哈佛经营管理学_第二章 哈佛经营管理学的基本内容
【管理学考点笔记】第二章管理理论的历史演变知识点
【管理学考点笔记】第二章管理理论的历史演变知识点一、古典管理理论(一)泰罗的科学管理思想泰罗被称为科学管理之父,著作有《科学管理原理》一书。
1.理论观点:(1)科学管理的核心是要求管理人员和工人双方实行重大的精神变革。
(2)泰罗科学管理的中心问题是提高劳动生产率。
(3)实现最高工作效率的手段,是用科学的管理代替传统的经验管理。
2.泰罗的管理制度方法(1)改进操作方法(标准的作业方法),以提高功效、合理利用工时(2)作业环境与作业条件的标准化(3)根据工作要求,挑选和培训工人(第一流的工人)(4)改进分配方法,实行差别计件工资制(5)在企业中设置计划部门,把计划职能和执行职能分开(6)实行职能工长制(7)进行例外管理3.具体评价(1)科学管理取代旧的经验管理,为管理实践开辟了新局面。
(2)主张将管理职能从企业生产职能中独立出来(区分管理职能与执行职能),使得有人开始从事专职的管理工作(专职的管理人员),使管理理论的创立与发展有了实践基础。
(理论源于实践)(3)由于采用了科学的作业程序和管理方法,推动了生产的发展,企业的生产效率提高,适应了资本主义经济发展的需要。
(4)但其研究的范围比较小,内容比较窄,侧重于生产作业管理。
(5)他对人性假设的局限性,即认为人仅仅是一种经济人,这无疑限制了泰勒的视野和高度。
管理制度的本质是资本家最大限度压榨工人血汗的手段。
(二)法约尔的管理过程理论法约尔被誉为现代过程理论之父,著作有《工业管理与一般管理》等著作,使管理走进大学课堂。
1.主要思想:(1)从企业经营活动中提炼出管理活动。
法约尔认为,经营和管理是两个不同的概念,管理只是经营的一部分。
(2)倡导管理教育。
法约尔认为管理能力可通过教育来获得。
法约尔指出,要适应企业经营的需要,必须加强管理教育。
(3)提出五大管理职能。
法约尔认为,管理活动包括计划、组织、指挥、协调和控制五个方面的内容。
(4)提出十四项管理原则2.十四项管理原则劳动分工、权力和责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员的报酬、集中、等级制度、秩序、公平、人员稳定、首创精神、人员的团结二、人际关系学派:霍桑实验(参考资料来源于百度百科)1.简介:霍桑实验是管理心理学中的一个著名实验,是关于人群关系运动的实验研究。
哈佛经营管理学_第五章 哈佛的经营管理技巧(上)
一、抓住管理工作的核心既然人是管理对象的重要成分,又是生产力中最活跃的因素,那么它必然成为现代科学研究的支柱。
“管理工作的核心和动力是什么?”各种管理学的说法不尽相同。
有的从管理对象的不同因素中来寻取,有的从管理过程的不同环节中来分析,也有的把二者结合起来进行探求。
历史唯物主义认为“社会的主体是人民群众,任何社会活动都是人们进行的活动;离开了人的主动积极性,还能实现什么社会活动目标呢?管理工作是一种社会活动,管理对象中的各个不同因素和管理过程中指挥、调节和控制等,首先也应该是对人的指挥、调节和控制,不然就无从实现管理的目标。
一个管理者如果不能明确地、坚定地抓住人这个核心,忘掉或忽视人们的积极性这个动力,而把注意力集中在财、物等因素、环节上,那是舍本求末,难以做好管理工作。
为了取得社会主义现代化建设事业的胜利,党和政府向来强调,一要靠政策,二要靠科学。
“靠政策”,就是要通过政策去调动人们的积极性。
影响工作效率的原因是多方面的,精简机构,改革体制,制定法律、条例,运用科学方法等,都不可缺少。
但是,再好的机构、体制、法律、条例和方法,都不会自动地起作用,必须通过人们的活动才能实现。
我们社会主义国家的管理工作,只有把各类各级管理人员及所有劳动者的社会主义主动性、积极性的创造性充分调动和发挥出来,才能保证实现管理的效率和目标。
正是从对管理核心的这个科学分析中,我们可以得到对“人本”原理的基本认识。
管理学中的“人本”原理,具有特定的含义,它与哲学史上的所谓“人本主义”是根本不同的。
管理学上的“人本”原理要求每个管理者必须从思想上明确,要做好整个管理工作,要想管好财、物和更好地利用时间、信息等等,都必须紧紧抓住做好人的工作这个根本,使全体人员明确整体的目标,自己的职责,工作的意义,相互的关系等等,从而主动地、积极地、创造性地去完成任务。
本章节是根据哈佛的指导思想,来分析我国的具体情况、问题。
现代管理思想把人的因素放在第一位,重视如何处理人与人的关系。
哈佛经营管理学_第六章 哈佛的经营管理技巧(下)
一、打破与部属的界限老板对部属或部属对老板持有偏见,而一味猜测对方心中会打什么算盘,必然使双方不大容易接近。
哈佛在用人所长上指出:公司员工性格有别,家庭背景、受教育程度不尽相同,人没有十全十美,也难以尽善尽美。
使用和培养人才,最重要的是找出对方的长处,适才适用,做到人尽其责、人尽其职。
老板应该注意员工的长处,而不要老是吹毛求疵,你应该这样想:这个人有许多优点,他在某一方面特别在行,他定能干好某职的!这样别无他想,即刻派用此人。
