中考总复习 电学实验2 课件(共20张PPT)
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初三物理电学实验专题复习ppt课件
1.电流表指针偏向刻度盘的左方(
) 正负接线柱接反
2.电压表指针偏过最大刻度线
3.连(电量路程过程选中小，了当连接)最后一根导线A
时发现小灯泡立即发出明亮的光 ( 连接电路时开关没有断开 )
(滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处)
4.闭合开关，电流表有示数，灯泡不亮， 电压表无示数
( 灯泡短路
)
5.闭合开关，电流表无示数，灯泡不亮，
第一步 解决基本实验
• 对一些物理器材的选用， 使用规则，读数，量程的 选取，器材的安装和电路 的连接，如电流表、电压 表、滑动变阻器、变阻箱 等。这类问题对能力要求 不高，但要求大家对实验 器材必须很熟悉，确保不 能失分。
第二步 解决探究性问题
这类问题考察大家的实图能 力，处理数据能力，排除 实验障碍的能力，分析误 差的能力，如实物图和电 路图的比较，图像寻找探 究规律，实验设计不足如 何改进等。这类问题要求 深，拓展宽，要仔细分析 尽量不失分。
的语言描述规律。
例1、在探究某种导体的导电性时，某同学 将一根粗细均匀的这种导体剪成长度不同的三段 进行了实验，实验记录的数据见下表:
分析表中数据可得出的结论是：
例2、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实 验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。
根据上述实验数据： ①通过分析比较____，可以得到电流与电压的关系
2.移动滑动变阻器使小灯泡正常发光，电流表示数
如图乙所示，其示数是( 0.3 ) A，小灯泡正 常发光时电阻为( 8.3 )欧姆。 3.如果使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向(B )
端移动。
4.利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率为
(0.75) W
A
V
初三物理电学实验专题复习 ppt课件
2.电压表指针偏过最大刻度线
（ 量程选小了 ）
3.连电路过程中，当连接最后一根导
A
线时发现小灯泡立即发出明亮的光
（ 连接电路时开关没有断开 ）
（滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处）
4.闭合开关，电流表有示数，灯泡不 亮，电压表无示数
（ 灯泡短路 ）
5.闭合开关，电流表无示数，灯泡不 亮，电压表示数很大
初三物理复习研讨课
电学实验专题
AV
探究性实验
电学实验
测定性实验
串联电流关系.电压关系
并联电流关系.电压关系 电流跟电压.电阻关系 电阻跟材料、长度、横 截面积关系 伏安法测电阻
伏安法测电功率
实验类型
1、基本实验 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律 4、根据要求设计实验
分析实验问题两步走
如图乙所示，其示数是（ 0.3 ）A，小灯泡正 常发光时电阻为（ 8.3 ）欧姆。 3.如果使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向（B ）
端移动。
4.利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率为
（0.75）W
A
V
甲
乙
• 如图电路，指出在实验中出现的操 作错误或发生故障原因
1.电流表指针偏向刻度盘的左方
（ 正负接线柱接反 ）
次数 1 2 3 4
5
电压（V） 2 4 6 2
4
电阻（Ω） 10 10 10 5
5
电流（A） 0.2 0.4 0.6 0.4
0.8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
6
5
1.2
根据上述实验数据： ①通过分析比较____，可以得到电流与电压的关系 _______________ ②通过分析比较 ，可以得到电流与电阻的关系
（ 量程选小了 ）
3.连电路过程中，当连接最后一根导
A
线时发现小灯泡立即发出明亮的光
（ 连接电路时开关没有断开 ）
（滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处）
4.闭合开关，电流表有示数，灯泡不 亮，电压表无示数
（ 灯泡短路 ）
5.闭合开关，电流表无示数，灯泡不 亮，电压表示数很大
初三物理复习研讨课
电学实验专题
AV
探究性实验
电学实验
测定性实验
串联电流关系.电压关系
并联电流关系.电压关系 电流跟电压.电阻关系 电阻跟材料、长度、横 截面积关系 伏安法测电阻
伏安法测电功率
实验类型
1、基本实验 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律 4、根据要求设计实验
分析实验问题两步走
如图乙所示，其示数是（ 0.3 ）A，小灯泡正 常发光时电阻为（ 8.3 ）欧姆。 3.如果使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向（B ）
端移动。
4.利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率为
（0.75）W
A
V
甲
乙
• 如图电路，指出在实验中出现的操 作错误或发生故障原因
1.电流表指针偏向刻度盘的左方
（ 正负接线柱接反 ）
次数 1 2 3 4
5
电压（V） 2 4 6 2
4
电阻（Ω） 10 10 10 5
5
电流（A） 0.2 0.4 0.6 0.4
0.8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
6
5
1.2
根据上述实验数据： ①通过分析比较____，可以得到电流与电压的关系 _______________ ②通过分析比较 ，可以得到电流与电阻的关系
中考物理电学专题复习课件品质课件PPT
4.某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。 被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室 有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0~0.6A 0~3A）、电压表（0~3V 0~15V）、开关各一只，导线若 干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A） 、R3（500Ω 1A）。同学们设计的电路如图所示： （1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选 填“R1”、“R2”、“R3”）；在连接电路时，开关应处于
（具体说明是什么影响）.
