全国中小学教师教育技术水平考试EXCEL题目小集锦(素材并非原题,是编者自拟,仅供学习EXCEL相关公式等)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)
D.在本课教学实施中，教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，教学实施环节就不会出现突发情况
E.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰鼓朗读的声音，通过演示文稿呈现教学信息，体现了媒体的表现性和重复性
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题(多选题)
学的描述正确的有（ACD）。（3分）
A.运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
B.运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流
C.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。
A.为了顺利完成后续教学任务，中止未完成任务小组的讨论
B.让完成任务的这几个小组之间对比、探讨任务结果
C.完成任务的小组可以自由的聊聊天或者做自己想做的事情
D.让完成任务的小组成员插入到其他未完成任务的小组中，协助她们完成任务
第 11题（多选）以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（BCD）。（3分）
D．提前准备一台录音机，实时录制，保存好磁带
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题七
第8题（多选）在本课的教学过程中，所采用的教学方法有（AB）。（3分）
A.讲授法
B.讨论法
C.练习法
D.实验法
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题八
第2题（多选）教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（BE）。（3分）
教师教育技术水平考试EXCEL
全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级）操作复习Excel部分要求：1.能够根据需要利用电子表格工具对评价数据进行处理和分析。
包括运用EXCEL 公式求和、求平均值运算，对学生成绩排序、求最大最小值，对数据分类汇总，实现分类求和、求平均值等要求。
2.能综合运用文本、表格、统计图表等方式呈现分析结果。
练习：（有教学录像）1、操作要点：函数：重点掌握求和、平均值、最大值、最小值函数，现也不时考到条件统计等其他函数。
（考查知识点：各种函数的使用，包含常用函数sum，average，max，min，rank，countif，if函数；绝对引用，函数的嵌套。
）练习一：打开“学生成绩表1”，按照下面的要求对学生的成绩进行统计：（1）计算每位学生的总分；操作过程：点击要存放总分的单元格----工具栏上的旁的----求和----中的（或点击要存放计算结果的单元格）（2）计算每门学科的平均分，及班级总平均分；操作过程：点击要存放计算结果的单元格----工具栏上的旁的----平均值----中的（或点击要存放计算结果的单元格）（3）计算每门学科的最高分、最低分；操作过程：最高分：点击要存放计算结果的单元格----工具栏上的旁的----最大值----中的（或点击要存放计算结果的单元格）最低分：点击要存放计算结果的单元格----工具栏上的旁的----最小值----中的（或点击要存放计算结果的单元格）（4）计算优秀人数、及格人数（80分及以上为优秀；60分及以上为及格）；统计班级实考人数，计算优秀率、及格率（用%号表示，保留1位小数）；操作过程：优秀人数：点击要存放计算结果的单元格----工具栏上的旁的----其它函数----选择类别----全部----选择函数----COUNTIF----确定----range(区间)----选择数据范围----criteria（条件）---->=80----确定及格人数：点击要存放计算结果的单元格----工具栏上的旁的----其它函数----选择类别----全部----选择函数----COUNTIF----确定----range(区间)----选择数据范围----criteria（条件）---->=60----确定实考人数：点击要存放计算结果的单元格----工具栏上的旁的----其它函数----选择类别----全部----选择函数----COUNT----确定----valuel(有意义的数据)----选择数据范围----确定优秀率：及格率：（5）计算每个学生的名次；操作过程：选中存放名次的一个单元格----工具栏上的旁的----其它函数----选择类别----全部----选择函数----rank----窗口----Number(总分)----单击一个学生的总分----Ref(区间)----选中所有总分后，Ref后自动填入了数据（如D2：D12）----在列标和行标前分别输入“$”（注意“$”表示绝对引用的意思），输入后格式为$D$2:$D$12----确定----拖动自动填充（这种求名次的好处：有并列成绩，名次显示并列，但后边的人数会自动加入并列的人次后依次排名，如1，2，2，2，5，6，7，7，7，7，7，12。
