第15讲 位似图形

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位似图形ppt

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拉伸变换
总结词
拉伸变换指的是将图形在某个方向上拉长或缩短的过程。
详细描述
拉伸变换可以改变图形的形状和大小,可以将图形沿着某个方向拉长或缩短。拉 伸变换通常用比例系数表示,可以是大于1或小于1的比例系数。
05
位似图形和相似图形的关系
相似图形的定义和性质
相似图形的定义
两个图形形状相同,且对应角相等,对应边成比例,这样的 两个图形称为相似图形。
位似图形和相似图形的判定方法比较
01
相似图形的判定方法
可以通过SSS(边边边)、SAS(角边角)、ASA(角角边)或AAA
(角角角)等判定方法确定两个图形是否相似。
02 03
位似图形的判定方法
可以通过位似变换的方式实现,即通过平移、旋转、缩放等变换使得 两个图形的对应点重合,且对应的线段成比例。在具体判定过程中, 需要确定变换的种类和参数,并通过计算确定位似比。
判定方法的比较
相似图形的判定方法较为简单,只需要满足必要条件即可;而位似图 形的判定方法较为复杂,需要满足充分条件,且需要考虑变换的种类 和参数的确定。
06
位似图形的练习题及解答
位似图形的练习题
总结词
指两个图形相似的变换,其中变换包括旋转、平移和缩放等。
详细描述
位似图形是几何学中的概念,指两个图形通过某种变换相互对应,并且对应点之间的距离成比例。位似图形的 变换包括旋转、平移和缩放等,例如将一个图形沿着中心旋转一定角度,或者将一个图形沿着某条直线平移一 定距离,都可以得到位似图形。
THANK YOU.
根据判定定理
如果两个图形中对应点的连线共点且垂直,那么它们是位似图 形,且对应点的连线为位似轴。
位似图形的判定举例

北师大版数学九年级上册《位似图形》教案

北师大版数学九年级上册《位似图形》教案

北师大版数学九年级上册《位似图形》教案一. 教材分析北师大版数学九年级上册《位似图形》是学生在学习了相似图形的基础上,进一步研究位似图形的性质和应用。

本节课的内容包括位似图形的定义、位似比、位似变换等,通过这些内容的学习,使学生能够理解位似图形的概念,掌握位似变换的方法,并能够运用位似图形的性质解决实际问题。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经学习了相似图形的性质,对图形的相似性有一定的认识。

但是,对于位似图形的概念和性质,以及位似变换的方法,可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,需要通过具体的实例和活动,帮助学生理解和掌握位似图形的性质和应用。

三. 教学目标1.理解位似图形的概念,掌握位似比的概念和计算方法。

2.掌握位似变换的方法,能够运用位似图形的性质解决实际问题。

3.培养学生的空间想象能力,提高学生的数学思维能力。

四. 教学重难点1.位似图形的概念和性质。

2.位似比的概念和计算方法。

3.位似变换的方法和应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作学习法等教学方法,通过具体的实例和活动,引导学生探究位似图形的性质和应用,激发学生的学习兴趣,培养学生的空间想象能力和数学思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学实例和图片。

2.准备教学课件和板书设计。

3.准备练习题和作业。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些相关的实例和图片,引导学生回顾相似图形的性质,为新课的学习做好铺垫。

2.呈现(15分钟)介绍位似图形的定义和性质,通过具体的实例和活动,引导学生探究位似比的概念和计算方法,以及位似变换的方法。

3.操练(15分钟)通过一些练习题,帮助学生巩固位似图形的性质和应用,提高学生的解题能力。

4.巩固(10分钟)通过一些综合性的练习题,帮助学生巩固位似图形的性质和应用,提高学生的综合运用能力。

5.拓展(10分钟)通过一些拓展性的问题和活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的数学思维能力。

位似图形精品课件

位似图形精品课件

THANKS
感谢观看
相似多边形位似
总结词
多边形位似是指两个多边形在平面上 以相同的方向和比例放大或缩小,从 而得到的两个位似多边形。
详细描述
多边形位似的判断条件与四边形相似, 需要满足对应角相等和对应边成比例。 此外,还需要考虑多边形的边数和顶 点数是否相等。
相似圆位似
总结词
圆位似是指两个圆在平面上以相同的方向和比例放大或缩小,从而得到的两个位似圆。
图形。
利用位似变换作图
要点一
总结词
通过位似变换,可以将一个图形放大或缩小,从而得到另 一个图形。
要点二
详细描述
位似变换是一种常见的几何变换,它可以将一个图形放大 或缩小,同时保持其形状不变。利用这个变换,我们可以 方便地作出各种不同大小的位似图形。
利用位似图形构造复杂图形
总结词
通过组合和拼接位似图形,可以构造出复杂 的几何图形。
强化位似图形的应用能力培养
总结词
提升应用能力
详细描述
位似图形的应用是教学的重点和难点,教师需要结合实 际问题,引导学生运用位似图形的知识解决实际问题。 可以通过设计案例分析、数学建模等方式,提高学生的 应用能力。
提倡探究学习和合作学习相结合的教学方式
总结词
创新教学方式
详细描述
探究学习和合作学习是促进学生主动学习和合作学习 的有效方式。教师可以设置探究性问题,引导学生自 主探究,同时组织学生进行合作学习,通过交流、讨 论、分享等方式,促进学生对位似图形知识的深入理 解和掌握。
详细描述
位似图形是研究图形相似性的基础,它们在几何学中扮演着重要的角色。通过研 究位似图形的性质和特点,可以深入了解图形的相似性,进而解决各种几何问题 。位似图形在几何学中具有广泛的应用,如建筑设计、地图绘制等领域。