换句话讲,对部下委以重任,可促使他加倍努力,不断积累实力,以做到名副其实。
发现了部下的长处以后,可以充分加以使用。
理所应该,我们也不赞成对部下的缺点采取听之任之的态度,如果发现后,也就设法使之克服。
问题在于有的老板是用九分的力量去找部下的缺点,用一分的力量去发掘其长处。
当然了,有的时候过分重视部下长处,而不计较其短,会使公司遇到麻烦,但相比之下,最终还是好处多。
寄全部希望于员工的长处,虽然会有些风险,但总可以验证一下吧。
有时候我们到饭店或百货公司去往往发现,售货员对顾客毫无礼貌,顾客带着希望而来,却满腔怒火愤然而去。
难怪能不让人伤叹:现在的年轻人真是没办法,想想我们那会儿……当今的年轻人果真是没办法吗?的确,只要洞悉年轻人的心理,真正用心去教育他们,并不是件没有办法的事。
有家超级市场就是个典型特例。
该公司对于售货小姐的训练特别严厉,要求每位售货小姐一定要满面笑容地向顾客打招呼,所以,该店生意兴隆,顾客盈门。
这家公司的职员训练有素,这全是因为该公司老板的训之有方。
在新职员的欢迎会上,该公司的老板常会有这样一段训话:“我们公司的员工中,十有八九都是未出阁的小姐,公司将代替你们的父母来管教你们。
公司不希望在你们出嫁后,你们的丈夫发现你们连到商店选购东西的眼光都没有;公司也不希望你们回家时,你们的父母发现你们连打招呼的礼貌都没有。
所以公司对礼貌方面的训练十分关注,同时对商品知识的教育也不惜倾注力量。
管理学原理总结基础
管理学原理总结基础第一章管理学原理基础理论一、管理的概念1.管理概念:管理是一个过程,是一个组织为了实现一定的目标,通过计划、组织、领导、控制等环节来协调人力、物力、财力等资源,以期有效地达成组织目标的过程。
2.管理科学性和艺术性:从管理活动过程的要求来看,既要遵循管理过程客观规律的科学性要求,又要体现灵活协调的艺术性要求,因此,管理是科学性和艺术性的结合。
管理的科学性:管理的科学性是把管理看作一种有组织的活动,其中具有内在的规律性,存在着普遍适用的管理理论、管理原理和管理方法,有一套独立于其他学科分析问题、解决问题的科学方法。
管理的艺术性:管理的艺术性是对管理实践性的描述。
它突出了管理人员创造性地运用管理原理,使组织经营顺应环境的发展和变化,从而取得成功的作用。
它强调了管理人员在工作中除了要掌握一定的管理理论和方法外,还必须灵活地运用这些理论和方法,更要注意经营理念、管理思想的创新。
管理是科学和艺术的结合:二者相互补充,管理的艺术可以上升为科学理论,管理艺术又需要理论指导;而管理科学理论的运用也必须讲究艺术,管理是科学性和艺术性的有机统一。
3.管理的二重性(自然属性和社会属性):管理的二重性是马克思主义关于管理问题的基本观点。
反映出管理的必要性和目的性。
●自然属性管理的自然属性体现在两个方面:一、管理是社会劳动过程的一般要求。
管理是社会化生产得以顺利进行的必要条件。
二、管理在社会劳动过程中具有特殊的作用,只有管理才能把生产过程中各种要素得以组合和发挥作用。
管理的自然属性与生产力、社会化生产紧密相联。
●社会属性管理作为一种社会活动,它只能在一定的社会历史条件下和一定的社会关系中进行。
管理具有维护和巩固生产关系、实现特定生产目的的功能。
管理的社会属性与生产关系、社会制度紧密相联。
●两者关系体现着生产力和生产关系的辨证统一关系。
A.两者相互联系,不能孤立存在;B.两者相互制约,前者要求后者适应,后者影响前者二、管理职能1.计划.组织.领导.控制:计划:就是对未来活动如何进行的预先筹划。
第二章管理理论的形成与发展一、教学基本目的和要求自从有了人类有
第二章管理理论的形成与发展一、教学基本目的和要求自从有了人类有组织的活动以来,就产生了管理的思想和实践,但管理理论或管理作为一门学科则主要形成于过去一百年。
包括泰罗的科学管理一直到现在哈默、钱匹的企业再造,我们可以了解到管理理论发展的脉络。
1、教学目标:理解每一种管理理论是如何与过去及未来相联系的,研究管理的历史,可以把握关于管理未来的重要线索,从而产生管理的创新思维。
2、教学要求:了解管理学历史发展,掌握主要的管理理论,认识现代管理系学科发展动向和前沿问题。
3、教学思路和主要内容:通过对管理理论和管理实践的介绍,使学生在观念上重视对管理理论重要性的认识。
着重培养学生的理解与实践能力。
本章的内容包括:古代管理思想概述;古典管理理论;现代管理理论发展的历史回顾;现代管理动向与特点。
4、计划课时:8课时5、教学重点与难点:古典管理理论、行为科学理论6、学习质量评价:从以下两个方面进行:1、课堂提问及问题回答情况;2、课外作业或论文完成情况及质量二、教学基本内容:第一节早期管理思想的产生管理思想来源于人类社会的管理实践。
自从有了人类的社会生活或集体活动,就有了管理活动和管理思想。
有关管理的理论和知识体系,是在人类长期实践基础上形成的。
现代管理理论是伴随着资本主义工厂制度的出现而形成的。
第二节古典管理理论古典管理理论是指19世纪末、20世纪初在美国、法国、德国等西方国家形成的有一定科学依据的管理理论,它是生产力发展的要求。
