人教版八年级数学上册第12章全等三角形复习课件 (共28张PPT)

合集下载

人教版八年级数学上册第12章全等三角形复习课课件 (共32张PPT)

人教版八年级数学上册第12章全等三角形复习课课件 (共32张PPT)

\ DAEB ≌ DCFD
\ A = C
\ AB ∥CD
例2.如图AB=CD,AD=BC,O为AC中点,过O点的 直线分别交AD、BC于M、N,求证:∠1=∠2

M1 O

证明:在△ABC和△CAD中
AB=CD (已知)

BC=AD (已知) AC=CA (公共边)

N

∴△ABC≌△CAD (SSS) ∠BCA=∠DAC (全等三角形对应角相等) ∴BC//AD
∴ ∠BCA=∠DAC
例4.已知在四边形ABCD中,AB=CD,BC=AD, E 、F 是对角线AC上的两点,且AE=CF。
求证:BE=DF
A
D
E
F
B
C
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
答: AB∥CD .
A
∵AC⊥CB,BD⊥BC(已知)
C2
∴△ACB与△DBC是直角三角形
1 B∵AB=DC(已知)
BC=CB(公共边)
D∴△ACB≌△DBC (HL)
∴∠1=∠2(全等三角形对应角相等)
∴ AB∥CD(内错角相等,两直线平行)
归纳:
全等三角形,是证明两条线段或两个角相等的重要方 法之一,证明时 ①要观察待证的线段或角,在哪两个可能全等的三角形中。
1
BD
2
EC

最新人教版初中数学八年级上册第十二章全等三角形复习课ppt课件

最新人教版初中数学八年级上册第十二章全等三角形复习课ppt课件

5.如图:△ABE≌△ACD,AB=10cm,∠A=60°, ∠B=30°,则AD= 5 cm,∠ADC= 90° .
12.2 三角形全等的判定 12.2.1 三角形全等的判定—— SSS
课前预习 1. 已知△ABC与△DEF,AB=DE,AC=DF,BC=EF,那么这两 个三角形的关系为△ABC ≌ △DEF. 2. 如右图,已知AB=CD,AD=CB,则△ABC≌△CDA的根 据是 . SSS
变式拓展 1. 下面是5个全等的正六边形 A、B、C、D、E ,请 你仔细观察 A、B、C、D 四个图案,其中与 E 图案 完全相同的是 C .
知识点2 全等三角形的概念和表示方法 (1)能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. (2)全等三角形是特殊的全等形,全等三角形关注的 是两个三角形的形状和大小是否完全一样,叠合在一 起是否重合,与它们的位置没有关系.把两个全等的 三角形重合在一起,重合的顶点叫做对应顶点,重合 的边叫做对应边,重合的角叫做对应角. (3)“全等”用 表示,读作“全等于”,记两个三角形 全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置 上.
变式拓展 2.如下图所示,△ABC≌△BAD,且AC=BD.写出 这两个三角形的其他对应边和对应角.
解:其他的对应边有AB=BA,BC=AD; 其他的对应角有 ∠CAB=∠DBA,∠ABC=∠BAD,∠C= ∠D.
知识点3 全等三角形的性质 (1)全等三角形的对应边相等,全等三角形的对应 角相等. (2)运用全等三角形的性质可以证明两条线段相等、 两个角相等.在运用这个性质时,关键是要结合图形 或根据表达式中字母的对应位置,准确地找到对应边 或对应角,牢牢抓住“对应”二字.
课堂精讲 知识点1.全等形的概念 能够完全重合的两个图形叫做全等形.全等形关注的是两个图形的 形状和 大小,而不是图形所在的位置.看两个图形是否为全等形,只要把 它们叠 合在一起,看是否能够完全重合即可. 【例1】下列四个图形中,全等的图形是( )