(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑 片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则 电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果 而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他 们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么 建议呢？
①写出你的建议：
_________________________________________ _______； ②你提出这个建议的目的是：
________________________________________. （4）就该同学的电路图而言，假若电压表的电 阻不是很大，则电阻值的测量结果将 ____________（选填“偏大”“准确”、“偏 小”）
（4）小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平 均值，请问她这样做是否有意义？________，理由 是_____________________．
2.在伏安法测电阻实验中，电源电压为6V，待测电阻大约 为10Ω，请完成如下问题： （1）实验测量原理是_______。 （2）实验中，在连接电路前，滑动变阻器的阻值应处于 _______处，且开关应_______。 （3）下面两图为某次测量结果，电压表的读数为_______V 电流表的读数为_______A，则待测电阻的阻值为_______Ω， 此时滑动变阻器连入电路中的电阻的大小为_______Ω。
人教版九年级物理电学实验复习课件(共29张PPT)
③如果小明最初选择好仪器做实验时，多次改变R 的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数 保持不变，可是当他把电阻换成20Ω时，无论怎么 移动滑动变阻器滑片都不能使电压表的达到原来的 示数，产生这种现象的原因是 _小__明__选__用__了__2_0__Ω__2_A__的__滑__动__变__阻__器____________。 （4）小红在探究电流与电阻的关系时，重新设计 了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与图丙 相同的图像，也完成了实验探究。小红与小明的实 验相比不同之处是： ___小__红__将__电__压__表__并__联__到__滑__动__变__阻__器__两__端____。
灯泡短路了
（3）小明改正错误后继续实验，通过移动滑动变阻器 的滑片改变小灯泡两端的电压，测得电流、电压的值 并绘制成了（如图丙）所示图像，则小灯炮正常发光 时电阻为 6 Ω；小灯炮的额定功率为 6 W． （4）小明认为还可以用他这套装置探究电流与电压的 关系，你认为 不可以（填“可以”或“不可以”）， 理由是_灯__丝__的__电__阻__是__变__化__的_。 （5）小红认为只需把小明的装置换一个元件，就可以 探究电流与电压的关系。请在框内画出电件符号。
人教版初中九年级物理 电学实验复习
3/24/2020
电学实验
1串、并联电路电流的规律 2串、并联电路电压的规律 3怎样用变阻器改变灯泡的亮度 4电流跟电压、电阻关系（探究欧姆定律） 5电阻跟材料、长度、横截面积关系 6测量定值电阻或小灯泡的电阻 7测量小灯泡的电功率 8电热与哪些因素有关
重点实验：
（2）小明按图甲正确连接电路后，刚闭合开关时 ，发现电流表、电压表均有示数。过一会电压表 没有了示数，而电流表示数不变，发生这种故障 的原因可能是 __电__压__表__断__路____。
物理人教版九年级全册电学实验专题复习课精品PPT课件
R
原理
U IR RU
I
伏安法 测电阻
测量物理量： U、I
R滑作用：改变定值电阻两端电压
分析数据
表一：测定值电阻
次数
U/v
I/A
R/Ω
1
1
0.1
10
2
2
0.2
10
3
3
0.3
10
R/Ω
10
定值电阻的阻值不随
结论 电流、电压、温度的
改变而改变（可以求 平均值，减小误差）
表二：测小灯泡电阻
次数 U/v
I/A R/Ω
伏特，我抓住你了
不，你没有抓住我
你不是伏特，你是 谁？
你看看我身下是谁
我身下有安培， 我们是伏特除以 安培，所以你抓 到的是欧姆
RU I
欧姆，我抓住你了
我们不是欧姆， 我们是伏特乘以 安培，所以你抓 住的是瓦特
P UI
瓦特，我抓住你了
你看我俩这样抱着已经 有好几秒了，我们不再 是瓦特，而是瓦特乘以 秒，我们现在是焦耳啦
