当代大学生虚拟与现实社会人际关系的差异性分析
毕业生解读现代社会的人际关系
毕业生解读现代社会的人际关系现代社会的人际关系对于毕业生而言是一个重要而且紧迫的议题。
随着社会的变迁和发展，人们之间的交往方式和互动方式也在不断演变。
作为即将踏入社会的毕业生，理解并适应现代社会的人际关系至关重要。
本文将对现代社会的人际关系进行解读和分析，帮助毕业生更好地适应并应对社会中的各种人际关系挑战。
一、传统与现代人际关系的差异在传统社会中，人际关系往往以家族、亲属和地缘关系为中心。
人与人之间的互动主要依靠面对面的交流和社区关系的支持。
然而，在现代社会中，人们的社交方式增加了多样性和复杂性。
传统的社交圈被虚拟社交网络所取代，人们可以通过社交媒体平台和在线聊天工具与世界各地的人进行交流。
这种虚拟化的交流方式使得人际关系的维系变得更加容易，但也增加了信息的碎片化和表面化。
二、网络社交的利与弊虚拟社交网络给毕业生的人际关系带来了一系列的利与弊。
首先，网络社交拓宽了人际交往的范围。
毕业生可以通过社交媒体平台结识新朋友，扩大自己的社交圈子。
其次，虚拟社交网络为毕业生提供了一个展示自己的平台。
他们可以通过发布动态、分享生活点滴来表达自己，吸引他人的关注和认同。
然而，网络社交也存在一些弊端。
过分依赖虚拟社交网络可能导致毕业生失去面对面交流的能力，也容易陷入对他人评价和认同的焦虑中。
三、紧密人际关系的重要性在现代社会中，建立和维系紧密的人际关系至关重要。
毕业生应该注重与家人、亲朋好友的交流和沟通，这些人是我们的精神支柱和情感寄托。
同时，毕业生还应该主动参与社区活动和社交场合，结识志同道合的人，并建立长久而有价值的人际关系。
这些紧密的人际关系不仅能够帮助毕业生获得支持和鼓励，还能够为他们提供更多的机会和资源。
四、沟通技巧的重要性在现代社会中，良好的沟通技巧是建立良好人际关系的基础。
毕业生应该学会有效地表达自己的观点和需求，同时也要善于倾听他人的意见和建议。
在沟通过程中，要学会尊重他人的多样性和观点差异，避免让冲突和误解产生。
沟通科技下的虚拟社交与现实社交
沟通科技下的虚拟社交与现实社交随着科技的不断发展和普及，虚拟世界越来越与现实交织在一起。
在互联网的世界里，人们可以轻松地与远隔千里的人进行交流和沟通，但同时也带来了一些问题和挑战。
本文将探讨沟通科技下的虚拟社交与现实社交的差别以及二者之间的联系。
一、虚拟社交的优点首先，虚拟社交的便利性是不可忽视的。
在传统的现实社交中，人们需要时间和空间的限制，但是在虚拟社交中，这些都得到了很好的解决。
人们可以通过各种社交软件、平台和网络游戏与世界各地的人进行交流，这使得相互认识和沟通变得更加广泛和便捷。
其次，虚拟社交为一些人提供了一种以自我为中心的环境，可以充分地展现自我和进行创造性表达。
在现实生活中，有时候我们可能因为种种原因而无法展现自己的才华和个性，但在虚拟社交中，人们可以通过各种方式自由地表达自己，与众不同的方面也可以得到更好的呈现。
二、现实社交的重要性虽然虚拟社交的发展为人们的交流提供了更多的选择空间和方式，但与此相比，现实社交也是具有不可替代的价值。
与虚拟社交相比，现实社交更加真实、亲近且有温度。
不管是面对面的交往还是线下的集会，都能给人们带来难以替代的体验和情感。
相比于虚拟社交中冰冷的屏幕和键盘，现实社交更加真实接地气。
现实社交让人们在沟通交流的同时，能够亲身感受到对方的语气、举止和情感表达，这赋予了人际交往更加生动和复杂的层次。
同时，现实社交也有温度，它带来了更多关于人际关系的元素，如信任、亲密和情感。
这是虚拟社交无法奉献给人们的，其交往能力和能量亦是相对虚拟社交所不及的。
三、虚拟社交与现实社交的关系虚拟社交和现实社交虽然存在着明显的不同和差别，但是二者之间也有些不可忽视的联系。
在很多时候，虚拟社交和现实社交是互为补充的状态。
其一是虚拟社交可以增强现实社交的质量，如加强联系和了解。
虚拟社交的兴起使得人们可以在不受时间和空间限制的情况下，与远方的亲友、同辈以及商业伙伴进行联系，最终能够促使交往关系彼此增进、联系加深。
虚拟社交与真实社交之间的对比
虚拟社交与真实社交之间的对比随着科技的不断发展，人们的生活方式也悄然改变，社交方式也不例外。
虚拟社交和真实社交成为了人们生活中重要的组成部分。
虚拟社交和真实社交都有各自的优缺点，接下来就让我们来一一探讨。
首先，虚拟社交具有便利性。
虚拟社交可以轻松地和远方的亲朋好友交流，比如通过社交媒体、视频聊天等方式。
这样不仅可以节省时间，而且可以避免传统沟通方式中存在的距离和时差的问题。
此外，虚拟社交也大大拓展了人们的社交圈子，使得与全球范围内的人进行联系变得简单。
然而，虚拟社交也存在许多问题。
首先，虚拟社交可能会导致失去真实的交流感觉，很多时候无法达到面对面交流的效果。
在虚拟交流中，我们无法通过面部表情、语音和身体语言等方式来传递信息，这可能导致信息传递不畅，或者说是被误解。
此外，虚拟社交也存在虚假信息的问题，对信息的真实性和准确性难以保证，可能会给人带来误解和困扰。
与虚拟社交不同，真实社交强调的是真正的交流体验。
在真实社交中，人们可以通过面对面交流，共享情感、体验和观点。
这可以更加深入地了解对方，并更容易达成共识。
此外，真实社交也可以使我们更好地处理与他人的关系，拓展人际网络，增长人际经验。
尽管真实社交可以提供更好的交流体验，它也存在着种种限制。
首先，真实社交对时间和空间的限制比较大。
与虚拟社交不同，真实社交需要面对面的交流，这意味着人们需要在同一地点相聚，这对于在不同城市和国家的人来说可能会很困难。
其次，真实社交也受到肢体语言的影响，肢体语言往往是人们交流的重要组成部分。
而现实中，人们的肢体语言，例如眼神、面部表情和身体动作等很容易受到外界环境的影响，从而导致信息传递不畅。
然而虚拟社交和真实社交并非完全对立的两种交流方式。
虚拟社交可以在某些情况下作为真实社交的补充，而真实社交也可以在一些场合下采取虚拟社交的方式。
例如，人们可以通过虚拟社交去推广和宣传活动，但是真正的现场交流仍然是一种更加深入的交流方式。
虚拟与现实：浅析网络时代下的人际关系变化
