第二单元第5课封锁陌生的视角 优质课件
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2018-2019学年语文粤教版选修《短篇小说欣赏》课件：2.5《封锁》：陌生的视角
②我是第一次写，写得不好，请大家多多________。
(2)究竟· 毕竟。 究竟：①结果；原委。②副词，表示追究。常用于问 句中，但句末不能用动词“吗”，有时还作名词，指实际 情形。③副词，毕竟；到底。 毕竟： 副词， 表示追根究底所得的结论； 究竟； 终归； 到底。
例：①经适房火热出租，保障房________保障了谁？ ②每个人都希望自己是优秀的，但是能获得奖牌的 ________只有寥寥几人。 答案：(1)①包含 (2)①究竟 ②包涵
） ） ）
堪kān（ 勘kān（ 戡kān（
） ） ）
答案： 蠕动 前仆后继
前赴后继
不堪设想
6．词语积累 (1)模棱两可：____________________________________ (2)守身如玉：____________________________________ (3)将计就计：____________________________________ (4)顺水推舟：____________________________________ (5)乘龙快婿：____________________________________ (6)无恶不作：___________________________________
3．子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼 乎？入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。” ——选自《论语· 八佾》 【译文】 孔子到了太庙，每件事都要问。有人说： “谁说此人 懂得礼呀，他到了太庙里，什么事都要问别人。 ”孔子听 到此话后说： “这就是礼。 ”
4．子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。” ——选自《论语· 八佾》 【译文】 孔子说： “比赛射箭，不在于穿透靶子，因为各人的 力气大小不同。自古以来就是这样。 ”
封锁课件
⑩、封锁解除了，宗桢“遥遥坐在他原先的位子上，……做了 封锁解除了，宗桢“遥遥坐在他原先的位子上， 做了 个不近情理的梦” 如何理解？ 个不近情理的梦”。如何理解？ 生活回到原地，是一个象征，事如春梦了无痕，宗桢这样 的好男人不会为电车上的偶然春心萌动付出行动，他不会付出 爱，他只需要解乏，需要放松，而这些完成了，他们的关系也 就完成了。 事后，他甚至已不再记得翠远的脸了，对自己的创举却是 历历，他欣赏的是自己的冒险。在宗桢，实实在在的那只是一 次“调情”。 宗桢：好男人。琐屑平庸，思想简单， 宗桢：好男人。琐屑平庸，思想简单，甚至都不能觉得自己的 缺乏和欲望。 缺乏和欲望。 翠远：好女人。其貌不扬，内敛自制，她的欲望就是背叛自己， 翠远：好女人。其貌不扬，内敛自制，她的欲望就是背叛自己， 渴望刺激，渴望诱惑。 渴望刺激，渴望诱惑。
有形的“封锁” 有形的“封锁” 锁”
无形的“ 无形的“封
《封锁》隐喻人性与处境的悖逆：人生的常态对人实 封锁》隐喻人性与处境的悖逆： 际是一种封锁，封锁因此成为人的处境象征； 际是一种封锁，封锁因此成为人的处境象征；非常态中 的人性是开放的，人的自然欲望能够得以释放， 的人性是开放的，人的自然欲望能够得以释放，并导致 激情的突然迸发，产生越轨的萌想， 激情的突然迸发，产生越轨的萌想，从而构成对日常生 活的反封锁，激情封锁了平庸。 活的反封锁，激情封锁了平庸。 但张爱玲是厌弃确定性的作家， 但张爱玲是厌弃确定性的作家，其作品的结尾大多是 没有归宿的反高潮。 封锁》也不例外，它的寓意“封锁” 没有归宿的反高潮。《封锁》也不例外，它的寓意“封锁” 不尽，是开放似的随时等待重新解读的谜一样的世界。 不尽，是开放似的随时等待重新解读的谜一样的世界。
