川教版历史七下第21课《书法与绘画》word教案[教案设计doc]
川教版-历史-七年级下册-第21课 书法与绘画 学案
第21课书法与绘画学案1．颜真卿和柳公权擅长的书法是( )A．行书 B．草书 C．楷书 D．隶书2．人物画进入黄金时期是在( )A．汉代 B．晋代 C．唐代 D．宋代3．山水画达到高峰是在( )A．秦汉时期B．魏晋时期 C．宋元时期 D．元明时期4．《清明上河图》属于( )A．花鸟画 B．人物画 C．山水画 D．风俗画5．张旭、怀素擅长的书法是( )A．行书 B．草书 C．楷书 D．隶书6．“颜筋”“柳骨”说的是( )A．颜回柳公权 B．颜真卿柳公权C．颜真卿柳永 D．颜回柳永7．著名书法家苏轼、黄庭坚生活在 ( ) A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代8．《清明上河图》的作者张择端生活在 ( ) A．魏晋时 B．晚唐时 C．初唐时 D．北宋时9．“圆、转、遒、丽”形容的是谁的书法？ ( ) A．颜真卿 B．苏东坡 C．赵孟兆页 D．黄庭坚10．《步辇图》的作者是( )A．吴道子 B．阎立本 C．张择端 D．徐渭11．吴道子被誉为( )A．“书圣” B．“画圣”C．“诗圣”D．“医圣”12．南宋山水画的特色是( )A．高度写实B．宏观描绘 C．高度抽象 D．“残山剩水”13．《清明上河图》描绘的城市市民的日常生活是在宋代( )A．苏州 B．临安 C．东京 D．洛阳14．花鸟画变得充实、成熟而完美是在 ( )A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝15．下列艺术门类中，为中国所特有的一种艺术是 ( )A．绘画艺术B．音乐艺术 C．舞蹈艺术 D．书法艺术16．苏轼“书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今天下之能事毕矣。
”这句话中被其极力推崇的书法大家是 ( ) A．怀素 B．柳公权 C．颜真卿 D．张旭17．当今人们习字入门常以“颜体”“柳体”居多，这是因为 ( ) A．两种字体书写简练 B．两种字体重视结构，书写不易走形C．两种字体书写随意 D．其他字体水平不高，欠缺美观大方18．郝书法刚开始习字，他想临“颜体”帖，下面几幅帖他应选 ( )A．B．C． D．19．在中国书法史上，自创一体的有 ( )①颜真卿②黄庭坚③柳公权④赵孟兆页A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④20．古代的书法得以流传的重要形式是 ( ) A．碑刻 B．墓藏 C．家藏 D．国藏21．考古队在一古墓室中发现了大量壁画，画中多为佛教中的人物，人物的服饰尤为生动。
第21课、书法与绘画(川教版)
草书
楷书
颜真卿 （颜体） 柳公权 （柳体）
苏轼 黄庭坚
宋代：
特点：抒发个人情怀
元朝： 赵孟頫 综合了晋、唐、宋代的 书法特征，创造出“赵体”
作品欣赏
唐· 张旭草书
张旭
ห้องสมุดไป่ตู้
张旭见公孙氏舞剑而得神，饮酒辄草书,挥笔而大叫,以 头韫水墨中而书之,天下呼为"张颠"。醒后自视,以为神异。
作品欣赏
唐· 怀素自叙帖（草书）
第21课、书法与绘画（川教版）
■书法 ■绘画
一、学习目标
1、记住隋唐到明清的著名书法家的 名字及其所创造的字体。 2、知道隋朝到明清的人物画、山水 画、风俗画与花鸟画取得的主要成就。 记住隋唐到明清不同画派的重要画家 及其代表作。
理解不同时代的书法、绘画的特征。
二、书法
张旭
唐代： 怀素
作品欣赏
颜 真 卿
颜真卿《 勤礼碑 》
作品欣赏
柳公权
作品欣赏
颜真卿多宝塔碑（楷书）
柳公权玄秘塔碑（楷书）
作品欣赏
宋 . 苏 轼 作 品
作品欣赏
宋.黄庭坚作品
作品欣赏
赵孟頫
三、绘画
绘画领域 突出发展的 时期 代表画家 （或发展阶段） 代表作品 （或艺术特色）
人物画 山水画
唐代进入 阎立本 《步辇图》《历代帝王图》 黄金时期 吴道子（画圣） 《送子天王图》 宋元时期 到达高峰 北宋 南宋 元代 宏观总体描绘自然 摄取山水奇秀一角的“残 山剩水” 强烈抒发个人思想感情 《清明上河图》 把中国传统绘画推到直逼 近代艺术的新阶段
