作业——炼字型1

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商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
[注]征铎（duó）：装在车马上的铃。槲（hù），树名。 枳（zhǐ）：树名，又称臭橘、枸橘，开白花。杜陵：古 县名，在今陕西省西安市东南。回塘：回环曲折的池塘。
问：“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙， 请说出妙在何处。
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（2）这首诗使用了多种表达技巧， 请举出两种并作赏析。
• 借代，如“烟尘”代指边境战争；与后文 “鼓角”相映，从视角和听觉两方面突出 了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 • 用典，如“请缨”，典出（《汉书· 终军 传》；在诗中暗示朝中无人为国分忧，借 以表达诗人对国事的深深忧虑。
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• 对偶，“烟尘犯雪岭”与“鼓角动江城”。 • 双关，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层 指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰 进入晚唐。 • 反问，“朝廷谁请缨？济时敢爱死？” 写出了 朝中无人为国分忧， • 描写手法中有虚实结合，如“朝廷谁请缨”是 作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日 流血”是眼下情景，是实写。 • 表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江 湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心 志与报国无门对比等等。
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1、答题示例：
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 • 问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能 真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?
• 明确：同意。“看”在诗中指回望。(步骤 ①——字义解释)/离人孤独地走了，还频频 回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此 字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼矇眬，想 看又不敢看的形象。(步骤②-生动描述句 意)/只一“看”字，就淋漓尽致地表现出了 离别的酸楚。[步骤③——指出这一字的表达 26 效果（对写人写景）或作用]
看字在诗中的意思是指回望。 (解释) 生动形象地写出了离人孤独地走了，还频频 回望，每一次回头看，都令自己肝肠寸断。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧， 想看又不敢看的情景。( 描述景象) 淋漓尽致地表现了离别的不舍和酸楚。 ( 效果 )
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全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？
•
杜甫一生，是在“致君尧舜上，再使风俗淳” 的宏伟抱负与“残杯与冷羹，到处潜悲辛”的 冷酷现实的尖锐矛盾中度过的，对于历史上诸 葛亮这位“伯仲伊尹”“功盖三分”的政治家， 最后仍不能灭魏吞吴中兴汉室，很有感触；把 诸葛亮、刘备君臣相遇和自己不为时用的境遇 相比较，更生嗟惋忧愤。
（2）这首诗使用了多种表达技巧， 请举出两种并作赏析。
• “表达技巧”分为四个理解层面由低到高： • 字词——句子——段落——篇章 • • • • • 修辞手法 ：比喻、拟人、夸张、借代等 表达方式 ：记叙、说明、描写、抒情、议论， 诗歌中主要是描写和抒情 表现手法 ：对比、衬托、象征、比兴等 谋篇布局手法 ：开头、结尾、过渡、照应等
(2)从全诗看，作者向往一种什么样的生活？ 请简要分析。 答：向往一种隐逸的生活。①诗的前两联， 作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁 之战时的人事，而今安在？从而发出了“波 流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞 叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔 翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹， 于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在 烟雨朦胧中归去！
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2、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森
设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。 从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为 了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个 “寻”字突出了这种感情。因为心思其人，所以才要寻 访其庙。 “柏森森”——作用：一是写出武侯祠的历史悠久和寂 寞荒凉 ；二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表达了 7 诗人对诸葛亮的崇敬之情。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。 岁 暮① [唐]杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫 客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在 成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保 州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州 已被吐蕃攻占。
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（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊” 的感慨?请结合全诗作简要分析。
边境发生战争，时局艰危朝廷中无人为国 分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷 落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感，强烈 的爱国感情，与其艰难的处境、报国愿望 的难以实现形成巨大反差。
【解题指导】 不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注 释中点明时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学 习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合 11 思考，才能不遗漏要点。
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• 答题步骤： • 1、解释该字含义（准确，结合诗句） • 2、结合诗句描述景象（具体，展开联想） • 3、分析：点出该字烘托了怎样的意境或
表达了怎样的感情或有何表达效果（具体）
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• 答题套路 • 某字在诗中的意思是（ ），生动 形象地写出了（ ）的情景，淋漓 尽致地表达了作者（ ）的情感。
【答案】 12、(1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网； 再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住 春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。 (2)表现了作者政治上失意后的寂寞和感叹世 态炎凉的情绪。诗的一、二句写了暮春黄昏， 小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可 看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四 句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的 鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看 出诗人对世态炎凉的感叹。
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5、08天津卷
（5分）
山居即事 王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。 （1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 【答案】“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来 访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
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6、08安徽卷
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） 小孤山① ［宋］谢枋得② 人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然 留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似 孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 ［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中， 四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋 弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败 后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③ 海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
高考拓展-----分析诗眼题型
（一）提问方式 1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？ 2、某个字词是全诗的关键，为什么？ 3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得 这两个字哪一个更好？为什么？ （二）答题步骤 1，解释这个字 2，解释这句话。将关键字放入原 句中展开联想或想象，并结合全诗的意境情感分析字 句、描摹图景，以品味炼字的精妙。3，答手法。如 果有技法，必需答出用了什么手法。 4，答思想感 情。结合主旨谈这句诗表达的作者的思想感情。
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3、【08全国卷Ⅰ】
（8分）
江间作四首（其三） 宋 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕①潘大临（约1057～1106)：字邠老，黄州（今湖 北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在 湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一 腿蜷缩的样子。 问（l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出 来，并说说这样写的好处。 答：⑴“拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在 沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出 鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见 29 的一幅静动结合的画面 。
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例题：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这 两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。
1，解释字 2，解释这句话。3，答手法。4， 答思想感情
步骤1 步骤2
答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意 步骤3 思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠， 步骤4 昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声 悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春 日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为 下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 2
5、
“出师未捷身先死，长使英雄泪满 襟”中的“英雄”指什么人？
“英雄”指那些壮志未酬而含恨终身 的英雄人物。也包括诗人自己，从小立志 干一番事业，却郁郁不得志，一生坎坷。
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6．颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮 的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮 时产生了怎样的感触和情绪？
•
一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业。 • 另一方面惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了 自己功业未就的深沉感慨。
描述景象
表达效果
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古代诗词曲鉴赏指导
—— 炼字（句、联）型
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三、炼字（句、联）型 • 提问方式 • 一般提问：这首诗中最生动传神的 是什么字？为什么？ • 变式提问：某字历来为人称道，你 认为它好在哪里？
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• 答题注意：最生动传神的字词（或“诗 眼”“字眼”“题眼”），一般是动词、 形容词，有时是数词或副词； • /写得最为精妙的一句（或联）一般可 从结构上、内容意旨上、写作表现角度 或手法上、修辞上去评析。 • 解答分析：答题时不能把该字孤立起来 谈，须放在句中，并结合全诗的意境来 分析。
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【答案】 （1）此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管 身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌 报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、 取得抗元胜利的坚定信念。 （2）①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字 面相应，联想自然。 ②小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中 流的壮士情怀相应，托物而言志。 ③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应， 暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。