人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件
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最新人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件(1)课件ppt
浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚 动的样子。
天涯：天边。
弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
浪淘沙
刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
奔黄 流河 到之 海水 不天 复上 李 回来 白 。，
——
浪淘沙
刘禹锡
浪淘沙
(唐) 刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
刘禹锡
唐代思想家、 文学家，其诗 与白居易齐名， 世称“刘白”。
九曲黄河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
❖ 二、介绍自己的家庭情况
❖ 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和 收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你， 和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉， 介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸 爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭 和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何 关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在 信中写道：“我是一个三口之家的开心宝， 我有一个幸福、和睦的家庭。”
赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗 人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
趣味语文
1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？
2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
2008年5月12日，在 汶川发生了大地震， 在汶川的邻县，地震 在高大的上震出了
“青川”。
大家都在行动，你、我、手拉手...... 在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩 子，在用自己的努力，给灾区的小朋友 大家都在寄行去动自，己你的、希我望、。手拉手...... 在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩 子，在用自己的努力，给灾区的小朋友
天涯：天边。
弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
浪淘沙
刘禹锡
qū
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九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
奔黄 流河 到之 海水 不天 复上 李 回来 白 。，
——
浪淘沙
刘禹锡
浪淘沙
(唐) 刘禹锡
qū
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九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
刘禹锡
唐代思想家、 文学家，其诗 与白居易齐名， 世称“刘白”。
九曲黄河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
❖ 二、介绍自己的家庭情况
❖ 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和 收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你， 和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉， 介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸 爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭 和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何 关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在 信中写道：“我是一个三口之家的开心宝， 我有一个幸福、和睦的家庭。”
赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗 人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
趣味语文
1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？
2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
2008年5月12日，在 汶川发生了大地震， 在汶川的邻县，地震 在高大的上震出了
“青川”。
大家都在行动，你、我、手拉手...... 在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩 子，在用自己的努力，给灾区的小朋友 大家都在寄行去动自，己你的、希我望、。手拉手...... 在奉节县吐祥镇中心小学，有一群孩 子，在用自己的努力，给灾区的小朋友
人教版小学五年级下册语文《口语交际习作一PPT课件》
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美 丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表 达了蒙汉民族间的深情厚谊。
2.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了一 代又一代现身边疆的建设者们。
《草原》《白杨》这两篇课文在表 达的特点是什么？
《草原》：寓情于景、情景交融。 《白杨》：借物喻人、托物言志。
口语交际
看了这些图片， 你有什么感受？你还 知道哪个地区的风土 人情呢？
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写信。
• 我国1986年7月1日起颁布施行的《中华人民共和 国九年制义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿 童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定 年限的义务教育。国家设立助学金，帮助贫困学 生就学。然而，据中国少年儿童基金会有关数据 显示，中国3亿儿童中未入学率近1%，即全国尚有 300万失学儿童，其中许多是西部农村的儿童
标点的妙用
