一年级上语文教学设计第三单元6星夜鄂教版
星夜教案
鄂教版一年级上册《星夜》华师附属万科金色城市小学李佩佩教学目标：1、正确流利地朗读课文；2、通过朗读课文，感受星夜天空、城市、田野的迷人美景，激发观察自然的兴趣，积极去探索自然界中的奇妙景象。
教学课时：第二课时教学过程：一、揭题导入1．导人：播放《小星星》的音乐，看看我们的小星星今天为我们带来了什么，出示星夜图，今天我们就一起来学习我们的小星星为我们带来的礼物。
2．揭题：6．星夜指名读、齐读课题。
二、精读课文，读画结合，画中感悟。
（一）、天空上1、(出示句子“夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。
”)现在听老师读读，请同学们闭上眼听，你看到了什么景象。
2、学生说说自己好像看到了什么。
教师描述：静静的夜晚，深蓝的天空上银星闪闪，美丽的流星亦一颗颗划过天空，给夜空天上了绚丽的色彩。
3、小作者就是看到了一样的夜空，才会说“多么迷人的星夜呀”。
（学生齐读）4、这么迷人的星夜，你想读读它吗？学生个人读、小组读、齐读句子。
（二）、高楼里1、看到这么迷人的星夜，老师突然想问一个问题：星星的家在哪里啊？（天上）2、那是不是只有天上才会出现小星星呢？还有哪里也有美丽的小星星？①、你从哪里知道的？可以将这句话读出来吗？学生读。
(出示句子“高楼里也闪着无数的‘星星’，红的、黄的、蓝的……光彩夺目，十分美丽。
” )②、高楼里怎么会有星星呢？高楼里的“星星”指什么？（填空：高楼里的“星星”指灯光）师：不是真正的星星，是灯光，所以“星星”上打引号③、高楼里的灯光还有什么颜色呢？（生答）很多颜色，说不完，所以打省略号④、（出示灰白高楼图和彩色高楼图）现在让我们齐读第2自然段，想一想高楼里的灯光是什么样子的呢？（无数，光彩夺目）师：五颜六色，亮得耀眼，眼睛都看不过来了，睁不开了，就叫光彩夺目。
3、在这样的画面下，你有什么感觉？你能带着这种感觉为我们读读这美丽的句子吗？（指名读）在这样迷人的星夜下，在这么光彩夺目的高楼前，我们想说：“多么迷人的星夜呀！”(三）、田野里1、还有哪里也有美丽的小星星？出示句子：田野上，顽皮的萤火虫/提着小灯笼/飞来飞去。
鄂教版小学一年级上册语文《星夜》教案三篇
鄂教版小学一年级上册语文《星夜》教案三篇篇一教学目的：1.会写6个字，会认7个字。
2.正确、流利地朗诵课文。
3.通过读课文，感受到星夜天空、城市、田野的迷人美景，激发观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的巧妙景象。
重点难点：识字、写字，有感情地朗诵课文。
字词全解：1.要求会写的字。
无字义：没有。
组词：比无声无线电造句：大海一望无边。
目字义：眼睛。
组词：目光目的目前造句：戒瞄准目的了。
田字义：田地。
组词：水田种田农田造句：田里的庄稼长得真好。
飞字义：飞行。
组词：飞机飞了飞鸟造句：飞机在空中飞行。
中字义：本课指和上下距离同等的地位。
组词：实验中学中国中间造句：船停在湖中央。
人字义：能制造工具并能劳动的动物。
组词：工人人民人口造句：妈妈是工人。
2.要求会认的宇。
夜把高数美丽灯夜晚火把提高数学美丽富丽电灯黑夜把门高效数字和美秀丽灯光q iāo静悄悄 fen 分开多音字：悄分qiǎo悄然无声 fen 水分词语解释：悄悄：（行动）不让人知道。
[例句]华华悄悄地走了进来。
纷纷：接二连三的。
[ 例句]大家纷纷向教师发问习题。
鲜艳夺目：颜色十分耀眼。
顽皮：淘气。
[倒句]我的小表弟十分顽皮。
放射：由一点向四处射出。
迷人：让人陶醉。
[例句]她有一对迷人的小酒窝。
近、反义词：近义词：悄悄——渐渐美丽——漂亮顽皮——淘气、调皮句解段析：①夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。
段析：以上是文章的第一局部（①）：这段运用了拟人的手法，形象地描画了晴朗的夜晚天上的星星又多又亮的特点。
②高楼里，也闪着无数的“星星”，红的、黄的、蓝的……鲜艳夺目，十分羡丽。
段析：以上是文章的第二局部（②）：这段用打比方的手法，描写了高楼里灯火辉煌、耀眼醒目的特点。
这里是把灯火比作“星星”。
⑨田野上，顽皮的萤火虫提着小灯笼飞来飞去o[句解：这里用、了比喻和拟人的手法。
萤火虫身上有发光器，在夜晚闪着黄、绿的光，看起来，像提着个小灯笼。
星夜 课堂教案
