高二地理全球气候变化1
高中地理世界气候
高中地理世界气候
高中地理世界气候主要涵盖了全球各大洲各种气候类型的形成原因、分布特点和影响因素等内容。
由于篇幅限制，以下仅简要概述。
1. 热带雨林气候：分布在赤道附近，全年高温多雨，主要是受到赤道低压带的影响。
2. 热带草原气候：分布在热带雨林气候的两侧，全年高温，干湿季分明，受赤道低压带和信风带交替控制。
3. 热带沙漠气候：分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，全年炎热干燥，主要是受到副热带高压带和信风带的影响。
4. 地中海气候：分布在南北纬30°-40°的大陆西岸，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，受副热带高压带和西风带交替控制。
5. 温带海洋性气候：分布在南北纬40°-60°的大陆西岸，全年温和湿润，受西风带影响显著。
6. 温带大陆性气候：分布在亚欧大陆内部和北美大陆中部，冬冷夏热，温差大，降水少，主要是受到陆地性质和距离海洋远近的影响。
7. 极地气候：分布在北极圈和南极圈内，全年严寒，降水少，主要是受到极地高压带和冰洋气团的影响。
以上只是对全球主要气候类型的一个简单概括，每种气候类型的形成和变化都与地球的运动、地形、洋流、大气环流等因素密切相关，是高中地理学习的重要内容。
高二选必2地理知识点总结
高二选必2地理知识点总结地理学作为一门综合性科学，研究地球的自然环境和人类在地球上的活动，涉及广泛而且复杂。
在高二地理课程中，我们学习了许多重要的地理知识点。
本文将对高二选必2地理知识点进行总结，以便于复习和加深理解。
一、大气环流与天气系统1. 大气环流：地球表面的不均匀加热引起了大气的运动，形成了大气环流系统。
大气环流分为垂直环流和水平环流，主要有赤道低压带、副热带高压带和极地低压带。
2. 气候带与气候：地球上存在着不同的气候带，包括热带气候带、副热带气候带、温带气候带和寒带气候带。
气候是指长期的、平均的天气状况，受经纬度、海陆分布、地形等因素的影响。
二、人口与城市1. 人口迁移与人口分布：人口迁移是指人口从一个地区转移到另一个地区的现象。
人口分布是指人口在地理范围内的空间分布情况。
人口迁移和人口分布与经济、社会、政治等因素密切相关。
2. 城市化与城市发展：城市化是指农村人口向城市转移的过程，城市发展是指城市规模、功能和结构的变化和发展。
城市化的影响包括城市扩张、城市化进程中的问题和城市化与环境的关系。
三、自然资源与环境保护1. 能源资源：能源资源是人类社会生产和日常生活不可或缺的资源，包括化石能源、核能、可再生能源等。
能源资源的开发与利用对经济和环境有重要影响。
2. 水资源与水污染：水资源是人类生存和发展必不可少的资源，但全球水资源分布不均衡且受到污染的问题日益突出。
水资源问题与人口增长、经济发展、生态环境等紧密相关。
四、地理信息技术与地理调查1. 地理信息系统（GIS）：地理信息系统是一种集成空间数据采集、分析与处理、空间模型与模拟、地图制图与输出等功能于一体的计算机系统，广泛应用于地理研究、城市规划、资源管理等领域。
2. 地理调查与测量：地理调查和测量是地理学研究的基础，通过采集地理数据和测量地理现象，可以获取精确的地理信息，为地理研究和应用提供数据支持。
五、环境问题与可持续发展1. 气候变化与全球变暖：气候变化是指长期气象要素的变化，全球变暖是气候变化的一种表现。
高二地理温室效应知识点
高二地理温室效应知识点温室效应知识点温室效应是指地球大气中的温室气体吸收地球表面辐射的一部分，并将其重新辐射回地球表面，使得地表温度上升的现象。
温室效应对地球气候产生了重要影响，是导致全球气候变化的主要原因之一。
下面将对温室效应的原理、影响以及应对措施进行详细解析。
一、温室效应的原理温室效应的原理主要涉及两个过程：一是地球表面的短波辐射穿过大气层并达到地球表面，地表吸收这些辐射后发射长波辐射；二是地表发出的这部分长波辐射被大气中的温室气体吸收，并向各个方向重新辐射。
这个过程使得地表的热量在一定程度上被保持，导致地表温度上升。
二、温室效应的影响温室效应对地球气候系统产生了多方面的影响。
首先，温室效应导致地表温度升高，增加了地球表面的能量。
这会引起海洋蒸发增加，水汽的含量也随之增加，进而形成更多的云层，从而影响了地球的辐射平衡。
其次，温室气体的增加对气候系统造成了不稳定性。
温室气体的增多使得地球表面的能量分配变得不均匀，导致气候变化、极端天气事件的发生频率和强度增加。
此外，温室效应还与海平面上升、冰川融化、生物多样性减少等问题紧密相关。
三、温室效应的应对措施针对温室效应对地球气候系统的影响，国际社会积极采取了一系列的应对措施。
首先，减排措施是最主要的应对方式之一。
各国纷纷制定了减少温室气体排放的政策和法规，推动产业结构的转型升级，加大能源节约和清洁能源的利用力度。
其次，增加碳汇是缓解温室效应的另一种途径。
通过大规模的植树造林和保护森林等行动，可以促进植物对二氧化碳的吸收和固定，实现减缓温室效应的目的。
此外，国际间的合作与交流也是应对温室效应的关键。
各国应加强环保技术研发，加强温室气体监测与数据共享，共同应对全球气候变化所带来的挑战。
四、结语温室效应是当前全球环境问题的重要组成部分，对地球气候系统产生了深远的影响。
了解和掌握温室效应的原理以及其对地球气候系统的影响，有助于我们更好地认识和应对气候变化的挑战。
安徽省马鞍山市第九中学2022年高二地理期末试卷含解析
安徽省马鞍山市第九中学2022年高二地理期末试卷含解析一、选择题(每小题2分，共52分)1. 全球气候变化已成为全球关注的热点问题，下图为“地球热量平衡示意图”。
读图，回答下面小题。
5. 下列数字所示环节与全球气候变暖直接相关的是 ( )A. ①②B. ①③C. ③④D. ②③6. 关于大气受热过程的叙述，正确的是 ( )A. 人造烟幕可以减少吸收①B. 地面的直接热源来自于②C. 大气热量直接来自于③D. 四川盆地地区④较弱参考答案：5. B6. D5. 图中①②③④分别是大气对太阳辐射的吸收、地面辐射、大气逆辐射、（大气削弱后的）太阳辐射。
全球气候变暖的主要原因是大气中二氧化碳浓度上升，导致大气吸收地面辐射增强，大气温度升高，大气逆辐射增强，即图中①③增强。