有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时， 讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一 口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没 有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦 可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。 理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟 足矣。”欣然签字。那知吃第一顿饭时，教书 先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？ 我们不是约定了‘无鸡,鸭也可;无鱼，肉亦可； 青菜一碟，足矣’的么？”弄得这个富翁哭笑 不得，只好照合约上的办。
人教版小学语文五年级下册《口语交际·习作一》ppt课件
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 希望活动开展成功及建立永久联系。
……
习作
书信的格式：
书信由称谓、正文、敬语、落款及时间 四部草稿后，小组合作互相评议。 ２、互相找出习作中的优点，发现不足。 ３、再读一读，一同修改： 是否有错别字； 语句是否通顺； 是否有真情实感。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。 提出自己对这次活动方案的实施建议。 希望活动开展成功及建立永久联系。
……
习作
书信的格式：
书信由称谓、正文、敬语、落款及时间 四部草稿后，小组合作互相评议。 ２、互相找出习作中的优点，发现不足。 ３、再读一读，一同修改： 是否有错别字； 语句是否通顺； 是否有真情实感。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件 (1)
给远方的小学生写一封信
新的一学期开始了，让我们 一起走进愉快的作文之旅吧！
小的时候家乡都是成排成排的老柳树。偶有几家种上几株杏树或者桃树。对于梨树的记忆大概在八九岁，第一次见梨花是在邻居老张的夹的篱笆里面。偶尔记得那里面往年种些油菜之类的农作物， 从未感觉何时栽的梨树。只在花开的瞬间便有了记忆。当时也并未感觉它有何特别之处，还以为是杏花呢，可又觉得不对，那个时节桃花、杏花早就谢了。母亲笑了笑对我说“傻孩子、那是梨花”。从 此我便记往了梨花。三昇体育app
写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上
一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
n 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写 在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还 要在写信人姓名之前写上与收信人的关系， 如儿×××、父×××、你的朋友××× 等。再下一行写日期。
n 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未 尽事宜。
我这人对某些记忆过于麻木，有时梦里能清晰地记住老家的点点滴滴，流动的小河，门前坑里秋天的苇花，还有院外破旧石碾上的绿苔盈着点点湿滑，是那样真实。醒来却什么都记不得。最让我感 觉无奈的是故乡的四季，却在记忆里模糊不清，我不清楚是不是人一但上了年纪都是这样？
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信
人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为 好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的 家庭情况。
爸爸妈妈爱我
邮
这里写收信
编
人地址哦Βιβλιοθήκη 收信人姓名信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居
平原的四月中旬，庄里树木的花期大都开了个遍，那梨花便在朦朦的细雨里悄然开放。嫩绿的细芽颤立枝头，洁白的花朵被雨滴滋润，微风悠过像一幅写意的山水，又似那娇羞的少女。
新的一学期开始了，让我们 一起走进愉快的作文之旅吧！
小的时候家乡都是成排成排的老柳树。偶有几家种上几株杏树或者桃树。对于梨树的记忆大概在八九岁，第一次见梨花是在邻居老张的夹的篱笆里面。偶尔记得那里面往年种些油菜之类的农作物， 从未感觉何时栽的梨树。只在花开的瞬间便有了记忆。当时也并未感觉它有何特别之处，还以为是杏花呢，可又觉得不对，那个时节桃花、杏花早就谢了。母亲笑了笑对我说“傻孩子、那是梨花”。从 此我便记往了梨花。三昇体育app
写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上
一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
n 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写 在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还 要在写信人姓名之前写上与收信人的关系， 如儿×××、父×××、你的朋友××× 等。再下一行写日期。
n 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未 尽事宜。
我这人对某些记忆过于麻木，有时梦里能清晰地记住老家的点点滴滴，流动的小河，门前坑里秋天的苇花，还有院外破旧石碾上的绿苔盈着点点湿滑，是那样真实。醒来却什么都记不得。最让我感 觉无奈的是故乡的四季，却在记忆里模糊不清，我不清楚是不是人一但上了年纪都是这样？
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信
人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为 好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的 家庭情况。
爸爸妈妈爱我
邮
这里写收信
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平原的四月中旬，庄里树木的花期大都开了个遍，那梨花便在朦朦的细雨里悄然开放。嫩绿的细芽颤立枝头，洁白的花朵被雨滴滋润，微风悠过像一幅写意的山水，又似那娇羞的少女。
人教版小学语文五年级下册习作一 口语交际 PPT课件
五年级下册第一单元 （人教版）
手拉手
1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商 量、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗？用哪些方式才能与
素不相识的远方小学生建立联系？
可以通过远方的一个朋友介绍认识；
可以通过爸爸妈妈来联系； 可以通过媒体来认识；
可以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。
A、首先写信，建立联系。 B、比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动 C、若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助 D、……
同学们讨论提出的方案，选择最可行的活动。
收件人地址邮编
收件人地址（省 市 县 … ）
收件人姓名 寄信人地址 寄 信人邮编
古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封 信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外， 不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会在“心连心，手拉手”的 活动中不断成长，收获美好幸福的明天！
手拉手
1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商 量、讨论活动的方案。 2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。