她家既有前朝的豪华， 她家既有前朝的豪华， 而其本人又很早接受了西洋 文化， 文化，因此曾受到非常完整 的教育。但父亲抽鸦片， 的教育。但父亲抽鸦片，讨 姨太太，母亲愤而离家出走， 姨太太，母亲愤而离家出走， 张爱玲自幼就失去了正常的 家庭温暖， 家庭温暖，又耳濡目染了封 建大家庭内部的尔虞我诈， 建大家庭内部的尔虞我诈， 不仅形成孤独、 不仅形成孤独、否定性情绪，习 对人对事的否定性情绪， 惯于以审慎怀疑的态度注视 着周围的世界。 着周围的世界。
第二单元第5课《封锁》：陌生的视角
生活所劳，都处于麻木、疲惫状态之 中，偶然的相遇使他们对生活有了重 新的认识，宗桢认为“对于这个不知道 他的底细的女人，他只是一个单纯的 男子”，使他“很愉快”。而翠远认为宗 桢是“一个真的人”,是一个“活”的人。 由此,他们恋爱着了,话谈得异常投机,
与现实相差太大。在现实生活中，女
主人公是大学助教，严肃而刻板；男 主人公是会计员，有妻子，有家庭。
这样的爱情故事也只能是在“封锁期间”
这种特定的环境下才能昙花一现。文章
多次提到山东乞丐的歌谣：“可怜啊可
怜！一个人啊没钱！”强调了当时的社
会背景。把故事中的主人公拉回到现实
中的轨道上来。没有钱的滋味是很难受
第5课 《封锁》：陌生的 视角
诗海探珠 基础自主学案 第 5 课 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏 课堂互动探究
诗海探珠 为 有① 李商隐 为有云屏无限娇， 凤城寒尽怕春宵②。 无端嫁得金龟婿， 辜负香衾事早朝③。
【注】
①为有：以首句前两字为题,
也属于无题诗一类。②云屏：用云母 石做成的屏风。无限娇：指受宠的闺 人。凤城：京城。怕春宵：害怕春宵 过得太快。③金龟：指显贵之官。唐 代三品以上的官员佩金饰的龟袋，称 金龟。婿：指丈夫。香衾(qīn)：被。
斗争后，又恢复到原先的状态。反映
了一种发生于某一时期稍微越轨最后
又缩回常规的世情。
4．请结合课文理解“陌生化”手法的 运用。 【名师点拨】 课文采用陌生的视角
改变人们对现实的认识，试图超越传
统重现实的方法。所谓“陌生化”就 是指有意使日常熟悉的东西呈现陌生 的面孔，摆脱惯性，唤起对世界的新
感觉。本文的男女主人公吕宗桢和吴 翠远,都是现实中再现实不过的人物,一 个是“会计师”“是孩子的父亲”“ 是家长”“是车上的搭客”“是店里 的主顾”“是市民”；另一个“是大学 助教”“是一个好女儿”“是好学生”。他 们各自有各自的生活轨迹,但同样都被
粤教版语文(短篇小说欣赏)5《封锁 陌生的视角》课件
走进作 基础练
品
习
自主预习 合作探究
守身如玉:保持节操,像玉一样洁白无瑕。也泛 指爱护自己的身体。
潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感 染而不知不觉地起了变化。
不成体统:指言行没有规矩,不成样子。 出其不意:趁对方没有意料到(就采取行动)。
走进作 基础练
品
习
自主预习 合作探究
3.辨用法 风韵 风姿 ①如果他夹忙里跟他表侄对一对眼光,也许那 小子会怯怯地低下头去——处女风韵的窘态;也 许那小子会向他挤一挤眼睛——谁知道? ②在徐志摩眼中,康河畔那夕阳辉映中的柳树 就像身着盛装的新娘那样风姿绰约。 提示:二者都可指姿态的美。“风韵”指女子优美 的姿态;“风姿”指风度姿态,可指人也可指物。
2.解词义 敷衍:①做事不负责或待人不恳切,只做表面上 的应付,如“敷衍塞责”。②勉强维持。 隔膜:①情意不相通,彼此不了解。②不通晓;外 行。 搭讪:为了想跟人接近或把尴尬的局面敷衍过 去而找话说。 秽亵:言行下流肮脏,今多指淫秽。 宽宥:宽恕,原谅。 苦楚:痛苦(多指生活上受折磨)。 鸦雀无声:形容非常安静。 模棱两可:指不表示明确的态度,或没有明确的 主张。模棱,指含糊,不明确;两可,指可以这样,也
句段点 自主探 积累与
评
究
