压强复习导学案1
《压强》导学案
既定学案创新案例物理人教版九年级第十四章第一节压强洛城一中宋全友葛孚浩《压强》导学案一、课前预习学案（一）预习目标知识与技能：压力；压力的作用效果的影响因素；压强的概念、单位、公式；增大与减小压强的方法；会用压强的公式进行简单的计算；过程与方法：运用控制变量法探究影响压力作用效果的因素；情感态度与价值观：分工合作的探究意识；实事求是的科学态度；理论与实践相结合的习惯；（二）预习内容1、力的作用效果是什么？2、压力的方向有什么特点？与重力的方向相同吗？3、影响压力作用效果的因素是什么？4、什么是压强？单位是什么？表达式是什么？5、增大压强的方法有哪些？举例说明。
6、减小压强的方法有哪些？举例说明。
（三）在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）二、课内探究学案（一）明确学习目标（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）（二）合作探究探究一：压力问题1、当你用手推墙壁时，手对墙壁有压力，这个压力是由你自身的重力产生的吗？问题2、当你从滑梯上下滑时，你对滑梯的压力是由你自身的重力产生的吗？压力与重力的大小相等吗？右图中一物体静止在斜面上，画出“物体的重力”和“它对斜面的压力”的示意图。
问题3、当你站立在水平地面上时，你对地面的压力是由你自身的重力产生的吗？压力与重力的大小相当吗？总结：1、压力一定是由物体的重力产生的吗？2、当压力是由物体的重力产生的时，压力与重力的大小一定相当吗？3、什么情况下，压力是由物体的重力产生并大小相等？探究二：压力的作用效果与什么因素有关1、猜想与假设：①用右手食指轻压圆珠笔的笔尖，体验食指的感觉；②用再大一些的力压圆珠笔的笔尖，体验食指的感觉；③用和②中同样大的力压圆珠笔的笔尖，体验食指的感觉；根据你的体验，结合日常生活，猜想影响压力作用效果的因素有哪些？。
2、制定探究方案①当一个物理量的影响因素有两个或两个以上时，要采用方法进行探究；②要探究压力作用效果与压力大小的关系，应保持不变；③要探究压力作用效果与受力面积的关系，应保持不变；3、利用以下器材进行探究，写出探究的步骤，把观察到的现象记录在表格中：器材：海绵、带盖的矿泉水瓶、水步骤：记录实验现象的表格：4、分析与论证：由实验现象你能得出怎样的结论？小组展示并交流。
压强复习导学案
《压强》复习导学案学习目标：1、知道压力及压力的作用效果与什么因素有关。
2、掌握压强定义、单位、计算公式、增大（减小）压强的方法。
3、理解液体的压强产生原因及液体内部的特点。
会进行有关的计算4、知道大气压的存在，和测量大气压的方法及标准在气压的大小。
5、了解流体压强与流速的关系。
6、能灵活运用压强的有关知识解决一些问题。
学习重点：1、压力的作用效果与什么因素有关。
2、压强定义、单位、计算公式、增大（减小）压强的方法。
3、理解液体的压强产生原因及液体内部的特点。
会进行有关的计算教学难点：能灵活运用压强的有关知识解决一些问题。
导学过程：板块一：压力和压强自主学习：压力：1、所谓压力就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，压力的方向＿＿＿＿2 、压力与重力当＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿时压力与重力的大小相等。
压力的方向＿＿＿＿＿＿＿＿，重力的方向＿＿＿＿＿＿＿＿；压力的作用点在＿＿＿＿＿＿＿＿重力的作用点在＿＿＿＿＿＿＿＿。
压强：1、实验：探究压力的作用效果与哪些因素有关观察课本P29 图7.1-3（1）通过观察 _____________________________来比较压力的作用效果。
（2）比较图甲和乙,得出的结论是______________________________;（3）比较图乙和丙,得出的结论是______________________________;2、把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫压强。
3、物理学中用字母＿＿＿＿＿表压强，＿＿＿＿＿表压力＿＿＿＿＿表受力面积。
4、压强的计算公式是＿＿＿＿＿，其推导式有＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
公式中F的单位是＿＿＿＿＿，S的单位是＿＿＿＿＿，P的单位是＿＿＿，（注意事项：压强公式中各物理量必须采用国际单位；公式中的S是指受力面积而不同于物体的面积）5、1帕斯卡＝＿＿＿＿＿N/m2，表示的意义是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、增大和减小压强的方法分析压强公式可知：在压力一定时，增加受力面积可＿＿＿＿＿压强，反之减小受力面积可＿＿＿＿＿压强；在受力面积一定时＿＿＿＿＿增大压强，＿＿＿＿＿减小压强.小组展示交流学习的内容，并提出疑问。
初二物理神奇的压强复习导学案1(含答案)
初二物理导学案1．知道压力和压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
教学重点：压强概念以及固体压强的计算教学难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与压力与压强联系起来，并能解释。
知识网络和知识点：一、压力：1、定义：___垂直作用在物体_____表面____的力2、压力的方向：总是__垂直___于物体表面，并指向被压物体。
3、压力的作用点：作用在被压物体的表面4、压力与重力的区别：压力与重力产生的原因、大小、方向、作用点均不同。
