《幼儿教育》-幼儿园大树和小草教案精选
大树与小草的教案5篇
大树与小草的教案5篇大树与小草的教案篇1【教学目标】科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
?教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?2、教师指导：对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。
3、关注：学生对小草认识的经验。
4、设计意图：对小草这一声命题有一个初步认识。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
5、关注：学生观察狗尾草的顺序和记录的方法。
6、设计意图：用观察的方法认识狗尾草。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?2、比较樟树和狗尾草3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
《幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识大树和小草，了解它们在春天的生长变化。
2. 过程与方法：通过观察、体验、游戏等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、关爱环境的情感，培养幼儿的感恩之心。
二、教学内容：1. 大树和小草的特点：叶子、花朵、果实等。
2. 春天的变化：气温升高、降雨增多、阳光充足等。
3. 植树节的意义：保护环境、绿化家园、造福子孙后代。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识大树和小草，了解它们在春天的生长变化。
2. 难点：让幼儿理解植树节的意义，培养幼儿关爱环境的意识。
四、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察大树和小草的特点，了解春天的变化。
2. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的思维能力和表达能力。
五、教学准备：1. 教具：大树和小草的图片、实物标本、植树工具等。
2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外活动场地、教室。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引出主题。
2. 观察大树和小草：带领幼儿观察实物标本，了解它们的特点。
3. 春天的大树和小草：讲述春天大树和小草的生长变化。
4. 植树节的意义：讲解植树节的重要性，引导幼儿树立环保意识。
5. 实践活动：分组进行植树、浇水、施肥等操作，体验劳动的乐趣。
七、教学评价：1. 幼儿对大树和小草的认识程度。
2. 幼儿参与实践活动的情况。
3. 幼儿对植树节意义的理解。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天里的树木和小草。
2. 邀请家长参与亲子植树活动，增进亲子关系。
3. 开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 幼儿在活动中的兴趣和参与程度。
2. 教学内容的难易程度是否适合幼儿。
3. 教学方法是否有效，如何改进。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：春天里的花朵。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解春天里大树和小草的变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 培养幼儿的观察、表达和动手能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 图片或实物：大树、小草、春天的景物等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
3. 音乐CD《春天在哪里》。
三、活动过程：1. 导入：教师展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师讲述一个关于大树和小草的春天的故事，引导幼儿了解春天里的变化。
3. 绘画活动：教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿画出春天的景象，包括大树、小草等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成大树和小草的画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作挂在教室里，营造春天的氛围。
3. 音乐活动：教师播放音乐《春天在哪里》，引导幼儿边听边跳舞。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察、表达和动手能力。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的创意和绘画技巧。
3. 家长反馈和参与程度，评价家园共育的效果。
六、活动一：春天的大树1. 目的：让幼儿通过观察和触摸春天里的大树，了解大树在春天的变化。
2. 准备：several real trees or tree branches, leaves, magnifying glass, paper, color pencils3. 过程：a. 带幼儿走到户外，找到一些春天的树木。
b. 请幼儿观察大树的外观，注意树叶的颜色和形状。
c. 使用放大镜让幼儿更仔细地观察树叶的细节。
d. 请幼儿触摸树叶，感受树叶的质感和温度。
e. 回到教室，让幼儿用彩色铅笔在纸上画出他们观察到的大树和树叶。
七、活动二：春天的小草1. 目的：让幼儿通过观察和触摸春天里的小草，了解小草在春天的变化。
2. 准备：artificial grass, soil, small contners, seeds, gardening tools3. 过程：a. 给每个幼儿发放一小块人造草皮和一些土壤。
《大树和小草》优秀教案
