《弧度制》课件
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弧度制PPT课件(共15张PPT)
2
2、用弧度为单位表示角的大小时, “弧度”二字通常省略不 写, 但用“度”(°)为单位不能省略。
3、用弧度为单位表示角时,通常写 成“多少π”的形式。如 无特别要求,不用将π化成小数。
第十二页,共15页。
练习2:请用弧度制表示下列角度的范围。
锐角:{θ|0°<θ<90°},
直角: {θ|θ=90°}
1、对于一些特殊角的度数与弧度数之间的换算要熟记。
周角: {θ|θ=360°} 任一已知角α的弧度数的绝对值
0°到90°的角:{θ|0°≤θ<90°};
我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角。
0°到90°的角:{θ|0°≤θ<90°}; 1、对于一些特殊角的度数与弧度数之间的换算要熟记。
我们把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角。 360°= 2π 弧度
(1)、把67°30′化成弧度。
= = |α| r
3
弧度
钝角:
{θ|90°<θ<180°}
规定周角的1/360为1度的角,这种用度做单位
平角: {θ|θ=180°} 若L=2r,则∠AOB
2、用弧度为单位表示角的大小时, “弧度”二字通常省略不 写,但用“度”(°)为单位不能省略。
锐角:{θ|0°<θ<90°},
L r
=3
弧度
3r
3rad
r
若圆心角∠AOB表示一个负角,且
它数所的对绝的对弧值的是长Lr为3=r,3,则∠AOB的弧度
即∠AOB=-
L r
=
-3弧度
B
OrA
-3弧度
第五页,共15页。
L=3r
2.正角的弧度数
负角的弧度数 零角的弧度数
高中数学《弧度制》课件
弧度数是实数,这将为我们今后用函数观点讨论涉及角的计算问题带来方便.利
用弧度制度量角还有一个重要的原因,就是它能简化许多公式.例如若α=n°时,
弧长计算公式是l=
n
r 180
.而根据弧度数的计算公式|α|=
l r
,若α=
x
rad时,得到弧
长的另一计算公式:l=|x|r.
一
弧度制
例 6 如图5.1-5,设扇形的圆心角α=x,半径为r,弧长为l,扇形面积记为S.
360°的圆心角的弧长是2π,那么它对应的弧度数是2π rad;
180°的圆心角的弧长是π,那么它对应的弧度数是π rad;
90°的圆心角对应的弧度数是 rad;
2
1°的圆心角对应的弧度数是
180
rad.
一
弧度制
根据例3,我们可以得到角度制和弧度制之间的换算关系:
反过来有:
180°=π rad, 1 = rad 0.01745rad.
(第7题)
二 习题5.1
8.如图,已知矩形ABCD截圆A所得的 BE 的长为2π,DE=7,求矩形在圆外 部分的面积.
(第8题)
二 习题5.1
9.已知弧长为60cm的扇形面积是240cm2,求: (1)扇形的半径; (2)扇形圆心角的弧度数.
温故而知新
10.当α是第二象限角时,试讨论 是哪个象限的角.
5.把下列各角从度化为弧度:
(1) 15°; (2) 36°; (3) -105°; (4) 145°.
6.把下列各角从弧度化为度:
(1)
2
;
10
(2) 3 ;
(3) -1.5;
2 (4) 5 .