探究I与 U、R的 关系
I与R
控制变量法
探究I与 U、R的 关系
I与U I与R
保持R不变
选择R定
改变U
滑动R滑
(使电压表示数成倍变化)
保持U不变
滑动R滑
(使电压表示数保持不变)
改变R
更换R定
控制变量法
分析数据，画出图像
表一：探究I与U的关系
次数
电阻R=10Ω
U/v
I/A
1
1
0.1
2
2
0.2
3
3
0.3
1
0.8
0.18 4.4
中考物理总复习电学实验专题(ppt课件)
3、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、 电阻的关系为：
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比， 跟导体的电阻成反比。 这就是著名的欧姆定律。 I=U/R
4、实验中滑动变阻器的作用分别是：
在研究电流跟电压的关系中，改变电阻的电压和电流。 在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。
达标练习
A R0
S
CP D AB
回顾实验:
实验一：探究电流与电压、电阻的关系 （探究欧姆定律）
实验二：伏安法测电阻 实验三：测灯泡的电功率
探究欧 姆定律
I→U
I→R
电学实验
测电阻
测R
测R
测小灯泡 电功率
测 电功率P
A
R0 L
S
CP D AB
回顾实验一：探究欧姆定律
方法与步骤：
1、连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：
2.5
2
U实<U额
2.0
3
U实>U额
3.0
I/A
P/W
发光情况
（1）由以上的实验现象可知：
当U实 U额时， P实 P额，小灯泡正常发光。
当U实 U额时， P实 P额，小灯泡偏暗。
当U实 U额时， P实 P额，小灯泡比正常时亮。
（2）得出的结论是：
小灯泡的亮度由它的
决定的.
根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论
3、在“探究电流与电压的关系”过程中，某班同学完成了 实验方案的三次设计。 由图2到图3，改进的理由是 使电阻保持不变； 由图3到图4，改进的理由是为了改变电压 。
回顾实验二：伏安法测电阻
1、测定值电阻：
S
A
R0
初中物理《初中物理电学总复习》(共20张) PPT课件 图文
RX
I2 I1 I2
R0
方法六：图10，滑动变阻器最大阻值为R0。闭合S，滑片置于最右端，电流表读数为I1，
滑片置于最左端，电流表读数为I2，则
RX
I2 I1 I2
R0
图5 图8
图6 图9
图7
图10
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结束
多谢各位同学的努力学习！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
初三物理电学实验专题复习课件
串联电路
各元ห้องสมุดไป่ตู้逐个顺次连接的电路，电流处 处相等。
02
电学实验操作与解析
测电阻的实验
总结词
欧姆定律的应用
01
总结词
实验器材与电路连接
03
总结词
实验数据处理与分析
05
02
详细描述
通过测电阻的实验，学生可以掌握欧姆定律 的应用，学会使用伏安法、替代法等方法测 量电阻。
04
详细描述
实验中需要使用电源、电流表、电压 表、滑动变阻器等器材，学生需要掌 握电路连接的方法和注意事项。
理解电学实验在日常生活和工业生产中的应用价值。
详细描述
通过电学实验，学生可以了解电在日常生活中的重要作用，如照明、加热、通信等。同时，学生还可 以了解电在工业生产中的应用，如电动机的控制、电力输送等。通过这些实例，学生可以更好地理解 电学知识在实际中的应用价值。
05
电学实验的复习策略与建 议
复习要点与重点
电学实验中的创新设计
总结词
培养创新意识，提高实验创新能力。
详细描述
在电学实验中，鼓励学生发挥想象力，尝试创新实验设计。例如，可以引导学生 探索新型的电路元件，或者尝试改进现有实验的电路设计，以提高实验的精度、 安全性和易用性。通过这种方式，培养学生的创新思维和实践能力。
电学实验在生活中的应用
总结词
THANKS
感谢观看
根据实验数据和图表， 分析实验结果，得出结
论。
实验评估
对实验过程和结果进行 评估，找出不足之处，
提出改进意见。
04
电学实验的拓展与提高
复杂电路的分析与设计
总结词
掌握复杂电路的分析方法，能够根据要求设计电路。
中考复习课件《电学热点实验复习》ppt课件共32页
（2）小灯泡亮度是怎样变化的？ 随着电压的升高，小灯泡的亮度增加
(3)除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现什么问题？
