4-2-4 散文阅读之鉴赏表达技巧课件 新人教版
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散文阅读之表达技巧ppt课件
8
五、说明
说明顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序
说明方法：举例子、列数字、打比方、 作比较、下定义、分类别、作诠释、摹 状貌、引用
9
常用修辞方法的基本作用
①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比——增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶——使语言简练工整。 ⑥引用——增强语言说服力。 ⑦设问——引起读者注意、思考。
而具体,更有说服力
动静结合 是一种 “动”与 “静”之间的衬托,用 “动” 如《雨中登泰
衬 “静”,或用 “静”衬 “动”
ห้องสมุดไป่ตู้山》
13
散文阅读
之表达技巧
1
从表达方式角度：
表达方式：记叙、描写、 抒情、议论、说明
2
一、记叙
第一、人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由 地表达思想感情，给读者以真实生动之 感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲 切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接地展现丰富 多彩的生活，不受时间和空间限制，反 映现实比较灵活自由。
6
三、抒情 直接抒情 直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情 寓情于景，物事含蓄
7
四、议论
叙后议论 画龙点睛，点明主旨 比喻论证 生动形象，通俗易懂
1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨，在开 头有时是引起话题,在结尾是对主题总结。在段 落的开头或结尾,往往是段落的中心。
2.文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。
3
第二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)
较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必
五、说明
说明顺序：时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序
说明方法：举例子、列数字、打比方、 作比较、下定义、分类别、作诠释、摹 状貌、引用
9
常用修辞方法的基本作用
①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比——增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶——使语言简练工整。 ⑥引用——增强语言说服力。 ⑦设问——引起读者注意、思考。
而具体,更有说服力
动静结合 是一种 “动”与 “静”之间的衬托,用 “动” 如《雨中登泰
衬 “静”,或用 “静”衬 “动”
ห้องสมุดไป่ตู้山》
13
散文阅读
之表达技巧
1
从表达方式角度：
表达方式：记叙、描写、 抒情、议论、说明
2
一、记叙
第一、人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由 地表达思想感情，给读者以真实生动之 感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲 切感，便于感情交流。 3.第三人称：能比较直接地展现丰富 多彩的生活，不受时间和空间限制，反 映现实比较灵活自由。
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三、抒情 直接抒情 直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情 寓情于景，物事含蓄
7
四、议论
叙后议论 画龙点睛，点明主旨 比喻论证 生动形象，通俗易懂
1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨，在开 头有时是引起话题,在结尾是对主题总结。在段 落的开头或结尾,往往是段落的中心。
2.文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。
3
第二、叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)
较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必
《赏析高考散文的表达技巧》精品系列PPT
《 赏 析 高 考 散文的 表达技 巧》课 件 （ 1 2张PPT ）
《 赏 析 高 考 散文的 表达技 巧》课 件 （ 1 2张PPT ）
一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎， 荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声， 显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而 坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍 翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉， 母亲为什么不来。
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果。 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
理解。 (3)文中划线句子在表达上各有什么特点？请作简
要赏析。 (4)本文采用第一人称来叙事，简要分析其好处。
《 赏 析 高 考 散文的 表达技 巧》课 件 （ 1 2张PPT ）
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（二）尝试学习
1、请指出下列句子所使用的表达技巧。
（1）他的年纪虽小，气量可大了。 衬托
（2）我们要多读点鲁迅。
借代
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
对偶
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天
的脚步近了。
反复
《 赏 析 高 考 散文的 表达技 巧》课 件 （ 1 2张PPT ）
