语文版八年级下册语文：24.醉翁亭记 PPT课件
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语文版八年级下册语文：24.醉翁亭记 (共20张PPT)PPT语文课件
景和抒情相结合的写法。 2.理解作者“与民同乐”的思想。 3.培养文言语感，体会这篇“记”的 语言美。
一、整体感知
1.请用自己的话概括醉翁亭的具体位 置。 2.请用自己的话介绍醉翁亭名称的由 来。
二、精读探究
这篇课文围绕醉翁亭写景、叙事，并融入 了作者的真情实感。 活动：精读课文，探究以下问题： 1.作者围绕醉翁亭描绘了哪些景色？景色分别 有什么特点？作者是如何描绘的？
四、朗读课文，体会语言之美
（二）自读
1.全文用了21个“也”。它似一个跳动的音符，贯穿全
篇，一韵到底，成为千古美文《醉翁亭记》一个特有的韵 律符号。且21个“也”字都是在间隔了一定的语音形式之 后才反复出现的，读来富有节奏感和回环美。
朗读指导：
①“也”的发音特点是先抑后扬，“也”字后面应有较长 的停顿。
55.我现在这么努力奋斗，就是为了以后我爱的能够幸福。 3.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 10.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 42.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 10.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 89.人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。 41.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 70.了解过去，活在当下，为将来做好准备！ 67.人活着，就会有落寞；前行，就会有坎坷；动心，就会有情伤。话再漂亮，说不到心上，也是枉然；情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。有 人惦记，再远的路，也是近的；有人挂念，再淡的水，也是甜的；有人思念，再长的夜，也是短的；有人关怀，再冷的天，也是暖的。
79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 52.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 67.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 82.既然选择远方，就注定风雨兼程。 56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 99.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
一、整体感知
1.请用自己的话概括醉翁亭的具体位 置。 2.请用自己的话介绍醉翁亭名称的由 来。
二、精读探究
这篇课文围绕醉翁亭写景、叙事，并融入 了作者的真情实感。 活动：精读课文，探究以下问题： 1.作者围绕醉翁亭描绘了哪些景色？景色分别 有什么特点？作者是如何描绘的？
四、朗读课文，体会语言之美
（二）自读
1.全文用了21个“也”。它似一个跳动的音符，贯穿全
篇，一韵到底，成为千古美文《醉翁亭记》一个特有的韵 律符号。且21个“也”字都是在间隔了一定的语音形式之 后才反复出现的，读来富有节奏感和回环美。
朗读指导：
①“也”的发音特点是先抑后扬，“也”字后面应有较长 的停顿。
55.我现在这么努力奋斗，就是为了以后我爱的能够幸福。 3.不怕万人阻挡，只怕自己投降。 10.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 42.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 37.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 10.拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 89.人生就是场经营，有人经营感情，有人经营利益，有人经营幸福，而有人经营阴谋。 41.望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。 70.人生充满苦痛，我们有幸来过。 70.了解过去，活在当下，为将来做好准备！ 67.人活着，就会有落寞；前行，就会有坎坷；动心，就会有情伤。话再漂亮，说不到心上，也是枉然；情意再浓，不懂珍惜，也是徒劳。有 人惦记，再远的路，也是近的；有人挂念，再淡的水，也是甜的；有人思念，再长的夜，也是短的；有人关怀，再冷的天，也是暖的。
79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 52.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 67.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 82.既然选择远方，就注定风雨兼程。 56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 99.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
部编版八下语文《醉翁亭记》课件 (共41张PPT)
醉翁亭的位置、造型、建造 者和得名原因。
文章开篇是怎样交代滁州环境以及琅琊山的自然概况 的？
环滁皆山
西南诸峰林壑尤美
琅琊蔚然深秀
酿泉飞泻
终见翼然醉翁亭
这样来介绍醉翁亭，有怎样的好处？
由远及近，逐层拉近,层层烘托， 既准确交代了醉翁亭的地理位置， 又给人以移步换景、身临其境、耳目一新、引人 入胜的感觉， 突出了醉翁亭的美。
芳：花。 发：开放。 佳：好。 秀：茂盛。 风霜高洁：就是风高霜洁。指天高气爽，霜色洁白。
野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂， 形成浓密的绿荫。天高气爽，霜色洁白，水流减少， 石头裸露，这是山中的四季景色。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无 穷也。
而：连接状语和谓语的连词，修饰关系。
太守之乐：
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太 守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐， 醒能述以文者，太守也。
乐山水， 乐政绩， 乐与民同乐(核心)， 乐捉笔成文。
作者一气呵成写了这么多的乐。你认为哪一种快乐 才是作者“得于心”的乐？
太守之乐
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。”
乐：欢乐。 以：用。 谓：为，是。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事 的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
【一词多义】 意 （1）醉翁之意不在酒（情趣） （2）意将隧入以攻其后也（打算） （3）意暇甚（神情） （4）鸣之而不能通其意（意思）
