多动症思考

多动症思考

看了一篇多动症案例，我在想身边是否也有这样的孩子？

有这么个例子，我的邻居有个六岁半了，平时有点爱动，吃饭的时候总是事儿多，一会儿站起来，一会手拿别的东西，一会把凳子弄的摇着吃着，要不然就斜着身子吃着玩着，总的来说，能规矩吃饭的时间不到三分钟，打也打了，骂也骂了，总是纠正不过来，再说上课，老师经常说她爱说话，不说话的时候小动做一大堆就是不注意听老师讲课，一节课要批评提醒她几回，打她的时候也说能改，可一上课就还是照旧，影响周围的同学，文的武的都用了没少挨打可一点效果也没有，现在上一年级这样，到以后可怎么办呢？我带她看医生，医生说她不是多动症，她见生人的时候非常老实，不敢抬头看人家，不敢和别人说话，星期天我介绍别的班的小同学和她玩，可她总是不敢先和别人说话，我在中间协调一会她才敢和别人玩，可上课她的话怎么那么多，那么爱动，真是头痛想不明白。

我的感想及分析，孩子的行为可能是希望能吸引老师的主意，孩子对被关注的需求非常强烈，而幼儿园里老师的关注会分配给全体孩子，她会感觉到自己不被瞩目。孩子获得的批评也是关注的一种形式。家长可以建议老师对孩子冷处理，当孩子活动的时候不理睬她，或者多表扬行为规范的孩子来影响她，让孩子意识到只有良好的行为才能更被关注，改变孩子原有的观念。对于孩子吃饭的问题，家长要先简化孩子就餐的环境，并和孩子商量吃饭该遵守的行为，并严格执行，让孩子对秩序形成明确地认识。另外，家长要再多给予一些孩子关爱，对孩子的行为和情绪表示理解，让孩子得到被关注的满足。