人教版八年级上册数学《全等三角形》说课研讨复习教学课件

人教版八年级上册数学《全等三角形》说课研讨复习教学课件
( − 4,2).
知识要点
1.全等形:能够完全重合的两个图形叫做全等形.
2.能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
3.平移、翻折、旋转前后的图形全等.
4.把两个全等的三角形重合在一起,重合的顶点叫做对应顶点,
重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角。
5全等用符号“≌”表示,读作“全等于”.记两个三角形全等时,
Байду номын сангаас
纸板放在一起能够完全重合吗?从同一张底片冲洗出来的
两张尺寸相同的照片上的图形,放在一起也能够完全重合
吗?
【结论】可以看到,形状、大小相同的图形放在一起能够完全重合.
能够完全重合的两个图形叫做全等形.能够完全重合的两个三角形叫
做全等三角形.
知识梳理
平移、翻折、旋转前后的图形,什么变化了?什么没有变化?它们
移、翻折、旋转前后的图形全等。
知识梳理
例题 1:请观察图中的6组图案,其中是全等形的是 1、4、5、6 .
【结论】(1)(5)是由其中一个图形旋转一定角度得到
另一个图形的,(4)是将其中一个图形翻折后得到另一个
图形的,(6)是将其中一个图形旋转180°再平移得到的,
(2)形状相同,但大小不等,(3)形状不同.故答案为:
∵∠BAF = 60°,∴∠FAD = 90° − 60° = 30°
∵△ AEF由 △ AED翻折而成
1
1
∴∠DAE = ∠FAD = × 30° = 15°
2
2
【解析】本题是关于利用全等三角形的性质解决全等变换问题的题目,图
形翻折不变性的性质是解答此题的关键.先根据四边形ABCD是长形得出
∠BAD = 90°,再由∠BAF = 60°求出∠FAD的度数,由图形翻折变换的性

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形PPT教学课件全套

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形PPT教学课件全套

D
C
O
A
B
∴∠D=∠C.
2021/10/28
思维拓展
6.如图,AB=AC,BD=CD,BH=CH,图中有几组
全等的三角形?它们全等的条件是什么?
2021/10/28
AB=AC, BD=CD, AD=AD,
AB=AC, BH=CH, AH=AH, BH=CH, BD=CD, DH=DH,
△ABD≌△ACD(SSS)
第十二章 全等三角形
12.2三角形全等的判定
第1课时 “边边边”
2021/10/28
学习目标
1.探索三角形全等条件.(重点)
情境引入
2.“边边边”判定方法和应用.(难点)
3.会用尺规作一个角等于已知角,了解图形的作法.
2021/10/28
导入新课
情境引入
为了庆祝国庆节,老师要求同学们回家制作三 角形彩旗(如图),那么,老师应提供多少个数据 了,能保证同学们制作出来的三角形彩旗全等呢? 一定要知道所有的边长和所有的角度吗?
③ CA=FD ⑥ ∠C= ∠F
即:三条边分别相等,三个角分别相等的两个三角 形全等.
想一想:
如果只满足这些条件中的一部分,那么能保证 △ABC≌△DEF吗?
2021/10/28
一 三角形全等的判定(“边边边”定理)
探究活动1:一个条件可以吗?
(1)有一条边相等的两个三角形 不一定全等 (2)有一个角相等的两个三角形 不一定全等
B
D
C
2021/10/28
BD=CD
D是BC的中点
证明:∵ D 是BC中点, 准备条件
指明范 ∴ BD =DC.

在△ABD 与△ACD 中,

人教版八年级数学上第十二章《全等三角形》总复习课件(30张ppt)

人教版八年级数学上第十二章《全等三角形》总复习课件(30张ppt)