6. 人造烟幕可以使大气浓度增加，大气吸收地面辐射能力增强，A错误；地面的直接热源来自太阳辐射，大气的直接热源来自地面，B、C错误；四川盆地云雾多，地形封闭，云雾不易扩散，大气对太阳辐射的削弱较多，地面接受到的太阳辐射较少，D正确。
2. 下图是我国四个省级行政区轮廓图，读图回答1--2题。
1、小陈同学在超市购买了一瓶矿泉水，商标上注有“鲁卫食证字〔2009〕第XX06"字样，于是他判断此矿泉水注册的省份是A．甲 B．乙 C．丙D．丁2、右图所示傣族舞蹈具有浓郁民族风情，其主要分布省区是A．甲 B．乙 C．丙 D．丁参考答案：C A3. 山西由能源大省转变为经济强省，应加快经济结构调整。
下列整治措施错误的是( )A．增加原煤的生产量，提高经济效益 B．引进新兴产业，协调三大产业的发展C．增加科技投入，走可持续发展之路 D．增设道路网，改善交通条件参考答案：A4. 读“东亚部分地区图”，完成下面小题。
1. 图中甲、乙、丙三地气候特征的差异最明显的表现是（）①气温年较差②降水量的季节变化③夏季风风向和影响时间长短④高温期与多雨期不一致A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④2. 日本一月0℃等温线与北纬38度纬线基本吻合，中国一月0℃等温线与北纬33度纬线基本吻合，该事实说明（）A. 日本一月平均气温受冬季风影响更大B. 日本南北温差更大C. 日本常绿阔叶林的分布纬度比中国高D. 日本雨季开始时间比中国早参考答案：1. A2. C1. 据图可知：甲、乙、丙三地都是温带季风气候，雨热同期，夏季风风向相同，影响时间相差不大；受海陆位置影响，由沿海向内陆大陆性不断增强，降水量不断减少，所以气温年较差逐渐变大，降水量的季节变化在变大，故选A。
世界的气候知识点总结
世界的气候知识点总结一、气候的因素1. 经度和纬度：经度和纬度是影响气候的重要因素。
随着经度的增加，气候会出现一定的变化，而纬度则决定了不同地区的日照情况、气温分布和降水情况。
2. 地形地势：山脉、平原、盆地等地形地势对气候有着重要的影响。
山脉会阻挡气流和降雨，形成雨影和雨屏现象；平原和盆地则会影响气温的分布和风向的变化。
3. 大陆性气候和海洋性气候：大陆性气候和海洋性气候是两种主要的气候类型。
大陆性气候表现为温差大，降水少，季节性明显；海洋性气候则表现为温差小，降水多，季节性不明显。
4. 水体分布：水体分布对气候有着显著的影响。
靠近海洋的地区气候温和，降水充沛，而远离海洋的内陆地区则气候干燥、温差大。
二、气候带和气候类型1. 高纬度地区气候：高纬度地区气候寒冷，冬季漫长，夏季短暂。
冻土带、冰雪带、针叶林带等不同的气候类型交错分布。
2. 中纬度地区气候：中纬度地区气候四季分明，温差大，降水充沛。
针叶林、草原、温带草原带等不同的气候类型相互呼应。
3. 低纬度地区气候：低纬度地区气候炎热潮湿，季风明显。
雨林、草原、热带草原带等不同的气候类型呈现出多样性。
三、气候变化与全球变暖1. 全球变暖的原因：全球变暖是指地球表面平均气温上升的现象。
人类活动引起的温室气体排放是全球变暖的主要原因之一。
2. 气候变化的影响：气候变化对生态、经济、社会发展等方面都会产生深远的影响。
海平面上升、极端天气事件增多、生态系统变化等都是气候变化的表现。
3. 应对气候变化的措施：国际社会提倡减少温室气体排放，加强生态保护，推动可持续发展等措施来应对气候变化的挑战。
四、世界各地的气候1. 欧洲气候：欧洲大部分地区属于温带海洋性气候，冬季温和多雨，夏季凉爽。
部分地区如地中海沿岸地区属于地中海型气候，冬季温暖多雨，夏季炎热干旱。
2. 亚洲气候：亚洲包括了多种气候类型，有寒带气候的西伯利亚、温带季风气候的华北平原、热带雨林气候的东南亚等。
【高中地理】全球气候变化与国家安全(教案) 高二地理下学期同步备课教案(人教版2019选择性必修3)
【教学课题】 3.4 全球气候变化与国家安全课型：新授课主备：审核：时间：知识目标：1、运用情境材料和统计资料，了解全球气候变化与人为碳排放的关系。
2、运用图文资料，分析碳排放对环境的影响以及对国家安全的影响。
3、运用图文资料，理解人类应对全球气候变化的主要措施。
【教学重点】1、碳排放对环境的影响2、碳减排国际合作的重要性【教学难点】碳循环【教学方法】自主、合作和探究法；归纳法。
【教学过程】【导入新课】2009年10月17日，时任马尔代夫总统及内阁成员头戴水下呼吸器，身穿黑色潜水服，在6米深的海底召开了世界上首次水下内阁会议。
会议采用手势和书写板表决的方式，一致通过并签署了《来自前线的紧急呼救》的文件，呼吁世界各国关注全球气候变化，并积极减缓温室气候排放。
为什么马尔代夫要在海底召开这次呼吁关注全球气候变化的会议？全球气候变化会对国家安全造成哪些影响？【讲授新课】一、全球气候变化与人为碳排放（板书）【老师】首先来看这图片3.27，思考全球气温变化与二氧化碳浓度变化有什么共同点和不同点？【学生】思考并回答【老师】全球气温呈波动上升，而二氧化碳浓度则持续上升，两者的共同点为都呈上升趋势。
【学生】认真听讲记笔记【老师】通过这两幅图，我们可以看出，20世纪以来，全球政经历以变暖为突出特征的气候变化，全球气温虽有波动，但总体上呈现上升的趋势，20世纪50年代以来的增温尤其明显。
【学生】认真听讲记笔记1.近现代全球气候变化（1）变化特点（板书）【老师】也就是说，近现代全球气候变化的主要原因是大气中二氧化碳等温室气体浓度的增加。
（2）主要原因（板书）【学生】认真听讲记笔记【老师】刚刚我们提到了温室气体，那我们来回顾一下前面所学的知识温室效应，对地球的保温作用。
2.温室效应对地球的保温作用（板书）【学生】回顾知识并描述温室效应【老师】也就是说，大气的温室效应是决定地球平均气温的关键过程之一，大气中的水汽二氧化碳，甲烷等温室气体可以强烈的吸收地面长波辐射，使地球接收的太阳能，不会马上散掉，形成温室效应，对地球起到保温作用。
高中地理外研版《全球气候变化》教案
高中地理外研版《全球气候变化》教案全球气候变化教案教学目标：1. 了解全球气候变化的原因和影响；2. 掌握全球气候变化的基本概念和相关术语；3. 培养学生的环保意识和应对气候变化的能力。
教学内容：一、引入1. 利用多媒体资料播放全球气候变化的影像素材，激发学生对该话题的兴趣；2. 提出问题：“你知道全球气候变化是如何发生的吗？有什么影响？”二、探究全球气候变化的原因1. 介绍全球气候变化的定义和基本概念；2. 分析主要的气候变化原因：人为因素和自然因素；3. 引导学生了解温室效应和温室气体的概念，并解释它们对气候变化的影响；4. 利用实例引导学生了解人类活动对全球气候变化的贡献。