图形的位似课件

图形的位似课件

03
位似的判定
依据定义判定位似
定义
如果两个图形不仅是相似图形, 而且每组对应顶点间的距离都相 等,则称这两个图形为位似图形 。
判定方法
判断两个图形是否为位似图形, 需要满足两个条件:一是相似, 二是对应顶点间的距离相等。
依据性质判定位似
性质1
位似图形对应边长之比是一个常数,记作k。
性质2
位似图形对应角相等。
室内空间布局
在室内设计中,位似原理可以帮助设计师复制家具、灯具 或其他装饰元素,以实现整个空间的统一感和和谐感。
位似在机械设计中的应用
01 02
机械零件设计
在机械设计中,位似原理常用于创建具有特定功能的机械零件。通过复 制和调整现有零件的形状和尺寸,工程师可以快速设计出满足特定需求 的零件。
装配线设计
位似与等腰三角形
总结词
等腰三角形是一种具有两边长度相等且对应的角相等的三角 形。位似可以用来描述等腰三角形的形状和大小关系。
详细描述
等腰三角形具有两个相等的角和两条相等的边。在位似变换 下,一个等腰三角形可以变为另一个大小不同的等腰三角形 ,但它们的形状和角的大小保持不变。这种特性在几何证明 和实际问题中具有广泛应用。
04
位似的作图方法
ห้องสมุดไป่ตู้
依据定义作位似图
定义
位似图形是相似图形的一种特殊情况 ,当两个图形不仅是相似图形,而且 每对对应顶点连接后都经过同一个点 时,这两个图形称为位似图形。
描述
依据位似的定义,我们可以确定位似 图形的作图方法。首先,确定相似比 和相似中心,然后根据相似中心和相 似比绘制出位似图形。
依据性质作位似图
位似与等腰梯形
总结词

图形的位似ppt课件

图形的位似ppt课件

点O就是它们的位似中心,位似比为 .

由作图还可以看到,
C
D
位似多边形必定是
C′
D′
相似多边形,位似比
A
也就是相似比.
B
A′
B′
O
11
11
探究新知
例1
判断下列各图形哪些是位似图形:
若是,请指出位似中心
(1)正五边形ABCDE与正五边形A'B'C'D'E';
(1‘)五边形ABCDE与五边形A'B'C'D'E';
E
x
-6
OA,OB,OC,OD,
-8
-10
F′
-12
G′
-14
就得到四边形G′C′E′F′,也是所求作的四
边形.
23
23
探究新知
如图,例题中平行四边形ABCD的顶点坐标分别为 A(0,4),
B(2,0),C(6,0),D(4,4).
(1)写出平行四边形GCEF的各个顶点坐标.
y
14
G
F
12
10
8
G(0,12),C(6,0),
2.确定关键点(一般是多边形的顶点);
3.找出新图形的关键点;
4.顺次连接各点,得到所求作的图形.
18
18
探究新知
放缩尺是将图形进行放大或缩小的工具.
如图,点O位置固定不变,在A,A'处装
有画笔.当画笔A沿图形F运动时,画笔A'
画出图形F',图形F'将图形F放大了.反之,
图形F是图形F'的缩小图形.
△ABO扩大到原来的2倍,得到△A′B′O.若点A的坐标是

图形的位似ppt课件

图形的位似ppt课件
各角分别相等,各边成比例的两个多边形叫做相似多边形.
相似三角形对应边的比叫做相似比.
探索与思考
如图是一幅宣传海报,它由一组形状相同的图片组成.在图片①和图片②上任取一组对应点A,A’,可以发现:直线AA’都经过镜头中心点O,且 都等于一个固定值.请你实际试一试.
下图是两个相似五边形,设直线AA’与BB’相交于点O,那么直线CC’,DD’,EE’是否也都经过点O? , , , , 有什么关系?
D
EFΒιβλιοθήκη AOBC
D
E
F
A
O
B
C
结果会得到一个放大了的△DEF,且△DEF的三边是△ABC三边的2倍.即它们的位似比是2∶1.
做一做:
利用橡皮筋将一个图形放大
交流小结,收获感悟
1. 对自己说,你有什么收获? 2. 对同学说,你有什么温馨提示? 3. 对老师说,你还有什么困惑?
布置作业,强化目标 作业:习题4.13
教学目标
1.了解位似图形及其有关概念,能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小. 2.学生经历将一个图形放大或缩小的方法,并且在学习和运用过程中发展数学应用意识. 3.培养学生动手操作的良好习惯,以积极进取的思想探究数学学科知识,体会本节知识的实际应用价值和文化价值.
问题:什么叫相似多边形?什么叫相似多边形的相似比?
F
E
D
做一做:
例题讲解
(1)如果在射线OA,OB,OC上分别取D,E,F,使OD=2OA, OE=2OB, OF=2OC,那么,结果又会怎样?
(2)如果在射线AO,BO,CO上分别取点D,E,F使DO=OA,EO=OB,FO=OC,那么,结果又会怎样呢? 结果会得到一个与△ABC全等的△DEF,.即它们的位似比是1∶1.

