日本仿效唐制的变革
日本仿效唐制的变革
这是我国什么朝代的服饰？ 唐代服饰
这是哪国的服饰？ 日本的和服
这是我国什么朝代的货币？ 唐朝
这是哪国的古币？ 日本
这是哪国的古都？ 日本平城京
这是我国什么朝代的都城？ 唐朝长安城
这是哪国的文字？这种文字会让你想到中国的哪种书法？ 日本；中国的草书
这反映的是什么宗教信仰？
佛教
（2）看力量对比是否有利于改革。要从改革的阻力和 支持改革 的力量两方面分析。（重要原因）
（3）改革不会一帆风顺，要求改革者要有远见卓识和 坚定的政治魄力。
（4）改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效。 （5）改革的内外环日本社会的各个方面看，日本民族是 一个非常善于吸收外来文化并与自己民族文化相 融合的民族，试举例说明。
3、中央：建立中央集权国家机构，天皇之下设二官（太政、神
祗，前者总理政务），八省（中务、式部、治部、民部、兵部、 刑部、大藏、宫内，由左、右大臣分管）、一台（弹正）；
地方：设国、郡、里，各级官吏由国家任免，废除旧贵族的称
号和特权。
4、制定律令
5、神化天皇
看看这些措施分别学习了唐朝的什么制度？
公地公民制
中国文化传入日本，成为日本文化发展的营 养素，乃至影响了日本社会生活的各个方面。如 在日本人的日常生活中，茶道、面条、汤圆、豆 腐等是通过僧人传入民众的。奈良（平城京）时 期，中国的音乐歌舞——散乐传入日本，与日本 传统歌舞结合，演变成“能乐”。书法等艺术也 为 日本人所喜爱和摹写。中日两国文化也有许多共 同之处，当时都是农耕民族，都受儒教的影响， 都使用汉字，都使用天干、地支、二十四节气， 甚至许多传统节日也一样。这些都是受中国文化 影响的结果。
如：要积极学习先进文化、学习外国先进 文化与本国实际相结合（即有选择学习，而不 是照搬照套）、要善于创新和敢于改革等
日本仿效唐制的变革
日本仿效唐制的变革课标要求了解大化改新的背景、措施及意义知识体系一、遣隋使和遣唐使1.日本派遣使者来中国的条件：（1）两国同处于东亚，一衣带水。
（2）中国比较先进，具有极大的吸引力。
（3）日本自身的努力（为了达到目的不畏艰险的精神）。
2.日本的遣隋使和遣唐使来中国的目的学习中国的先进文明，促进自身发展。
3.过程：607年第一次派遣隋使；共派遣隋使4次，派遣唐使19次。
4.内容：互赠礼品（贸易形式）学习文化知识和生活风俗5.作用：①促进中日文化交流。
②促进日本社会文化发展。
二、大化改新1、背景：①豪族（中央、地方）与中央政权矛盾尖锐②日本归国留学生的积极推动2、措施：（改革内容）①社会：推行公地公民制度，土地人口国有②经济：仿唐租庸调制实行班田收授法③政治：确立了从中央到地方的完备的国家体制④法律：用法律形式将改新成果确定下来⑤文化：编纂历史，神化皇权3.性质：自上而下的封建制社会变革4.作用：（改革影响）①氏族豪族的世袭特权被打破，土地、人民收归国有，天皇成为最高的土地所有者，从法律上确认了封建制，国家与农民的关系是地主国家对农民的剥削关系；改善了农民的地位，提高了农民生产积极性，为经济和文化发展创造了比较稳定的政治环境。
