对RSS聚合个性化网络教育资源的探讨
RSS技术在网络教学资源管理中的应用
（ ）信 息过 滤：学 生可选择感兴趣主题 的Ｒ Ｓ １ Ｓ 种子进行订
阅，过滤掉不感兴趣的信息或频道 ，防止 “ 圾 ”信息 ，方 垃
便本地资源管理 。 （ ）多来源 的个性化 内容 “ ２ 聚合 ” ：任 何内容来源都可 以
博讯等【也可以 ３ ｌ ， 通过ｏｔｏ 的方式接收。 ｕ ｏｋ ｌ
【 中图分类号 】Ｇ ３ ４４ 【 文献标识码】Ｂ 【 论文编号】１０ － ８ ９ （０８ ０ ｏ ０ ＿１ ０ ９－ ０ ７ ２ ０ ） ． １９ ＿ ４ － Ｄ
一பைடு நூலகம்
Ｒｓ是什么 ｓ
随着计算机与信 息技术 的快速 发展，网络成为 了最博 学
（） ３ 信息推送 ： 能直接将服务器端更新的学习资源 按学科 、 章节 或主题等分类后 ，及 时主动推送到 学生端 的阅读器上， 学 生不需要直接访 问网站就可获取资源 ，大大节省 了登录和
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第 １ 卷 ８
现代教育技术
Ｍ ｏ ｅ Ｅ ｕ ａｉ ｎ ｌ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙ ｄ ｍ ｄ ｃ ｔ ａ ｃ ｎ ｌ ｇ ｏ Ｔ
、 ．８ ｂ１ １
２Ｏ Ｏ ８年第 ２期
Ｎｏ ２２ ｏ ． ０８
Ｒ Ｓ技术在 网络教学资源 管理 中的应用 Ｓ
为其浏览器的新闻频道 定义 了一套描述新闻频道的语言 ，当 时称为 “ ”技术 。２ ０ 推 ０４年后 ， 随着 网络博客 的流行 ，ＲＳ Ｓ 作为一种基本 的功 能也被越 来越 多的网站 和博客软件支持 ， 从而得到了 日益广泛的应用。与传统信息获取方式相 比，Ｒ Ｓ Ｓ
具 有 如 下优 势 ：
送到用户桌面 的技术Ⅲ。使用Ｒ Ｓ Ｓ 技术 ，学生可 以像收邮件一
样收看网络上的信息 ，订阅 自己感兴趣的 内容 ，当网站 内容 更新时，学生不用登陆网站就会看到同步 更新信息 。 目前 ，Ｒ Ｓ Ｓ 是新 闻出版、信 息发布 、互动交流 （ 如博客 ）
Blog与RSS技术在个性化网络学习中的优势
中 砚代 国 装 备
２ ８ 第 期 滕 ５蛳 ０ 年 １ ｅ 第９ ０
Ｂｏ 与 Ｒ Ｓ ｌｇ Ｓ 技术在个性化网络学习中的优势
。¨ ０
邓泽 燕 谭 昭昭
南京 师范 大学 江苏南京 ２ ０ ９ １０７
摘 要 ：＿Ｊ Ｅ￣Ｎ时代，Ｂｏ 与 Ｒ Ｓ ｌｇ Ｓ 的出现为学 习者提 供新 的技术工具 ，并在个性化 网 学习中体现 了强大的优势。 络 关键 词：Ｂｏ ＲＳ 个性化 网络学 习 优 势 ｌｇ Ｓ
所有的学）者处于同一个教学场所，遵循敦师统 一的教学 ： Ｊ 奏 。学习者 的需求无法得到 令邮满足，个性也无法得到全面
容 易找到并 自动获得某Ｂ ｏ 的更新 内容 。Ｂ ｏ￣所 以能 日益 ｌｇ ｌｇ 成 为 一利ｔ ‘ 强大的新 信息交流 形式 ，其根 本原因正足在于 Ｂｏ ￣， Ｓ 文档形式为 内容提供一个提要。用户获得了内容 ｌｇ 以ＲＳ 取含的控制权 ， 可以根据 自己需要或兴趣选择所要阅 读的提 要， 从而育效地构建 臼已所 需求的网络资源信息 的集合； 一
二 、Ｂ ｇ与 Ｒ Ｓ技术 的产 生与结合 Ｏ Ｉ Ｓ
Ｂ ｏ 是 当前 比较流 行的 网 络交 流 方 式 ，其 特 征 Ｊ ‘ ｌｇ 一 零
编 辑 、 零 技 术 、 零 成 本 、零 形式 ” 。它 的 沟 通 方式 比 Ｅａ ｉ ｍ ｉ 、讨论群组来得更加简单与容易。ｄ ｐ ＨＪ ｕ ｉｅ ｉ究公司剧 ｔ ￣
个性化 网络学 本质上与传统教育不同。传统教育意
选拔聪明的人去参 加学 习，而个性化 网络学习的起点在于
如何 学习者侄劂络 的帮助下 、在原有知识结构下变得更加 聪 叫。它最大限度地体现学习者的个性、独立性、创造性、 反思性，使教育 量适合所有学习者的个性发展。Ｂｏ 体现 ｌｇ
基于RSS技术的个性化精品课程共享方式研究