全国中小学教师教育技术水平考试Excel题型(修改)
Excel题型1、简单计算同一结果有不同的多种操作方法。
（参照《教育技术培训教程》P139，见下第10条）2、排序简单排序和部分排序①按住鼠标左键，水平或垂直方向拖动鼠标选定排序所涉及的数据（注：所选合并单元格都具有相同大小。
）；②[数据]菜单中的[排序]进行关键字等设置；③[单击]“确定”。
3、行和列数据的插入插入行：①在行标处[单击]选定该行；②在所选行上[右击]、[插入]，它将在所选行的上方插入一行（注：在行标处拖选几行，在所选行的上方就插入几行。
）。
插入列：①在列标处[单击]选定该列；②在所选列上[右击]、[插入]，它将在所选列的左侧插入一列（注：在列标处拖选几列，在所选列的左侧就插入几列。
）。
4、图表的插入①在要插入图的地方[单击]；②[插入]菜单中的[图表]命令；③选择图表类型④[单击]“完成”或“下一步”进行设置。
5、行的合并①鼠标拖选行标选定欲合并的行；②在工具栏中[单击][合并及居中]按钮（看不到该按钮就执行：[视图][工具栏][格式]，再看不到是它隐藏在左上方的[工具栏选项]中）（若取消合并，重复以上两步操作）。
6、字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）选定指定的文字，按[Delete]键或退格键←。
7、行的底纹颜色设置选定行，[右击]、[设置单元格格式]、[图案]，[单击]选颜色，[确定]。
8、单元格的格式设置（如合并单元格、保留小数位数）合并单元格：①鼠标拖选欲合并的单元格；②在工具栏中[单击][合并及居中]按钮（看不到该按钮就执行：[视图][工具栏][格式]，再看不到是它隐藏在左上方的[工具栏选项]中）（若取消合并，重复以上两步操作）。
保留小数位数：①选中欲保留小数位数的单元格；②[格式]菜单中的[单元格]（或在其[右击] 、[设置单元格格式]）；③[数字]标签，选“分类”列表框中的[数值]，设置“小数位数设置”，[单击][确定]按钮。
9、条件格式：让不同类型数据用不同颜色显示选取填充返回值单元格→“格式→条件格式”命令→打开“条件格式”对话框10、工作表的重命名方法1：[双击]工作表名后直接输入新的名称。
全国中小学教师教育技术能力水平考试题（含答案）
全国中小学教师教育技术能力水平考试题（含答案）全国中小学教师教育技术能力水平考试题网上操作题都有参考类型的。
给你个多选题，1、根据对教育技术基础知识的理解，下列说法中正确的是（A, B,D ）A 教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
B 教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化，培养满足社会需要人才的过程。
C 教育技术理论与实践涉及两个领域，即教与学的过程和资源。
教与学的过程领域属于有形的物化技术，资源领域属于无形的智能技术。
D 教学设计是运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
2、关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（A,C,D ）A 教育技术从属于信息技术B 具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C 信息技术水平高的老师没必要D 教育技术的核心是信息技术3、教育技术的理论与实践的内容包括开发、设计、（A,B,D）等几个方面。
A 应用B 管理C 组织D 评价4、下列哪几项属于教育技术的研究范畴（A,B,C,D ）A 资源的开发B 教学的设计C 资源的评价D 资源的应用5、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（A,B,D ）A 教学媒体B 学习资源C 教学系统设计D 教学资源6、根据媒体作用于人的感官的不同，教学媒体可分为（A,B,C,D）A 听觉媒体B 综合媒体C 视觉媒体D 视听觉媒体7、下列媒体中，属于视觉媒体的是（A,D）A 幻灯片B 录音机C CD机D 投影仪8、下列媒体中，属于视听觉媒体的是（B,D）A 幻灯机B 录像机C 收音机D 影碟机9、下列媒体中，属于综合媒体的是（B,D）A 印刷材料B 计算机网络C 幻灯机D 多媒体计算机10、媒体的教学功能包括（A,B,C,D ）A 展示事实，获得直观经验B 创设情境，建立共同经验C 提供示范，便于模仿D 呈现过程，解释原理11、教学设计的理论基础包括（A, B, D ）A 教学理论B 传播理论C 系统科学方法D 学习理论12、关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（A,B,C）A 信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