你希望自己有一个在远方的同龄朋友吗？用哪些方式才能与
素不相识的远方小学生建立联系？
可以通过远方的一个朋友介绍认识；
可以通过爸爸妈妈来联系； 可以通过媒体来认识；
可以后，我们可以开展哪些活动呢？同学合作讨论，策划活动方案。
A、首先写信，建立联系。 B、比较熟悉后，发出邀请，一同参与活动 C、若对方生活困难，我们就对他给予生活上的资助 D、……
同学们讨论提出的方案，选择最可行的活动。
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收件人地址（省 市 县 … ）
收件人姓名 寄信人地址 寄 信人邮编
古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封 信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外， 不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会在“心连心，手拉手”的 活动中不断成长，收获美好幸福的明天！
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件 (1)
二
树上的桑椹慢慢变成深紫色，颗粒饱满，星星点点，像一颗颗红宝石，Байду номын сангаас着诱人的光泽。小伙伴们开始摩拳擦掌，“蠢蠢欲动”了。下午放学后，树底下全是孩子们，小明和小亮就像两只孙猴子， “哧溜”几下转眼就爬到树上，坐在树杈间，然后自个捡肥大的桑椹吃得不亦乐乎，底下的人眼馋啊，着急了，使劲喊：“快摇桑椹，赶快摇啊……”
几场绵绵的春雨过后，桑树上挂满了针尖一样的桑椹。在小孩子们期待的眼神中，嫩绿色的桑椹一天天长大，被叶子包裹着，簇拥在枝头，清风袅袅，摇曳多姿。直到立夏过后，桑果似乎从睡梦中 醒来，摇身一变，颜色由嫩绿变为浅红，渐渐地，桑椹变为浅紫色，小伙伴们的心情越来越兴奋，翘首企盼。我望着满树的桑椹，口水不由自主地流了下来，心里不停地重复着：快点成熟吧，我们都等 不及了。
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”，不知谁家的小狗也来凑热闹，似乎和小伙伴心情一样，也急等桑椹落地，在树下抬起头一阵狂吠，惹得小亮和小明笑得更起劲。
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一
n 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未 尽事宜。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信
人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为 好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的 家庭情况。
爸爸妈妈爱我
邮
这里写收信
编
人地址哦
收信人姓名
信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居
树上的桑椹慢慢变成深紫色，颗粒饱满，星星点点，像一颗颗红宝石，Байду номын сангаас着诱人的光泽。小伙伴们开始摩拳擦掌，“蠢蠢欲动”了。下午放学后，树底下全是孩子们，小明和小亮就像两只孙猴子， “哧溜”几下转眼就爬到树上，坐在树杈间，然后自个捡肥大的桑椹吃得不亦乐乎，底下的人眼馋啊，着急了，使劲喊：“快摇桑椹，赶快摇啊……”
几场绵绵的春雨过后，桑树上挂满了针尖一样的桑椹。在小孩子们期待的眼神中，嫩绿色的桑椹一天天长大，被叶子包裹着，簇拥在枝头，清风袅袅，摇曳多姿。直到立夏过后，桑果似乎从睡梦中 醒来，摇身一变，颜色由嫩绿变为浅红，渐渐地，桑椹变为浅紫色，小伙伴们的心情越来越兴奋，翘首企盼。我望着满树的桑椹，口水不由自主地流了下来，心里不停地重复着：快点成熟吧，我们都等 不及了。
“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”，不知谁家的小狗也来凑热闹，似乎和小伙伴心情一样，也急等桑椹落地，在树下抬起头一阵狂吠，惹得小亮和小明笑得更起劲。
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一
n 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、 再空两格写上“又附”，再另起行书写未 尽事宜。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解情况，为了缩短你和收信
人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为 好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的 家庭情况。
爸爸妈妈爱我
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五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件
五年级语文下册第一单 元口语交际与习作课件
汇报人： 2023-12-13
目 录
• 口语交际：我们的童年趣事 • 口语交际：我们的成长故事 • 口语交际：我们的梦想与追求 • 口语交际：我们的友谊与陪伴 • 口语交际：我们的家乡与文化特色 • 口语交际：我们的未来展望与计划
口语交际：我们的
01
童年趣事
分享自己的未来计划和目标追求
自我介绍
首先让学生自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
分享未来计划
引导学生分享自己未来的计划和目标追求，如学习、职业 、家庭等方面。
互相启发
鼓励学生互相启发，了解其他同学的未来计划和目标追求 ，拓宽自己的视野。
总结分享，激发实现梦想的动力
01
总结本次口语交际的收获
让学生总结本次口语交际的收获，包括对未来的认识、对梦想的追求等
导入话题，回顾成长经历
01
02
03
话题引入
通过展示孩子们成长过程 中的照片或视频，引导孩 子们回忆自己的成长经历 。
回顾过去
让孩子们谈论自己小时候 的趣事、第一次学会的技 能或经历，以及成长过程 中的变化。
激发兴趣
鼓励孩子们分享自己成长 过程中的兴趣爱好、梦想 和追求，激发孩子们对成 长的思考。
分享成长故事，感受成长的变化
标。
互相启发
引导学生倾听他人的分享，从中 受到启发和鼓舞，发现新的想法
和目标。
提问与回答
鼓励学生向分享者提问，进一步 了解他们的想法和目标，同时也 可以回答分享者的问题，提供帮
助和建议。
总结分享，激发追求梦想的动力
总结分享
对本次口语交际进行总结，回顾同学们的分享和讨论，强调梦想 与追求的重要性。
汇报人： 2023-12-13
目 录
• 口语交际：我们的童年趣事 • 口语交际：我们的成长故事 • 口语交际：我们的梦想与追求 • 口语交际：我们的友谊与陪伴 • 口语交际：我们的家乡与文化特色 • 口语交际：我们的未来展望与计划
口语交际：我们的
01
童年趣事
分享自己的未来计划和目标追求
自我介绍
首先让学生自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
分享未来计划
引导学生分享自己未来的计划和目标追求，如学习、职业 、家庭等方面。
互相启发
鼓励学生互相启发，了解其他同学的未来计划和目标追求 ，拓宽自己的视野。
总结分享，激发实现梦想的动力
01
总结本次口语交际的收获
让学生总结本次口语交际的收获，包括对未来的认识、对梦想的追求等
导入话题，回顾成长经历
01
02
03
话题引入
通过展示孩子们成长过程 中的照片或视频，引导孩 子们回忆自己的成长经历 。
回顾过去
让孩子们谈论自己小时候 的趣事、第一次学会的技 能或经历，以及成长过程 中的变化。
激发兴趣
鼓励孩子们分享自己成长 过程中的兴趣爱好、梦想 和追求，激发孩子们对成 长的思考。
分享成长故事，感受成长的变化
标。
互相启发
引导学生倾听他人的分享，从中 受到启发和鼓舞，发现新的想法
和目标。
提问与回答