二 习题5.1
弧度制课件
04
弧度制在解决实际问题中应用
长度、面积和体积计算
弧长计算
利用弧度制计算圆弧的长 度,如计算圆的周长、圆 弧的长度等。
扇形面积计算
通过弧度制计算扇形面积 ,进而求解弓形面积、圆 环面积等。
球体体积计算
利用弧度制计算球体的体 积,如计算球的体积、球 冠的体积等。
物理问题中角度转换
角速度与线速度转换
和差化积公式
正弦和差化积
$\sin \alpha + \sin \beta = 2\sin \frac{\alpha + \beta}{2} \cos \frac{\alpha - \beta}{2}$, $\sin \alpha - \sin \beta = 2\cos \frac{\alpha + \beta}{2} \sin \frac{\alpha - \beta}{2}$
弧度制课件
目录
• 弧度制基本概念 • 弧度制下三角函数 • 弧度制下三角恒等式与公式 • 弧度制在解决实际问题中应用 • 弧度制与角度制对比及转换方法 • 总结回顾与拓展延伸
01
弧度制基本概念
弧度制定义
等于弧长与半径之 比。
弧度单位
弧度制的单位是弧度,用 符号“rad”表示。
实际应用
角度制更直观易懂,常用于日常生 活和初级数学中;弧度制则更便于 微积分等高级数学运算。
转换方法介绍
角度转弧度
将角度数乘以π/180即可得到相 应的弧度数。例如,90度可转换 为π/2弧度。
弧度转角度
将弧度数乘以180/π即可得到相 应的角度数。例如,π弧度可转换 为180度。
06
总结回顾与拓展延伸
全体实数,值域为[-1,1]。
1.2弧度制(公开课课件)
骣 π θ Î ç ,π÷ ÷ ç ÷ ç2 桫
θ=π θ = 2π
思考:终边落在第二象限的角的范围?
记一记
角 度 弧 度
0
30 45 60 90 120 135 150 270360 180
0
π π 6 4
π π 3 2
2π 3π 5π 3 4 6
π
3 2π 2
注:今后我们用弧度制表示角的时候,“弧度” 二字或者“rad”通常省略不写,而只写这个角 。 所对应的弧度数.但如果以度( )为 单位表 。 示角时,度( )不能省略.
弧度制 度量单位 弧度
圆弧所对应的圆 心角叫1 rad 的角
角度制 角度
单位规定 等于半径的长的
1 周角的 为1度的角 360
π =180° 换算关系 1rad= 180 57.30 57°18′,
π rad=0.01745 rad 1°= 180
2、计算
的长 AB
r
2 r
OB旋转的方向 逆时针方向 逆时针方向
ÐAOB
的弧度数
ÐAOB
的度数
y B α O A x
2
180 ° 360
°
r
r
0 r
2 r
2r
逆时针方向
顺时针方向 顺时针方向 未旋转
1 -2
-p
57.3 114.6° ° 180
°
逆时针方向 逆时针方向
2
0
0
°
180°
l | a |= r
3
用角度制和弧度制来度量零角,单位 不同,但数量相同(都是0)。 用角度制和弧度制来度量任一非零角, 单位不同,量数也不同。 周角的弧度数是2π,而在角度制下 的度数是360。
1.1.2 弧度制 课件(共29张PPT)
栏目 导引
第一章 三角函数
跟踪训练 4.已知扇形面积为25 cm2,当扇形的圆心角为多大时, 扇形的周长取最小值? 解:设扇形的半径是 r,弧长是 l,扇形的周长为 y, 则 y=l+2r.由题意,得12lr=25,则 l=5r0, 故 y=5r0+2r(r>0).利用函数单调性的定义,可以证明 当 0<r≤5,函数 y=5r0+2r 是减函数;
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑, 上课认真,笔记认真, 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩, 上课没事儿还调皮气老师, 笔记有时让人看不懂, 但一考试就挺好…… 小B
栏目 导引
目 录/contents
第一章 三角函数
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
栏目 导引
栏目 导引
第一章 三角函数
(2)如图所示,设扇形的半径为 r cm,弧长为 l cm,圆心角为 θ(0<θ<2π), 由 l+2r=20,得 l=20-2r, 由12lr=9,得12(20-2r)r=9, ∴r2-10r+9=0,解得 r1=1,r2=9. 当 r1=1 cm 时,l=18 cm,θ=rl=118=18>2π(舍去). 当 r2=9 cm 时,l=2 cm,θ=rl=29. ∴扇形的圆心角的弧度数为29.