随着电压的升高，小灯泡的实际功率变大，电阻也变大。
例3、小静同学用电池组（两端电压为3v ）电压表、电流表和滑
动变阻器等实验器材，测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率。
（1）如图所示，小静连接的电路还没有完成，如果要求滑动变
(1)为了提高实验准确度,应选择器材A、F、G和B、 D（填写代号）
。
(2)如图为实验时实物连接图，其中滑动变阻器尚未接入，请你用笔 画线表示导线将它连入电路。
(3)闭合开关接通电路，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表、电
压表的读数都比较小，而且不随滑片的移动而发生变化，可能的原
因是把滑动变阻器的 AB 两个接线柱接入了电路。
2)为了得出电流与电阻的关系，实验中需要改变 电__阻__R__1_，这时滑动变阻器的作用是 ____保__持__电__阻__R__1_两__端__电__压__不__变____。如果R1从10欧 改为20欧,则滑动变阻器应向___右___移动
2、下图是某实验小组在探究过程中，根 据实验数据绘制的图像，其中表示电压不 变时，电流随电阻变化的图像是 甲 图； 表示电阻不变时，电流随电压变化的图像 是 乙 。(选填“甲”或“乙”)
练习
1、瑞瑞同学在探究串联电路电压规律实验中，提出了猜想：串 联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之 和，瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1L2和其他实验器材
1、进行实验 按如图所示的电路图连接电路：闭合开关，用电压表分别测出 AB、BC、AC之间的电压，并记录在表格中
AB间电压 BC间电压 AC间电压
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
(3)除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现什么问题？
随着电压的升高，小灯泡的实际功率变大，电阻也变大。
例3、小静同学用电池组（两端电压为3v ）电压表、电流表和滑
动变阻器等实验器材，测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率。
（1）如图所示，小静连接的电路还没有完成，如果要求滑动变
(1)为了提高实验准确度,应选择器材A、F、G和B、 D（填写代号）
。
(2)如图为实验时实物连接图，其中滑动变阻器尚未接入，请你用笔 画线表示导线将它连入电路。
(3)闭合开关接通电路，移动滑动变阻器的滑片时，发现电流表、电
压表的读数都比较小，而且不随滑片的移动而发生变化，可能的原
因是把滑动变阻器的 AB 两个接线柱接入了电路。
2)为了得出电流与电阻的关系，实验中需要改变 电__阻__R__1_，这时滑动变阻器的作用是 ____保__持__电__阻__R__1_两__端__电__压__不__变____。如果R1从10欧 改为20欧,则滑动变阻器应向___右___移动
2、下图是某实验小组在探究过程中，根 据实验数据绘制的图像，其中表示电压不 变时，电流随电阻变化的图像是 甲 图； 表示电阻不变时，电流随电压变化的图像 是 乙 。(选填“甲”或“乙”)
练习
1、瑞瑞同学在探究串联电路电压规律实验中，提出了猜想：串 联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之 和，瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1L2和其他实验器材
1、进行实验 按如图所示的电路图连接电路：闭合开关，用电压表分别测出 AB、BC、AC之间的电压，并记录在表格中
AB间电压 BC间电压 AC间电压
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
初三物理专题复习《电学实验设计》课件(共21张PPT)PPT文档22页
初三物理专题复习《电学实验设计》课 件(共21张PPT)
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如Leabharlann 电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如Leabharlann 电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
中考物理总复习电学实验专题(ppt课件.