鼓励学生向分享者提问，进一步 了解他们的想法和目标，同时也 可以回答分享者的问题，提供帮
助和建议。
总结分享，激发追求梦想的动力
总结分享
对本次口语交际进行总结，回顾同学们的分享和讨论，强调梦想 与追求的重要性。
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件
片段一
你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内 蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还 有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由 于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上 学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你 们上学的路更加艰巨。 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、 奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣， 盼早日回信。
片段四
如一位同学在文章中这样写道：我是一个性
格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤 斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我 新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还 大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责 怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关 系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回 家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也 没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上 的伤疤时，都觉得很不好意思。”
微不足道
片段二
我们打算每年和你们开展一次互访活动， 我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望 你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然 我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到 时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢 的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽 的地方游玩…… 看了我们的计划，你觉得可行吗？如果 你愿意，请尽快给我们写信。
三、介绍自己的个性爱好
让对方了解自己、认识自己还可以从自己 的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往 往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个 性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友 的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一 定愿意和你成为知心朋友。
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给远方的小学生写一封信
181h，
新的一学期开始了，让我 的作文之旅吧！
181h，
第一单元 习作指导
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄 人。他们有的生活幸福美满，有的生活贫困 艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大 的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿 望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我 们何不给远方的 小学生写一封信，共同策划 并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄 人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好， 快行动起来吧！
就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！
祝你
学习进 步！
等你回信的戴文翼
2006年2月25日
181h，
写作提纲
一、介绍学校生活 1、说说校园环境（教学楼、花坛、操场…) 2、休闲场所 3、自己的班集体 二、介绍自己的家庭情况 1、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。 2、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。 3、介绍你的小书房。 三、介绍自己的学习情况
181h，
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量 了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开 展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在 重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可 以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参 观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给 你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否 喜欢？(水到渠成，交代本次通信的目的）
我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。
噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、
奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，
盼早日回信。
181h，
片段二
我们打算每年和你们开展一次互访活动， 我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望 你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然 我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到 时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢 的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽 的地方游玩……
181h，
新的一学期开始了，让我 的作文之旅吧！
181h，
第一单元 习作指导
在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄 人。他们有的生活幸福美满，有的生活贫困 艰苦，但他们同我们一样热爱生活、有远大 的志向；同我们一样渴望友谊、有美好的愿 望。古诗云：海内存知己，天涯若比邻。我 们何不给远方的 小学生写一封信，共同策划 并开展一次“手拉手”活动，让我们与同龄 人一起在蓝天下快乐成长、共同进步呢？好， 快行动起来吧！
