人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步练习-精选学习文档
2019秋人教部编版七年级道德与法治第十课 绽放生命之花 知识点总结及同步练习题含答案全套
第十课绽放生命之花知识点总结及同步练习题含答案全套第1节感受生命的意义一、生命的追问1．人活着的意义(或：人为什么活着？)为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。
对有些人而言，是为了让生命有意义。
2．怎样的一生是值得的？二、发现我的生命一、选择题1．某七年级(2)班的同学围绕“什么样的人生才是值得的人生”展开了如下讨论，你觉得正确的是()①小宇说：人只有做出惊天动地的伟业才是值得的②小明说：就是一个普通的环卫工人，做好了也是值得的③小玲说：当我为别人付出爱心，能帮助他人时就是值得的④小红说：当我能活出自己的人生，实现自己的价值就是值得的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．人的生命不在长短，而在其质量。
对“生命质量”的正确理解是()A．生活中的快乐与悲伤B．生命的价值和意义C．生活中的艰辛和曲折D．生活条件的优越3．著名诗人臧克家在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这句诗主要告诉我们()A．生命只有长短之分，没有质的差别B．既要善待自己的生命，也要善待别人的生命C．人生的意义在于通过自己的创造性劳动为他人和社会留下物质和精神财富D．只有为他人和社会献出自己生命的人生才是有意义的人生4．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
”以下做法能体现这一道理的有()①付出自己的爱心，承担起自己的责任②懂得生命真谛的人，可以延长生命的时间③活出自己的人生，实现自我价值④关注身体健康，努力延长寿命A．①②B．①③C．①④D．③④二、非选择题1．阅读材料，回答问题。
材料一：郭锐出身于钳工之家，从小心灵手巧，梦想成为一名优秀的钳工。
在他的坚持下，其父摈弃了“钳工是一个地位低、没出息的职业”的世俗看法。
郭锐创新装配工艺，先后获得了5 项技术专利，为我国高铁事业添砖加瓦，成为一名技能大师。
【整合】人教部编版《道德与法治》七年级上册_第10课 绽放生命之花 同步测试1
第10课绽放生命之花一、选择题1.中国科学院院士于敏获得了2014年度国家最高科学技术奖，在氢弹的理论探索中，他几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，克服重重困难，自主研发，解决了氢弹研制的一系列基础问题，成为中国氢弹研制中的关键人物。
对于于敏的事迹，以下理解正确的有（）①生命的意义在于对社会的奉献②只有获得大奖才能体现出生命的意义③刻苦勤奋就能取得成就④为社会做贡献能延伸生命的价值A.①②B.①③C.②③D.①④2.有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进;有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃。
这说明（）A.人的生命不在长短，而在其质量B.不同的人有不同的人生态度C.生命不仅仅属于自己，也属于社会D.人生的意义就在于对生活的体验和感悟3.2016年2月27日，感动中国2015年度人物正式揭晓。
中国氢弹之父于敏、同桌妈妈陶艳波等获奖。
他们来自社会各个阶层，身份和年龄相差悬殊，但他们的事迹感动了中国。
这告诉我们（）①干轰轰烈烈的大事才能体现人生的价值②生命的价值靠行动实现③高楼大厦是靠一砖一瓦从平地砌起来的，人生的价值也必须一点一滴地创造④干好本职工作是实现人生价值的重要基础A.①②④B.②③④C.①②④D.①③④4.什么样的生命最有价值、最有意义，是我们需要考虑的一个问题。
对生命价值理解正确的是（）A.生命价值的大小由社会地位的高低决定B.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献C.财富的多少是衡量生命价值的标准D.尽情享受，生命才最有价值5.观察下图漫画《请你们先行》，下面理解正确的是（）A.人与动物是势不两立的B.动物很狡猾，我们要征服它们C.每一种生命都有其存在的意义和价值，我们应该和谐相处D.人类还要靠它们才能生存6.2015年12月12日，山东电视台为救治患病的王慧，播发了《龙口最美养父母为患重病养女寻亲》新闻，引起巨大反响。
经多家新闻媒体转播和好心人士的无私帮助后，王慧亲生父母已找到，社会各界已为王慧治病做好各项准备。
同步练习题道德与法制七年级上册人教第十课绽放生命之花活出生命的精彩达标检测
同步练习题（道德与法制七年级上册人教第十课绽放生命之花）活出生命的精彩达标检测基础反思1．每个人的生命都是有价值的，当我们能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献时，就更能体现自己生命的意义。
下列行为中可以体现生命意义的是( )①清扫操场上的垃圾②在公共汽车上给老人让座③护送盲人过马路④向灾区小朋友捐赠学习用品A．②③④B．①②③C．①③④ D．①②③④2．湖南省湘潭县怀有4个月身孕的年轻母亲杨应君，在车祸发生的紧急关头，不顾自己的安危，推开5名身处险境的初中学生。
学生得救了，而她自己却身受重伤。
杨应君的行为说明( )A．当他人生命遭遇困境需要帮助时，要尽力伸出援助之手B．未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护C．只有挽救他人的生命，才能提升自己的生命价值D．为了挽救别人而牺牲自己，不值得3．每个人的生命都是有价值的，无论是挥汗如雨的农夫、机器旁忙碌的工人，还是田径赛场上的运动员、炎炎烈日下的交通警察……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该( )①从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事②干出一番大事业③尊重他人的生命④珍爱自己的生命A．②③④ B．①②③C．①③④ D．①②③④4．不一样的人生，不一样的精彩。
真正精彩、有价值的人生在于( )A．对金钱的占有B．对社会的贡献C．对权力的追逐D．对名利的争夺能力测控5．靠自己蹬三轮车获得的收入，白方礼老人连续10多年帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。
2005年9月23日，93岁的白方礼老人安详地离开了人世。
白方礼老人蹬三轮车近20年，捐出约35万元善款，圆了300多个孩子的上学梦。
白方礼老人说：“想想那些缺钱的孩子，我坐不住啊！我一天总还能挣回二三十块。
别小看这二三十块钱，可以供10多个苦孩子一天的饭钱呢！”(1) 白方礼老人的事迹告诉我们人与人之间应该怎样相待？白方礼老人和孩子们说：“同学们放心，我身体还硬棒着呢，还在天天蹬三轮，一天十块八块的我还要挣回来。
人教部编版《道德与法治》七年级上册：第十课 绽放生命之花_同步测试