北宋· 赵佶 《竹雀图》
作品欣赏
元· 钱选《桃枝松鼠图》
第二十一课书法与绘画
教教学设计：第二十一课书法与绘画
教材来源：初中七年级《中国历史》教科书/四川教育出版社版
内容来源：初中七年级《中国历史》（下册）第九主题
课时：1课时
授课对象：七年级学生
设计者：曾真怀、刘勇
1、课程标准相关要求
从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化
2、教材分析
本课是七年级《中国历史》下册的第二十一课，属于第九主题《中国古代文化（下）》，主要讲述了书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值。
3、学情分析
大部分学生对本课中国历史上这个阶段比较陌生，大部分同学的认识也来源于电视剧、小说等，学生对中国历史缺乏了解，对现代的日韩等感兴趣，缺乏历史的真实性，因此引导学生通过本课合作学习、探究学习，认识书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化。
，
教学目标
1、通过阅读课文与课堂讨论，学生知道书法的历史变迁
2、通过学习，了解绘画的历史变迁
3、通过分析史料，认识和了解书法、绘画的历史变迁、体现了在中国历史上的艺术价值从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化。
评价目标
任务1：通过播放课件和视频和学生自主阅读课文，找出书法的历史变迁。
（检测学习目标1）
任务2：通过播放ppt课件和视频，找出绘画的历史变迁。
（检测学习目标2）
教学过程。
《书法与绘画》学案(川教版七年级下)
第21课书法与绘画点击新目标1．记住隋唐宋元时期著名书画家名字。
2．了解颜真卿和柳公权书体的艺术特点。
3．欣赏阎立本、吴道子和张择端的代表画作。
链接旧知识1．列举我国著名的三大石窟名称和所在地2．说说三大石窟各自突出的特点3. 中国历史上的“书圣”是哪个朝代的哪位书法家？课堂进行时【情境创设】老师带头，邀请两位有书法爱好的同学在黑板上书写一句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”允许大家七嘴八舌评一评黑板上老师和同学书写的字怎么样？同学们，书法是一种艺术，字写得漂亮给人以美的享受。
绘画也是一样的。
中国书画历史悠久，不同时期体现出不同的风采，留下各自辉煌的成就。
今天我们走入隋唐宋元时期去领略那些书画大家的艺术才华吧！【课堂热身】请同学们仔细阅读课文，初步了解隋唐宋元时期的书画家及其他们的艺术成就，边看边圈画重点信息。
然后完成同步训练知识建构。
唐代：、的草书“迅疾骇人”。
、的楷书严格规范，形成“”和“”，成为书法楷模。
宋代：、的书法抒发个人情怀。
元代：创造出骨力遒劲的“”人物画：代进入黄金时期，著名画家有、，其中被誉为“画圣”的是山水画：时期达到高峰。
风俗画：北宋画家的为代表。
花鸟画：代走向成熟和完美。
的大写意花鸟把中国传统绘画推向近代绘画艺术新阶段。
【新课解读】第一步：每位同学用白纸临摹一位自己喜欢的书法家的书法作品。
第二步：各小组组内说一说这些书法作品不同的特点，并请一两个小组为全班同学分析这些书体特点。
第三步：老师为同学们讲解《步辇图》和《送子天王图》中的故事。
第四步：各小组组内欣赏《步辇图》、《送子天王图》和张择端《清明上河图》不同的画风。
并请一两个小组为全班同学分析这些作品不同的画风。
【课堂小结】这堂课我们了解了我国书法和绘画艺术宝库的冰山一角，体会了不同时期，不同书法家和画家不同的艺术风格，可谓一次色彩缤纷的艺术享受！归结起来，谈书法，人必称晋代风韵、唐代法度、宋代抒情；谈绘画，人必称唐代人物、宋元山水、明清写意。
【川教版】七年级下册历史：第21课《书法与绘画》(精品课件在线)_3
……二祝鼓……三祝鼓……铭钟勒鼎称贤辅”的赞颂声。好友国斌、建军与老几一起在四合茶楼分享了老几家的快乐与幸福！好友们说，昊洋很能干，很多出国留学的学生都没能 毕业，最后耗费了父母的钱财以后就回家了。
