教科版《道德与法治》七年级下册-3.2.表达与倾听 课件(共27张PP)
教科版道德与法治七年级下册3.2《表达与倾听》说课稿
教科版道德与法治七年级下册3.2《表达与倾听》说课稿一. 教材分析《表达与倾听》是教科版道德与法治七年级下册第三单元第二课的内容。
这一课的核心理念是培养学生良好的口语表达能力和倾听技巧，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人沟通交流。
教材通过丰富的案例和实践活动，引导学生了解表达与倾听的重要性，掌握一定的表达和倾听技巧，从而提高他们的沟通能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，开始更加关注自我和他人的内心世界。
这个阶段的学生具有较强的求知欲和好奇心，善于模仿和探索，但同时也有很强的自我中心倾向，容易忽视他人的感受。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的心理特点，引导他们理解表达与倾听的重要性，培养他们的同理心和换位思考能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解表达与倾听的重要性，掌握一定的表达和倾听技巧，提高自己的沟通能力。
2.过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等实践活动，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关心他人，培养良好的品德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解表达与倾听的重要性，掌握一定的表达和倾听技巧。
2.教学难点：如何引导学生克服自我中心倾向，培养同理心和换位思考能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生通过实践活动提高自己的表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对表达与倾听的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例，了解表达与倾听的重要性，总结表达和倾听技巧。
3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相学习，共同提高。
4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，实践所学的表达和倾听技巧，提高自己的沟通能力。
思想品德七下(教科版)教学课件 第2课时 表达与倾听
学练优七年级下册（JK） 教学课件
第三课 交往有艺术
第2课时 表达与倾听
导入新课
新课探究
课堂小结
精选ppt
随堂训练
1
导入新课
《三个小金人》
曾经有一个小国向中国进贡了三个工艺精美的小
金人，皇帝非常高兴。但使者当场提出了一个问题：
三个小金人中，哪个是最好的。 这可把皇帝难住了。
三个小金人都一样精美，怎么会有好坏之分呢？ 大臣
什么？给你有什么启示？
精选ppt
12
启示：学会倾听 在倾听过程中要： 1、保持专心、尊重、体谅的态度 2、切忌一些不良行为，如三心二意、 东张西望、翻看书报、随意打断对方、 乱插话、妄加评论、表情冷漠等。
精选ppt
13
倾听分为 积极倾听和非积极倾听。
精选ppt
14
积极倾听指的是，对他人表达的思想 与情感，以积极的态度，认真地给予 关注、重视、尊重和理解。 消极倾听：如三心二意、东张西望、 翻看书报、随意打断对方、乱插话 以及妄加评论、表情冷漠等等。
以 致
妥当：表达要有条理。
用 2.梅子与人说话时总是对别人的不同意见横
加指责。
不妥：对于他人的反对意见，要给以宽容,
不要针锋相对。
3.晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，
我对了”。
不妥：说话时，态度要客观，不要武断。
精选ppt
7
4.菲菲与人说话时玩手机，不看对方。 不妥：说话时眼睛要看着对方，要用眼神与
1.朋友为何都走了？这则故事给我们什么启示？
精选ppt
5
李先生在语言表达方面出了问题，被 人误解。
启示：要学会表达。用恰当的方式表 达我们的看法和感受，可以使对方了解我 们的真实态度；增进对我们的理解；从而 更乐意与我们交往。
七年级道德与法治下册全册完整课件
七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容本节课为人教版七年级道德与法治下册，第1课《我们的价值观》，第2课《遵守规则》，第3课《尊重他人》，第4课《爱护环境》，第5课《合作共享》，第6课《担当责任》，第7课《安全规则》，第8课《健康生活》，第9课《自我管理》，第10课《家庭教育》，第11课《学会沟通》，第12课《情绪管理》，第13课《人际交往》，第14课《个人与集体》，第15课《法治观念》，第16课《公民权利》，第17课《公民义务》，第18课《公民责任》，第19课《公民参与》，第20课《国家安全》。
