单音与和声教学简案
单音与和声》教学设计
单音与和声》教学设计教学目标：1.能够理解和区分单音与和声的概念。
2.能够听辨单音和和声，并能够分辨它们的差异。
3.能够创作简单的单音与和声乐段。
教学准备：1.音乐播放器。
2.音乐乐谱或简谱。
教学过程：引入：（10分钟）1.教师播放一段由单音组成的音乐，让学生仔细聆听。
2.学生观察和思考，教师引导他们回答以下问题：这段音乐是什么样的？有什么特点？听起来是像一只乐器发出的声音还是多只乐器同时发出的声音？3.教师引导学生总结出单音的特点，说明单音是由一个声源产生的声音，有着独特的音色特征。
探究：（20分钟）1.教师播放一些和声的音乐，让学生仔细聆听。
2.学生观察和思考，教师引导他们回答以下问题：这段音乐是什么样的？有什么特点？听起来是否像多只乐器同时发出的声音？是否有更为丰富的音色层次？3.教师引导学生总结出和声的特点，说明和声是由多个声源组成的声音，通过不同的音高、音色和音量的组合产生多样的效果。
巩固：（30分钟）1.学生分组，每个小组选择一段单音音乐和一段和声音乐。
2.学生利用乐谱或简谱，尝试演奏这段音乐。
3.每个小组轮流演奏，其他小组的学生仔细聆听并记录下这两段音乐的特点。
4.学生讨论并总结出单音与和声的区别，以及它们所带来的不同感受。
5.学生向全班展示他们的成果，分享自己的体会。
延伸：（20分钟）1.学生以小组为单位，创作自己的单音与和声乐段。
2.学生利用乐器或电子音乐软件，演奏或编排他们的音乐作品。
3.每个小组向全班展示他们的作品，并彼此欣赏和评价。
4.教师鼓励学生互相学习和借鉴，改进和完善自己的作品。
总结：（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的内容，检查学生对单音和和声的理解。
2.教师帮助学生总结出单音和和声的概念，并强调它们的区别和特点。
3.学生通过本节课的学习，了解到音乐通过不同的组合和编排方式可以产生丰富多样的效果。
拓展活动：1.学生可以尝试用不同的乐器演奏单音与和声，比较不同乐器的声音效果。
叮当云教育单音与和声教案
叮当云教育单音与和声教案教学目标：让学生了解单音和和声的基本概念和特点。
培养学生良好的音乐感知能力和创作能力。
提高学生的音乐表现力和合作能力。
教学重点：掌握单音和和声的基本技巧和方法。
理解单音和和声在音乐中的重要作用。
培养学生的音乐感知能力和创作能力。
教学难点：在音乐实践中，正确运用单音和和声技巧。
在合作中，协调单音和和声的和谐与平衡。
教学工具：钢琴、电子琴、音乐软件、音符卡片等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师播放一段音乐片段，让学生倾听并感受音乐中的单音和和声。
教师引导学生分享对音乐的感受和理解，强调单音和和声在音乐中的重要性。
二、基本技能训练（15分钟）教师介绍单音和和声的基本概念，包括音高、音程、和弦等。
教师演示单音和和声的技巧和方法，如正确的呼吸、发声、音准等。
学生进行单音和和声的基本训练，包括发声、呼吸、音准等。
三、进阶技能训练（15分钟）教师介绍不同音乐风格的特点，如流行、古典、爵士等。
教师演示不同风格的单音和和声技巧和方法，如转调、变奏、即兴演奏等。
学生选择一种音乐风格进行进阶训练，培养创作能力和表现力。
四、小组合作练习（20分钟）教师将学生分成小组，每组4-6人。
每组选择一首歌曲进行合作练习，注意单音和和声的协调与平衡。
学生利用音乐软件或乐器进行演奏，教师进行指导。
五、展示与评价（10分钟）每组进行演奏展示，展示的方式可以包括合唱、乐器演奏等。
教师与其他学生对每组的展示进行评价，包括技巧、表现力、合作能力等方面。
教师总结评价结果，给予学生指导和建议。
六、课堂总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课学习的内容，包括单音和和声的基本概念、技巧和方法等。
教师鼓励学生继续练习和提高自己的音乐技能，提高音乐表现力和合作能力。
单音与和声的教案
单音与和声的教案教案标题：单音与和声的教案教学目标：1. 学生能够理解单音和和声的概念。
2. 学生能够区分单音和和声的特点。
3. 学生能够通过实际练习，掌握单音和和声的表现技巧。
教学内容：1. 单音的定义和特点2. 和声的定义和特点3. 单音和和声的比较4. 单音和和声的表现技巧教学重点：1. 理解单音和和声的概念2. 区分单音和和声的特点3. 掌握单音和和声的表现技巧教学步骤：1. 导入：通过播放一段音乐，让学生感受单音和和声的区别，引发学生对单音和和声的兴趣。
2. 概念讲解：向学生介绍单音和和声的定义和特点，通过示范演奏让学生听到单音和和声的区别。
3. 比较分析：让学生分组讨论单音和和声的区别，并结合实际例子进行比较分析。
