人教版二年级数学下册第9课时 近似数
人教版数学二年级下册第9课时《近似数》练习课教案
人教版数学二年级下册第9课时《近似数》练习课教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第9课时《近似数》练习课，主要让学生进一步理解近似数的含义，掌握求近似数的方法，培养学生用数学的眼光观察和思考问题的能力。
本节课是在学生已经学习了整数、小数和分数的基础上进行教学的，是学生数学知识体系的重要组成部分。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数理基础，对于整数、小数和分数的概念有了初步的认识。
但是，对于近似数的理解还不够深入，求近似数的方法还需要进一步的巩固。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生理解和掌握近似数的含义和求法。
三. 教学目标1.让学生理解近似数的含义，掌握求近似数的方法。
2.培养学生用数学的眼光观察和思考问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极参与的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握近似数的含义和求法。
2.教学难点：让学生能够灵活运用近似数的方法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：近似数的教学PPT、教学素材、教学游戏道具等。
2.学生准备：笔记本、文具、学习热情。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物时找零钱，引入近似数的概念。
让学生初步感受近似数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示近似数的定义和求法，让学生直观地理解近似数的概念。
同时，教师可以通过举例说明，让学生进一步理解近似数的方法和步骤。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对近似数的理解和掌握程度。
教师可以给予适当的指导，帮助学生克服困难，提高学生的解题能力。
4.巩固（5分钟）教师可以通过游戏或者小组合作学习的方式，让学生在实践中巩固近似数的方法。
教师可以观察学生的表现，及时发现和解决问题。
二年级下册数学教案第7单元 第9课时 近似数 人教新课标
《近似数》教学设计现实的生活材料，能激发学生兴趣，近似数在生活中有着广范的运用。
所以在设计上，我力求以现实生活为背景，提供现实的、有意义的学习内容来创设情境。
本节课中涉及到的数字都是从生活素材中提炼出来的，都是真实的数据，如学校的班级数、学生数、教师数等。
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P77例8教学目标：1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系2、初步知道准确数与近似数的区别，能对近似数和准确数互相转化。
3、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力。
教学重、难点：1、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法2．理解近似数的含义，并会合理的取近似数。
3、培养学生的数感和估计能力。
教学过程一、创设情境，引入新知谈话导入：（前几天我陪女儿看动画片《喜洋洋与灰太狼》，看到了一段挺有意思的情节，拿来和你们一起分享（出示课件）慢羊羊村长出来一道数学题，（读题）懒羊羊一看这又红又大的苹果，高兴坏了，很积极的想出了答案是18个，喜羊羊想了一会给出的答案是大约20个。
师：你们猜错了，它是坐落在一个村庄的建筑，是我国有名的华西村的一个酒店，很气派吧，想不想看看关于它的信息？二、接触新知1、学习准确数和近视数教师出示信息，师读信息，要求学生读信息中的数据。
【我出示学生周围熟悉的村庄和我国有名的华西村酒店的相关信息，这样，从学生熟悉的生活情境出发引入数学概念，感受近似数在生活中的应用，激发学生主动学习的欲望，让学生体会生活中处处有数学，从而体现数学学习的价值，激发学生学习数学的兴趣。
】师提问：这些信息中，有个信息很特别，它表达的意思和其他的数不一样，你们找找是谁？教师引导找出大约5000要求解释大约5000个餐位是什么意思？根据学生的汇报讲解：教师提问：餐位的数量不是准确数。