二、教学目标1. 让学生掌握道德与法治的基本知识和观点，提高道德素养和法治意识。
2. 通过案例分析、讨论等方式，培养学生的思辨能力和判断力。
3. 引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
2. 教学重点：让学生掌握道德与法治的基本观点和原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学案例材料。
2. 学具：笔记本、课本、学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：按照教材章节，详细讲解每个知识点，结合案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论案例，让学生发表自己的观点和看法。
4. 练习：随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，突出重点知识，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法进行调整和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生自主学习相关知识，参加实践活动，提高道德素养和法治意识。
（由于篇幅限制，本答案仅提供了一份完整的教学文档框架，实际教学内容需根据具体情况和教材进行填充和调整。
）重点和难点解析1. 教学难点的解析：如何引导学生理解并运用道德与法治知识解决实际问题。
教科版《道德与法治》七年级下册-3.2 表达与倾听 教案
第三课交往有艺术教学设计之表达与倾听【教学目标】情感、态度、价值观：讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，形成和谐的人际关系，在交往中成为受欢迎的人。
能力：培养表达能力，掌握倾听技巧，学会基本的人际交往礼仪和技巧。
知识：了解文明礼貌的基本要求，掌握表达和倾听的技巧。
【教学重难点】。
1.掌握基本的几人交往的利益和技巧是本课教学的重点。
2.掌握表达和倾听的技巧是本课教学的难点。
【教学准备】1．学情分析进入青春期后，怎样与人交往成为学生们最关心的问题之一。
但是他们对交往的知识技能不够了解，因此，帮助学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术是必要的。
2．物质资料准备教师准备相关视频、音频和图片资料。
【教学课时】1—2课时【教学活动设计】★导入：多媒体播放视频《一条发给妈妈的短信》教师提问：视频的名字叫一条发给妈妈的短信，同学们，在视频中，孩子发给妈妈的这条短信是想表达什么意思呢？学生回答：想要感谢妈妈……教师提问：而视频中的妈妈看到短信之后感受到儿子的爱了吗？妈妈的反应是怎么样的？学生回答：并没有，妈妈担心、害怕……教师提问：同学们认真的思考一下，为什么会出现这样的状况？学生回答：儿子短信的内容没有表达清楚……教师过渡：是啊，因为儿子表达得不够清楚。
在我们生活中常常会遇到这种，因为表达不当给我们带来许多的困扰，甚至终身的遗憾。
正所谓“言者无心，听者有意”。
那么如何才能实现有效表达呢？下面就让我们一起进入今天的学习交往艺术之《表达与倾听》设计意图：通过视频，创设情境，激发学生兴趣，引起学生思考，让学生在情境中体会、感悟表达在我们日常生活中的重要性，为学生对学习表达技巧产生兴趣。
板书：交往有艺术之表达与倾听板书：一、学会表达★讲授新课【自主预习】学生浏览课本P19-22全部内容，了解表达与倾听的技巧。
设计意图：培养学生阅读思考和整合的能力，让学生对表达和倾听的技巧先有大致的了解，为后面的学习做好铺垫。
【学生活动1】情景表演表演实现方式：根据视频内容改编而成教师提问：通过刚才的自主学习，相信同学们对表达的技巧已经有了初步的认知。
【初中课件】教科版道德与法治七年级下册3.2《表达与倾听》2课件ppt
阅读教材P21至P22,思考下列问题： 1、 为什么要学会倾听？ 2、我们应该怎样倾听（倾听应该注意一些什么）？ 3、倾听有哪些技巧？ 4、除了礼貌待人、善于表达、学会倾听外，你还知
道哪些成功交往的艺术？
学会倾听的重要性
在现实生活中，我们需要忠实的听众，更需要学会做个 忠实的听众。做个好的倾听者，是一种能力。
李先生在语言表达方面出了问题，被人误解。
启示：要学会表达，表达需要技巧。假如表达不清 楚很容易被人误解，甚至无意中伤害别人。我们要 学会表达。
阅读教材P19至P20,思考下列问题： 1、 表达的作用是什么？ 2、表达需要一定的技巧。它有哪些技巧？
表达的作用
以恰当的方式表达我们的看法和感受， 可以使对方了解我们的真实态度，增进对 我们的了解，从而更乐意与我们交往。
（教材P19倒数第二段）
下面同学的谈话妥当吗？为什么？