标题：虚拟与现实：网络时代下人际关系的变迁
在当今这个信息化社会，虚拟世界与现实生活交织融合，为人们的人际交往带来了前所未有的变革。
网络如同一张无形的大网，将全球各地的人们紧密相连，极大地拓宽了人际交往的疆域。
首先，网络打破了时空界限，使得人们的交际圈得以无限扩展。
无论是天涯海角的朋友，还是志同道合的陌生人，都能通过社交平台、论坛社区等渠道进行实时交流互动，形成跨越地域限制的“虚拟社群”。
这种即时性和广泛性无疑丰富了人们的人际关系形态，让每个人都有机会接触到多元文化，开阔视野。
然而，与此同时，过度依赖虚拟交往也可能导致现实生活中的人际关系逐渐淡化。
面对面的深度沟通被快速而碎片化的网络对话取代，人与人之间的情感链接可能因此变得浅薄。
许多人沉浸在网络世界的热闹中，却忽视了身边人的感受，甚至出现了“线上热情如火，线下冷漠如冰”的现象。
再者，网络匿名性引发的真实身份与虚拟角色的混淆，对人际关系的真实性提出了挑战。
虽然网络赋予了人们表达自我、展示个性的空间，但也可能滋生虚假信息和不实言论，影响人际关系的信任基础。
综上所述，网络时代下的人际关系变化是一把双刃剑，它既拉近了人与人之间的距离，也引发了新的问题和挑战。
我们需要理性地看待这一变化，既要充分利用网络带来的便利，积极拓展人际关系网络，又要坚守真诚沟通的原则，注重维护现实生活中的人际关系，做到虚拟与现实间的和谐共生。
互联网时代的人际关系沟通
互联网时代的人际关系沟通随着互联网技术的不断发展，人们的生活得到了前所未有的便利，沟通也变得更加方便和快捷。
然而，在这个互联网时代，人际关系的沟通也面临着新的挑战和问题。
本文将从不同角度探讨互联网时代的人际交往和沟通。
一、虚拟社交网络虽然方便，但缺乏真实性在当今社会，各种虚拟社交网络如微信、QQ、微博、Facebook 等已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。
可以说，这些虚拟社交网络带给了人们更多方便。
人们可以随时随地与朋友、家人、同事进行沟通，分享生活、工作中的点滴。
但是，虚拟社交网络的存在，同时也给人们带来了种种问题。
在虚拟社交网络中，人们可以随意展现自己的另一面，甚至可以通过伪装来欺骗他人。
因此，虚拟社交网络真实性受到了质疑，人际关系也因此变得复杂了许多。
二、手机依赖症影响社交能力在互联网时代，手机已经成为人们最常用的通讯工具之一，成为人们生活中不可或缺的一部分。
我们可以随时随地用手机进行聊天、语音通话、视频聊天等，与远在他乡的亲人、朋友进行沟通。
然而，与此同时，手机也让人们变得更加依赖它，抵制不了它的诱惑。
特别是在公共场合，人们总是捧着手机，几乎忘记了自己周围还有其他人。
这对于人际关系的沟通无疑会带来影响，互相交流的机会也会因此而减少。
三、网络交友增加了信息不对称的可能性随着网络的普及和虚拟社交网络的出现，网络交友已经成为了人们相互了解、交流的一种新途径。
通过网络交友可以结交更多的朋友，拓展自己的社交圈。
但是，在网络世界中结交的朋友也不能完全信任。
网络世界上往往存在着信息不对称的情况，我们很难判断对方所说的是否为真，也无法了解对方的真实本质。
因此，在网络交友时，人们往往需要格外小心谨慎，才能有效的避免骗子的欺骗。
四、虚拟社交网络与面对面社交交流如何平衡？虚拟社交网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，但是，这并不代表着面对面的交流已经不重要了。
面对面的交流依然是人际关系沟通的核心，我们通过面对面的交流才能真正了解对方，建立更加紧密的关系。
虚拟社交与现实社交的比较
虚拟社交与现实社交的比较随着互联网的普及，虚拟社交已经成为现代人生活的一部分。
虚拟社交的出现让人们更容易地建立新的社交关系，提高了人们的社交效率。
然而，与虚拟社交相比，现实社交依然具有其独特的优点和价值。
本文将探讨虚拟社交与现实社交之间的比较。
虚拟社交的优点虚拟社交具有很多优点。
首先，它可以帮助人们建立新的社交关系。
在虚拟社交平台上，人们可以轻松地找到与自己有共同兴趣爱好的人，他们可以在这里互相聊天、交流，建立新的社交网络。
其次，虚拟社交可以提高人们的社交效率。
在现实生活中，我们需要花费大量的时间去寻找合适的社交伙伴，通过交汇点来扩展自己的社交网。
而在虚拟社交环境下，人们可以简单快捷地找到合适的社交伙伴，建立新的社交网络，这大大提高了人们的社交效率。
虚拟社交还具有很多其他的优点。
例如，人们可以在虚拟社交平台上表达自己的想法和感受，与其他人分享自己的知识和经验。
在虚拟社交中，人们可以获得更多的信息资源，学习更多的知识和新技能。
然而，虚拟社交也存在一些缺点。
虚拟社交的缺点虚拟社交虽然具有很多优点，但是它也存在着一些缺点。
首先，虚拟社交无法完全取代现实社交。
在现实社交中，人们可以亲身体验到不同的文化和环境，感受到自然和人文的美丽。
而在虚拟社交中，这一切都无法实现。
虚拟社交只是一个可以很方便地扩展人际交往的工具，它无法替代现实社交的价值。
其次，虚拟社交存在一定的风险。
在虚拟社交平台上，人们很容易遇到骗子、欺诈、侵犯隐私等问题。
特别是对于年轻人来说，在虚拟社交中接受负面影响的风险更大。
虚拟社交平台也经常受到网络犯罪的攻击，这给用户带来了很多安全风险。
虽然虚拟社交和现实社交各有优缺点，但是它们之间的比较也非常重要。
首先，现实社交更有亲身体验的感觉。
在现实社交中，人们可以更好地了解对方，建立起深层次的社交关系。
而虚拟社交很难让人们在精神和身体上都完全同步，虚拟社交更加倾向于快速建立联系，常常只是浅表交流。
其次，现实社交的交流渠道更多样化。
网络时代的人际互动虚拟的亲近还是真实的疏远
网络时代的人际互动虚拟的亲近还是真实的疏远在网络时代，人际互动变得更加频繁和便捷。
通过社交媒体平台和即时通讯工具，人们能够轻松地与朋友、家人和同事保持联系，分享生活点滴，获取信息和娱乐。
然而，这种互动方式也引发了一些争议。
有人认为网络的虚拟亲近为人际关系增添了新的可能性，而有人则认为它导致了真实的疏远。