那这条信息中的328是个准确的数吗？根据学生的回答以328为例讲解准确数并（板书）教师提问：同学们说大约5000不是准确数，谁能知道准确的餐位是多少个呢？准确的餐位和大约5000个餐位是什么关系？根据学生的回答引出准确数和近视数很接近（板书）教师总结近视数也就是说餐位的数量有可能比5000个多一些，也有可能比5000的少一些，那么我们跟大约5000这个与准确数很接近的数叫做近似数（板书）2、讲解近似数的作用近似数在我们生活中经常用到，例如：电视机的价钱，有人喜欢这样说：一台电视机的价钱是3105元还有人喜欢这样说：一台电视机的价钱大约3000元教师提问：为什么有些人喜欢有近似数来表示呢？引导学生了解近似数更方便记忆。
人教版数学二年级下册第9课时《近似数》练习课说课稿
人教版数学二年级下册第9课时《近似数》练习课说课稿一. 教材分析《近似数》是小学数学二年级下册的一课时内容。
本节课的主要内容是让学生理解近似数的概念，学会用四舍五入法取近似值，能运用取近似数的方法解决一些简单的实际问题。
教材通过实例引导学生感受近似数在生活中的应用，培养学生的数感，提高学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数和小数的基本知识，具备了一定的计算能力。
但是，对于近似数的概念和四舍五入法取近似值可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导，让学生在实践中掌握近似数的概念和取近似数的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解近似数的概念，学会用四舍五入法取近似值，能运用取近似数的方法解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：通过实例引导学生感受近似数在生活中的应用，培养学生的数感，提高学生的数学素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作意识和交流表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解近似数的概念，学会用四舍五入法取近似值。
2.教学难点：理解近似数在实际生活中的应用，以及如何运用取近似数的方法解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和团队协作意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的实例，如猜谜语，引出近似数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.教学近似数的概念：讲解近似数的定义，让学生通过实例感受近似数在生活中的应用。
3.教学四舍五入法取近似值：引导学生掌握四舍五入法的原理，并通过练习题让学生巩固所学知识。
4.实际问题解决：让学生运用取近似数的方法解决一些简单的实际问题，如估算身高、体重等。
5.小组讨论：让学生分组讨论近似数在实际生活中的应用，培养学生的团队协作意识和交流表达能力。
人教版二年级下册数学第七单元：万以内数的认识作业练习
人教版二年级下册数学第七单元：万以内数的认识作业练习第1课时 1000以内数的认识（1）一、填一填。
1.（）个一是十，10里面有（）个一。
2.（）个十是一百，一百里面有（）个十。
3.（）个一百是一千，1000里面有（）个一百，1000里面有（）个十，1000里面有（）个一。
二、数一数。
1.从三百九十八起，一个一个地数到四百一十。
2.从五百七十八起，一十一十地数到六百三十八。
3.从一百四十起，一百一百地数到九百四十。
三、找一找，下面的笑脸分别表示多少？1. 995 996 9972.990 980 9703. 500 600 8004. 390 395 415四、连一连。
五、说一说。
还可以怎么数？说一说。
第2课时 1000以内数的认识（2）一、给四百七十八个小方格涂上颜色。
二、想一想，写一写。
三、读数、写数，并说说下面各数的组成。
1.一双轮滑鞋的价钱是五百二十八元。
写作：组成：2.运动场里的标准跑道全长400米。
读作：组成：3.一台吸尘器的价格是605元。
读作：组成：4.买一件抓绒上衣需要260元。
读作：组成：四、用3、5、0三个数字，按下列要求组成三位数。
1.最大的三位数2.最小的三位数第3课时 1000以内数的认识（3）一、我会填。
1.数数和拨数可以用计数器和（）。
2.在算盘上记数时，要在算盘上选一档作记号，定作（）位。