1、张芳说话条理清楚，层次分明。 妥当：表达要有条理
2、梅子与人说话时总是对别人的不同意见横加指责。 不妥：对于他人的反对意见，要给以宽容,不要针锋相对。
3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 不妥：说话时，态度要客观，不要武断。
4、菲菲与人说话时玩手机，不看对方。 不妥：说话时眼睛要看着对方，要用眼神与对方进行交流。
（教材P21小标题“学会倾听”下面第一段）
指的是，对他人表达的思想与情 积极倾听 感，以积极的态度，认真地给予
关注、重视、尊重和理解。
非积极倾听
如三心二意、东张西望、翻看 书报、随意打断对方、乱插 话以及妄加评论、表情冷漠 等等。
在倾听的过程中，要保持专心、尊重与体谅 的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张 西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄 加评论、表情冷漠等等。
七年级道德与法治下册 (单音与和声)教育课件
三、个人与他人矛盾
4.怎样处理个人与他人的矛盾？ ①当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。 ②我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有 损集体利益的事情。
单音与和声
坚持集体主义 反对极端个人主义
能够展示同 学个性的奇 装异服 ……
一冲 致突
印有班级标 志的文化衫 ……
1.如果是你，你更倾向于穿什么样的服装？ 2.如果你的想法和大部分同学的想法发生冲突，你会如何选择？
一、个人意愿与集体规则
1.个人意愿与集体规则之间的关系 ①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 ②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。 ③我们有时会感受到集体规则与某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲 突。（原因：不正当或不合理要求；个人和集体的需要不同）
新知新解
集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方 有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。理解集体要求的合 理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡 点。
新知新解
二、让和声更美
探究三：关于不合理的规则
交流探讨P64探究与分享： 1．在不合理的规则被修改之前，是执行规则重要，还是修改规则重要？为什么？ 2．有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任，你怎么看？
学习目标
情感态度与价值观目标： 培养学生的集体意识和观念，坚持集体主义。
过程与方法目标： 能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
知识与技能目标： 了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突 的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
教科版《道德与法治》七年级下册3.2 表达与倾听 习题课件(共17张PPT)
A、我们花费在听上的时间最多，倾听是非常重要的 B、学会倾听是做人的真谛 C、我们首先要学会的是写 D、读写是每一个人的弱点
4、现代社交礼仪是一个公民的基本素养。下列符合礼仪基本要求的有( ) ①握手时，要等尊者和女性主动伸手；握女性的手时，只握手指部分 ②在日常礼貌用语中，“拜托了”是感谢语，“留步”是见面语 ③坐有坐姿，站有站相。与人会谈时，不要翘二郎腿，也不要弯腰驼背 ④在公众场合可以高声喧哗说笑；听交响乐等高雅音乐会时，可以尽情鼓 掌 喝彩 A．①②④ B．②③ C．①③ D．①③④
2、父母和子女之间产生矛盾在所难免，关键在于如何正确处理，形成良好 的父母子女关系，以保持家庭和睦。我们处理这种矛盾的方法主要有（） ①充分理解父母的用心 ②学会必要的让步和道歉 ③学会向父母表达 ④尽可能以自我为主 A、②③④B、②③C、①②③D、①②③④
3、听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能，下图说明了（ ）
例2、在某实验中学，一心理专家在某班做了一个心理实验。进入教室，监考老 师发给了我们每人一张考卷，题很多（38道）。监考老师说道：“三分钟内完 成。不过先把卷子浏览一下。”我便听了老师的话，把卷子先从头到尾浏览了 一遍。发现倒数第二题是：以上考题均可不做。于是，我轻松把最后一题完成 了，结果我是我们班考得最好的，为此受到了专家和老师的表扬。对“我”的 成功理解有误的是（ ） A.善于倾听能够赢得他人的好感 B.学会倾听有助于事业的成功 C.倾听能够使我们更好地与他人沟通 D.要做到认真倾听他人是非常困难的