那么，网络时代的人际互动到底是虚拟的亲近还是真实的疏远呢？首先，网络时代的人际互动带来了虚拟的亲近。
通过社交媒体平台，人们可以方便地结识来自世界各地的新朋友，拓宽了自己的社交圈子。
无论是在微博、微信还是Facebook上，人们都可以通过发布状态、图片和视频来展示自己的生活，与他人分享心情和见闻。
这种虚拟的互动方式让人感觉自己与朋友们始终保持在一起，不论彼此身处何地。
此外，网络还为人们提供了在线游戏、虚拟社区等平台，让人们能够在游戏中结交志同道合的朋友，并在虚拟的世界中共同体验乐趣。
这种虚拟的亲近能够满足人们的社交需求，让人们感到自己并不孤单。
然而，网络时代的人际互动也带来了真实的疏远。
虽然人们能够通过网络与朋友保持联系，但却可能因为过于依赖虚拟互动而忽视了现实生活中的人际关系。
有研究表明，长时间沉迷于虚拟世界的人往往在现实生活中感到孤独和失落。
与此同时，网络的交流方式往往带有一定的匿名性，人们更容易在网络上展现出理想化的自己，忽略了与他人真实的沟通和交流。
在现实生活中，人们往往需要通过非语言交流、面部表情和身体语言来进行有效的沟通。
而网络互动无法提供这些细腻的语言交流方式，导致人际关系的表达和沟通变得更加单薄和表面化。
此外，网络时代的人际互动还存在信息过载的问题，使人们容易产生疏远感。
在网络上，人们接收到的信息量庞大且迅速，以至于难以真正关注和深入思考。
人们可能只是匆匆浏览朋友圈，点赞或发表简短评论，而没有真正的交流和互动。
这种快速而浅薄的互动方式导致人们之间的联系纽带变得脆弱，容易被时间和其他因素所冲淡。
大学生网络与现实社交能力差异分析
大学生网络与现实社交能力差异分析随着网络对人们工作生活影响的日益深入，人类交往的手段和交往方式正发生着亘古未有的嬗变。
大学生是最先接触和接受网络的群体之一，互联网必将对他们的人际关系交往产生重要影响。
通过研究大学生虚拟与现实社交能力的差异和表现出来的趋同人格，对于网络和现实人格差异进行分析，研究大学生网上网下行为与人格不一致的原因，并了解当代大学生喜爱和依赖甚至于沉迷互联网的因素。
除此之外，可以深化高校对当代大学生的网络与现实观念的了解，也对大学生网络心理有更多的认识。
关键词：社交能力差异；虚拟网络社交；现实社交1 绪论1.1 研究背景及目的随着网络的发展和普及，2020年中国互联网网民人数已达6.32亿，手机设备持有量超过12亿台，学生是中国网民的最大群体，占其中25.1%。
虚拟社交空间已然成为大学生人际交往的第二空间，随着它的推广与普及，虚拟网络社交成为了新一代流行的社交方式，受到了越来越多大学生的喜爱和应用甚至追捧，对大学生的人际关系也产生了一定的影响。
互联网作为现代科技革命的接触成果，具有开放、平等、自由、交互、即时、匿名等一系列的特征，并集信息的收集与传播、情感交流、休闲娱乐等功能于一身。
处理人际关系需要时间和精力的投入，那么，大学生将注意力分散到网络社交之后，对现实社会的社交会有什么影响呢？网络社交和现实社交的区别差异又在哪里呢？愈来愈多的大学生通过网上交友和网络游戏来获得心理满足，反而在现实生活中沉默寡言的原因又是什么呢？本文通过对各年级各专业的大学生群体进行调查，了解大学生对于虚拟网络的使用频率和依赖程度。
同时，了解现实社会中的社交受欢迎程度和人格，并调查大学生对于网络的看法、在网络社会中的人格特征，并与他们在现实社会中所表现出来的人格进行比较，分析趋同的相关性和可能的心理原因。
1.2 研究现状通过附录可知，目前国内对于大学生虚拟网络的社交情况有非常多的研究，内容范围涉及人际交往模式与性别的差异、自尊的联系、人际关系的构建、影响与对策等等。
大学生现实及虚拟社会人际关系比较研究报告：社会网络分析的视角-2019年作文
大学生现实与虚拟社会人际关系比拟研究：社会网络分析的视角0 引言随着互联网的开展，网络在人们的工作和生活中起着越来越重要的作用。
据2021年中国互联网络开展统计报告显示，中国网民规模已到达7.31亿，相当于欧洲人口总量，其学本科及以上学历的网民占比为11.5%。
手机网民达6.95亿，中国手机用户使用前三的应用分别为：微信、QQ、淘宝。
由此可见，互联网已经广泛普及，网络通信、社交也成为互联网的主要用途之一。
大学生作为国家的未来和希望，网络生活中的重要群体，网络的快速开展、社交软件的普及会给他们的生活带来怎样的变化，虚拟人际关系与现实情况有什么联系等都是本文将要研究的问题。
本文选择了大学生现实与虚拟社会人际关系比拟这一研究主题，利用社会网络分析等方法，从虚拟情境与现实环境中的“核心人物〞或“意见领袖〞是否存在关联和学生虚拟人际关系中呈现出的关系强弱与情感需否与现实中一致这两个方面，详细探究了大学生在现实与虚拟环境中呈现出的人际关系的不同特征。
本文的研究目的和意义在于：第一、探究大学生现实与虚拟社会人际关系的特征与联系；第二、运用Ucinet和Netdraw社会网络分析软件及Blockmodel社会网络矩阵化分析方法对采集到的数据进展量化分析，用可视化的方法呈现出数据之间的关系；第三、为大学生如何合理使用社交网络、处理好现实与虚拟的关系提出建议。
1 文献综述社交网络分析最早是由英国著名人类学家Radcliffe-Brown 〔拉德克利夫-布朗〕在对社会构造的分析关注中提出的，他呼吁开展社会网络的系统研究分析。
近年来，使用社交网络分析法进展人际关系分析的研究越来越多。
思明等[1]在?从社会网络分析的视角看青少年的人际关系?一文中精要介绍了目前青少年社会网络研究概况，将青少年人际关系研究置于社会网络背景之下，运用新的研究方法初步探索了青少年人际关系的整体面貌。
锐等[2]在?当代大学生虚拟与现实社会人际关系的差异性分析?中，以大?W某一班级为研究对象，利用社会网络分析方法中的整体网络分析法，对学生在虚拟与现实社会中的情感支持、学习互助两个方面进展了人际关系量化分析，并且对人际关系进展了相关性及差异性的分析，最后得出该班级学生在虚拟与现实中的人际关系在上述两方面存在显著差异的结论。
网络交友与现实社交的差异与联系
网络交友与现实社交的差异与联系网络交友和现实社交是当今社会两种重要的交际方式，它们在传递信息、建立关系等方面都具有一定的差异与联系。
