日本仿效唐制的变革

第2课日本仿效唐制的变革

【教学目标】

1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。

2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。

3.情感培养：通过学习本课知识，认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。

【学习重点】大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。【学习过程】

一、遣隋使和遣唐使

1、是什么使得日本派遣使者来中国成为可能？

条件：

（1）两国同处于东亚，一衣带水。

（2）中国是世界文明古国，高度发达的文明向周边地区传播，形成了中华文明圈。

（3）日本自身的努力（为了达到目的不畏艰险的精神）。

2、日本派遣隋使和遣唐使来中国的目的和简单过程如何？

·目的：学习中国的先进文明，促进自身发展。

·过程：中日友好往来源远流长

607年第一次派遣隋使；

共派遣隋使4次，派遣唐使19次。

3、日本派遣使者来中国有何重要作用？

（1）促进中日文化交流。

（2）促进日本社会文化发展。

二、大化改新

1、背景

（1）豪族（中央、地方）与中央政权矛盾尖锐

（2）日本归国留学生的积极推动

（3）改革派建立新政权（最重要）

2、措施：

（1）推行公地公民制

经济（2）实行班田收授法

（3）实行租庸调制

措

中央

（1）确立中央集权体制

施（官制）地方

政治（2）制定律令

（3）神化天皇

3、作用：（改革影响）

①氏族豪族的世袭特权被打破；

②国家形态基本完备，建立起中央集权体制，确立了天皇的地位；

③实现了日本历史上的一次重大飞跃——由奴隶社会过渡到封建社会。

【课堂练习】

1、下列关于遣隋使和遣唐使的叙述正确的是｛ B ｝

①中日友好交往源于隋朝

②遣唐使次数最多，最具代表性

③遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团

④日本不畏艰难的精神是其派遣使节的重要原因

A、①②③④

B、②③④

C、③④

D、①③④

2、下列关于日本向中国派遣使节的原因叙述，不正确的是｛ C ｝

A、中国和日本同处东亚，一衣带水

B、中国先进文化对日本产生巨大的吸引力

C、日本是中国的藩国

D、日本为吸收先进文化促进自身发展

3、大化改新得以顺利进行的最重要原因是｛ C ｝

A、改革措施全面而完备

B、建立了以改革派为首的新政权

C、新政权颁布了完备的法令

D、归国留学生的支持

4、与唐朝的尚书省职能相似的机构是｛ A ｝

A、太政官

B、神袛官

C、太宰府

D、中务省

5、下列对大化改新作用的叙述正确的是｛ B ｝

A、氏族豪族的世袭特权得以保留

B、建立起中央集权的国家体制

C、天皇是名义上的最高统治者

D、日本成为资本主义国家

6、在中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在｛ D ｝

A、促进了双方科学技术的发展

B、推动了大化改新的进行

C、促进了日本文化的进步

D、搭起了中日文化交流的桥梁

7、日本第一次向隋朝派遣使节是在｛B ｝

A、581年

B、607年

C、618年

D、645年

8、下列属于大化改新内容的有｛ A ｝

①土地属于国家，实行“班田收授法”

②承认土地私有和土地买卖

③改革行政制度，实行中央集权

④强制普及初等教育

A、①③

B、②④

C、②③

D、①④

9、大化改新后，日本地方行政机构的组成顺序是｛ A ｝

①大宰府②国③郡④里

A、①②③④

B、①③②④

C、③②④①

D、③②①④

10、日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是｛ B ｝

A、大和统一

B、大化改新

C、幕府统治的建立

D、大和兴起

【补充材料】

天皇

太政官神祗官

宫内省大

藏省刑

部

省

兵

部

省

民

部

省

治

部

省

式

部

省

中

务

省

二

官

八

省皇帝

中书省

尚

书

省

门

下

省

吏

部

户

部

礼

部

刑

部

工

部

三

省

六

部

兵

部