Education Research FrontierDecember 2013, Volume 3, Issue 4, PP.139-144 Research of Personalized Quality Courses Sharing Way Based on RSS TechnologyTingwei Chen, Xue Pang#School of Information, Liaoning University, Shenyang 110036, China#Email: 83503497@AbstractIn the context of informationalized education mode, learners can easily and quickly access variety of quality courses resources through the network, and thus autonomous learning is achieved. However, as the quality courses resources are mutual independence, and many of which possess similar content, leading to the difficulty in match between different students and courses in varying learning stages, due to the fact that the traditional passive service mode cannot meet the users need. The RSS technology is widely used in the network information transmission as the abstract of information content and update information delivery agreement, to actively push the latest web information to users. In this paper, the RSS technology was applied to the sharing of quality courses, to actively push the suitable course content to the students, making the new way of sharing personalized quality courses based on RSS technology come true.Keywords: RSS Technology; Personalized; Quality Courses; Actively Push基于RSS技术的个性化精品课程共享方式研究陈廷伟，逄雪辽宁大学信息学院，沈阳110036摘要：在如今这个信息化的教育模式下，学习者通过网络就可以方便、快捷地访问多种多样的精品课程资源，自主的进行学习。
RSS技术对远程教育的促进作用刍议
内容的包装和发布格式，使内容提供者和接收者都 能从中获益。对 Ｒ Ｓ内容 提供 者来说 ，Ｒ Ｓ技术 Ｓ Ｓ 提供 了一种实 时 、高效 、安 全 、低成 本 的信息 发布 渠道 ；对 Ｒ Ｓ用 户 来 说 ，它 提 供 了 一 种 崭 新 的 阅 Ｓ 读 体验 。Ｒ Ｓ技术 的优 点大 致有 以下几 点 。 Ｓ １ ．多来 源信 息 的 个性 化 聚 合 。Ｒ Ｓ作 为 网站 Ｓ 内容的包装格式，任何 内容源都可以采用这种格式 来发 布信息 ，包 括专 业 新 闻站 点 、电子商 务 站 点 、 企业 站点甚 至个人站 点等 。在用户 端 ，Ｒ Ｓ阅读器 Ｓ 软件 就是按 照用户喜 好 ，有 选择性 地将 用户感 兴趣 的内容来源 进 行 “ 合 ” 到 该 软 件 的 界 面 中 ，为 聚 用户 提供 多来源信息 的 “ 一站式 ” 服务 。 ２ ．信息 发 布 的高 时 效 和低 成 本 。Ｒ Ｓ技术 秉 Ｓ 承 “ （ ｕｈ ”信息的概念 ，当新内容在服务器 推 Ｐ ｓ） 数据 库 中出现 时 ，就 可 以 被 “ ” 到 用 户 端 阅读 推 器 中 ，极 大地 提高 了信 息 的时效 性 和 价值 。此外 ， 服务 器端 内容 的 Ｒ Ｓ包 装在 技 术实 现 上极 为 简单 ， Ｓ 而且 是一 次性 的工作 ，使 长期 的信息 发布边 际成本 几乎降为零 ，这是传统的电子邮件、卫星传输 、互 联 网浏览 等发布 方式 所无 法 比拟的 ｏ４ － ［ ］
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２０ ０ ８年 第 ４期
边疆经 济与文 化
ＴＨＥ ８ ０ＲＤＥＲ ＥＣＯＮ０ＭＹ ＡＮＤ ＣＵＩ ＪＵＲＥ
Ｎｏ ４ ２ ０ ．． ０ ８ Ｇｅ ｅ ａ Ｎ ５ ｎ ｒ １ ｎ ２ ．
Байду номын сангаас
基于RSS技术的个性化网络学习策略研究
过 程 中 根 据 学 生 自身 智 力 、学 习 进 度 和 对 知 识 点 掌 握 程 度 的 教 师 分 离 的特 点 及 开 放 的 网 络 学 习 环 境决 定 了 其 高 度 自主性 。