第一单元 人与人之间
第三课 交往有艺术
表达与倾听
目录
学习目标
课前预习
知识结构
典例精析
七年级道德与法治下册 第三单元 一起成长 第七课 让我们的耳朵醒来 第1框 倾听的魔力课件 人民版
认真听讲的学生将课堂上所听写在 纸上就是笔记，没有认真听讲的人，老 师也没有答应送给他们笔记，所以得到 的只能是白纸。
可想而知，最后的结果，只有一位学生几乎一字 不落地写下了老师所讲的全部内容，他就是阿那克 西美尼最得意的学生，日后成为古希腊著名哲学家 的毕达哥拉斯。
10
阿那克西美尼主张人生最大的财富 是倾听。只有乐于并善于倾听，才可能 成为知识的富翁，而那些不愿意倾听的 人，其实是在拒绝接受财富，终将沦为 知识的穷人。
4
听故事 谈感受
曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人， 把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目： 这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检 查，称重量，看做工，都是一模一样的。 怎么办？使者还等着 回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。他胸有成足地拿 着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，稻草从另一边耳朵出 来了，第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人 的稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个 金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
5
最有价值的人，不一定是最能说的人。 自然赋予我们人类一张嘴, 两只耳朵，也 就是让我们多听少说。倾听是取得智慧的 第一步，有智慧的人都是先听再说。
6
左边是口字，下面是一个人跪拜状，再下 面是土地，右边则是“德”字去掉左边。 根据：天视自我民视,天听自我民听。最 开始的人是听来自上苍的感受，到后来又 延伸为听圣人的语。左边圣人的口中说出 来的话,人们要跪下来倾耳听之。右边解释 圣人的话是通过直心说出来的，因为圣人 的心是正的,不会害人,而且是对的。
14
阅读短文《无声胜有声》
部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解法治的基本概念，认识到法治对国家和社会的重要性。
2. 使学生了解法律的特征和作用，学会运用法律知识分析问题。
3. 培养学生遵守法律、维护社会秩序的意识和能力。
三、教学难点与重点难点：法律与道德的关系，公民权利与义务的平衡。
重点：法治的意义，法律的特征和作用，依法维护权利，遵守法律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材、道德与法治学习手册五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示现实生活中遵守法律、维护社会秩序的案例，引发学生对法治的思考。
2. 例题讲解：讲解法治的意义、法律的特征、法律的制定与实施等知识点，结合实际案例进行分析。
3. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析案例，判断行为是否合法，并提出解决方案。
4. 分组讨论：针对法治的重要性、法律与道德的关系等话题进行分组讨论，培养学生合作探究的能力。
六、板书设计1. 法治的意义2. 法律的特征3. 法律的制定与实施4. 法律与道德的关系5. 公民的权利与义务6. 依法维护权利7. 遵守法律，维护社会秩序七、作业设计（1）法治在国家和社会中的作用是什么？（2）法律与道德的关系如何？（3）如何依法维护自己的权利？（4）遵守法律的意义是什么？答案：（1）法治在国家和社会中的作用是保障公平正义，维护社会秩序，促进国家发展。
（2）法律与道德相互补充，法律是道德的底线，道德是法律的基础。
（3）依法维护权利的方法包括了解法律规定，尊重他人权利，合理表达诉求，寻求法律援助等。
（4）遵守法律的意义在于维护国家和社会稳定，保护自己和他人权益，促进社会和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过案例分析和讨论，让学生认识到法治的重要性，培养学生的法律意识。
但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，了解法律知识，提高自己的法治素养。
