圆的标准方程. (1)两个焦点的坐标分别是(-4,0),(4,0),椭圆上 任意一点 P 到两焦点的距离之和等于 10; (2)两个焦点的坐标分别是(0,-2),(0,2),并且椭 圆经过点(-32,52);
解:(1)∵椭圆的焦点在 x 轴上, ∴设椭圆的标准方程为xa22+by22=1(a>b>0). ∵2a=10,2c=8,∴a=5,c=4. ∴b2=a2-c2=52-42=9. 故所求椭圆的标准方程为2x52 +y92=1.
3.当已知椭圆经过两点,求椭圆的标准方程时, 把椭圆的方程设成mx2+ny2=1(m>0,n>0,m≠n)的形 式有两个优点:①列出的方程组中分母不含字母;② 不用讨论焦点所在的位置,从而简化求解过程.
若焦点在 y 轴上,设椭圆的标准方程为ay22+xb22=1(a>b>0). 由已知条件得bb4122++a4212a4=2=1,1,解得ab1122==1418., 即 a2=4,b2=8,则 a2<b2,与题设中 a>b>0 矛盾,舍去. 综上,所求椭圆的标准方程为x82+y42=1.

(新课标)高中数学《2.1.1椭圆及其标准方程》课件-新人教A版选修1-1

(新课标)高中数学《2.1.1椭圆及其标准方程》课件-新人教A版选修1-1
第17页,共29页。
【变式 1】 求适合下列条件的标准方程: (1)两个焦点坐标分别是(-3,0),(3,0),椭圆经过点(5,0); (2)两个焦点坐标分别是(0,5),(0,-5),椭圆上一点 P 到两 焦点的距离之和为 26. 解 (1)因为椭圆的焦点在 x 轴上,所以设它的标准方程为ax22+by22 =1(a>b>0). 因为 2a= (5+3)2+02+ (5-3)2+02=10,2c=6, 所以 a=5,c=3,所以 b2=a2-c2=52-32=16. 所以所求椭圆的标准方程为2x52 +1y62 =1.
规律方法 求椭圆的标准方程时,要“先定型,再定量”,即 要先判断焦点位置,再用待定系数法设出适合题意的椭圆的标 准方程,最后由条件确定待定系数即可.当所求椭圆的焦点位 置不能确定时,应按焦点在 x 轴上和焦点在 y 轴上进行分类讨 论,但要注意 a>b>0 这一条件.当已知椭圆经过两点,求椭圆 的标准方程时,把椭圆的方程设成 mx2+ny2=1(m>0,n>0,m≠n) 的形式有两个优点:①列出的方程组中分母不含字母;②不用 讨论焦点所在的坐标轴,从而简化求解过程.
第12页,共29页。
(2)∵椭圆的焦点在 y 轴上, ∴设它的标准方程为ay22+bx22=1(a>b>0). ∵椭圆经过点(0,2)和(1,0), ∴aa4022++bb1022= =11,⇒ab22= =41, , 故所求椭圆的标准方程为y42+x2=1.
第13页,共29页。
(3)法一 ①当椭圆的焦点在 x 轴上时,设椭圆的方程为 ax22+by22=1(a>b>0). ∵点( 36, 3)和点(232,1)在椭圆上, ∴( (23a3a622) 2)2+2+(1b22=b32)1. 2=1,∴ba22==91.,而 a>b>0. ∴a2=1,b2=9 不合题意, 即焦点在 x 轴上的椭圆的方程不存在.