运用
自主预习 合作探究
2.生命像圣经,从希伯来文译成希腊文……翠远 读它的时候,国语又在她脑子里译成了上海话。 那未免有点隔膜。
点评:翠远受的是小资产阶级、基督教式、装 腔作势的温文尔雅的家庭教育,所以她对于情感 的理解比较缺乏,使得她觉得正常真实的生活离 她无比遥远,同时,她又对生活是如此敏感和渴望。 而宗桢更多的是逢场作戏,翠远的渴望一开始就 定错了对象,是错了位的、滑稽的。那么后文激 情的迅速消解也是可以理解的了。
5 《封锁》：陌生的视角_课件
5.封锁解除了，宗桢“遥遥坐在他原 来的位子上，她震了一震——原来他并没 有下车去。她明白他的意思了：封锁期间 的一切，等于没有发生。整个的上海打了 个盹，做了个不近情理的梦”。如何理解？ 提示：回到原地，是一个象征，事如 春梦了无痕，宗桢这样的好男人不会为电 车上的偶然春心萌动付出行动，他不会付
分析环境 1.概括故事发生的典型环境。
提示：一 节“封锁”时的电车车厢。 使场景更集中，推动故事情节发展。
2.封锁前和封锁中小说的环境有 何不同？
提示： 封锁前——重复、无聊、不堪、贫 乏冗长的日常生活 封锁中——人的自然欲望能够得以 释放，并导致激情的突然迸发 解锁后——生活容不得浪漫，终究 要破灭，并回到庸常的日子
3.传奇爱情
就在张爱玲的事业如日中天的时候， 她爱上了为汪伪政府服务的胡兰成。她 不介意胡兰成已婚，不管他汉奸的身份。 抗战胜利后，胡兰成潜逃温州，当张爱 玲得悉他藏身之处，千里迢迢找到他的 时候，他对她的爱早已烧完了。张爱玲 告诉他，她将萎谢了。然而，凋谢的不
只是张爱玲的心，她惊世骇俗的写ห้องสมุดไป่ตู้才华 亦随之而逝。往后的日子纵然漫长，她始 终没再写出像《金锁记》那般凄美的文章 了。晚年的她一直过着避世隐居的生活， 1995年9月8日，她被人发现孤独地死于洛 杉矶家中。
拓展练习
请同学们在课下阅读张爱玲作品， 找出一些妙语，分析它的艺术性。
1943年，发表了《沉香屑 第一炉香》 后，一鸣惊人。1944年，出版了她最有 代表性的小说集《传奇》和散文集《流 言》。继之而来的《红玫瑰与白玫瑰》、 《金锁记》等更奠下她在中国现代文学 史上的重要作用。她被认定为当时上海 首屈一指的女作家。她的主要作品有散 文集《流言》、中短篇小说集《传奇》、 长篇小说《半生缘》等。
张爱玲《封锁》PPT课件
在当时的上海，张爱玲不仅是个有名的才女， 更是著名的时尚中人。她穿的衣服都由自己亲手设 计，或由好友炎樱设计，这些服装在当时无论是样 式还是颜色都显得很大胆，这也成为了当时上海报 纸和圈内人士津津乐道的话题。张爱玲的性格中聚 集了一大堆矛盾：她是一个享乐主义者，又是一个 对生活充满悲剧感的人；她是名门之后，却又常常 宣称自己是一个自食其力的小市民；她在文章里同 读者 拉家常，人情练达，但生活中却始终与人保持 着一定的距离，不让外人窥测她的内心。她在四十 年代的上海大红大紫，一时无二，然而几十年后， 她在美国又深居浅出，过着与世隔绝的生活，以至 有人说：“只有张爱玲才可以同时承受灿烂夺目的 喧闹与极度的孤寂。”
1、翠远为什么给一个用不很合文法，写吃吃 艾艾句子的男生批了一个A，并且涨红了脸？
非 常 态
因为这学生是胆敢这么毫无顾忌地对她 说这些话的唯一的一个男人。 1、学生看得起她。学生把她当作知己。 （学校里没有人尊重她。） 2、这些语言带有欲望的刺激性。和城市欲 望联系在一起。 所以，她“竟涨红了脸”。 从中也可以看出她自卑感很重，她也 很压抑，虚荣的家庭环境使她不快乐，在 非常态下，她发现了自己的缺乏和需要， 她渴望被人尊重，渴望被家人、社会认同。
阅读宗桢看报，引得周围的人都学样的 段落，看看哪句话可以概括他们的行为心理。 他们不能不填满这可怕的空虚。
思 考
如何理解“思想是痛苦的一件事”？ 闲则生事，静下心来，思考为什么，只 能徒增烦恼，郑板桥说，难得糊涂，一思 考就陷入窘境，人类一思考，上帝就发笑。 就会发现生活中太多的不如意。
常态下的男女主人公
