鄂教版四年级上册语文《语文乐园八》课件
四年级上册语文教案语文乐园鄂教版
四年级上册语文教案语文乐园鄂教版教学目的1、看图读词，了解书记的开展历程。
2、读8个思索与写作的成语，初步感知它们的意思。
3、书写并积聚有关读书与思索的格言警句。
4、阅读兴趣故事，了解词语在不同言语环境下有不同的意思。
5、看法反问句，探求不同的言语方式所表达的效果不同。
6、在练习中浸透人文体验，培育先生热爱祖国言语文字的情感。
教学重难点1、了解书籍的开展历程，积聚词语。
2、读成语，感受读书与写作的妙趣。
3、看法反问句，探求不同言语方式所表达的不同的效果。
教学预备教学课件教学时间4课时教学进程第一课时一、创设情境，激趣导入人类文明是一座庞大的宝库，大家想去看看吗？明天，让我们翻开文明宝库的大门，一同去旅游一番，感受中国文明的胸无点墨吧！二、开展历程厅——观〝语〞1、看图读词，读准字音。
师：这里为我们展现了五种方式的书籍，你能叫出它们的名字吗？出示词语：甲骨文、简书、帛书、纸质图书、电子图书先生自在读、指名读、同桌互读、留意读准字音。
2、观〝词〞思索，交流开展。
〔1〕全班交流，各自说说知道了什么？〔2〕师简明引见这五种方式的图书。
〔3〕全班读词。
3、走进生活，拓展延伸。
三、成语空间站——赏〝语〞1、认读成语，读准字音。
2、讨论交流，初步感知。
〔1〕先生小组内交流讨论。
〔2〕全班交流。
3、因势利导，迁移运用。
4、再次赏读，细细品味。
四、名言展现廊——储〝语〞出示三句名言：★尽信书，那么不如无书。
〔孟子〕★学不可以已。
〔荀子〕★读书破万卷，下笔如有神。
〔杜甫〕1、自读感悟，感受内容。
2、联络实践，交流感受。
3、指点朗诵，尝试背诵。
〔1〕配乐竞赛读。
〔2〕同桌互背互查。
〔3〕全班背诵。
4、誊写名言，展现交流。
〔1〕发书签，誊写自己喜欢的名言，把字写正确美观，留意行款划一。
〔2〕先生制造书签，作品展现，下位互赠。
5、交流名言，丰厚积聚。
〔1〕还有哪些与多读书、多思索有关的名言呢？〔2〕交流，展如今〝名言展现廊〞上。
鄂教版三年级语文上册教案语文乐园八
鄂教版三年级语文上册教案语文乐园八故事梗概本篇教案是第八篇《美食家》，教材为鄂教版三年级语文上册。
故事主人公为小兔子喜欢吃的七彩记。
小兔子辗转反侧地想着怎样才能尝遍许多美食。
一天，在妈妈的指引下，小兔子品尝了五颜六色的七彩记，非常喜欢。
由于吃的过多，小兔子牙齿痛了。
医生告诉他，不能贪吃，要注意饮食和口腔清洁。
教育目标本课教育目标是使学生通过本故事学习到正确的饮食观和口腔清洁知识，从而促进学生健康成长。
课堂流程活动一：课前导入通过提问师生对于“美食”一词的理解，引出本篇故事的主要内容。
活动二：故事阅读根据故事情节，要求学生做到重音、语调、停顿等朗读技巧。
活动三：讲解知识点通过故事情节的介绍，向学生介绍什么是正确的饮食观和口腔清洁知识，并通过实际案例让学生深入理解。
活动四：情景演练通过角色扮演及图片展示，让学生模拟如何正确地清洁口腔、养成良好的饮食习惯。
活动五：课堂检测通过选择判断、口语演讲、展示绘画等方式测试学生本课所学知识，并针对学生薄弱环节进行补充重点集训。
活动六：课后讲解为缓解学生学习的压力，向学生讲解厨房常见的小常识和正确的厨房用具的使用方法。
实施效果通过本节课教学实践，学生们对于“正确饮食观”和“口腔清洁知识”有了更深入的认识。
学生们在情景演练环节有了积极的参与度和真实的感触，规范了他们的日常生活行为。
此外，学生们表现出了对课堂知识的真正理解，并在课后的各项实践中有了积极的体现。
教育思考本节课的教学重点是培养学生的正确饮食和口腔清洁意识，提高他们的健康素质。
同时，教师还应及时了解并关注学生的学习和生活情况，以便更好地为学生们提供更全面的教育服务。
四年级上册语文课件-语文乐园(八) 鄂教版(共26张PPT)
要反映妈妈孝敬老人的好品质，下面 三个内容中选哪一个最好？为什么？ ①给隔壁奶奶买过菜。 ②妈妈给外婆送过生日礼物。 ③妈妈送爷爷上医院看病。
描写人物的词语
全神贯注、认真负责、一丝不苟、 踏踏实实、积极、见解独到、思维 活跃、喜上眉梢、与众不同……
小练习 请你为下面的内容添枝加叶。
①这位阿姨看见有顾客来了，（ ）迎 上前（ ）说：“（ ）。” ②有的人不理解，便问她：“你每天 写小黑板，不麻烦吗？”她（）说： “（）”。 ③每当她发现过往居民自行车胎没气 时，总会（）拿着打气筒（）走过去，（） 说：“（ ）。”
在面对困难的时候，你们的心里是怎 么想的？ 面对困难，我们应该冷静、勇敢、动 脑筋、想办法，不向困难低头！
与困难有关的名言