草书墨迹，纸本，纵38.5厘米，横40.5厘米，9行，共85字。
第九学习主题 第7课 书法与绘画
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学习与探究
怀素《小草千字文》
贞元十五年（公元799年）书，怀素千字文有多种，而以“小字贞元本” 为最佳，又称《千金帖》，绢本，84行，1045字。
明莫如中说：“怀素绢本千字文真迹，其点画变态，意匠纵横，初若漫 不经思，而动遵型范，契合化工，有不可名言其妙者”，此本为怀素晚年所 书，当为绚烂之极而复归平淡之作，故历来为书林所重。
月嫂公司 /
张玉秀猛然想到了自己的男人，想到新婚的甜蜜，想到自己会被埋在雪雾里冻死，顿感万念俱灰，泪水无声地流了出来。
返回首页 第二天十一月二十九日，星期日，薇薇说晚上要上晚自习，要赶回去，不能缺课。，初级社开始集体出工，统一按生产队安排干活，大家推选三伯娘当妇女组长 导入 书法 绘画
学习与探究
第九学习主题 第7课 书法与绘画
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学习与探究
张旭《十五日帖》
张旭《肚痛帖》
《肚痛帖》，传为唐张旭书。草书6行，共30字。 释文：忽肚痛不可堪/不知是冷热所/致欲服大黄汤/冷热俱有益。
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中国历史七年级下册第21课教学设计
柳体：清劲挺拔、方折峻丽、自创一格。
3.宋、元书法家：苏轼、黄庭坚、赵孟頫。
二、绘画
1.人物画：Βιβλιοθήκη ①阎立本特点：阎立本的画主要是故事画，线条坚实，设色重。有立体感和空间感以及真实感。代表作品：《步撵图》、《历代帝王图》
②吴道子——画圣特点：笔势迅疾飞动，线条疏落但是神气灌注，实现了线瞄技巧的革新。代表作品:《送子天王图》
2.山水画特点是取消了画院制度，文人画兴起，人物画相对减少。绘画注重诗书画的结合，舍形取神，简逸为上，重视情感的发挥，审美趣味发生了显著的变化，体现了中国画的又一次创造性的发展。
代表画家：初期的钱选，赵子昂，高克恭等对唐，五代，
宋以来的山水画的继承和发展进行了认真的探索。中后期，黄公望，王蒙，吴镇，倪瓒，元末四大家出现。
教学重点
颜真卿和柳公权的书法成就；阎立本、吴道子的绘画特点
教学难点
书法和绘画的艺术修养
教学媒体
课件
课时安排
1
教学过程设计
集体备课内容（共案）
学生活动
修订内容
【情景创设】
【课堂进行时】学生阅读教材，完成练习册P73知识结构填空
一、书法
1.唐代著名书法大家：张旭、怀素（草书）；颜真卿、柳公权（楷书）
2.颜体、柳体的特点
3.风俗画张择端《清明上河图》
4.花鸟画唐朝还有许多长于画花鸟禽兽的画家，如薛稷画鹤、曹霸、
韩干画马，韩滉、戴嵩画牛，都著称于世。
三、书法艺术在唐朝辉煌的原因
1.唐朝社会安定，经济繁荣，开明的统治政策；
2.唐太宗自己的爱好。
【课堂小结】
【作业测试】1.完成教材学习测评P126 2.练习册P73--74
川教版-历史-七年级下册-第21课 书法与绘画
第21课书法与绘画一、选择题■（2009·山东济宁）14．下列叙述正确的是（）A①东晋时期的王羲之被尊为“书圣”，代表作有《兰亭序》②两晋时期的祖冲之，是我国古代杰出的数学家③贾思勰是南北朝时期的农学家，代表作有《齐民要术》④顾恺之的代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》⑤郦道元的《水经注》是一部综合性地理著作⑥张仲景是三国时期著名的医学家，著有伤寒杂病论A. ①③④⑤B. ①②③④C. ③④⑤⑥D. ①②⑤⑥■（2009·潍坊）2.宋代绘画风格多样，风俗画出现并日益增多。
旷世名作《清明上河图》的作者是潍坊历史名人（）DA.阎立本B.宋徽宗C. 李公麟D.张择端■（2009·四川资阳）18．在一次鉴宝活动中，某持宝人持有右图所示《玄秘塔碑》书法名篇，专家鉴定组介绍它的特点是“方折峻丽，骨力劲健”。
如鉴定结果该作品为真迹，其作者是（）CA．东晋王羲之B．唐朝颜真卿C．唐朝柳公权D．北宋黄庭坚■（2009·四川宜宾）5．隋唐书法和绘画艺术灿烂夺目。