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分值根据考查形式而定，一般为3-5 分。
一、复习目标
1、能够熟悉考查散文表达技巧的几种题型。 2、积累考点相关知识。 3、能够明确答题思路，掌握技巧，规范答
题。
二、复习过程
（一）复习： 1、文学作品中常用表达技巧有哪些？ 表达方式 表现手法 修辞手法
《 赏 析 高 考 散文的 表达技 巧》课 件 （ 1 2张PPT ）
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一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎， 荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声， 显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而 坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍 翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉， 母亲为什么不来。
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果。 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
理解。 (3)文中划线句子在表达上各有什么特点？请作简
要赏析。 (4)本文采用第一人称来叙事，简要分析其好处。
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（二）尝试学习
1、请指出下列句子所使用的表达技巧。
（1）他的年纪虽小，气量可大了。 衬托
（2）我们要多读点鲁迅。
借代
（3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
对偶
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天
的脚步近了。
反复
《 赏 析 高 考 散文的 表达技 巧》课 件 （ 1 2张PPT ）
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分值根据考查形式而定，一般为3-5 分。
一、复习目标
1、能够熟悉考查散文表达技巧的几种题型。 2、积累考点相关知识。 3、能够明确答题思路，掌握技巧，规范答
题。
二、复习过程
（一）复习： 1、文学作品中常用表达技巧有哪些？ 表达方式 表现手法 修辞手法
《 赏 析 高 考 散文的 表达技 巧》课 件 （ 1 2张PPT ）
《赏析高考散文的表达技巧》课件 (12张PPT)
——木心《童年随之而去》
3、赏析本段景物描写。表达技巧+表达效果
课堂小结
一、规范答题： 1、明技巧（表现手法、修辞手法） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感、手法自身作用 和在文中的作用相结合）
二、答题要领：
1、步骤清晰，要点齐全。 2、因题作答，灵活变通。
三、当堂检测
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那 青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱 晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻， 该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾 的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬 一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启 的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对 愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境， 醉了我是必然的。——《我的古典情怀》
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
绚丽飘逸、婉约细腻、旷达豪放、沉郁悲慨、幽默讽刺等。
• 6、表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、 动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章 显志等
3、赏析本段景物描写。表达技巧+表达效果
课堂小结
一、规范答题： 1、明技巧（表现手法、修辞手法） 2、扣内容（析关键词、看上下文） 3、析作用（主旨、情感、手法自身作用 和在文中的作用相结合）
二、答题要领：
1、步骤清晰，要点齐全。 2、因题作答，灵活变通。
三、当堂检测
古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那 青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱 晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花 的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻， 该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾 的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬 一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启 的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对 愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境， 醉了我是必然的。——《我的古典情怀》
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
绚丽飘逸、婉约细腻、旷达豪放、沉郁悲慨、幽默讽刺等。
• 6、表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、 动静结合、借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章 显志等
《赏析高考散文的表达技巧》优秀课件PPT
分值根据考查形式而定，一般为3-5 分。