学 习 资 源 ，大 大提 高 了查 找 效 率 ，增 加 了 有 效 学 习 时 间 。
由于Ｒ Ｓ Ｓ 的聚合性 。在聚合学习资源的同时 ，也 ＿实现高 ｎ Ｊ 学 习者可 以对 不 同学 科的学 习资源 以频道 的形式进 行分
能成 为信息 的提供 者 ，对于使 用者来说 也 可以很清楚 地知 道 质量 的 动 态 学 习 资 源库 的建 设 。
采用Ｒ Ｓ Ｓ 信息
新 闻网站及个人 博客 网站等 。实质上 ，Ｒ Ｓ Ｓ 足基 于Ｘ 技术 的 聚合技术 ，则会达 到事半功倍的效果 。通过Ｒ Ｓ ＭＬ Ｓ 。所有 的学 习 网络 内 容发 布和集 成技 术 是 日前 使用 最 广泛 的Ｘ 应用 。 资源都足 学习者根 据个性 化学 习需求 订 阅的 ，网站会将 这些 ＭＬ
更确切地说 ，Ｒ Ｓ Ｓ 足一种捕述新 闻或其他Ｗｅ 内容 的 式 ，通 随时更新 的学 习资 源 自动 整合 ，发送 剑链接 源阅读器上 。学 ｂ
过Ｒ ＳＦ ｅ 提要）将 信息从 网络 站点传 递 剑Ｗｅ 用 户面 ｌ 。 习 者 只 需 打 开 Ｒ Ｓ阅 读 器 （ 如 ． Ｒ Ｓ Ｒ ａ ｅ、 Ｇ ｏｌ Ｓ ｅｄ（ ｂ ｊ ｛ 『 Ｓ 例 Ｓ ｅｄｒ ｏｇ ｅ
自己 的 风 格 特 点 ，有 臼的 、有 步骤 地 开展 个 性 化 学 三 、 基 于 ＲＳ技 术 的 个性 化 网络 学 习策 略 设 计 Ｓ
常尢法快速准确地找到 自己所需 的学 习资源 而通过Ｒ Ｓ 术 Ｓ技
学 习 策略 ，足指 学 习者在学 习活 动 巾有效 学习 的程序 、
RSS技术及其教育功能探究
RSS技术及其教育功能探究作者：宋三华来源：《电脑知识与技术》2009年第36期摘要:RSS是基于XML的信息聚合技术,它使信息能够迅速、及时的传递给用户。
该文主要介绍了RSS技术的基本概念及特点,然后基于该技术特点,具体探讨了该技术在网络教育上的应用。
关键词: RSS;信息聚合;网络教育中图分类号:TP393 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)36-10240-02The Study on RSS Technology and Its Educational FunctionsSONG San-hua(Department of Computer Science, Huanghuai University, Zhumadian 463000, China)Abstract: RSS is an XML-based information syndication technology, which transfers the information to user quickly and timely. This paper mainly introduces the basic concept of RSS technology and its features, and then based on its features, the paper discuses its application in the network education specially.Key words: RSS; information syndication; network education网络教育一直是网络发展的一个方向,从网站式的远程教育到技术论坛,网络教学形式不断变化,但是这些网络教学面临一个问题:如何吸收更多人的知识和技术?一些技术高手和研究者们仅仅把自己的研究成果公布在一些知名网站或者自己的blog上,我们如何及时有效的获得这些新知?随着网络的发展,一种信息聚合技术——RSS技术为以上问题带来了肯定的回答。
利用RSS技术实现校际资源的共享
问题 ，要 么就 是存在用户使用不方便 的问题 。虽然上
述 方法 都能够 实现资源 共享， 由于教师不愿意使用 ， 但 因此都不能够解 决实际应用这个难题 。为此 ，笔者经
此方法 的优 点是可 以较快实现资源共享 ，缺 点是
需要 各基层 学校 定期上传 、更新资源服务器 ，工作量 极大 ； 同时，对 使用者来说还需要另外安装 资源库软 件 的客户端才能够使用 ，不够人性化 。
Ｐ 、ＪＰ等。 ＨＰ Ｓ
近年来 ，随着教育信 息化 工作的大力开展 ，各地