下列各项，属隋唐时期书法家的是（）C①阎立本②颜真卿③吴道子④柳公权A．①② B．①③ C．②④ D．③④■（2009·湖南株洲）3. 有这样一幅古代名画，画面中城市街道整齐，两旁店铺林立，有酒楼、当铺、药材店、肉店、小吃店及各种食品摊子，一切都清晰自然，形象逼真。
这幅画是（）CA.《天王送子图》B.《洛神赋图》C.《清明上河图》D.《秋郊饮马图》■（2009·青岛）文化是透视历史的门扉，历史并没有因时光的流逝而消失，它就蕴涵在文化的背影里。
如果我们想透过绘画了解宋代的社会生活状况，应该搜寻哪位画家的作品（）A．顾恺之B．阎立本C．吴道子D．张择端。
川教版-历史-七年级下册-第21课书法与绘画课件3
张旭《肚痛帖》
《肚痛帖》，传为唐张旭书。草书6行，共30字。 释文：忽肚痛不可堪/不知是冷热所/致欲服大黄汤/冷热俱有益。
怀素《论书帖》
草书墨迹，纸本，纵38.5厘米，横40.5厘米，9行，共85字。
怀素《小草千字文》
贞元十五年（公元799年）书，怀素千字文有多种，而以“小字贞元本” 为最佳，又称《千金帖》，绢本，84行，1045字。
南宋·刘松年《四景山水》（之三）
南宋·刘松年《四景山水》（之四）
风俗画
清明上河图。动态略
《清明上河图》真迹
北宋·王居正《纺车图》
南宋·李嵩《货郎图》
南宋·苏汉臣《冬日婴戏图》
花鸟画
北宋·赵佶《竹雀图》
北宋·赵佶《五色鹦鹉》
南宋·林椿《梅竹寒禽图》
元·钱选《桃枝松鼠图》
纸本，设色，纵121厘米 、横2.67厘米。 明正德十年作，现藏上海博物馆。
第九学习主题 中国古代文化（下） 第21课 书法与绘画
铜山区郭集中学 邓世新
书法
绘画
一．学习目标：
记住：唐至明清书法大家的名字及其所创书体和重 要画家的名字及其代表作品，了解唐宋至明清不 同时代书法、绘画的不同特征。
• 通过对诸家书法、绘画作品的分析和比较观察， 学习对艺术作品的观察、分析方法，提高观察、 分析能力。通过对《清明上河图》中繁忙的商业 活动的理解解读宋代商品经济特征，培养透过现 象看本质的能力。
• 认识不同时代，由于社会生活的不同，审美情趣 不同而表现出的艺术作品的不同特征，培养审美 情趣；认识我国文化的丰富和悠久，培养热爱祖 国文化的思想感情。
比一比，谁做的漂亮。
• 1。自读课前提示，抓住不同时期的艺术特 点，完成知识结构图。 晋代＿ ＿ 书法 唐代＿ ＿ 宋代＿ ＿ ＿ ＿ 唐代＿ ＿ 绘画 宋元＿ ＿ ＿ ＿ 明清＿ ＿ ＿ ＿
2019-2020年七年级历史下册 第九学习主题 中国古代文化(下) 第21课《书法与绘画》教案 川教版
2019-2020年七年级历史下册第九学习主题中国古代文化（下）第21课《书法与绘画》教案川教版一、教学目标：了解唐朝张旭、怀素、颜真卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。
了解唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画《清明上河图》以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操。
二、教学重点、难点：重点：颜真卿和柳公权的书法成就。
阎立本、吴道子的绘画特点。
难点：对书法绘画所传达的审美理想与情感的感悟。
三、教学过程：【设情激趣】同学们上学期我们学习了汉字的演变，知道汉字由甲骨文演变到楷书、行书等，那么在汉字的演变过程中，出现的书法家有哪些呢。
【自主探究，合作交流】探究1：唐代著名的书法家有哪些，他们的书法的特点是什么？点拨1：张旭、怀素的草书，流走快速，连字带笔，一派飞动。
颜真卿、柳公权的楷书讲究形式，严格规范，形成颜体和柳体，成为书法正统、千年楷模。
探究2：除了唐代，还有其他哪些书法家？点拨2：宋代的书法家有苏轼和黄庭坚。
元朝的书法家有赵孟頫。
探究3：隋唐至明清出现过哪些画派，这些画派的代表人物和作品主要是？点拨3:人物画，主要有阎立本和吴道子。
《步辇图》《历代帝王图》。
山水画，主要有南宋的“残山剩水”和元代水墨山水。
风俗画，以北宋画家张择端的《清明上河图》为代表。
花鸟画，充实、成熟而美丽，代表人物:徐渭。