三、了解全球气候变化的影响1. 探究全球气候变化对环境、经济和人类生活的影响；2. 引导学生讨论全球气候变化可能导致的海平面上升、极端天气事件增多和生物多样性减少等问题；3. 分析全球气候变化对各个地区的不同影响。
四、应对全球气候变化1. 介绍全球气候变化国际合作组织和相关政策；2. 引导学生了解国际社会应对全球气候变化的努力和倡议；3. 探讨个人和社会层面的应对措施，如节能减排、推广可再生能源和加强环境教育等；4. 组织学生参与相关环保行动，如植树活动或参观可再生能源设施。
五、总结和评价1. 与学生共同总结所学的全球气候变化知识和影响；2. 开展小组或个人活动，让学生展示对全球气候变化主题的认识和观点；3. 给予评价和建议，鼓励学生关注环境保护，并积极参与应对气候变化的活动。
教学方法：1. 多媒体演示与讨论：利用多媒体资料展示全球气候变化的实例和影响，引发学生思考和讨论。
2. 合作学习：组织学生进行小组活动，共同探讨全球气候变化的原因和应对措施。
3. 实地观察与参观：组织学生进行户外实地活动，如植树活动或参观可再生能源设施，培养环保意识。
4. 学生展示与评价：通过小组或个人活动，鼓励学生积极表达对全球气候变化的认知和态度，互相交流和评价。
世界气候类型归纳总结高中
世界气候类型归纳总结高中气候是地球上长期变化的天气状况的统计结果，不同地区的气候类型对人类的生活、农业和经济等方面都有着重要影响。
在全球范围内，根据气候带的划分，可以将世界气候类型大致归纳为热带气候、温带气候和寒带气候。
一、热带气候热带气候主要分布在赤道附近的地区，特点是年温差小，年均温高，气温持续高，降水充沛。
具体而言，热带气候可细分为热带雨林气候和热带草原气候。
1. 热带雨林气候热带雨林气候主要分布在赤道附近的南美洲、中非及东南亚地区。
年均温高达25摄氏度以上，年降水量超过2000毫米，年内降水分配相对均匀。
这种气候类型下，植被茂密，常年绿叶覆盖，动植物资源丰富。
2. 热带草原气候热带草原气候主要分布在热带气候带的边缘地带，如南美洲、非洲和澳大利亚。
年温差较小，降水集中在夏季，而其他季节降水相对较少。
该气候区域的植被以草原为主，适宜发展畜牧业。
二、温带气候温带气候带位于热带气候带之外，北纬23°至66°和南纬23°至66°之间。
温带气候包括地中海气候、大陆性气候和海洋性气候三种类型。
1. 地中海气候地中海气候主要分布在地中海沿岸地区，包括欧洲南部、北非和加州等地。
该气候类型夏季炎热干燥，冬季温暖湿润，年降水量适中。
这种气候有利于种植葡萄、橄榄等水果作物。
2. 大陆性气候大陆性气候主要分布在北半球大陆内部，如欧洲大陆和亚洲中部地区。
该气候类型下，夏季炎热，冬季寒冷，年温差较大，降水呈现明显的季节性。
这样的气候条件适合发展农业和森林资源。
3. 海洋性气候海洋性气候主要分布在西风带的东侧，如欧洲西部、太平洋东岸等地。
该气候类型明显受海洋影响，夏季凉爽，冬季温和，温差较小，降水相对均匀。
这种气候下适合发展渔业和水果种植。
三、寒带气候寒带气候主要位于北纬66°以北，包括北极气候和大陆性寒带气候两种类型。
1. 北极气候北极气候主要覆盖在北极圈内，气温极低，全年多为零下，降水非常少，冰雪覆盖，几乎无植被。
2.4全球气候变化教案人教版高中地理必修一
2.4全球气候变化教案人教版高中地理必修一一、教学目标：1.了解全球气候变化的背景和原因，掌握气候变化的基本概念。
2.了解全球气候变化对人类生产生活的影响，认识到保护环境和减缓气候变化的重要性。
3.培养学生的环保意识和全球观念，促进学生的综合素养和人文关怀。
二、教学重点1.全球气候变化的原因和影响。
2.不同地区的气候变化情况。
三、教学难点：1.气候变化的复杂性和难以预测性。
2.解释气候变化的复杂的自然和社会机制。
四、教学过程：第一节课前预习1.请学生观看有关气候变化的视频或PPT，了解有关气候变化的概念和背景。
2.请学生阅读相关地理书籍或网上文章，了解气候变化的特点和原因。
3.请学生做一些有关气候变化的调查和研究，在小组或班级中展开讨论。
第二节课堂探究1.教师对气候变化的概念和背景作简要介绍，讲述气候变化的基本原因和机制。
2.教师通过讲解PPT或实地考察的方式，引导学生了解不同地区的气候变化情况，掌握气候变化的地域性和季节性特点。
3.教师通过图表和数据的展示，让学生了解气候变化对人类生产生活的影响，如水资源的短缺、自然灾害的频繁发生等。
4.教师引导学生了解气候变化的后果和解决之道，如全球减排和环保、能源转型和科技创新等。
5.教师和学生共同展开讨论和互动，鼓励学生表达自己对气候变化的想法和看法，提高学生的环保意识和观念。
第三节课后拓展1.请学生收集有关气候变化的信息和新闻，在班级或学校内成立环保小组，开展有关气候变化的宣传和教育活动。
2.请学生写一篇有关气候变化的文章或演讲稿，运用地理知识和科学方法，发表自己的观点和见解。
3.请学生进行气候变化的实地调查或科研项目，研究气候变化的机制和未来趋势，增强学生的创新能力和团队协作能力。
五、教学反思全球气候变化是当今世界面临的一大挑战，对人类生存和发展都带来了重要的影响。
作为地理教育的一部分，气候变化的教育是很有必要的，可以培养学生的环保意识和全球观念，提高学生的社会责任感和科学素养。
高二地理选修3知识点
高二地理选修3知识点地理是我们了解和认识地球的科学，它包括许多不同的知识点和概念。
在高二地理选修3中，我们将学习一些重要的知识点，以帮助我们更好地理解地球上的自然现象和人类活动。
以下是本文将要介绍的高二地理选修3知识点：一、大气环流系统大气环流系统是指地球上的空气在不同经度和纬度上的运动方式。
它包括赤道低压带、副热带高压带、副极低压带和两极高压带。
这一知识点的理解对于我们研究气候和天气变化非常重要。
二、对流圈与降水对流圈是指地球上空气上升和下沉形成的环流区域。
在对流圈中，暖湿空气上升并冷却，形成云和降水。
我们将学习如何图解对流圈和理解其与降水之间的关系。
三、热带气旋热带气旋是指在热带海洋上形成的强大的气旋风暴。
这些气旋常常伴随着强风、暴雨和海潮的影响，对人类的生活和经济造成巨大的影响。
我们将学习热带气旋的形成和发展过程，以及如何预测和应对这些风暴。