最新人教版数学选修1-1:2.1.1《椭圆及其标准方程》ppt课件名师资料汇编

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教学目标
2019/3/27





3.情感目标 ①亲身经历椭圆标准方程的获得过程,感受数学 美的熏陶, ②通过主动探索,合作交流,感受探索的乐趣和 成功的体验,体会数学的理性和严谨, ③养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精 神,形成学习数学知识的积极态度。 4、重点难点 基于以上分析,我将本课的教学重点、难点确定 为: ①重点:感受建立曲线方程的基本过程,掌握椭 圆的标准方程及其推导方法, ②难点:椭圆的标准方程的推导。
例3 的标准方程
3 5 已知椭圆经过两点( 2 , 2 )与( 3, 5)
x2 y2 1 解:(1)所求椭圆的标准方程为 4 2 y x2 (2)所求椭圆的标准方程是 1 100 36
.
求椭圆标准方程的解题步骤: (1)确定焦点的位置; (2)设出椭圆的标准方程; (3)用待定系数法确定a、b的值,
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写出椭圆的标准方程.
2 2 2
设 a -P cx xy +y (=xa , )c 是椭圆上任意一点
2
P
2019/3/27
设F1 F=2 ,则有 F1(-c,0)、 F2(c,0) F1 F1F2 以 F1c 、 F2 所在直线为 x 轴,线段 设 a - c = b b > 0 得 b2x2+a2y2=a2b2 的垂直平分线为 y 轴建立直角坐标系. 该资料由764723079友情提供 x y + = 1 a > b > 0 即:
王新敞
奎屯 新疆
王新敞
奎屯
新疆
x2 y 2 1 解:(1)所求椭圆标准方程为 25 9 y 2 x2 1 (2)所求椭圆标准方程为 10 6 2019/3/27

【数学】2.1.1 椭圆及其标准方程 课件1(人教A版选修1-1)

【数学】2.1.1 椭圆及其标准方程 课件1(人教A版选修1-1)

即 : ( x c ) 2 y 2 ( x c ) 2 y 2 2a
所以 ( x c) 2 y 2 2a ( x c) 2 y 2
两边平方得 : ( x c) 2 y 2 4a 2 4a ( x c) 2 y 2 ( x c) 2 y 2 即 : a 2 cx a ( x c) 2 y 2
2 0
2
2 0
2
把x = x,y = 2y代入方程①,得 点M的运动.我们可以由M为线段PD的中点得到点M
0 0
x + 4y = 4, 与点P坐标之间的关系式,并由点P的坐标满足圆的方
2 2

程得到点M的坐标所满足的方程.
2 2
x 1、建系 2、设标 3、列 + y = 1. 4 式 4、化简 5、检验 所以点M的轨迹是一个椭圆. (可省略不写)
x2 y2 + 2 = 1 a > b > 0 2 b a
F1 0,- c ,F2 0,c
相 a、b、c 的关系 同 点 焦点位置的判断
a2-c2=b2 分母哪个大,焦点就在哪个轴上
(1)椭圆标准方程的形式:左边是两个分式的平方和,
右边是1 (2)椭圆的标准方程中三个参数 a、b、c满足a2=b2+c2。 (3)椭圆的标准方程中:x2与y2的分母哪一个大,则 焦点在哪一条轴上,大分母为a2 ,小分母为b2.
3、椭圆的标准方程小结
定 义
|MF1|+|MF2|=2a (2a>2c>0)
第二章 圆锥曲线与方程 2.1.1 椭圆及其标准方程
生活中 的椭圆
一、引入
结论:平面内到两定点F1,F2的距离之和等于常 数的点的轨迹为椭圆。 常数必须大于两定点的距离

