高中历史选修1__第2课___日本仿效唐制的变革.11ppt

一是，日本民族的忧患意识。他们 虽然经济富有、科技强大，但是 日本人没有染上骄奢淫逸、自以 为是、狂傲自大的习气。因为， 日本全民族始终处于一种强烈的 忧患意识之中。这种民族性格是 他们面对外人，能团结一致。面 对成绩，能保持清醒头脑，面对 强者，能虚心学习。
二是，日本民族的学习精神。当年西方列强用坚 船利炮敲开中国海门的时候。日本人也遭受了同 样的屈辱。所不同的是，我们进行了抵抗。而抵 抗失败后，为了保住自身的统治，"量中华之物力， 结与国之欢心"。在政治体制上依然采取顽固保守 态度。而日本，则没经过抵抗就打开了国门，认 识到东方已经落伍，必须向西方学习。他们潜心 研究西方列国的经验和政治体制，进行了明治维 新。没有经过流血牺牲就完成了向资本主义制度 的改造。二十年后，就超过了依然保守的中国。 二次大战后，他们更是把向美国学习作为自己的 目标。结果从战后的满目疮痍中又崛起了一个经 济强国。
2、内容
①互赠礼品，构成贸易形式 ②学习中国的文化知识和生活风俗
3、影响
①促进中日文化交流 ②促进日本社会文化发展
中国
日本
该图说明日本向中国学习的条件是 什么？ （日本与中国同处东亚，一衣带水）
请思考：仔细观察这两幅图，他们分别反映了 怎样的历史现象？体现了什么精神？ 反映了日本积极向中国学习，不畏艰险，吸收先 进的中华文明。
四是日本民族的敬业精神。对比日本人的工 作态度，敬业精神，部分中国人中的偷奸耍 滑者，不但不会感到愧疚，可能还会认为日 本人不能理解。偷懒意识、投机取巧心态， 已成为部分中国人的思维特征。这是很可怕 的。 我们向日本学习，是为了自身的强大， 是为了中日永久的和平。如果没有自身的强 大，在日本这样的民族面前，我们永远不能 安眠。 向日本学习，不是在口头上激怒他，而是 卧薪尝胆，潜心学习它的长处，弥补我们的 劣势，最终目标是超过它。
山东青岛徐福受诏群雕
日本 佐贺 县 “徐 福上 陆地” 木制 标注
日本佐贺县的徐福宫
日本新宫市徐福雕像
汉光武帝画像
汉委奴国王金印
据《三国志· 魏志· 倭人传》记载，公元1—2世纪时， 日本列岛上已有100多个小国，同中国交往的就有30余 国；公元57年（东汉初），九州北部的倭奴国曾谴使向 东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。
鉴真和尚从743年起到754年止， 历经11年，前后6次东渡日本， 备受艰辛，屡遭磨难，终于东 渡成功，达到了传播文化的目 的。
空海（774—835）， 日本僧人，804年 到唐朝学习佛法， 806年归国。他擅 长中国诗文、书法， 回国后，仿唐草书 创日本平假名。
吉备真备
吉备真备（695年—775 年），日本学者、政治 家，曾任两次遣唐使， 在唐交流19年，传说吉 备真备创立片假名，带 回大量典籍对日本朝廷 礼仪的完善和改进有很 大影响，促进了日本的 历法改革，使唐代历法 得以在日本推广和使用。 带回的乐器和乐书对于 唐乐在日本的传播起到 积极作用。
邪马台国： 200－400年。 据《三国志》记载
邪马台国多次遣使 洛阳接受魏王册封
唐天宝元年（742年）冬十月， 日本学问僧到扬州大明寺拜谒 鉴真，请他东渡日本，向日本 国传法。天宝七年（748年） 鉴真第五次东渡失败返回的途 中，因为劳累过度造成双目失 明。天宝十二年经两个月的艰 苦航行，66岁高龄的鉴真和尚 终于抵达日本。
文化 艺术、宗教、城市、服饰、文字、钱 币等等
日本平城京
唐朝长安城
中 国 文 化 对 日 本 的 影 响
扬 州 大 明 寺
日 本 金 阁 寺
中
日
中
日
中
日
三人行,必有吾师焉。 择其善者而从之, 其不善者而改之。”
《论语· 述而》
下列属于大化改新内容的有 ① 土地属于国家，实行“班田收授 法” ② 承认土地私有和土地买卖 ③ 改革行政制度，实行中央集权 ④ 强制普及初等教育 A、① ③ B、② ④ C、② ③ D、① ④
C
(2011· 山东青岛模拟 ) 从公元 7 世纪开始， 日本源源不断地向中国派遣使节，日本 遣唐使团 • ①既是外交使团 ②也是贸易代表团 ③促进了中日文化交流 ④主要目的是 学习唐朝的先进文化 • A．①②③④ B．①③④ • C．①②④ D．①②③
• 答案：
A
探究
1、中日两国的友好交往从什么时候 开始的？有什么史实？ 2、在中国古代史中为中日两国友好 交往做出过贡献的人有哪些？
