生物病毒PPT1
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趣味生物(病毒 )(课件)小学科学趣味生物课外拓展通用版
二、病毒的结构和繁殖
新冠病毒 结晶体
这些结晶体（病毒）不会表现出任何 的生命特征，但是将这些结晶体移入 生物体内，病毒就会大量繁殖，并使 生物体致病。
病毒离开活细胞，通常会变成 结晶体 。
非洲埃博拉
非洲猪瘟
病毒寄生，引发动植物患病
新冠肺炎
烟草花叶病
疫苗是经过人工处理的、减毒 的或无毒的病毒。
天花（水痘）
小儿麻痹症
肝炎（甲肝、乙肝）
利用细菌病毒（噬菌体）只寄生 在细菌体内的特性，专门消灭致病 的细菌颜色、形态。
过
“滤过性病毒”
滤
器
烟草花叶病是由比细菌还要小的病原体引起的！
一、病毒的发现
20世纪三十年代，电子显微镜的发明使观察物体的放大倍数 提高到了几十万倍。
烟草花叶病毒（杆状颗粒）
科学研究的进步有赖于科学技术的突破与发展
一、病毒的发现
烟草花叶病毒 （放大300 000倍）
（人类首个观察到的病毒）
腺病毒 （放大500 000倍）
细胞中的结构 细胞核 叶绿体 线粒体
大小 约10微米 5～10微米 0.5～1微米
二、病毒的结构和繁殖
以下是三种病毒结构模式图，请你说出病毒 的结构具有什么特点？
病毒结构：蛋白质的外壳+内部的遗传物质
二、病毒的结构和繁殖
烟草花叶病毒
↓
寄生在_植_物__细_胞__内
↓
植物病毒
腺病毒
↓
寄生在_动_物__细__胞__内
↓
动物病毒
大肠杆菌噬菌体
↓
寄生在_细__菌_细__胞_内
↓
细菌病毒
二、病毒的结构和繁殖
二、病毒的结构和繁殖
《病毒》优质课件
学习任务四: 病毒与人类的关系
水稻矮缩病
花生条纹病
学习任务四: 病毒与人类的关系
有利方面: 利用病毒制作疫苗
疫苗: 经过人工处理过的减毒的或无毒的病毒
学习任务四: 病毒与人类的关系
有利方面: 利用噬菌体可以帮助人们治疗细菌性的疾病
绿脓杆菌噬菌体能有效地控制烧伤病人绿脓杆菌的感染
学习任务四: 病毒与人类的关系
D.可以独立生活
3.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（D ）
A.烟草花叶病
B.禽流感
C.艾滋病
D.痢疾
4.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ B）
A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B.给高烧病人注射青霉素
C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗
八年级-上册-第五章
D 3、下列关于病毒的叙述不正确的是（ ） A 病毒比细菌小得多 B 病毒的形状多样，有球形、杆形、蝌蚪形等 C 病毒都没有细胞结构 D 病毒对人类都有害
B 4.引起艾滋病、口蹄疫、烟草花叶病的病毒分别属于（ ） A 人类病毒、细菌病毒、植物病毒 B 动物病毒、动物病毒、植物病毒 C 人类病毒、动物病毒、植物病毒 D 动物病毒、细菌病毒、植物病毒
2.繁殖方式： 病毒在寄主细胞中自我复制。
四、病毒的分类(根据寄生细胞的不同)
动物病毒 专门寄生在昆虫等无脊椎动物的细胞内；
寄生在菜青虫上的病毒
寄生在松毛虫上的病毒
植物病毒
专门寄生在植物细胞内。
烟草花叶病毒
微生物病毒 专门寄生在细菌、真菌 等微小生物的细胞内。
其中专门寄生在细菌细 胞里的病毒叫做细菌病 毒，又叫噬菌体。
总结归纳
初中生物课件《病毒-PPT课件
1918年大流感死者的墓地
13
番
水稻矮缩花病生条纹茄的蕨病 叶 病
患花叶病的胡萝卜
14
15
澳洲利 用病毒 减少兔 子的数 量