本文将从人际关系、交流方式和社交动机等几个方面展开论述。
首先，在人际关系的建立上，网络交友和现实社交存在着明显的差异。
在网络交友中，人们不受地域限制，可以通过社交平台与世界各地的人建立联系。
通过个人简介、照片等信息的展示，人们可以选择符合自己需求的交友对象。
这种方式打破了时空的限制，使得人们更有机会认识到不同国家、不同文化的朋友。
而在现实社交中，人们更多地是通过生活工作等实际场景相识，交往的机会相对较少。
另外，网络交友的匿名性和虚拟性也为人们提供了一种更为自由的交流平台，可以更容易地表达自己的想法和感受。
其次，在交流方式上，网络交友和现实社交也有着明显的差异。
在网络交友中，人们主要通过文字、图片、语音等方式进行交流。
这种交流方式中，信息的传递更加明确，可以通过编辑和修饰来更好地表达自己的意图。
而在现实社交中，人们主要通过面对面的交谈和身体语言来进行沟通。
这种交流方式中，言谈举止、表情变化等非语言因素更丰富，可以更准确地理解对方的言辞和意图。
此外，现实社交中的交流更具实时性，可以更即时地获得对方的反馈和回应。
然而，网络交友和现实社交并非完全独立存在，它们之间也存在着一定的联系与交融。
在当今社会，网络交友早已成为现实社交的重要补充和延伸。
通过网络交友，人们可以事先了解对方的基本信息和兴趣爱好，从而更有目的地选择现实社交的对象和场合。
另外，网络交友也可以成为现实社交的媒介，人们可以通过网络平台认识好友后，进一步在现实生活中建立交往。
无论是通过网络还是现实社交，交友的目的最终都是为了找到志同道合的人，建立长久的友谊或者发展更进一步的感情关系。
最后，在社交动机上，网络交友和现实社交也有一定的差异。
网络交友的动机相对更加多样化，除了找到知己或者感情伴侣，还包括寻求社交娱乐、参与兴趣小组等。
论大学生人际关系和现状及其原因分析
论大学生人际关系和现状及其原因分析摘要：在当前这个网络时代，人与人之间的沟通越来越便利，在生活中也经常会遇到很多问题，而这些问题有相当一部分是来自于人际关系。
现代社会的竞争日益激烈，在这种环境下，很多大学生都处于压力巨大的状态下，也导致了他们心理上的不平衡。
而在这种情况下，人际关系就成了这些大学生不能忽视的一种问题。
人际交往能力是指一个人与他人建立并维持人际关系的能力。
它不仅影响着大学生在学习、工作中与他人的沟通交流，而且关系着大学生能否顺利地适应社会生活。
良好的人际关系对于大学生身心健康发展、全面成长具有十分重要的作用。
关键词：人际沟通能力；人际关系处理技巧；人际交往环境一、大学生人际关系现状的表现在中国的教育体制下，学生与学生之间的关系主要表现为同学之间的关系，而在中国，很多人都有一种“集体主义”的思想，所以在大学里同学之间的关系就显得很重要了。
所以大学生们应该建立起一种良好的人际关系，这对他们以后的学习、工作都有着重要的意义。
但是随着现在社会竞争激烈程度的日益加剧，大学生们面临着各种各样的压力，让他们产生了一种无助感，这种无助感和孤独感都会导致他们不愿意与他人进行沟通。
这样就会造成大学生人际关系状况越来越差。
因此，建立良好的人际关系是很有必要的。
二、人际交往环境的变化现在网络的发达，给人们带来了很多方便。
而网络上的各种信息，也使人与人之间的交流变得更加方便。
所以，现在很多大学生都利用网络来进行人际交往活动。
然而，在这过程中，网络上的信息也会很多，让人应接不暇，同时也很容易让人迷失自我。
所以很多大学生都会把精力放在网络上，而忽视了现实生活中的人际关系。
而且现在的大学生活都是封闭式管理的，学生的社会实践机会比较少。
而在这种情况下，学生就没有足够的机会去了解其他同学，也就很难建立起良好的人际关系。
而且现在很多学生在上大学之前就已经有了自己固定的朋友圈子，他们和这些人之间已经有了很深厚的友谊。
所以在这样的情况下，学生在人际交往时就会存在很大的问题。
毕业生对社交网络与现实生活的对比与思考
毕业生对社交网络与现实生活的对比与思考社交网络的兴起已经深深影响了人们的生活方式，特别是对于即将步入社会的毕业生而言。
他们在面对社交网络与现实生活时，常常面临一系列的选择与困惑。
本文将从几个方面对毕业生对社交网络与现实生活的对比与思考进行探讨。
一、社交网络为毕业生带来的便利社交网络给毕业生的生活带来了许多便利。
首先，在求职方面，毕业生可以利用社交网络更加便捷地寻找工作机会。
他们可以在招聘网站或社交平台上浏览职位信息，并通过在线应聘简历进行投递。
这样，他们可以更广泛地获得就业信息，提高就业竞争力。
此外，社交网络也为毕业生提供了更大的交流平台。
他们可以通过各种社交应用程序与朋友和同学保持联系，分享彼此的生活动态和近况。
这种即时通讯的方式，打破了时间和空间的界限，使得毕业生能够更方便地与远在他处的亲友保持联系，增进感情。
二、社交网络使毕业生面临的挑战然而，社交网络也带来了一些挑战，尤其是对毕业生在现实生活中的发展有所限制。
首先，社交网络带来的虚拟关系不能替代面对面的真实互动。
毕业生可能会过度依赖社交网络，选择远离现实社交，导致与他人的交流变得虚拟化。
这种虚拟化的交流方式可能破坏了真实的人际关系，使得毕业生在现实中面临孤独感和沟通障碍。
其次，社交网络上存在信息过载的问题。
毕业生常常面临着来自社交网络的大量信息和娱乐内容。
时常沉迷于社交网络，可能会分散毕业生的注意力，影响他们的学业和工作。
他们需要学会合理利用社交网络，避免沉迷影响自己的发展。
三、思考与建议面对社交网络与现实生活的对比，毕业生需要进行积极的思考，并做出相应的调整。
首先，毕业生应该意识到社交网络只是现实生活的一部分，不能完全取代真实互动。
他们需要更加注重与他人面对面的交流，培养更健康的人际关系。
其次，毕业生需要学会规划自己的社交网络使用时间。
合理分配时间，避免过度使用社交网络，以免影响到学习和工作。
他们可以通过设定使用时间限制，或者将社交网络用于具有积极意义的方面，如学习交流、丰富知识等。
虚拟社交网络的崛起与现实社交关系的疏离