第一章 三角函数
什么是学习力
栏目 导引
第一章 三角函数
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂,但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
栏目 导引
第一章 三角函数
什么是学习力-含义
管理知识的能力 (利用现有知识 解决问题)
第一章 三角函数
跟踪训练 4.已知扇形面积为25 cm2,当扇形的圆心角为多大时, 扇形的周长取最小值? 解:设扇形的半径是 r,弧长是 l,扇形的周长为 y, 则 y=l+2r.由题意,得12lr=25,则 l=5r0, 故 y=5r0+2r(r>0).利用函数单调性的定义,可以证明 当 0<r≤5,函数 y=5r0+2r 是减函数;
小案例—哪个是你
忙忙叨叨,起早贪黑, 上课认真,笔记认真, 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩, 上课没事儿还调皮气老师, 笔记有时让人看不懂, 但一考试就挺好…… 小B
栏目 导引
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第一章 三角函数
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
栏目 导引
栏目 导引
第一章 三角函数
(2)如图所示,设扇形的半径为 r cm,弧长为 l cm,圆心角为 θ(0<θ<2π), 由 l+2r=20,得 l=20-2r, 由12lr=9,得12(20-2r)r=9, ∴r2-10r+9=0,解得 r1=1,r2=9. 当 r1=1 cm 时,l=18 cm,θ=rl=118=18>2π(舍去). 当 r2=9 cm 时,l=2 cm,θ=rl=29. ∴扇形的圆心角的弧度数为29.
第一章 三角函数
什么是学习力
栏目 导引
第一章 三角函数
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂,但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
栏目 导引
第一章 三角函数
什么是学习力-含义
管理知识的能力 (利用现有知识 解决问题)
弧度制 公开课课件
1.统一单位,便于计算 2.简化弧长计算 3.十进制符合计算习惯,避免多种 进制不和谐
问题4: 在角度制下,扇形的弧长公式是 什么?
l nr
180
探究1:分组讨论,合作探究
角度为30°和60°的圆心角,当半径 r=1,2,3,4时, (1)分别计算对应的弧长 (2)计算弧长与半径的比 (3)计算后你们能发现什么规律?
下课! 谢谢聆听!
▪ 圆心角为30°时
圆心角为60° 时
结论:圆心角不变则比值不变
▪ 比值的大小只与角度大小有关, 我们可以利用这个比值来度量 角,这就是度量角的另外一种 单位制——弧度制。
弧度制的定义
▪ 定义:长度等于半径 长的圆弧所对的圆心 角叫做弧度的角,用 符号1 rad表示,读 作1弧度。这种以弧 度为单位来度量角的 制度叫做弧度制。
2. 进位制不同:弧度制是十进制,而角度 制是六十进制.
例1:特殊角的弧度数
角 度
0o
30o
45o
60o
90o 120o
弧
度0 6
43
2
23
角 度
135o
150o
180o
270o
360o
弧 3 5
度4 6 π
3
2π 2
探究2:
弧度制与角度制都是角的度量单位, 那么它们之间是如何换算的?
1°=?rad
2
例3:扇形OAB中,弧AB所对的圆心角 是60°,半径是R,求弧AB的长.
例4:(1)已知扇形的周长为 8cm,圆心角为2rad,求该扇形 的面积
(2)已知扇形周长为4cm,求扇 形面积的最大值,并求此时圆心 角的弧度数
回顾总结: 1.弧度制的定义 2.弧度制与角度制的转换 3.弧度制下的弧长扇形面积公式 4.弧度数与角度制的区别。
问题4: 在角度制下,扇形的弧长公式是 什么?
l nr
180
探究1:分组讨论,合作探究
角度为30°和60°的圆心角,当半径 r=1,2,3,4时, (1)分别计算对应的弧长 (2)计算弧长与半径的比 (3)计算后你们能发现什么规律?
下课! 谢谢聆听!
▪ 圆心角为30°时
圆心角为60° 时
结论:圆心角不变则比值不变
▪ 比值的大小只与角度大小有关, 我们可以利用这个比值来度量 角,这就是度量角的另外一种 单位制——弧度制。
弧度制的定义
▪ 定义:长度等于半径 长的圆弧所对的圆心 角叫做弧度的角,用 符号1 rad表示,读 作1弧度。这种以弧 度为单位来度量角的 制度叫做弧度制。
2. 进位制不同:弧度制是十进制,而角度 制是六十进制.
例1:特殊角的弧度数
角 度
0o
30o
45o
60o
90o 120o
弧
度0 6
43
2
23
角 度
135o
150o
180o
270o
360o
弧 3 5
度4 6 π
3
2π 2
探究2:
弧度制与角度制都是角的度量单位, 那么它们之间是如何换算的?