只有当物体放在水平面上时，它们的大小才相等二、压强：1、定义：物体在__单位面积____上受到的压力2、物理意义：表示压力___作用效果_____的物理量，压力的__作用效果_越明显，物体受到的压强越大。
3、计算公式：P=____F/S___(适用范围：这是压强的定义式，适用于所有物体间的压强计算，无论气体、固体、液体) ；对于在水平面上的柱型物体，p=_ρgh__4、国际单位：1Pa=___1N/m^2______5、增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
还可同时增大压力和减小受力面积（举例说明）6、减小压强的方法：在压力一定时，增大_受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
还可同时增大受力面积和减小压力（举例说明）一、压力、压强概念公式1．物理学中，把叫做压力，压力的方向总是2．压力的作用效果与的大小有关系，还跟的大小有关系，所以，比较压力的作用效果应比较。
3．叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，符号。
二、改变压强的方法1．你知道增大和减小压强的方法吗? 写下来，并举出例子。
增大压强的方法有：①例：②例：减小压强的方法有：①例：②例：三、液体内部压强的特点二、预习自测1．画出下列物体(水杯、手指、木块)产生的压力的示意图。
2．用30N的水平力把重50N的木块压在竖直的墙面上，墙面受到压力为N，方向为。
压强复习导学案
压力和压强复习学案一.压强1.压力(1)定义：压在物体表面上的力；(2)方向：垂直指向；(3)作用效果：与的大小、有关。
2.压强(1)定义：上的压力的大小，计算公式是；(2)意义：表示压力的物理量；(3)单位：1Pa= N/m2；(4)应用：通过压力、受力面积的方法增大压强；通过减小、增大的方法减小压强；二.液体压强3.产生：由于液体受到作用。
液体具有，液体内部朝都有压强。
4.特点：(1)对容器的都有压强；(2)同一深度各个方向上的压强都；(3)同种液体，深度越大，压强；(4)同一深度的不同液体，越大，压强越大。
5.连通器原理：在连通器内的液体，液面总是的。
四.大气压强6.产生：由于空气受到作用，气体能，空气内部朝都有压强。
7.著名实验：(1)马德堡半球实验：不但说明大气压强的，而且还说明大气压强。
(2)托里拆利实验：测出大气压强的；标准大气压p0= cmHg＝ Pa。
8.大气压的变化：(1)大气压随海拔高度增大而。
9.液体的沸点随气压的减小而。
五．流体压强与流速的关系10.流体流速越大，压强。
本节授课内容考点一压力、压强考法1 压强的应用例1、（11·北京）如图所示的四个实例中，为了增大压强的是（）变式练习1．（11·威海）有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（）2．（11·舟山、嘉兴）把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破。
而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙(如图所示)，这是因为（）A．气球受到的压力减小了B．气球的受力面积增大了C．气球受到的压强增大了D．压力对气球的作用效果更明显了考法2 固体压强的计算例2、（11·泰州）某中学生质量为50kg，每只脚与水平地面接触面积为200cm2．双脚站立时，他对水平地面的压力是N(g取10N/kg)，压强是Pa．变式练习1、（11·河南）如图所示为小莉在水平地面上玩滑板时的情景。
新人教版八年级物理第九章第一节《压强》复习导学案
《压强》复习导学案一、导疑——情景导入，提出疑问活动1、好玩的饮料瓶。
思考：说明什么问题？二、引探——自主学习，探究问题（一）学习目标1、回顾探究影响压力作用效果的因素、探究液体内部的压强与什么因素有关的实验，理解压强。
2、知道增大或减小压强的方法，知道大气压与人类的关系，了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。
（二）请同学们通过回忆或讨论，完成下列问题1、一个原理：__________原理。
在连通器中，当同种液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是________。
2、两个公式。
压强定义式___________。
液体压强推导过程P=______________________________。
三、释疑——主动展示，阐释疑点活动2：三个实验回顾探究影响压力作用效果的因素实验，完成下列问题1、在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．(1)画出下面图中海绵和木板的上表面受到的压力的示意图(2)我们可以通过观察__________，来比较压力的作用效果明显程度，物理学中我们把这种研究方法叫________。
(3)比较甲、乙两图，可以得出的结论是______________________________________；(4)下列实例中，直接应用（3）中结论的是_____(填序号)①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 t②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破③书包要用宽的背带（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙_______p丁(填“＞”“＜“或“＝”)．（6）小亮要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，他找到的器材只有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。
