语言文字运用34辨析并修改病句(二)课件—高考语文大一轮复习

4．牧场上，经常可以看到________________的青年。④( ①⑤②⑥③ )
①骑着枣红马 ②腰间系着一根豆绿腰带 ③身上背着红十字药箱 ④一个 ⑤穿着蓝色蒙古袍 ⑥脚上穿
着半新蒙古靴
5．这是________________大衣。( ②④①⑤③
)
①刚买来的 ②我的 ③呢子 ④一件 ⑤棕色的
6．她是________教练。(③⑥②①④⑤)
语言文字运 用
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3-4辨析并修改病句（二）
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明方向·考点探究 考点一 ·语序不当 考点二·搭配不当 多积累 ·知识清单
病句 六大 类型
考点探究
考点一 病句的六大类型 一、“语序不当”的6种类 型 二、“搭配不当”的4种类 型 三、成分缺余的5种类型
四、结构混乱的2种类型
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看语法功能，辨虚词位置
副词、介词、连词、助词等虚词语法功能不同，在句子中位置也不同。 解答此类试题，可从如下方面入手： 1．副词是限制、修饰动词或形容词，且表示程度、范围、时间频率、语气。 2．看到介词，注意介词结构位置是否恰当，看是否导致谓语残缺。 3．看到连词，看其位置是否在并列词语或短语的最后一项之前。 4．助词包括结构助词、时态助词、语气助词等。看到助词，注意其位置是 否恰当，看是否导致语病。
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4．为了加快现代化建设步伐，必须把国民经济用先进的科学技术搞上去。 答案：“搞”前头有两个状语：“把国民经济”和“用先进的科学技术”， 两个状语语序排列不当，应颠倒过来。
二、试修改下列病句。
1．在科技发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。 答案：此处属多项定语排列次序不当。此句中“无穷的”属形容词做定语，“蕴藏着的”属动 词性短语做定语，根据多项定语的排列规则可知，应将“无穷的”移至“蕴藏着的”之后。
2．从7月16日开始，都昌县城管局在万里大道、迎宾大道开展违规占道行为的为期40天的专项整 治活动。 答案：此处属多项定语排列次序不当。“开展违规占道行为的为期40天的专项整治活动”语序 不当，表时间的定语“为期40天的”应放到名词性定语“违规占道行为”之前，故应改为“开 展为期40天的违规占道行为的专项整治活动”。
2．把握排列规律，判定排列次序。多项定语的排列是有规律可循的，一般来 说，应依照以下原则(从离中心语最远的算起)：
①表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语，如[例题1]“国家队的”表 领属，应放在表数量的“一位”之前；——属
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分析状语结构，把握排列规律
多项状语指的是动词前的多个修饰成分，它们应按照语法规则合理修饰该动词， 否则，就会出现语病。判断其排列是否恰当，可从如下方面入手：
此处属并列词语之间次序不当。“回收”“流通”“制造” 三者之间存在着内部事理顺序，此句中三者，顺序错误，应 改为“制造、流通和回收”
2.富有开拓精神的当代青年是“中国 梦”的实现者、助跑者和寄托者，他 们正在用自己的实际行动托起“中国 梦” 。
此处属并列短语之间次序不当。从语句含意来看，“实现者、 助跑者和寄托者”存在着先后顺序，青年应该先是“中国梦” 的“寄托者”，接着才是“助跑者”，最后是“实现者”， 因此，此处应改为“寄托者、助跑者和实现者”
1．这是________________足球队。( ④②①③
)
①刚刚组建起来的 ②两支 ③女子 ④职业中学(的)
2．这是________________汽车。( ④①③②
)
①一辆 ②最好的 ③由最好的司机驾驶的 ④交通局派来的
3．这是________________大学生。④( ②③①⑥⑤ )
①去年毕业的 ②桥梁专业 ③五个 ④公路学院 ⑤藏族 ⑥才华出众(的)
3．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有 中国的两栖爬行动物种类。 答案：多项定语顺序排列不当。“中国”表领属，“所有”表数量，不应该是“所有中国”，而是“中国所 有”。
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划分定语层次，判定正确顺序
①优秀的 ②有二十年教学经验的 ③国家队里(的)④篮球(教练) ⑤女(教练) ⑥一位(教练)