②确认封建政治制度，建立在班田制基础上的新国家是封建国家。
改革后，国家形态基本完备，形成以天皇为最高统治者的中央集权国家，促进了国家的统一。
③日本通过仿效唐制，在较短的时间内，跳跃式实现了日本历史上的一次重大飞跃——由奴隶社会过渡到封建社会。
④神化天皇地位，宣扬君权神授，其影响甚至及于现代、当代日本的政治和历史5.成功原因：改革适应了社会需要;积极引进了中国先进文化;改革派行之有效的改革措施.6.日本改革对我们中国有哪些启示？①时代要进步，就必须革新、改革，不改革只有死路一条，不改革只会倒退不会发展。
②虚心学习先进国家的科学技术，对于当代中国来说，就必须对外开放。
③重视人才培养，不管是大化改新还是的明治维新的成功，都离不开先进人物的智慧，日本一个使团出使，学习的都是些脑子里有东西的人，对于中国来说，就是科教兴国、人才战略。
第2课 日本仿效唐制的变革
具体内容
1,废除皇室的私地,私民,改为国家的 公地,公民. 2,实行班田制:国家班给 6 岁以上男子口 分田 2 反(即段,1 段等于 11.9 公亩),女子 反(即段,1 为男子的2/3,奴婢为良民的1/3; 为男子的2/3,奴婢为良民的1/3;6 年一班,禁 止买卖,死后归还.受田者向国家纳租,庸, 调,受田男子还须自带武器服兵役. 3,建立中央集权国家机构,天皇之下设二 官(太政,神祗,前者总理政务),八省(中 务,式部,治部,民部,兵部,刑部,大藏, 宫内,由左,右大臣分管),一台(弹正); 地方设国,郡,里.各级官吏由国家任免,废 除旧贵族的称号和特权.
徐福东渡
中日两国友好往来源 远流长.出于躲避战乱等 远流长.出于躲避战乱等 原因,中国移民不断来到 日本,给日本带来了先进 的文化,如冶铁等生产技 的文化,如冶铁等生产技 术和儒学,佛教和道教等 术和儒学,佛教和道教等 文化. 日本新宫市徐福公 徐福入海寻药到达哪 园内的徐福雕像. 里成为千古之谜.一些学 里成为千古之谜.一些学 者认为他有可能是到达了日本. 者认为他有可能是到达了日本.
遣唐使船
提示:点击图左下角按钮
日本留学生
入唐学生学习时 间长,同中国人相处 时间长,不仅学习文 化知识,而且也深受 中国生活习俗的影 响,如阿倍仲麻吕, 响,如阿倍仲麻吕, 他在中国入仕,深受 唐玄宗喜爱,与李 唐玄宗喜爱,与李 王维等交情甚 白,王维等交情甚 笃,后终老于中国, 镇江焦山的阿倍仲麻吕诗碑 为促进中日文化交流 和日本社会发展做出了卓越的贡献.
日本西来
公元6 公元6-7世纪,中国结束了分裂局面,统一 强大且体制完备的国家隋朝和唐朝对日本产生了 巨大的吸引力.607年 巨大的吸引力.607年,日本第一次向隋朝派遣 使者,开启了长达300年向中国学习的历程,其 使者,开启了长达300年向中国学习的历程,其 中以遣唐使次数最多,最具代表性. 以遣唐使次数最多,最具代表性. 当时,日本的造船技术和航海技术比较落 后,横渡波涛汹涌的大海来出使中国非常危险, 时常葬身大海.但日本为了吸收先进文化,促进 自身的发展,不畏艰险,源源不断地向中国派遣 使节,这也体现了日本刻苦好学的品质. 使节,这也体现了日本刻苦好学的品质.