那么他的操作步骤是_____________________________________ _________________________________________________________________________。
八年级物理下册 9 压强复习导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9 压强复习导学案（新版）新人教版1、了解压强相关的基础知识2、会运用压强知识解决生活相关问题重点压强相关的基础知识难点用压强知识解释日常生活的现象一、自主学习：压力：方向是压力的作用效果与和有关压强概念：物体在上所受到的压力计算公式：压强单位：改变方法：增大压强：，减小压强：: 液体内部朝各个方向都有压强同种液体，在同一深度，特点同一液体，深度增加，压强相同深度，液体的密度越大，压强压强液体的压强计算公式：连通器：特点是，应用有：茶壶、能验证大气压强存在的实验有：、托里折利实验：水银柱高度、一标准大气压是大气压强大气压自制气压计：气压越大，液柱越，气压越大，液柱越的测量气压计：分为和大气压的应用：应用在和上在气体和液体中，流速越大的位置流体压强与流速关系应用：飞机的升力二、展示提升：专题一：压强与压力1、一个同学骑着一辆打足气而又缓慢漏气的自行车在柏油马路上行驶，关于这辆自行车对路面的压力和压强的下列说法，正确的是（）A、压力不变，压强逐渐减小B、压力不变，压强逐渐增大C、压力逐渐增大，压强减小逐渐D、压力逐渐减小，压强逐渐增专题二：压强的计算2、如图所示，若木块M与木板N的接触面积为0、5dm2，木块重3、2N，现用2、4N的力作用在木板M上，则木板N受到的压力和压强分别是多少？3、如图所示，质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面积为0、1 m2 ，放在水平桌面上，里面装有30kg的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P1，P2=3︰2，求容器内水的深度？（g=10N/kg）专题三：压强大小的比较4、高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示、它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB、关于它们的大小关系，正确的是（）A、FA＜FB PA＜PBB、FA＞FB，PA=PBC、FA＞FB，PA＞PBD、FA＞FB，PA＞PB5、如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器、向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，装水后的容器桌面的压力分别为F甲、F乙、则（）A、p甲=p乙，F甲=F乙B、p甲＞p乙，F甲=F乙C、p甲=p乙，F甲＜F乙D、p甲＜p乙，F甲＜F乙专题四：流体压强与流速的关系6、盖的饮料瓶底部剪掉，做成一个大“漏斗”、把乒乓球放入“漏斗”中，用电吹风在“漏斗”上方沿水平方向吹风，如图所示、发现乒乓球向上运动、请解释这个现象、四、总结归纳：五、达标检测1、著名的实验有力的证明了大气压的存在，托里拆利实验实验第一次测定了大气压强的数值，一个标准大气压是 Pa、2、由于长江上游的植物被受到破坏，造成水土流失，使得长江水中的泥沙含量增加，这相当于液体的密度了，因此在同等深度的情况下，长江水对堤坝的压强，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了、3、大象的质量为4500kg，每只脚底的面积是0、05m2、则大象四脚站立在水平地面时对地面的压力是多少N？压强是多少Pa？我的反思。
八年级物理第九章压强复习导学案
八年级物理第九章第一节压强复习导学案学习目标：1．知道压强的概念，能用压强公式进行简单的计算。
2．知道增大和减小压强的方法。
3．探究压力的作用效果与什么因素有关，经历探究过程，学习使用控制变量法。
学习重点：压强概念以及固体压强的计算学习难点：尝试将生活和自然界中的一些现象与压强联系起来，并能解释。
学习过程：一、知识回顾：（一）、压强：1、定义：叫压强，压强的公式是；单位是，也叫，简称符号。
2、物理意义：表示压力作用效果的物理量，物体受到的压强越大，压力的作用效果越明显。
（二）、改变压强的方法你知道增大和减小压强的方法吗?增大压强的方法有：减小压强的方法有：二、经典例题：（1）易错点例题：科学探究：压力的作用效果跟什么因素有关（1）按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？（2）乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？你的结论是什么？（3）丁步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？（4）本探究用到的研究方法是什么？（2）重点例题：一位质量为50Kg的同学，他每只脚接触地面的面积为200平方厘米(g取10N/Kg)求：1、这位同学对地面的压力；2、这位同学站立时对地面的压强；3、这位同学行走时对地面的压强。