2017-2018学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花同步测试卷一.单项选择题1.2016年5月24日，聊城市凤凰台汇金街路口发生一起交通事故，一名50岁左右的男性躺在地上不能动弹，路过此地的聊城市人民医院医生蒋群龙随即对受伤男子展开救援，直到120救护车将伤者带走，蒋群龙说：“遇到需要救护的伤者，我一定会积极参与救治，因为救人是我的责任！”对此，不正确的看法是（）A.做负责任的公民，能赢得社会的赞成票B．救人是医生的职责，与社会文明无关C．发扬助人为乐精神，养成亲社会行为D．这是提高自身素养，树立聊城市民良好形象的表现．2.长沙7路公交司机吴晓红，每次发车前都要认真检查车况，还在车上放置了备用雨伞、方便袋等物品．她驾驶公交车23年，安全行驶超过100万公里．吴晓红身上突出体现了（）①爱岗敬业的职业道德②见义勇为的浩然正气③贴心周到的服务意识④关爱他人与社会的精神A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④3.2016年2月16日，安徽天长文明办为首批24名“好人”颁发了“好人证”。
持有“好人证”能在天长享受“免费乘坐公交车”“每年免费进行一次体检”“享受道德信贷支持”等待遇。
对此，下列认识正确的是（）A.做好人有巨大的物质收获B.有利于共同营造一个互信、友善、和谐的社会C.颁发“好人证”是作秀的表现D. 有利于彰显安徽的物质丰富4.古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”中学生应以多种方式亲近社会，参与社会。
以下参与社会方式不适合的是（）A.阅读报刊、杂志了解社会B.把零花钱节约下来捐给贫困学生C.积极宣传环保知识D.进入网吧、酒吧广交朋友5.“路遇老人摔倒，扶还是不扶？”泉城中学的张岩同学伸出了援助之手。
这一举动得到广大市民的称赞。
这启示青少年（）A.增强关爱生命的意识，拒绝冷漠B.进行思想道德建设，提高公民的思想道德素质C.扶老人可以成为网红，博得名利D.优先发展教育事业，提高教育质量6.截至2016年1月，东营市已有4842人加人造血干细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞。
人教部编版《道德与法治》七年级上册：第十课 绽放生命之花 同步测试
第十课绽放生命之花期末强化总复习一、单项选择题（本题包括25个小题,每小题2分，共50分）1、“生活，只有在平淡无味的人看来，才是空虚而平淡无味的”。
这句话说明（）A．要探索人生意义B．生活要过的轰轰烈烈C．要充分利用时间D．在劳动中实现人生价值2、保尔.柯察金说人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
”这句名言体现了（）A．生命的意义在于内涵B．生命的价值在于解放斗争C．生命的价值在于做一些伟大的事业D．告诉我们人生的度过方法3、“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。
今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼你的心灵，是因为（）①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④4、下边的漫画启示我们（）A．要善于全面肯定自己B．要追求自身的内在价值C．要善于掩饰自己的缺点D．要有傲气并漠视权威5、华北水利水电大学大三学生孟瑞鹏勇救两名落水儿童不幸光荣牺牲，有关部门先后追授孟瑞鹏为“河南省优秀大学生”、“河南省见义勇为青年英雄”等荣誉称号。
这启示我们（）①人的生命不在长短，而在其质量②生命健康权是未成年人最重要、最起码的权利③危害未成年人生命健康权，要受到法律制裁④人生价值在于创造和奉献A．①②B．②③C．①④D．③④6、（2017年甘肃省白银市中考）感动中国2016年度人物支月英坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。
对于支老师坚守山村讲台，下列说法中正确的是（）A．生命是短暂的，支老师这样做不值B．山村条件艰苦，支老师应该找一份舒适的工作C．只有在条件艰苦的地区，才能实现人生价值D．支老师在平凡的岗位上提升了生命的价值7、臧克家在首诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着!”这首诗告诉我们（）①人的生命不在长短，而在其质量②要善待自己的生命，对他人的生命可以不善待③生命是可贵的，要让生活更有意义④活着与死亡是没有任何区别的A．①③B．②③④C．①②③D．②④8、每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。
七年级道德与法治上册第十课绽放生命之花同步检测(附答案)
一、单选题1．要活出生命的精彩，就要①充实自己的精神世界，让自己的生命充盈起来②要关切自身的生命，不管他人的死活③将个人生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让平凡的生命闪耀出伟大④冷眼观世界，做好本职工作就行A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④2．我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？下列对感受生活的意义认识错误的是A. 对生命的意义，不同的人有着不同的认识B. 探索生命意义，是人类生命的原动力之一C. 生命的意义，需要自己不断地发现和创造D. 生命是独特的，人活得越久生命越有意义3．文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。
他们都在向我们诉说着人类生命的价值和意义在于A. 树立正确的成才观B. 为了更好的学习，让自己名垂青史C. 能够活出自己的人生，实现自我价值D. 挫折对人只有积极影响4．第五届“全国文明城市”评选湖州荣耀上榜。
在文明城市创建过程中，“红马甲”志愿者们活跃在大街小巷，成为文明与爱心的传递者和倡导者。
他们的行为启示我们A. 生命拒绝冷漠，要善待他人生命B. 越辛苦的岗位越能体现生命的价值C. 伟大在于贡献，我们可以为和谐美好的社会贡献自己的力量D. 生命是独特的，生命的意义是具体的5．每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。
下列能体现我们人生价值的是①每天回家，如果父母没到家，我做好饭等他们回来②同学遇到困难，我能尽最大的努力帮助他们，给他们带来快乐③路上遇到坏人欺负他人，我会赶快走开，以免惹祸上身④朋友烦恼时，我会劝说，让他们摆脱不快的阴影A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④6．2017年6月25日，《重庆晨报》报道，弯腰、蹲地，一路走一路捡起街上的垃圾，再放进附近的垃圾箱……她足足捡了两条街。
第十课 绽放生命之花 课后练习（含答案解析）