全国中小学教师教育技术水平历考试理论习题
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题<按拼音次序排列，仅供参考）1.<A教案模式）是指比较稳定的教案程序及其方法体系，它具有特定的教案理论指导，具有特定的教案目标定位，对教案因素及其组合结构具有特定的要求，对教案活动及其流程具有特定的规定。
2.<A自我调控）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。
3.<C.建构主义）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。
4.<C．自我调节学习）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。
5.<D、教师）是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。
6.<D、模拟占据空间广的事物）不是信息技术与历史课程的整合方法。
7.<D、任务分析）是将教案目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
8.<D、问题解决游戏）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
9.<D．课堂管理）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。
10.<D．资源型学习）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
11.“评价是对教案效果及其成因的分析过程，判断教案的成效和缺陷、矛盾和问题”指的是以下哪种教案评价的功能？< A、诊断功能）12.“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置<B、学习目标）13.POWERPOINT的主要功能是(A、制作电子幻灯片>14.PowerPoint所提供的<B、动作设置）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
中小学教师信息技术考试中级EXCEL练习
第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生评分表.xls”中记录了本班学生对同学甲汇报发言情况的评价分数，请按照下列要求统计并分析数据，完成后请保存文档。
（6分）1.运用公式统计最高分和最低分，依次填写在单元格E5和E6中；2.在单元格E7中运用公式计算同学甲汇报的最终分数，最终分数计算规则为“除去最高分和最低分后剩余得分的平均分”。
第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“问卷数据.xls”中统计了19份问卷数据，其中在“性别”一列，1代表男生，0代表女生，运用公式统计参加本次调查的男生数量，填写在单元格K3中（3分）第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生评分表.xls”中记录了本班学生对同学甲汇报发言情况的评价分数，请按照下列要求统计并分析数据，完成后请保存文档。
（6分）3.运用公式统计最高分和最低分，依次填写在单元格E5和E6中；4.在单元格E7中运用公式计算同学甲汇报的最终分数，最终分数计算规则为“除去最高分和最低分后剩余得分的平均分”。
第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生成绩.xls”是教师所任课的三个班级学生三次测验的成绩，请按下列要求进行编辑与统计，完成后请保存文档。
（7分）1.利用排序功能，将相同班级的学生排列在一起；2.利用分类汇总功能，分别统计出每个班各次测验的平均成绩以及3个班各次测验的总体平均成绩；3.调整分类汇总结果的显示方式，使得表格中只显示每个班各次测验的平均成绩值及3个班各次测验的总计平均值。
第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学期成绩表.xls”是对本学期本班学生信息技术学科6次测验的成绩记录，请按照如下要求统计分析学生的成绩，完成后请保存文档。
（7分）1.在第21行中利用公式计算各次测验成绩的平均分；2.根据各次测验的平均分绘制柱形图，要求横轴显示出各次测验的名称，纵轴显示出成绩，并为柱形图添加线性趋势线，作为其中的对象插入该柱形图表中；3.对学生期末测试的成绩进行排序，要求男生成绩在前、女生成绩在后，且男女生期末成绩分别降序排列。