《大树和小草》教案一、教材简析：《大树和小草》一课在“植物”单元中处在承上启下的过渡位置，教材由“认识周围一些常见的小草”“比较大树与小草的相同和不同”“利用维恩图比较结果”三个活动组成，在活动中是先从单一的小草入手，让同学了解小草的特点，并用简图等自己喜欢的方式进行描述，更进一步了解小草的知识，然后安排了大树和小草的比较，主要比较三个方面：茎的比较、果实的比较、叶的比较。
大树和小草的形态特征区别非常明显，生在比较过程中能够很容易体会到两个个体之间的巨大区别，从而建立起草本植物和木本植物概念的建立。
在此基础上再用列举法给出草本植物和木本植物的概念。
最后用一个维恩图把学生观察比较的结果进行梳理形成比较明确的概念，并显示出这些概念之间的关系，从而清晰的显示出大树和小草的异同，达到了教学目的。
二、教学背景：学生一般对高大的树木有较深的印象，而对路旁的小草关注不多，大多数学生甚至叫不出一种小草的名字。
其次，他们的心理和生理水平还不可能从事较为独立、完整的科学探究，所以师让学生利用各种感官进行细微的观察、比较、逻辑思考进行探究活动。
当然还需要教师的特别方法，如用表格归纳法、画维恩图法等，以促进学生的多方面发展。
三、教学设计：教学目标：（一）科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
科学词汇：草本植物、木本植物、根、木质茎、草质茎、叶、开花结果、水分、阳光、空气（二）过程与方法：能用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
科学方法：观察比较、记录整理（三）情感、态度、价值观：体会小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，养成爱护小草、不践踏小草的习惯。
核心价值观：生命体的共同特征认识。
四、教学过程（一）、激趣导入引出问题1、谈话：同学们，老师今天有个问题向大家请教，你们愿意帮助老师吗？你们见过树吗？学生：见过2、播放课件：谁能帮老师描述一下这几棵大树？（古松、五叶枫、银杏树）3、你们发现这几棵古树有什么共同的特征吗？(小黑板1)适时板书：根、茎、叶等4、师：同学们描述得非常准确，看来大家都是观察事物行家，对吗？那么，大家注意过我们上学的路边、操场的边上、教室后面的山坡上，除了树还有什么？学生：有草5、师：谁能描述一下你看到的小草？学生交流6、师：我们要想全面、准确地描述小草的特点，需要怎么办？学生：仔细观察（二）、观察探究草的特点（户外）1、师：今天老师想请大家到室外去观察你喜欢的小草，在观察之前需要做什么准备、需要哪些材料？小组讨论、制定活动计划2、老师为大家准备了一些材料和工具。
中班主题活动教案《大树与小草》
中班主题活动教案《大树与小草》一、主题活动目标：1. 了解大树和小草的生长环境及其特点。
2. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、主题活动内容：1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 爱护大树和小草4. 大树和小草的故事5. 创意大树和小草三、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
5. 总结反思：引导幼儿总结本次活动，培养幼儿爱护大自然的好习惯。
四、主题活动延伸：1. 环境教育：组织幼儿进行户外植树、种草活动，增强幼儿对自然环境的关爱。
2. 家庭作业：邀请家长参与大树和小草的观察、保护活动，增进亲子关系。
3. 主题展览：组织幼儿展示他们的创意作品，提升幼儿的自信和表达能力。
五、教学资源准备：1. 图片、实物等展示材料。
2. 大树和小草的手工制作或绘画材料。
3. 与主题活动相关的书籍、故事课件等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的手工作品和绘画作品，评价其创意和技巧。
3. 家长反馈和幼儿的课后表现。
六、主题活动准备：1. 教学场所：室内活动室或户外草地。
2. 教学用具：大树和小草的图片、实物模型、手工材料、绘画纸张、彩色笔等。
3. 教学课件：与主题活动相关的多媒体课件、故事视频等。
七、教学活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等展示大树和小草，引发幼儿兴趣。
2. 观察讨论：带领幼儿观察大树和小草，了解它们的生长环境及其特点。
3. 故事分享：讲述大树和小草的相关故事，引导幼儿感受它们的重要性和可爱之处。
4. 创意活动：邀请幼儿进行创意大树和小草的手工制作或绘画活动。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息《大树和小草》课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于大树和小草的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察大树和小草的特点，并进行小组讨论。
3. 创意活动法：通过绘画、手工制作等创意活动，让幼儿表达对大树和小草的认识。
三、教学内容1. 讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿了解它们的生活环境。
2. 观察大树和小草的特点，如生长环境、外观、功能等。
3. 分组讨论：大树和小草在不同环境下的生长情况，以及它们对人类生活的作用。
4. 创意活动：让幼儿绘画或制作大树和小草的手工作品，展示自己对它们的认识。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事讲述（10分钟）：讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿思考它们的特点和作用。
3. 观察讨论（10分钟）：带领幼儿观察大树和小草的特点，分组进行讨论。
4. 创意活动（5分钟）：让幼儿进行大树和小草的绘画或制作手工作品。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的作品，总结大树和小草的特点和作用。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木和草地，记录下它们的特点和作用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描绘大树和小草，培养他们的表达力。
六、教学评估评估方式：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中对大树和小草特点的理解和表达能力。