人教版道德与法治七年级上册第十课-绽放生命之花课后练习一、单项选择题1.谁是2020年抗击新冠肺炎病毒的第一英雄人物? 钟南山受之无愧, 人民授予他“国士无双”“最美逆行者”的称号,他的事迹给我们的启示是( )要用责任和勇敢提升生命价值重大险情是提升生命价值的唯一条件每个人生命的价值都是不同的要拒绝冷漠,学会关切,主动奉献A. B. C. D.2.农民在田里辛勤劳作，为我们生产出粮食和瓜果；工人在工厂里做工，为我们生产出各种生活用品；教师在讲台上给我们授课，教给我们知识与做人的道理；城市清洁工在街道挥舞扫帚，为我们提供一个干净舒适的生活空间……这说明①人的个性品质具有多样性②不同行业和职业的人都在默默无闻地书写着自己的生命价值③平凡人的生命也是有意义的④实现人生价值的方式和途径具有多样性A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.近年来，我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”：最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”，是因为他们( )①热爱生活，爱岗敬业，有着充盈的生命②缺乏伟大的目标，只能平凡地生活工作③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒④用心关爱他人的生命，温暖了整个世界A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④4.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予, 而且还会积极为社会、为他人去奉献。
因为( )奉献能充盈人的生命奉献能创造人的生命价值奉献能使人体会到帮助他人的快乐奉献是人生价值的全部内容A. B. C. D.5.关于生命的意义,下列说法正确的是( )①生命是独特的②探索生命的意义,是人类生命的原动力之一③生命的意义需要自己发现和创造④明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④6.只有名人、伟人才能创造生命的价值,活出生命的精彩。
这种观点是( )A. 正确的,因为只有伟人能创造出宝贵的物质财富和精神财富B. 正确的,因为平凡的人对社会的贡献很小C. 错误的,因为与伟人相比,更多的人是默默无闻的D. 错误的,因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值7.生命拒绝冷漠,这要求我们( )A. 只关注自身生命健康和发展B. 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖C. 只关注亲人的生命健康D. 不仅关注自己的生命,也要善待他人生命8.有的人一生躬耕于农田,有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上,有的人把毕生的精力投入到科学研究上, 有的人一辈子甘做园丁默默奉献。
七年级上册道德与法治 第十课 绽放生命之花同步练习(含答案)
第十课绽放生命之花同步练习一．选择1.下列能体现生命意义的是( )①为中华之崛起而读书②客观为他人，主观为自己③不言代价与回报，无私奉献④帮助别人，快乐自己A.①②④ B ①②③ C.①③④ D ②③④2．无论是国内还是海外，无论是天灾还是人祸，无论是党和政府还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。
这说明( )A．人类的生命最具有智慧B．党和国家尊重生命，敬畏生命C.生命的意义在于奉献D．集体利益与个人利益是相互依存的3．生命的意义不在于长短，而在于( )A．拥有多少财富B．结交多少朋友C．对社会的贡献D．名和利4．“人活着不仅仅追求生命的长度，最重耍的是追求生命的内涵，活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这句话说明了生命的意义在于( )A．长短B．质量C．享受D．索取5．“纵身一跃，却被命运撞得头破血流。
在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。
今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。
”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵，是因为他( )①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④6．人为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个台湾人，平均年龄81岁，一个重病，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139千米，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——梦想！这个真实的故事告诉我们人活着( )①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A．①②④ B.①②③ C.②③④ D.①④7.小明一直很推崇两则名言，一则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。
2019秋人教部编版七年级道德与法治上册同步练习：第十课绽放生命之花
第十课绽放生命之花第1节感受生命的意义一、生命的追问1．人活着的意义(或：人为什么活着？)为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。
对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。
对有些人而言，是为了让生命有意义。
2．怎样的一生是值得的？二、发现我的生命一、选择题1．某七年级(2)班的同学围绕“什么样的人生才是值得的人生”展开了如下讨论，你觉得正确的是( )①小宇说：人只有做出惊天动地的伟业才是值得的②小明说：就是一个普通的环卫工人，做好了也是值得的③小玲说：当我为别人付出爱心，能帮助他人时就是值得的④小红说：当我能活出自己的人生，实现自己的价值就是值得的A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．②③④2．人的生命不在长短，而在其质量。
对“生命质量”的正确理解是( )A ．生活中的快乐与悲伤B ．生命的价值和意义C ．生活中的艰辛和曲折D ．生活条件的优越3．著名诗人臧克家在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着！”这句诗主要告诉我们( )A ．生命只有长短之分，没有质的差别B．既要善待自己的生命，也要善待别人的生命C．人生的意义在于通过自己的创造性劳动为他人和社会留下物质和精神财富D．只有为他人和社会献出自己生命的人生才是有意义的人生4．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