向左数第二档是（）位，第三档是（）位……3.算盘上，一个下珠表示（），一个上珠表示（），空档表示（）。
二、看数画，并读数。
406 254 620读作：读作：读作：三、我会看。
1.是由3个（）、9个（）和8个（）组成的。
2.是由3个（）、9个（）和8个（）组成的。
四、在算盘上拨4颗算珠表示三位数，写一写。
（至少写5个）第4课时练习课一、填一填。
1. 123是由（）个百，（）个十，（）个一组成。
2. 5，0，2可以组成的最大的三位数是（），读作（），组成的最小的三位数是（），读作（）。
人教二年级下册数学课件七单元第9课时近似数 (共15张PPT)
近似数
＞ 12 3
激趣导入
这两人关于运动员人数的说法有什么不同？
将近10000人。
有9985名运动员 参加本届全运会。
9985这种说法特别准确 9985接近10000，10000更容易记住。
新知讲解
9000
9985这个数可以 在数线上表示出来
9985这个数快到10000 了，与10000很接近。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
新知讲解 想一想，怎么把一个准确数改写为近似数呢？
将准确数四舍五入为符合要求 的整万、整千、整百或整十数。
还要在近似数前面加上“约” “大概”等词语。
练习巩固
在括号里填上近似数。
东东家到学校有603 洗衣机售价为3198元， 某小镇有9992人，约
米，约是（ 600）米。 约是（ 3200）元。 （10000）人。
606（ 600 ）
练习巩固 一台计算机的价钱是2908元，约是（ ）元。
看成整千数，约是（ 3000）元。 看成整百数，约是（ 2900 ）元。 看成整十数，约是（ 2910 ）元。
小 提示 一个数的近似数并不唯一，可以是整 千数、整百数、整十数，要根据实际 需要选用合适的近似数。四舍五入
知识总结
练习巩固
在下面是近似数的数据后的括号里画“√”。
（1）从家到餐厅约有100米远。 （2）学校最新购买了482把椅子。
（√） （）
（3）学校每个月的水费大约是5300元。 （ √ ）
（4）3月份交纳的水费是5300元。
（）
练习巩固
写出下面各数的近似数。
8399（ 8400 ）
Байду номын сангаас
人教版小学数学二年级下册第七单元第9课时《单元综合复习》示范课教案
第七单元万以内数的认识第9课时单元综合复习教材分析：本课是人教版二年级下册第七单元的单元复习课。
通过本单元的学习，学生能正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字的意义，知道数的组成，会比较数的大小，掌握数位顺序；会用万以内的数表示日常生活的事物，能简单的估算和交流，能结合情境体会近似数的意义，进一步发展数感；能进行整百、整千数加减法的口算，并能用估算解决实际问题。
本课主要是对这些知识进行梳理和巩固提升。
设计时充分考虑学生自主性，培养学生概括能力，通过具体的题目回顾新知。
针对知识点，设计了有梯度的练习题，注重学生运算能力和解决问题能力的培养和提升。
教学目标：1.使学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道数组成。
掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。
2.使学生能进行整百、整千数加、减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在1/ 11生活中的作用，积累解决问题的基本经验。
3.培养学生总结和复习的好习惯，对所学知识查缺补漏。
教学重点：复习巩固本单元知识点。
教学难点：熟练掌握万以内数的读写法，以及整百整千数加减法的口算方法。
结合具体情境体会使用近似数的意义，会用估算解决简单的问题。
教学过程：2/ 113/ 114/ 115/ 116/ 11环节二综合练习1.写出下面的数并读一读。
2.3.有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。
说一说它们组成的数是多少。
4.先说出算盘上表示的数是多少，再说一说它们的组学生思考后回答。
生1：写作：126 读作：一百二十六生2：写作：304 读作：三百零九生3：写作：580 读作：五百八十生：现在是（九）百（九）十（九），再在个位上拨一个珠就是（一千）生：有（ 3 ）个千、（1 ）个百、（ 5 ）个十和（2 ）个一。
在基础练习中回忆起万以内数的读写法及数的组成，巩固和提升学生对本单元知识的理解和掌握程度。