高中数学人教A版选修1-1课件:2.1.1 椭圆及其标准方程

高中数学人教A版选修1-1课件:2.1.1 椭圆及其标准方程

������2 = 15, 解得 2 而a>b>0, ������ = 5,
( 3)2 (-2)2 + 2 = 1, 2 ������ ������ ∴ 2 (-2 3) 12 + 2 = 1, 2 ������ ������
-22-
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题型一 题型二 题型三 题型四
知识梳理
重难聚焦
典例透析
������2 ������2 ∴所求椭圆的标准方程为 15 + 5
题型一 题型二 题型三 题型四
-4-
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知识梳理 知识梳理
重难聚焦
典例透析
归纳总结平面内一动点P到两个定点F1,F2的距离之和与两个定点 F1,F2之间的距离的关系有三种情况:(1)当|PF1|+|PF2|>|F1F2|时,动 点P的轨迹为椭圆;(2)当|PF1|+|PF2|=|F1F2|时,动点P的轨迹为线段 F1F2;(3)当|PF1|+|PF2|<|F1F2|时,动点P的轨迹不存在.
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∴△ABF2的周长
=|AB|+|BF2|+|AF2|=|AF1|+|BF1|+|AF2|+|BF2|=4a, ∴△ABF2的周长为4a.
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2.1.1 第二课时 椭圆的定义及标准方程的应用 课件(人教A选修1-1)

2.1.1 第二课时 椭圆的定义及标准方程的应用 课件(人教A选修1-1)

二 章
2.1.
1
第二 课时
2.
圆1 锥
椭 圆 及
椭圆 的定 义及
曲椭

标准
线圆

方程
与 方



应用


名师课堂 ·一点通
考点一 考点二 考点三
解题高手
创新演练 ·大冲关
课堂强化 课下检测
[例1] 如图,圆C:(x+1)2+ y2=16及点A(1,0),Q为圆上一点, AQ的垂直平分线交CQ于M,求点 M的轨迹方程.
2.已知圆C的方程为x2+y2=4,过圆C上的一动点M作平行 于x轴的直线m,设m与y轴的交点为N,若向量OQ= OM+ON,求动点Q的轨迹方程. 解:设点Q的坐标为(x,y),点M的坐标为(x0,y0) (y0≠0),则点N的坐标为(0,y0). 因为OQ=OM+ON, 即(x,y)=(x0,y0)+(0,y0)=(x0,2y0),
在解焦点三角形的有关问题时,一般地利用两个关系 式:
(1)由椭圆的定义可得|PF1|,|PF2|的关系式; (2)利用正余弦定理或勾股定理可得|PF1|,|PF2|的关系 式,然后求解得|PF1|,|PF2|,有时也根据需要,把|PF1|+ |PF2|,|PF1|-|PF2|,|PF1|·|PF2|等看成一个整体来处理.
3.设 F1、F2 为椭圆x92+y42=1 的两个焦点,P 为椭圆上一点,
已知△PF1F2 为直角三角形,且|PF1|>|PF2|,求||PPFF12||的值. 解:由已知|PF1|+|PF2|=6,|F1F2|=2 5. 根据直角位置不同,分两种情况: ①若∠PF2F1=90°,则||PPFF11||2+=|P|PFF22|=|2+6,20 ∴有||PPFF21||==4313,4,∴||PPFF21||=72.

高二数学人教A版选修1-1课件:2.1.1 椭圆及其标准方程

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由椭圆定义得|AF1|=2a-32.

在 Rt△AF1F2 中,|AF1|2=|AF2|2+|F1F2|2=
3 2
2
+22.

由①②得
a=2,∴b2=a2-c2=3.∴椭圆
C
的方程为������2
4
+
���3���2=1,应选
C.
一 二三四
知识精要
典题例解
迁移应用
2.根据下列条件,求椭圆的标准方程.
+
3������
=
1,解得
������
=
1 4
.
∴所求椭圆方程为 x2+���4���2=1.
一 二三四
知识精要Βιβλιοθήκη 典题例解迁移应用(2)∵椭圆 9x2+4y2=36 的焦点为(0,±√5),
则可设所求椭圆方程为������2
������
+
������������+25=1(m>0).
又椭圆经过点(2,-3),则有���4��� + ������9+5=1.
一 二三四
知识精要
典题例解
迁移应用
一、椭圆的定义
1.定义中的条件2a>|F1F2|>0不能少,这是根据三角形中的两边之和大于第三边得出来的.否则: (1)当2a=|F1F2|时,其轨迹为线段F1F2; (2)当2a<|F1F2|时,其轨迹不存在. 2.椭圆定义的两个应用 (1)若|MF1|+|MF2|=2a(2a>|F1F2|),则动点M的轨迹是椭圆. (2)若点M在椭圆上,则|MF1|+|MF2|=2a.
的直线交椭圆 C 于 A,B 两点,且|AB|=3,则椭圆 C 的方程为(