就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！
祝你
学习进 步！
等你回信的戴文翼
2006年2月25日
181h，
写作提纲
一、介绍学校生活 1、说说校园环境（教学楼、花坛、操场…) 2、休闲场所 3、自己的班集体 二、介绍自己的家庭情况 1、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。 2、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。 3、介绍你的小书房。 三、介绍自己的学习情况
181h，
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量 了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开 展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在 重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可 以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参 观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给 你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否 喜欢？(水到渠成，交代本次通信的目的）
我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。
噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、
奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣，
盼早日回信。
181h，
片段二
我们打算每年和你们开展一次互访活动， 我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望 你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然 我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到 时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢 的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽 的地方游玩……
人教版五年级语文下册第一单元口语交际与习作课件
写作提纲
一、介绍学校生活
1、说说校园环境（教学楼、花坛、操场…)
2、休闲场所 3、自己的班集体
二、介绍自己的家庭情况
1、介绍你们家庭和睦生活的典型事例。
2、介绍爸爸妈妈如何关心、疼爱你。
3、介绍你的小书房。 三、介绍自己的学习情况
四、介绍自己的个性爱好
今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量 了一下，希望我们能够长期地保持联 系，并且能够开 展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在 重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可 以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参 观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给 你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否 喜欢？(水到渠成，交代本次通信的目的） 就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信哦！ 祝你 学习进 步！ 等你回信的戴文翼 2006年2月25日
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是叫我
的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是很伤 心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！我 该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？ 我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公 园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿 的树。 镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白 云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧 波荡漾，湖 边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖 面上……镜湖很美吧？有机会一定要来哦！（简 略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）
介绍给对方，让对方也爱上你的家乡，更能 增强双方的情谊。
片段一
你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内 蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还 有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由 于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上 学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你 们上学的路更加艰巨。 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。 噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、 奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣， 盼早日回信。
人教版小学五年级下册语文《口语交际习作一PPT课件》20页PPT
Hale Waihona Puke 人教版小学五年级下册语文《口语交 际习作一PPT课件》
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辩 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
洒脱(拘束) 漫长(短暂) 软弱(坚强) 复杂(简单) 稀薄(稠密) 困难(容易)
热闹( 安静) 丰富( 贫乏) 表白( 沉默) 坚硬( 柔软) 高傲( 谦虚) 羞涩( 大方)
mēng （蒙骗） 蒙 méng （启蒙） 好
hào
（好客）
měng （蒙古）
háng （同行） 行 似
hǎo
sì
（好事） （似乎）
日积月累
黄河
王 之 涣
一黄 片河 孤远 城上 万白 仞云 山间 。，
——
李 白
奔黄 流河 到之 海水 不天 复上 回来 。，
——
浪淘沙
刘禹锡
浪淘沙 (唐) 刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
刘禹锡
唐代思想家、 文学家，其诗 与白居易齐名， 世称“刘白”。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和