三、课内练习配套练习 1-10题四、形成性测试1．下列事例, 属于减小压强的是 （ ）A ．火车铁轨铺在枕木上B ．注射器的针头很尖C ．菜刀经常磨一磨才好用D ．书包带宽一些背在身上会舒服2.下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）A ． 单位面积上受到的压力越大，压强就越大 B.重力越大，压力就越大C ．受力面积越大，压强越小 D. 压力越小，压强越小3.日常生活中的现象，便于产生较大压强的是（ ）A.骆驼长有宽大的脚掌B.啄木鸟的嘴坚硬细长C.铁路钢轨铺在枕木上D.汽车安全带做得较宽4.一个人站在地面上, 他对地面的压强接近于 （ ）A ．10 PaB ．100 PaC ．1000 PaD ．10000 Pa5．一台质量为6t 的履带拖拉机，对地面的压强为3×104Pa ，拖拉机履带与地面的接触面积是多大?(g 取10N/kg)6．水平地面上重100N 的课桌，桌面规格是40cm ×60cm, 每条桌腿与地面的接触面积是25cm 2，课桌对地面的压强是7.如图所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知识? 试列举出来。
压强复习导学案
第九章《压强》复习导学案班级 姓名知识再现一. 压强概念的理解1.物理学中将_______________________的力叫做压力。
压力的作用效果与___________和___________有关。
当受力面积相同时，压力越_________，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_______，压力的作用效果越明显。
一个重为G 的物体放在水平桌面上，对桌面的压力F =________。
2.物理学中，把所受的 与 的比叫做压强。
它表示_______________。
它的公式是P = 。
它的单位称为______，简称 ，符号是_____。
1帕= 牛/米2。
3．在压力一定的情况下，增大受力面积可以 压强，减小受力面积可以 压强；在受力面积一定的情况下，增大压力可以 压强，减小压力可以 压强。
典例剖析1.探究影响压力作用效果的因素（1）实验时通过观察海绵的 ，显示压力作用的效果。
（2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与__________有关。
（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与_________有关；（4）在此主要应用的研究方法是__________法；（5）为了表示压力的作用效果引入了_______概念。
2.沙滩上留有深浅相同，大小不同的两对脚印，则 （ ）A 大脚印的人对沙滩的压强大B 小脚印的人对沙滩的压力大C 大、小脚印的人对沙滩的压力相同D 大、小脚印的人对沙滩的压强相同思考1：压力一定等于重力吗？思考2：受力面积和物体底面积一样吗？如图甲所示，将一块质地均匀的长木板平放在水平桌面上，用水平力F向右缓慢推动木板，使其右端渐渐露出桌面，如图乙所示。
在推动木板使其右端逐渐离开桌面边缘至木板中心到达桌面边缘的过程中，长木板对桌面的压力________，压强________，所受摩擦力________ （选填“变大”“变小”或“不变”）。
思考3：压力大对应的压强一定大吗？（计算说明）例坦克 40t 着地面积 5m2女孩体重：50Kg 高跟鞋着地面积：25cm2二.液体的压强（1）把一个物体放在水平桌面上，由于物体受到的作用，而产生对桌面的压力，进而产生了压强，液体也受到重力的作用，所以液体对容器底部 ___压强，又因为液体有性，所以液体对容器侧壁__ ___压强（填“有”或“没有”）（2）探究液体内部压强的实验中，U形压强计的盒放入液体内部越深，则两边液面的高度差越__ ，说明_____________________.当金属盒在同一深度向不同的方向转动时，两管液面的高度差_______，说明_______________。
《压强》复习导学案设计
《压强》复习导学案设计《《压强》复习导学案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《压强》复习一、固体压强习题1、画出下列图中压力的示意图习题2、画出斜面上的物体A所受的重力和它对斜面压力的示意图。
习题3、如图：小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图10所示。
(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的大小。
这种研究问题的方法叫做法。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验，结论是：。
本实验还用到的一种常用的科学研究方法是：。
(4) 小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
(5)如果把图10中的泡沫换成木板，我们会发现泡沫和木板发生形变的程度(填“相同”或“不同”)，但泡沫和木板受到的压强是(填“相同”或“不同”)，因此根据压力的作用效果比较压强的大小还需要满足的条件是：。
习题4、将边长为0.1m，质量为7.8Kg的正方体铁块放在面积为1m2的桌面上，求：该铁块对桌面的压强?(g=10N∕kg)习题5、例. 如图正方体A、B,已知GA=20N, GB=10N, LA=10cm, LB=100cm,求:图a中(1)B对地面的压强;(2)A对B的压强习题6、如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F ，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是( )A.F、p不变，f变大B.F、f不变，p变大C.F变小，p、f变大D.F、f不变，p变小习题7、三个高度相同，粗细不同，分别由铜、铁、铝制成的圆柱体放在水平地面上，它们对水平地面压强最大的是( )A.铜圆柱体B.铁圆柱体C.铝圆柱体D.三个一样大习题8、一块砖放在水平地面上，平放、侧方、立方三种放法中哪种对地面的压强最大?二、液体压强习题9、“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣。
