春鄂教版语文二下《画满画儿的圆月亮》word教案
小学二年级语文《画满画儿的圆月亮》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《画满画儿的圆月亮》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《画满画儿的圆月亮》原文聪明的小松鼠最爱画图画。
小松鼠在树干上画，在树叶上画，还在沙滩和岩石上画。
有一天，他对着挂在树梢上的圆月亮发呆。
小松鼠想，要是能在圆月亮上画画，那该有多好啊。
可是，小松鼠举着画笔，怎么也够不到圆月亮。
小松鼠不能在圆月亮上画画，他难过极了。
这时，熊先生正好从屋子里出来，听了小松鼠的诉说，便对小松鼠说：“瞧吧，我有一大堆圆月亮呢，给你画画吧！”熊先生捧出一叠圆圆的、白白的瓷盘，一个个又白润又光滑。
熊先生高高举起一个，就像树丛间升起一个圆月亮一样。
小松鼠画呀画呀，画了一大串满是画儿的圆月亮。
圆圆的月亮上有松树，有星星，还有熊先生和小松鼠自己。
熊先生也劳碌起来了。
他忙着张贴海报。
熊先生的海报是这样写的：请看画在圆月亮上的画——小松鼠艺术画展在月亮上画画真好玩！动物伙伴们都来看小松鼠的画展。
他们想知道，小松鼠是怎么在月亮上画画的。
一走进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。
每一幅画儿，都吸引着好多观众。
画开放了三个月，小松鼠的伙伴们也都学会了在圆月亮上画画，而且一个比一个画得秀丽。
【篇二】小学二年级语文《画满画儿的圆月亮》教案教学目标：1、学会8个字，会认5个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读文，激发学生的想像力，引导学生擅长在生活中觉察美、制造美，学会朋友间相互赏识与支持。
教学重难点：1、要求学生读准字音。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读感受文章字里行间的趣味美。
教具：生字卡片、挂图教学目标：初读课文，识字；学习第1一第4自然段。
教学过程：一、激趣导入引言揭题1、师：同学们，你们宠爱猜谜语吗？教师出一个谜语给大家猜，听好了：有时候，圆又圆；有时候，弯又弯；有时候晚上出来了，有时候晚上看不见。
猜猜是什么？天黑了，一轮圆月挂在天空，多圆多亮呀！观看月亮，你想做什么？指名说。
画漫画儿的圆月亮教案
画漫画的圆月亮教案一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的基本画法和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的基本画法和技巧3. 观察生活中的美好事物4. 创作漫画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握漫画的基本画法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：引导学生观察生活中的美好事物，培养学生创作漫画作品的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、漫画作品示例、绘画工具（如铅笔、橡皮、墨水、画纸等）。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本。
五、教学过程：1. 导入：教师展示漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本画法和技巧，如线条运用、比例把握、表情刻画等。
3. 示范：教师现场示范漫画作品的创作过程，让学生直观地了解漫画的画法。
4. 练习：学生跟随教师一起创作漫画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置：让学生课后继续练习漫画创作，并观察生活中的美好事物，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请专业漫画家进行讲座，让学生更深入地了解漫画艺术的发展和创作技巧。
2. 组织学生参观漫画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展漫画创作比赛，鼓励学生发挥潜能，提高漫画创作水平。
七、教学评价：1. 学生漫画作品的质量，包括画面、线条、比例、表情等方面。
2. 学生对漫画知识的掌握程度，如基本画法、技巧运用等。