1°=?rad
2
例3:扇形OAB中,弧AB所对的圆心角 是60°,半径是R,求弧AB的长.
例4:(1)已知扇形的周长为 8cm,圆心角为2rad,求该扇形 的面积
(2)已知扇形周长为4cm,求扇 形面积的最大值,并求此时圆心 角的弧度数
回顾总结: 1.弧度制的定义 2.弧度制与角度制的转换 3.弧度制下的弧长扇形面积公式 4.弧度数与角度制的区别。
弧度制ppt课件
• (2)在区间[-5π,0)上找出与α终边相同的角.
解:(1)2 010°=2 010×1π80=667π=5×2π+76π,又因为π<76π<32π, 所以α与76π终边相同,是第三象限的角. (2)与α终边相同的角可以写成γ=76π+2kπ(k∈Z),又因为-5π≤γ<0, 所以当k=-3时,γ=-269π; 当k=-2时,γ=-167π;当k=-1时,γ=-56π.
解:(1)1 690°=1 440°+250°=4×360°+250°=4×2π+2158π. (2)因为 θ 与 α 终边相同,所以 θ=2kπ+2158π(k∈Z). 又因为 θ∈(-4π,4π),所以-4π<2kπ+2158π<4π, 所以-9376<k<4376(k∈Z).所以 k=-2,-1,0,1. 所以 θ 的值是-4178π,-1118π,2158π,6118π.
2π rad=__3_6_0_°_____ π rad=___1_8_0_°____ 1 rad=1π80°≈57.30° 弧度数×1π80°=度数
【预习自测】判断下列说法是否正确.(正确的画“√”,错误的画
“×”)
(1)1 弧度就是 1°的圆心角所对的弧.
()
(2)“1 弧度的角”的大小和所在圆的半径大小无关.
解:设扇形圆心角的弧度数为 θ(0<θ<2π),弧长为 l,半径为 r,面 积为 S.
l+2r=10 ①, (1)依题意有12lr=4 ②, ①代入②得 r2-5r+4=0,解得 r1=1, r2=4. 当 r=1 时,l=8 cm,此时,θ=8 rad>2π rad,舍去; 当 r=4 时,l=2 cm,此时,θ=24=12(rad).
边界)内的角的集合.
• 错解一:{α|k·360°+330°<α<k·360°+ 60°,k∈Z}.
高中数学必修一课件:弧度制
探究2 解决这一类问题的关键是角度制与弧度制的互化关系,π弧度=
π 这个角的弧度数
π
180°,再由公式 180° = 这个角的度数 得:度数× 180 =弧度数,弧度数
×1π80°=度数.
思考题2 (1)在下列表格中填上相应的角度或弧度数.
角度 0° 弧度
45° 60°
90° 135° 150° 180°
例4 (1)已知扇形的周长为10 cm,面积为4 cm2,求扇形的圆心角的弧度 数;
(2)已知一扇形的圆心角为108°,半径等于30 cm,求扇形的面积; (3)已知一扇形的周长为16 cm,当它的半径和圆心角取何值时,才能使扇形 的面积最大?最大面积是多少?
【解析】 (1)设扇形圆心角的弧度数为θ(0<θ<2π),弧长为l,半径为r
探究1 (1)不论是以“弧度”还是“度”为单位,角的大小都是一个与半径 大小无关的定值.
(2)在弧度制下,“弧度”二字或“rad”可以省略不写,如2 rad可简写为2. (3)用弧度与度去度量同一个角时,除了零角以外,所得到的数量是不同 的.
思考题1 下列命题中,假命题是( D )
A.“度”与“弧度”是度量角的两种不同的度量单位 B.1°的角是周角的3160,1 rad的角是周角的21π C.1 rad的角比1°的角要大 D.用角度制和弧度制度量角,都与圆的半径有关
A.sin1 1
B.sin1 2
2 C.sin 1
2 D.sin 2
解析 过圆心作弦的垂线,则所在圆的半径为r=sin1 1,故弧长为2×sin1 1=
2 sin
1.