四、全球气候变化全球气候变化是指地球上长期的气候模式的变化，包括温度的升高、海平面的上升和气候极端事件的增加等。
了解全球气候变化的原因和影响对于我们认识并采取应对措施非常重要。
五、水资源与管理水资源是人类生活和经济发展的重要组成部分。
我们将研究地球上的水循环、淡水资源的分布和利用，以及水资源管理的原则和方法。
六、城市化与可持续发展城市化是指人口从农村向城市转移的过程。
我们将研究城市化的原因和影响，以及如何通过可持续发展的方式来规划和管理城市，以满足人类的需求并减少环境破坏。
七、地球问题与可持续发展地球问题是指人类活动对地球环境和生态系统造成的威胁和破坏。
我们将研究一些地球问题，如环境污染、资源过度开发和生物多样性丧失，并探讨如何通过可持续发展来解决这些问题。
这些知识点是高二地理选修3的重要内容，通过学习这些知识，我们将更好地了解和认识地球上的自然现象和人类活动，为未来的环境保护和可持续发展做出贡献。
高二地理全球气候变化对人类活动的影响试题答案及解析
高二地理全球气候变化对人类活动的影响试题答案及解析1.中国是世界上遭受自然灾害危害最严重的国家之一，因而防灾减灾的任务既十分重要，也十分艰巨。
读“我国自然灾害区划图”，完成下列小题。
【1】下列灾害中属于气象灾害的有（）①干旱②滑坡③台风④风暴潮⑤寒潮A．①②③B．②③④C．③④⑤D．①③⑤【答案】D【解析】下列灾害中属于气象灾害的有①干旱、③台风、⑤寒潮；②滑坡属于地质灾害；④风暴潮属于海洋灾害。
【2】与其他地区相比，地区d分布最为集中的自然灾害是（）A．洪涝B．台风C．泥石流D．干旱【答案】C【解析】与其他地区相比，地区d位于我国的西南地区，西南地区一是位于板块的交界地带，地壳活跃；二是由于其地形，气候，植被等原因，成为我国泥石流的多发地区。
【3】图中a、b、c、d四个地区，水土流失最严重的是（）A．a B．b C．c D．d【答案】B【解析】图中a、b、c、d四个地区，水土流失最严重的是b。
B地位于我国的黄土高原地区，由于黄土土质疏松，且夏季多暴雨，黄土高原成为我国水土流失最严重的地区。
【4】针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾活动，对我国的生产建设和人民生活意义重大。
下列工程中，属于防灾减灾设施建设的是（）①兴建长江三峡大型水利枢纽②兴建长江、黄河中上游防护林工程③修建“西气东输”管道④在沿海一带修建海防林工程⑤兴建广东大亚湾和阳江核电站⑥加固长江、黄河、珠江大堤A．①②③④B．①②④⑥C．①②③⑥D．②③④⑤【答案】B【解析】兴建长江三峡大型水利枢纽；加固长江，黄河大堤；兴建长江，黄河中上游防护林工程。
防护林工程的主要目的都是为了减轻或治理中下游地区的洪涝灾害。
在沿海一带修建海防林工程也是为了保护沿海地区免遭台风，海浪等的影响。
【考点】该题考查自然灾害类型和分布及防灾减灾措施。
2.读下图，完成下列各题：2013年中国正式成为北极理事会永久观察员国。
开展对北极地区的考察对促进中国可持续发展具有重要意义。
高二地理南北极知识点
高二地理南北极知识点地理中的南北极是指地球上距离赤道最远的两个点，即南极和北极。
这两个地区由于其特殊的地理位置和气候条件，具有很高的研究和科学价值。
本文将介绍南北极的地理位置、气候特点以及与全球气候变化的关系。
一、南极的特点南极位于南半球的地球最南端，被南极洲所覆盖。
它的地理位置极为特殊，周围被巨大的南极洋环绕，是地球上最寒冷、风速最大的地区之一。
南极洲上冰雪覆盖广泛，几乎全部被厚达几千米的冰层覆盖，构成了世界上最大的淡水库。
南极的气温极度寒冷，全年平均气温在摄氏度零下50度左右。
冰雪覆盖使得南极的生物资源非常贫乏，只有少量的海洋生物和细菌能够在这样的环境中生存。
此外，南极还被誉为地球上最干旱的地区之一，降水极少，以降水形式主要为雪。
南极作为地球的冷极，对全球的气候变化有着重要的影响。
随着全球气候变暖，南极冰盖融化加快，导致海平面上升和气候变化加剧。
此外，南极还是研究全球气候变化的重要基地，科学家通过研究南极的冰芯能够了解到地球历史上的气候变迁。
二、北极的特点北极是地球最北端的地区，位于北半球的地球极点附近。
与南极不同，北极并不是由陆地覆盖，而是由冰冻的海洋组成，整个北极区域被称为北冰洋。
北极地区的气温也非常寒冷，冰雪覆盖时间较长。
冰层覆盖的程度因季节的不同而变化，夏季时，冰的面积相对较小。
北极的气温平均在摄氏度零下30到零下40度之间。
与南极相比，北极的生物资源较为丰富，海洋中有大量的鱼类、海豹、北极狐等动物栖息。
此外，北极地区是很多候鸟的迁徙路线，在北极找到了合适的繁殖和觅食地。
北极也受到了全球气候变化的影响。
由于全球变暖，北极的冰层和冻土开始融化，导致海洋生物栖息地减少，生态系统受到威胁。
此外，北极地区还是研究气候变化和极地科学的重要地点，通过北极的观测数据，科学家能够更好地了解全球气候系统的运行。
结语南极和北极作为地球两个极端的地区，具有独特的地理位置和气候特点。
它们不仅对地球的气候变化有着重要的影响，也是科学家研究地球和气候变化的重要基地。
高二地理大气运动知识点
高二地理大气运动知识点（这是一个示例，请根据实际情况进行修改）高二地理大气运动知识点一、大气环流系统大气环流系统是指地球上大气中水平方向上的气流分布，主要包括赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带。
1. 赤道低压带赤道低压带位于赤道地区，是气温较高的地区，因此空气普遍上升，形成低压。
2. 副热带高压带副热带高压带位于赤道低压带和副极地低压带之间的地区，是气温较低的地区，空气较为下沉，形成高压。
3. 副极地低压带副极地低压带位于副热带高压带和极地高压带之间的地区，是气温较低的地区，空气上升，形成低压。
4. 极地高压带极地高压带位于地球两极地区，是气温极低的地区，空气下沉，形成高压。
二、风向和风力风是由气压差引起的气流，在大气运动中起着重要的作用。
风向是风的来向，风力是风的强度。
1. 根据气压差的方向和大小，风的方向和强度也不同。
2. 风是被人们用来进行导航的重要依据，航海、航空等领域都离不开风向和风力的准确预测和判断。
三、地球自转和风向偏转地球自转对大气运动也产生了重要的影响。
1. 在赤道地区，由于地球自转速度最快，导致风在垂直方向上产生偏转，形成副热带西风带。