∠ODB=∠OEC(垂直的定义) ∴△OBD≌△OCE(ASA) ∴OB=OC
例10. 如图A、B、C在一直线上,△ABD,△BCE都是 等边三角形,AE交BD于F,DC交BE于G,求证:BF=BG。
AB = DB
∠ABE = ∠ DBC
BE=BC ∴△ABE≌△DBC(SAS) 证明:∵△ABD,△BCE是等边三角形。 ∴∠DBA=△EBC=60° ∵ A、B、C共线∴∠DBE=60° ∴∠ABE=∠DBC 在△ABE与△DBC中 ∴∠2=∠1 在△BEF与△BCG中 ∠EBF=∠ CBG BE = BC
∠2=∠1 ∴△BEF≌△BCG(ASA)
∴BF=BG(全等三角形对应边相等)
例11.如图AB//CD,∠B=90º ,E是BC的中点,DE平分
∠ADC,求证:AE平分∠DAB D C
F E
∴BC⊥DC 又∵EF⊥AD
∴EF=CE
又∵E是BC的中点
A B 证明:作EF⊥AD,垂足为F ∵DE平分∠ADC AB//CD,∴∠C=∠B 又∵∠B=90º ∴∠C=90º
二、全等三角形识别思路复习
如图,已知△ABC和△DCB中,AB=DC,请补充一 个条件-----------------------,使△ABC≌ △DCB。 A D
B
思路1: 找夹角 已知两边: 找第三边 找直角
C
∠ ABC=∠DCB (SAS) AC=DB (SSS) ∠ A=∠D=90°(HL)

(B)两条直角边对应相等 (D)两个锐角对应相等

11.已知,如图,BC=BD, ∠C=∠D,求证:AC=AD. 有一同学证法如下:
A
证:连结AB 在⊿ABC和⊿ABD中 BC=BD B ∠C=∠D AB=AB C ∴⊿ABC≌⊿ABD ( SAS ) ∴AC=AD 你认为这位同学的证法对吗?如果错误, 错在哪里,应怎样证明?

人教版八年级上册 12.1全等三角形 课件(共28张PPT)

人教版八年级上册 12.1全等三角形 课件(共28张PPT)
角形。
3.全等三角形的性质:
全等三角形对应边相等。
全等三角形对应角相等。
4.寻找对应边及对应角的方法。
思想方法
变化与对应的数学思想
E
F
E
F
数形结合——解顶角的, 对顶角是对应角
E
F
C
E
F
活动二:请你拿手中的全等三角形试 一试,图中∆ABC 是经过怎样的变换 得到∆DEC的?它们全等吗?请说出对 应边、对应角。 A B
E
D
活动三 :请你拿手中的全等三角形试 一试,图中∆ABC 是经过怎样的变换 得到∆ADE的?它们全等吗?请说出对 应边、对应角。 A 对应边 C E AE与 AC、ED与CB、 AD与AB. B D 对应角 ∠A与∠A、∠AEB与∠ACB、 ∠ B与∠ D.
C E
D
如图,已知∆ABC≌∆ADE,AB是∆ABC的最 大边,AD是∆AED的最大边,∠BAC与 ∠EAD相等。 (2)如果∠BAC=25°,∠B=30°,求 ∠AED的度数。 A
B
C
E
D
规律四: 两个全等三角形最大的边是对应边, 最小的边也是对应边; 两个全等三角形最大的角是对应角, 最小的角也是对应角; 对应角所对的边为对应边, 对应边所对的角为对应角。
三、概念讲解
A
D
B
C
E
F
全等用符号“≌”表示,读作“全等 于”. 记作△ABC ≌△DEF. 读作 △ABC全等于△ DEF 。
注意:记两个三角形全等时,通常把 表示对应顶点的字母写在对应的位置 上。
∆ABC和∆DEF全等记作∆ABC
≌ ∆DEF. 点_ D ,点 B 和 _ 点_ E,点 C 和 _ 其中点 A 和 _ 点 _ F 是对应顶点. DE EF DF AB 和 _ _ , BC 和 _ _ , AC 和 _ _ 是对应 你能否直接从记作 边. ∆ABC≌ ∆DEF中 判断出所有的对应 F 是 ∠ A顶点、对应边和对 和_ ∠ _D ,∠B 和∠ _ E_,∠C 和_∠_ 对应角. 应角?