16
两岁男童 掉入火中被烧伤,伤口化脓腐烂
烧伤病人容易感 染绿脓杆菌，引 起化脓性感染。
绿脓杆菌对许多 抗生素和化学药 品具有较强的抵 抗力，所以感染 不容易控制。
17
在美国疾控中心最新一期《新发传染性疾病》 发表的该调查报告称：患者讲话或咳嗽时， 通过飞沫将病毒传播给他人是暴发的主要传 播途径，而未发现经空气传播病毒的证据。
31
如果家中有病人： •尝试为病人提供房子中的一个单独房间。
如果做不到这一点，让病人和其他人保持至少1 米的距离。
•照顾病人时捂住嘴和鼻子。可以购买出售 的面具或使用处置或适当处理过的现成材料进 行制作。
德国烟草正常叶烟草花叶病病叶没有细胞结构没有细胞结构10艾滋病病毒烟草花叶病毒豆科黄萎病毒t4噬菌体流感病毒乙肝病毒非典病毒h1n1病毒水稻矮缩病病毒脊髓灰质炎病毒动物病毒细菌病毒11植物病毒植物病毒动物病毒动物病毒细菌病毒细菌病毒专门寄生在植物细胞里专门寄生在人和动物细胞里专门寄生在细菌细胞里也叫根据他们寄生的细胞不同可以将病毒分为三大类
在基因工程中能发挥大的作用
科学家能够让某些病毒携带动植物或 微生物的某些基因进入正常细胞，来 达到转基因或基因治疗的目的。
从病毒的生活环境的角度来分析:为什么会 选择病毒来携带目的基因？
18
郁金香碎色
19
我们对待病毒的态度应是……
利用 对人类有利的病毒 控制 对人类有害的病毒
人类应运用自己的智慧使其转害为利,造福人类.
但是，电脑病毒与生物病毒有着本质的不同，它们 的寄生环境不同、感染对象不同、传播途径不同、 破坏活动也不同。
病毒（ppt）
一. 选择
A 1. 病毒要是离开了活细胞，通常会变成（ ）
Ａ.结晶体
Ｂ.死病毒
C.噬病毒
D.蛋白质
2. 肝炎病毒可以寄生在 （ D）
Ａ.动物病毒 B.血液 C.人的血细胞 D.肝脏细胞
3. 下列叙述中不属于病毒特点的是（ C）
A. 个体微小，用电子显微镜观察 B. 没有细胞结构 C. 可以独立生活 D.在寄主的细胞里进行繁殖
常
见
病
毒
艾滋病病毒
流感病毒
肝炎病毒
禽流感病毒
常 见 病 毒
病毒只有有害的方面吗？我们能否利用病毒？
利用减毒或灭活的病 毒研制各种预防疾病 的疫苗
大小：病毒个体微小，没有细胞结构 结构：病毒由蛋白质外壳和遗传物质构成 种类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体） 生活：病毒必须生活在活的生物的细胞中 与人类的关系：病毒并都是对人类有害的
4. 下列生物属于病毒的是（ C）
A. 痢疾杆菌
B.结核杆菌
C.痢疾杆菌噬菌体 D.大肠杆菌
二. 判断
1. 病毒的个体很小，要用电子显微镜
才能观察到。
（ ）√
2. 病毒没有细胞结构，只有寄生在活
细胞里才能进行生命活动。 （ ）√
3. 病毒能引起人和动植物的多种疾病，
所以病毒对人类只有害处。 （ ）×
质
蛋白质
烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体
（杆状）
（球状）
（蝌蚪状）
细胞膜 细胞壁 细胞膜
细胞核 细胞核 液泡
细胞质 细胞质 叶绿体
仔细观察这几幅图片， 用你自己喜欢的方式
（可比以较语不言同描述之、处角色 扮表演述推、动测顺植营口物养溜细等胞方形结式式构）与
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第五章病毒ppt课件新版新人教版
3.病毒的种类
病毒类型 寄生部位
实例
动物病毒 人和动物细胞内 如流感病毒
植物病毒 植物细胞内
如烟草花叶 病毒
细菌病毒 细菌细胞内 如大肠杆菌
（噬菌体）
噬菌体
病毒的种类（动物病毒）
流感病毒
艾滋病病毒 世纪瘟疫
艾滋病
病毒的种类（植物病毒）