第九章 压强系统复习导学案
第九章 压强第一课时 固体压强【中考要求】1、掌握压强的概念、单位和公式。
2、能应用压强知识解决简单的实际问题。
【知识结构】【典型例题】1. 请画出右图中物块A 对斜面的压力及A 受到的重力示意图。
2.把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：（1）甲图和乙图表明，在___________相同时，__________越小，压力作用效果越_______；（2）乙图和丙图表明，在___________相同时，__________越大，压力作用效果越_______。
3．在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强，在图1所示的事例中，属于增大压强的是（ ）4．小王同学双脚与地面的接触面积为4×10-2m2，请根据图13中某些情况下的压强数值估算：(1)小王同学的重力；(2)小王同学平躺时与床面的接触面积；(3)小王同学背着重力为40N 的书包行走时对水平地面的压强．5、小刚的妈妈买了一箱牛奶，放在地板上，箱与地板的接触面积是0.025m2，箱和牛奶总质量是5kg ，箱中每小袋牛奶的包装袋上标有“净含量221ml 、227g ”字样。
（g=10N/kg ）试求：⑴这种牛奶的密度是多少克/厘米3？（计算结果保留小数点后两位小数） ⑵这箱牛奶对地板的压强是多少Pa ？图13【能力生在】1.请画出右图中物块A 对斜面的压力示意图。
2、在探究压力的作用效果与哪些因此有关时，某同学做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料________，显示压力作用的效果。
比较________两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较________两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
3．下列事例能减小压强的是（ ）4、下面图中的做法，目的是为了增大压强的是（ ）5、图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图象．若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A 、B ，把它们平放在水平地面上，则两正方体A 、B 对水平地面的压强之比为（ ）6、站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该（ ）A.抬起一只脚B.走动C.坐在地面上D.平躺在地面上 7．如图2所示的事例中，属于减小压强的是（ ）8、用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了（ ）A ．增大螺帽对工件的压强B ．减小螺帽对工件的压力C ．增大接触面的粗糙程度，防滑D ．增大工件受力面积，减小压强9．如图8所示，甲、乙两实心正方体放在水平桌面上，它们对桌面的压强相等。
压强(中考复习导学案)
第七章 压强复习目标：一1.知道压力的四个有关知识（大小、定义、方向、影响压力作用效果因素）、知道压强的三个有关知识（压强定义、公式、单位）会用压强公式简单计算的三个有关知识（计算固体间的压力、压强、受力面积）。
3.知道增大和减小压强的方法。
1、基础知识与方法： 1. 压在物体表面上的力叫压力。
压力的作用效果与 和 有关。
2.物体 上受到的压力叫压强。
压强的计算公式是 ，单位是 。
3.增大压强的方法有：① ；② ；③ 。
请举出一个生活中增大压强的实例： 。
减小压强的实例： 。
4.如图1所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。
比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与_________________有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效__________________________有关。
2、经典考题：1.一个小孩在结冰的河面上玩耍,突然发现脚下的冰即将破裂，他应该采取的措施：( )A.站立不动B.赶快跑开，远离脚下的冰C.马上改为单脚站立D.立即趴在冰面上并向岸边挪动2.将一个质量为2kg 、底面积为O.05m 2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积 为O.8m 2，则长方体对水平桌面的压强为：( )A.2.5PaB.25PaC.40PaD.400 Pa3.在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。
我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是（ ）A.号称“森林医生”的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积却是马蹄的三倍D.大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热4.一块长方体橡皮，重为0.3N ，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10－3m 2，如图2所示。
它对桌面的压强是 Pa 。
