部编版四年级下册《习作：我的乐园》PPT教学课件1

部编版四年级语文下册第一单元《习作：我的乐园》(课件)

拍皮球、看书、观赏晚霞等。关于乐园美景，我会写_各__种__动__植__物__，__如__蝴__蝶___、__喜__鹊_、
_小__兔__、__野__花__、__枇__杷__树____等景物，关于乐园乐事，我会写 __摘__枇__杷__、__捉__蝴__蝶____等趣事。
其中详写的景物是____枇__杷__树____，详写的事件是 ____摘__枇__杷______。
2.恰当运用修辞手法，使文章生动形象。在景物描写中，恰当地运用比喻、
排比、拟人等修辞手法，能使习作有文采，富有创造性。
3. 关注自我，真情流露。在写作中选择这个地方给你留下印
象深刻的部分，表达自己的喜爱之情和它给你带来的快乐。正所谓，真情流露，方能妙笔生花。
4. 抓爱好，表情感。抓住特征，引发想象。在写作的过
程中，我们要抓住重点进行描写，将自己的快乐融入习作，清楚地表达出来。发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。
如何进行景物描写？
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。写好景物要注意以下三点： 1. 景中有物。写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。 2. 景中有序。如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由实到虚。 3. 景中有情。在描写过程中适当抒情议论，自然流露出对自然的热爱之情。
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在
父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”

四年级下册第一单元习作：我的乐园课件(共30张PPT)

评分标准：
（1）有题目10分；（2）书写工整10分；（3）介绍乐园的样子有顺序10分；（4）通过多个动态画面把“我”在乐园里干的事写清楚30分；（5）能用“多种感官快乐法”把动态画面写具体30分；（6）结尾写出乐园给我带来的快乐感受10分；
（7）附加分：有个性的表达一处加5分。
通过多个动态画面把“我”在乐园里干的事写清楚；用“多种感官快乐法”把动态画面写具体。
伸头仰脸看星、云、影并展开想象
蹲在田边看菜地
站在田里吹风撕面包屑逗狗追着狗跑躺下嚼麦秆儿拔红薯当橡皮泥玩
重点写爱干的事，在多个动态的画面中把快乐写具体
动态画面1
动态画面2 动态画面3 动态画面4 动态画面5 动态画面6
天窗（节选）
我的乐园
伸头仰脸看星、云蹲在田边看菜地、影并展开想象
站在田里吹风
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
统编小学语文四年级下册
满是玩具的房间
村头小河边的草地
班级图书角
我的乐园
爷爷的菜地
自己家的院子学校的篮球场
班级图书角
…………
公园
…………
4
我的乐园
院子
…………
…………
“乐园”在哪儿
“乐园”在哪儿村头小河边的草地
“乐园”在哪儿村头小河边的草地
再见！
玩累了，拍拍地上的尘土，找个干净点儿的地方，拔根麦秆儿，躺下，嚼麦秆儿。刚
入口，略有酸涩，苦味居多；细品，略带微甜。
爷爷的菜地，我的乐园。
身体四肢活动
口尝味觉
通过多个动态画面把“我”在乐园里干的事写清楚；用“多种感官快乐法”把动态画面写具体。

部编版四年级语文下册第一单元《习作：我的乐园》(教学课件)

图书馆是我成长路上的良师益友，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。
蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。
描写时，我要运用比喻、排比等修辞手法，让我的作文更生动！
我
进入神奇世界
的乐园
我在图书角看书
认识书中人物懂得许多道理
抒发快乐心情
房间的样子
我
自己在房间里玩耍
的在房间里做什么
乐
和小伙伴在乐园里
园
玩耍
快乐心情
花
点明花园是我的乐园
园，我的乐
描写我在花园里做什么
春夏秋冬
园表达情感
写之前，可以照样子填一填下面的表格。
村头小河边的草地
用排比句写出了在书房里“我” 的收获，把快乐写得很具体！
在我的书房里，书籍助我成长。我学到“天对地，雨对风，大陆对长空” 的韵律之美;我学到了“大江东去浪淘尽”千古风流人物的气概;我还学到 “一蓑烟雨任平生”的乐观和洒脱。我也明白了做人不能骄傲，更不能自卑的道理。
这就是我的书房，我的快乐成长乐园!
“好好学习天天向上”。
你最喜欢在乐园里干什么？
回顾课文
《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。