教育主管部 门都对 教育 资源 库的建设表现 出极大 的热 情 ，纷纷斥 资购 买各种 资源平台 ，以期 能够促进基层 学校信息化工作 的进一步 发展。 然而 ，在 实际应用 中 ，基层教师却不愿意使用这 些教育 资源库 ， 要原因是这些平 台的操作非常烦琐 、 主 内容严重与 学科 、教材脱 节或存 在知识 错误 与此 同时，各基层 学校 也都在建立 自己的资源库 ，采取 的 方案也是 多种 多样 。学校 自建 的资源库虽然技术水平 普遍不高 ，但 由于其 内容更贴近 教学现状 ，所 以更受 教师 的欢迎 ，资源 数量 也极为丰富 。如果让各学校 的 资源 能够互通有无 ，在一定范 围内实现共享 ，那将对 学校 的教育 、教学 工作 带来很大 的好处 。因此 ，如何 实现学校之 间资源 的共 享，就成 了需要研究 的 问题 。 二、传统 的实现资源共享的方法
Байду номын сангаас
此方 法需要 主管部 门出资定制一个资源平 台，优 点是可 以较快实现资源共享 ，缺点 同样是需要各学校
组织人力 定期上传、更新资源 ，工作量还是 比较大 。
（ 三）搭建 Ｆ Ｐ Ｔ 服务器实现 资源共享 自建一个 Ｆ Ｐ服务器 ，以文件夹 的形式存放各类 Ｔ 共享 资源 。 此法 的优 点是实施极为简单 ，如果文件夹分类 比 较 合理， 用户可 以使 用浏 览器或 Ｆ Ｐ工具快速找到 自 Ｔ 己所 需要 的资源 ， 各学校 可以利用 Ｆ Ｐ客户端批量上 Ｔ 传 资源 ，工作量 与前两种方法相 比要小很多 。
网络学习中应用RSS技术的探讨
０ ． ９ １ 、１ ． ０ 、２ ． ０三个 版本 。
解决学习者在面对大量信息无法及 时有效获取及甄
选难题 ，实 现 网络学 习的个 性化 服务 。
Ｒ Ｓ Ｓ 技 术作 为一项 全新 的网络 技术 ，目前 在 国
进行汇总 ，供用户索引和订制 。 （ ３ ）标题浏览器 标题浏览器链接 到 Ｒ Ｓ Ｓ聚合 器 以获取最新 的
收稿 日期 ：２ ０ １ ２ —１ ２ —２ ０
作者简介 ： 钱
玮 （ １ ９ ８ １ 一） ，男 ，浙江淳安人 ，讲师 ，Ｅ — ｍ ａ ｉ ｌ ：ａ ｌ ｅ ｘ ｑ ｉ ａ ｎ ｗ ｅ ｉ ＠１ ６ ３ ． ｃ ｏ ｎ 。
等。
关键词 ：Ｒ Ｓ Ｓ ；Ｒ Ｓ Ｓ Ｆ ｅ ｅ ｄ ；网络学习；聚合
中图分 类号 ：Ｔ Ｐ ３ １ 文献标 识码 ：Ａ ｄ ｏ ｉ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ ３ ０ ７ 文章编 号 ：１ ６ ７ １ —２ ３ ４ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ）Ｏ １ —０ ０ ３ ０— ０ ４
上 较简 单 ，而且 是一 次性 的工 作 ，使 长期 的信息发 布边 际成 本几 乎 降为 零 ，完 全 是 传统 的 电子 邮件 、
Ｒ Ｓ Ｓ Ｆ ｅ ｅ ｄ是 由 Ｘ Ｍ Ｌ编 写 成 的符 合 Ｒ Ｓ Ｓ规 范 的
一
种描述网页内容的文件 ，它是由内容提供者一并
提供的 ，通常也可称 为频道。一 个 Ｒ Ｓ Ｓ Ｆ ｅ ｅ ｄ只能 包 含一 个频道 ，一 个频 道 可 以包 含 多个 项 目。频 道 和每个项 目 都有 自己的子元 素 ，如 ＜ｔ ｉ ｔ ｌ ｅ ＞用来解
RSS在教育教学中的应用
术可针对不同学科和不同知识点建立 不同的知识频道， 经教师和学生的参与 可以逐步建立相关的专业资源库。 同时 由于Ｒ Ｓ Ｓ 的聚合性， 可实现不同学校的 资源共享， 发挥各学校的专业所长。 这 样一方面可以减少简单地重复建设， 另
一
方面也可以集中优势， 建设高质量的
解。 进行选择、 交叉、 变异操作后， 比较
新 一代最好个 体与上一 代最好个 体适
１ 分 钟， ０ ０ 难度系数由用户输 入的试卷 。 试验 中设 交叉 概 率 Ｐ ＝ ．， ｃ ０７变异 概 率
厶 为种群的平均适应值，是变异个体 ，
的适应值 。
６最优个体保存策略 ．
应度值， 若性能下降则用上一代最好 解和次好解替换当前代的最差和次差
【 周红晓． ２ 】 遗传算法在试题库智能组卷中 的应用［． Ｊ浙江师范大学学 ２０（ ： ４ ３７ ］ 报， ３ ） ７— ７ ． ０ ４； ３
［罗 ． ５ 毅 基于知识点一 】 难度 此例的组卷算 法研 Ｊ武汉理工大学学 ，０９ １０：４ １ ． 】 ． 报 ２０， （ ）５—５ ３１ １ ６
解 ， 其 优于 全 局最 优解 和 全局次 优 若
静 仿真实验及分析
设 计 一个 包 含 ５０ 题 目的试 题 ０道 库 ， 括 选 择 题 、 空 题 、 断题 、 包 填 判 简
于２ 在保证整个试卷满足分数约束 秒， 的前提下， 适当允许部分难度系数的误
差， 可大幅减少组卷时间。
阅读 Ｒ Ｓ Ｓ 文件 的功能外， 还能进行 资源
Ｒｓ ｓ 系统主要由内 容提供者、 Ｓ ＲＳ 聚合器和标题浏览器三个主要部件组