人教版初中八年级上册数学-期末复习 第12章全等三角形 课件(共48张PPT)

人教版初中八年级上册数学-期末复习 第12章全等三角形 课件(共48张PPT)
的依据是_H__L_.
第3题
4.如图,AO=BO,下列条件不能判定△AOD≌△BOC 的是( B )
A.OC=OD C. ∠A=∠B
第4题 B.AD=BC D.∠C=∠D
【考点 3】角平分线的性质和判定 5.如图,在△ABC 中,∠C=90°,AD 平分∠BAC,AB=6,CD
=2,则点 D 到 AB 的距离是_2_,△ABD 的面积是_6_.
用 HL 证 Rt△ABC≌Rt△DEC. 得 ∠A=∠D, 从而 AB∥DE.
10.如图,在△ABC 和△DEF 中,下面有四个条件,请你在其中 选 3 个作为题设,余下的 1 个作为结论,写一个真命题,并加 以证明. ① AB=DE;②AC=DF;③∠ABC=∠DEF;④BE =CF.
题设:①③④;结论:② 证明提示:BC=BE+EC=CF+EC=EF. 用 SAS 证明△ABC≌△DEF,从而 AC=DF.
证明:(1)如图,连接 AF, ∵Rt△ABC≌Rt△ADE,∴AC=AE,BC=DE, ∵∠ACB=∠AEF=90°,AF=AF, ∴Rt△ACF≌Rt△AEF, ∴CF=EF.∴BF+EF=BF+CF=BC, ∴BF+EF=DE;
(2)如图,DE=BF-EF,理由是: 连接 AF,∵Rt△ABC≌Rt△ADE, ∴AC=AE,BC=DE, ∵∠E=∠ACF=90°,AF=AF, ∴Rt△ACF≌Rt△AEF,∴CF=EF, ∴DE=BC=BF-FC=BF-EF,即 DE=BF-EF.
24.已知 Rt△ABC≌Rt△ADE,其中∠ACB=∠AED=90°. (1)将这两个三角形按图①方式摆放,使点 E 落在 AB 上,DE 的延长线交 BC 于点 F.求证:BE+EF=DE; (2)改变△ADE 的位置,使 DE 交 BC 的延长线于点 F(如图②), 写出此时 BF、EF 与 DE 之间的等量关系,并说明理由.

12.1 全等三角形 课件 人教版八年级数学上册(22张PPT)

12.1 全等三角形 课件 人教版八年级数学上册(22张PPT)

新课讲授
探究:请同学们把课前准备好的三角尺按在纸片上, 划下图形,照图形裁下来的纸片和三角尺的形状、 大小完全一样吗?把三角尺和裁得的纸片放在一起 能够完全重合吗?
归纳总结
全等形的定义: 能够完全重合的两个图形称为全等形. 全等形的性质: 形状相同,大小相等.
练一练 下面哪些图形是全等形?
看大小、形状 是否完全相同
课堂小结
定义
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形

对应边相等
等 三
基本性质
对应角相等

长对长,短对短,中对中

对应边 公共边一般是对应边
对应元素 确定方法
对应角
大角对大角,小角对小角 公共角一般是对应角 对顶角一般是对应角
作业布置
1.完成课本P33页1-4题; 2.复习整理本节课知识框架,预习全等三角 形的判定并尝试整理思维导图; 3.探究性作业:利用全等形设计美丽的图案, 比比看谁的设计最好。
“全等”用符号“≌”表示,读作“全等于”.
A
D
B
C
E
F
△ABC≌△DEF
注意:记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点
的字母写在对应的位置上.
全等三角形的性质
A
D
B
C
E
F
∵△ABC≌△DEF,
∴ AB = DE,AC = DF,BC = EF (全等三角形的对应边 相等),
∠A =∠D,∠B =∠E,∠C =∠F(全等三角形对应角相等).
牛刀小试
如图,△ABC 与△ADC 全等,请用数学符号表示出
这两个三角形全等,并写出相等的边和角. D 解:△ABC≌△ADC.
A

人教版八年级上册第十二章 12.1全等三角形 课件(共18张PPT)

人教版八年级上册第十二章 12.1全等三角形 课件(共18张PPT)