豆科黄萎病毒
烟草花叶病毒
病毒的种类（细菌病毒）
T4 噬 菌 体
伊万诺夫斯基 19世纪末
2.人们真正看到病毒形态是在什么时候？借助什么仪器？ 20世纪初 电子显微镜
烟草正常叶（左）和烟草花叶病病叶（右）
二、病毒
1.形态：病毒比细菌 小得多，要借助电子显微镜 才看得到。
返回
7
2.病毒的生活
病毒只能寄生在活细胞里。 离开了活细胞变成结晶体。
返回
（根据寄生的细胞不同）
有害方面：
动植物病源
（1）病毒分布极广，几乎所有的生物都可被病毒感染 而致病。人类的各种传染病，有80%是由病毒引起的。
使人致病
手足口病
艾滋病
小儿麻痹症
（2）病毒使动植物得病
甘蔗花叶病毒 禽流感病毒
有益方面：
预
防
（1）利用病毒防病治病
天
花
制作：
禽流感疫苗、
乙型肝炎疫苗、
流感疫苗、
“非典”肺炎疫苗
大肠杆菌噬菌体 返回
4.病毒的结构
以下是三种病毒结构模式图，请你说出病毒的结构具有什么特点？
病毒结构：蛋白质的外壳+遗传物质的核心
返回
比较看看： 病毒是无细胞结构的！
5.病毒的繁殖
1
2
3
4
病毒类型 寄生部位
实例
动物病毒 人和动物细胞内 如流感病毒
植物病毒 植物细胞内
如烟草花叶 病毒
细菌病毒 细菌细胞内 如大肠杆菌
（噬菌体）
噬菌体
病毒的种类（动物病毒）
流感病毒
艾滋病病毒 世纪瘟疫
艾滋病
病毒的种类（植物病毒）
豆科黄萎病毒
烟草花叶病毒
病毒的种类（细菌病毒）
T4 噬 菌 体
伊万诺夫斯基 19世纪末
2.人们真正看到病毒形态是在什么时候？借助什么仪器？ 20世纪初 电子显微镜
烟草正常叶（左）和烟草花叶病病叶（右）
二、病毒
1.形态：病毒比细菌 小得多，要借助电子显微镜 才看得到。
返回
7
2.病毒的生活
病毒只能寄生在活细胞里。 离开了活细胞变成结晶体。
返回
（根据寄生的细胞不同）
有害方面：
动植物病源
（1）病毒分布极广，几乎所有的生物都可被病毒感染 而致病。人类的各种传染病，有80%是由病毒引起的。
使人致病
手足口病
艾滋病
小儿麻痹症
（2）病毒使动植物得病
甘蔗花叶病毒 禽流感病毒
有益方面：
预
防
（1）利用病毒防病治病
天
花
制作：
禽流感疫苗、
乙型肝炎疫苗、
流感疫苗、
“非典”肺炎疫苗
大肠杆菌噬菌体 返回
4.病毒的结构
以下是三种病毒结构模式图，请你说出病毒的结构具有什么特点？
病毒结构：蛋白质的外壳+遗传物质的核心
返回
比较看看： 病毒是无细胞结构的！
5.病毒的繁殖
1
2
3
4
《初中生物《病毒》课件
疾病流行
科学研究
一些病毒导致严重的传染性疾病， 如 HIV 和埃博拉病毒。
研究病毒可以帮助我们更好地理 解它们，并开发有效的疫苗和治 疗方案。
预防病毒感染的措施
打疫苗
接种相关疫苗可以预防某些病毒感染，如麻疹 病毒。
环境卫生
定期消毒、通风等可以减少空气传播的病毒。
保持卫生
勤洗手、避免接触感染者等可以有效降低病毒 感染的风险。
个人防护
戴口罩、手套等个人防护用品可以减少病毒的 接触。
总结和重点提示
病毒的复杂性
• 病毒是一种特殊的生物体，无法独立存活。 • 病毒的结构和生命周期各有特点。 • 病毒的传播途径多种多样。
预防病毒感染
• 疫苗接种和个人防护是预防病毒感染的关键。 • 保持卫生和环境卫生也能减少病毒传播。 • 科学研究对应对病毒流行至关重要。
病毒的传播途径
1 空气传播
通过空气中的飞沫或气溶胶传播，如流感病 毒。
2 食物和水传播
通过食物或水中的病毒污染传播，如诺如病 毒。
3 血液和体液传播
通过血液或其他体液的接触传播，如乙型肝 炎病毒。
4 接触传播
通过与感染者的皮肤接触传播，如乙鼠疫病 毒。
病毒的影响和危害
全球传播
病毒可以在短时间内全球传播， 引发大规模疫情。
外壳蛋白
保护病毒核酸免受外界环境的损害。