”以下做法能体现这一道理的有()①付出自己的爱心，承担起自己的责任②懂得生命真谛的人，可以延长生命的时间③活出自己的人生，实现自我价值④关注身体健康，努力延长寿命A．①②B．①③C．①④D．③④二、非选择题1．阅读材料，回答问题。
材料一：郭锐出身于钳工之家，从小心灵手巧，梦想成为一名优秀的钳工。
在他的坚持下，其父摈弃了“钳工是一个地位低、没出息的职业”的世俗看法。
郭锐创新装配工艺，先后获得了5 项技术专利，为我国高铁事业添砖加瓦，成为一名技能大师。
道德与法治七年级上册第十课《绽放生命》同步练习
七年级上册道德与法治同步练习（含答案）第十课《绽放生命》10.1《感受生命的意义》同步试题一、单项选择题1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤2、下列诗句中不能体现生命的意义的是( )A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时，她说：“为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情。
”莎莎之所以这么说，是因为捐款（）①能够出名受表扬②能够向同学表明她很有钱③做有益的事是追求有意义的人生的表现④满足他人的需要实现了自己人生的价值A. ①②B. ②④C. ③④D. ①③4、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（）A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事B.必须成为一名伟人，做一番大事业C.把他人的生命看得比自己的生命重要D.只需珍爱自己的生命5、在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。
但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感……这给我们的启示是（）A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人，生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康D.每个人都要树立远大而崇高的理想6、人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5个人，平均年龄81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13天，1 139公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由——梦想！这个真实的故事告诉我们人活着（）①要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗②要到处走走，去领略生命中潜藏的景观③要任性，不顾一切追求梦想④要让生命有意义A.①②④B.①②③C.②③④D.①④7、随着年龄的增长，同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义。
人教版《道德与法治》七年级上册：第十课 绽放生命之花 同步测试卷
人教版《道德与法治》七年级上册：第十课绽放生命之花同步测试卷一．选择题1.学习完本单元后，我们对生命有了一定的思考，下列表述你认为正确的是 ( )①生命的时光一去不复返②生命需要尊重，每一个生命都有尊严③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律④生命来之不易，生命是大自然的奇迹A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④2. 歌手姚贝娜因乳腺癌复发，在深圳去世，年仅33岁，她生前决定将双眼眼角膜捐出。
据姚贝娜遗愿，角膜分别捐到成都、深圳和武汉。
姚贝娜捐献的眼角膜已让三个患者重获光明。
对此，我们的认识正确的是( )。
①姚贝娜在奉献中实现了自己的生命价值②姚贝娜的生命价值获得了更长的延伸③只有捐献器官的生命才有价值④生命的意义需要自己发现和创造A. ①③④ B．①②④C. ②③④ D．①②③3.时代楷模朱彦夫，在抗美援朝的战场上失去四肢和左眼。
从小不识字的他，退休后，用嘴查字典，靠视力只有0.3的右眼，硬是啃下了100多本中外名著。
他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作完成了自传体长篇小说《极限人生》和《男儿无悔》。
朱彦夫的感人事迹告诉我们 ( ) A.挫折会使人前进的步伐受到阻碍B.挫折是人们成就一番事业必不可少的条件C.终身学习是将失败转化为成功的关键D.要勇对挫折、战胜挫折，才能获得成功4．放弃安逸的生活坚持在贵州山区义务支教的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇；背井离乡，为南水北调做出巨大贡献的基层干部赵久富；默默捐款二十余年从不留真名的普通市民张纪清等人被评为“感动中国人物”。
他们感动我们是因为( )。
A. 他们是名人B．他们虽然平凡，但为社会做出贡献C．他们只为他人付出，没有追求个人利益D．他们做了一般人做不到的大事5.目前，全世界的动物有150多万种，植物约有50万种，细菌大约有1000多万种……人类是生命世界中的一员，与自然界的众多生命共同构成了神奇的生命世界。
这说明 ( ) A.人的生命没有独特之处B.生命世界丰富多彩，各种生命休戚与共C.人的生命是渺小的D.人类能与其他生命共同生活6.每个生命都会在生活中展现千姿百态。
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》课后练习-附带答案
七年级道德与法治上册《第十课绽放生命之花》课后练习-附带答案一、单选题（本大题共15小题）1．氢弹之父于敏说：“一个人的名字早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业中，也就足以了。
”他的话启示我们（）①生命是短暂的，要在有限的时间里创造生命的意义②生命的意义在于对社会的贡献③只有为社会做出巨大的贡献，人生才有意义④生命的意义在于对社会的索取A．①②B．①④C．②③D．③④2．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的应是（）A．生活条件的优越B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义D．生活中的快乐和悲伤3．1月18日傍晚，84岁的钟南山院士临危受命，他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边登上去武汉的高铁，挂帅出征。
这位老人的几次露面，却如同定海神针，给慌乱中的人们以镇定和希望。
钟老用行动告诉我们“这样的一生是值得过的”（）①活出自己的人生，实现自我价值②付出爱心帮助有需要的人，自愿承担责任③将个人追求建立在国家和人民需要的基础上④只要别人有困难，就要付出自己的爱心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．翻开“共和国勋章”获得者孙家栋的人生履历，就如同阅读新中国的航天发展史。