今日任务—— 课堂作业:课本P31-32习题1、2 家庭作业:3、4
寻找对应边对应角的规律
(1)有公共边的,公共边是对应边; (2)有公共角的,公共角是对应角; (3)有对顶角的,对顶角是对应角; (4)最大边与最大边(最小边与最小边) 为
对应边;最大角与最大角(最小角与最小角)为对 应角;
(5)对应角所对的边为对应边;对应边所对 的角为对应角;
(6)根据书写规范,按照对应顶点找对应边 或对应角.
△ABC≌△BAD的对应边和
角∴
AB∠-BAACE= ∠=AEBFD-EA AF∠=ABEB=C_=_6_-2∠_=_B4AD
对应角
角 ∠C= ∠D
等式的性质1
谈谈你这节课的收获
全等三角形
(1)能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形; (2)全等三角形的性质:对应边相等、对应角相等; (3)全等三角形用符号“≌”表示,且一般对应顶点写在对应位置上.
人教版八年级数学上册
12.1全等三角形
教学目标
知识与能力
1.知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素; 2.知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等.
观察 (1)
(2)
(3)
每组的两个图形有什么特点? 重合
思 考 能够完全重合的两个图形叫做 全等形
2021年8月12日星期四
F
如图:∵△ABC≌△DEF ∴AB=DE,BC=EF,AC=DF ( 全等三角形的对应边相等 )
∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F ( 全等三角形的对应角相等 )
A

随堂练习:
B
CE

第二题图
1、若△ ABC≌ △ DEF,则∠B= ∠E , ∠BAC= ∠EDF ,

人教版数学八年级上册第十二章 全等三角形复习课件-课件

人教版数学八年级上册第十二章 全等三角形复习课件-课件

求证: ∠ABC=∠DCB.
A
D
B
C
【证明】 取AD,BC的中点N,M,
连接BN,CN,MN,则有AN=DN,BM=CM.
A ND
在△ABN和△DCN中,
AN=DN,
∠A= ∠D, AB=CD,
B
C
M
∴ △ABN ≌ △DCN(SAS).∴ ∠ABN = ∠ DCN, NB=NC.
在△NBM和△NCM中,

【证明】 ∵CE⊥AD, ∴ ∠AGE=∠AGC=90 °.
在△AGE和△AGC中,
∠AGE=∠AGC, AG=AG, ∠EAG=∠CAG, ∴ △AGE ≌ △AGC(ASA), ∴ GE =GC. 在△DGE和△DGC中,
D
C
EG=CG, ∠ EGD= ∠ CGD=90 °,
DG=DG. ∴ △DGE ≌ △DGC(SAS). ∴ ∠DEG = ∠ DCG.
【证明】 ∵AO平分∠BAC,CD⊥AB于点D,
A
BE⊥AC于点E, ∴OD=OE, ∠ODB=
∠OEC=90 °. 在△BOD和△COE中, ∠ODB= ∠OEC=90 °,
D
E
O
OD=OE, ∠DOB= ∠EOC,
B
C
∴ △BOD ≌ △COE(ASA),∴OB=OC.
专题二 证明角相等
【例2】如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,CE⊥AD于点G,交
判 定 一般三角形 SSS,SAS,ASA,AAS
直角三角形 除上述判定方法之外,还
有“HL”
角平分线的性质定理
角平分线的判定定理
专题复习
专题一 证明线段相等
【例1】如图,点D、E分别在线段AB、AC上,已知AD=AE, ∠B= ∠C,H为线段BE、CD的交点,求证:BH=CH.