(一)泰罗的科学管理理论科学管理的主要内容,泰罗倡导的以科学为依据的管理理论,其要点有以下几个方面:1.科学管理的中心问题是提高劳动生产率;2.科学挑选工人;3.工时研究与标准化;4.差别计件工资制;5.职能管理;6.管理上实行例外原则。
(二)法约尔的一般管理理论亨利·法约尔是古典管理理论在法国的最杰出代表。
他所提出的一般管理理论对西方管理理论的发展具有重大的影响,成为后来管理过程学派的理论基础,也是以后西方的各种管理理论和管理实践的重要依据之一。
哈佛经营管理学_第三章 哈佛的经营管理原则
一、把握企业的航向作为企业的高层管理者,最关心的是企业的经营状况和效益状况。
但如果仅仅靠听别人汇报,靠助手发指示,你将会成为不切实际的管理者。
因此,你必须学会从数字中找出自己企业的标准答案;用指标评价和管理人和事;用各种管理系统控制经营活动及方向。
作为企业的高层管理者,最关心的是企业的经营状况和效益状况。
但如果仅仅靠听别人汇报,靠助手发指示,你将会成为不切实际的管理者。
因此,你必须学会从数字中找出自己企业的标准答案;用指标评价和管理人和事;用各种管理系统控制经营活动及方向。
在哈佛商学院第一学年的管理控制课程中,主要学习对员工业绩的考评技术,和对考评结果的正确认识方法。
此外,还要学习如何设计和使用评价公司财务状况的会计系统;评价目标完成程度的信息控制系统;财务报告系统等内容的课程。
学生将所学知识应用于责任中心设计、转让价格的设计、预算编制、差异分析、财务报表分析等等方面。
同时,也可应用在管理工程方面。
哈佛指出经营者在面对一个问题时,最重要的有两点:一是看你如何解释它;二是看你如何作决策。
为了正确评估公司效益,你一定最早先了解用哪些变量来进行正确测定。
也就是说,你应该利用哪些指标去指导员工掌握达到目标的技术,来鼓起他们工作干劲。
另外,为了向公司内外各方面人士传递经营者的意图,还必须预先考虑好应该如何,或在多大程度上告诉他们公司的经营效益情况。
哈佛商学院的管理控制讲座认为,公司监事并不是一个位居高层的会计师,而是一个以专门收集、说明和沟通有关公司业绩资料的专家,他们在企业的位置和老板应该不相上下。
他们协助公司其他部门的高级管理人员观察经营动向,检查企业运作中的各个关键部位,把握企业的航舵,保持企业发展的正确方向。
管理控制是很耐人寻味的,特别是具有会计学知识的学生更感兴趣。
相反,那些缺乏会计学知识的学生,在了解到这门课程对管理有如此大的影响力之后,常常是大失所望。
没多久,那些不太擅长会计和数量分析的学生,逐渐对管理控制产生爱好。
哈佛经营管理学_第十章 哈佛的经营管理策划
一、哈佛的管理策划管理艺术理论的出现和发展表明了管理理论研究的成熟和发展,也表明了管理者作为一个整体,其实际管理水平的不断提高。
为了更好地迎接21世纪的企业使命,那么,作为20世纪的企业应该如何面对呢?是悲观?是失望?还是逃避?为此,哈佛认为,悲观失望和逃避都不是积极的态度,无论你是多么的不情愿,历史的车轮总在前进!所以,只有积极去面对,才会迎得企业主动权,争取企业辉煌。
既然能勇于面对未来,那么,作为企业家就必得学习21世纪的管理企业法。
这里,哈佛归纳了企业管理艺术的问题,管理艺术研究管理者在管理实践中的创造性管理活动及其规律,以指导人们在管理过程中,充分发挥主观能动性,有效地将主观与客观结合起来,实现管理由“必然王国”向“自由王国”的飞跃。
管理艺术理论的出现和发展表明了管理理论研究的成熟和发展,也表明了管理者作为一个整体,其实际管理水平的不断提高。
深入研究管理艺术理论和管理者处理管理问题的方法与技巧,对现代管理理论的发展和管理者管理水平的提高具有重要的理论意义和现实意义。
管理是科学性与艺术性高度结合的产物。
在理论研究中,管理艺术是研究管理者如何在实践中创造性地运用管理学的一般规律,去解决由现代科学、技术、生产的发展而带来的复杂多变的管理问题,以取得最优的管理效果的。
在实际管理工作中,管理艺术具体地体现为管理者根据自己的知识、经验、智慧和直觉来及时、准确地处理问题、解决问题的技巧与能力。
抽象地说,管理艺术是一种观念形态的文化;具体进说,它又是一种管理方法与技巧。
由于管理艺术研究的是管理主体在管理实践中的创造活动,因而它较一般管理理论有更多的特殊性;同时由于它在研究管理者的创造性管理活动力图概括出规律性,又有普遍性。
因此管理艺术一方面区别于一般管理理论,而具有强烈的实践色彩;另一方面它本身又是某种具体的管理实践的重要理论基础,而具有一定的理论高度。
由此可见,管理艺术是一个既带有一定的理论高度,又与管理实践紧密相联的新兴管理理论分支。
哈佛经营管理学_第四章 哈佛的经营管理制度
一、电话管理与压力管理基层职工也是经营专家,通过肉眼观察分析法去抓住那些虽小但立即可以做到的事情,这对于提高职工的素质和敏锐的经营精神将十分奏效。
在你的公司里,不要把文凭作为评价工资的标准,也不要以谁办事快就能支领效率薪,事情并没有这样简单。
重要的是这个人的实际能力和办事的效率如何。
经营管理的方法很多,但必须结合企业的实际情况,才能选择适合于已的方法。
哈佛对此,经常通过一些实例让学生进行讨论,下面把这些实例列举如下,以飨读者。