3. 学生的创作态度和课堂参与度，如观察生活、互动交流等。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在漫画创作中取得进步。
要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。
鄂教版语文二下《画满画儿的圆月亮》优质公开课课件
要是能在圆月亮上画画，那该有多好啊！
这节课，我们要： 1、学习课文的5—14自然段，能准确、流利、 有感情地朗读。 2、发挥想象， 小组合作，用自己的生活积 累体会课文内容。 3、学习书写生字“够”、“且”。
第一颗聪明星： 我会大声读准生词。
海报
忙碌 白润
松鼠
画廊
吸引
熊先生捧出一叠圆圆的、白白的 瓷盘，一个个又白润又光洁。
熊先生捧出一叠圆圆的、白白的 瓷盘，一个个又白润又光洁。
熊先生捧出一叠圆圆的、白白的
瓷 盘，一个个又白润又光洁。熊先生 高
高举起一个，就像树丛间升起一个 圆
小松鼠画呀画呀，画了一大串满 是画儿的圆月亮。
小松鼠画呀画呀，画了一大 串满是画儿的圆月亮。
第五颗聪明星： 我会准确美观地写好生字哦！
图 且
老师建议大家：
1、把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。 2、学习了这节课，你们也会在圆月亮 上画画了，赶紧动手画一画，和小伙 伴们一起开个画展吧。
一走进森林画廊，只见每棵树上都 挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。 每一幅画儿，都吸引着好多观众。
第四颗聪明星：
1、动物伙伴们观赏了小松鼠的画儿，会 想 ，会说 ，还会 请小松鼠 。 2、小松鼠会怎么介绍自己的作品？怎么 回答大家的问题呢？
画展开了三个月，小松鼠的伙伴 们也都学会了在圆月亮上画画，而 且一个比一个画得漂亮。
发愣
瓷盘诉说树梢 Nhomakorabea海报
忙碌 白润
松鼠
画廊
吸引
发愣
瓷盘
诉说
树梢
第二颗聪明星 ： 熊先生的办法好不好？
第二颗聪明星 ： 熊先生的办法好不好？ 让我们细细品味5—7自然段。 先大声读一读，再想一想办法 好不好？好在哪里？ 想好了就 告诉小组的伙伴们。
最新鄂教版小学语文二年级下册《画满画儿的圆月亮》精品学案
16《画满画儿的圆月亮》学案
一、学习目标：
1.学会8个字，会认5个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间
相互欣赏与支持。
二、学习过程：
1.搜集动物图片，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
2.在田字格中练习生字的书写
3.熟读课文，把新的生字朋友画出来。
4.读准字音，难读准的字多读几遍。
shāng jí bào xī tú gòu wù qiě
伤极报吸图够物且
5.齐读第1自然段。
说说小松鼠喜欢做什么呢？
____________________________________________________________。
（提示：画画）
6.自由读第2自然段，画一画小松鼠都在哪儿画画呢？
____________________________________________________________。
7.读第3、4自然段回答小松鼠的梦想实现了吗？
____________________________________________________________ 。
(提示：没有）
8.在家里找一个瓷盘，摸摸看有什么感觉?课文中哪个词能写出你的感受? _______________________________________________________________。
（提示：白润又光洁）。
二年级下册语文同步拓展画满画儿的圆月亮 教学实录 鄂教版
《画满画儿的圆月亮》教学实录学习目标：1、学会8个字，会认5个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读文，激发学生想像力，善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。
教学重点：有感情地朗读课文，学会8个生字，会认5个字。
教学难点：通过读文，激发学生的想像力，善于在生活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与支持。
设计说明：本文是一篇充满情趣，洋溢着时代感，蕴藏着丰富想象力的童话故事。