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形复习课(共25张PPT)

人教版八年级数学上册第十二章全等三角形复习课(共25张PPT)
【思维模式】在证明线段相等或角相等的题目中,通常通过证明 这两条线段或角所在的三角形全等来得到线段相等或角相等,若这 两条线段或角在不可能全等的两个三角形中,还可寻求题目中的已 知条件或图形中的隐含条件通过等量代换来达到证明全等的目的.
例3: 第一节数学课后,老师布置了一道课后练习:如图,已知在Rt△ABC中 ,AB=BC,∠ABC=90°,BO⊥AC于点O.点P,D分别在AO和BC上,PB= PD,DE⊥AC于点E.
O,请写出图中一组相等的线段______________.
5. 如图,△ABC≌△DEF,请根据图中提供的信息,写出x=
_____.
20
AC=BD或BC=AD OD=OC或OA=OB.
考点3 等腰、等边三角形与全等的综合(考查频率:★★★☆☆) 命题方向:(1)等腰直角三角形与全等三角形的综合问题; (2)等边三角形与全等的综合问题.
D.1cm
例1:如图,AD是等腰直角三角形ABC的底角的平分线,∠C= 90°,求证:AB=AC+CD.
【思维模式】(1)不管是过点D作AB的垂线也 好,还是延长AC也好,实际上都是利用了角平分 线的轴对称性构造的全等三角形,得出一些相等 的线段或相等的角解决问题;(2)人教课本书 后习题给出了角平分线的另一条性质,即图中 CD∶BD=AC∶AB,这一结论在解决很多面积有 关问题的时候,也能带来方便.
6. 如图,△ABC和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE =90°,D为AB边上一点.求证:BD=AE.
考点4 角平分线的性质与判定(考查频率:★★★☆☆) 命题方向:(1)直接考查角平分线基本图形能得到的一些基本结论;(2)角平 分线与其它知识(如中位线、等腰、垂直平分线等)的综合(后面再列举).

人教版初中八年级数学上册第十二章全等三角形复习ppt课件

人教版初中八年级数学上册第十二章全等三角形复习ppt课件

∴ AC=AD
10、已知,△ABC和△ECD都是等边三角形,且点B,C,D在一条直线上求证:BE=AD 证明:
E
∵ △ABC和△ECD都是等边三角形
A
∴ AC=BC DC=EC ∠BCA=∠DCE=60°
∴ ∠BCA+∠ACE=∠DCE+ ∠ACE
B
C
D 即∠BCE=∠DCA 在△ACD和△BCE中
图2
A、2 C B、3 C4 D、5
3、如图3,已知:△ABC中,DF=FE,BD=CE,AF⊥BC于F,则此
图中全等三角形共有(

B
A、5对 B、4对 C、3对 D2对
4、如图4,已知:在△ABC中,AD是BC边上的高,AD=BD,DE=DC ,延长BE交AC于F,
求证:BF是△ABC中边上的高.
AC=BC
∠BCE=∠DCA
DC=EC
∴ △ACD≌△BCE (SAS)
∴ BE=AD
文字证明题: 求证:有一条直角边和斜边上的高对应相等的两个直角 三角形全等。
分析:首先要分清题设和结论,然后按要求画出图形,根据题意写出已知 求证后,再写出证明过程。
说明:文字证明题的书写格式要标准。
1.角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
第十二章 全等三角形 复习
一、全等三角形的概念及其性质
全等三角形的定义: 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 ,重合的点叫做对应顶 点,重合的边叫做对应边,重合的角叫做对应角。
注意:“全等”的记法“≌”,全等变换:平移、旋转、翻转。
全等三角形性质: (1) 对应边相等 (2)对应角相等 (3) 周长相等 (4)面积相等
用法:∵ QD⊥OA,QE⊥OB, 点Q在∠AOB的平分线上 ∴ QD=QE