《图形的位似》

《图形的位似》

VS
详细描述
相似图形的判断主要依据是它们的形状是 否相同,即它们的角和线段是否对应相等 。而位似图形在此基础上还要满足对应线 段平行且相等这一条件。因此,在判断两 个图形是否为位似图形时,需要先判断它 们是否为相似图形,然后再进一步判断对 应线段是否平行且相等。
位似图形的特性与识别方法
总结词
位似图形具有以下特性:每组对应点到位似中心距离的比等于相似比,对应线段平行且相等,对应角相等,且放 缩比例与位似中心无关。通过这些特性,我们可以总结出位似图形的识别方法。
详细描述
位似图形的特性表现在每组对应点到位似中心距离的比等于相似比,对应线段平行且相等,对应角相等。这些特 性使得我们可以通过比较这些特性来识别位似图形。此外,位似图形的放缩比例与位似中心无关,这也是我们识 别位似图形的一个重要特性。
位似图形的应用场景
总结词
位似图形在日常生活中有着广泛的应用场景,如建筑 设计、艺术创作、工程图纸绘制等。了解位似图形的 概念和应用场景有助于更好地理解和应用相关领域的 知识。
详细描述
在建筑设计方面,位似图形的应用可以帮助设计师更 好地掌握建筑物的比例和尺寸,从而设计出更加美观 实用的建筑。在艺术创作方面,位似图形的应用可以 帮助艺术家更好地掌握画面的比例和构图,从而创作 出更加优美的艺术作品。在工程图纸绘制方面,位似 图形的应用可以帮助工程师更好地掌握物体的比例和 尺寸,从而制作出更加精确的模型或零件。
分为共线位似和非共线位似。共线位似是指位似中心位于图 形上的一条直线上,而非共线位似是指位似中心位于图形内 或图形外。
根据位似比的方向
分为放大和缩小。当位似比大于1时,为放大;当位似比小于 1时,为缩小。
02
位似图形的识别与判断

位似-课件

位似-课件
利用位似变换的性质,可以证明一些几何定理。 例如,通过构造位似图形并应用其性质来证明两 直线平行或两角相等。
辅助线构造
在几何证明或解题过程中,有时需要构造辅助线 来帮助解决问题。利用位似变换的性质,可以构 造出具有特殊性质的辅助线,从而简化问题的求 解过程。
解决几何问题
在解决一些几何问题时,可以利用位似变换来简 化问题或找到问题的解决方案。例如,在求解三 角形中的角或边长时,可以通过构造与已知三角 形位似的三角形来找到未知量。

案例二
利用位似变换进行图像压缩。介 绍如何利用位似变换进行图像压 缩的原理和步骤,并通过实例展
示其效果和应用价值。
案例三
利用位似思想解决实际问题。通 过具体案例说明如何利用位似思 想解决实际问题,如利用位似分 析物理现象、利用位似设计建筑
结构等。
THANK YOU
02 1. 对应角相等
位似图形中,对应角的大小相 等。
03
2. 对应边成比例
04
位似图形中,对应边的长度之比 等于相似比。
3. 位似中心
在位似变换中,存在一个固定点 (称为位似中心),使得任意一 对对应点与位似中心的连线段之 比等于相似比,且方向相同。
位似变换与相似变换关系
相似变换
相似变换是一种保持形状不变的变换,包括旋转、反射、缩放等。在相似变换下,图形的形状保持不变,但大小 和方向可能发生变化。
位似变换与相似变换的关系
位似变换是相似变换的一种特殊情况。在相似变换中,如果两个图形不仅形状相似,而且大小也成比例,并且存 在一个固定点(位似中心),使得任意一对对应点与位似中心的连线段之比等于相似比且方向相同,则称这两个 图形是位似的。因此,位似变换是相似变换的一个子集。