成 ， 结构图如右 图。 中， 其 其 内容提 供者 负责提 供最新 的文档 和描述 这些文档 的Ｒ Ｓ Ｓ 文件 ； Ｓ 聚合器 是周期性 地阅 Ｒ Ｓ 读 、 引和聚 合Ｒ Ｓ 件的一种 软件 ； 标 Ｓ文 标题 浏览器 得到用户的请 求后， 连接到
利用RSS整合校园Web信息和资源
作者 简介 ： 王建斌（９０）男 ， １８－， 江西吉安人 。 庆学 院教育技术 中心助 教 ， ， 肇 硕士 研究方 向 ： 信息技术 与教 育技术。
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２Ｏ Ｏ６年第 ４ 期
王建斌 ； 用 Ｒ Ｓ 利 Ｓ 整合校 园 Ｗｅ 息和资源 ｂ信
Ａｌ ａ ｔＴ ｅｆｎ ｔ ｎ ｏ Ｓ ｂｉ ｉｔ ｄ ｃｄａ ｒ ｍｒ ｃ： ｈ ｃｉ ｆＲ Ｓｔ Ｗｅ ｎｒ ｕｅ ｔ ｍ．Ｔ ｅ ，ｔｅＲＳ ｐｃｆ ａｉｎａ ｄｄ ｃ ｍｅ ｔｏｍａ ｒ ｎ ｏｕ ｅ ｕ ｏ Ｏ ｓ ｏ ｉ ｆ ｈ ｎ ｈ Ｓｓ ｅｉｃｔ ｎ ｏｕ ｎ ｒ ｔａｅｉｔ ｄ ｃｄ．Ａｔｌ ｔ ｉ ｏ ｆ ｒ ｓ， ａ
的整合。
形成统一。尽 管如 此 ，Ｓ 应用 的步伐并 没有减慢 ， Ｒｓ 国内已有一些网站推出了 Ｒ Ｓ Ｓ 服务（ 新华网、 新浪网、 天极 网等） 。
一
个 支持 ＲＳ Ｓ的ｗ ｂ ｅ 站点
图 １ 支 持 Ｒ Ｓ的 Ｗｅ Ｓ ｂ站点示意图
我们来认识・下支持 ＢＳ Ｗ ｂ Ｓ 的 ｅ 站点是怎么回事？ １ １ 支 持 Ｒ ｓ的 Ｗｅ ． ｓ ｂ站点 图１ 显示 了一个支持 Ｂ Ｓ的 Ｗ ｂ Ｓ ｅ 站点 ， 一般用 户依然可 以通过网页浏览器访 问站点 ， 当然如果用户 有 ＢＳ Ｓ 阅读器， 他则可 以先浏览信息 的摘要 （ Ｓ Ｒ Ｓ文 档）如果觉得有必要 ， ， 就可 以进一步浏览具体网页。 这种浏览方式具有传统浏览方式无 法提供 的方便 和 高级 功能 。
Ｓ ｎｄ ｃ ｔｏ ｆＷ ｅ ｎ ｏ ｍａ ｉ ｎ ａ ｓ ｕ ｃ ｎ ｉ ｅ ｓｔ ｔ Ｓ ｙ ｉａ ｉ ｎ ｏ ｂ Ｉ ｆ ｒ ｔｏ ｎｄ Ｒｅ ｏ ｒ ｅ ｉ Ｕｎ ｖ ｒ ｉｙ ｗｉｈ ＲＳ
基于RSS的教育资源服务系统研究
资源 服 务 系 统 的 功 能 模 块 ； 实 现 了 基 于 ＲＳ 并 Ｓ的 资 源 服 务 系
统 功能 。
ｌ 相 关研 究
资源服 务的相关研究 主要体现在 ： 从 应 用 模 式 方 面 ， 基 于 Ｒ Ｓ的记 录 、 阅 、 动 和 刷 新 对 Ｓ 订 互
ｂｏ ｏ 和其 它专 有的检索工具等进 行教育资源的查找 ； 通过登录
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第 ２ 卷 第 ２ ９ 期
ＶＯ１２９ Ｎ Ｏ． ． ２
计 算 机 工程 与设 计
Ｃｏ ｕｅ ｇｎｅ ｒｎ ｎ ｓｇ ｍｐ ｔｒＥｎ ｉ ｅｉｇ ａ ｄＤｅ ｉｎ
２０ 年 １ ０８ 月
Ｊｎ ０ ８ ａ ．２ ０
基于 Ｒ Ｓ的教育资源服务系统研究 Ｓ
Ｌ Ｕ Ｑｉｇｔ ｇ Ｉ ｎ — ｎ ， Ｂ ｎ ｇ ｏ， ＸＵ ｎ ａ ＡＩ －ｕ Ｘｉ Ｎｉｇ
（． ｐｒ ｅｔ ｆｎｏｍａ ｏ ｄ ｅｈ ｏｏｙ Ｃ ｎｒｌ ｈｎ ｒ ｌ ｎｖ￣ｉ， ｈｎ ３ ０ ９ Ｃ ｉ ； ． ｎ ｉ ｅ ｎ １ Ｄｅａｔ ｎｏ Ｉｆｒ ｔ ｎ ｍ ｉ Ａｎ ｃｎ ｌｇ， ｅｔ ｉａ ｍａＵ ｉｅ ｔ Ｗｕ ａ ０ ７ ， ｈ ａ ２ Ｅ ｇ ｅｒ ｇ Ｔ ａＣ Ｎｏ ｙ ４ ｎ ｎ ｉ
刘清 堂 ， 白新 国 ， 徐 宁 。
远程教育中RSS应用探讨
远程教育中ＲＳＳ应用探讨摘要:介绍了内容聚合的概念和技术特点，对内容聚合技术在远程网络教学的应用进行了探讨分析，在对相关问题进行研究的基础上，提出了一种适合于远程网络教学的RSS应用方案。
关键词:远程教育；网络教学；RSS/Atom一、内容聚合及特点（一）内容聚合介绍内容聚合(RSS/Atom)是Web2.0主要应用之一，由于其自身发展过程中的历史原因，产生了不同的技术标准和版本，目前主要包括RSS和Atom两大标准，其中RSS和Atom各自又分为多个版本，而且RSS这个英文缩写的解释就有多种。
虽然不同的标准和版本在定义实现方式上存在差异，但是实质上大体功能和用途相同。
内容聚合就是一种互联网站点间共享内容的简易方式，是一种基于XML描述的Web内容和元数据的聚合格式。
（二）主要特点内容聚合的两个主要特点是推送和聚合。
从信息发布者的角度来看，只要将信息以RSS Feed形式发布，无需知道具体订阅者，就可以自动推送给订阅者，保证了信息的时效性并且发布和获取都十分便捷。