3. 评价幼儿在创意活动中的表现，包括绘画和手工作品的创意和完成度。
七、教学资源1. 故事课件：包含大树和小草的故事，以及相关的图片和插图。
2. 观察材料：大树和小草的实际样本或者图片。
3. 创意活动材料：绘画纸张、颜料、画笔，或者手工制作所需的材料。
八、安全与卫生1. 在教学过程中，确保幼儿远离剪刀、胶水等潜在危险的材料。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
一、活动目标：1. 了解春天里大自然的物候变化，认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿观察大自然的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、活动准备：1. 教具：大树和小草的图片、春天的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 场地：户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师出示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师讲述春天里大树和小草的生长变化，让幼儿了解春天的特点。
3. 演示：教师展示如何用彩笔在画纸上绘制春天的大树和小草。
4. 操作：幼儿分组进行绘画和手工制作，将绘制的大树和小草粘贴在春天的背景纸上。
5. 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同观察春天的变化，拍摄大树和小草的照片，记录它们的成长过程。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，营造春天的氛围。
3. 区域活动：在户外设置大树和小草的观察区，让幼儿定期观察它们的生长变化。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，如观察春天的变化、参与家务等。
3. 幼儿在展示作品时的语言表达能力、自信心和审美能力。
六、活动一：春天里的树1. 活动目标：了解春天里树木的生长变化，培养幼儿对树木的关爱意识。
2. 活动准备：树木图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 活动过程：(1) 导入：教师出示树木图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
(2) 观看视频：播放春天里树木生长的视频，让幼儿了解树木在春天的变化。
(3) 讲解：教师讲解树木对环境的重要性，培养幼儿关爱树木的意识。
(4) 操作：幼儿分组进行绘画和手工制作，绘制自己喜欢的树木，并粘贴在春天的背景纸上。
(5) 展示：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
一、活动目标：1. 了解春天的季节特征和大树、小草的生长变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、大树和小草的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：户外花园或草坪。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、树木发芽等。
2. 讲述：教师讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿了解大树和小草的生长变化。
3. 观察：教师带领幼儿户外观察大树和小草的生长情况，引导幼儿描述自己的观察到的现象。
4. 创作：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制大树和小草，培养幼儿的绘画能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家观察周围的植物生长变化。
2. 环境创设：教师将幼儿创作的画作布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对春天和大树小草的认识。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估幼儿的绘画能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的观察和表达情况。
4. 通过幼儿的表现和反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、活动步骤：1. 教师展示春天图片，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、树木发芽等。
2. 教师讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿了解大树和小草的生长变化。
3. 教师带领幼儿户外观察大树和小草的生长情况，引导幼儿描述自己的观察到的现象。
4. 教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制大树和小草，培养幼儿的绘画能力。
七、活动注意事项：1. 确保户外活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 准备足够的画纸和彩笔，确保每个幼儿都能参与创作。
3. 在户外活动时，注意天气变化，及时为幼儿调整衣物。
4. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的想法和表达。
八、活动反思：1. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的需求和表现？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否达到预期目标？3. 活动内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？4. 如何改进教学方法，提高幼儿的观察能力和表达能力？九、家长沟通与合作：1. 教师与家长分享活动内容和目标，让家长了解幼儿在园的学习情况。
小草和大树教案（精选7篇）
小草和大树教案（精选7篇）小草和大树教案篇1教学目标：1、正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。