[精练精析]1.2日本仿效唐制的变革(岳麓版选修1)
![[精练精析]1.2日本仿效唐制的变革(岳麓版选修1)](https://img.taocdn.com/s3/m/7a2eace4240c844769eaee86.png)
【例1】（2010·莆田高二检测）日本奈良的唐招提寺距今已有1 200多年的历史了，当初是为从唐朝来的鉴真和尚建的道场。
以下研究鉴真东渡历史的方法和途径中最不可靠的是A.查阅历史文献B.参观唐招提寺C.咨询专家学者D.观看故事片《鉴真东渡》【解题分析】本题主要考查学生的分析、理解能力。
在上述研究鉴真东渡历史的方法和途径中，查阅历史文献和参观唐招提寺属第一手资料，具有可行性；咨询专家学者属于第二手资料，有一定的参考价值；故事片《鉴真东渡》属艺术加工，不适合用来研究历史；D项与A、B、C三项相比较，符合题干“最不可靠”之意，故选D项。
答案：D【变式训练】右图是一枚在中国发现的日本银币，它不能说明( )A.日本与唐朝贸易频繁B.货币是仿唐币铸造的C.日本在中国铸造的货币D.唐朝政府采取开明的对外政策答案：C【例2】阅读下列材料：材料一据《三国志·魏志·倭人传》记载：一二世纪时，日本列岛上有一百多个小国，到曹魏时，同中国通使交往的有三十国，其中最大的是卑弥呼女王统治的邪马台国。
那时邪马台国国家机器初具规模，并从中国魏皇帝得到“亲魏倭王”的封号。
材料二据报道，日本跨党派国会议员团体“大家一起参拜靖国神社国会议员会”于2009年4月22日上午参拜了位于东京九段北的靖国神社。
该团体会长、自民党总裁特别助理岛村宜伸表示参众两院共有87名议员及108名议员代理参加，首相麻生太郎不在其列，该团体每年定期参拜靖国神社。
——南方都市报请回答：（1）材料一揭示了什么历史信息？古代中日交往中，中国文化对日本影响最大的是什么？（2）中国古代历史上的许多封建朝代都与日本有着联系，既有友好交往，也有过不愉快，请结合历史各举一例。
（3）据材料二回答，影响当代社会中日两国关系顺利发展的主要障碍是什么？对此你怎样看待？【解题分析】本题主要考查中日关系史，知识点散见于初中和高中教材，且很好地落实了史学的“鉴古知今”功能，符合新课改精神。
历史课《日本仿效唐制的变革》课件
历史课《日本仿效唐制的变革》课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•日本仿效唐制的历史背景•日本仿效唐制的具体措施•日本仿效唐制的影响与结果•总结与反思01引言1主题背景23日本在古代是一个学习强国，其政治、经济、文化等方面都受到了唐朝的深远影响。
唐朝作为中国古代的一个盛世，其政治制度、文化、科技等方面都达到了很高的水平。
日本在唐朝的影响下，开始进行了一系列仿效唐制的变革，这些变革对于日本的历史和文化发展产生了重要的影响。
了解唐朝的基本情况及其对日本的影响。
掌握日本仿效唐制变革的历史背景和具体内容。
分析日本仿效唐制变革对于日本历史和文化发展的影响。
学习目标课程安排唐朝的概况及其对日本的影响（10分钟）第一部分第二部分第三部分第四部分日本仿效唐制变革的具体内容（20分钟）日本仿效唐制变革的影响（15分钟）总结与回顾（15分钟）02日本仿效唐制的历史背景唐朝是中国历史上一个强大的朝代，经济、文化、科技都达到了很高的水平。
其繁荣的经济和文化对周边国家产生了深远的影响。
唐朝的繁荣唐朝的繁荣使其成为东亚地区的中心，对包括日本在内的周边国家产生了强烈的吸引力。
唐朝的影响力唐朝的繁荣与影响从氏族制度到中央集权随着社会的发展，日本逐渐从氏族制度向中央集权转变，这为仿效唐制提供了政治和社会基础。
政治制度改革的必要性为了加强中央政府的权力，日本需要进行一系列的政治制度改革，包括仿效中国的中央集权制度。
日本政治制度的变化文化的传播唐朝的文化通过各种途径传播到日本，包括书籍、艺术、佛教等。
日本文化的转变唐朝文化的传入对日本文化产生了深远的影响，使日本文化发生了很大的转变。
唐朝文化对日本的影响03日本仿效唐制的具体措施全方位仿效中国唐朝的政治制度总结词日本在政治制度上对中国唐朝的仿效是全面而深入的。