第七单元万以内数的认识第9课时近似数｜人教新课标(共14张PPT)【实用资料】
新知讲解
近似数有什么优点？
方便记忆
一般情况下，一个数前面有“约”“大概”等词语时， 这个数就是近似数。
新知讲解
下面哪些是近似数？哪些是准确数？
学生大约1600人 三年级有417人 大约1000盆花 共有597台电脑 综合类图书2912本
近似数: 学生大约1600人 大约1000盆花
准确数: 三年级有417人 约是（400）人 共有597台电脑 约是（600）台 综合类图书2912本 约是（3000）本
练习巩固
在下面是近似数的数据后的括号里画“√”。
（1）从家到餐厅约有100米远。 （2）学校最新购买了482把椅子。
（√） （）
（3）学校每个月的水费大约是5300元。 （ √ ）
（4）3月份交纳的水费是5300元。
（）
练习巩固
写出下面各数的近似数。
8399（ 8400 ）
792（ 800 ）
9441（ 9400 ）9985950010000新知讲解
9985
9000
9500
10000
像这样，与准确数很接近的整万、整千、整百、整十 的数，叫做近似数。
10000是9985的近似数。
新知讲解
想一想，9000、9500是9985的近似数吗？为什么呢？ 9985
9000
9500
10000
不是的。
比起9000、9500， 9985更接近10000。
606（ 600 ）
练习巩固 一台计算机的价钱是2908元，约是（ ）元。
看成整千数，约是（ 3000）元。 看成整百数，约是（ 2900 ）元。 看成整十数，约是（ 2910 ）元。
小 提示 一个数的近似数并不唯一，可以是整 千数、整百数、整十数，要根据实际 需要选用合适的近似数。四舍五入
苏教版数学二年级下册第9课时 简单的近似数课件
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。 ►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
第9课时 简单的近似数
苏教版 二年级下册
新课导入
龙岗小学有学生695人。 东山小学有学生703人。
这两个学校的学生各 接近几百人？
龙岗小学有学生695人。
695人比700人 少一些，接近 700人。
东山小学有学生703人。
703人比700 人多一些，也 接近700人。
该如何表示这一 接近的数值呢？
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
苏教版数学二年级下册第9课时 简单的近似数课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
实验小学有学生2016人，大约是几千人？ 2016人≈___2_0_0_0__人
课堂演练
1.在 里填数，并说一说填出的数哪些接近500， 哪些接近600。
520 530 540 560 570 580
610
接近500
接近600
2.写出每种商品的价格大约是几百或几千元。
2000
300
4000
3.写出下面各数约等于几百或几千。
►1Our iny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
二年级品德与生活下册 近似数教案
二年级品德与生活下册近似数教案教学目标
1. 了解近似数的定义和概念；
2. 能够掌握近似数的简单计算方法；
3. 训练学生精密计算的能力；
4. 激发学生乐于思考、探究的兴趣。
教学重点
1. 掌握近似数的定义和概念；
2. 掌握近似数的简单计算方法。
教学难点
1. 培养学生精密计算的能力。
教学过程
导入新知
通过对生活中各类近似数的展示，询问学生它们的特点及重要性，引出本课的主要内容。
讲解探究
1. 通过具体的例子，帮助学生理解近似数的定义和概念；
2. 解决学生关于近似数与精确数的混淆问题；
3. 给学生掌握近似数的简单计算方法；
4. 帮助学生提高精确计算的能力。
训练演练
结合实际问题，进行大量的练：例如，让学生计算班级人数的近似值，理解百票百当的近似概念。
分组讨论
组织学生分组探讨：什么情况下适合使用近似数而不是精确数？为什么？
总结
巩固学生掌握的近似数知识及方法。
作业
略
板书设计
- 近似数的概念
- 近似数的计算方法
- 精确数和近似数
注意：老师需要根据学生实际情况适当调整授课步骤，确保课
堂有效性。
最新人教版二年级下册数学培优训练第7单元万以内数的认识第9课时认识近似数
兰花
百合花
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能力提升扩展