在教学中我始终以“读”为本，多形式的朗读让学生体验情感，快乐的与文本对话，张扬学生的个性；以讲故事为媒，创设一个完整的故事情境，激发学生的阅读兴趣。
以“情”为依托，注重情验，让学生在不断的角色体验过程中去感悟朋友之爱、创造之美、想象之趣。
课堂描述：一、“海报”导入，让学生进入角色，激发兴趣。
师：（课件出示情境动画和音乐：森林背景，小松鼠正望着圆月亮伤心极了）上节课,我们认识了一只爱画画的小松鼠。
它多么想在圆月亮上画画呀!可是月亮那么高，小松鼠举起画笔怎么也够不到圆月亮，它伤心极了。
（学生也为小松鼠感到伤心、皱起了眉头）师（奇怪地）：可是没过几天,森林里到处张贴着这样一张海报(师相机出示海报贴在黑板上)小动物们都被吸引来了，你们看小猴来了，小马来了，小鸟来了，小象也来了，大家都围着海报看了起来。
（请贴有图片的学生到讲台上）小猴，海报上写了什么？快告诉大家吧！（教师随机问贴图片的孩子）生读海报上的内容师：哦！（指破折号处）你在这里停顿了一会儿，真好！师：小马,你告诉我写了什么?生读师：小鸟，你看了海报是怎么想的呀？生1：小松鼠怎么可能在月亮上画画呢？师：月亮上怎么能画画呢？小狮子，你呢？生2：前几天他够不着月亮还很伤心的，现在怎么能开画展一个好的开课，能带给学生如沐春风的激情。
老师创造性地打破教材的顺序，巧妙地设置一个有趣的故事情境，让学生表演森林里的小动物与小松鼠同忧，又体会小松鼠能开画展的惊喜。
融情入境，自然而然地提出自己的疑问，可谓是“一石三鸟”，掀起课堂的小高潮，使学生兴趣盎然地投入到课文的学习中。
二年级下册语文画满画儿的圆月亮鄂教讲课文档
第十一页，共19页。
精读课文
有一天，他对着挂在树梢上的圆月亮发愣。 小松鼠想，要是能在圆月亮上画画，那该有 多好啊。
第十二页，共19页。
精读课文
小松鼠在树干上画，在树叶上画，还在沙滩和岩石 上画。有一天，他对着挂在树梢上的圆月亮发愣。 小松鼠想，要是能在圆月亮上画画，那该有多好啊。
第十三页，共19页。
二年级下册语文课件画满画儿的圆月亮鄂教PPT
第一页，共19页。
学习目标
1. 学会9个字，会认5个字。
2. 正确、流利地朗读课文。 3. 通过读文，激发学生的想像力，引导学生
善于在生活中发现美、创造美，学会朋友 间相互欣赏与支持。
第二页，共19页。
初读课文
天黑了，一轮圆月挂在天空，多圆多亮呀！看见月亮你想做什么呢？
第十六页，共19页。
精读课文
熊先生捧出一叠圆圆的 、白白的 瓷盘，一个个 又白润又光洁。
瞧吧，我有一大堆圆月亮呢，给你画画吧！
第十七页，共19页。
精读课文
1. 自由读第10-14自然段。 2. 想想：森林里的小动物都来参观这个画展，
它们会说什么呢？在小组里演. 读通课文，难读的地方多读几遍。 2. 说说课文讲了谁想干什么？谁帮助了他？结果怎么样？
3. 小组合作读课文，讨论问题。
第七页，共19页。
精读课文
熊先生捧出一叠圆圆的、白白的瓷盘，一个个又白润又光洁。 小松鼠画呀画呀，画了一大串满是画儿的圆月亮。
第八页，共19页。
精读课文
1. 自由读第2自然段。
2. 想想：从哪儿看出小松鼠最爱画图画？画一画相关的句子，
你是从哪些词语知道的？
第九页，共19页。
精读课文
1. 读一读：用自己喜欢的方式读。 2. 画一画：画出找到的词语。
【鄂教版】2018学年二年级下册语文精品教案：16 画满画儿的圆月亮
16画满画儿的圆月亮教学目标：1、学会9个字,会认5个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过读文,激发学生的想像力,引导学生善于在生活中发现美、创造美,学会朋友间相互欣赏与支持。
教学重难点：1．要求学生读准字音。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过朗读感受文章字里行间的趣味美。
教具：生字卡片、挂图教学时数：二课时教学过程：第一课时一、引言揭题1、天黑了,一轮圆月挂在天空,多圆多亮呀！看见月亮,你想做什么？指名说。
2、有只小松鼠,它看见月亮,想在上面画画呢！师板书课题,指名读,齐读。
二、初读课文,读准字音,读通句子1、读课文,要求读准字音,难读准的字多读几遍。
教师巡视辅导。
2、组内自主识字。
教师要注意发现会学习的小组,教学生小组合作的方法。
3、检查初读效果。
采用抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式,大面积检查学生初读情况。
4、送生字宝宝回家,点人分段读课文,并正音。