若沿ab 方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强（填“变大”或“变小”或“不变”），橡皮的密度（填“变大”或“变小”或“不变”）。
九年级压强复习导学案
《压强》复习导学案班级姓名一、学习目标①通过复习，进一步理解压力、压强的概念。
②了解液体压强产生原因及特点，会利用液体压强的规律解决生活中的一些实际问题。
③了解大气压强产生的原因，能设计实验测量大气压。
④能运用所学的知识解释生活中有关液体压强、大气压的现象。
二、知识再现①压力：垂直压在物体表面上的力。
②物理学中用压强表示压力的作用效果。
物体单位面积上受到的压力叫压强。
计算公式：p=F／S 压强单位：1 Pa =1 N／m2③液体压强产生原因：液体受到重力作用，且液体具有流动性。
因此，液体对容器底、侧壁会产生压强；液体内部向各个方向都会产生压强。
④液体压强计算公式：P=ρgh（深度h：研究位置距液面的距离）⑤连通器：上端开口、底部连通的容器。
连通器中装入同种液体，液体不流动时，各容器中的液面相平。
（液体流动时，液体压强受流速的影响）⑥大气压强产生原因：大气层中的空气受到重力作用，且空气具有流动性。
因此，大气层中的空气向各个方向会产生压强。
⑦托里拆利最先测出了大气压强值：1标准大气压=760mm汞柱≈1.01×105Pa⑧大气压随海拔高度增加而减小；大气压受天气等因素影响。
三、基础演练1、重100N的木块静止在斜面上，木块对斜面的压力为70N。
请画出木块受到的重力和木块对斜面的压力的示意图。
2、如下图所示的事例中，属于减小压强的是（）3、由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重流失，河水中的泥沙含量增加，从而使得河水的密度___________，河水对堤坝的压强___________。
(填“增大”、“减小”或“不变”) 4、下面事例中不属于利用大气压的是（）A．用水泵把井中的水抽上来B．给茶壶盖子上做一个小孔C．用压力锅煮饭D．用钢笔吸墨水5、下列器具中不属于连通器的是（）A．船闸B．锅炉水位计C．茶壶D．拦河大坝四、拓展延伸6、正常人的血液舒张压为60---90 （填写单位）。
7、一只试管装一定量的水，如果把试管倾斜一个角度但液体未流出，在此过程中，水对管底的压强（）A. 不变B. 变大C. 变小D. 以上说法都不对8、如图：密封的圆台形容器装满水，从甲到乙，则容器对桌面的作用情况是：( )A、压强增大，压力不变B、压强不变，压力增大C、压强减小，压力减小D、压强不变，压力减小9、剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后,第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧,不易拔出来,其主要原因是( )A．软木塞受潮膨胀B．瓶口因温度降低而收缩变小C．瓶内气体因温度降低而把瓶塞吸住D．瓶内气体因温度降低而压强减小,大气压把瓶塞压紧10、人在呼出气体时，肺泡的容积（）A、变大B、变小C、不变D、不能确定11、由于大气压的作用，我们的物理课本的封面所受到的大气压力最接近（）A、50NB、500NC、5000ND、50000N五、能力提升12、如右图所示，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的两种不同液体．甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平。
压强导学案
白水县田家炳实验中学物理导学案 编制：奚治国《 压 强 》（第一课时） 导 学 案 班级 姓名学习目标： 1.知道压力，压力的效果与方向。
2.知道压力与重力不同，会画压力示意图。
3.小组合作验探究影响压力效果的因素。
4.初步理解压强概念、公式和单位。
一、自学讨论： 压力：垂直压在物体表面上的力叫压力。
1、生活中物体受到压力的例子 、 、 。
2、压力的作用效果是 ；方向： ；作用点： 。
3、压力与重力 （相同、不同），水平面上自由放置的物体压力与重力 。
4、画出压力示意图二、影响压力效果的因素探究：1、通过实验你认为影响压力效果的因素有：2、对于该问题我们应该采用的研究方法是：，即在研究压力时应保证 一定（不变）；在研究受力面积时应保证 一定（不变）。
3、（讨论）我们根据 判断压力的效果，如何才能保证压力（受力面积）一定？4、讨论方案、合作探究、交流总结。
你得到的结论是：5、通过其他组的展示，你认为你的结论可靠吗？6、你的思考（启发）是：三、压强理解：在物理学中，我们把物体所受压力的大小与受力面积的比值叫压强，它等于物体单位面积上受到的压力。
1、压强是为了表示压力的 ，而引入的一个物理量。
压强越大，压力的效果越 。
根据压强定义压强的计算方法是： 压强=2、 若用P 表示压强，Ｆ表示压力，Ｓ表示受力面积，则压强的计算公式是：Ｐ＝学习练测：1、我们坐板凳时，对板凳的压力向 ，靠后排桌子时对后排桌子的压力向 。
2、压力的效果跟压力的 和 有关，他们的比值叫做 ，用字母 表示，单位是 ，计算公式是 。
3、一个小朋友在小河边玩耍时，不小心脚陷进了河边的泥里，这时他赶紧把一只脚抬了起来，但另一只脚为什么却陷得更深了？4、试着给同桌解释课前的例子。
5、课后搜集与压强有关的生活中的例子。
吊钩码的细绳对橡皮泥的压力 小孩对木板的压力 图钉帽对手指的压力 物块对斜面压力。
《第九章 压强》复习课导学案
《第九章压强》复习课（第1课时）导学案【知识链接】中医拔火罐医火罐疗法，是祖国医学遗产之一，拔罐法又名“火罐气”“吸筒疗法”，古称“角法”。
这是一种以杯罐作工具，借热力排去其中的空气产生负压，使吸着于皮肤，造成郁血现象的一种疗法。