5.(1)在图中用“·”表示下面各数的大致位置。
(2)将上面5个数按从大到小的顺序排列。 1308＞1097＞1004＞953＞896
略
返回目录
返回目录
3.写出下面各数的近似数。 （1）小明从家到学校要走804米，约是（800）米。
（2）学校图书室藏书9995册,约是（10000）册。
（3）南浦大桥是上海市第一座跨越黄浦江的大桥，全长8364米， 约（8400（或8000））米。
返回目录
4.填一填，选一选。 校园苗圃里有菊花620盆，兰花的盆数比菊花的少一些，百合花的 盆数比菊花的多得多。兰花、百合花各有多少盆？把花的名称写 在表格中对应数的下面。
返回目录
2.（1）下面的数各接近几百？
673_7_0_0__
895__9_0_0_Fra bibliotek804__8_0_0_
921__9_0_0_
（2）下面的数各接近几千？
8751_9_0_0_0_
5004_5_0_0_0_
2131_2_0_0_0_
6892_7_0_0_0_
9174_9_0_0_0_ 999_1_0_0_0_
第7单元 万以内数的认识
认识近似数
返回目录
基础巩固
1.下面各题中的数是近似数的，在后面的（ ）里画“√”。 （1）港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，全长约55千米。（√） （2）某工厂3月份缴纳了4500元的电费。（ ） （3）学校每个月的水费大约是5000元。（√ ） （4）超市一天的营业额接近50000元。（√）
新人教版数学二年级下册《近似数》课件
还要在近似数前面加上“约” “大概”等词语。
说一说：生活中的近似数？举手回答。
一座塔大 约高200米。
某市大约有 300万人口。
一台电脑的价钱 大约是4000元。
说一说：生活中的近似数？举手回答。
爸爸月工资 大约5000元。
小明身高大 约140厘米。
7 万以内数的认识
近似数
数一数。
（1）2998 2999 （3000 ） （ 3001 ） （ 3002 ） （2）6097 6098 （ 6099 ） （ 6100 ） （ 6101 ） （3）（ 8999 ） 9000 9001 （ 9002 ） （ 9003 ）
这节课我们来认 识近似数。
说一说：两人关于运动员人数的说法有什么不同？
与准确数很接近的整万、整千、整百、整十的 数，叫做近似数。
为什怎么么9找98一5的个近似 数是数1的00近00似，数而？不 是9000或者9500？
思考：9000、9500为什么不是9985的近似数？ 9985
9000
9500
10000
比起9000、9500， 9985更接近10000。
思考：怎么把一个准确数改写为近似数呢？
妈妈体重大 约60千克。
试一试：Байду номын сангаас
600
3000
10000
写出下面各数的近似数。
9399（ 9000 ） 9301（ 9000 ）
892（ 900 ） 706（ 700 ）
写出横线上的数的近似数。 （ 900） （5400） （1600） （3800）
按要求回答问题。 999 852 640 847 1003
人教版二年级数学下册《认识近似数》课件
在下表中填入合适的交通工具。
火车
客轮
1500人
350人
客轮
飞机 300人
当堂检测 及时反馈
1 一台计算机的价钱是2908元，约是（ ）元。
（1） 看成整千数，约是（ 3000 ）元。 （2） 看成整百数，约是（ 2900 ）元。 （3） 看成整十数，约是（ 2990 ）元。
2 某超市营业收入如下表。
1000，2000，7000 3500，8500，600
引入2
中国陆地面积约960万平方千米， 海域分布有大小岛屿7600多个，省级 行政区划为23个省、5个自治区、4个 直辖市、2个特别行政区。
上面的数据，哪些是近似数， 哪些是精确数？
合作交流 探索新知
10 将近10000人。
有9985名运动员 参加本届全运会。
999
）。
（3）把这些数按从小到大的顺序排列。 （ 640 ）＜（ 847 ）＜（ 852 ）＜（ 999 ）＜ （1003）
随堂练习 巩固新知
1 说说下面哪些是准确数？哪些是近似数？（是准确数 的画“ ”，是近似数的画“ ”）
（1） 世界上最长的运河——京杭运河全长约1794千米。
（
）
（2） 一台电视机售价1729元。
7 万以内数的认识
第8课时 认识近似数
【学习目标】
1.理解近似数的意义。 2.掌握准确值转化成近似数的表达方法。
【学习重点】
理解近似数的意义。
【学习难点】
掌握准确值转化成近似数的表达方法。
创设情境 导入新课
