【部编版】语文园地一PPT教学课件1

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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
练习册
第一单元
<<……………语文园地……………>>
一、看拼音，写词语。 róng qiú （ 绒球 ） xià luò （ 下落 ） suǒ yǐ （ 所以 ）
ｄú shū （ 读书 ）
néng gòu （ 能够 ）
二、把下面的词语填写完整。 摇（ 头 ）晃（ 脑 ） 披（ 头 ）散（ 发 ） 张（ 牙 ）舞（ 爪 ） 提（ 心 ）吊（ 胆 ） 面（ 红 ）耳（ 赤 ） 手（ 忙 ）脚（ 乱 ） 眼（ 疾 ）手（ 快 ） 口（ 干 ）舌（ 燥 ）
六、口语交际。 你的暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？快和同 学们分享一下吧！ _略_____________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。
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10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
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11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
三、下面句子该用怎样的语气来朗读？把序号填在括
号里。
1. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，
雷云拍着大手。
（B ）
Fra Baidu bibliotek
A.低沉
B.愉悦
C.伤心
2. 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（ B ）
A.焦急
B.疑问
C.开心
四、默写袁枚的《所见》。 ____牧__童__骑__黄__牛_____，____歌__声__振__林__樾_____。 ____意__欲__捕__鸣__蝉_____，____忽__然__闭__口__立_____。
五、振华小学三年级（1）班的同学们组织了国学、 围棋、剪纸兴趣小组。请你帮他们取个响亮的名字吧！ _示__例__：__国__学__：__国__学__传__承__组_________________________ _围__棋__：__黑__白__棋__社_________________________________ _剪__纸__：__巧__手__剪__纸__组_______________________________
七、阅读短文，回答问题。 前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪
刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着一个红五星， 特别引人注目。多年来，邓奶奶随身带着它，一直带 到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？ 从延安的空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万五 千里长征的路上。
1.笸箩里放着___剪__刀___、___线__团___、__布__头____和____ __针__线__包__。 2.特别引人注目的是___针__线__包__上__绣__着__一__个__红__五__星_____。 3.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话 中的“它”是指___针__线__包___；这句话的意思是______ ____邓__奶__奶__把__艰__苦__朴__素__的__生__活__作__风__带__到__了__北__京________ 。
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。