全国中小学教师教育技术考试操作题excel详解
全国中小学教师教育技术考试操作题操作要领一、Word 操作题1. 在规定位置处输入文字（拼音、五笔输入法之间的转换：Ctrl+Shift）2.删除指定的文字 (backspace键和Delete键)3.页面设置文件——页面设置（页边距、纸张）4.设置字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）（格式——字体）5.字符的间距设置 [格式——字体——字符间距]6.文字的对齐方式设置（如左对齐、居中、右对齐）7.文章段落设置 [格式——段落——缩进和间距]8.文字的边框和底纹设置 [格式——边框和底纹]9.页码的插入与设置（插入——页码）10.页眉和页脚 [视图——页眉和页脚]11.表格的插入 [确定插入点——表格——插入——表格——确定“行数”和“列数”]12. 行和列的删除13. 特殊符号的插入：如①②③④ [插入——特殊符号]14.分栏 [格式——分栏（栏数、宽度和间距、分隔线）]15.分数的输入 [插入——域——等式和公式(E q)——域代码]16.查找与替换（①查找：编辑——查找；②替换：编辑——查找——替换）17.批注（选文字——单击“插入批注”——插入批注文字）18. 修订（点击“修订”、删除文字、插入文字、点击“修订”）19.突出显示（点击“突出显示”——选文字——点击“突出显示”）20.着重号的添加及颜色设置 [格式——字体]21、编号的插入与设置（格式——项目符号和编号——编号）22.插入图片 [ 插入——图片——来自文件 ]23.图片设置二、Word 操作（2）1.分数的输入 [插入——域——等式和公式(Eq)——域代码]2.查找与替换（①查找：编辑——查找；②替换：编辑——查找——替换）打开“审阅”工具：视图——工具栏——审阅3.批注（选文字——单击“插入批注”——插入批注文字）4.修订（点击“修订”、删除文字、插入文字、点击“修订”）5.突出显示（点击“突出显示”——选文字——点击“突出显示”）6.插入图片 [ 插入——图片——来自文件 ]7.图片设置调整图片选中图片——通过八个控制点调整图片的大小删除图片：选中图片——按键盘上的Delete键移动图片：选中图片——按下鼠标左键不放，拖动鼠标到适当的位置编辑图片：⑴图片工具栏：（视图——工具栏——图片）⑵设置图片格式：（右击图片——单击“设置图片格式”）或者双击图片图文混排：五种环绕方式双击图片——版式——单击某一种环绕方式——确定三、PowerPoint操作㈠启动PowerPoint开始——程序——Microsoft PowerPoint㈡认识PowerPoint窗口标题栏、菜单栏、按扭、工具栏、大纲窗口、编辑窗口、视图方式、状态栏㈢创建演示文稿一个演示文稿一般由多张幻灯片组成。
中小学教师信息技术二级考试“excel题”共21道题
excel题共21道题第1题题目:A B C D1姓名销售额2张文远368453刘明传583944李敏峰192835陈丽洁98766戴冰寒238457何芬芳784398秦叔敖239459马美丽893810叶长乐9823211白清风4958612韩如雪6907413方似愚1427314胡大海5956815常遇春3022016赵高怀268901、添加标题“×××公司销售数据表”，合并及居中A1至C1单元格;2、设置销售额数据为中文货币、2位小数、千位分隔符表示;3、在C2单元格输入“销售比率%”;4、利用公式计算每人销售额占总销售额的百分比(保留一位小数）;5、在本表中制作一个簇状柱形图，比较每个人的销售额情况;7、将A2：C17区域的外框设置红色粗线，内部为红色细线。
答案：1、鼠标单击行号1，选中第1行——单击插入菜单、行命令——双击“A1”单元格——输入标题“×××公司销售数据表”——拖动鼠标选中A1至C1单元格——单击格式单元格合并及居中按钮——按住鼠标左键拖动选择B3至B17单元格——选择格式菜单、单元格命令——选择“数字”选项卡——分类项选“货币”——“小数位数”框中输入2、“货币符号”选择中文货币符号￥——确定2、鼠标双击C2单元格，输入文字“销售比率%”3、鼠标单击C3单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B3/SUM($B$3:$B$17)（注意输入公式时要切换到英文输入法下）——按回车键4、鼠标单击C4单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B4/SUM($B$4:$B$17) ——按回车键5、鼠标单击C5单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B5/SUM($B$5:$B$17)——按回车键6、鼠标单击C6单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B6/SUM($B$6:$B$17)——按回车键7、鼠标单击C7单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B7/SUM($B$7:$B$17)——按回车键8、鼠标单击C8单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B8/SUM($B$8:$B$17)——按回车键9、鼠标单击C9单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B9/SUM($B$9:$B$17)——按回车键10、鼠标单击C10单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B10/SUM($B$10:$B $17)——按回车键11、鼠标单击C11单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B11/SUM($B$11:$B $17)——按回车键12、鼠标单击C12单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B12/SUM($B$12:$B $17)——按回车键13、鼠标单击C13单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B13/SUM($B$13:$B $17)——按回车键14、鼠标单击C14单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B14/SUM($B$14:$B $17)——按回车键15、鼠标单击C15单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B15/SUM($B$15:$B $17)——按回车键16、鼠标单击C16单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B16/SUM($B$16:$B $17)——按回车键17、鼠标单击C17单元格——单击“编辑公式”按钮在编辑栏里=后面输入B17/SUM($B$17:$B $17)——按回车键18、拖动鼠标选中C3至C17单元格——选择格式菜单、单元格命令——选择数值选项卡——“小数位数”选1——确定19、拖动鼠标选择A2:B17单元格区域——单击常用工具栏上的“图表向导”按钮──在图表向导对话框中，图表类型选“柱形图”、子图表类型选“簇状柱形图”——点“下一步”——在图表数据源，单击“数据区域”项右侧按钮——拖动鼠标选择A2:B17单元格区域——再单击右侧按钮——“系列产生在”项选“列”——点“下一步”全部内容默认即可——再点“下一步”全部内容默认即可——点“完成”20、拖动鼠标选择A2:C17单元格区域——选择格式菜单单元格命令——单击边框选项卡——“线条样式”项选择最粗线条、颜色选红色——预置单击“外边框”——“线条样式”项选择最细线条、颜色选红色——预置单击“内部”——确定21、单击常用工具栏“保存”按钮（或选择文件菜单保存按钮）保存文件第2题题目：A B C D E F G1项目1990年1991年1992年1993年1994年2产品销售收入9001015 1146 1226 13353产品销售成本701792991100810684产品销售费用10111216205产品销售税金49.555.86369.2736产品销售利税139.5156.2160172.81741、在表中添加标题为“1990-1994年销售数据表”，黑体，24，并进行合并及居中。
全国中小学教师教育技术水平考试——基础试题(有答案)
第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（ ACD ）。
（3分）A.关于信息化环境下学生发展的研究B.关于学生信息技术素养的调查研究C.关于信息技术与课程整合模式的研究D.关于学校信息化管理策略的研究E.关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于应用层次的是（ B ）。
（3分）A.能说出磁极的种类和特点B.能运用磁极间的相互作用规律解释自然现象C.通过实验探究总结磁极间的相互作用规律D.能理解磁化的概念第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。
（7分）（注意：请使用每个选项前的字母编号完成填空，每空限填一项，选项可重复使用。
）1.“四大发明之一——司南.avi”属于 B 类资源，用于导入阶段主要是为了 D 。
2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”，主要为了 G 。
A.音频B.视频C.文本D.展示事例，引发学生思考E.引导反思，训练思维能力F.揭示过程，提高学习效率G.告知标准，促进小组学习1.第9题（填空题）在课后练习中，教师发现有近80%的学生不理解磁极间的相互作用规律，于是计划组织学生重新学习该知识点，由于缺少自学网站等学习材料，最好使用教学组织形式中的班级授课/班级授课形式/集体授课。