美国斯图·伦纳德奶制品商店的经理斯图·份德定期地到自己的职工中去征集新建议,来了解职工的想法和需求。
他采取的独特做法之一是访问竞争对手。
斯图时常挑选一个与实务相当的竞争对手作为访问对象,当他去访问时,不管路程的远近,他也会带上15位下属,包括拿计时工资的工人甚至刚受雇者。
为此,他专门设计了定员15人的面包车。
当这些下属随斯图出发时,就意味着他们参加了一个“主意俱乐部”,将接受斯图对他们的挑战:谁能从竞争对手那里得到启迪呢?提出对斯图公司有用的新思想?能不能保证咱己至少提出一条新思想?因为这是访问回去后必须立即付诸的,是访问的目的。
虽然斯图·伦纳德商店的经营水平已是一流的,但在整个访问过程中,禁绝任何人提及被访问者干得更好之类的话题,为的是让每个访问者都能至少找到一处竞争者。
斯图本人解释说:“吹毛求疵很容易做到,例如发发这样的议论:‘这些家伙根本不知道该做这个或那个’,可这种做法对我们来说无异于陷阱,一不小心就会掉进去。
因此,我们订了一条规矩:不允许说这种话,要寻求竞争待物的优点,很可能那只是一些小事,只有这样才能不断地改善自己的企业。
”从竞争对手那里获得的新思想还要通过商店的定期通讯刊物《斯图新闻》介绍给全体职工。
哈佛指出,斯图·伦纳德这一做法的关键之处就在于无情地解剖自我。
墓层职工也是经营专家,通过肉眼观察分析法去抓住那些虽小但立即可以做到的事情,这对于提高职工的素质租敏锐的经营精神将十分奏效。
哈佛经营管理学_第九章 哈佛的经营管理策略
一、哈佛的销售管理策略顾客不是我们与之争论或斗智的对象,谁也不能在与顾客的争执中取胜。
克罗克是美国400名大企业家之一,被企业界誉为没有国界的“麦当劳帝国”的国王。
他责任心强,关心下属,更关心下属分公司的发展状况。
他时时都坐卧不安,深思熟虑。
他不喜欢整天坐在办公室里,大部分工作时间都用在“走动管理”上,亲自下来检查工作,尽量得到第一手资料。
麦当劳公司曾一度经济滑坡,克罗克发现其中一个重要原因是公司各职能部门的经理摆官架耍威风,习惯躺在舒适的椅背上指手划脚,把许多宝贵的时间浪费掉。
于是克罗克想出一个“奇招”,要求将所有经理的椅子靠背都锯掉,并立即照办。
原来大部人都不理解克罗克,这是到底是怎么回事?不久大家才悟出了他的一番“苦心”。
他们纷纷走出办公室,深入基层,开展“走动管理”,明察秋毫,当机立断,终于使公司扭亏转盈,有力地促进了公司的发展。
肯德基国际公司遍布全球60多个国家,繁衍的“子公司”多达9900多个。
然而,肯德基国际公司难道一定能知道远在海外的分公司会时时刻刻听从肯德基总裁的命令吗?一次,上海肯德基有限公司收到3份国际公司寄来的鉴定书,对他们外滩快餐厅的工作质量分3次鉴定评分,分别为83、85、88分。
公司中外方经理都惊慌失措,目瞪口呆,这3个分数是怎么评定的?起先,肯德基国际公司派遣有关业务人员到此,假扮顾客、秘密潜入店内进行检查评分。
这些“神秘顾客”没有时间规律,这就使快餐厅的经理、雇员怎能好好闲情逸致,潇洒自如呢?哈佛认为对于企业的决策问题上,各个企业老板都应别拘一格,形成特色。
惠普公司创造了一种独特的“周游式管理法”,鼓励领导人深入基层,体察民情。
为此目的,惠普的办公室布局采用美国少见的“敞开式”大房间,即全体人员都在一间敞厅中办公。
各部门之间只有矮屏分隔,除少量会议室、会客室外,谁也不能搞特殊,大家平起平坐,共商大计,即使董事长也不例外。
这样有利于上下左右通气,创造无拘束和合作的气氛。
管理学基础 第二章 管理思想
现代管理思想的新发展
波特与《竞争战略》。迈克尔· 波特 (M· Porter)是美国哈佛大学商学院的教授, E·
兼任许多大公司的咨询顾问。1980年,他的著
作《竞争战略》,把战略管理的理论推向了顶
峰,该书被美国《幸福》杂志标列的全美500家
最大企业的经理、咨询顾问及证券分析家们奉
为必读的“圣经”。
琼.伍德沃德(Joan Woodward)等人。权变理论认为 不存在无条件适用于一切组织的最好的管理方法,强 调在管理中要根据组织所处的内外环境的变化而随机 应变,针对不同的具体条件,探索与采用不同的、最
适宜的管理方案、模式和办法。
思考与质疑
你认为系统理论与权变理 论是普遍适用的最正确的管 理理论吗?你能指出各自的 缺陷或局限性吗?
管理理论的分散化
管理理论的集中化趋势
现代管理思想的新发展
技能训练
初露锋芒
能应用“学习型组织理论”吗? 郑倩在公司财务部工作已整整25年了,就是担任 财务部经理也已有十几年了。她对财会业务与财务管 理可以说是了如指掌,驾轻就熟。多年来,财务部的 工作有条不紊,从未出现过大的差错,领导上一直是 满意的。可是,近年来随着公司事业的迅速发展,并 有了大量涉外业务,特别是计算机手段的广泛应用, 财务部情况发生了重大变化。而财务部的人员却受多 年工作惯性影响,惰性十足,墨守成规……可是, “学习型组织理论”究竟包括哪些内容?在像财务部 这 样的职能部门能应用“学习型组织理论”吗?怎样应 用?
初露锋芒
(1)你知道什么是“学习型组织理论”吗?
(2)你能对郑经理的改革创新提出什么 建议吗?