2、理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。
3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行教育。
教学重点：1、学会用情朗读文本。
2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
3、学会通过阅读文本掌握写作的技巧。
教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
教学时间：两课时第一课时一、由课题质疑导入课文1、读课题2、这是一篇写植物的文章吗？3、题目中的“小草”“大树”分别指谁？“小草”怎样变成“大树”的？二、初读课文，整体感知课文。
1、自由读课文。
思考：“小草”怎样变成“大树”的？她们经历了哪些困难？2、检查读生字新词，正音。
3、检查课文朗读。
4、说说她们经历了哪些困难？5、哪些写的是生活中的困难？哪里写的是事业上的困难？按“概括——生活中的困难——事业上的困难——总结”给课文分段。
说说课文主要内容。
三、作业书写生字、生词。
第二课时一、复习导入。
导语：这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。
而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。
与大树相比，小草简直不可同日而语。
可是啊，小草却是能够长成大树的！二、导读第一自然段。
出示仙人掌花的图片师：你们瞧，这是什么？它生活在怎样的环境里呢？指名交流。
师：为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？师：那么，她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢？三、学习课文第二段，体会生活的艰辛。
1、出示要求：（1）自读课文第二大段，找一找，文中哪些地方表现了夏洛蒂生活中经历的困难？先画出有关的句子，然后圈出关键的词语，再与同桌交流一下你的体会。
《大树和小草》教案
《大树和小草》教案教学目标：1. 帮助学生理解植物生长的基本过程和互相依存的关系。
2. 培养学生对于自然界中植物的保护意识。
3. 提升学生的观察和思考能力，培养他们的创造性思维。
教学准备：1. PPT幻灯片或黑板2. 一棵小草和一棵小树的塑料模型（供学生观察）3. 班级环境中有植物的绿化元素（如盆栽或壁画等）教学步骤：引入：1. 展示一张描绘大树和小草的图片，引起学生的兴趣。
并询问学生，他们觉得大树和小草之间可能有什么关系。
观察与思考：2. 准备好小草和小树的塑料模型，让学生仔细观察并进行比较。
提问：在哪些方面，小树和小草是相同的？在哪些方面，它们又是不同的？3. 引导学生思考：小草和小树都需要什么才能生长？了解植物生长过程：4. 介绍植物的生长过程，以大树为例。
结合图片或幻灯片，依次介绍植物的种子、根、茎、叶和花果等部分。
解释每个部分的功能和作用。
5. 学生观察小草，让他们找到每个部分，并回答每个部分的功能和作用。
互相依存的关系：6. 引导学生思考：大树和小草之间有哪些互相依存的关系？7. 解释大树和小草之间的互相依存关系：大树为小草提供遮阳和保护的环境，同时通过叶子的光合作用释放氧气供小草呼吸。
小草在大树周围的土壤中也提供了养分供大树吸收。
这样，大树和小草通过共生关系互相依存生长。
保护植物的意义：8. 探讨植物在维护生态平衡中的重要性。
引导学生思考：如果没有树木和草地，我们的生活会受到什么影响？9. 解释植物对环境的重要作用：植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持了空气中的氧气含量，为人类和动物提供了呼吸所需。
10. 引导学生思考：假如我们砍掉了所有的树木，人类和动物将失去什么？11. 引导学生思考：如何保护植物？提醒学生植物的保护意义，如节约用水、减少砍伐等，以及种树的重要性。
创造力活动：12. 给学生一定的时间思考：如果你是一颗小草，你希望和哪种植物一起生长？为什么？13. 让学生分享自己的想法，鼓励他们用发散的思维方式，提出各种不同的理由。
《大树和小草作业设计方案》
《大树和小草》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解大树和小草之间的干系，培养学生对自然界生态系统的认识和珍爱认识。
2. 培养学生观察和思考能力，提高学生的语言表达能力。
3. 激发学生对自然的热爱，增进学生身心健康发展。
二、教学内容：1. 教学内容：《大树和小草》故事的阅读和讨论。
2. 教学重点：理解大树和小草之间的干系，培养学生对自然界的热爱和珍爱认识。
3. 教学难点：引导学生深入思考大树和小草之间的干系，探讨生态系统的重要性。
三、教学方法：1. 教室讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事内容和主题。
2. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示大树和小草的干系，激发学生的兴趣。
3. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体会大树和小草之间的干系，加深对知识的理解。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示大树和小草的干系，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读故事：让学生阅读《大树和小草》故事，理解故事内涵和主题。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论大树和小草之间的干系，分享自己的观点和感想。
4. 角色扮演：让学生分角色扮演大树和小草，体会彼此之间的干系和依存。
5. 互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中体验大树和小草之间的互动干系，加深理解。
6. 总结：通过教室讨论和总结，引导学生总结大树和小草之间的干系，表达自己的感想和体会。
五、作业设计：1. 书面作业：让学生回家后写一篇关于大树和小草之间干系的作文，表达自己的观点和感想。
2. 创作绘画：让学生画一幅关于大树和小草的画作，展示自己对自然界的理解和热爱。