【成果展示】书法与绘画作家朝代派别或类型特点或评价代表作张旭、怀素唐代草书“迅疾骇人”颜真卿、柳公权唐代楷书“颜筋柳骨”宝塔碑、玄秘塔碑苏轼、黄庭坚宋代书法个人情怀《寒食帖》赵孟頫元代“赵体”阎立本、吴道子唐代人物画着笔沉着清俊，富于立体感、空间感和真实感。
“画圣”《步辇图》《历代帝王图》张择端北宋风俗画反映市民日常生活《清明上河图》【拓展延伸】让学生仿写书法大家的作品，感受书法家的魅力四、课后反思：2019-2020年七年级历史下册第九学习主题第15课《印刷术、指南针与火药》教案川教版教学目标:1、知识与能力：掌握雕版印刷术的发明和毕昇发明的活字印刷术；认识中国发明的印刷术对世界文明发展的贡献。
七年级历史下册 第21课 书法与绘画学案 川教版
面对五颜六色的画笔，你可能有画上几笔的冲动，也许你真的做过要当画家的梦。
“你画的跟真的一样”是别人对你最高的褒奖。
那么形似是绘画的最高境界吗？“书画同源”，你对那独具魅力的书法艺术了解多少呢？学过本课后，这些问题就可迎刃而解了。
一、知识梳理（一）独具特色的书法唐代书法家____、____擅长草书，人称癫张醉素。
而_____、_____的楷书则以严格规范的法度著称。
元代书家法_____综合了晋、唐、宋三代的书法特征，独创“赵体”。
（二）风格迥异的绘画唐代画家阎立本、吴道子着笔沉着，线条坚实灵动，富有真实感，把_____画艺术推上了一个新的阶段。
_____画在宋元时期达到了高峰。
而_____画则经过漫长磨励，至明代日臻成熟起来，代表人物是大写意派的徐渭。
二、释疑解难（一）本课内容分书法和绘画两大主题。
就书法而言，唐代开始走向规范化，颜体、柳体渐成书法正统，苏轼、赵孟頫更成为宋元书法的代表人物。
就绘画而言，从隋唐至明清中国画先后经历了人物画、山水画和花鸟画三个发展高峰。
（二）同为文字书写，为什么世界上只有汉字发展为艺术呢？要回答这个问题需要前后联系，理清层次，从字形的演进到书写材料和长期以来人们对其赋予的想象。
首先汉字是从象形字发展而来的，它具有笔画多、造型复杂等特点，为汉字的艺术化提供了创造空间。
其次是中国毛笔的使用。
毛笔具有弹性，可大可小，变化无穷。
最后人们在书写的长期实践中逐渐认识了线条所具有的表现功能和艺术魅力。
（三）中国画的发展脉络如下图所示：三、轻松过关1．颜真卿和柳公权擅长的书法是 ()A．行书 B．草书 C．楷书 D．隶书2．人物画进入黄金时期是在( )A．汉代 B．晋代 C．唐代 D．宋代3．山水画达到高峰是在( )A．秦汉时期B．魏晋时期 C．宋元时期 D．元明时期4．《清明上河图》属于( )A．花鸟画 B．人物画 C．山水画 D．风俗画5．张旭、怀素擅长的书法是( )A．行书 B．草书 C．楷书 D．隶书6．“颜筋”“柳骨”说的是( )A．颜回柳公权 B．颜真卿柳公权C．颜真卿柳永 D．颜回柳永7．著名书法家苏轼、黄庭坚生活在 ( ) A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代8．《清明上河图》的作者张择端生活在 ( ) A．魏晋时 B．晚唐时 C．初唐时 D．北宋时9．“圆、转、遒、丽”形容的是谁的书法？ ( ) A．颜真卿 B．苏东坡 C．赵孟兆页 D．黄庭坚10．《步辇图》的作者是( )A．吴道子 B．阎立本 C．张择端 D．徐渭11．吴道子被誉为( )A．“书圣” B．“画圣”C．“诗圣”D．“医圣”12．南宋山水画的特色是( )A．高度写实B．宏观描绘 C．高度抽象 D．“残山剩水”13．《清明上河图》描绘的城市市民的日常生活是在宋代 ( )A．苏州 B．临安 C．东京 D．洛阳14．花鸟画变得充实、成熟而完美是在 ( ) A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝15．下列艺术门类中，为中国所特有的一种艺术是 ( )A．绘画艺术B．音乐艺术 C．舞蹈艺术 D．书法艺术16．苏轼“书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今天下之能事毕矣。
【川教版】七年级下册历史：第21课《书法与绘画》ppt课件(精品课件在线)_16