虚拟社交网络的崛起与现实社交关系的疏离随着科技的不断发展，虚拟社交网络在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
人们通过社交媒体平台，如微信、微博、Facebook等，与朋友、家人和陌生人进行交流和互动。
虚拟社交网络的崛起给我们的生活带来了便利，但同时也引发了现实社交关系的疏离。
本文将探讨虚拟社交网络的崛起对现实社交关系的影响，并提出一些解决方案。
首先，虚拟社交网络的崛起改变了人们的社交方式。
过去，人们主要通过面对面的交流来建立和维持社交关系。
然而，随着虚拟社交网络的普及，人们更倾向于通过在线平台来交流。
他们可以通过文字、图片、视频等多种方式与他人分享自己的生活和思想。
虚拟社交网络的便利性使得人们可以随时随地与他人交流，无论距离有多远。
然而，这种虚拟的交流方式往往缺乏真实性和亲密感，可能导致人们与现实社交关系的疏离。
其次，虚拟社交网络的崛起也给人们带来了社交焦虑。
在虚拟社交网络上，人们经常会看到别人的精心策划的生活照片和成功故事，这可能会给人一种压力，觉得自己的生活不够精彩或成功。
人们为了在虚拟社交网络上获得认可和赞同，可能会过度关注自己的形象和表现，而忽视了真实的社交关系。
这种社交焦虑可能导致人们与现实社交关系的疏离，因为他们更关注自己在虚拟社交网络上的形象和声誉。
虚拟社交网络的崛起对现实社交关系的疏离带来了一些负面影响。
首先，人们可能会变得更加孤立和孤独。
虽然虚拟社交网络可以让人们与他人保持联系，但这种联系往往是表面的和虚幻的。
人们可能会花费大量的时间在虚拟社交网络上，而忽视了与现实世界中的亲朋好友进行真实的交流。
这种孤立和孤独感可能会导致心理健康问题的出现。
其次，虚拟社交网络的崛起也可能导致人们与现实社交关系的疏远。
人们可能会更倾向于通过虚拟社交网络与他人交流，而忽视了与现实世界中的人建立和维持关系。
这种疏远可能会导致人们与现实社交关系的疏离，使得人们在现实生活中感到孤独和失落。
为了解决虚拟社交网络的崛起与现实社交关系的疏离问题，我们可以采取一些措施。
虚拟现实对人际关系的影响机制探讨
虚拟现实对人际关系的影响机制探讨在当今科技飞速发展的时代，虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术正以惊人的速度融入我们的生活。
从沉浸式的游戏体验到远程办公和教育的新方式，虚拟现实正在改变我们与世界互动的方式。
然而，这种新兴技术对人际关系的影响机制值得我们深入探讨。
虚拟现实为人们提供了一种全新的社交体验。
在虚拟世界中，人们可以以虚拟形象出现，跨越地理和时间的限制与他人交流。
例如，身处不同城市的朋友可以在虚拟的咖啡馆中相聚，仿佛面对面般地聊天。
这种超越现实的社交方式，在一定程度上打破了传统社交的时空束缚，让人们能够更方便地与远方的亲朋好友保持联系。
但值得注意的是，虚拟现实中的社交互动与现实中的社交存在明显差异。
在虚拟环境中，人们的感官体验虽然丰富，但往往缺乏真实的身体接触和非语言交流。
比如，一个微笑、一次拥抱、眼神的交流等在现实中能够传递丰富情感的细微动作，在虚拟现实中难以完全模拟。
这可能导致情感传递的不完整，使得人际关系在深度和真实性上受到一定的影响。
虚拟现实对人际关系的影响还体现在社交技能的发展上。
由于虚拟社交中的互动方式相对简化，人们可能会过度依赖虚拟形象和预设的交流模式，从而忽视了现实中复杂而微妙的社交技巧。
比如，在现实中读懂他人的情绪、应对突发情况的能力等，在虚拟世界中可能得不到充分的锻炼。
长期处于这种状态下，可能会使人在现实社交中感到不适应，甚至出现社交障碍。
另外，虚拟现实中的社交环境可能存在一定的虚假性和不稳定性。
在虚拟世界中，人们可以轻易地塑造一个与现实完全不同的形象，甚至隐藏自己的真实身份和性格。
这种虚假的展示可能会导致信任的缺失，使得人际关系变得脆弱和不可靠。
而且，虚拟社交中的朋友关系也可能因为技术故障、平台变化等因素而突然中断，不像现实中的人际关系那样具有较强的稳定性。
然而，我们不能仅仅看到虚拟现实对人际关系的负面影响，它也带来了一些积极的改变。
对于那些性格内向、社交焦虑的人来说，虚拟现实提供了一个相对低压力的社交环境，让他们能够逐渐克服心理障碍，锻炼自己的社交能力。
虚拟社交网络对大学生社交能力的影响研究
虚拟社交网络对大学生社交能力的影响研究社交是人类社会中一个重要的组成部分，对于大学生而言，社交能力的发展对他们未来的成长和就业都具有重要意义。
近年来，随着虚拟社交网络的普及和使用，人们开始关注虚拟社交网络对大学生社交能力的影响。
本文将从不同角度探讨虚拟社交网络对大学生社交能力的影响，旨在更好地了解该影响并帮助大学生有效利用虚拟社交网络。
首先，虚拟社交网络扩大了大学生的社交圈。
传统的交流方式受时间、空间限制，大学生可能只能与身边的同学或朋友进行沟通和交流。
而虚拟社交网络则提供了更广阔的社交空间，使得大学生可以与来自不同地区甚至不同国家的人交流。
这种多样化的社交圈可以帮助大学生开拓眼界，增加对多元文化的了解，并且在学术、职业等方面创造更多的机会。
其次，虚拟社交网络增强了大学生的表达能力。
在虚拟社交网络上，大学生可以通过文字、图片、视频等多种方式表达自己的观点和情感，而不受传统交流方式的限制。
这种表达的自由度可以让大学生更好地培养自信，提高他们的表达能力。
同时，虚拟社交网络也是一个开放的交流平台，大学生可以通过受众的反馈和讨论来提高自己的表达能力和逻辑思维能力。
然而，虚拟社交网络也可能对大学生的社交能力带来一些负面影响。
首先，过度沉迷于虚拟社交网络可能导致大学生与现实生活中的人际交往减少。
大量的时间花在虚拟社交网络上可能会让大学生对面对面的交流感到陌生和不适应，进而影响他们的社交能力。
其次，虚拟社交网络的匿名性可能导致大学生在网络上表现得与现实生活中不同。
他们可能更容易在网络上表达攻击性言论、传播谣言等不负责任的行为，这不利于培养他们的真实社交能力和责任感。
为了更好地应对虚拟社交网络对大学生社交能力的影响，我们可以采取一些措施。
首先，大学生应当充分意识到虚拟社交网络只是现实社交的一种补充，而不是替代品。