从信息订阅者的角度来看，只要订阅自己需要的信息，就可以将分布在不同来源的信息聚合到一个界面并且自动更新，不但过滤了大量无用信息，而且不必打开多个网站，提高了信息获得的效率。
二、远程教育中的应用探讨（一）阅读器的选择现在的阅读器可以分为在线(B/S)和客户端(C/S)两种形式。
客户端形式的阅读器必须先要下载安装，并会受到运行环境的制约。
为了能够突破地域和时空的限制，方便学习者的使用，网络教学系统大多是基于B/S结构（在线形式）。
因此，客户端阅读器无法完全满足网络教学，尤其是远程网络教学的需求，在线阅读器才是最佳的选择。
我们建议在线阅读器应该采用模块化的方式集成在远程网络教学系统中，为学习者提供个性化的自主学习环境，方便学习者之间的协作和内容共享。
同时，通过对学习者订阅内容的统计分析，可以更好的跟踪学习过程。
（二）内容发布分布式的网络环境中，需要将有用的学习信息和资源及时推送给学习者。
基于RSS技术的个性化网络学习策略研究
基于RSS技术的个性化网络学习策略研究作者：宋少婷，王朋娇来源：《文理导航·教育研究与实践》 2011年第3期个性化学习一直是教育者所追求的理想境界。
计算机多媒体技术和网络通信技术的飞速发展，网络所具有的强大交互性和分布式特点为个性化学习提供了技术上实现的可能。
网络学习为学习者提供了大量个性化学习资源，但学习者经常无法快速准确地找到自己所需的学习资源。
而通过RSS技术提供的个性化信息推送服务，可以解决这一问题。
可将学生感兴趣的信息推送到他们面前，让信息主动找学生，实现了信息的主动和个性化服务，从而提高学习者的学习效率，帮助学习者实现个性化的网络学习。
一、RSS技术依据内容聚合的发展历史，RSS标准主要有三种解释，分别为： Rich Site Summary（丰富站点摘要），RDF Site Summary （RDF站点摘要），Really Simple Syndication（简易信息聚合）。
鉴于以上三种标准，本文作者认为，RSS是一种Web内容聚合的数据格式规范标准。
这些Web内容主要来源于新闻网站及个人博客网站等。
实质上，RSS是基于XML技术的网络内容发布和集成技术，是目前使用最广泛的XML应用。
更确切地说，RSS是一种描述新闻或其他Web内容的方式，通过RSS Feed(提要)将信息从网络站点传递到Web用户面前。
RSS是一种站点之间共享内容的一种简单方式用于共享各种各样的信息，包括新闻、简讯、web站点更新等等。
使用RSS标准实现内容聚合功能，使得每个学习者都有可能成为信息的提供者，对于使用者来说也可以很清楚地知道这些信息是从何而来，以及信息的价值是否为学习者受用。
RSS为网络学习者提供了一个实时、高效、安全的信息发布与获取通道，既能应用于新闻信息的聚合，同时也适用于学习者对网络学习资源进行整合，从技术的角度帮助学习者真正实现个性化网络学习。
二、个性化网络学习的特点个性化学习是以学生为主体的学习方式，它是指在学习过程中根据学生自身智力、学习进度和对知识点掌握程度的不同，给出相应学习策略、学习内容的教学模式。
RSS技术及其在教育中的应用
RSS技术及其在教育中的应用目前RSS主要应用于新闻连锁和Webblog上，越来越多的新闻出版商和政府部门也使用RSS来发布新闻。
RSS给网络新闻带来了便利和希望，但它的作用还不仅限于此，它在教育教学中的应用也具有广阔的前景 1．自动聚合最新的教学资源Internet上拥有众多的教学资源，例如教研论文、教案、视频教程、多媒体教学素材和学习对象库等，这些教学资源为教师的教学和学生的学习提供了便利。
如果采用搜索引擎检索，必须花大量时间才能获得满意的资源，且无法保证所获得的教学资源是最新的。
如果读者采用RSS技术预定了网站上的某类教学资源，一旦网站上的这些教学资源被更新，就会自动发送到链接源阅读器中。
我们只需打开新闻阅读器就可浏览其标题和内容概要，单击链接源就可在链接源阅读器中阅读全文，而不必直接访问该网站。
这一方面保证教师获取的教学资源是最新的，有利于教师将最新的多媒体素材和学习对象直接整合到课堂教学中，为数字化课堂教学提供便利；另一方面，教师不必为查找资源而直接遍历各个教学资源网站，节省了上网查找资源的时间；同时也为学生提供了便利的学习条件，及时的搜索到所需的学习内容，巩固所学知识，为学生自学提供了更丰富的资源。
2．自动跟踪学生的学习Webblog 已成为教师的教学工具和学生的学习工具，Webblog 软件允许导入RSS 链接源到Webblog中。
在 Webblog 中使用 RSS 技术，可使教师自动跟踪学生的学习，这样教师不必每天检查所有学生的Webblog 学习日志，只需在聚合器中使用学生的RSS 链接源跟踪学习的学习进展，对他们的学习进行评论。