引入1
记忆大比拼：在20秒钟时间内，比一比，下面 两组数，哪一组更容易记住？
9985，7758，6658 8858，4454，3633
苏教版数学二年级下册第9课时 简单的近似数课件
可以这样表示： 695 ≈ 700
703≈700
≈读作“约等于”。 约等号
小结
近似数是与准确数比较接近的数。 近似数不是唯一的。
准确数≈近似数
求近似数的方法： （1）根据最高位的数判断出在哪两个整百数或
整千数之间； （2）再将第二位的数与5比较，如果比5小，这
个准确数更接近前一个整百数或整千数， 否则就更接近后一个整百数或整千数。
实验小学有学生2016人，大约是几千人？ 2016人≈___2_0_0_0__人
课堂演练
1.在 里填数，并说一说填出的数哪些接近500， 哪些接近600。
520 530 540 560 570 580
610
接近500
接近600
2.写出每种商品的价格大约是几百或几千元。
பைடு நூலகம்
2000
300
4000
3.写出下面各数约等于几百或几千。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
487≈ 500
7985 ≈ 8000 5136 ≈ 5000
3091 ≈ 3000
614 ≈ 600
995 ≈ 1000
4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：
数 约4000 约4000 约3000 约5000
（1）每个村植树各接近几千棵？
人教版二年级下册数学《近似数》课件
6830 _7_0_0_0_ 8104 _8_0_0_0_ 7053 _7_0_0_0_
5021 _5_0_0_0_ 4005 _4_0_0_0_ 9008 _9_0_0_0_
3900 _4_0_0_0_ 2897 _3_0_0_0_
2.下面的数各接近几千？
6830 _7_0_0_0_ 8104 _8_0_0_0_ 7053 _7_0_0_0_
（2）每个月大约各借出几百本书？
673 ≈37月00份借89出5 ≈的9书00大约80是4 7≈0800册0 ，642月1 ≈份6借00
出的书大约是 900 册，5月份借出的书大约是 800册、6月份借出的书大约是 600册。
人教版数学二年级下册
7 万以内数的认识
第7课时 近似数
探究新知
这两人关于运动员人数的说法有什么不同？
9985 是参加本届全运会的运动员的实际 人数，是准确数；10000是近似数。
我们将 9985 在数线上表示出来：
一格表示 100
9985
9000
9500
10000
在 9900 和 10000 之间 非常接近 10000
10000是 9985 的近似数，所以 我们可以说“将近 10000人”。
什么叫近似数？
与准确数相近的整万、整千、整百、 整十的数，就叫作近似数。
思考：怎样找一个数的近似数？
根据生活实际，看这个数接近哪 个整十、整百、整千数等。
准确数与近似数各有什么特点？
准确数 说法精确
近似数 方便记忆
生活中有的时候不需要用准确数，用近似数就可以。
5021 _5_0_0_0_ 4005 _4_0_0_0_ 9008 _9_0_0_0_
苏教版数学二年级下册第9课时 简单的近似数课件
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
487≈ 500
7985 ≈ 8000 5136 ≈ 5000
3091 ≈ 3000
614 ≈ 600
995 ≈ 1000
4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：
数 约4000 约4000 约3000 约5000
（1）每个村植树各接近几千棵？
4.明阳镇各村去年植树棵数如下表：
数 约4000 约4000 约3000 约5000
实验小学有学生2016人，大约是几千人？ 2016人≈___2_0_0_0__人
课堂演练
1.在 里填数，并说一说填出的数哪些接近500， 哪些接近600。
520 530 540 560 570 580
610
接近500
接近600
2.写出每种商品的价格大约是几百或几千元。
2000
300
4000
3.写出下面各数约等于几百或几千。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
第9课时 利用估算解决问题-人教二下优质课教学设计精品
第七单元万以内数的认识第9课时利用估算解决问题[教学目标]1．知识与技能(1)初步学会用加、减法估算的策略解决问题。