身为家庭的顶梁柱日夜奔忙对工作失去兴趣完全褪化成一个赚钱的机器他的身份是会计师是父亲是丈夫是市民翠远唤醒了他男人的意识他竟然能让一个女人脸红使她微笑使她掉过头来原来他还有一个男人的魅况且翠远白稀薄温热像冬天里你自己嘴里呵出来的一口气你不要她她就悄悄地飘散了
粤教版高中语文《短篇小说欣赏》5、《封锁》：陌生的视角》(一等奖课件) (1)
丧。 对社会异
纷请假出 化、人性
非常关心。
去郊游散 异化的谴
心。
责。
篇目 主要情节
主要人物变化
前
中
后
主题
《 促 织 》
“薄产累尽”成子起死
成名一家 “忧闷欲死”回生，魂
被官府逼 “惟思自尽”化促织。
迫交纳蟋 后求卜得虫 “喜而收
蟀，以致 “大喜”。 之”小虫
倾家荡产，节外生枝， 勇斗，百
但又终于 成子弄死促 战百胜，
知识链接：
“陌生化”是俄国形式主义理论的关 键词，由什克洛夫斯基于1917年首创， 指有意使日常熟悉的东西呈现陌生的面 孔，摆脱惯性，唤起对世界的新感觉。
“生活在海边的人变得如此习惯于海 浪的细语以至于他们不再能听到它......。 相反，陌生化会使我们重新感受到石头 的“石头性”，感受到“海浪的细语” 所产生的魅力，感受到我们生活中习以 为常的事物。”
失去兴趣。妻 子的脾气坏， 不同情他 。
大学助教、其 貌不扬，没有 个性，自卑。 好女儿、好学 生；压抑的工 作环境，刻板 的虚荣的家庭 氛围。......不
“在这里，他 是一个男子”
“......一个真 的人.....她突 然觉得炽热快 乐” “宗桢断定了 翠远是一个可 爱的女人”
远的脸都 模糊了。
篇目 主要情节
主要人物变化
前
中
后
主题
男主人公 是家中顶
《 变 形 记
》
格里高尔 从人变成 了大甲虫 的荒诞故 事。
梁柱，唯 一的经济 来源。家 里人对格 里高尔的 反常表现
（翘班）
丧失了劳 孤独痛苦 揭露亲情
动力，渐 渐地被家
地在饥饿 中默默地
封锁ppt20
自主预习
走进作品 基础练习
合
守身如玉:保持节操,像玉一样洁白无瑕。也泛指爱护自己 体。 潜移默化:指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不 了变化。 不成体统:指言行没有规矩,不成样子。 出其不意:趁对方没有意料到(就采取行动)。
自主预习
走进作品 基础练习
合
3.辨用法 风韵 风姿 ①如果他夹忙里跟他表侄对一对眼光,也许那小子会怯怯 头去——处女风韵的窘态;也许那小子会向他挤一挤眼睛— 道? ②在徐志摩眼中,康河畔那夕阳辉映中的柳树就像身着盛 娘那样风姿绰约。 提示:二者都可指姿态的美。“风韵”指女子优美的姿态;“风 风度姿态,可指人也可指物。
自主预习
句段点评 自主探究 积累与运用
合
2.生命像圣经,从希伯来文译成希腊文……翠远读它的时候 又在她脑子里译成了上海话。那未免有点隔膜。 点评:翠远受的是小资产阶级、基督教式、装腔作势的温 的家庭教育,所以她对于情感的理解比较缺乏,使得她觉得正 实的生活离她无比遥远,同时,她又对生活是如此敏感和渴望 宗桢更多的是逢场作戏,翠远的渴望一开始就定错了对象,是 位的、滑稽的。那么后文激情的迅速消解也是可以理解的了
自主预习
句段点评 自主探究 积累与运用
合
1.小说开头是如何描写常态生活的? 提示:“开电车的人开电车”——庸常的生活周而复始。电 像曲蟮,抽长了,又缩短了……没有完,“然而他不发疯”,显示了 对日常生活麻木得一无所知,贫乏的日常生活状态封锁了人 2.小说结尾说:“然而思想毕竟是痛苦的……乌壳虫不见了 窠里去了。”一切又回到常态生活中。小说这种首尾呼应的 有何用意? 提示:生活容不得浪漫,传奇、梦想像肥皂泡,终究要破灭,并 庸常的日子。只有日常生活才是真实、永恒的。这种“常态 常态—常态”的情节转换过程,凸显了主旨。
第二单元5《封锁》：陌生的视角
多事的东风, 又冉冉地来到了人间, 桃花支不住红艳的酡颜而醉倚在封姨的臂弯里, 柳丝趁着这风力, 俯下了腰肢, 搔着行人的头发, 成团的柳絮, 好像春神足下坠下来的一朵朵轻云, 结了队儿, 模仿着二月间漫天舞出轻清的雪, 飞入了处处帘栊。