（3分）第11题（单选题）本次研究性学习需要学生完成考察报告“生活中的磁现象及其物理原理”，为帮助学生记录研究的过程，养成好的习惯，下列选项中最合适的表格是（ B ）。
（3分）第13题（单选题）使用评价量规来评价本课的多媒体课件时，下列的一级指标组合中，最合适的是（ A ）。
（3分）A. 科学性、教育性、技术性、艺术性B. 直观性、趣味性、启发性、创新性C. 稳定性、实用性、易操作性、易更新性D. 画面艺术、声音艺术、文字艺术第1题（多选题）问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法，影响调查问卷质量的因素是下列中的（ AC ）。
全国中小学教师教育技术水平考试试卷
全国中小学教师教育技术水平考试试卷（答案及解析附后）默认分类2010-05-24 12:43:12 阅读863 评论1 字号：大中小订阅【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共28题。
基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选题）根据您对信息技术与课程整合的理解，结合您的教学实践，以下关于信息技术与其他课程整合的说法，正确的是（）(3分)A 目前一些发达国家的中小学中并没有开展信息技术课，我们发展中国家开展信息技术课成本太大，可以考虑取消B 信息技术课程的内容是可以融入到其他课程中，比如文字处理可以和语文课结合，电脑绘画也可以和美术课整合，因此没有必要在中小学中开展单独开信息技术课C 信息技术课程与课程整合其实是两个相互补充的方面，前者是以学习信息技术为主，后者是把信息技术作为认知的工具来学习其他的课程D 中小学的信息技术课程任务是帮助其他学科的老师进行信息技术与课程整合，教学目标就是教会学生使用一些常用的信息技术工具，以便于其他学科开展信息技术整合第2题（多选题）经过系统学习教育技术的相关知识之后，您准备将其运用到教学实践中去，您认为下面这些建议中可以采纳的是（）(3分)A 可以考虑如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去，从而促进学生有效地学习B 可以考虑如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，以激发学生学习信息技术的兴趣C 可以考虑如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动既生动活泼又井然有序D 可以考虑如何设计切实有效的教学评价，尽量避免学生对教师的评价，以体现评价体系的公平性E 可以考虑如何在信息技术课程中整合其他学科的知识，深入开展信息技术与课程整合第一部分教案设计（31分）在进行“插入表格”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
中小学教师职称水平能力测试真题含答案
中小学教师职称水平能力测试真题含答案教育学部分一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育科学体系中的基础学科是（B）A．教育经济学B．教育学C．心理学D．学校管理学3．决定教育性质的根本因素是（B）A．社会生产力B．政治经济制度C．上层建筑D．科学技术4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（A）A．环境B．遗传C．教育D．社会活动5．课的类型一般分为两大类；即（D）A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（A）A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则7．教师的表率作用主要体现在（A）A．言行一致B．衣着整洁C．举止端庄D．谈吐文雅8．德育是指教育者培养受教育者（D）A．政治立场和观点的教育B．政治思想品质的教育C．共产主义道德品质教育D．品德的教育9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（D）A．指导自我教育法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于：它们都是（B）A．受教学计划和教学大纲规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的11．马克思主义观点认为：培养全面发展的人的唯一方法是（D）A．脑力劳动与体力劳动相结合B．城市与农村相结合C．知识分子与工人农民相结合D．教育与生产劳动相结合12．学生年龄特征中所指的两个方面是（D）A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题及答案