从中央集权的确立到地方行政的划分，再到官僚制度的完善，日本都借鉴了唐朝的制度。
例如，日本政府在中央设立了类似唐朝尚书省的机构，负责执行政务。
1高中历史岳麓选修1课件：第课 日本仿效唐制的变革
第2课 日本仿效唐制的变革
首页
课前预习案 新知导学
课堂探究案 答疑解惑
探究点
当堂检测
大化改新的措施和影响
材料研读 大化二年春正月甲子朔,贺正礼毕,即宣革新之诏曰: 其一曰,罢昔在天皇等所立子代之民,处处屯仓,及别臣、连、伴 造、国造、村首所有部曲之民,处处屯仓。仍赐食封,大夫以上各 有差。降以布帛,赐官人百姓有差。又曰,大夫,所使治民也。能尽 其治,则民赖之。故重其禄,所以为民也。……其三曰,初造户籍、 计帐、班田收授之法。凡五十户为里,每里置长一人,掌按检户口, 课殖农桑,禁察非违,催驱赋役。若山谷阻险,地远人稀之处,随便量 置。凡田长三十步、广而二十步为段,十段为町。段租稻两束两把, 町租稻二十二束。
(2)大化改新使日本建立起完备的国家体制,中央集权的国家得到 巩固。这是日本历史上的一次重大飞跃。
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第2课 日本仿效唐制的变革
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2.观察图片,完成下列要求。
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第2课 日本仿效唐制的变革
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(1)根据材料并结合所学知识,归纳唐朝的政治经济制度对日本产生 的影响。 (2)根据材料并结合所学知识,概括指出大化改新在日本发展史上的 地位。 参考答案:(1)日本的政治经济制度是在仿效唐制的基础上建立起 来的。在经济方面,日本仿效唐朝的均田制和租庸调制,实施了班 田收授法和类似于租庸调制的赋税制度;在政治方面,仿效唐朝政 权结构设置,推行二官八省制,确立中央集权制度,并且建立起较为 完备的监察制度。
高中历史第单元第课日本仿效唐制的变革(测试)
第2课日本仿效唐制的变革（测试)1．对下图所示现象出现原因的叙述不正确的是( )第一批遣隋使小野妹子等到达隋朝A．中国和日本同处东亚，一衣带水B．中国先进文化对日本产生巨大的吸引力C．日本是中国的藩国D．日本为吸收先进文化促进自身发展2．日本在派遣遣唐使中牺牲巨大:天宝年间使者在回国途中,船只遇险，第三艘船中的150人只有4人生还，第四艘船则失踪。
但即便如此,仍有络绎不绝的遣唐使往来于两国之间。
下列对其叙述正确的是( ）①中日友好交往源于唐朝②遣唐使次数最多，最具代表性③遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团④日本不畏艰难的精神促使其不断向中国派遣使节A．①②③④B．②③④C．③④D．①③④3．《日本书纪》中强调,“大唐国者”“常须达”。
在中日文化交流中，留学生承担起这一任务,其作用主要体现在（）A．促进了双方科学技术的发展B．推动了大化改新的进行C．促进了日本文化的进步D．搭起了中日文化交流的桥梁4．下图为日本大化改新诏书，上面有可能记载的是( )①土地属于国家，实行“班田收授法”②承认土地私有和土地买卖③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A．①③B．②④C．②③D．①④5．大化改新后,日本地方行政机构的组成顺序是( )①大宰府②国③郡④里A．①②③④B．①③②④C．③②④①D．③②①④6．下图为圣德太子像,他在大化改新之前积极推行改革，是大化改新的先声，在大化改新以后，掌握中央行政大权的是( ）A．神衹官B．太政官C．国司D．中务省7.上面是日本大化改新时期的一幅图片——斩杀豪族.对其认识不正确的是( ）A．改革之前中央政权中的豪族势力非常强大B．改革之前天皇拥有绝对的权威C．