物理学家费曼的妻子因病逝世的时候他一滴眼泪也没掉。
睾丸片多少返钱回一首盒页https:///tags/gaowanpian.html 导入 解语欺黄鸟谋身尚黑衣。笨女人将自己的优越五分夸张成十分聪明女人将自己的幸福十分浓缩成九分！我以为回忆就会这样慢慢搁浅化作泡沫消失在海的边陲。， 书法 一丝绿意就是一份希望无论季节怎样地风吹雨打小草都携着这份希冀在自己的天地里摇曳自己的精彩
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学习与探究
明·吕纪《桂菊山禽图》
明·孙隆《芙蓉鹅图》
绘画
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学习与探究
纸本，设色，纵121厘米 、横2.67厘米。 明正德十年作，现藏上海博物馆。
明·唐寅《枯槎鸲鹆》
第九学习主题 第7课 书法与绘画
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学习与探究
明·徐渭《葡萄图》
徐渭《牡丹蕉石图》
第九学习主题 第7课 书法与绘画
第九学习主题 第7课 书法与绘画 我会好好的一定要么我可以发誓的。渐渐浑浊荡漾开来。
人间失格里有这样一句话：仅一夜之间我的心判若两人他自人山人海中而来原来只为给我一场空欢喜你来时携风带雨我无处可避你走时乱了四季我久病难医
什么是偷偷喜欢呢就是和朋友骑车去上课看到他走在面但没敢叫他只是和朋友吵吵闹闹从他旁边经过了我好怂只敢大笑着引起你的注意却不敢叫你的名字
第21课书法与绘画导学案
第21课书法与绘画主备人邓佑华审核人谢富强2、过程与方法：比较书法中“颜体”“柳体”“赵体”的特点，通过学生比较分析能力。
3、情感态度价值观：体会汉字及经过书法表现后的独特魅力，感受绘画艺术绽放出的夺目光彩，提高学生对艺术的鉴赏能力，阎立本、吴道子的绘画和《清明上河图》1．列举我国著名的三大石窟名称和所在地2．说说三大石窟各自突出的特点3. 中国历史上的“书圣”是哪个朝代的哪位书法家？【情境创设】老师带头，邀请两位有书法爱好的同学在黑板上书写一句诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”允许大家七嘴八舌评一评黑板上老师和同学书写的字怎么样？同学们，书法是一种艺术，字写得漂亮给人以美的享受。
绘画也是一样的。
中国书画历史悠久，不同时期体现出不同的风采，留下各自辉煌的成就。
今天我们走入隋唐宋元时期去领略那些书画大家的艺术才华【课堂热身】请同学们仔细阅读课文，初步了解隋唐宋元时期的书画家及其他们的艺术成就，边看边圈画重点信息。
然后完成同步训练知识建构。
唐代：、的草书“迅疾骇人”。
、的楷书严格规范，形成“”和“”，成为书法楷模。
宋代：、的书法抒发个人情怀。
元代：创造出骨力遒劲的“”人物画：代进入黄金时期，著名画家有、，其中被誉为“画圣”的是山水画：时期达到高峰。
风俗画：北宋画家的为代表。
花鸟画：代走向成熟和完美。
的大写意花鸟把中国传统绘画推向近代绘画艺术新阶段。
【新课解读】第一步：每位同学用白纸临摹一位自己喜欢的书法家的书法作品。
第二步：各小组组内说一说这些书法作品不同的特点，并请一两个小组为全班同学分析这些书体特点。
第三步：老师为同学们讲解《步辇图》和《送子天王图》中的故事。
第四步：各小组组内欣赏《步辇图》、《送子天王图》和张择端《清明上河图》不同的画风。
并请一两个小组为全班同学分析这些作品不同的画风。
【课堂小结】1 唐朝时的和是草书中代表，他们并称为“癫张醉素”，、的楷书讲究形式，严格规范，形成颜体和柳体。
第二十一课 书法与绘画(教案)(川教版)
第二十一课《书法与绘画》教案一、教学设计（一）教学目标分析1、知识与能力：（1）了解唐朝张旭、怀素、颜真卿和柳公权，宋代苏轼、黄庭坚，元朝赵孟頫的书法特点。
（2）了解唐朝人物画家阎立本、吴道子，宋元时期的山水画，北宋张择端的风俗画《清明上河图》以及明代徐渭的大写意花鸟画的内容。
（3）通过学习，掌握书法、绘画艺术作品的欣赏方法，通过收集和整理与本课相关的资料、图片，从而培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。