全国中小学教师教育技术水平考试理论习题及答案全国中小学教师教育技术水平考试理论习题第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B ）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ）A、电视教育B、函授教育C、电化教育D、电影教育第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A ）Ａ、学习对象、行为、条件和标准B、学习对象、媒体、策略和评价Ｃ、教学内容、行为、策略和评价D、教学内容、行为、策略和标准第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（ A ）Ａ、纹样排列Ｂ、朗读语感Ｃ、音乐乐谱Ｄ、排列组合知识第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（ B ）Ａ、最大的价值论Ｂ、共同经验论Ｃ、抽象层次原理Ｄ、教学优化论第6题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是毕加索。
第7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E ）A、Word电子文档软件B、PowerPoint电子演示文稿软件C、Excel电子邮件软件D、Outlook Express电子邮件软件E、FrontPage网页制作软件第8题（单选）下列属于信息资源的是（ D ）Ａ、图片、磁带、录像机Ｂ、电视、电话、电脑Ｃ、磁带、动画片、录像机Ｄ、剧本、磁带、记录片第9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A ）A、Ctrl+AB、Ctrl+VC、Ctrl+SD、Ctrl+N第10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D ）A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。
全国中小学教师教育技术水平考试_1
全国中小学教师教育技术水平考试“教学人员中级考试试题”【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。
本试卷有些题目要涉及一些具体的案例，这些案例基于以下背景。
【案例情境】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“梅花魂”（人教版义务教育课程标准实验教科书《小学语文》五年级上册第6课，课文内容详见当前文件夹中的“电子课本.doc”）【教学对象】五年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。
第1题（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（）。
（3分）A. 关于信息化环境下学生发展的研究B. 关于学生信息技术素养的调查研究C. 关于信息技术与课程整合模式的研究D. 关于学校信息化管理策略的研究E. 关于教育技术发展的文献研究第2题（单选题）下列所列的本课的教学目标中，属于理解层次的是（）。
（3分）A. 能正确地默写出本课的生字词B. 能用自己的话说出外祖父酷爱梅花的原因C. 能流利、有感情地朗读本课文D. 能理清本文作者的写作思路，为课文分段第3题“能具有民族意识和爱国情感”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在当前文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中，将这一目标表述为2条可观察的教学目标。
（6分）第4题请打开当前文件夹中的文档“学生情况.doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中，完成后请保存文档。
（9分）第5题（填空题）下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空。
【精品】全国中小学教师教育技术水平考试模拟题及答案(小学数学1)
全国中小学教师教育技术水平考试模拟题及答案(小学数学1)全国中小学教师教育技术水平考试模拟题及答案(小学数学1)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案2、c3、b4、b5、c6、a7、a8、caabb10、乐乐11、b12、[模型] 匹配 [传统教学媒体][收音机] 匹配 [听觉媒体][计算机网络] 匹配 [综合媒体]13、ce16、a17、b18、c19、b21、b22、d23、a 化学实验室安全考试试题及答案一判断正误1、误服强酸导致消化道烧灼痛，为防止进一步加重损伤，不能催吐，可口服牛奶、鸡蛋清、植物油等。
（标准答案：正确）2、发生强碱烧伤，应立即去除残留强碱，再以流动清水冲洗；若消化道被烧伤可适当服用一些牛奶、蛋清。