收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你， 和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉， 介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸 爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭 和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何 关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在 信中写道：“我是一个三口之家的开心宝， 我有一个幸福、和睦的家庭。”
xí ng （行动）
shì （似的）
lè 乐
（乐趣）
chéng （乘法）
乘 yuè （乐曲）
zǎi （记载） 薄 zài （重载） shèng （千乘之国） bó （稀薄） （薄荷） （厚薄）
载
bò báo
走进西部
来到了风景秀丽的《草原》
了解了历史悠久的《丝绸之路》
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的 自然风光和浓郁的风俗风俗民情， 表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
写出了作者大胆的想象。想到 了牛郎织女的神话传说。
这首古诗表达了作者怎样的情感？
赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗 人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
趣味语文 1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？ 2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
勾勒( 勾画) 惊叹( 惊讶) 羞涩( 腼腆) 繁荣( 繁华) 分辩( 争辩) 软弱( 柔弱)
热闹(喧闹) 舒服(舒适) 矗立(耸立) 沉思(深思) 分辨(辨别) 软弱(柔弱)
疾驰( 奔驰) 拘束( 拘谨) 凝望( 凝视) 清晰( 清楚) 表白( 表明)
舒服( 难受) 大方( 拘谨) 清晰( 模糊) 严肃( 活泼) 恶劣( 优良) 典雅( 粗俗)
浪淘沙 刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同时牵牛织女家。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” 主要写了什么？
一二句是写景，写出了 黄河的气势非凡。
从“九曲黄河”“浪淘风簸” 中体会出来的。作者运用了夸 张的手法。
“如今直上银河去，同时牵牛织女家。” 主要写了什么？
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流，商贸往来生动一幕，表明了这 交通要道对东西方经济文化交流和 增进各国人民间友谊的重大作用。
结识了像《白杨》一样扎根边疆的建设者
知道了立志《把铁路修到拉萨去》造 福千百万人民的青藏铁路
3.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了 一代又一代现身边疆的建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一 支最能吃苦、最能打仗，攻克世界 第一高原隧道难关的筑路大军，他 们昂扬的斗志和无私奉献的精神。
九 曲 黄 河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚 动的样子。 天涯：天边。 弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
金沙小学：小红
山区的小朋友： 你们好! 我是****五年级的学生***。我们的教室宽敞明亮，校内还设有篮球场，沙池等体育 活动设施。，虽然我们互不相识，但这一次我通过学校网上视频看到了你们的生活情 况，深表同情。 看了你们的生活状况，我十分自责。你们每天中午只吃米饭，根本没什么菜，居 然没有半句怨言，还吃得津津有味，要是换了我们， 根本不可能，想起平时里总对妈妈做的菜挑三拣四，我们真是有愧啊!我知道你们 连每人拥有一本字典是一件十分奢侈的事，因为你们一个班级才拥有一本字典，而看 看我们，看完一本课外书就扔了，有的甚至买过来连看都没看就扔了。你们十分坚强， 从小就担负挑柴、洗衣、做饭等家务活，你们常常要挑比自己体重还重的东西，你们 却一点也不抱怨，只是尽力地挑着，看看我们这些孩子，在家里从来不干活，最多也 是扫扫地，还在一旁叫苦连天，以前当家长说我们是生活在蜜罐里的孩子，我们一直 不懂，现在我看到了你们的生活，才深刻地体会到了这句话的意思。后来我又看到了 一个更揪心的画面，几个孩子在蜿蜒崎岖的山路上走着，据一些爱心人士的报导，你 们从家上学要走二、三个小时，时间长不说，加上山路弯弯曲曲，非常难走，要是有 时不小心脚下一打滑，从山路上摔下来，会闹出人命的，你们却从来不害怕，真是太 勇敢了。再想想我，从家里到学校只是二、三分钟的路程，还要家长接送，连这几步 路都懒得走，唉，真是太不应该了。 看完这个视频，我想对你们说：“加油!不要放弃!现在我们国家主席正在提议西部 大开发，很快你们就能过上幸福生活的。”在这幸福来临之前，我们会帮助你们的， 我们会给你们捐书、捐款、捐学习用具，我相信，也会有更多的爱心人士来帮助你们 的，用不了多久，你们也会过上幸福生活的，如果你们有什么困难，请尽管跟我们说， 我们会全力以赴帮助你们的。我们永远是最好的朋友! 祝： 身体健康，天天向上!
四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为 他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习 作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些 短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自 己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但 不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就 是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的， 一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什 么好的方法帮我改掉这个毛病”。
三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好 介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个 人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明 你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方 一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如 一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人， 对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次 我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒 还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我 责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我 知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用 漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他 看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。” 我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都 叫我“小博士”。……