细草芊芊的绿茵上, 沾濡了清明的酒气, 遗下了游人的屐痕车迹。
一切都兴奋到了极点, 大概有些狂乱了吧？——在这缤纷繁华目不暇接的春天！只有一个孤独的影子, 她, 倚在栏杆上；她的眼, 才从青春之梦里醒过来的眼还带着些朦胧睡意, 望着这发狂似的世界, 茫然地像不解这人生的谜。
她是时代的落伍者了, 在青年的温馨的世界中, 她无形中已被摈弃了, 她再没有这种资格、这种心情, 来追随那些站立时代前面的人们了！在甜梦初醒的时候, 她所有的唯有空虚, 怅惘；怅惘自己的黄金时代的遗失。
咳！苍苍者天, 既已给予人们的生命, 赋予人们创造社会的青红, 怎么又吝啬地只给我们仅仅十余年最可贵的稍纵即逝的创造时代呢？这样看起来, 反而是朝生暮死的蝴蝶为可羡了。
它们在短短的一春里尽情地酣足地在花间飞舞, 一旦春尽花残, 便爽爽快快地殉着春光化去, 好像它们一生只是为了酣舞与享乐而来的, 倒要痛快些。
像人类呢, 青春如流水一般的长逝之后, 数十载风雨绵绵的灰色生活又将怎样度过？她, 不自觉地已经坠入了暮年人的园地里, 当一种暗示发现时, 使人如何的难堪！而且, 电影似的人生, 又怎样能挣扎？尤其是她,李建辉《封锁》叙述的是一个简单的故事: 一对男女在电车封锁后, 偶然的机缘让他们经历了一次闪电般的恋爱。
全文48个自然段, 第一自然段写封锁前, 最后七个自然段, 也就是42自然段至48自然段写封锁后, 中间四十个段落是小说的主体, 写封锁中。
封锁前后是常态生活, 封锁中就是非常态生活, 男女主人公吕宗桢和吴翠远的故事就发生在这非常态之中。
男女主人公出现前, 还有几个自然段描写出封锁中诸色人物的表现, 为主人公的故事提供一个生动的背景, 进而与主人公的故事构成“点”与“面”的关系, 以丰富深化作品的思想。
封锁ppt实用课件11
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
翠远
一个好人 严肃 规矩 自卑 没有个性 缺乏激(真)情
渴望沟通（真情） 为真人炽热快乐 报复家庭
宗桢 一个老实人
报复老婆 “坏” 放荡
为生计奔波（麻木） 让女人脸红的男人
不被理解
得到理解宽宥
下面这三个比喻句写出了宗桢怎样的心理变化？ ①他不怎么喜欢身边这女人。她的手臂，白倒 是白的，像挤出来的牙膏。 （毫无好感）
封锁开放了。“叮玲玲玲玲玲”摇着铃， 每一个“玲”字是冷冷的一点，一点一点连 成一条虚线，切断时间与空间。
2．善用通感（善于呈现感觉）。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
“乌壳虫”的意象就是宗桢处境的隐喻。
三. 探究主旨
生活现实 常态 单调、乏味 责任、压力
封锁
非常态 激情、自由 逃脱、解放
“封锁”的寓意是什么？
封锁成为人的处境的象征。封锁中人性反而是开 放的，常会遭遇激情，人的自然欲望得以释放； 而通常情况下，人性反处在封锁中，人性真相总 是被禁锢、遮掩起来。因此人生的常态实际上也 是对人的一种封锁。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
翠远
一个好人 严肃 规矩 自卑 没有个性 缺乏激(真)情
渴望沟通（真情） 为真人炽热快乐 报复家庭
宗桢 一个老实人
报复老婆 “坏” 放荡
为生计奔波（麻木） 让女人脸红的男人
不被理解
得到理解宽宥
下面这三个比喻句写出了宗桢怎样的心理变化？ ①他不怎么喜欢身边这女人。她的手臂，白倒 是白的，像挤出来的牙膏。 （毫无好感）
封锁开放了。“叮玲玲玲玲玲”摇着铃， 每一个“玲”字是冷冷的一点，一点一点连 成一条虚线，切断时间与空间。
2．善用通感（善于呈现感觉）。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
“乌壳虫”的意象就是宗桢处境的隐喻。
三. 探究主旨