管理理论发展概述
现代管理理论产生与发展的时期。二战后到20世纪 末。 现代管理理论发展的背景。 (1)随着生产力的发展,企业生产过程自动化、连 续化,社会化程度空前提高;出现一些大的跨国公司; (2)科学技术以前所未有的速度迅猛发展,科技成 果被广泛用于管理之中; (3)随着社会的进步,发挥人的积极性与创造性已 成为现代管理的核心问题。 现代管理理论发展的脉络。 (1)管理理论的分散化; (2)理论的集中化趋势; (3)进入上个世纪八九十年代,出现了管理理论的 最新发展。
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哈佛经营管理学_第一章 哈佛经营管理学概说
一、誉满全球的哈佛大学哈佛商学院数十年的成功,不仅仅是因为其学生来源优秀、整体素质高,关键是它拥有举世无双的师资力量。
闻名世界的哈佛商学院,坐落在美国波士顿的查尔斯河南岸。
人们对哈佛商学院的称呼有很多种叫法,美国人通常称她为“HBS”,我们在以下各章节中,有时会用到HBS来代替哈佛商学院。
人们都知道HBS是美国管理教育方面最早的高等私立学府。
但是,哈佛商学院最引以为自豪的,是他们实实在在地向社会输送了大批极其优秀的人才。
正是这些学生在毕业后的卓越表现,引起世人对HBS的共鸣。
在学生家长中,甚至有人把哈佛商学院的毕业证书,看成是管理上的“保护车”。
可见他们对哈佛抱有多大的希望啊!老实说,在哈佛商学院上学,并非如人们想像的那样轻松愉快。
说得更明确些,在商学院的两年学习,是枯燥无味地度过的。
在一般学校里,同学之间是亲密不过的了,但在哈佛商学院,他们连自己的同学,也不得不看作是强有力的竞争对手,这便是HBS学生特有的一种痛苦。
不过,更让学生们憋气的是,社会上的一些人往往不理解他们,给他们送上许多谗言恶语,把学生纯洁的心灵弄得肮脏一片。
尽管如此,在哈佛商学院上过学的人依然相信,在那里所积累的知识和经验,确确实实给人们增添了不少的价值财富。
环境塑造人,有哈佛商学院的特殊环境,塑造了其他在学校没有的人才。
人们普遍感到不可思议的事情是,一位在极普通的大学毕业生,又在纽约过了几年工薪阶层生活的青年人,仅仅在哈佛商学院度过了两年时光。
到企业界中,就迅速成为骨干,成为无人不知、无人不晓的大人物。
其实,这是对HBS完完全全的误解。
但是,尽管人们知道这是误解,但谁也很难通过三言两语就改变这种固有的观念。
一位学生在进哈佛商学院以前,曾经到一家经营咨询公司应聘,却受到拒绝,但当他从HBS 毕业后再去该公司就职时,仅仅听说他是哈佛的毕业生,公司马上就给他提供了许多意想不到的优越条件,他想这是为什么呢?仅仅是因为我是HBS的毕业生吗?另一个例子则完全相反。
管理学原理(第二章管理理论)
管理者是职业化的官员而不是他所管理 的单位的所有者,他们领取固定的工资 并在组织中追求他们的职业生涯的成就;
主要著作
1. 《新教伦理与资本主义精神》,三联出版社 1987 2. 《经济与社会》,商务印书馆 1997 3. 《儒教与道教》,商务印书馆 1995 4. 《经济、诸社会领域及权力》,三联出版社 1998 5. 《世界经济通史》,上海译文出版社 1981 6. 《学术与政治》,三联出版社 1998 7. 《民族国家与经济政策》,三联出版社 1997 8. 《经济、社会、宗教》(选自《马克斯·韦伯文
所以工人们开始抵制这种管理技术,有时甚至 会对管理者隐瞒其岗位知识以保护其工作和收 入。
由于不能够使得工人们积极主动地实行科学管 理这一新技术,一些工业组织提高了工作过程 的机械化程度。例如福特就认为通过引进流水 线可以将工人们推动以达到他们认为不能达到 的更高的工作速度。
从工作绩效的角度看,通过发展恰当的工人- 任务组合和利用生产线速度将工人和任务联系 起来是非常正确的。
泰勒相信,如果通过工作专门化和劳动 分工,能使每一位工人生产每一个单元 产出花费的时间和精力有所减少,那么 生产过程就会变得更有效率;并且认为, 能够创造最高效率的劳动分工的方式是 科学管理技术,而不是凭直觉而来的非 正式的简单估算。
泰罗的"科学管理"理论主要内 容
劳动方法标准化
培训工人科学化。科学地挑选工人,并 对他们进行培训。教育和使之成长。
在大型的有组织的工作场合下,可以极大的降 低成本,提高产量。
1908年,美国的富兰克林汽车公司运用科学管 理原理重新设计了工作过程,结果汽车产量从 每月100辆提高到每天45辆。
吉尔布雷斯夫妇
《管理学概论》第二章课堂笔记
福师《管理学概论》第二章管理思想与理论的沿革课堂笔记◆主要知识点掌握程度对知识点的掌握程度分为了解、理解、掌握三个层次。
了解要求学生知道;理解要求学生在识记的基础上明白其中主要的观点和联系;掌握要求学生在记忆、理解的基础上转化为自身知识,并能用于考核及平时的实际问题分析。
掌握属于本课程教学要求的最高层次。
理解和掌握层次的内容为本课程主要考核的内容。
本章内容同学们要理解和掌握古典管理理论、行为科学理论、现代管理理论的主要代表人物及其观点。
◆知识点整理从有人类以来到18世纪,是管理实践的早期阶段。
这一阶段上,人类尚处在远古社会。
人类面对许多的管理问题和现象,但是尚未形成自觉的、系统的、理性化的认识。
管理产生的萌芽阶段,主要指以手工技术为基础的资本主义工场手工业向大机器生产的资本主义工厂制度过渡的时期。
由于产业革命的到来,新生的生产方式正在萌芽,人们对管理的认识和研究也有了很大的进步,但尚未形成系统的管理理论。