西部的小朋友： 你们好！我叫王若灵，我是南山实验学校麒麟小学部五（2）班的学生。我 非常开朗，我喜欢游泳、看书、听音乐。我非常荣幸能和你们的学校组织 “手拉手”的活动，我希望我们能成为好朋友！ 我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。深圳是一座科技发达的城市，这 里的交通非常发达，到处都是高速公路。并且，我们这里的绿化非常好，到 处都是树木。我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等……可以说是什么都 有。 我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所以， 去你们那里是非常方便的。我们的学校也非常好，学校有体育馆、篮球场、 足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次你们 来我们学校的时候就可以参观了！ 我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。比如我们学校就开展 了唱歌.电子琴.黑板画.古筝.竹笛.等艺术活动，让我们的课余生活不象以前一 样烦闷，而变得多姿多采。 你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互 相了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了，好期待啊！ 你们呢？ 祝你们： 学习进步！身体健康！
简陋的教 室挡不住 读书的热 情！
破旧的衣衫拦不住求学的脚步！
贫穷的生活浇不灭求知的渴望！
匮乏的食物抵不过精神的追求！
看到这些景象， 再联系自己的 生活，你有什 么感受呢？
口语交际.习作
与西部同学“手拉手”
想一想：
可以通过哪些方式与远方的小 学生建立联系？取得联系以后， 可以开展哪些活动来增进彼此 的了解，可以为对方做些什么 有益的事？
口语交际的内容：
让我们策划一次和远方小学生“手拉 手”的活动，去结交更多的朋友，了 解他们的学习、生活情况，更深入地 了解他们那里的风景和物产，必要时 向对方献上一片爱心。
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介 绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍， 以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中 写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年 级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享 有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我 们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所 吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼， 走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……” 这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深 的印象。
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
洒脱(拘束) 漫长(短暂) 软弱(坚强) 复杂(简单) 稀薄(稠密) 困难(容易)
热闹( 安静) 丰富( 贫乏) 表白( 沉默) 坚硬( 柔软) 高傲( 谦虚) 羞涩( 大方)
mēng （蒙骗） 蒙 méng （启蒙） 好
hào
（好客）
měng （蒙古）
háng （同行） 行 似
hǎo
sì
（好事） （似乎）
日积月累
黄河
王 之 涣
一黄 片河 孤远 城上 万白 仞云 山间 。，
——
李 白
奔黄 流河 到之 海水 不天 复上 回来 。，
——
浪淘沙
刘禹锡
浪淘沙 (唐) 刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
刘禹锡
唐代思想家、 文学家，其诗 与白居易齐名， 世称“刘白”。
二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和
收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你， 和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉， 介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸 爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭 和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何 关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在 信中写道：“我是一个三口之家的开心宝， 我有一个幸福、和睦的家庭。”
xí ng （行动）
shì （似的）
lè 乐
（乐趣）
chéng （乘法）
乘 yuè （乐曲）
zǎi （记载） 薄 zài （重载） shèng （千乘之国） bó （稀薄） （薄荷） （厚薄）
载
bò báo
走进西部
来到了风景秀丽的《草原》
了解了历史悠久的《丝绸之路》
一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的 自然风光和浓郁的风俗风俗民情， 表达了蒙汉民族间的深情厚谊。
写出了作者大胆的想象。想到 了牛郎织女的神话传说。
这首古诗表达了作者怎样的情感？
赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗 人对祖国大好河山的热爱 对美好 生活的向往。
趣味语文 1.阅读趣味故事，想想讲 了什么，故事趣在何处？ 2.交流：你读了这个故事， 你有什么感受？
勾勒( 勾画) 惊叹( 惊讶) 羞涩( 腼腆) 繁荣( 繁华) 分辩( 争辩) 软弱( 柔弱)
热闹(喧闹) 舒服(舒适) 矗立(耸立) 沉思(深思) 分辨(辨别) 软弱(柔弱)
疾驰( 奔驰) 拘束( 拘谨) 凝望( 凝视) 清晰( 清楚) 表白( 表明)
舒服( 难受) 大方( 拘谨) 清晰( 模糊) 严肃( 活泼) 恶劣( 优良) 典雅( 粗俗)
浪淘沙 刘禹锡
qū
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九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同时牵牛织女家。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” 主要写了什么？
一二句是写景，写出了 黄河的气势非凡。
从“九曲黄河”“浪淘风簸” 中体会出来的。作者运用了夸 张的手法。
“如今直上银河去，同时牵牛织女家。” 主要写了什么？
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流，商贸往来生动一幕，表明了这 交通要道对东西方经济文化交流和 增进各国人民间友谊的重大作用。
结识了像《白杨》一样扎根边疆的建设者
知道了立志《把铁路修到拉萨去》造 福千百万人民的青藏铁路
3.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了 一代又一代现身边疆的建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一 支最能吃苦、最能打仗，攻克世界 第一高原隧道难关的筑路大军，他 们昂扬的斗志和无私奉献的精神。