“国家需要，我就去做！”如今91岁高龄的孙家栋，还在为中国北斗、探月工程不懈奋斗。
他的事迹感动了国人，给我们最大的启示是（）A．生命不息、学习不止B．为了梦想，战斗不止C．刻苦学习、练就本领D．勇于担当、乐于奉献5．什么样的生命最有价值、最有意义，是我们需要考虑的一个问题。
对生命的价值、意义理解正确的有（）①探索生命意义，是人类生命的原动力之一②生命是独特的，生命意义是具体的③生命的意义需要自己发现和创造④金钱是衡量生命意义的唯一标准A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④6．“大学生志愿服务西部”计划实施以来，志愿者们自愿把人生最美好的一段年华，留给中国那些贫困闭塞、最需要帮助的地方，展现了新时代大学生亮丽的人生风采。
人教版道德与法治七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步测试
第十课《绽放生命之花》练习卷本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题、判断题）和第Ⅱ卷两部分。
共4大题，29小题。
开卷考试。
考试时间50分钟，满分50分。
第Ⅰ卷（共26分）一、单项选择题（下列各题备选答案中，只有一项最符合题意，请选出来，将其编号填1．作家余华在其小说《活着》的序言中说：“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着．”对于人活着的理由各有不同，下列你认同的有( )①老王认为与老伴长相厮守，是他活着的理由②青年小李为实现自己少年的梦想而活着③雷锋为了帮助他人而活着④为了游览世界各地的名山大川，努力工作、积极进取是小强活着的理由A．①②④ B.①②③④C．①③④D．①②③2．上海巨海集团董事长成杰对慈善的意义做出诠释：“生命的意义在于帮助，一个人活着的意义在于在他活着的时候，能够为他人、为社会、为国家、为民族作出应有的贡献，这才是一个人生命价值的彰显。
”从中我们可以得出( )①帮助别人，付出自己的爱心，生命是有意义的②要承担起自己的责任③要把个人的追求建立在杜会和国家需要的基础上，这样的一生是值得的④生命的意义在于贡献A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③3. 2016年5月26日，安徽省毫州幼儿师范学校首届艺术文化节开幕，学生们穿着用报纸、碎布头等材料制成的“环保时装”走秀，呼吁人们关注环保，倡导低碳生活、节约资源，增强环保意识．学生们的“环保时装”走秀告诉我们( )A．要承担起自己的责任，实现生命的意义B．每个人的生活不尽相同，但生命意义相同C．生命是独特的，人活着的理由不尽相同D．只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路4．“别让我飞，将我温柔豢养。
原谅我飞，曾经眷恋太阳．”这是姚贝娜舞台告别曲中的一句歌词。
2015年1月16日，姚贝娜成为第694位眼角膜捐献者。
姚贝娜的事迹启示我们( )①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献②要在奉献社会的过程中延伸生命的价值③珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命④人的生命具有独特性A．①②③B．①②C．①③④D．②③④5．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花同步训练
人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花同步训练〔全卷共31小题，总分值100分，时间90分钟〕一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每题2分，共50分)1. 以下做法中可以表达一团体生命价值的是〔〕①在公交车上自动让座②扶老人过马路③看到违法立功行为及时报警④某明星偷税漏税A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④2.以下对探求生命的意义了解错误的选项是〔〕A. 探求生命意义，是人类生命的原动力之一B. 生命是共同的，生命意义是详细的C. 生命的意义需求自己发现和发明D. 对生命意义的看法答案是相反的3. 以下行为属于发明有意义的人生的是〔〕①李某家庭条件优越，整日吃喝玩乐②医生不顾生命风险，毅然投身抗震救灾第一线③张某将节省上去的零花钱捐给希望工程④大先生志愿赴贵州支教，并出资协助贫穷先生A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④4. 〝我的整个生命和全部精神，都曾经献给了世界上最绚丽的事业——为人类的束缚而妥协。
〞保尔·柯察金是这样了解生命的。
他对生命的了解说明了〔〕A. 要将团体追求树立在人类共同需求的基础上B. 只要人类才干选择自己的人生路途C. 为人类束缚而妥协才是最有意义的人生D. 生命自身的丰厚多彩5. 法国作家罗曼·罗兰说：〝每团体都有他隐藏的精髓，和任何他人的精髓不同，它使人具有自己的气息。
〞对这句话的了解正确的选项是〔〕A. 每团体的生命价值都是一样的B. 每团体的生命都具有共同性C. 每团体生命价值在于寿命长短D. 每团体身上的气息都不一样6. 〝假设你是一滴水，你就得滋养大地；假设你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；假设你是一粒粮食，你就得抚育生命……〞这句话通知我们〔〕A. 干好本职任务是完成人生价值的重要基础B. 完成人生价值要从如今做起C. 完成人生价值要从身边的大事做起D. 只要从大事情做起，才干完成人生价值7. 在课堂上，几位同窗关于什么样的生命才有价值停止了一番讨论，几位同窗的观念中正确的选项是〔〕①以为一个对他人有协助的人的生命就是有价值的生命②以为过好每一天，让自己的生活有意义，空虚的生命就是有价值的生命③以为人的生命的价值只要活着的时分才存在，死后就没有什么价值了④以为生命的意义就在于你为国度社会多作贡献，这样的生命才是有价值的生命A. ②③④B. ①②③C. ①②④ D．①③④8. 一位中先生给自己的箴言是：〝人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 课课精练
人教版七年级上册《道德与法治》课课精练第十课绽放生命之花（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。
每小题2分，共50分)1. “扬州市十大杰出青年”顾晨葵老师，在身患骨巨细胞瘤，右腿股骨被切除三分之二后，提前重返讲台，用爱心滋润村娃心田，受到了社会各界广泛赞誉。