新版高中数学人教A版选修1-1课件2.1.1椭圆及其标准方程

新版高中数学人教A版选修1-1课件2.1.1椭圆及其标准方程

-6-
2.1.1 椭圆及其标准方程
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课前预习案 新知导学
课堂探究案 答疑解惑
当堂检测
2.两椭圆������������22 + ������������22=1,������������22 + ������������22=1(a>b>0)的比较 相同点:它们的形状、大小都相同,都有 a>b>0,a2=b2+c2; 不同点:两椭圆的位置不同,它们的焦点坐标也不同. 3.给出椭圆方程������������2 + ������������2=1(m>0,n>0,m≠n),判断该方程所表示的 椭圆的焦点位置的方法
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课前预习案 新知导学
课堂探究案 答疑解惑
当堂检测
1.椭圆的定义
椭圆定义
焦点 焦距 几何表示
平面内与两个定点 F1,F2 的距离之和等于常数(大于 |F1F2|)的点的轨迹 两个定点 F1,F2 两焦点 F1,F2 间的距离|F1F2| |MF1|+|MF2|=2a(常数),且 2a>|F1F2|
(1)当a>c时,集合P为椭圆;
(2)当a=c时,集合P为线段F1F2; (3)当a<c时,集合P为空集.
因此在利用椭圆的定义判断有关点的轨迹问题时,一定要注意所
给常数与已知两定点之间距离的大小关系.
-11-
2.1.1 椭圆及其标准方程
探究一
探究二
探究三
首页 思维辨析
课前预习案 新知导学
课堂探究案 答疑解惑
(2)若点 P(x,y)满足 ������2 + (������ + 2)2 + ������2 + (������-2)2=10,则点 P 的

人教版高中数学选修2-1第二章椭圆及其标准方程(二)(共19张PPT)教育课件

人教版高中数学选修2-1第二章椭圆及其标准方程(二)(共19张PPT)教育课件
例 2 如图,在圆 x2+y2=4 上任取一点 P,过点 P 作 x 轴的垂线段 PD,D 为垂足.当点 P 在
圆上运动时,线段 PD 的中点 M 的轨迹是什 么?为什么?
解 设点 M 的坐标为(x,y),点 P 的坐标为(x0,y0),
则 x=x0,y=y20.因为点 P(x0,y0)在圆 x2+y2=4 上,
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ,获得 了一个 大公司 的面试 机会, 很不想 失去这 个机会 ,一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问, 之前做 什么去 了?机 会当真 就那么 少?在 我看来 到处都 是机会 ,关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然, 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识, 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候,一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会,大家都生活得匆匆忙忙, 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作,往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的, 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的, 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ,然后 无怨无 悔地生 活,尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ,因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ;一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福,因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ;一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ,因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ;一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐,因 为他正 坐在孩 子的床 边,孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ,那么 令人爱 怜。。 。。。 。

高中数学人教A版选修1-1课件2-1-1椭圆及其标准方程2

高中数学人教A版选修1-1课件2-1-1椭圆及其标准方程2

【答案】 D
4.若 x2+ym2=1 表示焦点在 y 轴上的椭圆,则 m 的 取值范围是________.
• 【解析】 ∵焦点在y轴上,∴m>1. • 【答案】 m>1
题型探究
一. 椭圆定义的应用
(1)椭圆2x52+y92=1 上一点 P 到一个焦点的距离为 5,
则 P 到另一个焦点的距离为( )
(2)法一 当椭圆的焦点在 x 轴上时, 设所求椭圆的方程为ax22+by22=1(a>b>0). ∵椭圆经过两点(2,0),(0,1),
∴aa4022+ +bb0122= =11, . 则ab= =21, . ∴所求椭圆的方程为:x42+y2=1;
当椭圆的焦点在 y 轴上时, 设方程为ay22+xb22=1(a>b>0). ∵椭圆经过两点(2,0),(0,1),
的长度,故此动点的轨迹是线段F1F2.