九 曲 黄 河
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚 动的样子。 天涯：天边。 弯弯曲曲的黄河从遥远的地方 奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
既然你是从天边而来，如今好 像要直飞上高空，请你带上我扶摇 直上，汇集到银河中去，一同到牵 牛织女家里做客吧。
金沙小学：小红
山区的小朋友： 你们好! 我是****五年级的学生***。我们的教室宽敞明亮，校内还设有篮球场，沙池等体育 活动设施。，虽然我们互不相识，但这一次我通过学校网上视频看到了你们的生活情 况，深表同情。 看了你们的生活状况，我十分自责。你们每天中午只吃米饭，根本没什么菜，居 然没有半句怨言，还吃得津津有味，要是换了我们， 根本不可能，想起平时里总对妈妈做的菜挑三拣四，我们真是有愧啊!我知道你们 连每人拥有一本字典是一件十分奢侈的事，因为你们一个班级才拥有一本字典，而看 看我们，看完一本课外书就扔了，有的甚至买过来连看都没看就扔了。你们十分坚强， 从小就担负挑柴、洗衣、做饭等家务活，你们常常要挑比自己体重还重的东西，你们 却一点也不抱怨，只是尽力地挑着，看看我们这些孩子，在家里从来不干活，最多也 是扫扫地，还在一旁叫苦连天，以前当家长说我们是生活在蜜罐里的孩子，我们一直 不懂，现在我看到了你们的生活，才深刻地体会到了这句话的意思。后来我又看到了 一个更揪心的画面，几个孩子在蜿蜒崎岖的山路上走着，据一些爱心人士的报导，你 们从家上学要走二、三个小时，时间长不说，加上山路弯弯曲曲，非常难走，要是有 时不小心脚下一打滑，从山路上摔下来，会闹出人命的，你们却从来不害怕，真是太 勇敢了。再想想我，从家里到学校只是二、三分钟的路程，还要家长接送，连这几步 路都懒得走，唉，真是太不应该了。 看完这个视频，我想对你们说：“加油!不要放弃!现在我们国家主席正在提议西部 大开发，很快你们就能过上幸福生活的。”在这幸福来临之前，我们会帮助你们的， 我们会给你们捐书、捐款、捐学习用具，我相信，也会有更多的爱心人士来帮助你们 的，用不了多久，你们也会过上幸福生活的，如果你们有什么困难，请尽管跟我们说， 我们会全力以赴帮助你们的。我们永远是最好的朋友! 祝： 身体健康，天天向上!
四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为 他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习 作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些 短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自 己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但 不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就 是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的， 一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什 么好的方法帮我改掉这个毛病”。
三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好 介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个 人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明 你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方 一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如 一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人， 对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次 我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒 还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我 责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我 知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用 漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他 看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。” 我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都 叫我“小博士”。……
西部的小朋友： 你们好！我叫王若灵，我是南山实验学校麒麟小学部五（2）班的学生。我 非常开朗，我喜欢游泳、看书、听音乐。我非常荣幸能和你们的学校组织 “手拉手”的活动，我希望我们能成为好朋友！ 我生活在一座美丽的城市，那就是深圳。深圳是一座科技发达的城市，这 里的交通非常发达，到处都是高速公路。并且，我们这里的绿化非常好，到 处都是树木。我们的城市还拥有音乐厅、会展中心等等……可以说是什么都 有。 我们的城市非常发达，飞机、汽车、火车都和我们深圳连接在一起，所以， 去你们那里是非常方便的。我们的学校也非常好，学校有体育馆、篮球场、 足球场、操场，并且我们的教室里有一台电脑和大电视，很好吧！下次你们 来我们学校的时候就可以参观了！ 我们的校长非常和蔼，也非常注意我们的素质教育。比如我们学校就开展 了唱歌.电子琴.黑板画.古筝.竹笛.等艺术活动，让我们的课余生活不象以前一 样烦闷，而变得多姿多采。 你们的学习怎么样啊？你们的生活怎么样了呢？快给我回信吧！我们互 相了解，等以后我们来看你们的时候我们就可以面对面的交流了，好期待啊！ 你们呢？ 祝你们： 学习进步！身体健康！
简陋的教 室挡不住 读书的热 情！
破旧的衣衫拦不住求学的脚步！
贫穷的生活浇不灭求知的渴望！
匮乏的食物抵不过精神的追求！
看到这些景象， 再联系自己的 生活，你有什 么感受呢？
口语交际.习作
与西部同学“手拉手”
想一想：
可以通过哪些方式与远方的小 学生建立联系？取得联系以后， 可以开展哪些活动来增进彼此 的了解，可以为对方做些什么 有益的事？
口语交际的内容：
让我们策划一次和远方小学生“手拉 手”的活动，去结交更多的朋友，了 解他们的学习、生活情况，更深入地 了解他们那里的风景和物产，必要时 向对方献上一片爱心。
一、介绍自己的学校生活
在信中，可以把我们所在的学校情况作一介 绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍， 以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中 写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年 级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享 有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我 们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所 吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼， 走进教室，你一定会有一种走进家的感觉……” 这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深 的印象。