6 星夜【文本分析】本文来自鄂教版一年级语文上册第六课，全文共4个自然段，巧妙运用拟人手法，生动形象地描绘了一副星夜图：晴朗的夜晚，天空繁星点点，高楼灯火辉煌，野外萤火飞舞，天上人间一片星光的世界，多么迷人的星夜呀！学习本课，通过游戏识记生字词，连词成句，反复朗读；结合插图，读懂课文，想象并体会迷人星夜，激发学生积极观察和探索自然的兴趣。
【教学目标】知识与能力1、学会“无目田飞中人”6个字；会认“夜把高数美丽灯”7个字；（重点）2、正确流利地朗读课文；（重难点）；3、重点词语、句子的理解。
（难点）过程与方法1、“摘星星”游戏；2、朗读（自由读、开火车读、个别读、齐读）；3、多媒体辅助教学；4、问答、启发、模仿；5、读画结合。
情感态度价值观1、通过朗读和讲解，想象体会星夜的迷人景色；2、激发学生观察生活和自然的兴趣。
【教学层次安排】课时安排：一课时（40分钟）一、新课导入，自由朗读，做标记；（5分钟）二、学习、积累重点生字、词、音节；（9分钟）三、重点句子学习和朗读；（15分钟）四、读画结合，想象体会；（5分钟）五、作品交流，课堂机动时间；（6分钟）【教学过程】一、新课导入（5分钟）师：老师发现，很多同学们在写话练习中说喜欢上美术课，喜欢画画，现在老师就变个魔术，先请大家欣赏一幅名画。
比一比谁的火眼金睛看得最仔细。
（单击播放音乐和图片，并解说画面内容：安静入睡的小屋上方是深蓝色的天空，黄色的星星与月亮形成旋涡，天空变得活跃起来）师：老师表扬安安静静欣赏的同学。
是谁画了这幅画？（荷兰著名画家梵高）这幅画儿画的是什么时候的景色？表扬坐得端端正正举手发言的同学。
生：夜晚，晚上，傍晚，黄昏师：你从画中哪里看出来是夜晚的景色？生：月亮、星星、高楼里的灯光、天空的颜色。
师：你们的观察真细致入微，连老师都佩服。
师：梵高给这幅画起了一个迷人的名字，翻译成汉语就是？（星夜）师:梵高笔下的星夜如此迷人，流传至今，如果转换成文字，又将是一副怎样的景色？同学们想不想和我一起去看看？今天我们来学习课文《星夜》。
一年级语文上册 第三单元 6《星夜》教案 鄂教版
《星夜》教学目的：1．会写“人、无、飞”字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过读文，使学生感受到星夜的迷人美景，激发学生观察自然兴趣，积极地发现自然界中的奇妙景象。
教学准备：多媒体教学课件、生字、词语卡片。
教学过程：一，激趣导入师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师想出个谜语给大家猜，大家可要认真听谜面，看看谁最聪明？青石板，钉铜钉，一闪一闪亮晶晶，要问铜钉有多少？没人能够数得清。
有谁知道谜底是什么？（星星）师：是啊，有星星的夜晚就叫做星夜。
（出示课题“星夜”，指名读，齐读）师：就让我们一起走进星夜，来感受星夜的迷人景色吧。
二、初读课文，圈出生字，认读词语。
1．师：请大家把书翻到75页。
先自由的读一读课文，借助拼音来读准字音，不认识的生字可以问一问身边的同学和老师，自己多读几遍，开始吧。
2．师：这篇课文里藏着很多生字宝宝，请你把它们找出来，用“○”圈出课后田字格中的生字；用“--”画出双横线中的生字。
（出示田字格中的生字）3．师：请你把圈出来的这些生字自由读一读，注意把字音读准。
4．师：现在同桌的同学互相读生字，注意认真听，同桌读对了夸夸他，读错了帮帮他。
5. 出示带拼音的生字。
指名读，开火车读。
6．师：你们读得真不错，连夜空中的小星星都被你们吸引过来了。
谁认识它们，想和他们做朋友的？（课件出示田字格中的生字，指名读、齐读生字。
）7．师：这些小星星带来的是要求我们会写的字，还有一些小星星带来了我们要求会认的字，你们想和小星星交朋友吗？读出它们身上的生字，你们就能和它交朋友拉。
（指名读，齐读生字）8．师：这些生字宝宝互相交上了好朋友，组成了词语你还认识它吗？（指名读，男女生比赛读）三、再读课文，标注自然段。
1．师：这些生字宝宝可真调皮，他们都跑回到了课文里，你还认识它们吗？那么就请你再来读一读课文，注意要把词语和句子读连贯，通顺。
2．师：今天我们要学习一个新知识，给课文标自然段。
小学语文鄂教版一年级上册《星夜》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B003
hóng de huáng de lán de
guānɡ cǎi duó mù
红的、黄的、蓝的……光彩夺目，