教科版《道德与法治》七年级下册-3.2 表达与倾听 课件 (共22张PPT)
应对语鼓励对方说下去。
● 解释：用自己的话来解释对方所讲的意
思，表示自己不仅在听，而且还明 白对方所讲的话。
● 总结：对对方所说的内容、事实等
进行概括总结。
●S ●0
摆好姿势：面对倾诉者，相距1.5—2米。 开放的姿势：两脚自然分开，双手自 然放双膝上。 前倾：身体微微前倾。 目光接触：谈话时注视对方的眼睛。 放松：全身放松，不要紧张。
4、小琴的小花猫丢了，很伤心，小燕劝小琴道：“别担心， 抱走它的人一定很爱它。”小琴的心宽慰了许多。 （学会劝告与安慰） 5、小芳和小兰一起画画，小芳对小兰说：“不好意思，我想 用你的红色笔，我们交换一下可以吗？” 学会协商与协调 6、小明和小光因破损的书皮发生口角，班长拿过自己的新 书说：“用我的换换吧。”两人都不好意思了。 学会化解矛盾与冲突
1、倾听的基本要求 2、不良的倾听行为 3、积极倾听技巧的 分类
我们的收获
为什么要语 言文明
1、学会表达的意义 2、表达的基本技巧
下面同学的谈话妥当吗？为什么？
1、张芳说话条理清楚，层次分明。
2、梅子与人说话时总是对别人的不同意见横加指责。
3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 4、菲菲与人说话时玩手机，不看对方。 5、董亮和人说话时总是啰啰嗦嗦，没完没了。 6、晓雯回答问题含含糊糊，总担心自己说错。
7、小港爱举手回答问题，说错了就希望老师同学纠正 。
1、表达的意义是什么？ • 2、基本的表达技巧有哪些？ • 3、什么叫倾听？（含义） • 4、倾听的可分多少类？
• 5、积极倾听的技巧可以分多少种？
• 6、怎样倾听？
如果你就是这名同学，母亲节这天你并没有忘记 要向您的母亲当面表达感恩，你会如何表达？
教科七年级道德与法治下册课件：3.2 表达与倾听 课件 (共24张PPT)
环节一 巧言胜千金
学会表达的重要性
1.使对方了解我们的真实态度； 2.增进对我们的理解； 3.更乐意与我们交往。
声音洪亮， 大胆自信， 礼貌热情， 条理清楚， 与同行和谐相处。
声音小， 自卑胆怯， 结巴啰嗦， 与同行争吵。
思考：你会为谁的表达方式点赞？为什么？
我们应掌握哪些基本的表达技巧？
环节一 巧言胜千金
5.你的好友比赛失利，很伤心，你会…… 学会劝告与安慰
这样的做法对你的人际交往有什么启示？
环节三 学会交往天地宽
成功交往重要性
有利于我们开展成功的人际交往，
有利于我们的成长和发展。
环节四 反思交往伴成长
我懂得了
交往技巧。
我在交往方面的不足是
。
我打算今后这样做
。
一单元结束 谢谢大家
语技巧。 3.轮换讲述最近的烦心事，时间两分钟。
环节三 学会交往天地宽
1.同学邀请你周末一起去做义工，你会…… 积极参与他人的活动
2.你的好友期中考试取得第一名，你会…… 学会赞美
3.你的同桌正在抄袭别人的作业，你会…… 学会批评
4.小组内两名同学意见不合，动起手来，你会…… 学会学会化解矛盾与冲突
环节二 倾听有魔力
积极倾听：是指对他人表达的思想与 情感，以积极的态度，认真地给予关 注、重视、尊重和理解。
非积极倾听：如，三心二意、东张西 望、翻看书报、随意打断对方、乱插 话以及妄加评论、表情冷漠等等。
环节二 倾听有魔力
如果你是演讲者，你希 望同学们如何去倾听？
环节二 倾听有魔力
在倾听的过程中，要保持专心、尊 重与体谅的态度；切忌一些不良倾听行 为，如三心二意、东张西望、翻看书报、 随意打断对方、乱插话以及妄加评论、 表情冷漠等等。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第三课 交往有艺术 第2框 表达与倾听教案 教科版(1
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第2框表达与倾听教案教科版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第2框表达与倾听教案教科版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第三课交往有艺术第2框表达与倾听教案教科版(1)的全部内容。
表达与倾听1。
情感、态度与价值观目标善于人际交往，交往中学会倾听、学会表达，努力建立和谐融洽的人际关系。
2．能力目标学会培养自身的表达能力，掌握倾听的技巧，学会积极倾听，提高人际交往能力。
3. 知识目标懂得表达与倾听的重要性,学会表达与倾听，养成良好的表达和倾听的习惯.教学重点学会怎样表达与倾听.教学难点表达与倾听的基本技巧.教师准备：1．熟读教材，把握课程体系和基础知识。
2．收集有关表达与倾听技巧的知识，查阅、收集相关的哲理故事、音像资料等,做好教学课件。
3。
指导学生排练小品。
学生准备：1．预习教材，熟悉教材内容，记下存在的疑惑。
2．事先排演小品，准备好演讲稿；分组，组长进行相关安排。