秀 （1）望之蔚然而深秀者（秀丽） （2）佳木秀而繁阴（茂盛）
造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是 谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾 客来到这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大， 所以给自己起了个别号叫“醉翁”。
文章开篇是怎样交代滁州环境以及琅琊山的自然概况 的？
环滁皆山
西南诸峰林壑尤美
琅琊蔚然深秀
酿泉飞泻
终见翼然醉翁亭
这样来介绍醉翁亭，有怎样的好处？
由远及近，逐层拉近,层层烘托， 既准确交代了醉翁亭的地理位置， 又给人以移步换景、身临其境、耳目一新、引人 入胜的感觉， 突出了醉翁亭的美。
芳：花。 发：开放。 佳：好。 秀：茂盛。 风霜高洁：就是风高霜洁。指天高气爽，霜色洁白。
野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂， 形成浓密的绿荫。天高气爽，霜色洁白，水流减少， 石头裸露，这是山中的四季景色。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无 穷也。
而：连接状语和谓语的连词，修饰关系。
太守之乐：
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太 守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐， 醒能述以文者，太守也。
乐山水， 乐政绩， 乐与民同乐(核心)， 乐捉笔成文。
作者一气呵成写了这么多的乐。你认为哪一种快乐 才是作者“得于心”的乐？
太守之乐
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。”
乐：欢乐。 以：用。 谓：为，是。
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事 的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。
【一词多义】 意 （1）醉翁之意不在酒（情趣） （2）意将隧入以攻其后也（打算） （3）意暇甚（神情） （4）鸣之而不能通其意（意思）
秀 （1）望之蔚然而深秀者（秀丽） （2）佳木秀而繁阴（茂盛）
造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是 谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和宾 客来到这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大， 所以给自己起了个别号叫“醉翁”。
新人教版八年级语文下册 28醉翁亭记 课件(共23张PPT)
滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从滁 州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?有没有太 守之乐在里边?
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾 客，还有滁州的百姓，一州之人。人人都可 以纵情山水。“滁人游”写得有声有色—— 有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和 孩子，百姓如此兴高采烈出游，是因为生活 安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太 守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他 的政治理想。
众 人 游 宴 之 乐
滁人游：表现滁人富足、和平的生活之乐 太守宴：表现太守的野宴之乐 众宾欢：表现太守与宾客的宴酣之乐
表现作者“与民同乐”的政治理 （ （ 想 与 情 民 景 太守醉： 显示作者治理滁州政绩显著 （滁人游） 同 交 （乐） 乐 融 表现作者寄情山水的乐趣
） ）
太守所乐的事情是什么？（乐其乐） 乐：与民同乐； 治理滁州政绩显著；山水的秀丽风光
组卷网
要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而 山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中 的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽 的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好， 霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景 色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快 乐也是无穷无尽的。
课堂练习
翻译下列句子的意思：
1、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 2、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 3、觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 4、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而 石出者，山间之四时也。
辨别下列各组字词的意思：
山水之乐 （乐趣）
名之者谁 （命名）
乐
名
人知从太守游而乐（欢乐）
早： 日出而林霏开
云归而岩穴暝 晚：
(语文版)八年级下册第课《醉翁亭记》ppt课件
04
主题思想探讨与价值体现
寄情山水、忘却烦恼主题思想
寄情山水
通过对醉翁亭及其周围自然环境 的生动描绘，表达了作者对大自 然的热爱和向往，将自身情感寄 托于山水之间。
忘却烦恼
在描绘自然美景的同时，作者借 酒消愁，忘却世间的纷争和烦恼 ，追求内心的宁静与自由。
对自然美景热爱和向往之情表达
自然美景的描绘
锤炼语言
作者注重锤炼语言，运用 生动的词汇和形象的比喻 ，使文章语言既简练又富 有表现力。
经典语句欣赏与解读
“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美 ，望之蔚然而深秀者，琅琊也。”：此 句简洁明了地描绘了滁州周围的地理环
境，突出了琅琊山的美丽和深邃。
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 山水之乐，得之心而寓之酒也。”：此 句表达了作者对自然山水的热爱和向往
通过细腻入微的笔触，生动地描绘了 醉翁亭四季变换的美景，以及山间朝 暮、阴晴不定的自然风光。
热爱与向往的表达
通过对自然美景的赞美和向往，表达 了作者对大自然的深厚感情，同时也 传递出对美好事物的追求和珍视。
体现作者豁达开朗、随遇而安人生态度
豁达开朗的人生态度
在文中，作者借酒消愁，不拘小节，表现出一种豁达开朗的人生态度，不为世 事所困，追求自由和快乐。
解释中西方酒神的概念、起源和象征 意义。
分析中西方酒神精神对各自文化、艺 术、文学等领域的影响和表现。
中西方酒神精神的异同