【答案】 线段F1F2
规律方法
• 在椭圆中若遇到椭圆上的点到焦点的距离及动点到两定 点的距离的和为定值的轨迹的判断问题,常常用椭圆的定义进 行解决.
二. 求椭圆的标准方程
• 根据下列条件,求椭圆的标准方程. • (1)两个焦点的坐标分别为(-4,0)和(4,0),且椭圆经 过点(5,0); • (2)中心在原点,焦点在坐标轴上,且经过(2,0)和(0,1) 两点; • (3)经过点(2,-3)且与椭圆9x2+4y2=36有共同的焦点.
3.已知椭圆xa22+y22=1 的一个焦点为(2,042+y22=1
B.x32+y22=1
C.x2+y22=1
D.x62+y22=1
【解析】 由题意知,椭圆焦点在 x 轴上,且 c=2, 由 a2=b2+c2,得 a2=2+4=6,

高中数学人教A版选修1-1课件:2.1.1《椭圆及其标准方程》

高中数学人教A版选修1-1课件:2.1.1《椭圆及其标准方程》

(x c)2 y2 (x c)2 y2 2a
(问题:下面怎样化简?)
(x c)2 y2 (x c)2 y2 2a
移项,再平方
(x c)2 y2 4a2 4a (x c)2 y2 (x c)2 y2
即:a2 cx a (x c)2 y2
焦点坐标
相 a、b、c 的关系 同 点 焦点位置的判断
平于面常内数到(两大个于定F1F点2)F椭系1的,圆数点F2方为的的距轨程正离迹有加的特相和等点连
y 分母较大焦点y 定
P
右边数“1”F2记心P间
F1 O F2
x
O
x
F1
x2 + y2 = 1a > b > 0
a2 b2
F1 -c , 0,F2 c , 0
条件的点都在曲线上(完备性)。
(证明一般省略不写,如有特殊情况,可以适当予以说明)
2.如何求椭圆的方程?
♦ 探讨建立平面直角坐标系的方案
yy y
y
M
F1 O O OF2 x x x
y
M
F2
O
x
O
x
F1
方案一
方案二
建立平面直角坐标系通常遵循的原则:“对称”、“简洁”
解:取过焦点F1、F2的直线为x轴,线段F1F2的垂直平 分线为y轴,建立平面直角坐标系(如图).
“天宫一号”与“神八” 将实现两次对接
压扁
椭圆的定义 自己动手试试看:取出课前准备好的一条定长为6cm的 细绳,把它的两端固定在画板上的F 1 和F 2 两点,用铅 笔尖把细绳拉紧,使铅笔尖在图板上缓慢移动,仔细观察, 你画出的是一个什么样的图形呢?

2.1.1椭圆及其标准方程课件数学人教A版选修1-1

2.1.1椭圆及其标准方程课件数学人教A版选修1-1
(大于|F1F2 |)的点的轨迹(集合).
1.椭圆的定义:
平面内与两个定点F1、F2的距离之和等于常数(大于
|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆.这两个定点叫做椭圆的焦
点,两焦点间的距离叫做椭圆的焦距.
2.注意:
M
①若|MF1| + |MF2| = 常数 = |F1F2| ,
则点M的轨迹是线段F1F2.
y
则|MF1|+|MF2|=2a
M( x , y )
2
即: x + c + y + x - c + y = 2a
2

x + c
2
2
2
+ y 2 = 2aF-1 -c ,x0 -Oc +Fy22 c , 0
2
x + c + y 2 = 4a 2 - 4a
5 ,0),
( 5 ,0) .
x
焦点位于____轴上,焦点坐标是
___
y2 x2