因此，使用RSS链接源可使教师及时了解学生的学习，通过评论进行个性化指导和实现班级学习的无纸化。
3．即时发布学习信息教师可以采用RSS技术在学科教学网站或Webblog中即时发布学习信息，如教学安排、学习辅导、问题解答、作业布置和测验考试等，这些信息会自动、直接和几乎同时地传送给学生，不会出现通过E-mail 发送时产生的邮件丢失或系统退信等现象。
Blog和RSS技术在网络教学系统的应用研究
Blog和RSS技术在网络教学系统的应用研究【摘要】本文主要研究了Blog和RSS技术在网络教学系统中的应用。
首先介绍了研究背景、研究意义和研究目的，然后分别探讨了Blog技术和RSS技术在网络教学系统中的应用方式。
接着分析了Blog和RSS技术结合的优势，并通过案例分析展示了网络教学系统中应用的具体情况。
最后对应用效果进行评估。
结论部分总结了研究的发现，并展望了未来研究方向。
本研究的目的是为了深入探讨Blog和RSS技术在网络教学系统中的应用，为提高网络教学效果提供理论支持和实践参考。
【关键词】Blog技术、RSS技术、网络教学系统、应用研究、案例分析、效果评估、优势、总结与展望、局限性、未来研究方向。
1. 引言1.1 研究背景随着信息技术的快速发展，网络已成为人们获取信息、学习知识的重要途径。
在传统的教学模式下，学生的学习时间和地点受到限制，教师和学生之间的互动也相对较少。
为了解决这一问题，许多教育机构和学校开始引入网络教学系统，提供在线学习资源和交流平台，以便学生更加灵活地学习和与教师、同学互动。
在网络教学系统中，博客（Blog）和聚合内容（RSS）技术逐渐受到关注，成为教育者和学生们研究和探索的重要工具。
博客可以让教师发布课程内容、学习资源和教学心得，学生们可以通过评论、互动等方式参与到课程中来。
而RSS技术则能够实现信息的自动收集和定制，帮助学生们更快速地获取所需的学习资料。
目前对于Blog和RSS技术在网络教学系统中的应用研究还相对较少，需要进一步深入探讨其具体应用方式、优势和效果评估等方面。
本文旨在探讨Blog和RSS技术在网络教学系统中的应用现状，评估其应用效果和提出未来研究方向，为教育者和学生提供更好的学习体验和教学方式。
1.2 研究意义网络教学系统的发展对于教育领域的现代化和提升至关重要。
传统的面对面教学已经无法满足教育的需求，而借助互联网和新技术的发展，网络教学系统成为了教育的新趋势。
RSS技术在教育资源库建设中的应用研究
-2-
表 2 资源信息表字段结构，<item>元素及其子元素 列名 数据类型 长度 允许空 channel item title link description author enclosure …… varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar …… 1000 1000 1000 1000 8000 100 1000 …… × × × × × √ √ ……
for i=0;i<Items.Count;i++
N 展示资源信息
Y 取出<item>子元素对象 生成<item>子元素
图 2 获取 RSS Feed 算法流程图 private string itemlist = ""; private XmlNodeList Items; private XmlNodeList ItemsChild; -4//定义变量
RSS技术在教育资源个性化信息服务中的应用
RSS技术在教育资源个性化信息服务中的应用
张囡囡;戴心来
【期刊名称】《软件导刊.教育技术》
【年(卷),期】2009(000)002
【摘要】RSS技术以新的信息组织、信息传递、信息呈现形式，为网络个性化信息服务开辟了一条新路径。
分析了RSS的基本工作原理，探讨了RSS技术在教育资源个性化信息服务中应用的主要技术。
【总页数】2页(P67-68)
【作者】张囡囡;戴心来
【作者单位】辽宁师范大学计算机与信息技术学院,辽宁大连116081
【正文语种】中文
【中图分类】G434
【相关文献】
1.RSS技术在图书馆个性化信息服务中的应用 [J], 张露;宫庆艳;李绍锋;王玉香
2.RSS技术在高校图书馆个性化信息服务中的应用 [J], 谢薇
3.RSS技术在图书馆个性化信息服务中的应用 [J], 闻志红
4.RSS技术在数字图书馆个性化信息服务中的应用研究 [J], 李玉芬;
5.RSS技术在数字图书馆个性化信息服务中的应用研究 [J], 李玉芬
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BLOG和RSS技术在网络教学系统的应用研究