4.把-1 125°化成α+2kπ(0≤α<2π,k∈Z)的形式可以是( D )
人教版数学第一章弧度制(共20张PPT)教育课件
360
A B 的长 OB旋转的方向 AOB 的弧度数 AOB的度数
r
逆时针方向
180
2 r
逆时针方向
2
r
逆时针方向
1
360 57.30
2r
顺时针方向
-2
114.60
r
顺时针方向
180
0
未旋转
0
0
r
逆时针方向
180
2 r
逆时针方向
2
360
新知2:
(1)一般地,正角的弧度数是一个正数,负 角的弧度数是一个负数,零角的弧度数是0.
:
那
你
的
第
一
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
但
是
当
我
拍
完
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
■
电
:
“
口
罗
部
爬
一
,
1
戏
有
上
来
的
我
个
5
分
钟
后
你
还
色
其
没
清
镜
没
有
楚 弄
有 怎
完 情
么
头
我
就
胆
怯
,
像
运
作
这
个
东
西
弧度制优秀课件
0°到360°的角:{θ|0°≤θ<360°} [0,2 )
• 终边落在坐标轴上y的29情002形k+K ·3600
2k
1800 +K·3600 o
x或230260k0+20K+k·K3·6306000
237200
2k
+K·3600
终边在y轴上:{β| β=900+K∙1800 ,K∈Z}
若l=r, 则∠AOB=
l r
= 1 弧度
r
1弧度
OrA
如图,圆O的半径为r, AB的长等于r, 则AOB=16r0a0d 600
可以证明,一定大小的圆心角所对应的弧长 与半径的比值是唯一确定的,与半径大小无关
比值
弧长 半径
与半径 大小无关
B1
B2
L1
B3
L2
L3
A3 A2
O r3 r2 r1
小结
1.弧度的计算公式: l
r
2.弧度与角度的换算:
1º=
π
180
rad
1rad = ( 180 ) º
π
判断正误: (1)小于900的角为锐角 (2)第二象限角必大于第一象限角 (3)为第二象限角,则2 为第一象限角, (4)为第一象限角,则2为第一或第二象限角。
练习
2.已知扇形的周长为8cm,圆心角为2rad, 求该扇形的面积.
那么,角的弧度数的绝对值
l , 的正负由角的旋转方向决定
r
2.正角的弧度数
正数
正角
负角的弧度数
负角
正数 负数
负数
零角的弧零度角 数
0
零
任意角的集合
5.1.2 弧度制 课件(共20张PPT)高一数学(人教A版2019必修第一册)
3
× 6 = 2 ,
× 2 × 6 = 6.
= 9 3,
所以 = 扇形 − △ = 6 − 9 3,
即弧所在的弓形的面积 = 6 − 9 3.
典型例题
题型二:扇形的弧长及面积公式的应用
【对点训练2】已知一扇形的圆心角为 > 0 ,周长为 ,面积为 ,所在圆的半径为 .
【例1】把下列各角化成 + 2π 0 ≤ < 2π, ∈ 的形式,并指出它们是哪个象限的角:
(1)
23
;
6
【解析】(1)
(2)−1680 ∘ ;
23π
6
=
11π
6
18π
10π
=
7
7
(4)755 ∘ = 35 ∘
18π
;
7
+ 2π,是第四象限角;
(2)−1680 ∘ = 120 ∘ − 5 × 360 ∘ =
(2)若扇形面积为16,求扇形周长的最小值,及此时扇形的圆心角 .
π
【解析】(1)因为 = 60° = 3 , = 6,
所以扇形的弧长 = = 2π;
(2)由扇形面积 =
1
2
则扇形周长为 + 2 =
2 =
32
1
2
= 16,得 =
+ 2 ≥ 2
32
× 2 = 16 ,
32
当且仅当 = 2 ,即 = 4时,取等号,
1
32
,
此时, 2 × 4 2 = 16,所以 = 2,
所以扇形周长的最小值为16,此时 = 2.
典型例题
题型三:扇形中的最值问题
× 6 = 2 ,
× 2 × 6 = 6.
= 9 3,
所以 = 扇形 − △ = 6 − 9 3,
即弧所在的弓形的面积 = 6 − 9 3.