1 中, = ___
2.在椭圆
2 ,
3 , = ___
9
4
y
0, 5___
, 0, 5 .
焦点位于____轴上,焦点坐标是
_______
4
3.若椭圆的方程为 16 x 2 9 y 2 144,则 = ___,
椭圆上一点P到两焦点距离的和等于10;
x2
y2
解:
(1)代入标准方程 2 2 1,得
a
b
2
x
y2 1
16
(2)由题意得
又b
=4,2 =10, =5,

高中数学人教A版选修(1-1) 2.1 教学课件 《2.1.1 椭圆及其标准方程》(人民教育出版社)

高中数学人教A版选修(1-1) 2.1 教学课件 《2.1.1 椭圆及其标准方程》(人民教育出版社)

人民教育出版社 高二年级|选修1-1
【自主解答】 (1)由于动点到F1、F2的距离之和恰巧等于 F1F2的长度,故此动点的轨迹是线段F1F2.
(2)由椭圆的定义,|AF1|+|AF2|=2a,|BF1|+|BF1|=2a, ∴|AF1|+|BF1|+|AF2|+|BF2|=|AF1|+|BF1|+|AB|=4a= 20, ∴△ABF1的周长为20. 【答案】 (1)线段F1F2 (2)20
(1)已知 F1(-4,0),F2(4,0),则到 F1、F2 两点的距 离之和等于 8 的点的轨迹是________;
(2)椭圆1x62 +2y52 =1 的两焦点分别为 F1、F2,过 F2 的直线交 椭圆于 A、B 两点,则△ABF1 的周长为________.
【思路探究】 (1)动点的轨迹是椭圆吗?(2)怎样用椭圆 的定义求△ABF1的周长?
【解】 设P(x0,y0),AP的中点M(x,y),则
x=x0-2 5, y=y20,
即xy00= =22xy+ ,5, 代入椭圆方程2x52 +1y62 =1,
得2x2+552+y42=1, 所以AP中点M的轨迹方程是2x2+552+y42=1.
人民教育出版社 高二年级|选修1-1
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【自主解答】 (1)∵椭圆的焦点在x轴上, ∴设它的标准方程为ax22+by22=1(a>b>0), ∴2a= 5+42+ 5-42=10, ∴a=5.又c=4,∴b2=a2-c2=25-16=9, 故所求椭圆的标准方程为2x52 +y92=1.
人民教育出版社 高二年级|选修1-1
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1.定义是判断点的轨迹是否为椭圆的重要依据,根据椭圆 的定义可知,集合 P={M||MF1|+|MF2|=2a},|F1F2|=2c,a>0, c>0,且 a、c 为常数.
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x
因为 | MF1 | 所以
x c
2
y , | MF2 |
2
x c
2
y2 ,
x c 2 y 2 x c 2 y 2
2a.
为化简这个方程将左边的一个根式移到 , 右边, 得
x c x c
2
2
y 2a
2
x c
1 2
操作打开的几何画板形象地展现探究过程 , .
把细绳的两端拉开一段 , 移动笔尖的过 距离 程中, 细绳的长度保持不变即笔尖到两个定 , 点的距离和等于常数 . 我们把平面内与两个定 F1 , F2 的距离和等 点
于常数 大于 | F1 F2 |的点的轨迹叫做椭圆 . 焦点间的距离叫做椭圆的焦距 .
2
点的坐标都满足方程2 ,以方程 2的
从 上 述 过 程 可以 看到 , 椭圆上任意一 解 x, y 为坐标的点到椭圆的两 个焦点 F1 c,0 , F2 c,0 的距离之和为2a,即以
方程2的解为坐标的点在都在 椭圆上.
这样, 我们把方程2 叫做 椭圆的标准
方程 .它的焦点在 x 轴上, 两个焦点分