shí fēn měi lì
十分美丽。
tián yě shang wán pí de yíng huǒ chóng tí zhe xiǎo dēng long
田 野上, 顽 皮 的 萤 火 虫 提 着 小灯笼
小学语文鄂教版一年级上册 《星夜》
优质课公开课课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
无
中
飞
田
人
目yíΒιβλιοθήκη hé银河tiào jìn
跳进
tián yě
田野
gāo lóu
高楼
shăn zhe
闪着
tí zhe
提着
gāo lóu li yě shǎn zhe wú shù de xīng xing
高楼里，也闪着无数的“星星”，
fēi lái fēi qù
飞来飞去。
nà xiǎo dēng long fàng shè chū diǎn diǎn yín guāng hǎo
那 小 灯 笼 放 射 出 点 点 银 光, 好
xiàng zài hé yín hé zhōng de xiǎo xīng xing bǐ liàng
银河
fēn fēn tiào jìn le yín hé
一颗颗小星星纷纷跳进了银河，
xĭ de liàng liàng de
把自己洗得亮亮的。
fēn fēn tiào jìn le yín hé
一颗颗小星星纷纷跳进了银河，
xĭ de liàng liàng de
把自己洗得亮亮的。
一年级语文上册第三单元教案鄂教版
第三单元说明
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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鄂教版小学一年级上册语文《星夜》教案
鄂教版小学一年级上册语文《星夜》教案教学目标1.学生能够通过朗读《星夜》的课文，理解课文的故事情节，并表达出自己的感受和理解；2.学生能够掌握和应用课文中的重要词汇和语法结构；3.学生能够通过学习和探索，提高对生活的观察力，想象力和表达能力。
教学重点1.了解并掌握《星夜》中的重要词汇和语法结构；2.能够理解课文的故事情节，表达出自己的感受和理解。
教学准备1.课本《鄂教版小学一年级上册语文》；2.大屏幕或投影仪；3.课件：《星夜教学课件》。
教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生问候，让学生感受到温馨的学习氛围。
2.教师通过投影仪呈现《星夜教学课件》，并向学生介绍课件内容。
3.教师通过讲解探究课文的目的和意义，引起学生的学习兴趣。
步骤二：探究课文1.教师让学生朗读课文《星夜》，并引导学生感受文章中的场景、情感等。
2.教师向学生问一些相关问题，帮助学生深入理解文章内容，例如：–故事中的主人公是谁？–他在哪里看见了星星？–他的心情是怎样的？–他最后为什么高兴得跳了起来？3.教师带领学生一起欣赏课文中的咏叹句和比喻句，并解释其含义。
4.教师引导学生分析并掌握课文中的重要词汇与语法结构。
步骤三：课文演练1.教师带领学生一起重复朗读课文，注意语音语调和语速。
2.教师让学生按照角色扮演的方式，进行对话表演，强化语言训练。
步骤四：达成课程目标1.教师设计一些相关的课堂活动，引导学生拓展自己的表达能力，例如：–画一幅画，描绘自己对夜晚星空的想象感受；–童话故事串讲，分享自己所喜欢的童话故事；–默写课文中的重点句型与词汇。
2.教师总结课程内容，帮助学生理解课程的重点和难点，针对不同学生的表现给予适当的评价和指导。
教学评价通过观察和分析学生在不同教学环节的表现，教师对学生的表现进行评价，包括：-对学生的语言表达能力和拓展思维能力的评价 - 对学生参与度、听课效果的评价 - 对课堂效果的评价思考题1.你认为教师应该如何在教学中巧妙地利用课文的结构和内容，来培养学生的语言表达能力和想象力？2.你认为学生应该如何在课文的学习中提高自己的语言表达能力和拓展思维能力？3.你觉得现在的课程设计是否能够更好地满足学生的学习需求？为什么？。
一年级语文上册 第三单元教案 鄂教版(2021学年)
(2016年秋季版)一年级语文上册第三单元教案鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２016年秋季版）一年级语文上册第三单元教案鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为（2016年秋季版）一年级语文上册第三单元教案鄂教版的全部内容。
弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
第三单元说明以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
Tｈe ａbove is the ｗhole cｏntent of this ａrｔicｌe, Gorkｙｓaiｄ: "the ｂｏｏk is the ｌaｄｄeｒｏｆhuｍaｎprogreｓｓ." Ｉhope you can ｍake progress wｉth ｔｈe help ｏf thｉs lａｄder．Matｅrial l ｉfｅis exｔremeｌy rich, scｉenｃe ａnd ｔechｎｏlogｙａｒｅdevelopi ｎｇraｐidly, alｌoｆwhich grａdｕaｌly chａngｅｔｈｅｗaｙoｆpeo ｐle's ｓtｕdy ａnd lｅisuｒe．Maｎｙpeｏｐｌe arｅno lｏｎger eagｅr to pursue a ｄocｕｍeｎｔ，bｕt aｓlonｇaｓyou sｔiｌｌhavｅsuｃh ａsmall ｐｅｒsistence, yoｕｗill continｕe to ｇrow and progress. Wheｎtｈe complex worｌd lｅads ｕs to cｈase out，ｒeａdi ｎg aｎarticle ｏr dｏｉng a pｒoｂlｅm makｅs us caｌm down aｎd retuｒn ｔｏourselｖes. Ｗiｔh leａｒning，we ｃan ａctivatｅouｒiｍa ｇiｎａｔiｏn and thinｋiｎg，ｅｓtablish ｏｕr belief，keep our pure spir ｉｔｕaｌwｏrlｄａnd resｉst thｅattack ｏf ｔhe ｅxｔernaｌw ｏrld.。
最新鄂教版小学语文一年级上册《星夜》优秀学案第二课时 (1)(精品)
《星夜》第二课时学案自主学习1．掌握本课的生字词，有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景，激发观察大自然的兴趣。
学习重点1．运用综合识字方法，认识本课的生字词。
2．理解课文内容，感受到星夜里天上、城市、田野的迷人美景。
学习难点1．有感情朗读课文，掌握文中的生字词。
2．激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。
课时安排两课时教师点拨1．回顾上节课的学习，复习巩固生字。
2．夜晚的天空给你留下了怎样的印象？小组内交流讨论。
3．有感情地朗读课文，体会文中所表达的美好情感。
合作探究1．分小组通读课文，掌握课文内容。
2．细读课文，文中提到了星夜几个地方的美景，又是怎样描写的？3．想象一下，星夜的其他地方还会有怎样的美景？4. 用“手机”录音展示给全班同学。
交流展示1．谈谈自己学习本文的感受，小组内交流。
2．有感情地朗读课文，交流自己掌握的好词佳句。
抽测达标1.写出下列生字的笔顺，并组词。
目：____________________（）笔组词：（）田：____________________（）笔组词：（）飞：____________________（）笔组词：（）灯：____________________（）笔组词：（）2.说一说，写一写。
例：（飞）来（飞）去萤火虫在田野上飞来飞去。
（1）（）来（）去_________在_________（）来（）去。
（）来（）去_________在_________（）来（）去。
（2）例：天上的星星，一闪一闪，是小鸟的路灯；河里的星星，（），是（）。
3.按要求，补充句子。
高楼里，也闪着无数的“星星”，红的、黄的、蓝的……光彩夺目，十分美丽。
这句话中提到的表示颜色的词语有____、____和____，我还知道表示颜色的词语有____、____、____、____等。
最新鄂教版小学语文一年级上册《星夜》优秀学案第一课时(精品)
《星夜》学案
一、学习目标
1．学会“无、目、田、飞、中、人”6个字。
2．正确流利地朗读课文。
二、重点难点
1．有感情地朗读课文。