这启示我们（）①授人攻瑰，手留余香②人生意义在于奉献③只要患病就能成名④生命的真谛在于质量A．①③④ B. ②③④ C．①②④ D．①②③2. 下列四个人物，你认为其一生不值得的是（）A. 年年坚持无偿献血，19年共献血6万毫升的郭明义B. 被铁块砸中，忍着剧痛完成一系列安全停车措施后，最终瘫在座位上的吴斌C. 因受贿罪，滥用职权罪、故意泄露国家秘密罪而被判处无期徒刑的周永康D. 为我国氢弹研制和国防尖端事业鞠躬尽率、奉献一生的于敏3. 一个人来到世上，应当珍爱生命，生存第一；一个人在生存保障的基础上要寻求发展，让生命更加富有意义，为他人和社会做出应有的贡献，释放出绚丽的人生色彩。
这让我们回答的问题是（）A．人为什么活着？ B．我是怎样一个人？C．我为什么和别人不一样？ D．我应该如何与他人交住？4. 初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。
其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。
闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。
”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法你赞同的是( )①生命是可贵的，必须珍惜生命②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献④创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④5．“两弹元勋”邓稼先在接受核武器研制任务后对妻子说：“做好了这件事情，我这一生就过得很有价值，就是为它死也值得。
人教版《道德与法治》七年级上册 第十课 绽放生命之花 同步练习
人教版《道德与法治》七年级上册第十课绽放生命之花同步练习死，在未来的疟疾防治领域，它的作用不可限量。
屠呦呦的事迹告诉我们（）①人生的意义在于对社会的贡献②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力，努力让自己变得更好③当我们为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值④追求生命的质量，不断提升生命的价值A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④7.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。
人的生命是一篇昂扬的乐章，也是一篇精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。
以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（）①生命是不可逆的②生命是唯一和短暂的③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义④不同的人对待生命的态度是一样的A.①③B.③④C.②③D.①②8.生命是一个逐渐丰富的过程。
下列可以让生命充盈的方法有（）①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人的生活方式④外出旅行，看看不同的风土人情A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9.生命拒绝冷漠，这要求我们（）①只关注自身生命健康和发展②只关注亲人的生命健康③不仅关注自己的生命，也要善待他人生命④人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖A.①②B.①②④C.①③④D.③④10.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。
他们的行为体现了（）①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④11.已故沈飞集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了我国国防科技事业的发展，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。
七年级道德与法治上册第课绽放生命之花同步试新人教版
第10课绽放生命之花一、选择题“你假设要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值〞的话说明〔〕A.只要自己有价值，就一定能给世界创造价值 B.每个人生命的价值由自己是否喜欢决定C.为社会作奉献才更能体会自己生命的价值D.只要喜欢自己，就能给世界创造价值2.一位中学生给自己的箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
对“生命的质量〞的正确理解是〔〕A.生活条件优越B.生活的艰辛与曲折C.生命的价值与意义D.生命的快乐与悲伤3.臧克家有诗云：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着〞。
这句诗说明〔〕A.既要珍惜自己生命，也要关爱他人生命B.人的生命不在长短，而在其质量C.生命很珍贵，好死不如赖活D.奉献越大，人生就越有意义4.2021 年1月，中国流行女歌手姚贝娜成为我国第694位眼角膜捐献者，令人肃然起敬。
他的生命观是A.尊重生命，利用生命谋声誉B.肯定生命，永不放弃生的希望C.珍爱生命，延伸生命的价值D.蔑视生命，视生命为身外之物5.陈涛同学患了肾炎，但其父母都已下岗，他无钱治疗，于是班上同学尽自己所能为其捐款。
曹红家境富裕，平时花钱大手大脚，这时却拒绝捐款，她说：“别人的死活及我有什么关系呢我活得好就行了。
〞曹红的行为〔〕①不能延伸自己生命的价值，因为她不为别人作奉献②应受谴责，因为我们在珍爱自己生命的同时，也要珍爱他人的生命③是不正确的，因为当他人生命遭遇困境时，我们要尽自己所能伸出援助之手④无可厚非，因为捐不捐款是每个人的自由A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④6.以下对生命认识正确的选项是〔〕①每种生命都有其存在的意义及价值②每一个人在珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命③人类的生命是地球上最珍贵的，因此唯人类独尊④尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.各种生命息息相关，都有其存在的意义及价值，需要互相尊重关爱。
第十课 绽放生命之花 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级上册
人教部编版七年级上第十课绽放生命之花一．选择题（共14小题）1．海员许波奋不顾身跳入冰冷的海水中，将半昏迷的两位遇险人员成功救起并进行抢救，因此，他荣获了2022年度“浙江骄傲”。
从许波身上我们可以学到（）A．诚实守信，弘扬中华传统美德B．珍爱生命，在平凡中创造伟大C．承担责任，追求个人荣誉利益D．面对挫折，学会合理调节情绪2．钱七虎院士说：“我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。