4. 表现技巧：教授学生单音和和声的表现技巧，包括演奏技巧和情感表达。
5. 练习演练：让学生进行单音和和声的练习演练，帮助他们掌握表现技巧。
教学方法：1. 听觉教学法：通过听音乐，让学生感受单音和和声的区别。
2. 示范教学法：教师示范演奏单音和和声，让学生听到实际效果。
3. 合作学习法：让学生分组讨论单音和和声的区别，促进学生之间的互动和合作。
教学评估：1. 学生能够准确理解单音和和声的概念。
2. 学生能够清晰区分单音和和声的特点。
3. 学生能够通过实际演奏，表现出单音和和声的技巧。
教学延伸：1. 让学生尝试创作自己的单音和和声作品，发挥他们的想象力和创造力。
2. 引导学生欣赏不同类型的音乐作品，让他们更深入地理解单音和和声在音乐中的应用。
通过以上教学步骤和方法，学生将能够全面理解单音和和声的概念，掌握单音和和声的表现技巧，提高他们的音乐表达能力和欣赏水平。
单音与和声 教学设计案例
单音与和声教学设计案例简介本文档旨在设计一份教学案例，讲解和展示单音与和声的概念和技巧。
通过这个案例，学生将学会区分和理解单音和和声的基本原理和应用。
目标- 帮助学生理解单音和和声的概念- 培养学生对音乐的感知和理解能力- 发展学生的音乐表达和创造能力教学内容第一部分：单音的概念与特点（20分钟）1. 介绍单音的概念和定义2. 解释单音的特点和音色3. 通过听音活动让学生体验和感受单音的表达方式第二部分：和声的概念与构成（30分钟）1. 介绍和声的概念和定义2. 解释和声的构成要素：和弦、和声进行和声体3. 演示不同和声类型的例子，包括主音和声、属音和声等第三部分：单音与和声的比较与结合（40分钟）1. 组织学生进行单音与和声的对比练，提问学生单音与和声的区别和特点2. 剖析现有音乐作品中的单音和和声的运用3. 设计创作任务，让学生创作自己的单音或和声作品，并进行分享和评价教学方法1. 多媒体展示：使用音频和视频演示来展示单音与和声的例子和音乐作品2. 听音活动：通过让学生聆听不同类型的音乐片段，感受和分析其中的单音与和声元素3. 小组讨论：鼓励学生在小组内互相交流和分享对单音与和声的感受和理解4. 创作任务：鼓励学生根据所学知识创作自己的单音或和声作品，并进行展示和评价教学评估1. 知识检测：通过问答或小测验来检测学生对单音与和声概念的理解程度2. 创作评价：对学生创作的单音或和声作品进行评价，并提供反馈和建议3. 学生反馈：鼓励学生提出问题和建议，以改进教学方法和内容结束语本教学设计案例旨在帮助学生全面理解和掌握单音与和声的概念和技巧。
通过多种教学方法和实践活动，学生将能够发展自己的音乐表达和创造能力。
7.1 单音与和声 教学设计
学生活动
活动三：助力小组成长。
1.教师出示三个情境，帮助学生搭建学习桥梁。
2.组织学生参与辩论，个人利益与集体利益哪个更重要？
3.在学生的回答中，教师辅以引导，总结基础知识点：如何处理集体利益与个人利益的关系，在集体生活中如何正确处理与他人的关系，如何让和声更美。
4.教师寄语：树木在森林中相依偎而成长，星辰在银河中相辉映而璀璨。
2．很多学生不愿意穿校服,但因要服从学校的管理,不得不穿校服,总盼着双休日可以不穿。这表明（ C ）
A．学生在任何情况下都必须听老师的
B．集体规则要服从个人意愿
C．集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D．集体中每个人都有自己的意愿
3．市里要举行中学生篮球联赛,某校九年级（2）班的小龙同学因球技高超,被选入学校篮球队且成为主力。可是本届篮球联赛为期两周,每天下午课余时间还要训练,这势必耽误中考前的复习。对此,下列认识正确的是（ D ）
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，学生有激情、有想法，但也缺乏理性，在集体生活中表达自己的意愿，但是缺乏正确的方法和途径。因此，在通过对普遍发生在学神身边的具体情境分析,帮助他们提高分辨是非的能力,增强集体主义观念引导学生做到心中有集体、识大体、顾大体。
三、教学目标
健全人格:正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
环节一：个人意愿与集体规则
教学内容：1.个人意愿与集体规则的关系？2.个人意愿与集体规则产生冲突的原因及解决办法？
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
活动一：制定小组规则。
1.小组合作，在现代社会中的文明集体中，规则就是筋和骨，有了明确的规则，才能框定人们的行为边界。假设近期将举行班级团队素质拓展比赛，需要小组同学利用课余时间进行训练，为了高效完成训练，请每个小组根据本小组情况，制定小组训练规则，3-5条，计时3分钟。