最新人教部编版八年级数学上册《第12章 全等三角形【全章】》精品PPT优质课件

最新人教部编版八年级数学上册《第12章 全等三角形【全章】》精品PPT优质课件

△A′B′C′ 全等吗?满足三个条件时,又分为几种
情况呢?
① 三边
三个条件 ② 三角 ③ 两边ห้องสมุดไป่ตู้角
④ 两角一边
探究
先任意画出一个△ABC,再画出一个△A′B′C′, 使 A′B′ = AB,B′C′ = BC,A′C′ = AC.把画好的 △A′B′C′ 剪下,放到△ABC上,它们全等吗?
A′
画法:
点A与点D是对应点,则下列结论错误的是( D ).
(A) ∠COA =∠BOD ;
(B) ∠A =∠D ;
C
B
(C) CA =BD ;
(D) OB =OA .
O
A
D
练习2 △ABN ≌△ACM, ∠ABN 和
∠ACM 是对应角,AB 和AC 是对应边.则下列 结论错误的是( C ).
(A)∠AMC =∠ANB ; (B)∠BAN =∠CAM ; A (C)BM =MN ; (D)AM =AN .
2.如图,AB=AD,CB=CD,△ABC 与△ADC 全等吗?为什么?
解:全等.∵AB = AD,CB = CD,AC = AC, ∴△ABC≌△ADC(SSS).
综合应用
3.如图,点 B、E、C、F 在一条直线上,AB = DE,AC = DF,BE = CF,求证:∠A =∠D.
证明:∵BE = CF,∴BE+EC = CF+EC,
问题5 全等三角形的对应边和对应角有何 大小关系?
用几何语言表述: ∵ △ABC ≌△DEF, ∴ AB =DE,BC =EF,AC =DF
(全等三角形的对应边相等), ∠A =∠D,∠B =∠E,∠C =∠F
(全等三角形的对应角相等).
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