B
x
x2 y2 化简, 得点M的轨迹方程为 1 x 5 . 25 100/ 9
y
M
A
B
O
x
图2.1 6
分析 设点M的坐标为 x, y , 那么直线AM , BM 的斜率就可以用含 , y的式子表示 x .由于直线AM , 4 BM 的斜率之积是 ,因此可以建立 , y之间的 x 9 关系式, 得出点M的轨迹方程.
操作打开的几何画板观 察轨迹的形成过程 .
解 设点M的坐标为 x, y , y M 因为点 A 的坐标是 5,0 , 所以, 直线 AM 的斜率 A y O x 5 ; k AM x5 同理, 直线 BM 的斜率 图2.1 6 y x 5 . k BM x5 y y 4 x 5 , 由已知中有 x5 x5 9
ellipse.这两个定点叫做椭圆的焦点, 两个
下面我们根据椭圆的几 何特征, 选择适当的 坐标系 建立椭圆的方程并通过方程研究椭 , , 圆的性质.
思考 观察椭圆的形状 你认为怎样选择坐标 , 系才能使椭圆的方程简 ? 单 类比利用圆的对称性建 立圆的方程的过程 我 , 们根据椭圆的几何特征选择适当的坐标系建 , , 立它的方程. y
x 即 y 2 1. 所以点M的轨迹是一个椭圆 . 4
2
在例2 中, 寻找点M 的坐标 x, y 与中间变量 x0 , y0 之间的关系, 然后消去x0 , y0 , 得到点 M 的轨迹方程这是解析几何中求点轨 . 迹 方程常用的一种方法 .
思考 从例2 你能发现椭圆与圆之间 的关系吗?
例 3 如图2.1 6, 设点A, B 的坐标分别为 5,0 , 5,0 . 直线 AM , BM 相交于点M , 4 且它们的斜率之积是 , 9 求点 M的轨迹方程 .
2
y2 , y x c y 2 ,
2 2
将这个方程两边平方得 ,
y 4a 4a
2 2 2
x c
2
2
整理得 a cx a
x c
y2 ,
上式两边再平方 得 , 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 a 2a cx c x a x 2a cx a c a y ,
自然推广17 世纪初期, 笛卡儿发明了坐标系人们 . , 开始在坐标系的基础上用代数方法研究圆锥曲 , 线.本章我们继续采用必修 《数学2 》 课程 中研究直 线与圆所用的坐标法在探究圆锥曲线几何特 , 征 的基础上, 建立它们的方程 通过方程研究它们的 , 简单性质, 并用坐标法解决一些与 圆锥曲线有关 的简单几何问题和实际 问题, 进一步感受数形结 合的其本思想.
如图2.1 2, 以经过椭圆 两焦点 F1 , F2 的直线为 x 轴, 线段 F1 F2的垂直平分 线为 y 轴, 建立直角坐标 系xOy.
M
F1
c O
c F2
x
图2.1 2
y 设M x, y 是椭圆上任意 M 一点 , 椭圆的焦距 为 2c c 0 , 那么焦点F1 , F 2的 F1 c O c F2 坐标分别为 c,0 , c,0 . 又设 M与F1 , F2的距离的 图2.1 2 和等于2a . 由椭圆的定义 椭圆就是集合 , P M || MF1 | | MF2 | 2a .
2 .1 椭圆
2 . 1 . 1 椭圆及其标准方程
探 究 取一 条定 长 的 细绳, 把它的两端都固 M F F 定在图板的同一点处 , 套上铅笔, 拉紧绳子, 移 动笔尖, 这时笔尖动点 图2.1 1 画出的轨迹是一个圆 .如果把细绳的两端拉开 一 段距离, 分别固定在图板的两点 (图 2.1 1 ), 套 处 上铅笔 , 拉紧绳子, 移动笔尖,画出的轨迹是什么 曲线? 在这一过程中你能说出移动笔尖动点满 , 足的几何条件吗 ?
整理得 a2 c2 x2 a2 y 2 a2 a2 c2 , 2 2 x y 2 2 2 两边同除以a a c , 得 2 2 1. 2 a a c