生活现实 常态 单调、乏味 责任、压力
封锁
非常态 激情、自由 逃脱、解放
“封锁”的寓意是什么？
封锁成为人的处境的象征。封锁中人性反而是开 放的，常会遭遇激情，人的自然欲望得以释放； 而通常情况下，人性反处在封锁中，人性真相总 是被禁锢、遮掩起来。因此人生的常态实际上也 是对人的一种封锁。
【高中语文】封锁ppt精品课件14
封
锁
张爱玲
作者简介
张爱玲 一个潇洒而苍凉的手 势
从创作主体心态的角度 来看，张爱玲早年的身世影 响了其人格心理的发展，进 而影响到她对外部世界的感 受和体验。
张爱玲 一位带有传奇色彩的女作家
1920年9月30日出生於上海，原名张煐 ， 1930年改名张爱玲 。祖父张佩纶虽是清朝重 臣李鸿章的女婿，但到她的父亲这一辈，家道 已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型 人物，母亲是西洋化的女性，几度跨洲越洋去 留学，是一个颇具艺术天分和修养的音乐家和 画家。
揣摩人物心理，分析人物性格
⑥、宗桢为什么要和翠远搭讪？ 直接的原因是要躲避表侄董培芝；报复太太。深层原 因是在封锁的非常态下，孤独的宗桢发现了自己的缺乏与 需要。 ⑦、宗桢喜欢翠远吗？他为何和她聊到谈婚论嫁的地步？
一开始宗桢并不青睐翠远，为了避开培芝，不得已而“调情”。 ⑧、设身处地想想，宗桢在培芝走后？为什么继续他的调情？ 第一是出于礼貌，第二是因为闷，无聊，找个人聊聊， 破闷。 ⑨、小说中说：“他们恋爱着了”，你觉得这是真的吗？或者说， 是否至少有那么一刹那，他们彼此迷恋？他们有没有“越轨”的 心理基础？ 有。有那么一会儿，他们经由对方认识到了自己的价值， 发现了自己的魅力，所以彼此断定对方可爱。 卡车隆隆驶过时的特写镜头。单纯的男子、娇羞的女人
1943年，张爱玲正式写小说， 《沉香屑—第一、第二炉香》为 其处女作，此后，《茉莉香片》、 《倾城之恋》、《金锁记》、 《心经》、《琉璃瓦》、《连环 套》等相继发表，她的创作从一 开始就达到高潮期，形成自己的 艺术峰巅，以后一直没有逾越它。
奇异的艺术世界
张爱玲既对西方的文化艺术感兴 趣，又受到中国古典小说、诗词的 熏染，还受到“五四”新文化的、 新思潮的影响，她的创作反映了较 为复杂、丰富的色彩，表现出中外 艺术、新旧文艺、新旧意境的揉和 与交错，极具艺术个性。
锁
张爱玲
作者简介
张爱玲 一个潇洒而苍凉的手 势
从创作主体心态的角度 来看，张爱玲早年的身世影 响了其人格心理的发展，进 而影响到她对外部世界的感 受和体验。
张爱玲 一位带有传奇色彩的女作家
1920年9月30日出生於上海，原名张煐 ， 1930年改名张爱玲 。祖父张佩纶虽是清朝重 臣李鸿章的女婿，但到她的父亲这一辈，家道 已经中落。张爱玲的父亲是一个典型的遗少型 人物，母亲是西洋化的女性，几度跨洲越洋去 留学，是一个颇具艺术天分和修养的音乐家和 画家。
揣摩人物心理，分析人物性格
⑥、宗桢为什么要和翠远搭讪？ 直接的原因是要躲避表侄董培芝；报复太太。深层原 因是在封锁的非常态下，孤独的宗桢发现了自己的缺乏与 需要。 ⑦、宗桢喜欢翠远吗？他为何和她聊到谈婚论嫁的地步？
一开始宗桢并不青睐翠远，为了避开培芝，不得已而“调情”。 ⑧、设身处地想想，宗桢在培芝走后？为什么继续他的调情？ 第一是出于礼貌，第二是因为闷，无聊，找个人聊聊， 破闷。 ⑨、小说中说：“他们恋爱着了”，你觉得这是真的吗？或者说， 是否至少有那么一刹那，他们彼此迷恋？他们有没有“越轨”的 心理基础？ 有。有那么一会儿，他们经由对方认识到了自己的价值， 发现了自己的魅力，所以彼此断定对方可爱。 卡车隆隆驶过时的特写镜头。单纯的男子、娇羞的女人
1943年，张爱玲正式写小说， 《沉香屑—第一、第二炉香》为 其处女作，此后，《茉莉香片》、 《倾城之恋》、《金锁记》、 《心经》、《琉璃瓦》、《连环 套》等相继发表，她的创作从一 开始就达到高潮期，形成自己的 艺术峰巅，以后一直没有逾越它。
奇异的艺术世界