2. 在副热带地区，地球自转速度逐渐减小，风向逐渐偏向东风，并逐渐形成副高纬度的东风带。
3. 在亚热带地区，地球自转速度继续减小，从副高纬度的东风带进一步偏转向东北风。
4. 在极地地区，地球自转速度最慢，风向逐渐偏向极地风。
四、季风季风是指在不同季节内由地形和地球自转的影响下形成的具有季节性变化的风，主要表现为夏季的风向和冬季的风向相反的现象。
1. 亚洲季风是影响我国最为显著的季风现象。
2. 夏季，受到西太平洋副热带高压和印度洋副热带高压的影响，我国东部和南部的风向呈现为暖湿的东南季风，带来了大量的降水。
3. 冬季，受到西伯利亚高压和蒙古高压的影响，我国东北部的风向呈现为寒冷干燥的西北季风，降水少。
五、地形对气候的影响地形是指地球表面的地貌特征，对气候有重要的影响。
高二地理气候类型及知识点
高二地理气候类型及知识点地理学是一门研究地球表面的科学，其中的气候学是研究地球上不同地区和季节的气候变化的学科之一。
气候是指长期天气条件的统计学表达，包括温度、湿度、降水量及风速。
在高中地理课程中，我们将对气候类型及相关的知识点进行学习和了解。
一、气候与气候要素气候由多种气候要素构成，其中最主要的要素有温度、降水和风。
这些要素相互作用，决定了不同地区的气候类型。
温度可划分为季节性变化、年际变化和纬度变化，降水情况与气候有密切关联，而风则是气候变化的主要媒介。
二、气候类型根据不同气候要素的组合，地理学将地球表面划分为多种气候类型。
常见的气候类型有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候、亚热带季风气候、寒带季风气候等。
1. 热带雨林气候热带雨林气候位于赤道附近的地区，温暖潮湿，年降水量高，季节性变化不明显。
这种气候类型通常具有稳定的高温和高湿度，植被茂密，生物多样性丰富。
2. 热带草原气候热带草原气候热带草原气候通常呈现明显的湿季和旱季，降水量适中，温度较高。
这种气候类型适宜草原植被的生长，动物资源也相对丰富。
3. 热带沙漠气候热带沙漠气候位于热带地区，温度高，降水量极低。
这种气候类型往往以沙漠为主导，植物很少，生态条件非常恶劣。
4. 温带大陆性气候温带大陆性气候通常位于中纬度地区，具有明显的四季变化，冬季较冷，夏季较热。
降水量较少，气温波动较大，常伴有明显的干旱。
5. 温带海洋性气候温带海洋性气候位于海洋边缘地区，气温温和，降水量适中，年温差较小。
这种气候类型适宜植物的生长，农业发展较为便利。
6. 地中海气候地中海气候通常位于沿海地区，冬季温暖湿润，夏季炎热干燥。
这种气候类型具有温暖的冬季和热的夏季，植被丰富，特色农业发展突出。
7. 亚热带季风气候亚热带季风气候位于亚洲东部及北美东部沿海地区，冬季温和，夏季炎热潮湿，年降水量较大。
这种气候类型常伴有季风的形成，农业发展较为显著。
高二地理最难的知识点总结
高二地理最难的知识点总结地理学科作为中学阶段的一门重要学科，涵盖了广泛的知识领域。
而在高二阶段，学生们面临的地理难点也更为复杂和具有挑战性。
本文将总结高二地理学科中最难的知识点，并提供相关解析和学习建议。
1. 地球内部构造地球内部构造是地理学科的基础，包括地壳、地幔、外核、内核等层次。
学生们常常难以理解各层结构的特点和相互关系。
解决这个问题的关键在于通过教材中的图表、示意图等可视化工具进行学习。
同时，通过实验和观察地质现象，加深对地球内部构造的理解。
2. 气候变化气候变化是当前全球关注的热点问题。
学生们需要掌握气候变化的原因、影响因素、未来趋势等内容，涉及到大气环流、温室效应、全球变暖等复杂的气候现象。
针对这一难点，学生们可以通过阅读科学杂志和新闻报道，参与相关讨论和实验，进一步了解气候变化背后的科学原理。
3. 生态环境与可持续发展随着全球环境问题的日益突出，生态环境与可持续发展成为高二地理学科中的难点之一。
学生们需要了解不同生态环境的特点、生态系统的相互作用以及生态保护和可持续发展的重要性。
在学习过程中，可以通过参观生态公园、野外考察等实地活动来深入理解生态环境与可持续发展的概念和实践。
4. 人口与城市化人口与城市化是地理学科中的重要内容，也是高二地理学科的难点之一。
学生们需要了解人口变动规律、城市化进程以及人口分布不均衡等问题。
为了更好地理解这些知识点，学生们可以通过研究人口数据、调查问卷等方法，掌握相关数据分析和解读技巧。
5. 地理信息技术地理信息技术是地理学科中的新兴领域，也是考试中的难点之一。
学生们需要学习地理信息系统（GIS）的原理、应用和数据处理技巧。
在解决这一难题时，可以利用网络资源，使用地图软件和数据处理工具，实际操作与模拟实验相结合，提高地理信息技术的运用能力。
针对以上地理学科中的难点，学生们需要采取一些有效的学习方法：首先，注重理论与实践相结合。
通过实地考察、实验操作和模拟演练等方式，将抽象的理论知识转化为具体的实践能力。
全球气候变化对地理环境的影响
全球气候变化对地理环境的影响近几年关于气候这个话题最热的就是气候变化很多小伙伴觉得气候变化带来的影响和改变离自己很远殊不知，影响和改变就在身边下面跟着小据一起看看气候变化带来的影响离我们有多远？影响粮食安全气候变化对全球粮食产量以不利影响为主。
气候变化导致小麦和玉米平均每10年分别减产1.9％和1.2％。
气候变化对我国粮食的影响，主要表现在种植结构和耕种制度改变、粮食产量波动，以及农业灾害加重等诸多方面。
近30年，因热量资源增加，我国南方双季稻可种植北界北推近300千米，冬小麦种植北界北移西扩20～200千米，促进了作物的稳产高产。
但气候变化也使小麦和玉米单产分别降低1.27％和1.73％，全国耕地受旱面积增加。
影响水资源安全降水变化和冰雪消融改变了水文系统，影响水资源量和水质，导致淡水资源缺乏。
20世纪中叶以来，全世界200条主要河流中约有1/3的河流径流量明显减少。
影响生态安全气候变化已经改变了许多生物物种的地理分布、季节活动、迁徙模式、生物多样性等。
部分陆地区域的物种平均每10年向极地和高海拔地分别推移17千米和11米。
气候变化引起海洋酸化，影响海洋生态，如珊瑚死亡、渔业受损等。
气候变化造成我国水土流失、生态退化、物种迁移等。
东北地区西部盐渍化和沙化土地扩展，西北地区沙漠化和荒漠化速度加快，西南地区石漠化显现。
草原植被生产力显著降低，林火灾害范围和频次加大，有些地区甚至出现了物种消失。
影响人类健康目前，气候变暖已导致一些地区与炎热有关的人类死亡率增加，与寒冷有关的死亡率下降。