现代管理学出现之前,管理实践和管理思想的发展可以归纳为两个阶段:古典管理理论阶段和行为科学理论阶段。
一、古典管理理论(一)泰罗及其科学管理理论泰罗毕生致力于研究如何提高生产效率,包括管理人员和工人的工作效率。
1895年,泰罗发表了《计件工资制》、《车间管理》等论文。
而后,1911年他又发表了《科学管理原理》一书,这本著作奠定了科学管理理论基础,标志着科学管理思想的正式形成,泰罗也因而被西方管理学界称为“科学管理之父”。
科学管理理论要点:1、科学管理的中心问题是提高劳动生产率。
2、为了提高劳动生产率,必须为工作配备“第一流的工人”。
3、要使工人掌握标准化的操作方案。
4、实行有差别的计件工资制。
5、工人和雇主都必须来一次“心理革命”。
6、把计划职能同执行职能分开,变原来的经验工作方法为科学工作方法。
7、实行职能工长制度。
8、在管理控制上实行例外原则。
(二)法约尔及其管理过程理论1916年,法约尔发表了《工业管理和一般管理》一书,这是他管理理论的代表作,书中提出了管理要素为核心的一般管理理论。
管理学基础
一、管理的含义:综合国内外管理学家的观点,本教材将管理定义为:管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。
这个概念包含以下几层意思:1.管理是一种有意识、有组织的群体活动。
2.管理是一个动态的协调过程。
3.管理的目的在于有效地达到组织目标,在于提高组织活动的成效。
4.管理的对象是组织资源和组织活动。
二、管理的性质:管理作为一种特殊的实践活动,具有其独特的性质。
1.管理的二重性:管理的二重性理论认为,管理一方面具有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性;另一方面,又具有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。
2.管理的科学性:管理的科学性是指管理作为一个活动过程,其间存在着一系列基本的客观规律,有一套分析问题、解决问题的科学的方法论。
3.管理的艺术性:管理的艺术性就是强调管理的实践性。
它强调,管理活动除了要掌握一定的理论和方法外,还要有灵活地运用这些知识和技能的技巧和诀窍。
三、管理职能管理职能就是管理的职责和权限。
教材认为,管理的职能应包括下述几个方面:1.计划。
计划是事先对未来行为所作的安排,它是管理的首要职能。
2.组织。
组织是管理的基础性工作。
其主要内容是:设置组织部门;确定各部门的工作标准、职权、职责;制定各部门之间的关系及联系方式和规范等等。
3.领导。
领导职能贯穿于整个管理活动中。
组织的高层、中层和基层领导都担负着领导职能。
4.控制。
控制的实质就是使实践活动符合于计划,计划是控制的标准。
四、管理者的分类每个管理者都处于不同的管理岗位上,可以从不同的角度对他们进行分类。
1.按管理者所处的层次可以分为:高层管理者、中层管理者和基层管理者。
作为一名管理者,不论处于组织的哪一层次,其履行的管理职能都包括计划、组织、领导和控制等几个方面,只是履行职能的重点和程度不同。
另外,对于同一管理职能,不同层次的管理者所从事的具体管理工作的内涵也不完全相同。
2.按管理者所处的活动领域可以分为:企业管理者、政府部门管理者和其他部门管理者。
管理学 第二章 管理思想与理论概述
以工人制作大头针工序的专业化生产为例, 说明了:劳动分工可以极大地提高生产效率。
分工前——200根/人
分工后——48 000根/10人
24倍
4 800根/人
劳动分工有三个作用
①分工可以使劳动者专门从事一种简单的操作, 从而能够提高劳动的熟练程度,增进技能;
②分工可以减少劳动者的工作转换,节约通常由一 种工作转到另一种工作所损失的时间;
(2) 用科学的管理方法代替旧的经验管理。
(3) 注意力从分配剩余价值的问题转移向增加剩余价值 上
注意力 从分配剩余价值的问题转移向增加剩余价值 上
二、古典管理理论
3. 泰勒的管理制度 (1) 对工人提出科学的操作方法和工具,以便合理利用工时。
二、古典管理理论
3. 泰勒的管理制度
(2) 对工人进行科学的选择、培训和晋升
(4) 实行计件工资报酬制度,管理与劳动相分离。
二、古典管理理论
(二)法约尔与组织管理理论 1. 法约尔的生平
法国人。1860年毕业,从采矿工程师一直 做到公司总经理。 他是一位概括和阐述一般管理理论的先驱 者,被后人称为“管理过程理论之父”。 其管理理论不但可用于工商企业, 还可用于政府、教会、慈善团体和军队。 他重点研究整个企业的组织与管理。
知识积累
空想社会主义的代表人物
之一。
罗伯特·欧文
提出了关心人的哲学
是发表管理著作的第一人
在管理思想上独树一帜。
• 他开创了在企业中重视人的地位和作用的
先河,有人因此称他为“人事管理之父”。 工人是“有生机器”,不同于设备“无生机器”
。
保养机器能够提高生产率,那么关心工人 就更能创造更大的效益。
主张对人力资源进行投资,从而开辟了 人际关系和行为管理理论的先河。 被人们誉为现代人力资源管理的先驱。
哈佛经营管理学_前言
哈佛商学院在近百年的辉煌历史中,向社会输送了大批优秀的工商管理人才,他们已成为世界工商界的巨头和中坚,为美国及世界经济的发展和社会的繁荣进步,作出了重大的贡献。
也正因为如此,哈佛的经营管理学成了人们追踪的热门课题,特别是近几年来,美国政经界名人、商界弄潮儿纷纷前往哈佛进修深造。
以期从中了解工商管理的真谛,深刻理解哈佛经营奇迹的不解之谜。