典型例题
题型二:扇形的弧长及面积公式的应用
【对点训练2】已知一扇形的圆心角为 > 0 ,周长为 ,面积为 ,所在圆的半径为 .
【例1】把下列各角化成 + 2π 0 ≤ < 2π, ∈ 的形式,并指出它们是哪个象限的角:
(1)
23
;
6
【解析】(1)
(2)−1680 ∘ ;
23π
6
=
11π
6
18π
10π
=
7
7
(4)755 ∘ = 35 ∘
18π
;
7
+ 2π,是第四象限角;
(2)−1680 ∘ = 120 ∘ − 5 × 360 ∘ =
(2)若扇形面积为16,求扇形周长的最小值,及此时扇形的圆心角 .
π
【解析】(1)因为 = 60° = 3 , = 6,
所以扇形的弧长 = = 2π;
(2)由扇形面积 =
1
2
则扇形周长为 + 2 =
2 =
32
1
2
= 16,得 =
+ 2 ≥ 2
32
× 2 = 16 ,
32
当且仅当 = 2 ,即 = 4时,取等号,
1
32
,
此时, 2 × 4 2 = 16,所以 = 2,
所以扇形周长的最小值为16,此时 = 2.
典型例题
题型三:扇形中的最值问题
弧度制课件
第五章 三角函数
5.1.2量衡中,半斤等于八两吗?
半斤等于五两即1斤等于10两是十进制
半斤等于八两即1斤等于16两是十六进制
2、度量衡是可以制定的,需要满足什么条件?
①共同约定
半斤八两
②便于计算
3、国际上衡量重量的单位是KG,那么KG跟斤
并存的前提是什么呢?
可以进行换算
4
45°= rad
4
180°=πrad
0°=0rad
3
2
270°= rad
填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表
度
0°
弧度
0
60°
6
90° 120° 150° 180°
2
π
90°= rad
2
2
3
60°= rad
3
120°= rad
5
6
150°= rad
30°= rad
6
180°=πrad
数集
布置作业
教科书P175-176,习题5.1 第5、6、7、8题
定而唯一确定.这就启发我们,可以利用圆的弧长
与半径的关系度量圆心角.
我们规定:长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1
弧度,记作1rad,读作1弧度.我们把半径为1的圆叫做单位圆,
如图,在单位圆O中,AB的长度等于1,∠AOB就是1弧度的角.
弧度制的概念
根据上述规定:在半径为r的圆中,弧长为l 的的弧所对的
圆心角为α rad,那么有:
对这个式子进行变形,可以得到如下结论:
其中,α的正负由角α的终边的旋转方向决定,即逆时针旋转为正,顺时针
旋转为负.当角的终边旋转一周后继续旋转,就可以得到弧度数大于2π或者小于
5.1.2量衡中,半斤等于八两吗?
半斤等于五两即1斤等于10两是十进制
半斤等于八两即1斤等于16两是十六进制
2、度量衡是可以制定的,需要满足什么条件?
①共同约定
半斤八两
②便于计算
3、国际上衡量重量的单位是KG,那么KG跟斤
并存的前提是什么呢?
可以进行换算
4
45°= rad
4
180°=πrad
0°=0rad
3
2
270°= rad
填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表
度
0°
弧度
0
60°
6
90° 120° 150° 180°
2
π
90°= rad
2
2
3
60°= rad
3
120°= rad
5
6
150°= rad
30°= rad
6
180°=πrad
数集
布置作业
教科书P175-176,习题5.1 第5、6、7、8题
定而唯一确定.这就启发我们,可以利用圆的弧长
与半径的关系度量圆心角.
我们规定:长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1
弧度,记作1rad,读作1弧度.我们把半径为1的圆叫做单位圆,
如图,在单位圆O中,AB的长度等于1,∠AOB就是1弧度的角.
弧度制的概念
根据上述规定:在半径为r的圆中,弧长为l 的的弧所对的
圆心角为α rad,那么有:
对这个式子进行变形,可以得到如下结论:
其中,α的正负由角α的终边的旋转方向决定,即逆时针旋转为正,顺时针
旋转为负.当角的终边旋转一周后继续旋转,就可以得到弧度数大于2π或者小于
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l=2 π r
360°= 2π 弧度 O 180°= π 弧度
r
( B)
由公式 180°= π 弧度
你可推算出:
1°等于多少弧度么?