位似图形的性质课件

位似图形的性质课件

利用位似图形的性质可以简化平面几 何题目的求解过程。
尺规作图
位似图形在尺规作图中可以用来构造 复杂的图形。
02
位似变换
位似变换的定义
位似变换:保持图形大小不变 ,但形状可能发生变化的变换 。
位似变换包括平移、旋转、对 称和缩放等。
位似变换是保持图形不变的一 种重要变换,在几何学、计算 机过点作位似图形
总结词
通过确定位似中心和相似比例,将一个图形缩小或放大到指定位置。
详细描述
首先确定位似中心,然后选择相似比例,接着将图形上的点按照相似比例和方向移动到新的位置,最后连接各点 得到位似图形。
通过线段作位似图形
总结词
通过确定位似中心和相似比例,将线段进行缩放和旋转。
THANKS
感谢观看
基础。
几何作图
位似变换可用于几何作图中,例如 绘制相似图形、解决几何问题等。
建筑设计
位似变换在建筑设计中有广泛应用 ,例如建筑物的缩放设计、景观设 计等。
03
位似图形与相似图形的关系
位似图形与相似图形的定义比较
总结词
位似图形和相似图形在定义上存在差 异。
详细描述
相似图形是指形状相同但大小可以不 同的图形,而位似图形不仅形状相同 ,而且对应顶点连线都经过同一个点 ,同时对应边的比例相等。
位似变换的性质
相似性
位似变换保持图形间的相 似关系,即变换前后的图 形是相似的。
保角性
位似变换不改变图形间的 角度关系,即变换前后图 形的角度不变。
保距离性
位似变换不改变图形间的 距离关系,即变换前后图 形的距离不变。
位似变换的应用
计算机图形学
位似变换是计算机图形学中实现 图形缩放、旋转、平移等操作的

位似图形-精品文档

位似图形-精品文档
深入理解和研究位似图形的性质和分类,进一步探索 位似图形的各种应用场景。
针对位似图形的算法设计和优化,研究更加高效的算 法,提高位似图形的处理速度和精度。
结合人工智能和机器学习的技术,研究更加智能的位 似图形处理方法,以满足更加复杂的应用需求。
加强位似图形的基础理论研究和探索,为未来的应用 创新提供更多可能性。
求解多边形的面积
通过位似变换,可以将一个多边形映射到另一个多边形上, 利用已知面积求解未知面积。
在测量学中的应用
地图比例尺
利用位似图形可以模拟地图的缩小和放大,从而得到地图比例尺。
距离测量
通过位似图形可以建立实际距离和地图距离之间的比例关系,从而进行距离定义判定
在动画制作中的应用
角色动画制作
位似图形可以用于制作角色动画,通过对角色模型的控制点进行调整,达到 调整角色姿势和表情等效果。
图形动画制作
利用位似图形还可以实现图形的动画效果,如将一张图片通过位似变换实现 动画效果,或者将一组图片通过位似变换实现无缝衔接的动画效果。
06
位似图形的学习总结与展望
位似图形的学习总结
图形识别
利用位似图形的方法可以识别特定的图形或标志,这种方法可以在计算机视觉和 模式识别领域中应用。
在三维建模中的应用
三维模型构建
位似图形可以用于构建复杂的三维模型,如通过将已有的二 维图形通过拉伸、旋转和放缩等操作生成三维模型。
三维模型处理
在三维模型处理中,可以利用位似图形进行模型的优化和简 化,改变模型的表现形式,以及进行模型的修复和检测等操 作。
THANKS
在几何、建筑、设计等领域中,平移变换被广泛用于图形的排列和组合。
旋转变换
定义
旋转变换是指将图形绕着某个 点旋转一定的角度。

人教版九年级数学下册:位似图形的概念及画法【精品课件】

人教版九年级数学下册:位似图形的概念及画法【精品课件】
位似比
知识点2 位似图形的性质
明 相似 确 对应顶点的连线相交于一点
位似中心
O
辨析 位似的特征:
1.位似图形一定是相似图形,反之相 似图形不一定是位似图形 .
2.判断位似图形时,要注意首先它们 必须是相似图形,其次每一对对应点所在 直线都经过同一点 .
判断
下面哪些相似图形是位似图形?


× √×
位似图形的概念及画法 九年级下册
新课导入
在日常生活中,我们经常见到这样一类相 似的图形,它们有什么特征?
在日常生活中,经常遇到一些把图形放大或 缩小,但不改变图形的形状的情形.经过放大或 缩小的图形,与原图形是相似的.用这样的方法, 我们可以得到真实的图片和满意的照片.
这样的图形有 什么特点呢?
2.分别在线段 OA,OB,OC,OD 上取A′,B′,
C′,D′,使得OA′ = OB ′ = OC ′ = OD ′ = 1 . OA OB OC OD 2
3.顺次连接点A′,B′,C′,
A
D′,所得四边形A′B′C′D′就是所
B A'
D
要求的图形。
B' D' C C'
O
作法二:
如果在四边形外任选一点O,分别在OA,OB,
B.AOC来自A′C′基础巩固
随堂演练
1.下列说法不正确的是( D ) A.位似图形一定是相似图形 B.相似图形不一定是位似图形 C.位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离
之比等于相似比
D.位似图形中每组对应点所在的直线必相互平行
2.用作位似图形的方法,可以将一个图形放 大或缩小,位似中心( D ) A.只能选在原图形的外部 B.只能选在原图形的内部 C.只能选在原图形的边上 D.可以选择任意位置