他们应该保持与现实生活中的朋友和同学的交流，并且丰富自己的社交圈子。
其次，大学生需要学会正确使用虚拟社交网络，合理安排自己的上网时间，并且避免沉迷于其中。
真实与虚拟社交对大学生社交焦虑的影响研究
真实与虚拟社交对大学生社交焦虑的影响研究社交焦虑是指个体在社交场合中感到紧张、害怕、无力或尴尬的心理状态。
大学生作为一个特定群体，面临着复杂而多变的社交压力，其社交焦虑问题备受关注。
本文旨在探讨真实社交与虚拟社交对大学生社交焦虑的影响，并提出一些缓解社交焦虑的方法。
一、真实社交对大学生社交焦虑的影响真实社交是指面对面的直接互动。
大多数人天生希望与他人建立真实的联系，但一些大学生却因为社交焦虑而感到恐惧和不安。
在真实社交中，大学生害怕被他人拒绝、嘲笑或评价。
这种恐惧与低自尊、社会评价焦虑等心理问题相关。
社交焦虑不仅可能影响到大学生的心理健康，还可能导致他们错过许多社交机会。
他们通常会避开社交场合、拒绝参加社交活动，进而增加了心理压力和孤独感。
这种长期的社交隔离可能进一步加剧其社交焦虑程度，成为恶性循环。
为了缓解大学生的真实社交焦虑问题，可以采取以下措施：1.心理咨询：大学生可以寻求心理咨询服务，接受专业的心理支持和建议，帮助他们更好地面对社交场合。
2.社交技巧训练：大学生可以参加社交技巧培训班，学习主动沟通、表达自己观点和接纳他人观点的能力。
二、虚拟社交对大学生社交焦虑的影响虚拟社交是指通过互联网、社交媒体等平台进行的社交活动。
对于大学生来说，虚拟社交已成为他们日常交流的主要方式之一。
然而，虚拟社交也带来了一些特殊的社交焦虑问题。
首先，对于大学生来说，虚拟社交给他们带来了更多的社交压力。
在虚拟社交中，他们需要时刻保持良好的形象，获得点赞和评论，以获得满足感和认可。
这种形式的社交焦虑可能导致他们对自己的外貌、言辞以及所发布内容的过度关注和担忧。
其次，因为虚拟社交的匿名性和远距离沟通的特点，大学生在虚拟社交中更容易感到孤独和缺乏亲密感。
他们可能会陷入与人建立真实联系的困境，因为虚拟社交很难提供身体接触和面对面的沟通，这对于那些需要真实接触来建立关系的人尤其困扰。
为了缓解大学生的虚拟社交焦虑问题，可以采取以下措施：1.合理使用社交媒体：大学生可以有意识地控制自己使用社交媒体的时间和频率，以减少对外界评价的过度关注，构建健康的虚拟社交圈。
毕业生剖析现代大学生的人际交往与情感体验
毕业生剖析现代大学生的人际交往与情感体验现代大学生的人际交往与情感体验人际交往和情感体验是现代大学生生活中重要的一部分，它们直接影响着大学生的成长和发展。
本文将从多个方面对现代大学生的人际交往和情感体验进行剖析。
一、人际交往1. 传统人际交往方式的改变随着科技的发展和互联网的普及，现代大学生的人际交往方式发生了巨大变化。
他们更倾向于使用社交媒体和手机应用程序与他人保持联系，而不是面对面交流。
虽然这种方式可以方便地与人交流，但也存在着一些问题，比如缺乏直接沟通和面对面互动的机会。
2. 社交焦虑的增加在现代社会中，人际交往要求越来越高，很多大学生饱受社交焦虑的困扰。
他们担心自己的言行举止会不会被他人认可或接纳，害怕与陌生人交谈，甚至难以与同学或教师正常沟通。
这种社交焦虑不仅影响了大学生的交际能力，还会导致他们在学业和生活中受到负面影响。
3. 多元文化背景下的交际挑战大学是一个多元文化的环境，学生来自不同的地区和国家。
因此，现代大学生在人际交往中面临着不同文化背景和价值观之间的差异。
对于跨文化交流不够敏感和了解的学生来说，这可能带来交际上的困惑和挑战。
二、情感体验1. 情感表达的困难现代大学生由于多重压力的存在，往往难以有效地表达自己的情感。
在学业和人际关系等方面的压力下，他们可能会感到困惑、不安和焦虑。
然而，缺乏合适的渠道和方式来表达这些情感，可能会导致情绪压抑和身心健康问题的产生。
2. 情感经历的丰富性现代大学生的情感体验更加丰富多样。
他们可能会经历爱情、友谊、家庭关系变化等各种情感事件。
这些情感经历不仅影响着个体的内心世界，还会对他们的人际关系和发展产生重要影响。
3. 网络社交带来的情感问题尽管网络社交为大学生提供了便利和广泛的社交圈，但也存在一些负面影响。
一些大学生可能会沉迷于虚拟世界，忽视现实生活中的人际交往。
他们可能会因为网络上的虚拟关系而感到孤独和失落，甚至产生心理问题。
结论现代大学生的人际交往与情感体验受到了多重因素的影响，包括科技发展、社交焦虑、跨文化交流等。
青少年虚拟社交与真实社交的差异与影响
青少年虚拟社交与真实社交的差异与影响近年来，随着互联网的普及以及社交媒体的迅猛发展，青少年的社交方式也发生了巨大变化。
虚拟社交渐渐成为他们重要的社交方式之一。
与此同时，真实社交与之相比也产生了一系列的差异。
本文将讨论青少年虚拟社交与真实社交的差异，并探讨这些差异对青少年的影响。
首先，青少年虚拟社交与真实社交的最大差异在于交流方式的不同。
虚拟社交通常是通过联网平台进行的，使用文字、表情符号、图片、视频等方式进行交流。
而真实社交则是面对面的、直接的交流。
虚拟社交给青少年提供了更多表达自我的方式，并且允许他们在社交中保持一定的距离感，不必承受面对面交流所带来的尴尬和不安。
其次，虚拟社交和真实社交在社交范围上也存在一定的差异。
虚拟社交能够突破地域的限制，使得青少年能够与全球各地的朋友建立联系。
而真实社交一般限于学校、社区或者亲友圈子，交往的人群相对有限。
虚拟社交为青少年提供了更多的机会扩大社交圈子，认识更多的人，从而帮助他们拓宽视野，增加社交经验。
然而，虚拟社交也存在一些负面影响。
首先，虚拟社交可能导致青少年在现实生活中缺乏真实的人际关系。
他们过度依赖虚拟社交，减少了与身边人面对面的交流机会，导致与现实社会的脱节感。
这种脱节感可能会影响他们的社会适应能力，使他们在人际交往中更加困难。
其次，虚拟社交也存在社交身份模糊的问题。
在社交媒体上，青少年可以自由地塑造自己的形象，发布精心策划的内容，以获得他人的认可和喜欢。
然而，这也容易导致虚拟社交中的“假面具”现象。
青少年可能在虚拟社交中展示虚假的一面，从而让他人难以真实了解他们的内心世界。