（4）通过指导学生设计制作我国书法、绘画艺术的表格，培养学生综合归纳历史知识的能力。
2、过程与方法：（1）通过展示图片，引导学生观察，分析归纳不同时期书法、绘画艺术的特点。
（2）指导学生临摹不同时期的书法作品，从中体会各书法家书法特点。
（3）帮助学生设计表格，综合归纳这一课所学的基础知识，形成历史知识体系。
3、情感态度与价值观：（1）通过引导学生对这些艺术作品的分析，培养学生高尚的审美情趣和情操，激发学生的兴趣。
（2）通过了解我国书法和绘画艺术的发展过程，使学生认识到我国是一个悠久的文化传统的国家，增强学生的民族自豪感和自信心。
（二）教学内容分析1、教材的地位、作用与意义书法和绘画在我国有着悠久的历史，在世界文化艺术史上也有着重要的地位。
在学习中要使学生了解到我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。
书法和绘画在我国有着悠久的历史，在世界文化艺术史上也有着重要的地位。
在学习中要使学生了解到我国优秀的文化艺术，培养学生的艺术欣赏能力。
所以说这一节课算是一堂艺术欣赏课、体验课，所以要求老师对课本内容熟练掌握，对书法和绘画也要有一定程度的了解。
本课的教学应该以直观教学为主，在教学中可采用艺术欣赏的形式，使学生在书法和绘画作品的欣赏中掌握知识，分析特点，陶冶情操，提高能力，可以从书画大家的轶闻趣事入手，来提高学生的学习兴趣。
2、教材的编排特点、重点和难点。
（1）特点：本课安排在川教版七年级下册的最后一课，属于第九学习主题中国古代文化（下）。
四川省岳池县第一中学七年级历史下册 第21课 书法与绘画导学案(无答案) 川教版
第21课、书法与绘画【课标要求】【学习目标】1、记住隋唐宋元时期著名书画家名字。
2、了解颜真卿和柳公权书体的艺术特点。
3、欣赏阎立本、吴道子和张择端的代表画作。
【学习重点】颜真卿、柳公权的书法【学习难点】书法、绘画的特征【课前预习】【学法指导】【预习自测】（一）独具特色的书法唐代书法家____、____擅长草书，人称癫张醉素。
而_____、_____的楷书则以严格规范的法度著称。
元代书家法_____综合了晋、唐、宋三代的书法特征，独创“赵体”。
（二）风格迥异的绘画唐代画家阎立本、吴道子着笔沉着，线条坚实灵动，富有真实感，把_____画艺术推上了一个新的阶段。
_____画在宋元时期达到了高峰。
而_____画则经过漫长磨励，至明代日臻成熟起来，代表人物是大写意派的徐渭。
【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、颜体、柳体的不同特点。
【质疑探究】探究问题一：为什么把颜真卿、柳公权的书法称为“颜筋柳骨”？【当堂检测】1．颜真卿和柳公权擅长的书法是 ( )A．行书 B．草书C．楷书 D．隶书2．人物画进入黄金时期是在 ( )A．汉代 B．晋代 C．唐代 D．宋代3．山水画达到高峰是在 ( )A．秦汉时期 B．魏晋时期 C．宋元时期 D．元明时期4．《清明上河图》属于 ( )A．花鸟画B．人物画 C．山水画 D．风俗画5．张旭、怀素擅长的书法是 ( )A．行书 B．草书 C．楷书 D．隶书【课后反思】【课后训练】1．“颜筋”“柳骨”说的是( )A．颜回柳公权 B．颜真卿柳公权C．颜真卿柳永 D．颜回柳永2．著名书法家苏轼、黄庭坚生活在 ( )A．唐代 B．宋代 C．元代 D．明代3．《清明上河图》的作者张择端生活在 ( )A．魏晋时 B．晚唐时 C．初唐时 D．北宋时4．“圆、转、遒、丽”形容的是谁的书法？ ( )A．颜真卿 B．苏东坡C．赵孟兆页 D．黄庭坚5．《步辇图》的作者是 ( )A．吴道子 B．阎立本 C．张择端 D．徐渭6．吴道子被誉为( )A．“书圣” B．“画圣”C．“诗圣”D．“医圣”7．南宋山水画的特色是( )A．高度写实B．宏观描绘 C．高度抽象 D．“残山剩水”8．《清明上河图》描绘的城市市民的日常生活是在宋代( ) A．苏州 B．临安 C．东京 D．洛阳。
川教版-历史-七年级下册-第21课 书法与绘画 教学课件
D.徐渭
4.风俗画《清明上河图》的作者是（ A ）。