①小灯泡的额定电功率为 0.75 w。 ②仔细研究表中数据及观察到的现象，发现 实际功率越大 时， 灯泡越亮；灯丝的电阻随 温度 的变化而变化。 27
3、小明在测量小灯泡的电阻，过程如下： （1）设计的电路图中有 1处错误，请你将错误之处 找出来，并改正在原图上。
（2）请按照改正后的电路图将实物图连接起来
2、小刚在“测量小灯泡的功率”实验中，所用电源电压为6V， 小灯泡L的额定电压为2．5V． (1)请你用笔划线代替导线，完成电路．
(2)电路连接好后，闭合开关，向右移动 变大 变阻器的滑片P时，电压表的示数将_________ ， 变大 电流表的示数将__________ ． (3)闭合开关S,发现无论怎样调节滑动变阻器，灯泡都不亮, 且电压表有示数、电流表示数始终为零。造成这种故障的原 因是： 灯丝断了或灯的接线柱接触不良 (4)实验过程中，若不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现 的现象是(说出两条) 电压表示数为零 灯泡不亮 ① ______________________ ；② ______________________ ． （或电流表示数较大）
2、分析数据的过程及方法
电 学 实 验
探究欧 姆定律
I→U I→R 测R 测电阻 测R 测小灯泡 电功率 测 电功率P
S
A
C R0 L A
P B
D
回顾实验一：探究欧姆定律
电路图： 实物图：
S
A C R0 A
P
B
D
方法与步骤：
1、连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：
电阻R=10Ω
（1）由以上的实验现象可知： 当U实=U额时， P实=P额，小灯泡正常发光。 当U实<U额时， P实<P额，小灯泡偏暗。 当U实>U额时， P实>P额，小灯泡比正常时亮。
3、小明在测量小灯泡的电阻，过程如下： （1）设计的电路图中有 1处错误，请你将错误之处 找出来，并改正在原图上。
（2）请按照改正后的电路图将实物图连接起来
2、小刚在“测量小灯泡的功率”实验中，所用电源电压为6V， 小灯泡L的额定电压为2．5V． (1)请你用笔划线代替导线，完成电路．
(2)电路连接好后，闭合开关，向右移动 变大 变阻器的滑片P时，电压表的示数将_________ ， 变大 电流表的示数将__________ ． (3)闭合开关S,发现无论怎样调节滑动变阻器，灯泡都不亮, 且电压表有示数、电流表示数始终为零。造成这种故障的原 因是： 灯丝断了或灯的接线柱接触不良 (4)实验过程中，若不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现 的现象是(说出两条) 电压表示数为零 灯泡不亮 ① ______________________ ；② ______________________ ． （或电流表示数较大）
2、分析数据的过程及方法
电 学 实 验
探究欧 姆定律
I→U I→R 测R 测电阻 测R 测小灯泡 电功率 测 电功率P
S
A
C R0 L A
P B
D
回顾实验一：探究欧姆定律
电路图： 实物图：
S
A C R0 A
P
B
D
方法与步骤：
1、连好电路，移动滑动变阻器，并记下几组电压和电流的值：
电阻R=10Ω
（1）由以上的实验现象可知： 当U实=U额时， P实=P额，小灯泡正常发光。 当U实<U额时， P实<P额，小灯泡偏暗。 当U实>U额时， P实>P额，小灯泡比正常时亮。
中考物理电学实验专题复习ppt 人教版
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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电学实验2
目录
探究串、并联电路的电流、电压关系
探究影响电阻的大小因素 电 探究性实验
学
探究电流大小与哪些因素有关
实
验
探究电流产生的热量与哪些因素有关
伏安法测量电阻 测量性实验
测量电功率
一、探究电流的大小与哪些因素有关 实验课题 电流的大小与哪些因素有关 实验目的 探究电流与 电压 、 电阻 有关。 实验原理 1．实验电路图
电流与电压
电流与电阻
成正比
成反比
实验 关键
①实现控制变量②实现多次实验
强化训练