比较中西方酒神精神在追求自由、狂 放不羁、艺术创造等方面的异同点。
不同文化背景下饮酒习俗对比
中国饮酒习俗
介绍中国传统的饮酒习俗，如敬酒、罚酒、行酒令等，并分析其 文化内涵和社会功能。
写作风格
本文采用散文的形式，语言优美、凝练，富有诗意。作者通过对 醉翁亭及其周边环境的细致描绘，表达了对自然美景和人文景观 的热爱和赞美。
春八年级语文语文版下册课件：24.醉翁亭记 (共35张PPT)
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.1021.9.10Friday, September 10, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:17:4311:17:4311:179/10/2021 11:17:43 AM
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1011:17:4311:17Sep-2110-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:17:4311:17:4311:17Friday, September 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1021.9.1011:17:4311:17:43September 10, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五上午11时17分43秒11:17:4321.9.10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午11时17分21.9.1011:17September 10, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
பைடு நூலகம்
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月10日星期五11时17分43秒11:17:4310 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时17分43秒上午11时17分11:17:4321.9.10
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.1011:17:4311:17Sep-2110-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:17:4311:17:4311:17Friday, September 10, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1021.9.1011:17:4311:17:43September 10, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五上午11时17分43秒11:17:4321.9.10 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午11时17分21.9.1011:17September 10, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
பைடு நூலகம்
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月10日星期五11时17分43秒11:17:4310 September 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时17分43秒上午11时17分11:17:4321.9.10
初中八年级(初二)语文课件：醉翁亭记(欧阳修)课件
山—→峰—→泉— →亭—→人—→酒—→ 醉翁—→醉翁之意
第二段：关键的语句
山间之朝暮也； 山间之四时也； 四时之景不同，而乐
亦无穷也。
2、体现“山间之朝暮”
的特点的句子：
“晦明变化”
具体写山间朝暮“晦
明变化”的日句出子而：林霏开，
云归而岩穴暝
3、如何描写“山间之四时” 的？
4、表现美景吸引人的 句子：朝而往，暮而归 5、“乐亦无穷”的原 因：四时之景不同
欧阳修（1007-1072）
字永叔，号醉翁，晚 年又号六一居士，谥 文忠。北宋文学家、 史学家，“唐宋八大 家”之一，北宋古文 运动的领袖，宋代散 文家之首席。有《欧 阳文忠公文集》。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既 老而衰且病，将退休于颍水之上，则又 更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居 士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以 来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一 局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五 一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁， 老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
1、描写傍晚时分的山林 景象的句子是：
树林阴翳，鸣声上下
2、本段写了哪三种“乐”？ 这三者之间是什么关系？
禽鸟之乐 衬 游人之乐 托 太守之乐
3、“人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也” 太守以何为“乐”？
山水之间 与民同乐
4、“太守谓谁？庐陵欧 阳修也”照应前文的哪 一句话？
名之者谁？太守 自谓也
第一段
佳 处 美
环滁皆山 西南诸峰 琅琊山
亭 酿泉
醉翁亭
亭之得名和深意
1、太守自号“醉翁”的原
因饮：少辄醉，而年又最高
2、“醉醉翁翁”之两意字不的在深酒意，是 什么？在乎山水之间也
第二段：关键的语句
山间之朝暮也； 山间之四时也； 四时之景不同，而乐
亦无穷也。
2、体现“山间之朝暮”
的特点的句子：
“晦明变化”
具体写山间朝暮“晦
明变化”的日句出子而：林霏开，
云归而岩穴暝
3、如何描写“山间之四时” 的？
4、表现美景吸引人的 句子：朝而往，暮而归 5、“乐亦无穷”的原 因：四时之景不同
欧阳修（1007-1072）
字永叔，号醉翁，晚 年又号六一居士，谥 文忠。北宋文学家、 史学家，“唐宋八大 家”之一，北宋古文 运动的领袖，宋代散 文家之首席。有《欧 阳文忠公文集》。
六一居士初谪滁山，自号醉翁。既 老而衰且病，将退休于颍水之上，则又 更号六一居士。
客有问曰：“六一，何谓也？”居 士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以 来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一 局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五 一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁， 老于此五物之间，是岂不为六一乎？”
1、描写傍晚时分的山林 景象的句子是：
树林阴翳，鸣声上下