3. 实地考察：组织学生到校园或公园进行实地考察，观察大树和小草之间的干系，记录自己的观察结果。
4. 小组讨论：设计小组讨论题目，让学生在小组内分享自己对大树和小草的理解和感想。
六、评判方式：1. 书面作业评判：评判学生的作文内容是否表达清晰、观点奇特。
2. 画作评判：评判学生的画作是否表现出对大树和小草的理解和热爱。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》
一、活动名称：幼儿园中班春天主题活动《大树与小草》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大树和小草，了解它们在春天的生长变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会关爱大自然。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 图片素材：大树、小草的图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 音乐《春天在哪里》。
四、活动过程：1. 主题导入：教师出示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 春天里的变化：教师讲述大树和小草在春天的生长变化，引导幼儿说出春天的特点。
3. 创作环节：幼儿选择创作材料，按照自己的想法为大树和小草添加春天的元素，如花朵、蝴蝶等。
4. 展示环节：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察身边的树木和小草，记录它们的生长变化。
2. 环境创设：幼儿园可在户外种植区种植树木和小草，让幼儿参与养护，感受春天的美好。
3. 教学活动：教师可根据本次活动内容，设计相关的绘画、手工制作等教学活动，让幼儿深入了解春天的大树和小草。
六、教学方法：1. 观察法：通过展示图片，引导幼儿观察大树和小草的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述法：教师讲述大树和小草在春天的生长变化，帮助幼儿了解春天的特点。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式创作春天的树木和小草。
4. 分享法：鼓励幼儿在活动中分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的表达能力。
七、教学内容：1. 大树和小草的认识：让幼儿了解大树和小草的基本特征，如形状、颜色等。
2. 春天的特点：让幼儿知道春天是大树和小草生长的季节，了解春天的气候变化。
3. 创作技巧：引导幼儿学会使用绘画、手工制作等方法表现春天的树木和小草。
4. 关爱大自然：培养幼儿关爱大自然，珍惜资源的意识。
八、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度：观察幼儿在活动中的表现，如观察、表达、创作等。
[中班冬天主题活动教案]中班春天主题活动教案《大树与小草》
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[中班冬天主题活动教案]中班春天主题活动教案《大树与小草》春天来了，万物复苏，小朋友们也迫不及待地想要走出家门，感受春天的气息。
今天，我们要给大家带来一场别开生面的中班春天主题活动——《大树与小草》。
在这个活动中，我们将通过生动有趣的故事，让小朋友们了解大树和小草之间的友谊，学会尊重和关爱身边的每一个生命。
二、活动背景春天是一个充满生机的季节，万物都在努力地生长。
在大自然中，大树和小草是最亲密的朋友。
大树为小草提供了遮阳挡雨的地方，而小草则为大树提供了丰富的养分。
有时候，我们会发现一些小朋友在玩耍时，不小心踩到了小草，这让小草很受伤。
为了让孩子们懂得尊重和关爱大自然，我们决定举办这个活动。
三、活动目标1. 让孩子们了解大树和小草之间的友谊，学会尊重和关爱身边的每一个生命。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3. 通过互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识。
四、活动内容1. 故事讲述：老师向孩子们讲述一个关于大树和小草的故事，让孩子们了解它们之间的友谊。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演游戏，让孩子们扮演大树和小草，体验它们的生活。
3. 手工制作：引导孩子们动手制作一棵大树和小草的立体模型，让他们更直观地感受到大树和小草的形象。
4. 环保宣传：通过观看动画片《绿色家园》，让孩子们了解保护环境的重要性，学会珍惜资源。
五、活动过程1. 故事讲述：老师首先给孩子们讲述了一个关于大树和小草的故事。
故事讲述了一个大树在风雨中为小草遮风挡雨，而小草则为大树提供养分的故事。
通过这个故事，孩子们了解到了大树和小草之间的友谊，学会了尊重和关爱身边的每一个生命。
2. 角色扮演：老师将孩子们分成若干小组，每组选一个代表扮演大树，其他孩子扮演小草。
在游戏中，大树要为小草遮风挡雨，而小草则要为大树提供养分。
通过这个游戏，孩子们亲身体验到了大树和小草的生活，更加深刻地理解了它们之间的友谊。
3. 手工制作：老师指导孩子们动手制作一棵大树和小草的立体模型。
小班科学教案：大树和小草
小班科学教案：大树和小草教学目标1.让学生认识到大树和小草存在的不同2.学习大树和小草的特点和生长习性3.了解大树和小草在生态环境中的作用教学准备1.大树和小草的图片、幻灯片或者实物2.手绘或打印的大草和小草的素材3.绘画工具、装饰物材料教学过程导入环节1.介绍科学探究，园丁的形象动画，引出即将讲解的大树和小草。
2.激发兴趣，发问：大树和小草长得一样吗？认识大树和小草1.呈现大树和小草的图片或者实物。
2.询问学生已有的认识，看看学生能不能讲出差异，引导学生自己找出长相不同的部分并尝试解释原因。
3.通过对比，帮助小学生体会到大树和小草的区别，然后进行简单概述。
了解大树和小草的特点和生长习性1.教师讲解或是听指定学生讲解到小组内，询问大家是不是都理解了。
2.通过幻灯片或视频等形式让学生观察大树和小草的特点和习惯，强化对差异的记忆。
大树和小草在生态环境中的作用1.利用科学绘画，让学生画出一个环境（蓝天、白云、浅水、树、花草等），让他们可以对大树和小草的不同生长情况有清晰的认识。