【学法指导】1.不管容器的形状如何，液体内部压强都可以用p=ρgh来计算，这是一个计算液体压强普遍适用的公式；而P=F/S则是压强的定义式，也是普遍适用的公式，我们要根据题目的条件选择正确的公式进行计算。
2.在用流体的流速与压强关系解释现象时，首先要弄清哪部分流速流速大，哪部分流速小。
流速大处压强小，流速小处压强大，最后根据所受压力差分析解决问题。
【探究新知】一、自主预习压力：方向是压力的作用效果与和有关压强概念：物体在上所受到的压力计算公式：压强单位：改变方法：增大压强：，减小压强：: 液体内部朝各个方向都有压强同种液体，在同一深度，特点同一液体，深度增加，压强相同深度，液体的密度越大，压强压强液体的压强计算公式：连通器：特点是，应用有：茶壶、能验证大气压强存在的实验有：、托里折利实验：水银柱高度、一标准大气压是大气压强大气压自制气压计：气压越大，液柱越，气压越大，液柱越的测量气压计：分为和大气压的应用：应用在和上在气体和液体中，流速越大的位置流体压强与流速关系应用：飞机的升力二、合作探究压强的计算1.如图9-1所示，若木块M与木板N的接触面积为0.5dm2，木块重3.2N，现用2.4N 的力作用在木板M上，则木板N受到的压力和压强分别是多少？2.如图9-2所示，质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面积为0.1 m2 ，放在水平桌面上，里面装有30kg的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P1，P2=3︰2，求容器内水的深度？（g=10N/kg）压强大小的比较3.高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图9-3所示．它们对桌面的压力分别为F A，F B，压强分别为P A，P B．关于它们的大小关系，正确的是（）A．F A＜F B P A＜P B B．F A＞F B，P A=P B C．F A＞F B，P A＞P B D．F A＞F B，P A＞P B4.如图9-4所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器．向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，装水后的容器桌面的压力分别为F甲、F乙．则（）A．p甲=p乙，F甲=F乙B．p甲＞p乙，F甲=F乙C．p甲=p乙，F甲＜F乙D．p甲＜p乙，F甲＜F乙压强的简答题5.小颖在河面上的冰面行走，突然发现脚下的冰面在开裂，她心里一惊，但马上采取了补救措施，终于化险为夷。
压强复习导学案
第九章 压强复习导学案一、【自主学习】1、_______作用在__________的力叫做压力。
压力作用点在物体的表面上，方向指向被压物体，压力作用效果与_______、______有关，物理学上通常用____ __来表示压力的作用效果。
2、 物体单位面积上受到的压力叫做________。
计算公式是___________，单位是_______。
3、液体由于受_____力的作用和具有__ _性，所以液体对容器底部和容器侧壁都有压强。
液体内部向_______方向都有压强。
4、某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律。
压强计指针顺时针偏转的角度越大，表示压强越大。
他们的研究情况如图（a ）、（b ）、（c ）、（d ）所示。
[图（a ）、（b ）、（d ）中的容器内均装满液体，且ρ盐水>ρ水](1)根据图_____________可验证：当深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。
(2)根据图(b)、(c)可验证：_____________，液体内部压强随深度的增大而增大。
(3)根据图(b)、(d)可验证：当深度相同时，_____________________________________。
(4)若在图____________中的容器内轻轻放人—木块，压强计指针偏转的角度会增大。
5、测量液体压强工具叫______，根据U 形管两侧液面的_____来判断液体内部压强的大小。
6、马德堡半球实验、覆杯实验等证明了_____________，1标准大气压约为___________Pa 或为__ __高的水银柱。
大气压强会随高度增大而______，大气压强还与天气有关。
7、最早较准确测出大气压强值的是意大利科学家___ ____，液体的沸点随液面上气压增大而__________；高压锅就是利用了这个原理。
高山上鸡蛋煮不熟的原因是：①大气压强随高度增大而 ，②液体沸点随液面上气压减小而 。
第八章压强复习导学案
第八章《压强，液体内部压强，大气压强》复习课导学案
一、目标导引：
1、通过看书讨论形成压强知识框架。
2、以小组为单位讨论总结本章基本概念、规律。
3、以小组为单位讨论本章基本实验及其结论。
4、会利用本章知识解决实际问题。
二、复习过程：
学习活动1：通过看书讨论形成压强知识基本框架。
知识网络图，表格，树状图
学习活动2：学习要求：整理知识重难点，重点概念，重点公式，重点实验
例（1）分小组用语言表述压强概念。
（2）写出压强计算公式以及变形公式，指出每个量的单位
（3）说出在计算中要注意什么？
（4）举例：增大压强的实例：
减小压强的实例：
自主评价：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充
学习活动3：归纳知识易错点
典例细探究：
2．一颗图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是0.5×10-4m2，手指对图钉的压力为20N，求：(1)图钉尖对墙面产生的压强；
(2)图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强；