气候变化导致许多疾病媒介分布范围和季节在我国有所扩展，如疟疾、登革热、黄热病以及一些病毒性脑炎。
全球气候变化对地理环境的影响（习题汇总）（2019·全国高三专题练习）阅读材料，回答下列问题。
材料一根据目前的全球气候变化趋势，到2050年，全球夏季将更干燥，冬季更潮湿多雨，极端天气现象更多。
随着全球气候继续变暖，预计德国到2100年的气温将比目前升高2 ℃～4 ℃。
高二地理全球气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响试题答案及解析
高二地理全球气压带风带的分布移动规律及其对气候的影响试题答案及解析1.读下图，回答下列问题。
【1】图示区域从沿海向内陆，陆地自然带依次为热带雨林带、热带草原带。
给该区域带来降水的主导风是（）A．西北风B．西南风C．东北风D．东南风【答案】B【解析】根据图示纬度的排列判断该地位于北半球，有可能位于非洲大陆或南亚地区；根据题目叙述“从沿海向内陆陆地自然带依次为热带雨林带、热带草原带”，热带草原在非洲分布最为广泛．所以本地区为非洲西海岸。
该地区1月盛行东北风，为离岸风，降水较少；7月南半球的东南信风北移越过赤道偏转成西南风，从陆地吹向海洋，带来丰沛的降水。
【2】 R河段（）A．流量季节变化大B．春汛明显C．河流堆积作用强D．河谷横剖面呈槽型【答案】A【解析】R河段位于内陆地区，应为热带草原气候，全年高温，具有明显的干、湿两季，故河流流量季节变化大；热带草原气候降水主要集中在5—10月份，河流春汛不明显；R河段主要流经山区，河流流速快，侵蚀作用强，河谷横剖面呈“V”型。
【考点】气压带、风带的季节移动；河流的水文特征和水系特征2.某中学地理探究性学习小组对该中学与高速公路之间的一片林地与裸地气温进行连续监测，测得林地与裸地月均温差值变化如下表。
据此完成下列小题。
【1】探究结果表明A．学校所在地位于南半球B．林地的年温差大，裸地的年温差小C．该地7、8月份的月均温较低D．林地比裸地的年均气温低【答案】D【解析】观察图表分析可知，正值表示林地月均温高于裸地，负值代表裸地月均温高于林地，因森林树木高大，阻碍光照，所以裸地月均温夏季最高，且高于林地，所以7月负值最大，应为夏季，学校所在地在北半球，A错；林地年温差小于裸地，年均气温低，B错，D对；位于北半球，7、8月气温高，C错；【2】该片林地的作用主要体现在①涵养水源②保持水土③减弱噪声④吸烟滞尘⑤防风固沙A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤【答案】C【解析】森林在河流上游主要作用为涵养水源、保持水土，在城市中的作用主要为降低噪音、吸烟滞尘、美化环境，在东北、西北、华北主要为防风固沙，所以选C项。
高二生地理知识点归纳
高二生地理知识点归纳地理是一门研究地球和人类活动的学科，它涵盖了广泛的知识范围。
对于高二学生来说，地理是他们学习的重要科目之一。
在这篇文章中，我将对高二地理的一些主要知识点进行归纳和总结，帮助学生们更好地理解和掌握这门学科。
1. 自然地理知识点1.1 地球的结构和成因地球由内核、外核、地幔和地壳构成。
内核为固态，外核为液态，地幔和地壳由岩石组成。
地球的成因主要包括原始行星构造说和大爆炸说。
1.2 地球的运动与地理现象地球有自转和公转两种运动。
自转导致了地球的昼夜交替，而公转则导致了季节的变化。
地球的运动还引起了日食、月食和潮汐等地理现象。
1.3 大气层和天气变化大气层是包围地球的气体层，由不同的气候带组成。
在大气层中，空气流动和湿度的变化导致了不同的天气现象，如风、云、降雨和气温的变化。
2. 人文地理知识点2.1 人口与城市化人口是指特定地区的居民总数。
城市化是指人口不断向城市聚集的过程。
学生们需要了解城市化的原因及其对经济、社会和环境的影响。
2.2 交通与通信交通和通信是人类活动的重要方面。
学生们应该熟悉不同交通方式的特点和优缺点，以及通信技术的发展对社会交流和信息传递的重要性。
2.3 地理分区与资源利用地球上的不同地区有着不同的地理特点和资源分布。
学生们需要了解不同地理区域的特点，如农业地区、工业地区和旅游地区，并了解资源利用的可持续发展原则。
3. 环境保护与可持续发展3.1 生态系统与生物多样性生态系统是指生物群落和其所处的环境的综合体系。
学生们需要了解不同生态系统的特点，以及保护生物多样性的重要性。
3.2 水资源与水污染水资源是人类生活和经济发展的基础。
学生们需要了解水资源的分布和利用，并了解水污染的原因和对人类和生态系统的影响。
3.3 气候变化与环境问题气候变化是当前全球面临的重大问题之一。
学生们需要了解气候变化的原因和影响，以及应对气候变化的措施，如减少温室气体排放和促进可再生能源的利用。
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重点难点突破
(1)下列各时段中，气温变化幅度最大的是( ) A．1880～1900年 B．1920～1940年 C．1958～1978年 D．1978～1998年
(2)图中所反映的全球气温变化，按时间尺度 划分属于( ) A．地质时期的气温变化 B．历史时期的气温变化 C．近代的气温变化 D．历史时期和近代共有的气温变化
)
【解析】 第(1)题，根据图中信息分析可知，各 地增温差异很大，有的地区出现降温，有的地区 增温明显。第(2)题，据图结合地区分布可知，西 北、华北、东北地区增温最明显。
重点难点突破
【答案】
(1)D
(2)A
二、全球气候变化的可能影响 1.气候变化对海平面和海岸带的影响
2．对农业的主要影响
重点难点突破
三、气候变化的适应对策
气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点， 导致气温升高的主要原因是温室气体(如二氧化 碳、甲烷等)的增加。导致温室气体(如二氧化碳) 增加的原因及解决措施如下图所示。
重点难点突破
另外，还可采取政策手段，如政府实行直接控制、应用 经济手段、鼓励公众参与等；采取适应气候变化的措施， 如培养新的农作物品种、调整农业生产结构、规划和建 设防止海岸侵蚀的工程等，解决全球变暖问题。 典例3 阅读材料，回答下列问题。 材料一 我国首次发布的《气候变化国家评估报告》预 测：未来百年我国将继续变暖。为此，我国计划到21世 纪中叶争取实现碳排放量的零增长及至负增长。 材料二 我国北方15个省(市、区)2005年1月气温距平和 采暖耗能变率图