图形的位似课件ppt

图形的位似课件ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、观察下列位似图形 下列图形中,每个图中的四边形ABCD和四边形A′B′C′D′都是相似
图形.分别观察这五个图,你发现每个图中的两个四边形各对应点的连 线有什么特征?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
直角坐标系中图形的位似变化与对应点坐标变化的规律
想一想: 1.四边形GCEF与四边形G′C′E′F′具有怎样的对称性? 2.怎样运用像与原像对应点的坐标关系,画出以原点为位
显然,位似图形是相似图形的特殊情形,其相似比又叫做它们的位似比
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练一练1:判断下列各对图形哪些是位似图形,哪些不是.
(1)五边形ABCDE与五边形A′B′C′D′E′;
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练一练:判断下列各对图形哪些是位似图形,哪些不是.
(7)扇形ABC与扇形A′B′C′, (B、A 、B′在一条直线上,C、A 、C′在一条直线上)
(8)△ABC与△ADE(①DE∥BC; ②∠AED=∠B)
(1)从上面练习第 1(1)(4)题图中,我们可以看到,△OAB∽△O A′B′ 则OOAA′ =OBO′B =A′ABB′ .从第 2 题的图中同样可以看到AAFD =AACP =AAEB =EBPC =DFCP

位似图形课件

位似图形课件
相似 对应点的连线相交一点 对应边平行(或在同一条直线上)
作出下列位似图形的位似中心:
O
O
判断下面的正方形是不是位似图形?
A
D
(1) B
不是
E
F
C
G
显然,位似图形是相似图形的特殊情形.相 似图形不一定是位似图形,可位似图形一定 是相似图形
议一议☞
观察下图中的五个图,回答下列问题:
(1)在各图中,位似图形的位似中心与这两个图形有什么位置关 系?
在平面直角坐标系中,如果位似变换 是以原点为位似中心,相似比为k, 那么位似图形对应点的坐标的比等于k或-k
课堂小结
回味无穷
位似图形的概念: 如果两个图形不仅形状相同,而且所在的直线都经
过同一个点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这个点 叫做位似中心,这时的相似比又称为位似比. 位似图形的性质: 1.位似图形是相似图形,具备相似图形的所有性质 2.位似图形上的任意一对对应点到位似中心的距离之比 等于位似比
你还有其他办法吗?试试看.
练一练:
如图表示△AOB和把它缩小后得到的△COD,写出它们
的相似比
y
A
C
o
D
B
x
课堂小结 一、定义及性质: 二、位似图形的画法:
1.画出基本图形 2.选取位似中心 3.根据条件确定对应点,并描出对应点 4.顺次连结各对应点,所成的图形就是
所求的图形 三、位似变换与坐标的关系:
若D在射线OA上D距离O点多远?
A
D点还可以取在哪儿?
F
B O
E
△DEF即为所求
E C
D
D F
巩固练习
一、判断正误: 1、位似多边形一定是相似多边形。 2、相似多边形一定是位似多边形。 3、两个位似多边形每一对对应点到位似中心的距离之比为 2︰3,则两个多边形的面积之比为4︰9。

位似图形优秀课件

位似图形优秀课件
2.如图,P,E,F分别是AC,AB,AD的中点,四边形AEPF与四 边形ABCD是位似图形吗?如果是位似图形,说出位似中心和 位似比.
第六页,共十四页。
概念与性质
2. 位似图形的性质
从上面练习第 1(1)题图中,我们可以看到,△OAB∽△O A′B′,则OAOA′
=OOBB′ =A′ABB′ .从第 2 题的图中同样可以看到AAFD =AAPC =AABE =EBPC =
顶点,并把线段延长(或反向 延长)到原来的3倍,就得到所 求作图形的各个顶点.
第八页,共十四页。
例题与练习
作法如下: 1. 连接OA,OB,OC,OD. 2. 分别延长OA,OB,OC,OD至G,C,E ,F,使
OG OC OE OF 3. OA OB OC OD
3. 依次连接GC,CE,EF,FG, 则四边形GCEF就是所求作的四边形. 如果反向延长OA,OB,OC,OD,就得到四 边形G′C′E′F′,也是所求作的四边形.
图形的位似
第一页,共十四页。
回顾与反思
前面我们已经学习了图形的哪些变换?
对称(轴对称与轴对称图形,中心对称与中心对称图形):对称 轴,对称中心. 平移:平移的方向,平移的距离. 旋转:旋转中心,旋转方向,旋转角度. 相似:相似比. 注:图形这些不同的变换是我们学习几何必不可少的重要工具,它不 但装点了我们的生活,而且是学习后续知识的基础.
第二页,共十四页。
情景引入 图片赏析:中华门城堡 A B
P
思考:
F
E
1. 在幻灯机放映图片的过程中,这些图
D
片有什么关系呢?
C
2. 幻灯机在哪儿呢?
3.我们能给这种有特殊位置的相似图形一个名称吗?