一、复习目标
1、能够熟悉考查散文表达技巧的几种题型。 2、积累考点相关知识。 3、能够明确答题思路，掌握技巧，规范答
题。
二、复习过程
（一）复习： 1、文学作品中常用表达技巧有哪些？ 表达方式 表现手法 修辞手法
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果。 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
•
4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
•
5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
语言赏析（知识清单） ：
• 1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、 副词等的巧妙运用。
• 2、句式的选用：长短句的运用，整句、散句的运用。 • 3、修辞格的选用：主要有比喻、借代、夸张、拟人、对偶、
一、复习目标
1、能够熟悉考查散文表达技巧的几种题型。 2、积累考点相关知识。 3、能够明确答题思路，掌握技巧，规范答
题。
二、复习过程
（一）复习： 1、文学作品中常用表达技巧有哪些？ 表达方式 表现手法 修辞手法
• 常见命题形式： (1)赏析文中划线句子的表现手法和表达效果。 (2) “×××”，使用了什么修辞手法？请谈谈你的
本段的语言极富特色，请以本段为例，进行赏 析。（至少2点）
原文：古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。 想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔 舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角， 梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此 刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫 纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也 要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他 轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔 火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情 此境，醉了我是必然的。
•
4这 首 诗 之 所 以一直 令后人 传诵不 已，主 要是因 为它以 月为主 体，为 我们描 绘了一 幅春江 花月夜 的美丽 画图， 表现了 一种迥 绝的宇 宙意识 ，一个 更深沉 、更寥 廓、更 宁静的 境界。
•
5.春 天 的 江 潮 水势 浩荡， 与大海 连成一 片，一 轮明月 从海上 升起， 好像与 潮水一 起涌出 来。
语言赏析（知识清单） ：
• 1、词语的锤炼：叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、 副词等的巧妙运用。
• 2、句式的选用：长短句的运用，整句、散句的运用。 • 3、修辞格的选用：主要有比喻、借代、夸张、拟人、对偶、
散文鉴赏表达技巧(课堂PPT)
散文阅读专题之五
散文阅读
——鉴赏表达技巧
1
1、理解
①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意
2、分析综合
①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构,把握文章思路 ③归纳内容要点,概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想像
3、鉴赏评价
①鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点
随意答题，完全不上套路。赏析的步骤应该是：手 法---内容---作用。有的学生的答题一步都扣不上。 二、对于文学作品的艺术手法掌握不好，拿几个术语 乱贴标签。看下面几例：
9
例20题 结合上下文，赏析文中画线的句子。 ……当然，也有稀稀落落的青草，它们在上下折腾的 风尘里，灰头垢面，没有了青草的单纯和清雅，更没 有了青草的味道。一棵没有味道的青草是空虚的，是 贫乏的，是没有灵魂的漂流者，随遇而安，寡情薄义。 路途上的这些村庄由于靠近城市，正被蚕食，乡村文 化正在湮没，而工业文明尚未占据最后的高地，混沌， 混合，混杂，连一棵青草都无法安宁，无法保持独立 向上的姿态。青草漫漫的家园沦丧，水光漫漫的水田 干涸。 ④相比城郊，生活在我亲爱的村庄里的每一棵草都是 幸运儿，尽管被我的乡亲用镰刀割过，用锄头挖过， 用柴火烧过，但它们依旧那么青葱地绵延、繁衍。
高考“鉴赏修辞手法题”主要包 括以下的考查范围：
能够辨析各种修辞手法，包括比
喻、比拟、借代、对比、夸张、对
偶、排比、反复、设问、反问、引
用等；明晓各种修辞手法的一般作
用；能在具体的语言环境中赏析修
辞手法的表达效果。
6
教材·回顾
考点分解一 鉴赏修辞手法
【必修二《荷塘月色》】课后习题二 品味下面的句子，指出其中通修辞手法及其艺术效果。
散文阅读
——鉴赏表达技巧
1
1、理解
①理解文中重要词语的含义②理解文中重要句子的含意
2、分析综合
①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构,把握文章思路 ③归纳内容要点,概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想像
3、鉴赏评价
①鉴赏文学作品的形象,语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点
随意答题，完全不上套路。赏析的步骤应该是：手 法---内容---作用。有的学生的答题一步都扣不上。 二、对于文学作品的艺术手法掌握不好，拿几个术语 乱贴标签。看下面几例：
9
例20题 结合上下文，赏析文中画线的句子。 ……当然，也有稀稀落落的青草，它们在上下折腾的 风尘里，灰头垢面，没有了青草的单纯和清雅，更没 有了青草的味道。一棵没有味道的青草是空虚的，是 贫乏的，是没有灵魂的漂流者，随遇而安，寡情薄义。 路途上的这些村庄由于靠近城市，正被蚕食，乡村文 化正在湮没，而工业文明尚未占据最后的高地，混沌， 混合，混杂，连一棵青草都无法安宁，无法保持独立 向上的姿态。青草漫漫的家园沦丧，水光漫漫的水田 干涸。 ④相比城郊，生活在我亲爱的村庄里的每一棵草都是 幸运儿，尽管被我的乡亲用镰刀割过，用锄头挖过， 用柴火烧过，但它们依旧那么青葱地绵延、繁衍。