这对自我认同和真实关系的建立都带来了一定困难。
此外，青少年虚拟社交与真实社交的时间安排也有所不同。
虚拟社交的随时随地性质使得青少年往往会过度沉迷其中，忽视了真实社交的重要性。
他们可能花费过多的时间在社交媒体上，与虚拟世界中的朋友互动，而忽视了面对面交流带来的真实互动和沟通。
这种时间上的倾斜可能对他们的学业、人际关系和身心健康产生负面影响。
当代大学生虚拟与现实社会人际关系的差异性分析
(n
i
)
=
2L
g
g
与该群体中其他点进行信息传递的机会。第三群体只包含了 2 个成员，这两个成员保持单向联系，在网上一般不与其他人
在公式中，g 代表网络的规模， d 代表的是点度平均度，
保持联系，说明其人际关系比较单一。从对这个班级在网络 环境下的聊天关系的整体分析可以看出，该班级的聊天关系
是社群成员之间联系的紧密程度。一定规模群体的成员之间
关注：二者在多大程度上相似；现实社会中的情感支持是否 在虚拟社会中出现。这就涉及到矩阵的相关问题。UCINET 中提供的 QAP（Quadratic Assignment Procedure ，即二次指 派程序）可以用来分析矩阵之间的相关性。
联系越多，网络的密度就越大。[6]一般来说，关系密切的成员 之间，情感支持比较多，而关系比较疏远的成员之间，情感 支持比较少，甚至是不存在情感支持的。密度的计算方法是 网络中实际存在的连线数与可能存在的连线数之比，是一个
图 1 现实社会中的情感关系矩阵（部分） 在图 1 所示的矩阵中，大致可以看出成员之间的关系取 向，但是每个成员的具体情况却无从得知。例如，我们无法 判断出哪个成员在班级中的威信比较高，处于核心地位：哪 个成员位于边缘地带。以下，我们将从每个成员的点入度、 点出度、点连接度、点中心值这几个方面分析这个问题。
虚拟社会与现实社会人际互动模式差异的浅析
The Differences in Interpersonal Communication Between Virtual Society and Real Society 作者： 姜慧文
作者机构： 西北民族大学社会学院,甘肃兰州730000
出版物刊名： 宁波广播电视大学学报
页码： 6-8页
主题词： 虚拟社会 现实社会 人际互动
摘要：在网络空间中，人们通过建立的虚拟身份进行互动形成了一个生活空间即虚拟社会，虚拟社会的人际互动有跨时空性、去社会性和自律性等特征。
由于虚拟社会与现实社会中的人际互动的差异，引发了一些问题，比如真实性问题、控制问题和伦理问题，这些问题都值得我们思考和解决。
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1 情感关系网络分析 直接询问学生的情感关系网络比较困难，学生可能会采 取不合作或抵制的态度，随意填写问卷，导致问卷无效。因 此，在调查这个问题的时候，笔者设计了几个看似很随意， 但深度不断增加的问题。最终分别选取了现实社会与网络社 会中最能体现情感深度的问题进行研究分析。 （1） 现实社会中的情感关系网络分析 利用矩阵来表达各成员之间的关系如图 1 所示，通过对 相关资料[2],[3],[4]的研究，我们定义：在此矩阵中，Xij=1 表示 成员 i 选择成员 j 作为倾诉对象，相对于社群图而言，则在点 i 和点 j 之间存在一条由 i 指向 j 的有向线；Xij=0 表示的是成 员 i 没有选择成员 j 作为倾诉对象，在社群图中，点 i 和点 j 之间就不存在任何连线。因此，最终得到的矩阵为二值非对 称方阵，社群图则是有向图。
图 2 现实社会中的情感关系网络图 图 2 表明该班级的内部结构比较松散，大致可以分为 4 个群体。第一个群体包含了该班级的大部分成员，各成员之 间联系比较紧密，成员之间的情感交流比较多；第二群体只 包含了 4、17、20 号成员，构成了一个三方组；第三个群体 是 4 个孤立的成员：6、12、23、28 号成员，在他们之间不存 在情感交流，他们也不与班级的其他成员进行情感方面的交 流；第四个群体包含了 4 个成员，但是与第二、第三群体结 构并不相同。在此群体中，14 号成员与 7、18、24 之间存在 单向的情感交流，但是其他三者之间并不存在情感交流。我 们可以认为第二、三、四群体是比较孤立的，他们不被班级 的其他成员关注，自己也不关注他人，属于班级的边缘人物。
【文献标识码】A
【论文编号】1009—8097（2009）01—0028—05
一 前言
网络在短短数十年内迅速改变着中国人的生活，网络用 户数量逐年增加。网络在我们的工作和生活中扮演着重要角 色，网络在给人们带来了丰富多彩生活的同时，也带来了很 多负面的影响和社会问题。据 2008 年中国互联网发展状况统 计报告显示，截至 2008 年 6 月底，我国网民数量达到了 2.53 亿，跃居世界第一位。其中大学生用户数量位居前列。大学 生作为网络用户的主力军，国家未来建设的栋梁之才，网络 对他们的生活造成什么样的影响，越来越引起人们的关注。 本文选择了网络对大学生人际关系的影响这一研究主题，利 用社会网络分析方法分别就虚拟社会与现实社会中人际关系 的差异性进行了对比研究。
矩阵标记为“XuniQ”。
现实社会中谈论自己的事情。
表 2 两个矩阵的两个参数
现实社会中的情感关系与虚拟社会中的情感关系代表着
测试内容
XianshiQ
XuniQ
学生的情感关系的两个方面。这样的问题不能不引起我们的
密度
0.0529
0.0238
点度平均值
1.4286
0.6429
密度是网络中人际关系的总体分布的量化表示，表示的
三 结果与分析
社会网络的形式化表达方式有两种：社群图法和矩阵代 数法。[1]当网络中节点数目比较少时，利用社群图法表示关系 网络具有简洁、清晰的优点，网络节点关系一目了然，网络 结构特征能够比较明显的呈现出来。但是当网络中数目节点 比较多，重叠比较厉害时，就很难分析出节点之间的关系。 因此，当网络中节点数目比较多时，往往使用矩阵代数法。 基于以上原因，本部分将综合使用社群图法和矩阵代数法对 收集的数据进行分析。
是社群成员之间联系的紧密程度。一定规模群体的成员之间