单音与和声-部编版七年级道德与法治下册教案
单音与和声-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.理解单音与和声的基本概念和区别。
2.能够分辨不同的单音和和声。
3.掌握表现情感和意境的音乐技巧，通过演唱表达情感和意境。
4.培养学生的集体意识和合作精神。
二、教学内容1.单音与和声的基本概念和区别。
2.不同单音和和声的辨别。
3.音乐表现技巧。
三、教学方法1.介绍一些音乐基础知识，例如：调式、音阶、节奏等。
2.用户身边的事物、活动、景色等，吸取一些音乐创作的素材。
3.在听到一个唱段后，让学生模仿并且一起唱，加深体验。
四、教学过程第一步：复习基础知识首先，讲解一些音乐基础知识，例如：什么是调式、音阶和节奏等，让学生明白这些知识对于唱歌的重要性。
第二步：讲解单音和和声的概念介绍单音与和声的基本概念和区别，同时指导学生听取过程中掌握单音与和声的区别。
第三步：单音课堂在课堂上播放不同的单音，诱发学生欣赏，认知不同的单音。
第四步：和声课堂在课堂上播放不同的和声并引导学生区分不同和声，让学生体验将单音合在一起所产生的不同美妙的声音。
第五步：情感表现通过演唱歌曲来表达情感和意境。
让学生学习和掌控一些表情，动作和呼吸等技巧，达到良好的表演效果。
第六步：展示和连续演唱学生可以像分组比赛一样，进行演唱比赛，并且表演的歌曲可以是学生自己选出，加深了学生主动性，同时还可以与同学们一起连续演唱一段时间的歌曲。
五、教学要点1.介绍单音与和声的基本概念和区别。
2.区分不同和声所产生的美妙的声音。
3.掌握音乐表现技巧，通过歌唱表达情感和意境。
4.培养学生的集体意识和合作精神。
六、教学时长本节课目前时长为45分钟，其中23分钟为理论课教学，22分钟为实际课堂演练，根据需要，可能需要适当调整。
七、教学思路本教案着重体现现代教育思路，将学生思维和体验结合起来，通过多种形式来帮助学生理解单音和和声的基本概念和不同的表现技巧，达到乐理学习和实践相结合的教学效果。
八、结语通过本教案的学习和演唱实践，学生可以更好的了解和理解单音和和声的相关知识，在实践中检验自己的学习效果，并能够更好的理解到音乐这一艺术形式的表现方式和所要表达的情感和意境，不仅丰富了学生课外的文化生活，同时也培养了学生的文化素养和艺术修养。
单音与和声+教案 部编版道德与法治七年级下册
七年级下册第三单元第七课第一框《单音与和声》教学设计课题《单音与和声》教材版本人教版科目道德与法治学段初中授课时间课时1课时授课班级初一（一）班授课教师解读课标《单音与和声》依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
本框题所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
”解读教材教材地位和结构第七课《共奏和谐乐章»由引言和两个框题内容构成。
第一框题“单音与和声”，本框题通过个人意愿和集体规则之间的辩证关系的分析，帮助学生理解规则对个人利益的根本性保障,思考个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因，寻求个人意愿与集体规则之间的平衡点，引导学生学会合理表达意见,通过改进集体中的不合理因素,使个人更好地遵守规则,以保持和声的和谐。
由此进一步引申出对集体主义的学习,对个人利益与集体利益关系的认识和处理。
教学目标社会责任具有团队意识和互助精神;能主动作为,履职尽责,对自我和他人负责。
勤于反思具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯,善于总结经验;能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法等。
教学重点如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点树立大局观念，坚持集体主义。
解读学生进人初中,学生生活在一个集体中。
在集体生活中，难免会出现角色冲突、利益冲突，在冲突面前，不同的同学会做出不同的选择，不同的选择所带来的结果是不同的。
同时小群体、小团体也是在集体生活中普遍存在的。
因此，帮助学生学会正确处理在不同集体中担任不同角色带来的沖突，正确对待集体中的“小群体”，不仅可以使学生在集体生活中调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐，也有助于学生坚持集体主义,反对个人主义和小团体主义。
7.1单音与和声教案(1)1
课堂小结
这节课我们学习了“单音与和声”，在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