通过这一措施打击了中央和地方的割据势力D．有利于确立完备的国家体制8．下图为日本电影《大化改新》的剧照，某历史兴趣小组观看后产生了不同的认识,其中不正确的是（)A．当时日本的服装效仿我国唐朝B．剧照上的建筑依稀可以看出长安的风格C．大化改新使日本进入资本主义社会D．日本仿照唐朝建立了中央集权的国家体制题号12345678答案9．阅读下列材料日本大化改新诏大化二年春正月甲子朔，贺正礼毕，即宣革新之诏曰：其一曰，罢昔在天皇等所立子代之民，处处田庄，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓,仍赐食封,大夫以上各有差。
日本效仿唐制的变革ppt
1、下列关于遣隋使和遣唐使的叙述正确的是
①
③ 遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团
④ 日本不畏艰难的精神是其派遣使节的重要原因
A、①②③④ B、②③④
C、③④
D、①③④
解析：中日友好交往源于隋朝的说法错误，早在 秦汉时期中日之间开始交往。排除①. 故选
3．文化方面：
新政权编纂历史，把天皇说成是神，把皇室说成是日本民 族的祖先。
租庸调制
租庸调制，唐前期实行的赋税制度，以受田的农民
为征收对象。租为田租，调为绢、绵或布、麻，庸为以绢 或布代役。
具体内容
1、废除皇室的私地、私民，改为国家的 公地、公民。
2、实行班田制：国家班给 6 岁以上男子口 分田 2 反（即段，1 段等于 11.9 公亩），女子 为男子的2/3，奴婢为良民的1/3；6 年一班，禁 止买卖，死后归还。受田者向国家纳租、庸、 调，受田男子还须自带武器服兵役。
遣隋使和遣唐使
日本共派遣隋使4次，遣唐使19次，其中成 行并到达长安的13次，每批数百人。对于人口 不足300万的日本，来学习中国先进文化的人在
总人口中的比重相当大。 使节团成员中有外交官 员、僧侣、留学生和工 艺、艺术等各方面的人 才。
遣唐使船
遣唐使离开日本
（日本长卷古画《东征传绘卷》片断）
日本留学生
鉴真东渡
唐朝时，很多中国人为中日两 国人民的交流作出了贡献。他们当 中，最突出的是高僧鉴真。他不畏 艰险，东渡日本，讲授佛学理论， 传播博大精深的中国文化，促进了 日本佛学、医学、建筑和雕塑水平 的提高，受到中日人民和佛学界的
日本仿效唐制的变革
二、大化改新 1、大化改新的背景 、 请同学们仔细阅读课本， 请同学们仔细阅读课本，回答以下三 豪族与中央政权矛盾尖锐，政局动荡不安； ①豪族与中央政权矛盾尖锐，政局动荡不安； 个问题 归国留学生的推动； ②归国留学生的推动； 设问一： 设问一：大化改新是在什么背景 改革派发动消灭豪族的政变，建立新政权。 ③改革派发动消灭豪族的政变，建立新政权。 下发生的? 下发生的 设问二： 设问二：大化改新的主要内容有 2、大化改新的措施 、 哪些?①推行公地公民制度 ； 哪些 设问三： 设问三：大化改新的重大历史意 经济： 经济：②实行班田收授法和租庸调制 ； 义是什么? 义是什么 ③设立中央和地方各级官制 ；
一、遣隋使和遣唐使 1、条件 、 ①从地理位置看：中日同处东亚，一衣带水 从地理位置看：中日同处东亚， 从社会发展看：中国先进， ②从社会发展看：中国先进，具有吸引力 从日本自身看：不畏艰险， ③从日本自身看：不畏艰险，百折不挠 2、内容 、 ①互赠礼品，构成贸易形式 互赠礼品， ②学习中国的文化知识和生活风俗 3、影响 、 ①促进中日文化交流 ②促进日改新的历史意义 、 大化改新打破了氏族豪族的世袭特权， 大化改新打破了氏族豪族的世袭特权， 建立了中央集权的国家体制， 建立了中央集权的国家体制， 是日本历史上一次重大飞跃。 是日本历史上一次重大飞跃。
既然大化改新是仿 效唐制推行的， 效唐制推行的，那么二 者有哪些相似之处呢? 者有哪些相似之处呢