部编版小学语文四年级下册习作我的乐园 PPT课件

花点明花园是我的乐园及带给我怎样的快乐。（略写）
园
，我
春
描写花园的样子及我在花园里做什么。
夏秋
（详写）
的
冬Leabharlann 乐表达我对乐园的情感。园
（略写）
图以猜谜方式引出乐园，描写班级图书角的样子。（略写）书
角
进入神奇世界
，我在图书角读书并收获快乐。认识书中人物（详写）我
的
懂得许多道理
这个“乐园”
是什么样的？你最爱干什么？给你带来怎样的快乐？
草野鹅群地花…上、…有昆绿虫草、、放变化风的筝晚、霞看…天…空
在大自然中自由玩耍，真快乐！
通过读书进入神
书架、书桌、奇世界，认识这就是我的书房，我的
书籍……
“朋友”，懂得快乐成长乐园!
道理……
认真构思，列出提纲，明确一下介绍乐园的顺序、详略的安排等。
垒，各不相让，打得不亦乐乎。
秋天，花园成了秋虫的乐园，蟋蟀、蝈蝈、纺织娘、蚂蚱，一声声，一
阵阵，忽远忽近，忽高忽低，时长时短，时粗时细，犹如一曲秋的奏鸣曲。
我们在花园草地上捉秋虫，秋虫跳，我们追，欢声笑语跟着我们在草地上飞。
冬天，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白
了草地和假山。我们便在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪……玩得真开心!
习作例文
时间顺序
花园，我的乐园（片段）
春天，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，
粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和小伙伴在大柳树
下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，个个玩得大汗淋漓，但是心里快乐无比!
夏天，花园里的小湖在烈日下向我们倾吐着丝丝清凉，成了我们的最爱。

四年级下册第一单元习作：我的乐园课件(共38张PPT)

爱读书的小朋友都非常喜欢图书馆，这个乐园真是你获得知识、放松心灵的好地方！
每次在学校的操场踢足球，我就会很开心。
明明
校园的操场是你的乐园，让你感受到了肆意奔跑和运动的快乐。
我最喜欢观察我家院子里的花花草草。
红红
原来，我们的居住场所也可以给我们带来快乐。这些，都是我们的乐园。同学们在写作的时候，还要记得将乐园中发生的故事过程写具体、写生动，表达出自己的感受哦！
小作者写的是
秋天和哥哥去大山里的柿子树上摘柿子的过程。“爬上树大吃一通”“忍不住吃起来”“肚皮却好似要撑爆了似的”写出了当时吃柿子的快乐心情。
肚皮却好似要撑爆了似的。
方法四中心句表达出喜爱之情。
我们在习作的时候，要学会用一两个句子准确表达出自己的思想感情。句子可放在文章开头，也可放在文章结尾，还可在行文中反复出现。从这些句子中，读者能轻而易举地归纳出习作的感情要点，从字里行间体会到对乐园的喜爱之情。
示例
乡下人家
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前
的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱
起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，
织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什
结尾直抒胸
臆，乡下人家独特、迷人的风景令人喜爱。
么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
第一单元我的乐园
习作要点
写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
同学们，我们的生活充满了欢乐，留下我们欢
声笑语的地方就是我们的乐园。那你的乐园在哪儿呢？满是玩具的房间？书香飘逸的班级图书角？活力四射的学校篮球场？村头小河边的青草地？亲手耕作的自家小菜园？你的乐园是什么样子的？你最爱在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。

四年级下册语文ppt-《习作—我的乐园》优秀课件-部编版页PPT

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乐园是什么样子
方法一：介绍一个地方可以用哪些顺序？
屋前门前的场地
屋后
春雨过后夏天傍晚秋天到了
空间顺序
时间顺序方法二：可以将情感融入到景物描写中。
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直接抒情，点明主题，是一种常见的结尾方式，那还有哪些结尾方式呢？
1、总结式：《乡下人家》乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道
独特、迷人的风景。
窗扇扇打开，光线和空气都有了。
2、问句开头：《三月桃花水》是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么
光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。
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请把你的作文在小组内朗读分享，小组成员一起来评议。
动作描写
环境描写
奇妙的想象
语言、神态描写
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请按照刚才学习的方法写一写乐园里的快乐事，然后在小组内轮流阅读自己写的事情，请同学根据以下标准评价：
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部编版语文四年级下册第一单元习作：《我的乐园》课件 (共37张PPT)