2.分组讨论，在讨论中引导学生如何利用他们对大树和小草的认识帮助我们保护环境。
3.完成小幅画作或手工工程，对理解如何保护大树和小草有很好的效果。
总结1.教师介绍小结的意义，对今天课堂的内容做一个总结以及巩固。
2.梳理学生今天课程中的重点、难点及其解决方法。
3.让学生简单表达自己今天的学习体会，以此来检验教学效果。
教学评估1.学生能否理解大树和小草的差异。
2.学生是否能够辨别大树和小草的特征和生长习性。
3.学生是否懂得大树和小草在生态环境中的作用。
大树和小草教案
大树和小草教案教案标题：大树和小草教案教学目标：1. 了解大树和小草的特点和生长环境。
2. 理解大树和小草在生态系统中的作用。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
4. 提高学生的合作与交流能力。
教学内容：1. 大树和小草的特点和生长环境的介绍。
2. 大树和小草在生态系统中的作用的讨论。
3. 观察和比较大树和小草的外部结构和生长方式。
4. 学生合作小组活动：设计并绘制大树和小草的生态系统模型。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张大树和小草的图片，引发学生对它们的兴趣。
2. 提问：你们知道大树和小草有什么不同吗？它们分别生长在哪些地方？知识讲解：3. 介绍大树和小草的特点和生长环境。
可以使用图片、视频或实物进行说明。
4. 讨论大树和小草在生态系统中的作用，引导学生思考它们对环境的影响。
观察和比较：5. 给每个学生分发一张大树和小草的图片，要求他们观察并记录它们的外部结构和生长方式。
6. 学生两两合作，比较各自观察到的大树和小草的特点，并进行讨论。
小组活动：7. 将学生分成小组，每个小组设计并绘制大树和小草的生态系统模型。
8. 学生在小组内讨论并分工合作，确定模型的材料和构建方式。
9. 学生展示并解释他们的模型，分享彼此的观点和经验。
总结与评价：10. 回顾课堂内容，提问学生对大树和小草的认识是否有所改变。
11. 对学生的合作与交流能力进行评价和反馈。
12. 布置作业：要求学生写一篇关于大树和小草的作用和重要性的短文。
教学资源：1. 大树和小草的图片、视频或实物。
2. 学生绘图纸和绘图工具。
3. 小组活动的材料和工具。
教学扩展：1. 安排学生进行户外实地考察，观察大树和小草的生长环境和相互关系。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解更多有关大树和小草的知识，例如它们的繁殖方式和适应能力等。
通过以上教案，学生将能够全面了解大树和小草的特点和生长环境，并理解它们在生态系统中的作用。
同时，通过观察、比较和小组活动，学生将培养观察力、思考能力和合作交流能力。
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》含反思
幼儿园中班春天主题活动教案《大树与小草》含反思中班春天主题活动教案《大树与小草》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习动作协调地使用种植工具，乐意参与和花草树木有关的户外活动，发展走、跑等运动技能，快来看看幼儿园中班春天主题活动《大树与小草》含反思教案吧。
主题由来我在组织幼儿观看《春天》一课的动画片，在学说种树，许个愿望的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小朋友边看边笑，下课时还有小朋友过来跟我说：老师，真的会长出棒棒糖树吗？如果能长出棒棒糖树那该有多好呀！我听了他的话马上想到这段时间我们中班的主题活动是草儿绿，树儿高，而且正在进行认识各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的密切关系。
主题活动目标【健康领域】1．乐意参与和花草树木有关的户外活动。
2．学习动作协调地使用种植工具。
3．发展走、跑等运动技能。
4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
【语言领域】1．乐意与同伴交流自己对春天季节特征的发现。
2．大胆向他人宣传自己知道的保护花草树木的图片、故事、儿歌。
3．喜欢欣赏花草树木的图片、故事儿歌等。
【社会领域】1．萌发爱护花草树木的情感，增强保护环境的意识。
2．知道3月12日是植树节，积极参与力所能及的植树活动。
3．大胆参与保护花草树木的宣传活动。
4．乐意与同伴合作完成任务。
【科学领域】1．感受春天植物的生长变化。
2．积极参与探索活动，参与简单的种植活动。
3．了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大贡献。
4．知道一些保护花草树木的方法。
【艺术领域】1．乐意学习有关花草树木的歌曲。
2．尝试用肢体语言表现种小草的生长。
3．用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。
4．大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。
5、体验合作创作的乐趣。
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案
《大树与小草》幼儿园中班春天主题活动教案一、活动目标：1. 认识春天，了解春天的特点。
2. 通过观察大树和小草，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。
4. 提高幼儿的合作意识和动手操作能力。
二、活动准备：1. 教具：图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：室外的草地或花园。
三、活动过程：1. 主题导入：教师通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特点，如春暖花开、万物复苏等。
2. 观察大树和小草：教师带领幼儿走出教室，到室外的草地或花园观察大树和小草。
引导幼儿观察大树和小草的外形、颜色、生长情况等。
3. 讲述故事《大树与小草》：教师讲述故事《大树与小草》，引导幼儿理解大树和小草的生长过程，以及它们在自然界中的作用。
4. 绘画活动：教师引导幼儿用自己的方式描绘大树和小草，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的大树和小草。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己对大树和小草的认识，以及春天对大自然的影响。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中观察大树和小草，了解它们的生长过程。