7．这是________________钢笔。(①③④⑤②
)
①他送给我的 ②自来水 ③一支 ④铝合金笔帽(的) ⑤塑料笔杆的
8．刘雄是________________孩子。⑤( ①③④②
)
①第一个 ②男 ③来自中国农村(的) ④获得金奖牌(的)⑤自举办中学数学奥林匹克竞赛以来
多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语，它们一般按照语法规则排列， 如果排列不当，就会出现语病。判断多项定语排列次序是否恰当，可从如下方 面入手：(考生可略记为“属数动形名”)
1．多项定语一般不属于同一个层次，都修饰中心语，因此，若句子中定语很 长，不止一个，那么应先找到定语中心语，然后将多项定语的层次划分清楚， 以防排列失当。
1．从紧挨动词的状语开始逐层向前划分状语结构，判断其位置是否恰当。如[例 题1]中，动词“交谈”之前有一个很长的状语，我们逐层分析结构，就会发现不当之 处。如“在休息室里许多老师昨天”，表时间的词语“昨天”做状语，应放在表地点的 状语之前，由此判断其位置不当。
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3. 如果我们能够看准时机，把握机 会，那么今天所投资百万元带来的 效益，恐怕是五年后投资千万元也 比不上的。
此处属结构助词位置不当。此句中“所”字位置不当， 应该放在“带来”之前，构成“所带来”的“所”字 结构，修饰“效益”
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2．家长到学校政教处为了弄清楚孩子在学校打架这件事同政教处主任进行了 一次认真的交谈。 答案：此处属多项状语排列次序不当。此句有一个很长的状语，但层次上混乱不 清。“到学校政教处”表处所，“为了弄清楚孩子在学校打架这件事”属于表目 的的介词短语，按照多项状语的排列规则可知，此句应改为“家长为了弄清楚孩 子在学校打架这件事到学校政教处同政教处主任进行了一次认真的交谈”。
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类型二 多项状语排列次序不当 1．邵逸夫的传奇人生令人感慨，他随兄十几岁时闯南洋，饱尝20世纪上半叶的 动荡之苦，从命运的夹缝里打拼出成功。 答案：此处属多项状语排列次序不当。此句中“随兄十几岁时”语序不当，“ 十几岁时”是时间状语，而“随兄”表对象，根据多项状语排列规则可知，表 对象的“随兄”应紧挨中心语“闯南洋”，故应改为“十几岁时随兄”。
3.新修订教材进一步强调了语文工具 性与人文性相统一的定位，教材在社 会主义核心价值观、中华优秀传统文 化和语文工具性上都有所加强。
此处属并列短语之间次序不当。此句中前一句为“语文工具 性与人文性相统一”，而后一句为“社会主义核心价值观、 中华优秀传统文化和语文工具性”，二者不对应，造成语序 不当，后者应改为“语文工具性、社会主义核心价值观和中 华优秀传统文化”
五、表意不明的2种类型
六、不合逻辑的4种类型
语序不当
考点一 “语序不当”的六大类型
语
①多项定语语序不当序Biblioteka ②多层状语语序不当不
当
③状语或定语位置不当
六
大
④关联词位置不当
类
⑤递进或递减关系语序
型
不当
⑥并列词语(动、名词)或 分句排列顺序不当
类型一 多项定语排列次序不当
一、将正确的排列顺序写在相应的括号中。
5．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠 夺的国家了。
答案： 应把状语“任意”移到“列强”之后。 6．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没 有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。 答案：应将“没有”移到“把自己……感受”前面，让“把自己…… 感受”紧靠中心词“倾注”才通顺。
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2．从多项状语的排列规律入手，确定其排列次序是否恰当。多项状语的排列 次序，一般依照以下原则(从离中心语最远的算起)：
A．表目的或原因的介词短语； B．表时间的词或短语，如4题“十几岁时”是时间状语，应放在表对象的状语 “随兄”之前； C．表处所的词或短语； D．表语气的副词或表对象的介词短语； E．表情态或程度的副词。 另外，表对象的介词短语一般紧挨着中心语。 例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。 应该改为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对 象)交谈。
2.现在，许多中学生讲究攀比，不爱 学习，却把上网和玩手机、享受生 活作为自己的人生目标。