”你能从这句话中感悟到（）A．生命的意义需要他人发现和创造B．活出自己的人生，满足自身的需要C．只有牺牲个人利益才能实现生命价值D．对国家和社会作出贡献的人生更精彩3．一名中学生给自己的箴言是：“人活着，不仅要追求生命的长度，更应该追求生命的质量。
”对“生命的质量”理解正确的是（）A．吃喝玩乐的高质量B．生活的艰辛和曲折C．生命的价值和意义D．生活的快乐和悲伤4．对如图漫画反映的现象，下列认识正确的是（）A．对他人冷漠肯定会付出生命的代价B．这是当前社会的普遍现象，可以理解C．帮助他人可能会伤害自己，要视而不见D．这不利于建设互信、友善、和谐的社会5．如果生命是一粒种子，生命的意义就在于用它所有的力量使自己茁壮成长，绽放生命精彩。
下列做法不能体现绽放生命精彩的有（）A．返乡创业青年用网络直播给村民带货，帮助当地脱贫致富B．同桌最近忙于班级管理事务，我主动帮他完成了数学作业C．小亮为了在学校的演讲比赛中为班级争光，赛前刻苦训练D．湖北施恩向雪敏向素不相识的16岁男孩捐献造血干细胞6．“残年风烛，发出微弱的光；苍老的手，在人间写下大爱。
”高龄孤寡老人刘盛兰拾荒助学的感人事迹（）A．弘扬了爱岗敬业的奋进品格B．体现了奉献社会的良好品质C．践行了律己宽人的处世准则D．彰显了孝敬父母的传统美德7．每个人都是在日常的生活经历中一点一点地建构“我的人生”。
这句话主要启示我们（）A．生命的价值只在于活出自己的精彩B．在奉献社会中让生命不断地充盈C．只有人类才可能探寻生命意义D．生命的意义需要自己去充实和创造8．河南南阳一平房着火，24岁退役军人刘嘉辉三入火海，找到并救出被困人员。
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七年级上道德与法治第10课绽放生命之花同步练习及答案一、单项选择题（下列各题四个选项中，只心一个最符合题意。
请将正确选项填在括号内）1.在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时，同学们发表了不同意见，下列观点正确的是（）①能够活出自己的一生，实现自我价值的一生是值得的②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的④完成学业，实现自己的职业理想和家庭理想A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②④2.—位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
”对此处“生命的质量”理解正确的应是（）A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤3.在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。
当被问及为什么要参加这项活动时，他们每个人有着不同的回答。
公司职员小王说：“我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。
”大学教授小刘说：“我上学时得到过好多好心人资助，现在我也想多帮助别人，回报社会。
”这则材料告诉我们（）①生命是独特的，生命的意义是具体的②生命的意义需要自己去发现和创造③我们要热心公益、服务社会④我们要增强责任感，在奉献中提升生命价值A. ①②③④B.①②③C.②③④D.①②④4.七年级（2）班的同学们召开了题为“创造生命价值与我的学习”的主题班会。
同学们各抒己见，讨论热烈。
你认为下列同学的观点中正确的是（）A.创造生命价值不需要远大的人生目标B.创造辉煌的人生需要我们长大以后才能实现C.今天的学习与创造生命价值没多大关系D.珍爱生命，珍惜时间，努力学习也能创造应有的价值5.要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好、更珍贵的了。
对于青春，同学们充满了好奇，对待美好的青春，实现人生价值，正确的做法是（）①珍惜青春，快乐生活，收获人生经历与经验②珍惜青春时光，为家庭和社会的发展贡献自己的力量③珍惜青春，懂得付出和分享，获得生命的意义④抓住青春时光，及时行乐，自由自在地生活A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.在给诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦的颁奖词写道：中国科学家屠呦呦从传统中草药里找到了战胜疟疾的新疗法。
她通过大量实验锁定了青蒿这种植物，但效果并不理想。
屠呦呦因此再次翻阅大量医书，最终成功提取出了青蒿中的有效物质，之后命名为青蒿素。
她是第一个发现青蒿素对疟疾寄生虫有出色疗效的科学家。
青蒿素能在疟原虫生长初期迅速将其杀死，在未来的疟疾防治领域，它的作用不可限量。
屠呦呦的事迹告诉我们（）①人生的意义在于对社会的贡献②我们要充分挖掘并展现自己独特的魅力，努力让自己变得更好③当我们为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值④追求生命的质量，不断提升生命的价值A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④7.在这个世界上，人的生命因为智慧而闪烁夺目的光彩。
人的生命是一篇昂扬的乐章，也是一篇精美的画卷，拥有生命是享有其他一切权利的基础。
以下关于人的生命的说法，你认为正确的是（）①生命是不可逆的②生命是唯一和短暂的③只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义④不同的人对待生命的态度是一样的A.①③B.③④C.②③D.①②8.生命是一个逐渐丰富的过程。
下列可以让生命充盈的方法有（）①阅读好书②专注地做自己热爱和有兴趣的事情③走出家门，了解他人的生活方式④外出旅行，看看不同的风土人情A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④9.生命拒绝冷漠，这要求我们（）①只关注自身生命健康和发展②只关注亲人的生命健康③不仅关注自己的生命，也要善待他人生命④人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖A.①②B.①②④C.①③④D.③④10.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。
他们的行为体现了（）①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④11.已故沈飞集团董事长罗阳，坚持三十年如一日勤奋工作，仅用5年时间就研制出超出过去50年总和的战斗机新机型，促进了我国国防科技事业的发展，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。