高考“鉴赏修辞手法题”主要包 括以下的考查范围：
能够辨析各种修辞手法，包括比
喻、比拟、借代、对比、夸张、对
偶、排比、反复、设问、反问、引
用等；明晓各种修辞手法的一般作
用；能在具体的语言环境中赏析修
辞手法的表达效果。
6
教材·回顾
考点分解一 鉴赏修辞手法
【必修二《荷塘月色》】课后习题二 品味下面的句子，指出其中通修辞手法及其艺术效果。
人教版现代文阅读鉴赏表达技巧语文课件25页PPT
• 四、 典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。 如鲁迅《风波》中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤 一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭，就渲染了 当时的时代气氛和地方特色。 五、 典型的细节可以揭示人物瞬间心理复杂微 妙的感情活动。如孙犁的小说《荷花淀》“话别” 这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说 “明天我就要到大队上去 ”时，“女人的手指 震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个 手指放在嘴里吮了一下”。
• 景物描写的作用（主要在小说中）：
• （1）为人物提供背景，烘托人物形象。
• （2）情景相生，展现人物精神面貌。
• （3）为情节的展开作铺垫。
• 2．文中运用的一些表现手法：如象征、对比、 烘托、反衬、铺垫，以及人称的变化等。
• 3．布局谋篇的技巧：如线索设置、过渡、以及 前呼后应等。
• 上列各点，历年高考鉴赏性试题中都常常涉及。 • 二、鉴赏表达技巧的目标 • 鉴赏表达技巧的目标主要有三项： • 1．指认文中运用了哪些技巧 • 本项是从知识掌握的角度设题的，能级较低。 • 2．分析某种技巧所表达的内容 • 这样的试题兼具理解、分析和综合这样几个能级，
• 再如2004年湖北卷《怀表，很老很老了》第3题， “本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析 这样安排的作用和好处。”
• 可以这样答：①作用：第一层写修表的经过，为 下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历， 凸现父亲的精神；第三层写表的传承，突出作者 对父亲精神的感悟。②好处：由表及人，层次分 明，环环相扣，严密紧凑。
• 一、什么是表达技巧
• 表达技巧是一个很复杂的概念。广义地说，是指 作品运用的写作原则、规律和方法；从狭义的方 面说，是指灵活运用一般写作原则、规律、方法 所表现出来的具体而又特殊的艺术手法。高考现 代文阅读涉及的表达技巧，归纳起来说，有下列 三方面：
鉴赏散文的表达技巧PPT46页
鉴赏散文的表达技巧
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《散文阅读之表达技巧》课件
➢备考关键能力： 第一人称：叙述较为自然，便于直接、自由地表达思想感情， 给读者以真实感； 第二人称：便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感， 同时使抒情更加强烈感人； 第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受 时空限制，反映现实较为灵活自如。
请简析《荷塘月色》的行文线索。
考查要点：线索
鉴赏角度（二）——表达方式
表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明五种，散文中常见 的是前四种。不同类型的散文中所选用的表达方式各有侧重。
记叙是散文写作中最基本、最常见的一种表达方式，指作者对人物 记叙 的经历、事件的发展变化过程和场景、空间的转换所作的必要的交
代和说明，多采用平实的陈述性语句。
描写是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的 描写 状态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事 物人格化，从而收到形象生动的效果。
突出特征，揭示本质，给读者留下鲜明而强烈的 印象。
条理清晰，节奏鲜明，增强语势对偶形式整齐， 音韵和谐，互相映衬，互为补充。
强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 自问自答，引人注意，启发思考。 态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。往往寥寥 几笔就能起到突出事物神韵的效果。
表现手法
特点或作用
联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，就是在
联想 原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象经常
想象 在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更加丰满、生动，
增强文章的艺术表现力。
➢备考关键能力： 理解“艺术手法”（表达技巧）、表现手法、修辞手法、表
达方式等概念。
请简析《荷塘月色》的行文线索。
考查要点：线索
鉴赏角度（二）——表达方式
表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、说明五种，散文中常见 的是前四种。不同类型的散文中所选用的表达方式各有侧重。
记叙是散文写作中最基本、最常见的一种表达方式，指作者对人物 记叙 的经历、事件的发展变化过程和场景、空间的转换所作的必要的交
代和说明，多采用平实的陈述性语句。
描写是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的 描写 状态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事 物人格化，从而收到形象生动的效果。
突出特征，揭示本质，给读者留下鲜明而强烈的 印象。
条理清晰，节奏鲜明，增强语势对偶形式整齐， 音韵和谐，互相映衬，互为补充。
强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 自问自答，引人注意，启发思考。 态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
以最经济、最简省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。往往寥寥 几笔就能起到突出事物神韵的效果。
表现手法
特点或作用