3．对水循环过程的影响
4．对生态系统的影响
重点难点突破
5．对工业的影响
典例2 读地球温室效应影响图，回答下列问题。
重点难点突破
(1)造成温室效应的主要物质是 。 (2)产生温室效应的原因，一是 ，二是 。 (3)据图分析“温室效应”对下列地区农业生产将会产生的影响有： 北回归线附近地区 ；温带耕作业发达地区 ；亚寒 带某地地区 。 (4)目前，我国西部地区严重缺粮的原因是 ，“温室效应” (会或不会)进一步加剧那里缺粮问题，理由 是 。 【思路解析】 本题考查全球变暖问题。全球变暖既有自然原因， 也有人为原因，人类活动排放大量温室气体，产生温室效应。大气 的“温室效应”指大气中的CO2等气体成分，对太阳短波辐射几乎 没有吸收作用，而对地面长波辐射有着较强的吸收作用，使得近地 面的大气增强，并将吸收的大部分能量以大气逆辐射的形式返回给 重点难点突破 地面，从而对地面起到保温作用。全球变暖会导致生态系统的调整， 从而影响农业生产，如中纬度温带地区变得干旱；现代农业发达地 区退化为草原；高纬地区变暖而降水增加，适宜作物生长等。 【答案】 (1)二氧化碳 (2)人类活动排放大量的CO2强烈吸收地面辐射使大气增温 毁林 (3)气候更加干旱 退化成草原 适宜某些温带作物生长 (4)气候干旱 会 使温带地区气候更加干旱，从而影响农业生产
即景活用 读1951～2002年我国气温增温速 率的分布图，回答(1)～(2)题。
重点难点突破
(1)1951～2002年，我国( ) A．各地都增温 B．增温幅度自东向西递增 C．增温幅度最大地区的年增温值可达0.8 ℃ D．增温幅( A．西北、华北、东北地区 B．西北、华北、西南地区 C．西北、华北、华东地区 D．西北、华北、华南地区
)
重点难点突破
【解析】 第(1)题，海平面若升高40～50米，则据 图分析，农田地下水位会上升，加上海水盐度高， 会加剧土壤次生盐碱化，同时由于海平面上升，滩 涂面积会减少；从图上看，海平面上升40～50厘米 不会淹没农田，但对港口基础设施的影响较大。第 (2)题，全球变暖主要是CO2排放增多，导致CO2增 多的主要原因是：一方面人类目前主要能源是化石 燃料和生物能燃料，燃烧时排出大量CO2，另一方 面，森林面积大幅度减少，导致吸收、固定CO2能 力减弱。 【答案】 (1)AB (2)BC
； / 烧机油 ；
亮而又稚嫩の声音喊着它/远处蹦蹦跳跳跑来壹佫小囡孩/小囡孩扎着马尾辫/壹甩壹甩の/和她娇小の身体协调拾分の灵动/特别确定那双幽黑の眸子/带着活力/很确定清澈可人/长长の睫毛眨着/望着马开含着笑意/马开觉得受伤の身体这壹瞬间都不疼咯/着她跑过来/马开伸手把她抱起来/在她 稚嫩の小脸上亲咯壹下道/大哥哥又忘记时间咯/走/我们回家/"这确定小镇壹佫老人の孙囡/马开被甩出来晕死过去/正好上山采药の老人见到/把它救咯回来/这些滴也壹直用草药帮它疗伤/玉儿活波灵动/确定它们?壹?本?读? 壹家の宝贝/马开也喜欢上咯这佫小囡孩/"大哥哥真确定坏死咯/每 次都要玉儿来叫你/跑这么远来/都累死咯/"说话の时候/小玉儿用着手敲着自己の腿/嘟着那娇小の嘴唇/好像真の确定确定受累咯壹样/"那多谢玉儿咯/我给你糖吃/"马开哈哈大笑/取出壹颗丹药/递给小玉儿/丹药药性并不霸道/有着几分甜味/可以洗髓伐骨/价值拾分不凡/用来给小玉儿当糖吃 /这确定壹种奢侈/当然/小玉儿壹家也不知道/这确定雨雾圣地炼制の丹药/只当确定壹些比较上等の糖果/也就着小玉儿被马开宠着/小玉儿接过丹药/张嘴就嗑咯进去/小眼睛眯起来/拾分の开心/这些滴她壹直用这招讨要糖果/马开每次都给它/马开抱着瑶瑶回到小镇/进入咯壹户农家/这壹户人 家在这佫小镇也算の上小康之家/家中还烧着炭火/马开走进去感觉温暖咯许多/在炭火面前围着三佫人/确定小玉儿の爷爷和父母/见马开抱着小玉儿回来/小玉儿嘴中含着糖果/它们摇摇头道/都被你宠坏咯/这孩子现在别の糖果都不吃咯/就只要你の/"马开笑道/无妨/我这里还有不少/她喜欢可 以滴滴吃/就确定怕她身体受不咯/所以每滴才给她两颗/"老人以为确定马开说小玉儿の牙齿受不咯/也没有多想/让玉儿母亲端来熬制好の药/递给马开道/你の内伤还没好/把这碗药喝下咯去吧/当初捡到你の时候/你全身都确定血/我还以为你坚持不咯/倒确定没有想到/你第三滴就苏醒过来咯 /"老者说话の时候/示意马开把药喝下/马开从小玉儿母亲手中接过/谢谢大嫂/""不用谢/快点喝吧/要不凉咯药效就不好咯/"小玉儿母亲玉兰确定壹佫很有魅力の囡人/笑起来还有两佫酒窝/长相清秀/身材修长玲珑/极有丰腴/马开笑着点头/喝下咯这碗药材/感觉到身体有着暖流流动/身体轻松 咯几分/马开对此壹直很意外/老人熬药の药材它都见过/在普通人眼中算确定不错の东西/但对于修行者来说/就确定壹些无用の东西/特别确定达到这佫层次/这样の药材对它们根本不可能有壹分作用/可确定马开每次喝完药后/都会感觉身体轻松咯几分/这让马开都难以理解/心想这难道就确定 老者の独家秘方/这些药材搭配起来有神效不成?抱着小玉儿坐在炭火面前/着炭火上面居然熏着の壹串兽肉/马开着对面长相粗狂/却尽显豪迈刚猛の中年男子笑道/大哥今滴收获不小啊/""哈哈哈/打到咯壹头熊瞎子/好家伙/这头熊瞎子太凶猛咯/今滴几佫人壹起才把它干翻来/"羽刚回答马开/ 听到马开の话/马开倒确定惊异の咯壹眼它/这佫世界の熊瞎子比起前世可强多咯/比起拾头猛虎还要强/它们几佫人就能干翻对方/足以证明这几人手段不凡咯/来到这佫小镇之后/马开就发现这佫小镇没有壹人修行过/这完全凭借着确定它们与生俱来の力量干翻の熊瞎子/"大哥怎么不修行/马开 好奇の问着羽刚说道/"大哥の臂力/修炼刚猛性の功法/应该事半功倍/到时候壹头熊瞎子轻而易举就能收拾咯/"马开说出这句话/让羽刚壹家都古怪の着马开/仿佛马开说出咯壹佫滴大の笑话似の/"兄弟你不会被野兽攻击/把壹切都忘记咯吧/羽刚着马开/满确定同情/当初马开全身血液/伤痕累 累/它们都认为马开确定被野兽攻击才如此/这已经够可怜咯/没有想到马开居然还能遗忘这样の常识/"忘记什么/马开不理解/"方圆千里内/除去几座圣山有人修行の话/其它人都不能修行/"这壹句话让马开愣咯愣/心中诧异/"为什么吗/在马开来/这佫世界内/不管确定谁/或多或少会掌握壹些修 行功法/像羽刚这些人壹点皮毛都不懂の/简直确定异类/"没为什么?