材料二：大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日 本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革 命”的思想。 材料三：日本在7-8世纪利用汉字创造了本国的字母假名 思考：1、当时文化落后的日本对吸收先进的中国文 化抱什么态度和方法？ 2、对正在发展中的中国，你认为可以从日本身上学 到什么？
我们向日本学习什么？
例题： 下列关于日本向中国派遣使节的原 因叙述，不正确的是 A、中国和日本同处东亚，一衣带水 B、中国先进文化对日本产生巨大的吸 引力 C、日本是中国的藩国 D、日本为吸收先进文化促进自身发展
Cห้องสมุดไป่ตู้
日本派出遣隋使和遣唐使到我国 学习，主要是因为 A．日本相对落后 B．日本善于学习外来文化 C．中华文明先进 D．中国经济发达
A
大化改新后，日本地方行政机构的组成 的顺序是 ① 大宰府 ② 国 ③ 郡 ④ 里 A、①②③④ B、①③②④ C、③②④① D、③②①④
日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志 性事件是 A、大和统一 B、大化改新 C、幕府统治的建立 D、大和兴起
3、成功的原因：
①改革适应了社会需要 ②积极引进了中国先进文化 ③改革派行之有效的改革措施
日本是我们永远潜在的对手，永远对我们构成 巨大威胁。之所以这样说，一是因为日本半岛的 特殊自然条件，决定了日本永远具有向外扩张， 改善自身生存环境的强烈欲望。二是因为日本与 中国一衣带水的地理位置，和中国大陆良好的自 然条件，使得中国大陆始终是日本向外扩张的重 要目标。三是，日本民族的特殊性格，他们的团 队精神、忧患意识，始终存在着把自身的扩张欲 望变为现实的可能。
哭晁卿衡
——李白
日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海，
白云愁色满苍梧。 阿倍仲麻吕纪念碑
二、大化改新
1、大化改新的背景
①豪族与中央政权矛盾尖锐，政局动荡不安； ②改革派发动政变，建立新政权。
2、大化改新的措施
①推行公地公民制度 ； 经济： ②实行班田收授法和租庸调制 ； ③设立中央和地方各级官制 ；
第2课
日本仿效唐制的变革
潘明琴
• 汽车：丰田、本田、尼桑、马自达、三菱、
五十铃、标致、 手机：SONY、NEC、松下、索爱、京瓷、 摄录：松下、SONY、尼康、佳能、奥林巴斯、 理光、美能达、富士、JVC、TDK 存储设备：日立（含HDS）、富士通、先锋 家电：SONY、日立、先锋、三菱、三洋、夏 普 化妆品：资生堂、SK-II、高丝、嘉娜宝、诗 芬、碧柔 笔记本：SONY、东芝、...
政治 ： ④制定律令； ⑤神化天皇。
隋唐的三省六部制
皇帝
中 书 省
尚 书 省
门 下 省
三 省
吏 户 礼 部 部 部
兵 部
刑 部
工 部
六 部
看看这些措施分别学习了唐朝的什么制度？ 公地公民制 均田制 经济 班田收授法 租庸调制 租庸调制 措 中央官制： 三省六部制 官制 二官八省制 施 郡县制 地方官制： 国、郡、县制 政治 制定律令 天人感应 神化天皇 君权神授
日本
日本是当今世界第二经济大国， 人均国内生产总值超过美国，约达 35600美元； 日本是世界上最大的债权国。 为什么日本能成为当代世界经济实力最强 大的国家之一？ 日本还是世界上最大的贸易和国际收 支盈余国。 日本也是世界上最大的外汇储备国。 日本的外汇储备相当于美、德、加、 英、法和意等6个主要发达国家外汇储 备总和的约1.5倍。
第2课
日本仿效唐制的变革
。
• 课标内容：日本学习唐制的条件、
目的、内容、以及对日本历史的影 响。
• 重点：大化改新的内容及作用。 • 难点：大化改新成功的原因；
• 理解改革对社会发展的影响。
一、遣隋使和遣唐使
1、条件
①从地理位置看：中日同处东亚，一衣带水 ②从社会发展看：中国先进，具有吸引力 ③从日本自身看：吸收先进文化，促进自身 的发展（目的）
4、历史意义
①经过大化改新，氏族豪族的世袭特权 被打破，国家形态基本完备。 ②确立了以天皇为最高统治者的中央集 权国家，实现了一次重大飞跃：奴隶社 会—封建社会
探究：
材料一：大化改新后的一段时期，在日本文化史 上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗 为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的 课程以儒家经典为主。