联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程；想象，就是在
联想 原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想和想象经常
想象 在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更加丰满、生动，
增强文章的艺术表现力。
➢备考关键能力： 理解“艺术手法”（表达技巧）、表现手法、修辞手法、表
达方式等概念。
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答案 ①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。②世
间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。③点明万物皆 有其性、各具其用的哲理。④用“灵芝”设喻，把人与人 之间的关系升华为不可或缺的依存关系。
限定时间： 你应该在20分钟内完成题目。
方法指导：
做题前，你应关注几个细节： 1.总览全文，理解文意； 2.找到所用的表达技巧； 3.理解表达技巧的一般作用；
其事。’同院曰：‘有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。’公曰： ‘使子修史，万卷不已也。”
根据上述记载，关于“逸马杀犬”的事，就有六种写法： ①有奔马践死一犬。 (沈括 )②马逸，有犬遇蹄而毙。
(穆修)③有犬死奔马之下。(张景)④有奔马毙犬于道。(《唐
宋八家丛话》)⑤有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。(同院)⑥逸马 杀犬于道。(欧阳修) 1．“奔”与“逸”比较，哪个用得好些？ 2．“践死”“毙”“死”“杀”各含什么意思？
【命题揭秘】 高考“鉴赏表达方式题”主要包括以下的考查范围： 各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选 择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插
叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、
细节描写，景物描写等的作用。
【答题方法】 先写出具体运用什么方式方法，然后再作具体解析。即 答题格式为：方式方法＋解析。
第四节 鉴赏表达技巧
关于“逸马杀犬”事
宋代沈括的《梦溪笔谈》有这载： “ 穆 ( 修 ) 、张 ( 景 ) 尝同造朝，待旦于东华门外，方论 文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以 较工拙。 ” 《唐宋八家丛话》中另有一说： “ 欧公 ( 指欧阳
修 ) 在翰林，与同院出游，有奔马毙犬于道。公曰： ‘ 试书
记叙中的议论 画龙点睛，揭示记叙的目的和意义。 议 论 夹叙夹议 记叙、议论交叉运用，使文章在轻松
活泼中阐发议论，读来饶有兴味。
见“专项再练”第7题。
考点分解三 鉴赏表现手法
【示例3】 (2009·江苏卷)阅读下面的文字，完成下面的题 目。 上善若水 张笑天
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横
魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会
更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的 一罐红糖姜开水，也会比昂贵的感冒药更能帮我发汗，助我 痊愈，让我心暖。
现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在 空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是 担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人 生活着？何况这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。
解析
本题考查考生鉴赏作品的修辞手法的能力。回答本题需
要明确反复这种修辞手法的使用效果，然后结合描写的对象和 文章主旨具体分析其表达效果。
反复，就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调
的目的。在此处，反复出现的是“我们看见了”，极富情感的 三个细节描写，层层渲染，再现柴火被冷落忽视的过程，从而 不难分析出作者内心那种自责与无奈的感情。 答案 运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽
方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是
放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸， 包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。
只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实 实，有点喘不过气来。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那
些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏、黄精”，什么
“益母草、白芨”，都是名字曼妙的植物。当然，也有的是 矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我 产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜 料吧？李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红
遍》，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙曾意气用
事的东西吗？所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。
九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家， 母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务，彻底由父亲负责。
那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。从此，街上流行