由上表可以看出，新政中的制度大都以唐制为蓝 由上表可以看出， 不仅如此，日本的都城、文字教育、 本，不仅如此，日本的都城、文字教育、服饰等也深 受唐朝影响，以至大化改新后的一个时期， 受唐朝影响，以至大化改新后的一个时期，在日本文 化史上被称为“唐风时代” 化史上被称为“唐风时代”。但日本并未学习中国的 宦官制度，也未吸收中国传统的“易姓革命”思想， 宦官制度，也未吸收中国传统的“易姓革命”思想， 日本对待外来文化的这种态度值得研究和借鉴。 日本对待外来文化的这种态度值得研究和借鉴。
日本仿效唐制的变革
❖ 本课内容在课标中没有明确的要求，基本属于 了解的范畴。通过对本课的学习，知道日本7 世纪发生的重大转折，并为学习日本历史的第 二次重大转折——明治维新作好铺垫。
❖ (2)认识：确认班田制几乎完全依照了唐朝的 均田制法律条文制定。唐朝的典章制度深刻影 响了当时的日本。
练规范、练技能、练速度
❖ 三、自我测评
❖ 1概述大化改新的主要内容。
❖ 答案： 仿效唐朝的均田制和租庸调制，实行 班田收授法；学习中国三省六部制和郡县制， 在中央设立二官八省，在地方设立各级机构等。
❖ 2简析大化改新取得成功的原因。
❖ 答案： (1)改革适应了社会需要，是成功的 根本原因。
❖ (2)改革派通过政变消灭专横的中央豪族，组 建新政权，是能够成功的前提。
中日两国文化也有许多共同之处，当时都是农耕民 族，都受儒教的影响，都使用汉字，都使用天干、地支、 二十四节气，甚至许多传统节日也一样。这些都是受中 国文化影响的结果。
中国文化传入，成为日本文化发展的营养素，影响日 本社会生活的方方面面。如日常生活中，围棋（唐手）、 茶道、面条、汤圆、豆腐、散乐 （能乐）、书法等
❖第2课 日本仿效唐制的变革
课 标 日本仿效唐制的变革，在课程标准中没有明显 要 要求 求
目 掌握：大化改新的主要措施及意义 标 理解：(1)推行公地公民制度，把全国的土地 分 和人口收归国有 解 (2)大化改新打破了氏族豪族的世袭特权
1原因
❖ 思考：日本源源不断向中国派遣使节的主要原 因有哪些
❖ 1想一想，材料一所提到的大化改新后的一段 时期为什么称为唐风时代
优品课件之第2课 日本仿 效唐制的变革
第2课日本仿效唐制的变革第2课日本仿效唐制的变革一.【教学目标】： 1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。
2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。
3.情感培养：通过学习本课知识，认识学习方法的重要性；认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。
二.【方法】：自学辅导（课程标准中对此课没有做具体要求）。
三.【重点】：日本学习中国文化的目的、方法、内容和影响。
四.【难点】：大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。
五.【教学过程】：（一）.知识回顾：提问学生 1.古代雅典贵族政治的统治方式和原则是什么？ 2.雅典贵族政治对雅典历史有何影响？（探究题）3.梭伦改革的背景、目的、内容是什么？你如何看待这次改革？（探究题） 4 .基础训练P6页材料分析题目(结合上题中对梭伦改革内容的分析)（二）知识导入：我们学习了必修一中关于雅典民主政治的知识，知道地形环境对雅典民主的发展有着一定的影响，而在东方的日本，基本国情和雅典相似，他的政治经济发展历程是怎样的？发展中的变革对日本社会的影响是什么？这节，通过自学我们来了解这方面的知识。
（三）.课堂知识探究 1.阅读课本第一目思考：①日本学习中国文化的源动力是什么？②.日本在向唐朝学习的过程中，历经磨难，对此你有何感想？（思考题）③日本在学习中，不断的向中国派遣留学生，对留学生在中国的学习你有什么看法？④.日本大化改新的历史背景是什么？改革的内容是什么？对日本历史发展的影响何在？⑤结合课后《阅读与思考》分析日本在对外学习中的特点是什么？这些特点给现在我国的改革开放会带来什么可以借鉴的地方？对我们的学习有什么指导？（思考题）⑥仔细观察日本遣唐使航海路线，回忆甲午中日战争中日本进犯中国的路线，考虑：两条路线有无重叠的地方？（注意经过山东半岛的路线位置）优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。