2．培养对大自然的热爱，积极地去观察、去发现大自然中的美妙景象。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你觉得夜空中的星星有什么特点？
2．美美地朗读课文，边读边想象这样的迷人的星空。
并说说看你心目中的星空是什么样子的？
四、参考资料
1．夜晚能看到的星星大部分的是恒星，有几颗是我们太阳系的星星，例如：金星、水星、火星。
2．恒星的发光原理与我们的太阳像类似，大部分是氢聚变成氦核的过程释放能量，还有一部分是氦聚变释放能量。
只是因为他们离我们很远才看起来是科温柔的小星星其实他们比太阳都大得多。
而行星是因为反射太阳的光才看起来亮的，只不过，只是占了离我们近的光，看起来好像比恒星们都亮。
【鄂教版】小学语文一年级上册：第6课《星夜》ppt课件(2)
呢。
语文大师
duō me mí rén de xīng yè ya
多么迷人的星夜呀！
多么迷人的星夜呀！
语文大师
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飞来飞去。
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红的、黄的、蓝的……光彩夺目，
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十分美丽。
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多么迷人的星夜呀！
一年级语文上册6(鄂教版)《星夜》公开课ppt课件
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guāng cǎi duó mù 光 彩 夺 目
无 数 dēng long
灯 笼
美 丽 mí rén
飞来飞去。那 小 灯 笼 放 射 出 点 点 银 光，
hǎo xiàng zài hé yín hé zhōng de xiǎo xīng xing bǐ liàng
好 像 在 和 银 河 中 的 小 星 星 比 亮
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多么迷人的星夜呀！
多么迷人的星夜呀！
红的、黄的、蓝的……光彩夺目，
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一年级上册语文教案6星夜 鄂教版
?星夜?教学设计学习目的：1、学会“无、目、田、飞、中、人〞六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯〞七个生字。
指导写好“目〞和“田〞。
2、能正确、流利地朗读课文，并能读出自己的感受。
3、通过读文，感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象，激发学生观察自然的兴趣。
教学重难点：1．指导正确、流利地朗读课文，读出对星夜迷人美景的独特感受。
2．感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象，激发学生观察自然的兴趣。
教学过程：一、复习稳固。
1 板书课题，齐读课题。
2 复习生字词。
二、整体感知，创设情景。
1自读课文，要求读准字音，把句子读通顺。
2老师描绘，创设情景。
三、精读课文，感受星夜的美。
1学习第1自然段。
(1)师范读第一段，生边听、边听边想象。
(2)说说自己仿佛看到了什么。
(3)CAI，深蓝的天空上银星闪闪，美丽的流星划过天空。
(4)相机指导朗读。
(5)回味重点句“多么迷人的星夜呀!〞2 学习第2自然段。
(1)星夜里还有哪些迷人的风光？自由读课文第2自然段。
(2)CAI，高楼灯光。
理解“光荣夺目〞“非常美丽〞。
(3)相机指导朗读。
(4)回味重点句“多么迷人的星夜呀!〞3 学习第3自然段。
(1)CAI田野的萤火虫飞来飞去的画面。
(2)相机指导朗读第一句。
(3)表演读第一句。
(4)自由读第二句(5)相机指导朗读第二句。
(6)男女生比赛读。
(7)分组合作读第三段(8)回味重点句“多么迷人的星夜呀!〞四、总结拓展1回味重点句“多么迷人的星夜呀!〞。
2师生合作读课文。
3学生结合自己的课前观察说说自己在星夜的发现。
五、指导写字1 复习生字。
2出示“目〞和“田〞，比比谁有新发现。
3师范写。
4学生练写生字。