的药店，大多是连锁的西药店。在我的印象中，传统的中药 是文化，望闻问切的中医大夫，近似于诗人。相反，我害怕 西药，因为这些东西是实验室配制合成出来的，至少没有一 个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵
去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四
个“看见了”突出了柴禾朽去过程中我们始终在场又始终旁观
的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
【命题揭秘】 高考“鉴赏修辞手法题”主要包括以下的考查范围： 能够辨析各种修辞手法，包括比喻、比拟、借代、对比、 夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、引用等；明晓各种 修辞手法的一般作用；能在具体的语言环境中赏析修辞手法
解析
本题考查考生鉴赏作品的表达方式的能力。叙述是一
种重要的表达方式，有顺叙、倒叙、插叙、补叙等多种形式，
本文显然属于顺叙。其作用的分析，要与文章的内容和主题 结合起来组织答案。 答案 顺叙(以时间为线索 )。与标题相呼应，使文章条理更
加清晰(或“能更好地展现农村一天的生活场景” )，暗示了
千百年来农村的生活节奏。
想象力；节省笔墨，富有感染力。 运用简洁质朴的文字勾勒事物，不渲染和 烘托，有简洁传神的表达效果。 精雕细刻，纤毫毕现，具体生动。 视觉、听觉、味觉、触觉，动静结合(以动 写静)、由远到近(或由近到远)。
描 写
白描
工笔细描 描写角度
直接抒情 抒 情 间接抒情
直抒胸臆。 通过景物的描写来衬托作者或喜或悲 的情感或在叙事中包含喜恶褒贬。
其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名 字，甘草，望文生义，就是“甘甜之草”。昔时，神农氏遍 尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”， 与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，
是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地
替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我 嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘 草的一切密码。
见“专项再练”第2题。 考点分解二 鉴赏表达方式 【示例 2】 (2012· 山东卷 ) 阅读《被时间决定的讲述》( 文见 本单元第二节“考点透析”的“真题探究示例 2”)，完
成后面的题目。
本文采用了什么叙述方式？有何好处？ 答：__________________________________
(2012·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
母亲的中药铺
甘典江 那时候，我最喜欢去的地方，除了新华书店，就是母亲 的中药铺，因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是爱咀嚼 几片苦甜苦甜的甘草。
母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，
进入了城关镇合作医疗站。
医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房，一间开处 方和打针，另一间是药铺。和母亲一起在守药铺的，有三个阿姨。 一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外， 便是无休无止地聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处
们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。②用质朴的语
言真实地再现人物及相关场景。
2.赏析文中画线的句子。 答：____________________________________ 解析 本题考查考生鉴赏作品的主要表达技巧的能力。赏
析重要句子，首先要考虑其运用的手法，然后分析其表达
效果，还要和文章的中心联系起来作答。
【知识精要】
表达方式 第一 人称 第二 人 称 人称 第三
表达效果 叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读 者以真实生动之感。
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间
人称
和空间限制，反映现实比较灵活自由。
顺叙 叙 倒叙
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 造成悬念，引人入胜。 对主要情节补充说明，使情节更加完整，结构更 加严密，内容更加充实丰满。 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
述
插叙
补叙Leabharlann 续表 肖像、动作、 心理描写 更好地展现人物的内心世界、性格特 征。 具体描写自然风光，营造一种气氛， 烘托人物的情感和思想。 渲染气氛，烘托人物形象，推动情节
景物描写
描
写
环境描写
发展，暗示社会环境，深化作品主题。
刻画人物性格，反映人物心理活动，
对话描写
促进故事情节的发展。
侧面描写
通过烘托使某一事物更加突出；激发人的
比拟
借代 对比
色彩鲜明，描写形象，表意丰富，生动有趣。
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以点代面。
突出事物特点和作者情感，使形象鲜明，深化文章主
题。 烘托气氛，增强感染力，增强联想；制造气氛，揭示 本质，给人以启示。 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，
夸张
对偶
抒情酣畅。
排比
内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒 情。 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调， 给人以深刻的印象。
4.结合具体语句分析表达效果。
考点分解一 鉴赏修辞手法
【示例1】(2012· 四 川 卷 ) 阅 读 《 柴 禾 》( 文 见 本 单 元 第 二 节
“考点透析”的“真题探究示例1”)，完成后面的题目。
第⑥自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内 容赏析其表达效果。 答：________________________________
一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚
至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴， 沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一 味无价的中药，为我清热解毒，为我抵御这世间的种种伤害。
1.简析第三段中的“抓药”细节。 答：_______________________________________________ 解析 本题考查考生鉴赏作品的主要表达技巧的能力。小说 中的细节，对于刻画人物、表现主题起着至关重要的作用。 因此，分析人物要注意分析重要细节的作用：①对表现主题 的作用。一般是点题或突出主题。②对塑造人物形象的作用。 一般是发展或表现人物性格。③对整个故事情节构成的作用。 一般是推动故事情节的发展。 答案 ①用白描手法，通过“瞟”、“抓”、“称”、 “添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她
间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。③点明万物皆 有其性、各具其用的哲理。④用“灵芝”设喻，把人与人 之间的关系升华为不可或缺的依存关系。
限定时间： 你应该在20分钟内完成题目。
方法指导：
做题前，你应关注几个细节： 1.总览全文，理解文意； 2.找到所用的表达技巧； 3.理解表达技巧的一般作用；
其事。’同院曰：‘有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。’公曰： ‘使子修史，万卷不已也。”
根据上述记载，关于“逸马杀犬”的事，就有六种写法： ①有奔马践死一犬。 (沈括 )②马逸，有犬遇蹄而毙。
(穆修)③有犬死奔马之下。(张景)④有奔马毙犬于道。(《唐
宋八家丛话》)⑤有犬卧通衢，逸马蹄而毙之。(同院)⑥逸马 杀犬于道。(欧阳修) 1．“奔”与“逸”比较，哪个用得好些？ 2．“践死”“毙”“死”“杀”各含什么意思？
【命题揭秘】 高考“鉴赏表达方式题”主要包括以下的考查范围： 各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选 择，第一人称、第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒、插
叙手法的运用及作用；描写的特点，肖像、心理描写，侧面、
细节描写，景物描写等的作用。
【答题方法】 先写出具体运用什么方式方法，然后再作具体解析。即 答题格式为：方式方法＋解析。
第四节 鉴赏表达技巧
关于“逸马杀犬”事
宋代沈括的《梦溪笔谈》有这载： “ 穆 ( 修 ) 、张 ( 景 ) 尝同造朝，待旦于东华门外，方论 文次，适见有奔马践死一犬，二人各记其事，以 较工拙。 ” 《唐宋八家丛话》中另有一说： “ 欧公 ( 指欧阳
修 ) 在翰林，与同院出游，有奔马毙犬于道。公曰： ‘ 试书
记叙中的议论 画龙点睛，揭示记叙的目的和意义。 议 论 夹叙夹议 记叙、议论交叉运用，使文章在轻松
活泼中阐发议论，读来饶有兴味。
见“专项再练”第7题。
考点分解三 鉴赏表现手法
【示例3】 (2009·江苏卷)阅读下面的文字，完成下面的题 目。 上善若水 张笑天
去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横
魂。我实在难以想象，“阿莫西林”比母亲的“金银花”会
更让我亲近与信赖。甚至，当我感冒受寒，母亲亲手煎熬的 一罐红糖姜开水，也会比昂贵的感冒药更能帮我发汗，助我 痊愈，让我心暖。
现在，父亲走了，去了天国。母亲一个人守着我们，在 空旷的屋顶上栽花种菜。母亲身子瘦弱，时有病痛，我很是 担忧，同时，我又安慰自己：生病不正常吗？不正证明了人 生活着？何况这世上，还有那么多栩栩如生的药在陪护呢。
解析
本题考查考生鉴赏作品的修辞手法的能力。回答本题需
要明确反复这种修辞手法的使用效果，然后结合描写的对象和 文章主旨具体分析其表达效果。
反复，就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调
的目的。在此处，反复出现的是“我们看见了”，极富情感的 三个细节描写，层层渲染，再现柴火被冷落忽视的过程，从而 不难分析出作者内心那种自责与无奈的感情。 答案 运用反复的修辞手法逐层再现柴禾被冷落忽视、逐渐朽
方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是
放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸， 包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。
只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实 实，有点喘不过气来。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那
些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏、黄精”，什么
“益母草、白芨”，都是名字曼妙的植物。当然，也有的是 矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我 产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜 料吧？李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红
遍》，已成画史上的经典。至于雄黄，不就是许仙曾意气用
事的东西吗？所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。
九十年代的某一天，这个合作医疗站被撤销了。回到家， 母亲专职做她的家庭主妇。赚钱的任务，彻底由父亲负责。
那个中药铺，被别人买去，改作了服装店。从此，街上流行
的药店，大多是连锁的西药店。在我的印象中，传统的中药 是文化，望闻问切的中医大夫，近似于诗人。相反，我害怕 西药，因为这些东西是实验室配制合成出来的，至少没有一 个在阳光之下生长的过程，没有温度、湿度，更无个性与灵
去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四
个“看见了”突出了柴禾朽去过程中我们始终在场又始终旁观
的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
【命题揭秘】 高考“鉴赏修辞手法题”主要包括以下的考查范围： 能够辨析各种修辞手法，包括比喻、比拟、借代、对比、 夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、引用等；明晓各种 修辞手法的一般作用；能在具体的语言环境中赏析修辞手法