(2)掌握根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养数感及估算意识，体会算法的多样性。
2．过程与方法经历解决问题的一般过程，继续培养“四能”，同时培养推理与判断能力。
3．情感·态度·价值观培养合作、交流意识以及增强学习数学的信心。
在解决问题的过程中，感受数学知识与日常生活的联系，初步感受估算的价值。
[教学重点和难点]重点：学会用加、减法估算解决问题，体会算法的多样化。
难点：根据实际需要选择估算方法解决问题，培养估算的意识。
[教学设计思路]教材分析例13是解决问题的内容，教学用估算的策略解决问题。
之所以将估算教学的起点安排在这里，有下面几个原因：一是学生在这之前学习了近似数，有了进行估算的知识基础；二是学生现在接触的数都比较大，现实中有估算的必要；三是学生还未学过万以内数的计算，不会出现先精确计算再为估算而估算的现象；四是将估算与实际生活紧密结合起来，将估算作为解决问题的一种策略，体现其现实意义。
学情分析学生在这之前学习了近似数，有了进行估算的知识基础；二年级学生的自制能力不强，重复的练习会使学生疲劳，因此在课堂上充分利用多媒体，创设贴近学生生活的购物情境，唤起学生的学习欲望；开展学生乐于参与的猜价格游戏，调动学生的学习兴趣；设计了不同层次的问题，利用学生的好胜心，层层深入。
在自由宽松的气氛中，从贴近生活的购物情境里感受估算在日常生活中的应用和自主探索加法估算的方法，从而达到增强估算意思和能力的目的。
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法启发式、演示法、讨论法、练习法课时安排1课时[教学准备]教师：多媒体课件、练习纸[教学过程]3．一套《十万个为什么》258元一套《安徒生童话》一套《百科全书》现在《百科全书》打折，现价是4986元使每边三个数的和都是本课知识点。
人教版二年级数学下册 近似数 名师教学PPT课件
第二关
1号房
2号房
3号房
收费站昨天通过7006辆汽车，约是（700）0 辆。
育英小学有1506人，约是（1500 ）人。
果园有597 棵苹果树，约是（600）棵。
第三关
①
1712元
②
498元
电视机①的 价钱大约是 4000元。
③
3900元
④
1090元
电视机③不是 最便宜的。
电视机②的价钱 大约是1700元。
3月份的电费是 190元。 3月份的电费大约是 190 元。
喜洋洋的学校有2908名 小朋友
2902890 8
229100 229300 229500
10
30
50
229700 290
70
9
• 一个数的近似数不是唯一的
像这样与准确数很接近的 整十,整百，整千的数， 我们称之为近似数。
美羊羊说：“我们学校三年级有417 个小朋友”。聪明的你知道这个数的 近似数是多少吗？
417
400
420
500
410
生活中的近似数
1 中国大陆总人口数约 14亿
中国陆地面积约960万 2 平方公里
3 下午放学时间大约4时
羊村大闯关
第一关 第二关 第三关 第四关
考考你！
第一关
下面的数各接近几千或几百？
6830 7000 3900 4000 4005 4000 7053 7000
397 400 8104 8000 712 700 478 500
记忆碰碰碰
8135 512 2997 1023
记忆碰碰碰
8000 500 3000 1000
记忆碰碰碰 整百、整千数比一般的数更好记
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第9课时近似数
一、估一估。
梨树约有（）棵。
苹果树约有（）棵。
桃树约有（）棵。
二、在合适的数后面打“”。
1.下面哪个数最接近3000？
3078（） 3003（）2999（）
2.哪个数在645和654之间？
642（）650（）670（）
3.下面哪个数最接近600？
605（）598（）650（）
三、下面是准确数的在后面的（）里画，是近似数的在后面的（）里画。
1.希望小学有学生636人。
（）
2.小红从家到学校约有600米。
（）
3.三月份百货大楼售出电视机283台。
（）
4.迎宾大道全长1800多米。
（）
四、填一填。
1.光明小学师生为汶川地震灾区捐款7806元，约是（）元。
2.小明家的电脑价格是4388元，约是（）元。
3.空调的价格是2098元，约是（）元。
五、根据下面的统计表回答问题。
时间第一天第二天第三天
售出册数4015 5972 4993
1.哪一天售出的书最多，哪一天售出的书最少？
2.哪一天售出的书大约有5000册？哪一天售出的书的册数接近6000？。