A.张择端 B.吴道子 C.阎立本 D.徐渭
吴道子《天王送子图》
吴道子用迅疾飞动的笔势作画，线条疏落而神气贯注，实现线描技 巧的革新。因其画具动势风格，人称“吴家样”。所画人物、衣服、飘 带迎风起舞，人称“吴带当风”。
北宋山水 宏观总体描绘自然
北宋·范宽《雪景寒林图》（局部）
南宋山水 “残山剩水”
南宋·夏圭《山水十二景》（局部）
南宋·刘松年《四景山水》（局部）
元代水墨山水
元·黄公望《富春山居图》（局部）
北宋·张择端《清明上河图》（局部）
北宋·王居正《纺车图》（局部）
南宋·李嵩[sōng]《货郎图》（局部）
元·钱选《桃枝松鼠图》（局部）
明代花鸟画 充实、成熟、完美
明·唐寅《落霞孤鹜图》
明·唐寅《菊花图》
把中国传统绘画 推到直逼近代艺术的新阶段
书法
癫张醉素
张旭书法
怀素书法
颜筋柳骨
“颜体”
肥硕健壮 雍容大度 敦厚雄浑
“柳体”
清劲挺拔 方折峻丽 自创一格
颜真卿《多宝塔碑》（局部）
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
黄庭坚尺牍
米芾[fú]
1051～1107 字元章
号襄阳漫士 鹿门居士 海岳外史 北宋书画家
蔡襄
1012～1067 字君谟
兴化（今福建仙游）人 北宋政治家 书法家 茶学专家
徐渭
1522～1593 字文长 号天池山人 山阴（今浙江绍兴）人 明代文学家 书画家
《牡丹蕉石图》
书法
1.隋唐书法家及其书法的特点 2.宋代书法家及其书法的特点 3.元朝书法家赵孟頫书法的特点
七年级历史下册 第21课 书法与绘画课件 川教版
张旭
张旭作品
学习活动 颜体柳体字帖临摹
颜真卿
颜真卿多宝塔 碑（楷书）
柳公权
柳公权玄秘塔碑 （楷书）
宋代
《前赤壁赋》，行楷 书，纸本，此赋用笔
锋正力劲，欲透纸背；
在宽厚丰腴的字形中，
力凝聚收敛在筋骨中，
此谓“纯绵裹铁”。
特别耐人寻味的是，
苏轼选用行楷表现出
一种静穆而深远的气
息。明董其昌赞扬此
2、图中描绘的是何时何地的景象？ 北宋都城东京。
3、从画中反映当时人们的交通运载工具 有哪几种？
船、轿子、马车等。
结束
明·徐渭《葡萄图》
徐渭《牡丹蕉石图》
明·吕纪《桂菊山禽图》
明·孙隆《芙蓉鹅图》
明·吕纪《桂菊山禽图》
明·孙隆《芙蓉鹅图》
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课堂小结
1、隋唐书法家及其书法的特点
书法 2、宋代书法家及其书法的特点
3、元朝书法家赵孟頫书法的特点
绘画
1、唐代著名的人物画画家及作品的 特点和代表作
2、宋元山水画的特点 3、北宋张择端的《清明上河图》是
第九学习主题 中国古代文化（下） 第7课 书法与绘画
书法
绘画
课堂小结
书法
史海拾贝
怀素
怀素《自叙帖》
《自叙帖》，纸本，纵28.3厘米，横775厘米；126行，共698字。帖前有 李东阳篆书引首“藏真自叙”字。原迹现在台湾故宫博物院。
《自叙帖》是怀素晚年草书的代表作。通篇为狂草，笔笔中锋，如锥划沙 盘，纵横斜直无往不收；上下呼应如急风骤雨，可以想见当年操觚之时，心 手相师，豪情勃发，一气贯之的情景。明代安岐谓此帖：“墨气纸色精彩动 人，其中纵横变化发于毫端，奥妙绝伦有不可形容之势。”
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第二十一课书法与绘画（课题）
教学目标
1、知识与能力：了解颜真卿、柳公权、赵孟頫等书法家及其书法特点；了解阎立本、吴道子、张择端等绘画大师及其代表作。
2、过程与方法：比较书法中“颜体”“柳体”“赵体”的特点，通过学生比较分析能力。
3、情感态度价值观：体会汉字及经过书法表现后的独特魅力，感受绘画艺术绽放出的夺目光彩，提高学生对艺术的鉴赏能力，增强对艺术的热爱。
教学重点
颜真卿、柳公权的书法阎立本、吴道子的绘画和《清明上河图》
教学难点
书法和绘画的特征
课时安排1课时
第一课时
二：导入新课
①、代表人物（板书
问：
”
上课学生思维活跃，能积极发言。
对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。