解析
本题考查考生鉴赏作品的表达方式的能力。叙述是一
种重要的表达方式，有顺叙、倒叙、插叙、补叙等多种形式，
本文显然属于顺叙。其作用的分析，要与文章的内容和主题 结合起来组织答案。 答案 顺叙(以时间为线索 )。与标题相呼应，使文章条理更
加清晰(或“能更好地展现农村一天的生活场景” )，暗示了
千百年来农村的生活节奏。
想象力；节省笔墨，富有感染力。 运用简洁质朴的文字勾勒事物，不渲染和 烘托，有简洁传神的表达效果。 精雕细刻，纤毫毕现，具体生动。 视觉、听觉、味觉、触觉，动静结合(以动 写静)、由远到近(或由近到远)。
描 写
白描
工笔细描 描写角度
直接抒情 抒 情 间接抒情
直抒胸臆。 通过景物的描写来衬托作者或喜或悲 的情感或在叙事中包含喜恶褒贬。
其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名 字，甘草，望文生义，就是“甘甜之草”。昔时，神农氏遍 尝百草，解毒靠的就是这宝贝。再加上，我自己就姓“甘”， 与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。最早，
是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地
替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就这样，我 嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘 草的一切密码。
见“专项再练”第2题。 考点分解二 鉴赏表达方式 【示例 2】 (2012· 山东卷 ) 阅读《被时间决定的讲述》( 文见 本单元第二节“考点透析”的“真题探究示例 2”)，完
成后面的题目。
本文采用了什么叙述方式？有何好处？ 答：__________________________________
(2012·浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
母亲的中药铺
甘典江 那时候，我最喜欢去的地方，除了新华书店，就是母亲 的中药铺，因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是爱咀嚼 几片苦甜苦甜的甘草。
母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，
进入了城关镇合作医疗站。
医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房，一间开处 方和打针，另一间是药铺。和母亲一起在守药铺的，有三个阿姨。 一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外， 便是无休无止地聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处
们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。②用质朴的语
言真实地再现人物及相关场景。
2.赏析文中画线的句子。 答：____________________________________ 解析 本题考查考生鉴赏作品的主要表达技巧的能力。赏
析重要句子，首先要考虑其运用的手法，然后分析其表达
效果，还要和文章的中心联系起来作答。
【知识精要】
表达方式 第一 人称 第二 人 称 人称 第三
表达效果 叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读 者以真实生动之感。
增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间
人称
和空间限制，反映现实比较灵活自由。
顺叙 叙 倒叙
能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 造成悬念，引人入胜。 对主要情节补充说明，使情节更加完整，结构更 加严密，内容更加充实丰满。 对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
述
插叙
补叙Leabharlann 续表 肖像、动作、 心理描写 更好地展现人物的内心世界、性格特 征。 具体描写自然风光，营造一种气氛， 烘托人物的情感和思想。 渲染气氛，烘托人物形象，推动情节
景物描写
描
写
环境描写
发展，暗示社会环境，深化作品主题。
刻画人物性格，反映人物心理活动，
对话描写
促进故事情节的发展。
侧面描写
通过烘托使某一事物更加突出；激发人的
比拟
借代 对比
色彩鲜明，描写形象，表意丰富，生动有趣。
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以点代面。
突出事物特点和作者情感，使形象鲜明，深化文章主
题。 烘托气氛，增强感染力，增强联想；制造气氛，揭示 本质，给人以启示。 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，
夸张
对偶
抒情酣畅。
排比
内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒 情。 写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调， 给人以深刻的印象。
4.结合具体语句分析表达效果。
考点分解一 鉴赏修辞手法
【示例1】(2012· 四 川 卷 ) 阅 读 《 柴 禾 》( 文 见 本 单 元 第 二 节
“考点透析”的“真题探究示例1”)，完成后面的题目。
第⑥自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内 容赏析其表达效果。 答：________________________________
一根草是药，一撇叶是药，一线阳光，一滴水，也都是，甚
至，一个人可以是另一个人的灵芝。母亲多年与草木为伴， 沉浸于无边无际的药香之中。于我而言，母亲就是我人生一 味无价的中药，为我清热解毒，为我抵御这世间的种种伤害。
1.简析第三段中的“抓药”细节。 答：_______________________________________________ 解析 本题考查考生鉴赏作品的主要表达技巧的能力。小说 中的细节，对于刻画人物、表现主题起着至关重要的作用。 因此，分析人物要注意分析重要细节的作用：①对表现主题 的作用。一般是点题或突出主题。②对塑造人物形象的作用。 一般是发展或表现人物性格。③对整个故事情节构成的作用。 一般是推动故事情节的发展。 答案 ①用白描手法，通过“瞟”、“抓”、“称”、 “添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她