1. 小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电 源（4.5V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器 （20Ω 1A）外，还有可供选择的 A．定值电阻（10Ω）； B．小灯泡。 （1）为了完成研究，图12中虚框内还应选择的器材（填序号）
第一组，此时滑动变阻器阻值超过其最大值
（4）本实验中多次实验的意义是
寻找普遍规律，避免偶然性
。
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1 2 3 4 4.5
电流I/A 0.1 0.2 0.32 0.4 0.38
图1
强化训练
2．用如图2的电路图研究“电流与电阻的关系”，电流表量程为 “0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”滑动变阻器的规格为“50Ω 1A“，电源电压3伏恒定不变。在AB间分别接入阻值不同的电 阻R，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持2伏不变， 读出电流表示数并记录。
发现电压表示数都调不到2.5V，由此可以判断他
接入电路的滑动变阻器是 R1 (选填“R1”或“R2”)
（4）纠正错误后，小明根据实验数据绘制的小灯泡的I-U 图像，如图9。由图像可知小灯泡的额定功率是_0_._62_5__ W。 小灯泡的I-U图线不是一条曲线的原因是灯泡电阻随温度变。化大
测量电功率
实验目的
测量小灯泡电功率
实验原理
实验电路图
实验器材 实验表格
2．实验方案：P=UI 3．需要测量哪些物理量？怎么测？
测电流：电流表；测电压：电压表
电源、开关、导线干、滑动变阻器、电流表、、电压表
实验图像
实验关键
实验结论：Pe=? W;灯泡亮度随实际功率增大而增大
实现改变灯泡两端电压
强化训练 3． 利用如图3的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。
由（1）得U I0R0
由（2）得U
I1 R0
R'
R'
I0 R0 I1
-
R0
由（3）得U
I2 RxLeabharlann R' Rx
I0 R0 I2
I0 R0 I1
R0
强化训练
4．小明采用图电路来测量小灯泡的电功率，实验台上提供的
器材及其规格是：蓄电池（电压6 V）、电流表（0～0.6 A、
0～3 A）、电压表（0～3 V、0～15 V）、滑动变阻器R1（10 Ω、 1.5 A）、滑动变阻器R2（50 Ω、1 A）、小灯泡（额定电压2.5 V）、开关各一个，导线若干。
（1） 请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图3中完成实 验电路的连接。 （2） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于____B____端 （选填“A”或“B”）。 （3） 当开关连接好电路，闭合开关，发现电流表和电压表 都有较小的示数，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流 表和电压表的示数都不变。造成这一现象的原因可能是 滑动变阻器接同下接线柱 。
A ；理由是定值电阻阻值比。较稳定，灯泡电阻随温度变化大 （2）实验中，刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发 生偏转，其原因可能是 A （只填字母）。 A．开关未断开 B．滑动变阻器短路 C．电阻R断路
图1
强化训练
（3）纠正错误后闭合开关，调节滑动变阻器，测得多组数据
并记录在下表中。其中有一组是拼凑，请帮她找出。
改进方案：
方法：等效替代
方案1：R0改为电阻箱 ①滑片放在某个位置，开关打在b，电流表示数I; ②滑片位置不动，开关打在a，调电阻箱，使电流表 示数仍为I; 则R0= Rx
方案2： ①滑片放在阻值最小处，开关打在a ，测出电流I0； ②滑片放在某个位置，开关打在a ，测出电流I1； ③滑片位置不动，开关打在b ，测出电流I2；
2．实验方案：控制变量法 3．需要测量哪些物理量？怎么测？
测电流：电流表；测电压：电压表
实验器材 电源、开关、导线若干、 滑动变、阻器、电、流表、电压表
滑动变阻器的作用是① 保护电路
；②
。调节定值电阻两端电压
一、探究电流的大小与哪些因素有关
实验 表格
实验 图像
实验结论：电阻一定时， 实验结论： 电压一定时， 。