《位似图形的性质》课件

《位似图形的性质》课件

位似图形可以 应用于服装、 家居、建筑等 领域,为设计 增添创意和个

位似图形可以 应用于平面设 计、插画、动 画等领域,为 作品增加趣味
性和艺术感
证明两个三角形 全等或相似
证明两个四边形 全等或相似
证明两个多边形 全等或相似
证明两个圆全等 或相似
相似图形:两个图形形状相同, 大小不同,对应边成比例
相似图形与位似 图形都是几何图 形的一种,它们 都有一定的相似
性。
相似图形是指两 个图形的形状、 大小、位置都相 同,而位似图形 是指两个图形的 形状、大小、位 置都相同,但比
例不同。
相似图形与位似 图形都可以通过 平移、旋转、缩 放等变换得到。
相似图形与位似 图形都可以用来 描述物体的形状、 大小、位置等特
,
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 位 似 图 形 的 定 义 03 位 似 图 形 的 性 质 04 位 似 图 形 的 应 用 05 位 似 图 形 与 相 似 图 形 的 区 别 与 联 系
位似图形是指两个图形在平移、旋转、缩放等变换后,能够完全重合的图 形。
位似图形的定义包括两个部分:位似中心和位似比。
位似图形的种类:根 据位似图形的性质, 可以分为全等位似图 形、相似位似图形和 位似图形
位似图形的应用:位 似图形在几何学、物 理学、工程学等领域 有着广泛的应用
相似图形:形状相同,大小不同 同位图形:形状相同,大小相同,位置不同 反位图形:形状相同,大小相同,位置相同,方向相反 旋转图形:形状相同,大小相同,位置相同,方向相同,旋转角度不同
建筑设计:利用位似图形进行 空间布局和规划
建筑风格:利用位似图形进行 建筑风格的创新和设计
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第15讲位似图形目标导航课程标准1.了解位似图形、位似中心的概念,掌握位似图形的性质,理解位似变换是特殊的相似变换。

2.会画位似图形,能够利用位似把一个图形放大或缩小。

3.掌握位似图形坐标的变化规律,会利用这个规律求某些特殊点的坐标。

知识精讲知识点01 位似多边形的有关概念一般地,如果两个相似多边形任意一组对应顶点A,A 所在的直线都,且有,那么这样的两个多边形叫做位似多边形,点O叫做。

实际上,k就是这两个相似多边形的相似比。

注意:位似图形与相似图形的区别位似图形是一种特殊的相似图形,而相似图形未必能构成位似图形。

知识点02 位似图形的性质(1)位似图形上任意一对对应点到的距离之比等于相似比;(2) 位似图形上的每组和在同一条直线上;(3)位似图形的对应线段。

(4)位似图形是特殊的相似图形,因此位似图形具有。

知识点03 位似图形的画法1.位似变换利用位似图形的性质将一个图形进行或叫做位似变换。

2.画位似图形的一般步骤(1)确定位似中心。

(2)确定原图形的,通常是多边形的顶点。

(3)分别原图形中的和,并延长(或截取)。

(4)根据已知的相似比,确定所画位似图形 的位置。

(5) 各点,得到放大或缩小后的图形。

3.实例知识点04 平面直角坐标系中的位似变换1.位似多边形对应点的坐标的变化规律在平面直角坐标系中,将一个多边形每个顶点的横坐标、纵坐标都乘同一个数)0( k k ,则所对应的图形与原图形位似,位似中心是 ,它们的相似比为 。

2.平移、轴对称、旋转与位似变换的坐标变化规律 名称 变换规律变换方式平移对应点的横坐标(或纵坐标)加上(或减去)平移的单位长度全等变换轴对称 若以x 轴为对称轴,则对应点的横坐标相等,纵坐标互为相反数;若以y 轴为对称轴,则对应点的纵坐标相等,横坐标互为相反数。