1
由椭圆的定义可知2a 2c, , 即a c, 所以a c 0.
2 2
y
P
思考 观察图2.1 3 , 你能 从中找出表示a, c, a 2 c 2 的线段吗?
圆锥曲线与科研、生产 以及人类生活有着紧密 的关系早在 16、 世纪之交, 开普勒就发现行星 . 17 绕太阳运 行的轨 道 是一个椭圆; 探 照 灯反射镜 面是抛物线绕其对称轴 旋转形成的抛物面发电 ; 厂冷却塔的外形线是双 曲线 为什么圆锥曲 线有如此巨大的作用呢 我 们 可以从它们的几 ? 何特征及其性质中找到 答案. 圆锥曲线具有怎样的几 特 征呢 ? 如何研究圆 何 锥曲线的性质? 事实上,圆锥曲线的发现与研究 始于古希蜡当时 . 人们从纯粹几何学的观 点研究了这种与圆密切 相关的曲线 它们的几何性质是圆的 , 几何性质的
别是F1 c,0 , F c,0 , 这里c 2 a 2 b 2 .
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考 如图2.1 4, 如果焦点 F1 , F2在y轴上, 且F1 , F2的坐标 分别为0, c , 0, c , a, b 的意 义同上 , 那么 椭圆的方程是 什么?
M
y
F2
O
x
F1
容易知道, 此时椭圆的方程是 y x 2 1 a b 0 , 2 a b
2 2
图2.1 4
这个方程也是椭圆的标 准方程.
例1 已知椭圆的两个焦点坐 标分别是 2,0 , 5 3 2,0 , 并且经过点 , , 求椭圆的标准方程 . 2 2 解 因为椭圆的焦点在x轴上, 所以它的标准方 2 2 x y 程为 2 2 1 a b 0 . 由椭圆定义知 2a a b 2 2 2 2 5 3 5 3 2 2 2 10 , 2 2 2 2
2
2
y
P M
O
D
x
图2.1 5
操作打开的几何画板 观察点M形成轨迹的过程 , .
分析 点P在圆 x 2 y 2 4 上运动,点 P 的运动引起 点M运动.我们可以由M为线段PD的中点得到点 M 与点 P坐标之间的关系式并由点 P 的坐标满足圆 , 的方程得到点 的坐标所满足的方程 M .
点 P 的坐标为 x0 , y0 , 则
解 设点 M 的坐标为 x, y , y0 x x0 , y . 2 因为点P x0 , y0 在圆 x 2 y 2
y
P M
O
D
x
4 上, 所以 x y 4.
2 0 2 0
1
2
图2.1 5
2
把 x0 x, y0 2 y 代入方程1, 得 x 4 y 4,
则a 10 .又c 2, 故b 2 a 2 c 2 10 4 6. x2 y 2 因此, 所求椭圆的标准方程为 1. 10 6 你还能用其他方法求它 的方程吗?
例 2 如图2.1 5 , 在圆 x y 4 上任取一点P, 过点 P 作 x 轴的垂线段 PD, D 为垂足.当 点 P 在圆上运动时 线段 PD , 的中点 M 的轨迹是什么 为 ? 什么?
F1
O
F2
x
图2.1 3
由图2.1 3可知, | PF | PF2 | a, | OF1 || OF2 | c, 1
| PO | a c .令b | PO | a c ,
2 2 2 2
x2 y 2 那么1式就是 2 2 1 a b 0 . a b
第二章 圆锥曲线与方程
我们知道 , 用一个垂直于圆锥 的轴的平面截 圆锥 , 截口曲线 截面与圆锥侧面的交线 是 一个圆如果变平面与圆锥轴线 . 的夹角, 会得到什么图形呢?
如图, 用一个不垂直于圆锥的 轴 的平面截圆锥当截面与圆锥的 , 轴夹角不同时 可以得到不同的 , 截口曲线, 它们分别是椭圆、抛 物线、双曲线我们通常把圆、 . 椭圆、抛物线、双曲线 统称为 圆锥曲线conic sec tions
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