不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 ——伏尔泰 克服困难便能获得良机。 ——邱吉尔
语文乐园（八）
第四课时
亲爱的妈妈： 您好！ 今天老师留作业，是写一封信，我正 好借这个机会把平时不好意思说出口的话， 跟您说一下。 首先，我要感谢亲爱的妈妈，是您把 我从小抚养大。听说我小时候可不听话了， 尤其是精力特别旺盛，每天都是后半夜一 两点钟才睡觉。您每天白天工作，晚上还 要看着我，陪着我玩，特别是我生了病
①这场电影非常精彩且发人深省。 ②小红和小丽是亲密无间的好朋友。 ③心宽体胖的老板，满面春风地迎上来，拉 大家进店休息。 ④把你上学应办的事早些料理料理， 免得到 时候丢三落四的。 ⑤他们的文化水平参差不齐。 ⑥那个大腹便便的家伙既贪婪又残恶。
读一读。 爱护 抚养 事情 成绩 爱戴 赡养 事件 成就 默读词语，你发现了什么？ 这些词语的意思相近，只是 表达意思的程度和运用的对象不同。
的时候，不会说，只会哭，您就更着急了。 妈妈您真是太辛苦了，现在，我长大了，我 不会让您那么操心了，每当我拿着一张张证 书，捧着一个个奖杯回家的时候，我知道这 里面有您的功劳，也是您最高兴的时候。所 以，以后我会加倍努力，做一个有用的人， 我知道只有这样才能回报您的养育之恩！ 爱您的女儿：琳琳
鄂教版四年级语文上册《语文乐园(一)》课件
找一找，从本单元中找出相 类似的句子，读一读。 试一试，你能将找出的句子 改成陈述句吗？
语文乐园（一）
第三课时Biblioteka 确要求，准备交流。1.自由读“口语交际”文段，明确 要求。 2.说一说：兰兰和文文向别人推荐 书时，说了哪些内容。 3.议一议：如果你想给别人推荐书， 你打算说些什么？
推荐交流，互相评价。
我会照样子写词语。 例： 哗啦哗啦 滴答滴答 叮咚叮咚 例：安安静静 快快乐乐 平平安安 例：笑嘻嘻 乐呵呵 喜滋滋
轰隆轰隆
高高兴兴
暖洋洋
同一个词，由于语言环境不同， 就有不同的解释和意思。
读一读，想一想，找一找。 春天来了，谁不高兴呢？谁不是 充满活力呢？ 那蓝天白云，那绿树红花，那莺 歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶 醉呢？
比一比，将这几个句子改成 陈述句，读一读，体会其表达效 果与原句有什么不同。
春天来了，谁都高兴，谁都是充 满活力的。 那蓝天白云，那绿树红花，那莺 歌燕舞，那小桥流水，都叫人陶醉。
精彩回放，激发欲望。
1.唱一唱。把你喜欢的歌给大家唱几句。 2.说一说。你为什么喜欢这首歌？你是 什么时候会唱这首歌的？你常在什么情 况下唱这首歌？唱这首歌，会让你想到 什么？会给你怎样的感受？ 3.交流补充。
作文指导
（1）要写清楚自己喜欢的是哪首歌， 是一支怎样的歌。 （2）要用具体事例来说明自己如何喜 欢唱这首歌。 （3）要发挥自己的想象，写出自己唱 这首歌时的感受、想到的情景。
纸质图书：是将文字图案等印刷在纸上 的书。 电子图书：以电脑磁盘等新型材料为载 体，以电脑文件为形式的文字，图片甚 至是声音、图像组成的多媒体数字化的 读物。
认一认，读一读。
深思熟虑 妙笔生花 跃然纸上 文思泉涌
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综合性学习
综合性学习
语文乐园（八）
1 我来试试
2 成语故事 3 探究与发现
4 口语交际 5 习作
6 综合性学习
我来试试
查一查，读一读。
我来试试
①自由读成语，要求：注意带点字的读音。
②小组讨论：如何记忆和区别多音字。
③开火车认读词语。
我来试试
读一读。 爱护 爱戴 抚养 赡养 事情 事件 成绩 成就
我来试试
①自由读词语，了解每组词的意思，并思
考每组词的规律。
②同桌对比读词语，交流自己的发现。
③小组活动：选择其中一组词语各说一句
话。
我来试试
写一写，背一背。
我来试试
①自由读名言，说说你读了这则名言受到 的启示。 ②描红，注意标点符号。 ③练习背诵这则名言。
成语故事
卧薪尝胆
成语故事
成语故事
自由读故事，思考：故事主要写了什么？ “卧薪尝胆”是什么意思？你从中受到了什么 启示？ 同桌之间互相讲讲这个故事。
探究与发现
探究与发现
①默读书卡中的内容。思考：“文章”栏 和“内容”栏有什么特点。 ②小组合作探究，说一说：我发现了…… ③自己学做读书卡，养成良好的读书习惯。
口语交际
我不向困难低头
口语交际
我不向困难低头 ①背一背有关战胜困难的名言警句。 ②和同学交流自己不怕困难、战胜困难的 事。
习作
我尊敬的人 怎样的人才是值得尊敬的人？写一写你尊 敬的人。 写好后和同学交流，请他们提出修改意见。