（标准答案：正确）3、凡进行有危险性的实验，应先检查防护措施，确证防护妥当后，才可进行实验。
（标准答案：正确）4、实验中，进行高温操作时，必须佩戴防高温手套。
全国中小学教师教育技术水平考试
全国中小学教师教育技术水平考试（教学人员·中级）操作部分归纳整理及相关资料WordWORD中创建图表工具栏选项中excel→选择行列→找到要复制数据复制粘贴到→刚做的表中→确定→图表向导→按提示操作→（要以新工作表插入）完成PowerPoint4. 插入背景音乐、超级链接例题四（1）在幻灯片一中插入背景音乐“夜的钢琴.mp3”，在动画设置中定义播放至第5张停止；（2）在第一张幻灯片中插入动作按钮，超链至最后一张，在最后一张幻灯片中插入动作按钮，超链至第一张幻灯片。
插入→影片和声音→文件中的声音→找到路径选中确定→幻灯片放映→自定义动画→（右侧选中曲后在▼下拉在单中）→效果选项→效果（开始播放：从头开始；停止播放：在第4张停止）确定幻灯片放映→动作按钮→动作按钮第一张→画一个→对话框：超连接到最后一张幻灯片放映→动作按钮→动作按钮：结束→画一个→对话框：超连接到第一张（3）插入影片（在幻灯片里）具栏空白处点击右键——控件工具箱——找小斧子（在右下角）——点击进入（找到windows media player————右键——属性——找到URL——右边添加文件位置（选定指定文件右键属性看到位置）和名（题中指定文件）+( .mpg）确定——幻灯片放映5. 自定义动画设置例题五要求通过动画路径设置，让左下角的兔子图片能运动至右上角。
选中图片→幻灯片放映→自定义动画→右侧添加效果▼→动作路径→选择6. 幻灯片放映切换设置例题六要求幻灯片放映切换时为“顺时针回旋”、慢速并有“打字机声”。
幻灯片放映→幻灯片切换→右侧选择7 将幻灯片中的文字设置为超链接并指向第6张幻灯片选中图片→插入→超连接→书签→第6张幻灯片→确定→确定8 将第5张图片设置为高8厘米宽12厘米，将按钮边框线条设置为无色选中图片→右键→设置图片格式→尺寸→高8厘米宽12厘米→确定选中图片→右键→设置自选图形格式→颜色和线条→线条设置为无色→确定似的大师傅9 第六张幻灯片的图片组合成一个整体。
中小学教师继续教育excel运用科目的部分选择题和判断题及答案
中小学教师继续教育excel运用科目的局部选择题和判断题及答案LtD1. Excel文件的扩展名是〔〕。
A.docB.xlsC.pptD.exe2. Excel是一种〔〕软件。
A.邮件管理B.数据库C.文字处理D.电子表格3. 在Excel中，〔〕不是Excel术语。
A.电子表格B.幻灯片C.工作表D.工作簿4. 在Excel中，保存工作薄文件的正确方法是〔〕。
A.用“文件〞菜单中的“保存文件〞命令或保存文件按钮保存文件用“文件〞菜单中的“保存文件〞命令或保存文件B.将工作薄复制到剪贴板上去C.用资源管理器进行保存D.直接关闭该工作薄5. 在Excel中，存储是以〔〕为单位的。
A.工作表B.单元格C.工作簿D.多个工作表6. 在Excel中，以下说法正确的选项是〔〕。
A.Excel文件的扩展名是.docB.Excel是一种电子表格软件C.Excel可以在DOS环境下运行D.Excel不属于Office系列软件7. 在Excel中，工作簿的根底是〔〕。
A.文件B.图表C.单元格D.对话框表8. 在Excel中假设要把工作簿文件保存在磁盘上，可按键〔〕。
A.Ctrl+CB.Ctrl+EC.Ctrl+SD.Esc9. 在Excel中，活开工作表规定〔〕。
A.至少一个B.255个C.只能一个D.可以多于一个10. 在Excel中，默认情况下，每一个工作簿文件会翻开〔〕个工作表文件。
A.4B.3C.5D.1611. 在Excel中，每个工作簿文件最多可以由〔〕张工作表组成。
A.16B.32C.256D.51212. “Excel〞属于哪个公司的产品〔〕。
A.IBMB.苹果C.微软D.网景13. Excel是一种主要用于〔〕的工具A.画图B.上网C.放幻灯片D.绘制表格14. 可同时翻开〔〕个Excel窗口。
A.1B.2C.5D.假设干个15. 有关“新建工作簿〞有下面几种说法，其中正确的选项是〔〕。
A.新建的工作簿会覆盖原先的工作簿B.新建的工作簿在原先的工作簿关闭后出现C.可以同时出现两个工作簿D.新建工作簿可以使用Shift+N16. “查找范围〞输入框是用于〔〕A.选择需要翻开的文件B.改变文件的属性C.改变文件的位置D.改变文件的大小17. 可以在文件类型输入框中输入〔〕A.数字B.字母C.中文D.什么都可以输入18. 要选择翻开文件的类型，可在〔〕输入框中进行改变A.文件属性B.文件类型C.翻开位置D.翻开范围19. 另存为命令属于哪个程序菜单中〔〕A.编辑B.格式C.文件D.插入20. 在“Excel〞有关“另存为〞命令选择的保存位置下面说法正确的选项是〔〕A.只可以保存在驱动器根据目录下B.只可以保存在文件夹下C.既可以保存在驱动器根目录下又可以保存在文件夹下D.既不可以保存在驱动器根目录下又不可以保存在文件夹下判断题:1. Excel中建立文件实际上就是创立一个新的工作表。