A
∵ AD是△ABC 的中线
∴ BD=CD
又 ∵ DE=AD
ADC EDB
B
D
C
∴ △ADC ≌ △EDB
∴ AC = EB
在△ABE中,AE < AB+BE=AB+AC
E
即 2AD < AB+AC
∴ AD1(ABAC) 2
课堂练习
1.已知BD=CD,∠ABD=∠ACD,DE、
DF分别垂直于AB及AC交延长线于E、F,
2.点A、F、E、C在同一直线上,AF=CE, BE = DF,BE∥DF,求证:AB∥CD。
证明: AFCE AECF
又 BE∥DF
12 又 BEDF
AEB≌ CFD AC AB∥CD
3、如图:在△ABC中,∠C =900,AD 平分∠ BAC,DE⊥AB交AB于E, BC=30,BD:CD=3:2,则 DE= 12 。
∵ QD⊥OA,QE⊥OB,点Q在∠AOB的平 分线上 (已知)
∴ QD=QE(角的平分线上的点到角 的两边的距离相等)
2.角平分线的判定:
到角的两边的距离相等的点在角的平 分线上。
∵ QD⊥OA,QE⊥OB,QD=QE(已知). ∴点Q在∠AOB的平分线上.(到角的两边 的距离相等的点在角的平分线上)
∴ AC=DF
在△ABC和△DEF中
AC=DF
∠A=∠D
AB=DE
∴ △ABC≌△DEF (SAS)
7.如图,已知AC∥BD,EA、EB分别平分∠CAB和∠DBA, CD过点E,则AB与AC+BD相等吗?请说明理由。
C A
E B
要证明两条线段的和与一条线段 相等时常用的两种方法: D 1、可在长线段上截取与两条线段 中一条相等的一段,然后证明剩
c
D
A
B E
4.已知,△ABC和△ECD都是等边三角形,且点B,C,D在一条
直线上求证:BE=AD 证明:
E
∵ △ABC和△ECD都是等边三角形
A
∴ AC=BC DC=EC ∠BCA=∠DCE=60°
∴ ∠BCA+∠ACE=∠DCE+ ∠ACE
B
D
即∠BCE=∠DCA
C
在△ACD和△BCE中
AC=BC ∠BCE=∠DCA DC=EC ∴ △ACD≌△BCE (SAS)
余的线段与另一条线段相等。 (割)
2、把一个三角形移到另一位置, 使两线段补成一条线段,再证明 它与长线段相等。(补)
P27
P27
P27
拓展题
8.如图,已知∠A=∠D,AB=DE,AF=CD,BC=EF. 求证:BC∥EF
同理,PE=PF.
∴PD=PE=PF.
即点P到三边AB、BC、CA的距离相等
3.如图,已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线相
交于点F,求证:点F在∠DAE的平分线上.
证明: 过点F作FG⊥AE于G, FH⊥AD于H,FM⊥BC于M
∵点F在∠BCE的平分线上,
FG⊥AE, FM⊥BC
G
∴FG=FM(角平分线上的点到 这个角的 又两∵边距点离F相在等∠)C. BD的平分线上,
找夹角 SAS ① 已知两边 找另一 S边 SS
找直 角 HL
② 已知一边一边 边角 为为角角 的邻的边对 边 找 找找 夹边角 任 的 的一 对 另AA 一 角 角 A A边SSSAS
③已知 两 找 找角 任 夹 一 边 AA边 SAAS找夹角的另一A角 SA
二.角的平分线:
1.角平分线的性质: 角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
变式:以上条件不变,将
△ABC绕点C旋转一定角度 (大于零度而小于六十度), 以上的结论海成立吗?
∴ BE=AD
6:如图,已知,AB∥DE,AB=DE,AF=DC。请问图中有那几对全
等三角形?请任选一对给予证明。
E
答: △ABC≌△DEF
A
F
B
证明:∵ AB∥DE
∴ ∠A=∠D
C
D
∵ AF=DC ∴ AF+FC=DC+FC
C.BE=CD
D.AB=AC
§例2:已知:如图,CD⊥AB,BE⊥AC, 垂足分别为D、E,BE、CD相交于O点, ∠1=∠2,图中全等的三角形共有( )
A.1对D B.2对 C.3对 D.4对
例3. 已知: AC⊥BC,BD⊥AD,AC=BD. 求证:BC=AD.
D
C
A
B
§例4:下面条件中, 不能证出Rt△ABC≌Rt△A' B'C'的是[C] (A.)AC=A'C' , BC=B'C' (B.)AB=A'B' , AC=A'C' (C.) AB=B'C' , AC=A'C' (D.)∠B=∠B' , AB=A'B'
求证:DE=DF
证明:∵∠ABD=∠ACD(已知)
∴∠EBD=∠FCD(等角的补角相等)
又∵DE⊥AE,DF⊥AF(已知)
∴∠E=∠F=900(垂直的定义 )在△DEB和△DFC中
∵ EF(已证)
EBD=FCD(已证)
BD=CD(已知)
∴△DEB≌△DFC(AAS)
∴DE=DF(全等三角形的对应边相等)
2.如图, △ABC的角平分线BM,CN相交于点P, 求证:点P到三边AB、BC、CA的距离相等
证明:过点P作PD⊥AB于D, PE⊥BC于E,PF⊥AC于F
∵BM是△ABC的角平分线,点P在
BM上, PD⊥AB于D,PE⊥BC于E
A
ND
M
PF
∴PD=PE(角平分线上的点到这个B角的两边E距 C
离相等).
FH⊥AD, FM⊥BC
M H
∴FM=FH (角平分线上的点到这个角的两边距离 ∴FG=FH(等量代换)∴点F在∠DAE的平分线上
例题选析
§例1:如图,D在AB上,E在AC上,且∠B =∠C,那么补充下列一具条件后,仍无法判 定△ABE≌△ACD的是( ) B
A.AD=AE
B. ∠AEB=∠ADC
§例5:如图,在△ABC 中,AD⊥ BC,CE⊥ AB,垂足分别为D、E, AD、CE交于点H,请你添加一个适 当的条件: BE=EH ,使 △AEH≌△CEB。
§例6:求证:三角形一边上的中线小于其他两边之和的一半。
已知:如图,AD是△ABC 的中线,求证:AD12(ABAC)
证明: 延长AD到E,使DE=AD,连结BE
人教版八年级数学上册
第十二章 全等三角形复习课件
知识点
1.全等三角形的性质: 对应边、对应角、对应线段相等,周长、面积也相等。
2.全等三角形的判定: ①一般三角形全等的判定:
SAS、ASA、AAS、SSS
②直角三角形全等的判定:
SAS、ASA、AAS、SSS、HL
知识点
3.三角形全等的证题思路:
相关文档
最新文档