张爱玲既对西方的文化艺术感兴 趣，又受到中国古典小说、诗词的 熏染，还受到“五四”新文化的、 新思潮的影响，她的创作反映了较 为复杂、丰富的色彩，表现出中外 艺术、新旧文艺、新旧意境的揉和 与交错，极具艺术个性。
【高中语文】封锁ppt精品课件15
她笔下的女性是实实在 奇 在的：自私、城府，经得起 异 时间考验。就是这些近人情 的 的角色的永恒性加重了她文 艺 字里苍凉的味道，反复地提 术 醒著我们所有现今的文明终 世 会消逝，只有人性的弱点得 界 以长存于人间。
小说就是写一个男人和一个女人在 封锁期间的电车里的瞬间欲望。 电车走着走着，突然封锁了。人们 都无聊而放松，一个中年男人由于为了 躲避一个自己讨厌的人，装出和一个年 轻女性调情的姿态。但是，弄假成真， 两个人在谈话过程中逐渐萌生了真实的 感情。封锁解除以后，男人回到了自己 的座位，一切都结束，又恢复了平常的 秩序。男人回到家以后，连打电话的勇 气都没有了。
常态下的男女主人公
银行会计，是一个按部就班 吕宗桢： 常 的老实人，枯燥乏味，他每天上班、 下班,下班还要遵守太太旨意买包子。 带着玳瑁边眼镜，提着公事包，抱着 热气腾腾的包子。他能够把包包子的 态 旧报纸的所有的字都看完，甚至能够 看到印在包子上的字。
家里的乖孩子、好女ຫໍສະໝຸດ 、学校 翠远： 的好学生，大学里的英文助教，“教 会派少奶奶”，“很有点讣闻的风味”
故事 情 节
常态： 日常生存状态
常 非常态：日常生存状态被打破了 态 （封锁） 与 非 常态 非常态 常态 常 态（未封锁） （封锁） （解除封锁）
小说开头是如何描写常态生活的？
常 态
开电车的人开电车。 庸常的生活周而复始。 电车轨道像曲蟮，抽长了，又 缩短了……没有完，没有完…… 日常生活就这样重复、无聊。
就在张爱玲的事业如日中天 的时候，她恋爱了。偏偏令她神 魂颠倒的是为大汉奸汪精卫政府 传 文化部服务的胡兰成。张爱玲为 这段恋情拼命地付出。她不介意 奇 胡兰成已婚,不管他汉奸的身份。 爱 战后人民反日情绪高涨如昔，全 情 力捕捉汉奸。胡兰成潜逃温州， 因而结识新欢范秀美。
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没__有__明__确__的_主__张__。________________
_________用__评__论_来__攻__击__(某人或某种
(言10论) 、行动)。抨
击
：
_____斜__着_眼__睛__看__。__________
______________
(11)睃：_____________
(12) 不 堪事情的设结果不想能想象：。 指会发__展_到__很__坏__或__很_危__险__的__地__步。 ____________比__喻__只__从__好_的__一__方__面__着 __想__的打算。
(13) 如 意一点儿算也不动盘。 ： ________原__指__一__味__铺__张_修_ 饰而
_无_实__际__内__容__的__言_语__或文辞，后多指虚 (伪14而)纹好丝听不的动话：。______________
(15) 花 言 巧 语 ： ____________________
(16)
(7)讣告：_向__亲__友__报_丧__的__通__知__，_多__附__
(8有) 死者的事讣略。
闻
：
_________________________
_______________
(9) 模 棱形容对一两件事情可的两 ：
方面都_不__否__定__，__没_有__明__确__的__态_度__，或
二、字形辨认
睁zhēnɡ眼睁睁 铮zhēnɡ铮亮
挣zhēnɡ挣扎 峥zhēnɡ峥嵘
狰zhēnɡ狰狞
蠕rú蠕动 孺rú孺子牛
儒rú儒生 嚅rú嗫嚅
濡rú耳濡目染
讣fù讣闻 仆pū前仆后继 赴fù前赴后继
堪kān不堪设想 勘kān校勘 戡kān戡乱
(4)
敷
衍
：