小学语文四年级下册第一单元
清平乐 · 村居
怎么把我的乐园写出来呢？
第一步：描绘乐园的样子
描绘乐园的样子
按顺序来描写
春天，我在光秃秃的院子里撒下鲜花的种子。夏天，撒下花种的地方已经变成一片片艳丽的“花毯”，千姿百态。秋天一到，“花毯”上就只剩下傲然挺立的菊花了。冬天，雪给院子盖上了一层厚厚的“白被”，有几枝枯枝刺穿了“白被”，仰望天空。
绝妙好结尾【列举乐园的活动或景物】 ①我的乐园是姥姥的菜园，这里有大地妈妈那黑黑的“头发”，有那可爱的“发夹”；有那热闹的聚会，有那勤劳耕作的画面…… ②我曾在这里被公鸡追得哇哇大叫，曾将鸡蛋偷偷拿走，还试过拿着扫帚与公鸡相斗……无数快乐的往事都发生在鸡圈之中，我真喜欢这个地方。
[直接抒发对乐园的感情] ①风声萧萧,江水滔滔。鱼嘴公园中不时传来的一串串银铃般的欢笑声,在我心中种出了一片年少的欢喜。 ②老家的菜园让我体会到了动手栽种之乐,让我感受到了与昆虫嬉戏之乐,更让我享受到了与外婆的亲情之乐。我爱这片菜园,它是我的乐园! 再次强调乐园] ①小小的墙角里有着大大的世界,这便是我的乐园。 ②长满爬山虎的墙角藏着我们一群孩子天真的笑声,是我们永远的乐园。
地方
村头小河边的草地
样子
玩耍
感受
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
地方
村头小河边的草地
样子
玩耍
感受
草地上有绿草、放风筝、看天野花、昆虫、空变化的晚鹅群…… 霞……
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
第二步：写出快乐的活动
玩耍
春

部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园课件(共22张PPT)

第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗，不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边，结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒来，把汽车开走了，他暴露在我们眼前；
第三个躲在一排电动车里，但一不谨慎触动了报警器，被逮了个正着。④
怎样写好景物一类的习作？
写出景物的内容，抓住重点景物写，写出在景物里做些什么，带给自己怎样的快乐，写出自己对景物的赞美和爱好之情。
板书设计
我的乐园乐园的样子做些什么给“我”的快乐
再见
适当地使用修辞手法。
比喻拟人排比反问对偶 ……
我的乐园乐园，是给予我们快乐的地方，学习和玩耍对于我来说是最快乐的。当然，能同时做这两件事的地方就只有图书馆了，所以图书馆是我的乐园。
我在图书馆里交到了许多朋友：当我无趣的时候，漫画书会给我趣味；当我伤心的时候，心理书会给我安慰；当我遇到问题的时候，科普书会给我答案。这些书不仅会帮助我，还能教育我。
如果图书馆是湛蓝的天空，那么我就是在天空中自由翱翔的鸟儿；如果图书馆是宽阔的海洋，那么我就是海洋里悠闲自在的鱼儿；如果图书馆是广阔的大地，那么我就是大地上美丽鲜艳的花儿。总的来说，图书馆是我获得知识、获得快乐的好地方。
每次到图书馆#我都会很认真地读书，因为我有一个梦想，就是当作家。记得妈妈说过，从前有一个小男孩，他很喜欢读书，他把整个图书馆里的书全部看完了，他现在是一个很有名的作家。于是我把“看完图书馆里所有的书”定为自己的目标。
习作：我的乐园
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？选择一个自己喜欢的地方，把它介绍给同学吧。
寻找乐园