（1）分析表中数据，可得出的实验结论
是 电压一定时，电流与电阻成反比
。
（2）为了使实验结论更可靠，控制AB间电压2伏不变，再多 测几组数据，AB间允许接入电阻R的取值范围是3.33~100欧。
实验组次
1
2
3
电阻R/欧
5
10
20
电流I/安 0.4
0.2
0.1
二、伏安法测量电阻
实验课题
伏安法测量电阻
实验目的 实验原理
Rx=
U2 U1
R0。该实验设计不足的是
无法多次测量
，
请提出改进方案。
②方案二：电路中Rx≠R0，将S接到a，读出电流 表的示数I1；再将S接到b，读出电流表的I2；由 I并1R简0=要I2说Rx可明得理R由x=：I1否R0，/I2由。于请R判x≠断R结0，果所是。以否两正次确实 请提出改进方案。验电压不相等
（1）本实验电流表量程为0～0.6 A，电压表量程为0～3 V。
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电
流表有示数，接下来应进行的操作是__C____
A．更换小灯泡
B．检查电路是否断路
C．向左移动滑片
D．向右移动滑片
（3）实验中，某时刻电压表示数如图8，为了测
量小灯泡的额定功率，则应将滑片向左 移动。但
用电压表和电流表测定值电阻阻值 实验电路图
实验器材 实验表格
2．实验方案：R
U I
3．需要测量哪些物理量？怎么测？
测电流：电流表；测电压：电压表
电源、开关、导线干、滑动变阻器、电流表、、电压表
实验图像
实验关键
实验结论： R R1 R2 Rn
n
多测测量求平均减小误差
三、测量电功率
实验课题
（4） 排除故障后，调节滑动变阻器，在右表记录多组数据。 5 请Ω。在此图实5画验出要待多测次电测阻量R电x的阻I﹣值U，图其像目。的由是图求像平或均表，格减可小得误R差x=。
（5）实验后爱思考的同学们又设计了下列二种测量方案，方 案中定值电阻的阻值为R0。
①方案一：闭合开关S，如果电压表V1和V2的 读数分别为Ul和U2，则电阻Rx的阻值表达式为
目录
探究串、并联电路的电流、电压关系
探究影响电阻的大小因素 电 探究性实验
学
探究电流大小与哪些因素有关
实
验
探究电流产生的热量与哪些因素有关
伏安法测量电阻 测量性实验
测量电功率
一、探究电流的大小与哪些因素有关 实验课题 电流的大小与哪些因素有关 实验目的 探究电流与 电压 、 电阻 有关。 实验原理 1．实验电路图
电流与电压
电流与电阻
成正比
成反比
实验 关键
①实现控制变量②实现多次实验
强化训练
1. 小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电 源（4.5V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器 （20Ω 1A）外，还有可供选择的 A．定值电阻（10Ω）； B．小灯泡。 （1）为了完成研究，图12中虚框内还应选择的器材（填序号）
第一组，此时滑动变阻器阻值超过其最大值
（4）本实验中多次实验的意义是
寻找普遍规律，避免偶然性
。
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1 2 3 4 4.5
电流I/A 0.1 0.2 0.32 0.4 0.38
图1
强化训练
2．用如图2的电路图研究“电流与电阻的关系”，电流表量程为 “0～0.6A”，电压表量程为“0～3V”滑动变阻器的规格为“50Ω 1A“，电源电压3伏恒定不变。在AB间分别接入阻值不同的电 阻R，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持2伏不变， 读出电流表示数并记录。
发现电压表示数都调不到2.5V，由此可以判断他
接入电路的滑动变阻器是 R1 (选填“R1”或“R2”)
（4）纠正错误后，小明根据实验数据绘制的小灯泡的I-U 图像，如图9。由图像可知小灯泡的额定功率是_0_._62_5__ W。 小灯泡的I-U图线不是一条曲线的原因是灯泡电阻随温度变。化大
测量电功率
实验目的
测量小灯泡电功率
实验原理
实验电路图
实验器材 实验表格
2．实验方案：P=UI 3．需要测量哪些物理量？怎么测？
测电流：电流表；测电压：电压表
电源、开关、导线干、滑动变阻器、电流表、、电压表
实验图像
实验关键
实验结论：Pe=? W;灯泡亮度随实际功率增大而增大
实现改变灯泡两端电压
强化训练 3． 利用如图3的电路测量未知电阻Rx的阻值，阻值大约为5Ω。