旋转若一个图形绕原点旋转180,则旋转前后两个图形对应点的横坐标与纵坐标均互为相反数。

位似当以原点为位似中心时,变换前后两个图形对应点的横坐标、纵坐标之比的绝对值均等于相似比。

相似变换(放大、缩小或不变)考法01 位似多边形【典例1】如图,菱形ABCD 中,对角线AC 、BD 相交于点O ,M 、N 分别是边AB 、AD 的中点,连接OM 、ON 、MN ,则下列叙述正确的是( )能力拓展A.△AOM和△AON都是等边三角形B.四边形MBON和四边形MODN都是菱形C.四边形AMON与四边形ABCD是位似图形D.MO∥BC且BM=CO【即学即练】如图,以点O为位似中心,将五边形ABCDE放大后得到五边形A′B′C′D′E′,已知OA=10cm,OA′=20cm,则五边形ABCDE的周长与五边形A′B′C′D′E′的周长比是()A.1:2 B.2:1 C.1:3 D.3:1【典例2】在下列图形中,不是位似图形的是()A.B.C.D.【即学即练】在如图所示的网格中,以点O为位似中心,四边形ABCD的位似图形是()A.四边形NPMQ B.四边形NPMRC.四边形NHMQ D.四边形NHMR考法02 位似图形的性质【典例3】下列三个关于位似图形的表述:①相似图形一定是位似图形,位似图形一定是相似图形;②位似图形一定有位似中心;③如果两个图形是相似图形,且每组对应点的连线所在的直线都经过同一个点,那么,这两个图形是位似图形;其中正确命题的序号是()A.①②B.②③C.①③D.①②③【即学即练】下列说法中正确的有()①位似图形都相似;②两个等腰三角形一定相似;③两个相似多边形的面积比为4:9,则周长的比为16:81;④边数相同的正多边形一定相似;⑤矩形都相似.A.1个B.3个C.4个D.2个【典例4】按如下方法,将△ABC的三边缩小到原来的12,如图,任取一点O,连结AO,BO,CO,并取它们的中点D、E、F,得△DEF;则下列说法错误的是()A.点O为位似中心且位似比为1:2B.△ABC与△DEF是位似图形C.△ABC与△DEF是相似图形D.△ABC与△DEF的面积之比为4:1【即学即练】如图,△ABC与△DEF是位似图形,位似比为2:3,已知DF=4,则AC的长为()A.23B.43C.83D.163考法03 平面直角坐标系中的位似变换【典例5】如图,△AOB中,A,B两个顶点在x轴的上方,点O是原点.以点O为位似中心,在x轴的下方作△AOB的位似图形△A′OB′,且AB:A′B′=1:2.若点A的横坐标是a,则点A的对应点A′的横坐标是()A .﹣2aB .2aC .12a -D .12a【即学即练】如图,ABC 中,A 、B 两个顶点在x 轴的上方,点C 的坐标是()1,0,以点C 为位似中心,在x 轴的下方作ABC 的位似图形A B C ''△,使A B C ''△与ABC 的位似比为2:1,设点B 的横坐标是a ,则点B 的对应点B ′的横坐标是( )A .22a --B .21a -+C .22a -+D .23a -+【典例6】如图,在ABC 中,点A 的坐标为()3,6,以原点O 为位似中心,将ABC 位似缩小后得到A B C '''.若点A '的坐标为()1,2,A B C '''的面积为1,则ABC 的面积为( )A .2B .3C .4D .9【即学即练】如图,ABC 与DEF 位似,点O 为位似中心,相似比为2:3.若ABC 的周长为4,则DEF 的周长是( )A .4B .6C .9D .16题组A 基础过关练1.下列运动形式中:(1)传动带上的电视机;(2)电梯上的人的升降;(3)照相时底片上的投影与站在照相机前的人;(4)国旗上的红五角星.上述运动形式中不是位似变换的有( ) A .0个B .1个C .2个D .3个2.如图,在平面直角坐标系中,已知点A (﹣3,6),B (﹣9,﹣3),以原点O 为位似中心,相似比为13,把△ABO 缩小,则点B 的对应点B ′的坐标是( )A .(﹣1,2)B .(﹣3,1)C .(﹣3,﹣1)或(3,1)D .(﹣1,2)或(1,﹣2)3.如图,△ABC 和△A 1B 1C 1中,A 1B 1∥AB ,A 1C 1∥AC ,C 1为OC 的中点,△A 1B 1C 1面积是5,则△ABC 的面积为( )A .10B .20C .25D .504.如图,ABC 与DEF 位似,点O 是它们的位似中心,其中:1:2OA OD =,若4AB =,则DE 的长为( )A .4B .8C .12D .165.如图,ABC 中,A ,B 两个顶点在x 轴的上方,点C 在x 轴上.以点C 为位似中心,在x 轴的下方作ABC 的位似图形11A B C ,并把ABC 的边长放大到原来的2倍.设点A 的纵坐标是a ,则点1A 的纵坐标是( )分层提分A .12a -B .12aC .2a -D .2a6.如图,四边形1111D C B A 和四边形是以点O 为位似中心的位似图形,若1:5:3OA OA =,则四边形ABCD 与四边形1111D C B A 的面积比为( )A .5:3B .5:3C .5:9D .5:97.如图,以点O 为位似中心,将△OAB 放大后得到△OCD ,OA =2,OC =5,则ABCD=___.8.如图,△ABC 与△111A B C 是以原点O 为位似中心的位似图形,且位似比为1 : 2,则点A (1 , 2)在第一象限的对应点A1的坐标是______.9.如图,△EFD 和△CFB 是以点F 为位似中心的位似图形,EF :FC =1:2,若S △EFD =1,求四边形EBCD 的面积.10.如图、在平面直角坐标系中,△ABC 的三个顶点的坐标分别为A (4,1),B (2,3),C (1,2).