部编版四年级语文下册《习作：我的乐园》优秀课件

一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知
道啦，知道啦，饭都准备好了，快叫孩子们
都过来吃饭吧……”
嘿嘿，直到现在，只要一想起那时的情
景，我还会情不自禁地乐出声儿来。
（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们
玩过家家时的情景）
不过，每一次游戏结束之后，房间总是
被我弄得乱七八糟。有一次，妈妈很生气，
狠狠地批评了我：“蕾蕾，你看，这房间被
当天空下雨时，鸟儿就躲到巢里，躲避风
雨。而当我心中的烦恼忧愁时，只得向母亲诉
说，只有母亲才理解我！当我疲惫不堪，心中
悲戚，风雨交加时，母亲永远是我们心灵的方
向、温暖港湾。
朗读指导(课后第1题）
让我们伴着音乐，带着对母亲的依恋之情，
再来读一读这首诗。
伴读音乐
里，齐声读一读这首诗。
伴读音乐
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
繁星（七一）
这些事——
是（永不漫灭）的（回忆）：
（藤萝）的（叶下），
（月明）的（园中），
（母亲）的（膝上）。
繁星（一五九）
大家齐读这首诗，边读边想象：“天
上的风雨”是怎样的景象？“心中的风雨”
来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作用，
再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的想象，
最后写天窗带给孩子们的快乐。
我们已经知道了按照怎样的顺序介
绍自己的乐园了，下面请同学们思考一
下，你打算怎样把你的乐园有条理地介
绍给大家呢？
堆满玩具的房间
房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、
小熊嘟嘟、机器猫聪聪……
给玩具起名字，和它们玩过家家……

部编版四年级语文下册习作《我的乐园》精美PPT课件

2.仔细观察景物并细致地描绘出来。
（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉）
示例：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的…… 数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦…… 杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。
1
习作：我的乐园
第2课时
学习目标
1.写一处自己的乐园。 (重点) 2.要具体地写出乐园的特点，表达自己的真情实感。(重点)
通过上节课的学习，我们知道了写什么（对象），从哪些方面来写。下面，让我们继续学习通过怎样通过细致、具体的描写，写出乐园带给我们的乐趣吧。
习作我的乐园
天窗给小时候的茅盾带来了快乐，可以说天窗是他的一处乐园。想一想，《天窗》写了哪些内容？
1.介绍了天窗的样子和位置。 2.写雨天和夜晚，小小的天窗是孩子们心中唯一的慰藉。 3.表达了对天窗的赞美之情。
作者通过列举雨天和晚上这两个典型的时间段，写出了孩子们通过天窗产生了丰富的想象，从而让我们感受到了天窗给小时候的作者带来的快乐。因此，我们的作文要让读者感受到乐园带给我们的快乐，就必须通过对具体的事例的描写来体现。
第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗，不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边，结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒来，把汽车开走了，他暴露在我们眼前；
第三个躲在一排电动车里，但一不小心触动了报警器，被逮了个正着。④
爸爸，妈妈，告诉我你的梦，你的

部编版四年级语文下册习作《我的乐园》优秀PPT课件

我的乐园我家的院子是我的乐园。我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院子里相对得久了，成了好朋友，惺惺相惜吧？从远处看，就像两团巨大的棉花糖。过了几天，樱花落了，与之前的玉兰花瓣混杂在一起，像铺上了一层花色地毯，走上去“沙沙”响，很好听。院子的东南角是个大池塘，池水清澈见底，底下铺着一层细沙和一些小石头。对了，池底还有几块砖。它们向来是“微生物”的乐园。掀开砖一看，上面有些不知名的小蠕虫在爬动。一条金鱼和几条鲫鱼在池子里无忧无虑地游动，从来不管今夕是何夕。它们互相追逐玩耍，吐着泡泡，一副不问人间俗世的模样。池子里还曾养过一只大河蚌呢！它是棕黑色的，闪着蓝光。对于它的到来，我曾经非常欣喜，天天来看它。可它太娇气，不久就一命呜呼了。为此，我还伤心了很久呢！院子的西北边有一棵枇杷树。它每年的四月会结果。
小区的桂花园
样子
桂花园里栽种着一棵棵挺拔的桂花树。
最爱的活动感受
捉迷藏、摇桂花、捡桂花、做桂花香包、做桂花标本 ……
桂花园给我带来了快乐，做桂花香包给我的生活增添了情趣。
02 内容安排上要注意详略得当。
乐园的样子略写，在乐园最爱做的事详写。同时，在乐园做的事可能比较多，要详中有略，即你印象最深刻的、最能体现你的快乐的事情详写，其他的事情可以略写。
每到四月时，爸爸经常爬上梯子，剪下果子递给我，而我把它放入妈妈拎的小篮子里。有时候嘴馋了，我还会趁着空档儿，剥开外皮塞进嘴里，酸酸甜甜，满嘴生津，自己家种的果树果然好吃。院子的东北边，就是关狗的地方了。两只金毛犬正在换毛期，狗毛四处乱飞，让人不胜其扰。这里还有一个破布袋，是我扔给它们当玩具的。结果那个袋子的碎片被它们拖来拖去，整个院子里随处可见碎片，真是太不讲卫生了。更让人生气的是，这两只“二货”还乱咬花草，妈妈辛辛苦苦种下的花草大部分都难逃他们的魔爪！妈妈恨恨地责骂它们，想把它们送人，被我苦苦哀求后才勉为其难地留下了这两只狗狗。