【呈现课件】播放电视节目《最强大脑》短片。
两位评审专家发生争执，导致节目录制无法进行.【教师提问】请学生观察短片中,他们在交流中出现了什么问题？【学生回答】略。
【教师导语】人与人之间需要交往,但愉快地交往并不是一件简单的事情, 既需要文明修养，也需要学会表达与倾听，表达与倾听有什么作用？如何学会表达与倾听，今天这节课，就让我们打开交往艺术的大门，来探寻究竟吧！（设计意图：观看学生喜欢的电视节目，创设轻松的课堂气氛，让学生感悟到学会表达与倾听的重要性，激发学生对这一课题的探究欲望。
部编人教版七年级下册道德与法治课件-第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界PPT课件
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2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册5.1 我们的情感世界 课件(27张PPT)
•2.情感与情绪的联系与区别※ P43
• （1）联系： • ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳 定的倾向，就可能产生某种情感。
• （2）区别：
• 情绪是短暂的、不稳定的，会随着情景的改变而变化；情感 则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对了将士们誓死报国的豪情壮志及其 赤诚的爱国热情。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮 节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的 民族精神。
古诗鉴赏
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此 真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相 伴的庸俗情趣可贵得多。体现出爱的情感， 爱情需要信任与坚守。
探究与分享
情绪
情感
情感 情绪 情感
情绪 情绪
古诗鉴赏
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
“长声叹息而泪流满面，为老百姓多灾多难 而哀伤。”体现出他心忧家国的爱国情感
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
为官者应为祖国的前途、命运分愁担忧，为天 底下的人民幸福出力，先天下后自己，表现出 作者的爱国之情和悲悯百姓的情感。
4.情感的作用※
4①情感是满足人最基本的精神需求 4②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们 的判断和选择，驱使我们做出行动。 4③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情 感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。P45 4④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，我们的 情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽 广、博大。P46
3.情感的种类 P44
3①按层级划分：基础性情感，如安全感；高级情感，如 道德感 3②按体验划分：正面的体验，如爱的情感；负面的体验， 如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。
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一个在飞机上遇险大难不死的美国男人回到家却自杀了，原 因何在？
阅读教材P21至P22,思考下列问题： 1、 为什么要学会倾听？ 2、我们应该怎样倾听（倾听应该注意一些什么）？ 3、倾听有哪些技巧？ 4、除了礼貌待人、善于表达、学会倾听外，你还知 道哪些成功交往的艺术？
学会倾听的重要性
在现实生活中，我们需要忠实的听众，更需要学会做个 忠实的听众。做个好的倾听者，是一种能力。 （教材P21小标题“学会倾听”下面第一段）
非积极倾听的表现
积极倾听的技巧
P20
选择一个主题，两人一组练习表达的技巧。 注意观察和分析同学的反应。
-------排解不良情绪的好方法
1、理由：在学习和生活中，我们经常会因一些不如意的事而难
过或烦恼，这时候，找个合适的人倾诉一下，不失为一：在被误解或觉得委屈而烦躁不安、伤心难过时； （2）对象：自己信得过、谈得来的人； （3）场合：适当的场合。
李先生在语言表达方面出了问题，被人误解。 启示：要学会表达，表达需要技巧。假如表达不清 楚很容易被人误解，甚至无意中伤害别人。我们要 学会表达。