关注：二者在多大程度上相似；现实社会中的情感支持是否 在虚拟社会中出现。这就涉及到矩阵的相关问题。UCINET 中提供的 QAP（Quadratic Assignment Procedure ，即二次指 派程序）可以用来分析矩阵之间的相关性。
联系越多，网络的密度就越大。[6]一般来说，关系密切的成员 之间，情感支持比较多，而关系比较疏远的成员之间，情感 支持比较少，甚至是不存在情感支持的。密度的计算方法是 网络中实际存在的连线数与可能存在的连线数之比，是一个
大学生的交际与学习。文章以大学某一班级为研究对象，利用社会网络分析方法，对学生在虚拟社会与现实社会中的情感支持、
学习互助两个方面进行了人际关系量化分析。研究表明，该班级学生在虚拟与现实中的人际关系在情感支持与学习互助方面存
在显著差异。
【关键词】大学生；人际关系；社会网络分析；差异性分析
【中图分类号】G420
在上图所示矩阵中，点 i 的点出度就是点 i 所在行中格值 为“1”的总数，[5]表示的是点 i 关注他人的情况；点 i 的点入 度就是点 i 所在列中格值为“1”的总数，表示的是成员 i 被 其他成员关注的情况。该值越大，说明该成员在群体中的威 信越高，越处于核心地位；点 i 的连接度是描述点 i 与其他多 少个点有直接关系的数量指标，就是点 i 的点入度与点出度之
d（ni）指的是 ni 点的密度，L 是网络图中线的总数。从公式 中可以看出，若一个网络图中包含 L 条线，g 个点，那么点度
网络结构很松散。
平均值就是 2×（总线数除以总点数）。对于有向图来说，点
（3） 现实社会与虚拟社会情感关系网络的比较
度平均值就是总线数除以总点数。[1]在计算总线数时，需要注
表 1 现连线总数之比，是对于 点的连接度的量化表示。该值越大，表示威信越大。
从分析结果来看，班级中不同成员具有不同的点入度和 点出度，连接度从高到低排列在前 7 位成员是 9，11，25，26， 22，27，1。与班级内的其他成员相比，他们属于“明星”， 但是再详细区分的话，这几个成员的具体情形并不相同。成 员 11，25，26 的连接度、点入度和点出度分别相同，对成员 11，25，26 各自而言，点入度与点出度相当；对与以上三者 有相同连接度的成员 9 而言，他的点出度是该班级所有成员 中最高的，达到 6，然而点入度却只有 1，说明该成员关注他 人的程度远远大于被他人关注的程度。但是对于连接度也相 同的成员 22，27，1 而言，点入度、点出度差距就比较大， 成员 1 尤为突出。成员 1 的点入度是该班级所有成员中最高 的，但是点出度却很低，说明该成员受到多人的关注，但是 自己却较少的关注他人。另有部分成员位于班级的边缘地带。 但是，以上的图 1 及表 1 并没有直接反映出该班级成员的群 体结构特征，而且成员之间的关系也未简洁、明确地表现出 来。因此，为克服以上缺点，我们利用社群图法来形象的描 绘该班级内部成员之间的情感关系网络，在该图中，将该班 级的 28 名成员用 1-28 表示，班级成员之间的关系用带箭头的 有向直线表示，箭头指向表示关系的接收者。图 2 是利用 NETDRAW 软件输出的情感关系网络图。
二 研究方法
1 研究内容 本研究的问卷测试主要涉及以下两个与学生的生活、学 习密切相关的内容：一，某班级学生虚拟社会及现实社会中 的有关情感支持方面的人际关系的基本情况；二，某班级学 生虚拟社会以及现实社会中的有关学业支持方面的人际关系 的基本情况。
—————————— 收稿日期：2008 年 9 月 6 日 28
为研究大学生的虚拟与现实人际关系的差异性，笔者选 取了与大学生的切身利益密切相关的情感支持和学业互助方 面的人际关系作为研究内容。本文的研究目的与意义可以概 括为：第一，研究大学生在虚拟与现实中的人际关系概况； 第二，用比较直观的方法揭示班级成员之间以及各小群体之 间的关系、密切程度等；第三，本文采用了一种新的研究方 法——社会网络分析法，用 UCINET 及 NETDRAW 等社会网 络分析软件对数据进行量化分析和可视化呈现。
能并不认为他经常与甲聊天，而是更经常的与丙聊天，此时， 感关系密度，达到 2 倍之多。
甲与乙之间的关系就不可能是双向的，而只能是单向的。通
点度平均值测量的是一个图中所有点的度数的平均值，
过对图 3 的分析发现，该班级可以分为三个比较大的群体： 对于无向图来说其表达式为：
第一个群体包含了 10 个孤立的成员。第二个群体包含了联系 不密切、多为单向联系的 16 个成员，部分点充当了桥点。例 如 20 号点，如果失去该点，那么点 24、14、18、7 将会失去
以下我们将从密度、点度平均度两个方面对现实社会和 意：带双箭头的直线应算作是两条直线。从表 2 中，我们可
虚拟社会中的情感关系网络进行比较。现实社会中的情感关 以看出，现实社会中的情感关系的点度平均值是虚拟社会中
系网络矩阵标记为“XianshiQ”，虚拟社会中的情感关系网络 的情感关系的点度平均值的 2 倍之多。学生之间更倾向于在
2 研究对象 笔者年初所做的一项“有关我校大学生电脑情况调查” 显示，我校超过 50%的大学生配备了电脑，年级分布情况比 较均匀；在网络使用时间、用途方面也不存在性别、年级差 异。基于这种情况，笔者随机抽取了我校二年级某班全体同 学作为调查对象。对该班学生采用不记名方式进行了自填式 问卷调查。该班共有 28 名学生，年龄分布在 21-23 岁之间， 城乡比例为 5：9。 3 数据收集方法 本研究的数据主要是从回收的问卷中提取。由于此次问 卷调查是将该班全体学生集中起来测试，因此问卷的回收率 达到 100%。将学生集中起来测试，保证了学生之间互不影响， 结果更为真实可信。本研究提取的数据主要包括班级成员的 以下相关数据：点入度、点出度、点度平均度等。对有效样 本的数据，统一输入 UCINET 软件进行数据分析。 4 研究方法 本文主要运用了社会网络分析的整体网络分析法，从整 体网络分析这个视角在关系层面上分析了该班级的整体人际 关系，并进行了相关性及差异性的分析。
第 19 卷 2009 年第 1 期
现代教育技术