(5) 小 原心来形容翼恭敬严翼肃的样： 子，现__用__来_形__容__举__动__十_分__谨__慎__，_ 丝毫 _不__敢_疏__忽__。_____________________
________〈__书__〉__仍旧；还是。
(6)兀自：_①_报__丧__。__②__报_丧__的__通__知_ 。
__________
四、词语释义
(1)
①渺因遥远而模茫糊不清。②：因
没有_把__握__而__难__以_预__期__。__________
__________行__动__时_衣__服__摩__擦的声音。
(2)
形容非常静。
：
_________①__做_事__不__负__责__或_待__人不恳切,
(只3)做鸦表雀面无上声的：应__付__。__②_勉__强__维__持_ 。
第5课 《封锁》：陌生的 视角
诗海探珠 基础自主学案
第
课堂互动探究
5
课
写作素材积累
知能优化演练
美文佳作欣赏
诗海探珠 为 有①
李商隐 为有云屏无限娇， 凤城寒尽怕春宵②。 无端嫁得金龟婿， 辜负香衾事早朝③。
【注】 ①为有：以首句前两字为题, 也属于无题诗一类。②云屏：用云母 石做成的屏风。无限娇：指受宠的闺 人。凤城：京城。怕春宵：害怕春宵 过得太快。③金龟：指显贵之官。唐 代三品以上的官员佩金饰的龟袋，称 金龟。婿：指丈夫。香衾(qīn)：被。
(2)究竟·毕竟 究竟：①结果；原委。②副词，用在 问句里，表示追究。常用于问句中， 但句末不能用动词“吗”，有时还作 名词，指实际情形。③副词，毕竟； 到底。
毕竟：副词，表示追根究底所得的结 论；究竟；终归；到底。
例：①经适房火热出租，保障房 _究__竟___保障了谁？ ②每个人都希望自己是优秀的，但是 能获得奖牌的__毕_竟___只有寥寥几人。
【赏析】 “云屏”指华美的屏风，这 里借指深闺。在早春寒冷的清晨，外 面寒意浓浓，身边还拥有一个如花似 玉的娇娘，更应是春宵苦短。一个“怕 ”字表现了丈夫爱恋自己的妻子、怕与 妻子离开之情，真挚自然。后两句是 从妻子的角度写怕与丈夫的离别，表
现了妻子对丈夫的娇嗔；无情由地嫁 给了一个为官之人，早早上朝，辜负 了这暖室香衾，辜负了爱妻的一片缱 绻之情，抛却了一刻千金的春宵，去 追求那蜗角虚名、蝇头微利。这不仅 是妻子的娇嗔，也是丈夫的自嘲。妻 子的娇嗔表现了她对丈夫爱得真切以
窠kē窠臼
巢cháo巢穴
涎xián口涎
诞dàn诞生
撼hàn摇撼
憾hàn遗憾
蹋tà糟语辨析 (1)包涵·包含 包涵：客套话，请人原谅。 包含：里面含有。对象多为抽象事 物。
例：①小小调味品__包_含___大健康。咸 味是绝大多数复合味的基础味，有“ 百味之王”之说。 ②我是第一次写，写得不好，请大家 多多_包__涵___。
兀．自(wù) 絮．叨．(xù dāo) 玳．瑁． (dài mào) 讣．告(fù) 抨．击(pēnɡ) 拎．着(līn) 睃．在眼里(suō) 双眼灼灼．(zhuó) 窘．态(jiǒnɡ) 炽．热(chì) 搭讪．(shàn) 捻．(niǎn)
拭．去(shì) 水渍．(zì) 秽．亵． (huìxiè) 花蕊．(ruǐ) 宽宥．(yòu) 抿．嘴(mǐn) 霍霍．(huò) 沁．出(qìn)
及在丈夫面前撒娇的情态。丈夫的自 嘲，表现了他对妻子爱的情深和黎明 即起的无奈。这是夫妻二人共同的感 触、共同的心声，夫妻二人的深情得 到淋漓尽致的表现。 【思考】 赏析“怕”字的妙处。 【提示】 画线部分即思考答案。
基础自主学案
一、字音辨识
轨．道(ɡuǐ) 曲蟮．(shàn) 栅．栏(zhà) 眼睁睁．(zhēnɡ) 窠．(kē) 口涎．(xián) 噤．住(jìn) 撒喇．(lā) 敷．衍(fū)
为搭了想跟人接讪近或把尴尬：
的局_面__敷__衍__过__去_而__找__话__说__。_____
_____________形__容__人__的__思_想__或_ 性格
(受17到) 感染潜、影响移而不自默觉地发化生了变： 化。 ____________________
_________宽__恕_；__饶__恕__。___________