病毒酶
帮助病毒完成侵染过程。
核酸
包含病毒的遗传信息，可以是 DNA 或 RNA。
其他蛋白质
执行病毒的其他功能。
病毒的生命周期
1
侵染
病毒附着并侵入寄生细胞。
复制
2
病毒利用寄生细胞的机制病毒颗粒。
微生物学病毒ppt课件
微生物学病毒ppt课件
目录
• 病毒基本概念与特性 • 常见病毒类型及其危害 • 病毒感染机制与免疫应答 • 实验诊断方法与防治策略 • 新型冠状病毒（COVID-19）专题 • 总结回顾与拓展思考
01
病毒基本概念与特性
Chapter
病毒定义及起源
01
病毒是一种由核酸和蛋白质外壳组成的微生物，只能在宿主细胞内寄生并复制。
个人防护
02
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等，减少病毒传
播的风险。
公共卫生措施
03
加强疫情监测和预警，及时发现和控制传染源，切断传播途径
，保护易感人群。
治疗手段及药物研究进展
对症治疗
针对病毒感染引起的症状，采取相应的治疗措施，如解热镇痛、 止咳平喘等。
抗病毒治疗
使用抗病毒药物，如干扰素、核苷类药物等，抑制病毒复制和扩 散，减轻病情。
神经系统病毒
狂犬病病毒
引起狂犬病，症状包括恐 水、怕风、咽肌痉挛等。
脊髓灰质炎病毒
引起小儿麻痹症，症状包 括发热、头痛、呕吐、肢 体瘫痪等。
乙型脑炎病毒
引起流行性乙型脑炎，症 状包括高热、头痛、呕吐 、意识障碍等。
出血热病毒
埃博拉病毒
引起埃博拉出血热，症状包括高热、 头痛、呕吐、出血等。
黄热病病毒
基因组复制和表达调控
病毒基因组复制
病毒利用宿主细胞的酶和原料，进行 自身基因组的复制。
病毒基因表达调控
病毒通过调控自身基因的表达，实现 病毒蛋白的合成和组装。
宿主免疫应答过程
非特异性免疫应答
宿主通过天然免疫屏障和炎症反应等 非特异性免疫机制，对病毒感染进行 初步防御。
特异性免疫应答
目录
• 病毒基本概念与特性 • 常见病毒类型及其危害 • 病毒感染机制与免疫应答 • 实验诊断方法与防治策略 • 新型冠状病毒（COVID-19）专题 • 总结回顾与拓展思考
01
病毒基本概念与特性
Chapter
病毒定义及起源
01
病毒是一种由核酸和蛋白质外壳组成的微生物，只能在宿主细胞内寄生并复制。
个人防护
02
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等，减少病毒传
播的风险。
公共卫生措施
03
加强疫情监测和预警，及时发现和控制传染源，切断传播途径
，保护易感人群。
治疗手段及药物研究进展
对症治疗
针对病毒感染引起的症状，采取相应的治疗措施，如解热镇痛、 止咳平喘等。
抗病毒治疗
使用抗病毒药物，如干扰素、核苷类药物等，抑制病毒复制和扩 散，减轻病情。
神经系统病毒
狂犬病病毒
引起狂犬病，症状包括恐 水、怕风、咽肌痉挛等。
脊髓灰质炎病毒
引起小儿麻痹症，症状包 括发热、头痛、呕吐、肢 体瘫痪等。
乙型脑炎病毒
引起流行性乙型脑炎，症 状包括高热、头痛、呕吐 、意识障碍等。
出血热病毒
埃博拉病毒
引起埃博拉出血热，症状包括高热、 头痛、呕吐、出血等。
黄热病病毒
基因组复制和表达调控
病毒基因组复制
病毒利用宿主细胞的酶和原料，进行 自身基因组的复制。
病毒基因表达调控
病毒通过调控自身基因的表达，实现 病毒蛋白的合成和组装。
宿主免疫应答过程
非特异性免疫应答
宿主通过天然免疫屏障和炎症反应等 非特异性免疫机制，对病毒感染进行 初步防御。
特异性免疫应答
病毒(课件)PPT课件
抗病毒治疗
个人防护措施
使用抗病毒药物抑制病毒复制，降低病毒 载量，缓解症状，缩短病程。
提倡戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个 人防护措施，减少病毒接触和传播机会。