《哈佛经营管理学》不但生动地描述了哈佛商学院鲜为人知的学习和生活环境,而且介绍了哈佛经营的特殊精神和管理的特殊方法,向人们展示了哈佛经营管理这一不朽的精神食粮。
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一、哈佛经营管理学的特点经理们都知道如何为提高企业经营管理效果进行组织工作,知道如何有目的地,卓有成效地去做。
经理的工作究竟是什么?经理工作中的主要问题是什么?确定和分析主要问题的原则是什么?哈佛认为:他必须利用当前现有的或可以利用的资源,尽力获得最大可能的经济效益。
经理的工作,都有赖于今后几年内良好的经济活动与利润效果。
甚至像确定企业的社会资助和文化福利资助金额等这样一些崇高的经营管理业务也能保持着这个大的方向。
毋庸讳言,经理个人的酬劳——金钱和地位——总的说来也不能脱离这个条件。
因此,经理们都不惜这珍贵的时间,来处理与短期经济活动有关的问题。
他们忙着搞成本核算、产品定价、生产计划、产品销售、质量管理、顾客服务、原料采购及人员培训等业务工作。
而且当代经理目前使用的大批工具,技术,在很大程度上也都为着当前或未来的经济活动,经营着现在和未来的业务。
在商业书库里的书,也是以企业管理为中心议题。
保守地说,企业界所发表的文章和报告几乎都是以此为主题。
尽管如此重视,很多经理们都不认为自己的工作是理想的工作。
他们想知道如何为完成这项任务做好组织工作,如何才能区分什么工作重要,什么工作是浪费时间,什么工作可能会产生效果,什么工作只会令人丧气。
虽然经理们有大量可查的数据和资料,他还是只能得到极为模糊而笼统的一般概念。
他问自己:在我所工作的这一个具体的企业单位里,经济活动和经济效益的真正决定因素是什么?他所得到的答案只不过是诸如“低成本”呀,“高利润率”呀,真是老调重弹。
即使在市场繁荣的黄金时期,以经济活动为目的的经营管理也很难获得成功。
当形势恢复正常,强烈的市场竞争,经营管理工作则极易造成混乱,感到压力和极大,甚至不能为短期效果作出正确的决定,更不用说为公司的前途作出正确决策了。
哈佛认为,现在需要的不是更多或更好的工具。
现有的工具已经超过了任何一个企业单位的使用能力,作为经理个人更不用提啦!我们需要的是某些简单的概念,这些概念有助于我们的经营管理工作,因为它们能够回答下列问题:——经理的工作究竟是什么?——经理工作中的主要问题是什么?——确定和分析主要问题的原则是什么?经理的工作就是干——十分努力地,费神劳力地,冒着风险地干。
现在虽然“节省劳力的机器”比比皆是,到目前为止还没有一台“节省工作的机器”,何况什么“节省思索的机器”了。
哈佛声明,经理们都知道如何为提高企业经营管理效果进行组织工作,知道如何有目的地,卓有成效地去做。
上述三大问题的答案早已为人们所熟知,说出来也不是什么脍炙人口的语言啦。
经理的工作是什么?经理的工作是将企业的资源和一切工作集中到寻求能够获得显着经济效果的机会上。
这句话听来很不新鲜,真是老调重弹。
但是有关企业资源和工作分配的每一个分析报告却讲得清清楚楚大量的时间、工作、精力和资金首先都花在“问题”上,而不是用在“机会”上,其次是用在那些即使是经济活动最成功也只能对经济效果产生最小影响的地方。
主要问题是什么?从根本上来说,就是混淆了效果和效率两个不同的概念,从而混淆了做正确的事情与正确地做事情两种不同的做法。
很明显,如果以极高的效率去做本来就不该做的事情,最徒劳无益的工作没有比这更历害了。
但是我们的工具,尤其是统计概念和数据,都着眼于效率上。
我们需要的是(1)判明有效果(即可能产生显着成果)的领域的途径;(2)把力量集中到这些领域中去的方法。
原则是什么?这个问题的答案也是无人不知,无人不晓的,至少也是公认的一般道理。
企业活动不是一种自然现象,而是一种社会现象。
在社会环境中,活动并不是根据自然界“正态分布”而分布的。
在社会环境中,极小部分的活动——最多占总体的10%—20%——所产生的效果却占效果总体90%,而大部分活动所产生的效果却仅占效果总体的10%或少于10%。
销售情况即是如此。
在成千上万的顾客中大量的产品是由一小部分顾客订购的,在成百上千的同类产品中占上市量大部分的只是少数产品,市场行情最终用途及销售渠道等情况也一样。
推销工作也是亦然:在几百个推销员中,三分之二或三分之二以上的交易是由少数几个推销员达成的。
工厂的情况也相同:一小批畅销品占工厂生产总量的极大部分。
研究工作也不例外:一般说来,所有重要的革新都是实验室中少数几个人搞成的。
大部分与“人事”相关的问题来说,亦然存在着这样的现象。
大部分不满的意见总是来自少数几个地方或同一批职工。
大部分的旷工、离职、事故以及在实行建议制度以后的建议也都来自同一小部分职工。
纽约电话公司的调查研究报告表明,生病也总是少数那几个职工。
哈佛“正态分布”的简单论断在企业管理中的重要作用,只有极少数的企业家理解透彻。
首先,它表明:90%的经济效果是由10%的活动产生的,而90%的成本则是因为其余的90%的无效果的活动而增加的。
换言之,成本支出也是一种“社会现象”。
如果我们用数学语言说明,我们就能看到企业活动的“正态分布”是一条双曲线,其收益是双曲线的正枝,而成本则构成双曲线的负枝。
因此,收益与成本正好形成了相反的关系。
现在再换用大众语言说明,经济效果在很大程度上与收益成正比,而成本则与签订合同的数目成正比。
直接进入最后产品的原料和部件是唯一的例外。