2、本段写了哪三种“乐”？ 这三者之间是什么关系？
禽鸟之乐 衬 游人之乐 托 太守之乐
3、“人知从太守游而乐， 而不知太守之乐其乐也” 太守以何为“乐”？
山水之间 与民同乐
4、“太守谓谁？庐陵欧 阳修也”照应前文的哪 一句话？
名之者谁？太守 自谓也
第一段
佳 处 美
环滁皆山 西南诸峰 琅琊山
亭 酿泉
醉翁亭
亭之得名和深意
1、太守自号“醉翁”的原
因饮：少辄醉，而年又最高
2、“醉醉翁翁”之两意字不的在深酒意，是 什么？在乎山水之间也
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野芳发而幽香
佳木秀而繁阴
风霜高洁
水落而石出
事
滁人游 百姓游玩 太守宴 太守设宴 Байду номын сангаас宾欢 众宾宴饮 太守醉 太守喝醉
事
安乐富足 官民同乐
情
本文都写了谁的“乐”？ 禽鸟乐、滁人乐、众宾乐、太守乐
负者歌于途…… 从太守游而乐、宴酣之乐
山水乐、宴酣乐、乐民之乐
本文的情感线索是“乐 ” （填一个字）。
2.课文第三段叙写了哪些事？
3.本文都写了谁的“乐”？如何理解太守的 “乐其乐”？
景
远 大环 滁 西南诸峰 琅琊山
近 小酿 泉 醉翁亭
景
皆山 林壑尤美 蔚然深秀
潺潺 泻 翼然
山秀
山水之乐 水清 亭美
情
时间顺序
景
春早 山间朝暮之景 变化无穷 山间四时之景
冬晚 景
乐亦无穷 情
日出而林霏开，云归而岩穴暝
7 、能够比跌倒的次数多一次站起来的次数，你就是强者! 12. 不为失败找理由，要为成功找方法。 13. 勿将今日之事拖到明日。 11 、一个人只要有梦想，生命就有了依托;一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致 。
10 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西， 20 、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。 23. 心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭 ，就是财富! 12 、年轻时行为不端，成年后一定没有出息。 ——萨迪 14. 有高水平的集体，才有高水平的个人。 5. 注意力是智慧的门户。要得惊人艺，须下苦功夫。 12. 不为失败找理由，要为成功找方法。 4 、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。 6. 回避现实的人，未来将更不理想。 23. 心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭 ，就是财富! 4. 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 14. 有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。 11. 高考得高分的秘诀就是少丢分! 7. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 10. 强中更有强中手，莫向人前自夸口。满足现在的成就，就窒息了未来。 17 、自信是成功的第一步。
四、朗读课文，体会语言之美
（二）自读
1.全文用了21个“也”。它似一个跳动的音符，贯穿全
篇，一韵到底，成为千古美文《醉翁亭记》一个特有的韵 律符号。且21个“也”字都是在间隔了一定的语音形式之 后才反复出现的，读来富有节奏感和回环美。
朗读指导：
①“也”的发音特点是先抑后扬，“也”字后面应有较长 的停顿。
（改后）环滁皆山。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然 而深秀者，琅琊。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两 峰之间者，酿泉。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 亭。作亭者谁？山之僧智仙。名之者谁？太守自谓。太守 与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间。山水之乐，得之心而寓 之酒。
如何理解太守的“乐其乐”？
百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定 富足，这是与太守的励精图治有直接关系的。 太守是为此而乐。能与民同乐，也是他的政 治理想。
本文的主旨句是“ 醉能同其乐 ” 。
背景
宋仁宗庆历五年（1045）范仲淹 因实行政治改革遭排斥，被贬到河南 邓州。欧阳修上书替他分辩，得罪了 当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。 被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城 西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中 住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六 年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为 游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”， 故给它取名为“醉翁亭”，并写下了 《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
我
欧阳修
学习目标
1.学习写景和抒情相结合的写法。 2.理解作者“与民同乐”的思想。 3.培养文言语感，体会这篇“记”的 语言美。
一、整体感知
1.请用自己的话概括醉翁亭的具体位 置。 2.请用自己的话介绍醉翁亭名称的由 来。
二、精读探究
这篇课文围绕醉翁亭写景、叙事，并融入 了作者的真情实感。 活动：精读课文，探究以下问题： 1.作者围绕醉翁亭描绘了哪些景色？景色分别 有什么特点？作者是如何描绘的？
②读出平和愉悦的情调。
2.句式散中有整，错落有致，读来抑扬顿挫，别有韵味。
四、作业
利用景物来烘托心情
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。“野 芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落 而石出”是欧阳修眼中山间的四季。你眼中的 四季又是怎样的呢？请你走出教室看看你身边 的校园，结合你的心情写一写校园的景色。 季节： 你经历的事情： 你的心情： 看到的景物： 你锤炼的文字是：
醉翁之意不在酒 水落石出 觥筹交错 峰回路转
四、品读课文，体会语言之美
（一）听读 要求：注意语调的高低抑扬，语速的缓 急变化。
（原文）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然 而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于 两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自 谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自 号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐，得之心而寓之酒也。