2. 环境教育：组织幼儿参与植树、绿化等活动，培养幼儿爱护环境、珍惜生命的意识。
3. 主题展览：组织幼儿将自己的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天、大树和小草的认识。
2. 分析幼儿的绘画作品，评价他们对大树和小草的理解及想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现及对大自然的态度。
4. 通过主题展览，评价幼儿的合作意识和动手操作能力。
六、活动内容：1. 认识春天中的大树和小草的特点及生长过程。
2. 通过观察、体验、创作等方式，培养幼儿对大自然的敬畏之情。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等展示春天的景象，让幼儿直观地感受春天的特点。
2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿身临其境地体验大自然的魅力。
[中班冬天主题活动教案]中班春天主题活动教案《大树与小草》
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[中班冬天主题活动教案]中班春天主题活动教案《大树与小草》中班冬天主题活动教案《大树与小草》一、活动目标1.培养幼儿对冬天的认知，了解冬天的特点和变化。
2.引发幼儿对大自然的关注和思考，培养幼儿的环境意识和保护意识。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的表达能力和合作精神。
二、活动准备1.绘本《大树与小草》2.干枝条、棉花、蓝色画纸、白色画纸、颜料、画笔、胶水等手工材料3.冬天的相关图片和实物（雪花、手套、帽子等）4.音乐《冬天的来临》三、活动过程1.口头导入（10分钟）教师与幼儿进行互动问答，引导幼儿回忆冬天的特点和变化，例如：天气变冷、雪花纷飞、人们穿上厚厚的衣服等。
2.绘本欣赏（15分钟）教师与幼儿一起欣赏绘本《大树与小草》，通过图片和文字的呈现，让幼儿了解在冬天大树帮助小草度过寒冷的故事。
教师可以提问引导幼儿思考：为什么小草冬天还能活下来？大树都做了哪些事情帮助小草？3.手工制作（30分钟）a.教师准备一些干枝条，让幼儿用胶水将枝条拼成一棵大树的形状，并用棉花固定在树枝上，象征雪花。
b.教师提供蓝色和白色的画纸，让幼儿用画笔和颜料画出冰天雪地的冬天景象。
c.教师引导幼儿用剪刀剪下不同形状的雪花，并贴在画纸上，让幼儿感受到冬天的美丽。
d.教师鼓励幼儿发挥想象，用手工材料制作小草，让幼儿在图纸上画出大树和小草的场景。
4.情景表演（15分钟）教师分为两组，一组扮演大树，一组扮演小草，进行角色扮演，让大树和小草互动，重现绘本中的情节。
教师可以引导幼儿模仿绘本中的对话和动作，感受大树和小草之间的友谊和互助精神。
5.音乐欣赏（10分钟）教师播放音乐《冬天的来临》，让幼儿听到冬天的声音和氛围，引发幼儿对冬天的情感共鸣和想象。
6.活动总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本次活动内容，让幼儿总结冬天的特点和大树与小草的故事，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
四、活动延伸1.冬天的细节观察：带领幼儿到户外观察冬天的细节，例如树枝上的霜、雪地上的脚印等，让幼儿发现冬天的美丽与变化。
大树和小草教案范文
大树和小草教案范文一、教学目标1. 让学生了解大树和小草的生长环境、特点和作用。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点3. 大树和小草的作用4. 保护大树和小草的重要性5. 观察大树和小草，进行写作练习三、教学重点1. 大树和小草的生长环境2. 大树和小草的特点和作用3. 保护大树和小草的重要性四、教学难点1. 大树和小草的生长环境对生态系统的影响2. 学生观察和表达能力提高五、教学方法1. 讲授法：讲解大树和小草的生长环境、特点和作用，以及保护大树和小草的重要性。
2. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己对保护生态环境的看法。
3. 观察法：组织学生观察学校里的树木和小草，进行写作练习。
4. 实践法：让学生参与校园绿化活动，亲身体验保护大树和小草的过程。
六、教学准备1. 准备相关图片和资料，用于讲解大树和小草的生长环境、特点和作用。
2. 准备写作纸张和文具。
3. 准备校园绿化活动的工具和材料。
七、教学过程1. 导入：简要介绍大树和小草的生长环境、特点和作用。
2. 讲解：详细讲解大树和小草的生长环境、特点和作用，以及保护大树和小草的重要性。
3. 讨论：分组讨论，让学生发表自己对保护生态环境的看法。
4. 观察：组织学生观察学校里的树木和小草，进行写作练习。
5. 实践：让学生参与校园绿化活动，亲身体验保护大树和小草的过程。
八、课堂小结2. 强调保护大树和小草的重要性，提醒学生日常生活中注意保护生态环境。
九、作业布置1. 写作练习：以“我眼中的大树和小草”为主题，写一篇作文。
2. 调查作业：调查家里和学校周围的树木和小草生长情况，了解它们的生存状况。
十、教学反思2. 针对学生的实际情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。
3. 关注学生在校园绿化活动的参与情况，培养他们的环保意识。
六、教学内容1. 大树和小草在生态系统中的角色2. 大树和小草与人类生活的关系3. 如何保护大树和小草七、教学重点1. 大树和小草在生态系统中的作用2. 大树和小草与人类生活的关系3. 保护大树和小草的方法八、教学难点1. 大树和小草对生态系统的贡献2. 学生如何将理论知识应用到实际生活中九、教学方法1. 案例分析法：分析大树和小草在生态系统中的具体作用2. 互动讨论法：讨论大树和小草与人类生活的关系3. 实践指导法：教授学生如何在生活中保护大树和小草十、教学过程1. 导入：通过上一节课的内容，引导学生进一步思考大树和小草的重要性2. 讲解：详细讲解大树和小草在生态系统中的作用，以及它们与人类生活的关系3. 案例分析：分析具体的案例，让学生了解大树和小草对生态系统的贡献4. 互动讨论：分组进行讨论，让学生分享自己如何在生活中保护大树和小草的经验和方法6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调大树和小草的重要性以及保护它们的必要性7. 作业布置：要求学生制定一个保护大树和小草的计划，记录自己在日常生活中保护它们的具体行动重点和难点解析一、教学内容补充和说明：这部分内容是学生了解大树和小草的基础，通过讲解生长环境、特点和作用，使学生认识到大树和小草在生态系统中的重要性，从而培养他们的环保意识。