(1)画出与△ABC 关于y 轴对称的△A 1B 1C 1;(2)以原点O 为位似中心,在第三象限内画一个△A 2B 2C 2,使它与△ABC 的相似比为2:1,并写出点B 2的坐标.题组B 能力提升练1.如图,△ABC 与△DEF 位似,点O 是它们的位似中心,其中OD =2OA ,△ABC 的周长为10,则△DEF 的周长是( )A .20B .30C .40D .902.如图,ABC 与DEF 位似,点O 是它们的位似中心,其中:2:1OA OD =,若4AB =,则DE 的长为( )A .1B .2C .4D .163.已知△ABC 与△A 1B 1C 1是位似图形,位似比是1:3,则△ABC 与△A 1B 1C 1的面积比( ) A .1 :3B .1:6C .1:9D .3:14.如图,以C (0,1)为位似中心,在y 轴右侧作ABC 位似图形A B C '',使所作图形与原图形位似比为1:2,设点A 的坐标为(-3,4),则点A '的坐标为( )A .3,22⎛⎫- ⎪⎝⎭B .31,22⎛⎫- ⎪⎝⎭C .3,12⎛⎫- ⎪⎝⎭D .31,22⎛⎫⎪⎝⎭5.如图,以点O 为位似中心,把ABC 放大为原图形的2倍得到A B C ''',以下说法正确的有( )个①:1:2ABC A B C S S '''=△△ ②:1:2AB A B ''=③点A ,O ,A '三点在同一条直线上 ④BC B C ''∥ A .1B .2C .3D .46.如图,在平面直角坐标系中,已知点A (﹣3,6)、B (﹣9,﹣3),以原点O 为位似中心,相似比为13,把△ABO 缩小,则点B 的对应点B ′的坐标是( )A .(﹣3,﹣1)B .(﹣1,2)C .(﹣9,1)或(9,﹣1)D .(﹣3,﹣1)或(3,1)7.如图,在平面直角坐标系中,正方形ABCD 与正方形BEFG 是以原点O 为位似中心的位似图形,且位似比为13.点A 、B 、E 在x 轴上,若正方形BEFG 的边长为6,则C 点坐标为 ________.8.如图,已知△ABC与△DEF位似,位似中心为O,且△ABC的面积与△DEF的面积之比是16:9,则AO:OD=_____.9.已知△OAB在平面直角坐标系中的位置如图所示.(1)将△ABO绕原点O顺时针旋转90°得△OA1B1;(2)以原点O为位似中心,将△OA1B1在原点异侧按位似比2:1进行放大得到△OA2B2.10.如图,BD,AC相交于点P,连接AB,BC,CD,DA,∠DAP=∠CBP.(1)求证:△ADP∽△BCP;(2)直接回答△ADP与△BCP是不是位似图形;(3)若AB=8,CD=4,DP=3,求AP的长.题组C 培优拔尖练1.如图,将△ABC以点O为位似中心放大后得到△A1B1C1,若OB:OB1=1:2,且△ABC的面积为3,则△A1B1C1的面积为()A .6B .9C .12D .182.在平面直角坐标系中,已知点E (-4,2),F (-3,-3),以原点O 为位似中心,相似比为12,把△EFO 缩小,则点E 的对应点E ′的坐标是( ) A .(-2,1)B .(-8,4)C .(-8,4)或(8,-4)D .(-2,1)或(2,-1)3.如图,在网格图中,以O 为位似中心,把△ABC 缩小到原来的12,则点A 的对应点为( )A .D 点B .E 点C .D 点或G 点 D .D 点或 F 点4.如图,点1234A A A A ,,,在射线OA 上,点123B B B ,,在射线OB 上,且112233////A B A B A B ,213243////A B A B A B .若212A B B △,323A B B △的面积分别为1,4,则图中三个阴影三角形面积之和为 ( )A .8B .9C .10D .10.5故选D .5.如图,△ABC 中,∠C =90°,D 是BC 边上一点,∠ADC =3∠BAD ,BD =8,DC =7,则AB 的值为( )A.15 B.20 C.22+7 D.22+76.如图,正方形ABCD的两边BC,AB分别在平面直角坐标系的x、y轴的正半轴上,正方形A B C D''''与正方形ABCD是以AC的中点O'为中心的位似图形,已知32AC=,若点A'的坐标为(1,2),则正方形A B C D''''与正方形ABCD的相似比是()A.16B.13C.12D.237.如图,已知ABC和EDC△是以点C为位似中心的位似图形,且点C与点D在直线AB同侧ABC和EDC△的周长之比为1:2,点C的坐标为(-2,0),若点A的坐标为(-4,3),则点E的坐标为______.8.如图,在直线m上摆放着三个正三角形:△ABC、△HFG、△DCE,已知BC=12CE,F、G分别是BC、CE的中点,FM∥AC,GN∥DC.设图中三个平行四边形的面积依次是S1,S,S3,若S1+S3=10,则S=__.9.如图,在平面直角坐标系中,每个小正方形的边长都是1个单位长度,ABC的顶点都在格点上.(1)以原点O为位似中心,在第三象限内画出将ABC放大为原来的2倍后的位似图形111A B C△;(2)已知ABC的面积为72,则111A B C△的面积是多少?10.如图在△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,点D在AC上,点E在AB上,连接DE.(1)当DE∥BC时,如图1.①若DE平分△ABC的面积(即把△ABC的面积分成相等的两部分),求AD的长;②若DE平分△ABC的周长,求AD的长;(2)如图2,试问:是否存在DE将△ABC的周长和面积同时平分?若存在,求出AD的长;若不存在,请说明理由.。

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