部编版四年级下册语文《我的乐园》PPT课件

冬天，马路上滑
滑板。
开头范例
1.谁都有自己愉快的童年，在这些美妙的童年里，谁都有自己的乐园。许多人的乐园都是在开敞的大自然，像鲁迅的百草园，程海的树林……我的伙伴有的在人民广场或宿舍的院子里，而我的乐园却在一个封闭的地方——我的房间，有人一定会问为什么？让我慢慢的告诉你。
开头范例
2. 鲁迅的乐园是百草园，林海音的乐园在北京城南，高尔基的乐园是在外祖父的家里，而我的乐园却是在老家后面的小树林。 3.谈起我的乐园，它并不像是富贵人家的豪华园院，也不像是鲁迅先生的百草园那样的趣味丛生，它，只是一间由简陋的书房和卧室集为一体的小房间。
写作步骤
我的乐园
开头乐园的位置中间列举发生在这里的事例结尾喜爱、留恋或赞美之情。
形容快乐的词语
欢呼雀跃欢天喜地心旷神怡眉开眼笑
欢蹦乱跳欢欣鼓舞心满意足喜眉笑眼
手舞足蹈兴高采烈心花怒放喜出望外
欢声雷动笑逐颜开喜不自禁欣喜若狂
每个人都有自己的乐园，你的乐园在哪里？试着写出《我的乐园》的开头和结尾。
整体感知
习作内容你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？
整体感知
想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？
整体感知
菜园
菜园里菜的种类菜园的四季特点
我在菜园里的活动
每次活动的心情
……
整体感知
图书馆
图书馆的规模发展历程我的活动我和朋友的活动带来的快乐 ……
开头：我的童年是绿色的，绿色代表欢乐。而我欢乐的聚集地是我家后面的一个小菜园，那是我快乐的源泉，是我童年时的乐园。结尾：太阳一会儿就爬到头顶来了，现在是中午了。我要回家吃饭了，我依依不舍的告别我的朋友们回家去了。

部编新人教版小学语文四年级下册习作：我的乐园 PPT课件

图书馆是我成长路上的，是我的乐园，我愿在她知识的熏陶下茁壮成长。
蚂蚁山不仅让我玩得尽兴，吃得香甜，而且还是我力量的源泉。蚂蚁山真是我的乐园！我喜欢我的乐园！
色彩繁多
果香扑鼻
良师益友
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。
四周
东面
东侧
西面
南面
中央
你最喜欢在乐园里干什么？
《乡下人家》一文中还重点写了鸡鸭觅食的情景，作者是怎样写的？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
总结全文，写出感受，突出文章主题。
更多例文一
更多例文二
这就是我的书房，我的快乐成长乐园!
【优点借鉴】
下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：内容是我的乐园。按照一定顺序介绍乐园的样子。写出在乐园里最爱做的事情。能够写出乐园给自己带来的快乐。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。
评改后
对桑葚的颜色、形状和味道进行了细致描写，并在结尾指出了“快乐”的主题。