由（1）得U I0R0
由（2）得U
I1 R0
R'
R'
I0 R0 I1
-
R0
由（3）得U
I2 RxLeabharlann R' Rx
I0 R0 I2
I0 R0 I1
R0
强化训练
4．小明采用图电路来测量小灯泡的电功率，实验台上提供的
器材及其规格是：蓄电池（电压6 V）、电流表（0～0.6 A、
0～3 A）、电压表（0～3 V、0～15 V）、滑动变阻器R1（10 Ω、 1.5 A）、滑动变阻器R2（50 Ω、1 A）、小灯泡（额定电压2.5 V）、开关各一个，导线若干。
（1） 请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图3中完成实 验电路的连接。 （2） 闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于____B____端 （选填“A”或“B”）。 （3） 当开关连接好电路，闭合开关，发现电流表和电压表 都有较小的示数，且无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流 表和电压表的示数都不变。造成这一现象的原因可能是 滑动变阻器接同下接线柱 。
A ；理由是定值电阻阻值比。较稳定，灯泡电阻随温度变化大 （2）实验中，刚连完最后一根导线，发现两电表指针立即发 生偏转，其原因可能是 A （只填字母）。 A．开关未断开 B．滑动变阻器短路 C．电阻R断路
图1
强化训练
（3）纠正错误后闭合开关，调节滑动变阻器，测得多组数据
并记录在下表中。其中有一组是拼凑，请帮她找出。
改进方案：
方法：等效替代
方案1：R0改为电阻箱 ①滑片放在某个位置，开关打在b，电流表示数I; ②滑片位置不动，开关打在a，调电阻箱，使电流表 示数仍为I; 则R0= Rx
方案2： ①滑片放在阻值最小处，开关打在a ，测出电流I0； ②滑片放在某个位置，开关打在a ，测出电流I1； ③滑片位置不动，开关打在b ，测出电流I2；
2．实验方案：控制变量法 3．需要测量哪些物理量？怎么测？
测电流：电流表；测电压：电压表
实验器材 电源、开关、导线若干、 滑动变、阻器、电、流表、电压表
滑动变阻器的作用是① 保护电路
；②
。调节定值电阻两端电压
一、探究电流的大小与哪些因素有关
实验 表格
实验 图像
实验结论：电阻一定时， 实验结论： 电压一定时， 。
（1）分析表中数据，可得出的实验结论
是 电压一定时，电流与电阻成反比
。
（2）为了使实验结论更可靠，控制AB间电压2伏不变，再多 测几组数据，AB间允许接入电阻R的取值范围是3.33~100欧。
实验组次
1
2
3
电阻R/欧
5
10
20
电流I/安 0.4
0.2
0.1
二、伏安法测量电阻
实验课题
伏安法测量电阻
实验目的 实验原理
Rx=
U2 U1
R0。该实验设计不足的是
无法多次测量
，
请提出改进方案。
②方案二：电路中Rx≠R0，将S接到a，读出电流 表的示数I1；再将S接到b，读出电流表的I2；由 I并1R简0=要I2说Rx可明得理R由x=：I1否R0，/I2由。于请R判x≠断R结0，果所是。以否两正次确实 请提出改进方案。验电压不相等
（1）本实验电流表量程为0～0.6 A，电压表量程为0～3 V。
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电
流表有示数，接下来应进行的操作是__C____
A．更换小灯泡
B．检查电路是否断路
C．向左移动滑片
D．向右移动滑片
（3）实验中，某时刻电压表示数如图8，为了测
量小灯泡的额定功率，则应将滑片向左 移动。但
用电压表和电流表测定值电阻阻值 实验电路图
实验器材 实验表格
2．实验方案：R
U I
3．需要测量哪些物理量？怎么测？
测电流：电流表；测电压：电压表
电源、开关、导线干、滑动变阻器、电流表、、电压表
实验图像
实验关键
实验结论： R R1 R2 Rn
n
多测测量求平均减小误差
三、测量电功率
实验课题
（4） 排除故障后，调节滑动变阻器，在右表记录多组数据。 5 请Ω。在此图实5画验出要待多测次电测阻量R电x的阻I﹣值U，图其像目。的由是图求像平或均表，格减可小得误R差x=。
（5）实验后爱思考的同学们又设计了下列二种测量方案，方 案中定值电阻的阻值为R0。
①方案一：闭合开关S，如果电压表V1和V2的 读数分别为Ul和U2，则电阻Rx的阻值表达式为