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第2课日本仿效唐制的变革
【教学目标】
1.基础知识：日本学习唐制的目的，内容，以及对日本历史的影响。
2.基本技能：学会比较相似历史事件，学会认知历史事物。
3.情感培养：通过学习本课知识，认识改革创新的艰辛性；增强对我国改革开放的艰巨性的认识性和前景的光明性。
【学习重点】大化改新内容的分析；分析改革对于社会发展的影响。
【学习过程】
一、遣隋使和遣唐使
1、是什么使得日本派遣使者来中国成为可能？
条件：
（1）两国同处于东亚，一衣带水。
（2）中国是世界文明古国，高度发达的文明向周边地区传播，形成了中华文明圈。
（3）日本自身的努力（为了达到目的不畏艰险的精神）。
2、日本派遣隋使和遣唐使来中国的目的和简单过程如何？
·目的：学习中国的先进文明，促进自身发展。
·过程：中日友好往来源远流长
607年第一次派遣隋使；
共派遣隋使4次，派遣唐使19次。
3、日本派遣使者来中国有何重要作用？
（1）促进中日文化交流。
（2）促进日本社会文化发展。
二、大化改新
1、背景
（1）豪族（中央、地方）与中央政权矛盾尖锐
（2）日本归国留学生的积极推动
（3）改革派建立新政权（最重要）
2、措施：
（1）推行公地公民制
经济（2）实行班田收授法
（3）实行租庸调制
措
中央
（1）确立中央集权体制
施（官制）地方
政治（2）制定律令
（3）神化天皇
3、作用：（改革影响）
①氏族豪族的世袭特权被打破；
②国家形态基本完备，建立起中央集权体制，确立了天皇的地位；
③实现了日本历史上的一次重大飞跃——由奴隶社会过渡到封建社会。
【课堂练习】
1、下列关于遣隋使和遣唐使的叙述正确的是｛ B ｝
①中日友好交往源于隋朝
②遣唐使次数最多，最具代表性
③遣唐使团既是外交使团，又是贸易代表团
④日本不畏艰难的精神是其派遣使节的重要原因
A、①②③④
B、②③④
C、③④
D、①③④
2、下列关于日本向中国派遣使节的原因叙述，不正确的是｛ C ｝
A、中国和日本同处东亚，一衣带水
B、中国先进文化对日本产生巨大的吸引力
C、日本是中国的藩国
D、日本为吸收先进文化促进自身发展
3、大化改新得以顺利进行的最重要原因是｛ C ｝
A、改革措施全面而完备
B、建立了以改革派为首的新政权
C、新政权颁布了完备的法令
D、归国留学生的支持
4、与唐朝的尚书省职能相似的机构是｛ A ｝
A、太政官
B、神袛官
C、太宰府
D、中务省
5、下列对大化改新作用的叙述正确的是｛ B ｝
A、氏族豪族的世袭特权得以保留
B、建立起中央集权的国家体制
C、天皇是名义上的最高统治者
D、日本成为资本主义国家
6、在中日文化交流中，留学生起了重要作用，其作用主要体现在｛ D ｝
A、促进了双方科学技术的发展
B、推动了大化改新的进行
C、促进了日本文化的进步
D、搭起了中日文化交流的桥梁
7、日本第一次向隋朝派遣使节是在｛B ｝
A、581年
B、607年
C、618年
D、645年
8、下列属于大化改新内容的有｛ A ｝
①土地属于国家，实行“班田收授法”
②承认土地私有和土地买卖
③改革行政制度，实行中央集权
④强制普及初等教育
A、①③
B、②④
C、②③
D、①④
9、大化改新后，日本地方行政机构的组成顺序是｛ A ｝
①大宰府②国③郡④里
A、①②③④
B、①③②④
C、③②④①
D、③②①④
10、日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是｛ B ｝
A、大和统一
B、大化改新
C、幕府统治的建立
D、大和兴起
【补充材料】
天皇
太政官神祗官
宫内省大
藏省刑
部
省
兵
部
省
民
部
省
治
部
省
式
部
省
中
务
省
二
官
八
省皇帝
中书省
尚
书
省
门
下
省
吏
部
户
部
礼
部
刑
部
工
部
三
省
六
部
兵
部。