例如:一般说来,获得50,000美元金额的定货所需的成本与获得500美元金额的定货所需的成本相比,肯定不会超过一百倍。
设计一项滞销的新产品与设计一项“畅销品”耗资一样昂贵。
小金额定货所需的文书事务与大金额定货也完全一样——同样需要定货登记,生产指示,计划日程,开列账单,索要货款等等。
小金额定货甚至在实际生产、包装、运输等方面的成本与大金额定货相差甚微。
在大多数生产企业单位中,甚至劳动力支出也在一段时间内是“固定的”,并不因产品数量变化而改变。
只有原料和零件是真正“可变”支出的项目。
哈佛的论断还表明,在所谓“正常情况”下,企业的收益与工作都分配到那百分之九十实际上不产生效果的活动上去了。
分配收益与力量的根据是活动的数量,而不是效果。
事实上企业里最昂贵,潜在效果最大的资源的分配是最不合理的。
这不仅是因为受到大量合同的压力,而且因为每个人都为自己能做难度较大的工作而感到自豪,至于能否产生效果常常是不加理睬。
这一点已为每一项研究活动所证明,也就是说,无论从理论上或具体经验上都有根据。
现举几例:一家大工程公司拥有一支几百名高薪人员组成的技术服务专业队伍,这支队伍的极高的质量和声誉,使企业深深的感到骄傲。
他们确实不愧为第一流的人物。
但是对于他们工作分配情况作一分析,他所看到只是一点微不足道的贡献。
他们大部分人都致力于所谓“有兴趣”的项目——特别是顾客很少的项目。
这些项目即使成功了,效果也会大失所望的。
该公司的主要顾客是汽车工业,定购了该公司近乎三分之一的产品。
但是技术服务人员却从不登门拜访一家汽车公司的工厂或工程设计部门。
他们的反映是:“通用汽车公司和福特汽车公司不需要我们,她们有自己的人。
”同样,有许多公司推销人员也是分配不当。
有些“难以推销”的产品,或者因为是“过时产品”,或者是“长期试销品”,但经理因某种原因把它变为“畅销品”,并往往为这些产品分配人数最多的推销人员。
那些被人们视为掌上明珠的产品的推销员也有很大的困难。
而且那些轰动市场而必须全力倾销的产品也时常受到忽视。
通常这样下结论:“这些产品的销售情况很好,不用再额外多花精力了。
”在许多公司里,研究部门、设计人员、市场扩大工作、甚至广告工作都也证明是同样地分配不当。
分配的依据是合同而不是效果,是工作的难度而不是效果的大小,是过去需要的问题而不是今天和今后的要求!明确地说,“收益货币”与“成本货币”并不自行成为同一条“货币流”。
可以肯定,收益产生成本支出所必需的钱财。
但是,如果经营管理工作不是经常努力把成本支出用于产生收益的活动上,如果不考虑产生收益的情况成本就可以随意地使用和分配,分配到那些“毫不产生收益”的活动方面去。
不少经理往往不能理解上述事实,其中一个主要原因就是他们错误地把会计账目的数据和分析与经济数据和商业分析等同起来。
会计不得不把那些实际上和具体上与某一特定生产单位并不紧密相关的成本分配到所有的产品上。
目前,它们表现种种不同方式,大量的成本(即不是用来购买原料和部件的占总数60%—70%的成本)经常也把它算作成本,而不是真正的“直接”成本。
现在会计人员分配成本所采用的唯一做法是与生产数量成正比的方式,而不是以与合同账目成正比的方式进行成本分配。
这样,生产金额为100万美元的产品,不管是为一个定户生产或生产一项品种,还是为100万个定户生产或生产五十项不同类型的品种只要产品价值同为100万美元,其成本都相同。
在这里,会计人员关心的是单位产品的成本而不是一个产品的全部成本。
他的着眼点是利润率而不是利润额——当然,利润额就是利润率乘以周转次数。
最后,会计人员还不根据与成本有关的经济活动进行成本归类。
相反,他根据组织形式或地理位置或者根据法律的范畴进行成本归类。
事实上哈佛对会计工作的一切了解都应归功于他们的在这方面所做的工作,都应感谢从事这一工作的会计人员。
但是这一工作的效果要在若干年以后才能够渗透到会计实践中去,更谈不上其他的。
例如:改变经营管理员的错误运用,会计人员所提供的数据。
有一个问题比我们没有得出正确结论的原因更为重要,即究竟什么才是正确的结论?什么样的行动方针才能从一家企业可以利用的资源中产生最大限度的经济效果和最好的经济活动?哈佛首先提出几条准则:1.经济效果要求经理把精力集中于最少数能够产生最大收益的那些产品、品种、服务、顾客、市场、销售渠道、最终用途等等方面,根据正态分布的原理,最大量的收益于最少数产品、服务、顾客等方面。
经理必须把花在那些因为数量过少或过于分散,减少那些不产生收益的成本的开支。
2.经济效果还要求把人员的力量集中在极少量真正能够产生显着经济效果的活动上,根据正态分布的原理,减少那些不产生收益的经济活动。
3.有效的成本控制同样要求把工作和力量集中到少数领域内。
在这些领域内成本活动的改进会对企业活动和效果产生显着的影响——也就是说,在这些领域里,较小的效率提高就会导致经济效果的显着提高。
正态分布就明显指出了这一点。
4.经理必须把资源,尤其是高级人力资源,分配到能够提供很大经济效果机会的活动中去。
一旦“畅销品市场”的繁荣时期过去,就有许多企业家因销售市场繁荣而失去正确的方向,这是不足为奇的。
奇怪的是,他们还没有一败涂地。
因为大多数企业,无论是国外的企业还是美国国内的企业,其行动方向都与哈佛刚刚阐述的四条准则完全相反。
他们不仅没有做到产品集中,反而把产品弄得乱七八糟。
大家还都记得过去曾刮起一阵流行风攻击工业界,尤其是美国工业界,实行“令人窒息的标准化”。
然后,在几年以前,又刮起一阵风,攻击工业界制造“有计划地使商品过时”。