国际合作与法规制定
国际组织合作
加强世界卫生组织（WHO） 等国际组织的合作，共同监 测病毒变异情况，分享防控 经验和资源。
国际法规制定
跨国信息交流
THANKS
感谢观看
病毒武器的防范与控制
03
国际社会应加强合作，制定严格的生物武器公约，加强防范与
控制措施，防止病毒等生物武器被滥用。
05
病毒的检测与控制
病毒的检测方法
核酸检测
利用特定引物与病毒基因片段进行 PCR扩增，通过荧光信号变化进行病 毒定性或定量检测。
抗原检测
利用抗体与病毒表面抗原结合的原理， 通过显色反应或金标法进行病毒定性 检测。
病毒对人类健康的影响
病毒如流感病毒、新冠病毒等感染人类后，会引起严重的疾病甚至 死亡，威胁人类健康。
病毒在生物武器中的作用
生物武器的发展史
01
病毒作为生物武器的发展历史悠久，如日军侵华战争期间使用
细菌战。
病毒的传播方式
02
病毒作为生物武器可以通过空气、水源、食物等多种途径传播，
造成大规模的感染和死亡。
发现
2002年，广东发生了一种原因不明的传染病，患者多出现发热、咳嗽、呼吸困难等症状，且具有传染性。经过专 家们的调查和实验，证实这是一种新型的冠状病毒，称为SARS病毒。
应对
政府采取了严格的隔离措施，控制疫情的传播。同时，科研人员加紧研究病毒的特性，以期找到有效的治疗方法 和疫苗。
MERS病毒的发现与应对
人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第五章病毒第五章病毒)(共27张PPT)
7．连线题：左侧为病毒的种类，请用线将右 侧对应的病毒连起来。
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
噬菌体 流脑病毒 烟草花叶病毒
课后练习92页
1、(1)√ (2)√ (3)χ
2、大小: 非常微小，比细菌小得多 观察工具：电子显微镜 种类： 动物病毒、植物病毒、细菌病毒 生活方式： 寄生在活细胞内 结构：结构简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 繁殖方式：利用细胞内的物质，靠自己的遗传物质中的
拓展活动
• 动手试试，做个病毒模型 （以小组为单位）
作业：
• 把自己小组的病毒制作模型与其他 组对比一下，学习交流制作经验。
• 了解病毒的最新研究进展。 • 课后92页习题完成。
小试身手
1.病毒的结构是（ A）
A.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 B.遗传物质的外壳和蛋白质的核心 C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成
1 病毒的发现过程
病
2
病毒的大小
3 病毒的结构特点
毒
4 病毒的形态与分类
5 病毒的生活与繁殖
6 病毒与人类的关系
2021/8/12
1 病毒的发现过程
病毒的发现
1.是谁发现了病毒？ 2.尝试用自己的语言叙述病毒的发现过程。
伊万诺夫斯基的探究过程：
19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草 花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。他将患 花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤， 将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟 叶，结果发现正常的烟叶还能患病。
天花
手足口病
禽流感
口蹄疫病毒
SARS病毒