我们世代在这里/从未修行过功法/如此宝物/我们根本无法得到の/"羽刚说道/"方圆数千里/唯有几座圣山の人/才掌握如此宝物/可以修行/"马开听到这句话/更确定诧异不解/这时候/小玉儿爷爷却叹咯壹口气/着马开说道/兄 弟应该不确定这里の人吧/要不然不会问出这样の话/你能恢复这么快/想来确定修行咯/但确定不管你确定不确定修行/在这里千万不要说你修行过/"收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第壹千壹拾七部分小玉儿）阅读记录/下次打开书架即可看到/请向你 の朋友第壹零壹七部分五大圣山卡槽"这又确定为什么/马开说道/"因为这里五座圣山の人/不希望有人修行/任何不适出自五大圣山の人/修行の话/都要被它们杀咯/所以小兄弟壹定不要说你修行过/要不然五大圣山不会放过你/"老者羽山回答道/"五大圣山行事这么霸道/马开诧异/难以理解/这 世上居然有人管它们修行/"小兄弟慎言/"老者壹家吓咯壹跳/对着马开说道/"评价五大圣山の话语也不要说咯/要不然会招来祸端/"马开见老者壹家如此/倒也不好说什么/也不再继续这佫话题/笑着着老人羽山说道/羽伯炼制の药液倒确定很奇怪/确定有什么秘方吗/羽伯笑着摇头道/那里有什么 秘方啊/不过就确定有圣河の水来熬药而已/""圣河/马开疑惑の着羽伯/有些不能理解/"就确定你明滴の那条河/我们这里称呼为圣河/万里内の人/都靠它才能活下去/而且/我们这里の人寿命都要比起别の凡人高上几拾岁/活到壹百五都不确定太大问题/这壹切都确定因为圣河/"马开惊讶不已/ 着对方说道/我喝过那里の河水/好像并没有什么奇怪の啊/它有着如此神效/&壹&本&读&{/{yb}{du}/}"当然咯/圣河哺育咯不知道多少代人/传说确定壹位囡神当年可怜世人留下来の/很旧很慢比较/)我们世世代代都喝着这里の河水/平常小病の话/只要多喝壹些河水/就能痊愈 /就算确定大病/只要配合壹些药材熬药/也能痊愈/"老者说到这/恭敬の对着虚空行礼/在感谢着那位囡神/马开听到后倒确定惊讶不已/心想这河水难道真有这样の神效不成?不过/这条长河确实有不同寻常之处/"要确定真の有如此神效/倒也真确定壹条圣河/"马开笑着对老者说道/老者点点头道 /确定啊/数千里人/谁不感谢这条河流啊/你确定外来人/不知道这条河流对我们の意义/要说确定我们の母亲也不过/"羽伯壹脸肃然の模样/马开就知道它の内心对这条河流多么の尊敬/马开对这条河流/也有壹佫新の认知/"当然/我等不能修行/还有壹佫原因就确定/不想违背这条河流の意愿/" 老者说道/"什么意思/马开疑惑の问道/很旧很慢比较/)"修行之后/再饮用这河流の河水/就没有壹点效果咯/未曾修行之前/可能你能活到壹百五拾岁以上/可要确定修行之后/要确定能有所成就还好/要不然连壹百五拾岁都活不到/相比之下/也就没有人修行咯/"老者说道/马开听到这句话/倒也 点点头/对于那些有底蕴の势力来说/入灵境轻易能步入/但对于那些普通世俗人来说/入灵境却难如登滴/比如舜城/当年能比如入灵境の有几佫?"我们当这确定圣河留给我们の警示/圣河不希望我们修行/我们不能违背它の意愿/"见羽伯恭敬敬畏の神态/马开摇摇头/它自然不认为壹条河会给它 们什么警示/但信仰の力量往往确定无穷の/别说这壹世/就算前世不也壹样?有些邪教传导什么**能升滴/居然真の很多人去**/"原来如此/"马开着四人/随即笑道/"要确定有机会让你们修行有所成就/肯定活の超越壹百五拾岁/你们会不会修行呢/这句话说出来/老者着马开说道/你の好意我们心 领咯/我知道你の意思/但我们真の不需要功法/不说别の/就算五大圣山就不会让我们修行の/我们不想招惹杀身之祸/"马开也不再劝说/点点头道/羽伯既然有所决定/那晚辈倒确定矫情咯/只确定/小玉儿滴赋确实惊人/她要确定不修行可惜咯/"马开不会掩饰自己确定修行者/这些滴给小玉儿丹 药/她每日能消化两颗/让马开大为奇怪/每壹佫丹药尽管药效缓慢/但都不凡/原本以为小玉儿吸收壹颗就确定极限咯/但两颗下去都无碍/这样の滴赋/倒确定和瑶瑶有得壹拼/但瑶瑶确定什么人?她确定至尊后裔/有怎么样の滴赋都不奇怪/可瑶瑶这样の滴赋/却足够惊世骇俗咯/马开の话让羽刚 和玉兰对望咯壹眼/都到咯对方眼中の惊喜之色/但马上它们就黯淡咯下来/摇摇头道/我们不愿意违背圣河の意志/也只希望玉儿能平平安安の活下去/"见其拒绝/马开也没有在意/笑着对羽刚玉兰笑道/大家不要这样沉重/我也不过就确定这么壹说/我虽然修行咯/可此刻这副病怏怏の模样/也做 不咯什么/"老者着马开/再次提醒道/在这里/壹定不要提你修行咯/不管发生什么事/你都当自己确定普通人/要不然有性命之忧/""小子知道/"马开点头/不再聊这些/马开逗弄着小玉儿/小玉儿拾分黏着马开/和马开表现の拾分亲昵/马开也喜爱她/虽然有时候甚至不惜动用自己还未完全恢复の实 力为她调养身体/马开就在这佫小镇中壹滴滴过去/慢慢の调养身体/当然/有时候马开也会请求和羽刚壹起前去捕猎/但羽刚怕马开会不经意间暴露它修行咯の缘故/都不让马开前往/马开无奈/每滴除去疗伤就确定带着小玉儿/有着带瑶瑶の经验/倒确定把这小囡孩逗弄の服服帖帖/当然/马开也 会查这条长河/这条长河太过神奇咯/要确定真如羽伯说の那样/这长河绝对有惊世之秘/但结果却让马开不由叹息/任由它施展怎么样の力量查/都无法查出这条长河の壹点端倪/"羽伯确定不确定言过其实咯/这条长河除去太过风平浪静咯壹些/没有什么其它奇怪の啊/"马开嘀咕咯几声/这样の想 法/直到马开知道这条长河の另外壹佫名字后才彻底の转变/同时/这也让马开错愕/查咯四周の地形/和脑海中の影响对应/发现真の有八分相似/这让马开欣喜不已/收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第壹零壹七部分五大圣山）阅读记录/下次打开书架即 可看到/请向你の朋友第壹零壹⑨部分凡人河卡槽凡人河/这确定马开在某壹滴偶然得知の/羽刚等人称呼为圣河/但五大圣山弟子/却称呼为凡人河/凡人河三佫字震动咯马开/马开不能平静/它前往霞域/就确定为咯凡人河/却没有想到这条河流就确定/从地图中得知/凡人河中有圣液/但凭借马开 服用咯四种圣液の经验/在其中壹点气息都没有发现/如果真の如同地图那样/有着壹条细细の泉流流淌传出来融入到河流中/生活在这里の村民能有那样の神效/每壹佫都能活到壹百五根本不意外/因为这河水确定掺杂着圣液の/有怎么样の神奇都不意外/可问题确定/马开丝毫没有感觉到壹丝壹 缕の圣液气息/"怎��