阅读教材P19至P20,思考下列问题： 1、 表达的作用是什么？ 2、表达需要一定的技巧。它有哪些技巧？
表达的作用
以恰当的方式表达我们的看法和感受， 可以使对方了解我们的真实态度，增进对 我们的了解，从而更乐意与我们交往。 （教材P19倒数第二段）
下面同学的谈话妥当吗？为什么？
1、张芳说话条理清楚，层次分明。 妥当：表达要有条理 2、梅子与人说话时总是对别人的不同意见横加指责。 不妥：对于他人的反对意见，要给以宽容,不要针锋相对。 3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 不妥：说话时，态度要客观，不要武断。 4、菲菲与人说话时玩手机，不看对方。 不妥：说话时眼睛要看着对方，要用眼神与对方进行交流。
请问： 四个伙伴中你喜欢跟谁交朋友？为什么？给你有什么启示？
启示：学会倾听
在倾听过程中要： 1、保持专心、尊重、体谅的态度 2、切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻看书 报、随意打断对方、乱插话、妄加评论、表情冷漠等。
P22
眼 神 非 言 语 表 情 动 作 言语
“非积极倾听”的表现和“积极倾听”的技巧。分组 合作完成下表：
● 开放的姿势：两脚自然分开，双手自然放在双膝上。
● 前倾：身体微微前倾。
● 目光接触：谈话时注视对方的眼睛。 ● 放松：全身放松，不要紧张。
小丽在向他的四个伙伴倾诉自己的烦恼， 在倾听的过程中，甲睡着了； 乙不住地玩手机； 丙不耐烦了，冷冷的说：“讲完了没有？真无聊。” 丁的注意力集中，不断与讲话者进行目光交流，偶尔点一下头，还 不时关切的询问、安慰。
积极倾听的技巧
（用言语回应对 方的技巧）
（用身体语言回 应对方的技巧）
● 应和：用简单的“嗯”、“是的”、“是吗”等应对语 鼓励对方说下去。 ● 解释：用自己的话来解释对方所讲的意思，表示自己不 仅在听，而且还明白对方所讲的话。 ● 总结：对对方所说的内容、事实等进行概括总结。
● 摆好姿势：面对倾诉者，相距1.5—2米。
第一单元
人与人之间
第三课
交往有艺术
道德与法治（教科版）
七年级下册
郴州市苏仙中学 何良进
学习目标
• 1、知识目标：了解表达与倾听的重要性及其要求，懂得一些 基本的表达技巧和倾听技巧。 2、能力目标：能在日常生活中学会表达，学会倾诉，努力 提高自己的表达能力；学会倾听，提高运用倾听技巧的能力。 3、情感、态度、价值观目标：培养自己善于表达、善于倾 听的优秀品质。
积极倾听
指的是，对他人表达的思想与情 感，以积极的态度，认真地给予 关注、重视、尊重和理解。 如三心二意、东张西望、翻看 书报、随意打断对方、乱插 话以及妄加评论、表情冷漠 等等。
非积极倾听
在倾听的过程中，要保持专心、尊重与体谅 的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张 西望、翻看书报、随意打断对方、乱插话以及妄 加评论、表情冷漠等等。
5、董亮和人说话时总是啰啰嗦嗦，没完没了。
不妥：表达要尽量简单明了，不要啰嗦。
6、晓雯回答问题含含糊糊，总担心自己说错。
不妥：说话声音要洪亮，吐字清楚，表情要充满自信。
7、小港爱举手回答问题，说错了就希望老师同学纠正。
要大胆,要敢于表达自己。
基本的表达技巧
1、要大胆,要敢于表达自己； 2、说话声音要洪亮，吐字清楚，表情要充满自信； 3、表达要尽量简单明了，不要啰嗦； 4、说话时，眼睛要看着对方，要用眼神与对方进行交流； 5、表达要有条理，如果表达的意思不止一个，可用第一、第二将层次分开； 6、说话时，态度要客观，不要武断； 7、对于他人的反对意见，要给以宽容,不要针锋相对。
探究：学会表达的意义与基本技巧
李先生为庆贺生日，邀请了四个朋友做客。 三个人准时到达了。只剩一人迟迟没来。李先生有些着急，不禁脱口 而出：“急死人啦！该来的不来！”其中一人马上站起来拱手道：“告 辞了！”说完，气冲冲地走了。 李先生一急又冒出一句：“真是的，不该走的又走了。”剩下的两人， 其中一个坐不住了：“我现在走！”说完，甩手就走了。 李先生不知所措。最后这位对他说：“你说话前应该考虑一下，否则 说错了，就不容易收回来。” 李先生无奈地说：“他们都误会了，我不 是说他们。”朋友听了，脸色大变道：“原来是这样！”说完，铁青着 脸走了。 朋友为何都走了？这则故事给我们什么启示？
一个圣诞节的悲剧
• 那是一个圣诞节，一个美国男人为了和家人团聚，乘飞机往家赶，一路幻想着团 聚的喜悦。恰恰老天变脸，飞机脱离航线，随时有坠机的可能。空姐也惊恐万分地 吩咐乘客写好遗嘱。就在这万分危急的时刻，飞机在驾驶员的冷静驾驶下终于平安 着陆。 这个男人回家后异常兴奋，不停地向妻子描述遇到的险情，并且满屋子转着、叫 着、喊着，然而他的妻子和孩子正在分享节日的喜悦，对他经历的惊险没有丝毫兴 趣。男人叫喊一阵子，却发现没人听他倾诉。在妻子去准备蛋糕的时候，这个美国 男人爬上阁楼，用上吊的古老方式结束了从险情中捡回的宝贵生命。