5、说说你知道了什么？三、学习课文1-4自然段1、我是只聪明的小松鼠,知道我喜欢做什么吗？齐读第1自然段。
2、小松鼠都在哪儿画画呢？自由读第2自然段,找出有关的句子画一画,读一读,再指导读小松鼠的句子。
3、小松鼠的梦想实现了吗？读第3、4自然段,读出伤心的语气。
4、有感情地朗读1-4自然段。
四、学习生字1、出示生字卡,上面写有“图、够、伤、极、堆、报、真、物、吸”九个字,问学生：说说你有什么发现？你最会记哪个字？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、教师区别“极、吸”,并范写,学生在书上描红。
4、在本子上练习。
第二课时一、创设情境,导入新课1、爱画画的小松鼠看见这圆圆的月亮也产生一个奇特而又大胆的愿望,通过第1课时的学习大家知道是什么吗?2、可圆圆的月亮高高地挂在天上,小松鼠怎样也够不着,它伤心极了。
这节课,我们一起来帮助小松鼠实现这个愿望,让它高兴,好吗?二、师生共研,合作学习1、请大家默读课文5—7自然段,读时不出声,不指读,一边读一边想熊先生是怎样帮助小松鼠的?2、孩子们快看,伤心的小松鼠来了。
鄂教版二年级语文下册教案画满画儿的圆月亮
鄂教版二年级语文下册教案：画满画儿的圆月亮一、教学目标•通过本课的学习，学生能够了解月亮的形状和特点，并掌握正确的画圆的方法；•能够运用有效的方法，画出一颗美丽的圆月亮；•通过观察、思考和创作，培养学生的观察力、思考力和创造力；•培养学生的细心和耐心，提高他们的手眼协调能力。
二、教学重点•了解月亮的形状和特点；•掌握正确的画圆的方法；•运用有效的方法画出美丽的圆月亮。
三、教学难点•运用正确的方法画出圆形的月亮；•提高学生的细心和耐心。
四、教学准备•教师准备：白板、黑板、画笔、彩色纸、剪刀；•学生准备：铅笔、彩色铅笔。
五、教学过程导入（5分钟）1.教师出示一张月亮的图片，让学生认真观察并回答以下问题：–月亮的形状是什么样的？–月亮有什么特点？2.引导学生讨论月亮的形状并提示正确答案，让学生感受到月亮的圆形特点。
讲解（10分钟）1.教师在黑板上用画笔画一个完美的圆并解释：–圆是由无数个同心圆组成的，每个同心圆的半径是相等的。
–画圆的方法是从一个点开始，以该点为中心，以相同的半径画出一些点。
–将这些点连接起来，就画出了一个完美的圆。
2.引导学生找到自己的纸和铅笔，让学生跟着老师的指导，用铅笔画出一个完美的圆。
操练（20分钟）1.教师出示一些不完整的圆形图案，让学生补全圆形。
–学生可以使用彩色铅笔将圆形填满，并按自己的喜好添加一些装饰。
2.学生互相观察并交流彼此的作品，提出改进建议，共同进步。
拓展（10分钟）1.教师出示一些圆形的物体图片，让学生观察并回答以下问题：–我们生活中还有哪些圆形的物体？–你有没有见过一颗画满画儿的圆月亮？2.引导学生思考如何用合适的方法来画出一颗美丽的圆月亮。
创作（25分钟）1.学生使用彩色纸和剪刀，根据自己的想象，剪下一个圆形的月亮模板。
2.学生用彩色铅笔在模板上绘制自己心目中的圆月亮。
3.学生可以选择在圆月亮上添加一些自己喜欢的图案和装饰。
4.学生完成后，互相展示自己的作品，并分享创作的心得和感受。
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三、角色体验，拓展延伸
1、小松鼠在大家的帮助下，找到了快乐，让我们也来分享一下想象的快乐吧，你想在圆月亮上画什么?
2、让我们一起把这美好的愿望也画在圆月亮上吧!大家在小组里合作画一画。
(学生动手在教师发的白圆形纸片上画，放音乐，教师在黑板上画简笔画，学生把画好的作品粘贴在黑板上。
)
3、就这样画展开了三个月，小松鼠的伙伴们都学会了在圆月亮上画画，而且一个比一个画得漂亮，请同学们一齐把课文最后一个自然段读一读。
四、指导识字写字
1、孩子们，今天我们一起帮小松鼠实现了它美好的愿望，还互相合作在圆月亮上画画，多有趣啊!看，连星星也被吸引了，它把我们带进汉字王国，这些生字大家都认识吗?一起读读吧!(出示生字“图、够、物、且”)
(1)“够”是什么结构的宇?
(2)写这个左右结构的字时要注意什么?
(3)还有哪个字也是左右结构?
(4)“图”这个字你怎样记?还有哪位同学能用自己的方法记住其他生字呢?(学生识记其他生字，教师总结识字方法。
)
(5)我们一起来写“物”字。
(教师范写“物”字，指导书写要领。
)(学生书写生字，教师强调书写姿势。
)
2、同学们写完后，可在小组里互相评一评谁的字写的好?好在哪?(学生在小组里评议所书写的生字)
五、小结本课学习，布置课外学习活动。