非典在30个国家和地区
造成8000多病例和900多人死亡。
动物病毒 植物病毒 细菌病毒
噬菌体 流脑病毒 烟草花叶病毒
课后练习92页
1、(1)√ (2)√ (3)χ
2、大小: 非常微小，比细菌小得多 观察工具：电子显微镜 种类： 动物病毒、植物病毒、细菌病毒 生活方式： 寄生在活细胞内 结构：结构简单，有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 繁殖方式：利用细胞内的物质，靠自己的遗传物质中的
拓展活动
• 动手试试，做个病毒模型 （以小组为单位）
作业：
• 把自己小组的病毒制作模型与其他 组对比一下，学习交流制作经验。
• 了解病毒的最新研究进展。 • 课后92页习题完成。
小试身手
1.病毒的结构是（ A）
A.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 B.遗传物质的外壳和蛋白质的核心 C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成
1 病毒的发现过程
病
2
病毒的大小
3 病毒的结构特点
毒
4 病毒的形态与分类
5 病毒的生活与繁殖
6 病毒与人类的关系
2021/8/12
1 病毒的发现过程
病毒的发现
1.是谁发现了病毒？ 2.尝试用自己的语言叙述病毒的发现过程。
伊万诺夫斯基的探究过程：
19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草 花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。他将患 花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤， 将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟 叶，结果发现正常的烟叶还能患病。
天花
手足口病
禽流感
口蹄疫病毒
SARS病毒
非典在30个国家和地区
造成8000多病例和900多人死亡。
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H7N9
生物病毒
一、概念 生物病毒是一类个体微小，结构简单，只 含单一核酸必须在活细胞中寄生的非细胞型的 微生物。 二、形态与化学组成 1、大小： 病毒个体极其微小，直径在10—300nm 之间，在电子显微镜下才能看到。
2、形态
病毒粒子形态各异，其颗粒的形态有球形、杆状、
砖形、卵圆形、弹状、丝状和蝌蚪状。
HIV(球形)
流行性感冒病毒（弧形）
3、化学组成 核酸（DNA或RNA）构成的核心、蛋白 质外壳、包膜（蛋白质、糖类、脂类）
三、病毒的增殖过 附着、入侵、合成、组装、释放
四、病毒的传播途径 接触、空气、水、伤口、血液和蚊 虫叮咬等。 如：HIV病毒可通过血液、 精液、母乳进行传播
生物病毒会给我们生 活带来益处吗？
生物病毒
一、概念 生物病毒是一类个体微小，结构简单，只 含单一核酸必须在活细胞中寄生的非细胞型的 微生物。 二、形态与化学组成 1、大小： 病毒个体极其微小，直径在10—300nm 之间，在电子显微镜下才能看到。
2、形态
病毒粒子形态各异，其颗粒的形态有球形、杆状、
砖形、卵圆形、弹状、丝状和蝌蚪状。
HIV(球形)
流行性感冒病毒（弧形）
3、化学组成 核酸（DNA或RNA）构成的核心、蛋白 质外壳、包膜（蛋白质、糖类、脂类）
三、病毒的增殖过 附着、入侵、合成、组装、释放
四、病毒的传播途径 接触、空气、水、伤口、血液和蚊 虫叮咬等。 如：HIV病毒可通过血液、 精液、母乳进行传播
生物病毒会给我们生 活带来益处吗？