(3)在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力。
(ρ水=1.0×103kg／m3，g
取1ON／kg，一标准大气压Po=1.0×105Pa)。
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压强复习导学案1
班级： 姓名： 学号： 使用日期： 得分： 复习目标：1.知道压强的概念及增大和减小压强的方法。
2.理解液体内部压强的特点。
3.知道连通器的原理及应用。
自学指导：请同学们用10分钟时间独立开卷完成知识梳理部分内容。
1．压力定义：_ __压在物体表面上的力叫压力。
2．压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F _＝__区别
压力 重力 产生原因
相互接触的两个物体相互挤压而产生的 物体由于受到地球吸引而产生的 方向 _ __(只有接触面为水平方向时，
方向才竖直向下) _ __
3.重为G 的物体在承受面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
F 压＝_G __ F 压＝_F __ F 压＝_F －G F 压＝_F ＋G __
4．研究影响压力作用效果因素：当_ _相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
当_ _相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
结论：压力的作用效果与_ _ _和_ __有关。
【注意】本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
5.压强定义：物体_ __叫压强。
物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
6．公式：p ＝F S ⇒F ＝pS ⇒S ＝F p。
注意：在运用公式进行计算时，受力面积和压力要对应，单位要统一。
7．压强的国际制单位是_ __；1 Pa ＝1_ _。
8．增大压强的方法：_ __、_ __；减小压强的方法： _ __、_ __。
9.液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。
10.测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。
11.液体压强的规律：（1）液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
（2） 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；（3） 液体的压强随深度的增加而增大；
（4）不同液体的压强与液体的密度有关。
12.液体压强公式：p=ρgh 说明：
A.公式适用的条件为：液体
B.公式中物理量的单位为：p ：Pa ；g ：N/kg ；h ：m
13、连通器：（1）定义：上端开口，下部相连通的容器
（2）原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
（3）应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
当堂训练：请同学们用15分钟独立闭卷完成检测题。
每题20分，共100分。
★1.如图1所示，两手指同时压住铅笔两端，大拇指受到的压力为F 1 、压强为p 1，食指受到的压力为F 2、压强为p 2，则下列判断正确的是
★ A ．F 1＜F 2 B ．F 1＞F 2 C ．p 1＜p 2 D ．p 1＞p 2
★2、如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们所受的拉力为F 甲、F 乙，对桌面的压强为p 甲、p 乙，底面积S 甲 > S 乙．则下列关系正确的是
A ．F 甲 > F 乙 p 甲 < p 乙
B ．F 甲 < F 乙 p 甲 > p 乙
C ．F 甲 = F 乙 p 甲 = p 乙
D ．F 甲 = F 乙 p 甲 < p 乙 ★★3、丽水市区推行公共自行车免费使用政策，不仅给市民的出行带来方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（ ）
A ． 增大座垫面积能减小对人的压强 C ． 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
B ． 自行车转弯时受到平衡力的作用 D ． 把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力
★★4．我国首台自主设计研发的载人深潜器“蛟龙号”在2012年6月27日进行了7000m 级海试，最大下潜深度达7062m ，此处海水产生的压强约为 Pa ，此时“蛟龙号”每0.5m 2外表面受到海水的压力为 N ．（海水的密度取1.0×103kg/m 3，g 取10N/kg ）
★★5、邵坪高速是连接邵阳市与新邵坪上沪昆高铁站的重要交通线，全长约34km ，预计于今年年底正式通车．通车后，邵坪高速将与沪昆高铁实现无缝对接，有望实现1h 左右从邵阳抵达长沙．若一辆小车质量为1.5×103kg ，每个车轮与路面的接触面积为0.15m 2，如图所示，请计算（g 取10N/kg ）：
（1）该小车的重力为多少N ？
（2）该小车静止在水平路面上对路面的压强为多少Pa ？
（3）若邵坪高速限速100km/h ，该小车驶完邵坪高速全程最少需多少h ？
学后反思： 。
组长意见：
乙 F 甲
F 乙 甲
图1。