师巡视，并提示写字姿势。
5评议。
板书：6星夜亮亮的多么迷人的星夜呀！光荣夺目飞来飞去。
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《星夜》
教学目的：
1．会写“人、无、飞”字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过读文，使学生感受到星夜的迷人美景，激发学生观察自然兴趣，积极地发现自然界中的奇妙景象。
教学准备：
多媒体教学课件、生字、词语卡片。
教学过程：
一，激趣导入
师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师想出个谜语给大家猜，大家可要认真听谜面，看看谁最聪明？青石板，钉铜钉，一闪一闪亮晶晶，要问铜钉有多少？没人能够数得清。
有谁知道谜底是什么？（星星）
师：是啊，有星星的夜晚就叫做星夜。
（出示课题“星夜”，指名读，齐读）
师：就让我们一起走进星夜，来感受星夜的迷人景色吧。
二、初读课文，圈出生字，认读词语。
1．师：请大家把书翻到75页。
先自由的读一读课文，借助拼音来读准字音，不认识的生字可以问一问身边的同学和老师，自己多读几遍，开始吧。
2．师：这篇课文里藏着很多生字宝宝，请你把它们找出来，用“○”圈出课后田字格中的生字；用“--”画出双横线中的生字。
（出示田字格中的生字）
3．师：请你把圈出来的这些生字自由读一读，注意把字音读准。
4．师：现在同桌的同学互相读生字，注意认真听，同桌读对了夸夸他，读错了帮帮他。
5. 出示带拼音的生字。
指名读，开火车读。
6．师：你们读得真不错，连夜空中的小星星都被你们吸引过来了。
谁认识它们，想和他们做朋友的？（课件出示田字格中的生字，指名读、齐读生字。
）
7．师：这些小星星带来的是要求我们会写的字，还有一些小星星带来了我们要求会认的字，你们想和小星星交朋友吗？读出它们身上的生字，你们就能和它交朋友拉。
（指名读，齐读生字）
8．师：这些生字宝宝互相交上了好朋友，组成了词语你还认识它吗？
（指名读，男女生比赛读）
三、再读课文，标注自然段。
1．师：这些生字宝宝可真调皮，他们都跑回到了课文里，你还认识它们吗？那么就请你再来读一读课文，注意要把词语和句子读连贯，通顺。
2．师：今天我们要学习一个新知识，给课文标自然段。
像这样开头空两格的地方就是一个自然段的开始。
（课件出示课文）请大家也像老师这样，把这篇课文的自然段标出来。
3.标注好以后，一起告诉我这篇课文一共有几个自然段？
四、三读课文，了解课文内容。
1.师：我想请四个同学，每个同学读一个自然段，大家合作一起来读这篇课文，谁愿意？2．师：听他们读完课文后，你们在星夜里看见了什么？
A.星夜里，天空中的小星星在干什么？
B.高楼里的“星星”怎么样？
C.在田野里，你看见了什么？
五、指导读第四自然段。
1.师：看见这么美的景色，作者发出了感叹（出示重点句“多么迷人的星夜呀！”）
（指名读）
2.师：迷人就是指景色很美丽，很吸引人。
谁能把对星夜的喜爱读出来？
A.听了你的朗读，我觉得星夜很迷人。
B．你读出了自己对星夜的喜爱之情。
六、指导朗读第一自然段
1．星夜的确很迷人，那我们一起去看看天上的景色吧。
（出示“夜悄悄地来了，一颗颗小星星纷纷跳进了银河，把自己洗得亮亮的。
”）请大家自由的读读这一句话，边读边想，天上的小星星们在干什么呢？
（指名说）
预设1；小星星们跳进了银河里。
师：小星星们是怎样跳进银河的？（纷纷）是呀，小星星们可调皮了，他们一个接一个，争先恐后的跳进了银河。
谁能读一读这个句子？
预设2：小星星们在银河里洗澡。
师：小星星们可真爱干净，讲卫生啊！真是一群可爱的小星星。
你能读出星星的可爱吗？5．师：你们读的真不错，银河里的小星星都想和你们做朋友，我们一起和他们唱首歌好吗？
（合着音乐唱《小星星》）
七、学习写字
1．师：有三个小星星迫不及待的想和大家打招呼了，我们来一起喊出他们的名字吧。
（出示要求会写的生字，学生齐读）
2．你们读得多好啊。
星星宝宝给你们带来了一份小礼物，谁来读读这个字？
3．怎样才能写好这个字呢？“飞”字在田字格里怎样写才好看呢？
谁来说说它的笔顺？
（师教授笔顺和书写要点。
）
4．请你跟着我一起写“飞”，学生描写，师指导。
八、结束课文
今天我们走进星空去感受星夜的美丽，下节课我们还要到高楼和田野里去看看还有那些迷人的“星星”，你们想去吗？那么我们下节课一起去看看吧！。