BLOG和RSS技术在网络教学系统的应用研究随着计算机技术的高速发展，它以迅雷不及掩耳之势的速度渗透到我们生活和工作等各个领域，作为一项亲和力和渗透力都极强的科学技术，同时也是推动社会和经济发展的强大动力。
而博客在我们生活和工作的应用也正随着计算机技术的发展而不断推广，由于博客具有知识管理、创作发布、社会网络和团队组织等多方面的功能，而RSS技术则具备订阅教学资源、在线阅读资源和分享网络教学资源等功能，因而利用博客和RSS技术构建一个功能完善的网络教学系统则具备很强的现实意义。
1 关键技术1.1 Blog技术Blog是Web109的缩写，中文把Blog译为，“网志”，把写Blog的Blogger译为“博客”。
Blog是“一个网络上的日记工具，也可以说是学习笔记或学习日志”。
而今Blog这个名词也常常特指一种特别的网络出版和发表文章的方式，它主要倡导一种思想的交流和共享。
一个Blog就是一个网页，它通常由简短、随意、经常更新的张贴文章构成；这些文章都按照年份和日期排列，内容相当于和日记，内含许多评论。
Blog的分类从内容上看，大致为：①新闻博客，主要侧重于时效性强的内容；②专业型博客，针对某一领域，进行知识的过滤和积累；③个人交流型博客，主要记录生活点滴及兴趣爱好；④学习、娱乐型博客，主要提供学习资料、体育赛事、音乐及游戏等方面的内容。
教育博客是博客在教育教学中加以应用的表现形式。
对教师而言，博客的过程是整理自己知识体系、进行教学反思、改善教学评价、与学生深度沟通的过程；对学生而言，博客的过程则是个人构建知识体系，见证自己成长的过程。
博客已成为继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后的一种新的网络应用模式。
1.2 RSS技术RSS是英文Really Simple Syndication（真正简单的聚合）的缩写，它是一种用于共享新闻和其他Web内容的数据交换规范，起源于网景的推技术，是一种基于XML标准的Syndication技术和在互联网上被广泛采用的内容包装和投递协议。
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【 关键词】 Ｒ Ｓ 聚合 ； ：Ｓ ； 网络教育资源； 个性化 【 中图分类号】Ｇ ３ 【 ：４ ４ 文献标识码 】Ａ 【 ： 文章编号】 １０ － ８ （０６ ０ － １ － ： ４５ ７ ２０ ）６ ５ ２ ３ ０ ２ ０ ０
Ｔｈ ｐ ｉａ ｉ ｆａｇ ｒ ｇ ｔ ｎ ｖｉ ａｌ ｅ ｅ ｌａｒ ｎ ｅ ｏ ｃ ｔ ｅ ａ ｐｌｃ ｔｏｎ ｏ ｇ ｅ ａ ｅ ｉ ｄｉ ｄｕ ｉ ｄ －ｅ ｎｉ ｇ ｒ ｓ ｕｒ ｅ ｗｉｈ ＲＳＳ ｚ
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网络教育 的一 个 主要 特 点就 是 网络 教育 资源 丰 富 ， 习者可 不受 地域 和时 间的 限制进 行 自主学 习。 学 然而 ， 何在 大量 的网 络教 育 资 源 中选 择 出学 生 自 如
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个 性化 地 聚合 ， 是 在 实施 网络 教 育 中体 现其 优 势 这 的重要 环节 。Ｒ Ｓ在 Ｉｔ ｅ 中的应用 ， Ｓ ｎｅ ｔ ｎ ｒ 体现 了在 网 络信 息聚合 上 的特 点 ， 其应 用 于个 性 化 网络 教 育 将 资源 的构 建 ， 已受到 网络教 育工 作者 的重视
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第２ Ｏ卷第 ６期 ２０ ０ ６年 １ ２月
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中 国
医
学
教
育
技
术
Ｖｏ ＿ Ｏ ＮＯ ６ ｌ２ ．
Ｄｅ ． ２ ｏ ｃ ０６
ＣＨＩ ＮＡ ＭＥＤＩ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴ１ ０Ｎ ＴＥＣＨＮ０Ｌ０ＧＹ
网络 教 育 ・
对 Ｒ Ｓ聚合个性化 网络教育资源 的探讨 Ｓ
张 力
（ 第二军 医大学教育技术中心 ， 上海 ２０ ３ ） ０ ４ ３
【 摘要】 Ｒ Ｓ ：Ｓ 能使用户在 不打 开浏 览器的情况下， 获取 自己关注的 已更新 的网络上 的 内容。
文章论 述 了将 Ｒ Ｓ用 于聚合 个性 化 网络 教 育资 源的概 念和 原理 、 Ｓ 实现 方法 以及发展 前 景与趋 势 。