他的事迹说明（）①生命的意义在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值②只要坚守自己的工作岗位，就能实现自己的生命价值③生命的意义来自我们对生活的付出，来自我们为他人和社会做出的贡献④我们要通过自己的坚钿和努力，实现自己的价值，获得生命的意义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12.面对摔倒的老人，“扶与不扶”引发热议。
对此，你的认识是（）①现实生活复杂多变，我们追求生命的美好常常受到挑战②没有必要坚守帮助他人的道德底线，帮助他人会受到诬陷③我们应该学会见义智为，既帮助他人也保护自己的合法权利④面对生活中的困惑和矛盾，我们要敬畏生命，运用智慧追求生命的美好A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④13.据《达州日报》报道，大竹县农民张先桥自筹资金6万元，带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。
他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路，栽种落叶松和行道树。
以下理解错误的是（）A.创造生命价值，应从日常点滴做起B.实现人生意义，必须放弃个人利益C.生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉D.生命的意义是通过实际行动来实现的14.易卜生在给朋友兰戴的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。
”这句话的寓意对我们中学生的启示是（）①只有对自己负责的人，才能享有真正的向尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任②如果不能自觉承担相应的社会责任，就不能对自己负责③要承担社会责任，就必须首先对自己负责④对社会负责，是我们每个人都应该具有的责任感A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15.“传递道德楷模的道德力量，感受道德模范精神风范。
”由广州市文明委主办的第六届广州市道德模范授奖仪式暨道德模范现场交流活动在广州举行。
记者专访7位道德模范，倾听他们的动人故事，感受平凡中的伟大。
下列属于平凡之中彰显伟大的是（）①面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠②为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量③用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值④不做小事，专做大事A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③16.—个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造比自己有限生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又—代的人。
以下属于此观点的有（）①撰写《本草纲目》的李时珍②孔子的伦理道德思想传遍全世界③李白的诗篇被人们广为传诵④气势恢宏阿房宫、秦始皇陵A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③二、非选择题17.罗丹是某校七年级的学生，家里经济条件较好，从小家长就溺爱他，而他也不严格要求自己，平时他非名牌服装不穿，非高档商品不用；他不爱学习，不爱劳动，天天带着手机听音乐，悠闲度日。
老师教育他，同学批评他，他却说：“年少时不享受，何时享受？享受生活，人生才有意义，生命才有价值嘛！”(1)你怎样评价罗丹的言行？(2)罗丹今后应该怎样做？18.某校七年级（2)班利用业余时间，开展了“让生命更有意义”的网上研计活动。
同学们积极上传资料、纷纷跟帖，在线研讨。
@小李：唐成喜是痛苦的，因为他患了一种奇怪的病，全身无力，四肢肌肉严重萎缩，看遍了大小医院，可都查不出是什么病。
但是，自唐成喜患病以来，妻子张均始终对他关爱有加、不离不弃。
妻子痩弱的肩膀，成了他求医问药、生活起居的运输工具，是他溫暖的依靠。
(1)针对以上材料中张均的行为，同学们纷纷跟帖留言。
请你也把自己的留言发出来，让大家分享。
@小魏：宋文魁，黑龙江牡丹江宁安市文庙社区居民，现任宁安市日行一善义工聪明群群主P宋文魁曾三次赴汶川、玉树、雅安抗震救灾，参与救援时间达2400小时，并筹集兴建四川武都爱心小学、雅安芦山县太平乡胜利村爱心学校。
平日里，他见危险就上，遇求助就帮，两次分别从××局家属区、粉厂东面的火海中救出3名老人。
他积极组织开展了送温暖、救助特困、义务献血等近百次爱心公益活动，募集救助款近百万元。
(2)请你简要评析宋文魁的行为。
19.北京的一座百货大楼前，树立着一尊雕像。
人们塑起它是为了纪念一位普通的劳动者一一张秉贵。
张秉贵生前长期在王府井百货大楼的糖果柜台担任售货员，他从没有因为自己工作的平凡而放松要求，而是全心全意为顾客着想，千方百计提高服务质量。
当时因为物资匮乏，顾客常常要在柜台前排起长队。
为了缩短顾客等候的时间，张秉贵苦练工作技能，练出了称重“一抓准”、算账“一口清”的绝技。
每逢节假日，张秉贵在柜台前一站就是十几个小时，但他始终面带微笑，热情地为每一个顾客提供耐心周到的服务。
他这种爱岗敬业的态度，被人们誉为“一团火”精神。
阅读短文，回答问题：(1)有人认为张秉贵没有做出什么惊天动地的大事，不值得人们如此颂扬。
对此，你是如何看的？(2)作为中学生，我们应如何向张秉贵学习，实现自己的生命价值，获得生命的意义？答案：一、单项选择题1.A2.C3.A4.D5.A6.C7.D8.D9.D 10.D11.C 12.C 13.B 14.C 15.D 16.D二、非选择题17.(1)罗丹虽然知道要实现人生价值，但他对什么是真正的人生价值并不了解，一味把享受作为人生的目标是错误的。
(2)罗丹应该改变这种错误观念，把精力集中到学习上来，通过努力学习，为今后更好地实现人生价值打好基础。
18.(1)(示例）张均，一个平凡的人，却在谱写人间大爱。
勤劳、善良、坚持、责任，是对她的生命的最好诠释。
日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，她始终坚守责任，为家庭的美好撑起一片晴空。
人间大爱写满真情。
(2)①宋文魁，以自己的实际行动获得了生命的意义。
他用自己的高尚品德、才智和劳动，践行了社会主义核心价值观，向社会传递了正能量，实现了自己的价值，获得了生命的意义。
②他为社会的发展贡献了自己的力量，以自己的善良、责任，书写了自己的生命价值。
19.(1)张秉贵虽然没有做出什么惊天动地的大事，但是他从点滴小事做起，不放弃、不懈怠，脚踏实地地工作，为他人和社会做出了贡献，在平凡中实现了自己的人生价值，获得了生命的意义，同样值得人们尊敬和颂扬。
(2)树立正确的人生目标，努力学习，掌握建设祖国的本领，从小事做起，服务他人、奉献社会，为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家庭美好和社会发展做出贡献，实现自己的生命价值，获得生命的意义。