幼儿园小班《大树和小草》科学教案
幼儿园小班《大树和小草》科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2.2 教学难点：让幼儿学会观察、比较和描述大树和小草的特点。
第三章：教学准备3.1 物质准备：大树和小草的图片、视频、实物等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察教室里的植物，引发幼儿对大树和小草的兴趣。
4.2 主体环节：1) 展示大树和小草的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2) 播放大树和小草的生长过程视频，让幼儿了解它们的生长环境。
3) 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿比较大树和小草的不同之处。
第五章：作业与延伸5.1 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们的生长环境，并和家长分享。
5.2 延伸活动：组织幼儿去户外观察大树和小草，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对大树和小草的认识程度、观察和描述能力。
6.2 评价方法：观察记录、作业完成情况、小组讨论表现。
6.3 评价时间：教学过程中和教学结束后。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学目标的达成情况、教学方法和策略的有效性。
7.3 反思时间：教学结束后。
第八章：教学调整8.1 调整内容：根据教学评价和反思，对教学目标和内容进行调整。
8.2 调整方法：修改教案、调整教学方法、增加或减少教学内容。
8.3 调整时间：教学过程中和教学结束后。
第九章：家长沟通与合作9.1 沟通内容：教学目标、幼儿在园表现、家庭作业等。
9.2 沟通方法：家长会、家访、群等。
9.3 合作方式：家长参与户外活动、家庭教育指导等。
9.4 沟通时间：教学过程中和教学结束后。
第十章：教学资源10.1 资源内容：大树和小草的图片、视频、实物等。
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教学活动场地由室内搬到了草木盎然的室外,孩子们不但可以摸一摸嫩绿柔软的小草、郁郁葱葱的大树,还可以与它们一起玩游戏,甭提有多高兴了。在老师的引导下,孩子们把小草、大树当成了自己的好朋友,他们在轻松的数学游戏中,自然地贴近了小草大树、贴近了大自然。整个活动始终贯穿一个“玩”字,游戏化的活动情境缓解了小班幼儿注意力易分散、坚持性差的矛盾,充足的学具满足了孩子好奇、好玩的特性,每一个环节孩子们都完成得很好,虽然孩子们在操作中的语言表述不是很完整,但操作的正确率很高。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1.师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”
2.请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”游戏。
1.师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”
2.请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。
二、给《幼儿教育》-幼儿园大树和小草精选找邻居
1.师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?”
2.请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。
2.游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏2—3次)。
延伸活动
在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂《幼儿教育》-幼儿园大树和小草精选。
活动评析
一、设计意图
本次数学活动充分利用园内的优美环境,将孩子们领到室外,席地而坐,让幼儿直接与小草、大树接触,直接与大自然对话,切身体会小草的嫩,大树的美。活动自始至终以“大树妈妈”和“小草娃娃”为主线,将《幼儿教育》-幼儿园大树和小草精选拟人化,以达到人、动物、植物以及大自然的和谐一体。根据小班幼儿爱游戏的年龄特点,本次活动过程始终围绕着“大树妈妈”和“小草娃娃”的游戏内容而展开。活动中,教师以不同的学具,吸引着幼儿不断地与周围环境发生作用,并让幼儿在想想、找找、送送、讲讲、玩玩的过程中,正确地区别大小,感受物体大小的相对性。从而提高幼儿思维的准确性,培养幼儿对数学活动的兴趣。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园大树和小草教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标
·感受人与花草树木的亲密情感
·初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性
重点难点
·重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感
·难点:理解物体大小的相对性
活动准备
·经验准备:认识卡片上的各个动物
·物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只
活动过程
教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。
一、认识“大树”和“小草”,区别大小。
1.教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。”