1弧度又等于多少度呢?
180°= 1°× 180
π 结论: 1°= ——弧度≈ 0.01745弧度 180 180)°≈ 57.30°= 57°18′ 1弧度 =(—— π
n R2 360
五、小结:
弧度制
度量单位 弧度(10进制)
角度制
度(60进制,1=60,1′=60)
把长度等于半径长 周角的1/360叫做1度的 的弧所对的圆心角 角。 单位规定 叫做1弧度的角。
360 2rad
1
180
rad 0.01745 rad
换Байду номын сангаас关系
180 rad
四、练习:
例1.请写出一些特殊角的弧度数
度 0º 30º 45º 60º 90º 120º 135º 150º 180º 270º 360º
弧度数
0
6
4
3 2
2 3
3 4
5 6
3 2
2
注: 1.用弧度为单位表示角的大小时, “弧度”二字或“rad” 通常省略不写,但用“度”(°)为单位不能省。 2.用弧度为单位表示角时,通常写 成“多少π”的形式, 如无特别要求,不用将π化成小数。
例2:请用弧度制表示下列角度所在区间。 0 , 锐角:{θ|0°<θ<90°}
2
直角: {θ|θ=90°}
2
钝角: {θ|90°<θ<180°}
平角: {θ|θ=180°}
, 2
[0,
2 )
0°到90°的角:{θ|0°≤θ<90°}
小于90°角:{θ|θ<90°}
试一试:教材P9 练习
( ,
2
)
你能根据角度制下的弧长公式和扇形面积公式换算
出弧度制下的弧长公式和扇形面积公式么?
角度制: 弧长公式:l = nπ R/180 扇形面积公式: S 扇形 弧度制: 弧长公式:l = αR 2 扇形面积公式:s = ½αR = ½ l R
1、什么叫角度制? 2、1º 的角是怎样规定的?
1. 用度作单位来度量角的单位制叫做角度制。
单位为“度”(即“ º ”) 不能省略
2. 规定周角的1/360叫做1度的角。
必修4
第一章 三角函数
1.1.2 弧度制
一、弧度制
我们把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫 做1弧度的角。“弧度”常用“rad”表示。 设弧AB的长为l : 若l=r,则∠AOB= 若l=2r,则∠AOB= 若l=3r,则∠AOB=
l =1弧度 r l = 2 rad r l = 3 rad r
B O r l=r 1弧度 A
思考:若圆心角∠AOB表示一个顺时针方向 旋转的角,且它所对的弧的长为3r,则∠AOB 的弧度数的绝对值是?弧度数是?
︱∠AOB ︳=
l =3 r l r
B
O
r
A
即∠AOB=-
= -3 rad
-3弧度
l=3r
结论:当圆心角一定时,它所对的弧长与半径 的比值是一定的,与所在圆的半径大小无关。
二、弧度与角度的换算
思考: 1.若弧是一个整圆,其圆心角的弧度数是多少? 2.若弧是一个半圆,其圆心角的弧度数是多少?
若l=2 π r,则∠AOB= 若l=π r, 则∠AOB=
l r l r
= 2πrad =
πrad
基本关系
180 1rad 57.30 5718 导出关系
定义:
我们规定,正角的弧度数为正数,负角的弧度数
为负数,零角的弧度数为零,任一已知角α的弧度
数的绝对值: l ︱α︱= r
其中:l —— 以角α 为圆心角所对的弧长 r —— α角所在圆的半径
这种用“弧度” 做单位来度量角的制度,叫做弧度制。
弧度数的计算公式可以用弧长与其半径的比 值来表示,那么一个角的弧度数与所在的圆 的半径之间存在一定的联系么?若存在,请 阐述是什么关系?若不存在,说明理由。
三、例题
(1) 把 67°30′化成弧度。
1 解: 67 30' 67
1 3 67 30' rad 67 rad 180 2 8
(2 ) 把 3 — π 弧度化成度。 5
5
2
解: 3 rad 3 180 108
5
试一试:教材P9 练习 1 2