总结升华。
板书
第七课共奏和谐乐章
第一框单音与和声
1、个人意愿与集体规则
2、让和声更美
小结：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
3、探究与分享
（1）回忆你在集体生活中发生的冲突事件，填写在表格中。
（2）填一填：（见PPT13）
4、讲一讲
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2、让和声更美
1、探一探
（1）出示图片和材料。（见PPT16）
（2）思考：荣誉的获得不仅是场上运动员的努力，还有哪些人？要想奏出更和谐的乐章，应该怎么做？？
5、拓展空间
（1）阅读P66页的拓展空间。
（2）制作并分享。
小结：无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都就心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
三、巩固提升
（1）练一练
（2）讲解总结
根据要求完成学习任务。
学生根据要求完成学习任务。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
（3）讲一讲（见PPT17）
2、七嘴八舌
1）出示图片。（见PPT18）
单音与和声教案
单音与和声教案教案标题：单音与和声教案教案目标：1. 让学生了解和理解单音和和声的概念；2. 培养学生对单音和和声的听觉感知能力；3. 培养学生对单音和和声的演唱和演奏能力；4. 培养学生对单音和和声的创作能力。
教案步骤：引入：1. 利用音乐播放器播放一段单音旋律和一段和声旋律，让学生感受其中的差异，并讨论他们的感受和区别。
探究：2. 解释单音和和声的概念，单音是指单独的一个音符，而和声是指两个或更多音符同时发声。
3. 利用钢琴、吉他或其他乐器演奏一些简单的单音旋律和和声旋律，让学生观察和聆听差异，并讨论他们的感受。
4. 引导学生发现单音和和声的音高、音色和节奏上的区别，并总结归纳。
实践：5. 分发歌曲歌词或乐谱给学生，让他们尝试演唱单音歌曲和和声歌曲。
可以选择一些简单的儿童歌曲，如《小星星》或《祝你生日快乐》。
6. 在学生熟悉歌曲后，分成小组，让他们自行选择演唱单音或和声，并进行小组表演。
7. 鼓励学生进行创作，让他们尝试用单音或和声创作一段简短的旋律，并进行演唱或演奏。
巩固：8. 回顾学生的学习成果，让他们分享自己的创作和表演经验，并互相欣赏和评价。
9. 给予学生正面的反馈和鼓励，激发他们对音乐的兴趣和热情。
拓展：10. 鼓励学生进一步探索单音和和声的世界，可以引导他们尝试其他乐器的演奏，如口琴、打击乐器等，或者尝试更复杂的和声编排。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 评估学生对单音和和声的理解程度，可以通过口头回答问题或书面测试的形式进行；3. 评估学生在演唱和演奏单音和和声方面的技能。
教案延伸：1. 可以引导学生进一步了解和学习音乐理论知识，如音符、音阶、调式等，以加深对单音和和声的理解；2. 可以引导学生学习和练习更复杂的和声编排，如和弦进行等。
教案注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐素养，适当调整教案的难易程度；2. 在教学过程中注重培养学生的音乐感知能力和创造力；3. 鼓励学生积极参与，创造积极的学习氛围。
七年级道德与法治（人教版）7.1《单音与和声》教学设计
七年级道德与法治（人教版）7.1《单音与和声》教学设计七年级道德与法治（人教版）7.1《单音与和声》教学设计第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声一、教学目标1．情感、态度和价值观目标（1）心中有集体，识大体，顾大局；（2）当个人需要与集体利益发生矛盾时，能够以积极乐观的心态调整个人需要，服从集体要求。
2．能力目标（1）提高学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间矛盾的能力；（2）提高对个人意愿和集体公共利益关系的正确认识的能力；3．知识目标（1）了解集体生活中有单音，也有和声；（2）了解集体生活中个人意愿与集体规则会发生冲突和矛盾；（3）知道集体与个人之间的关系；（4）掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
二、教学重点和难点1．教学重点（1）处理个人意愿与集体规则；（2）个人利益与集体利益的关系。
2．教学难点：（1）树立大局观念；（2）坚持集体主义；三、教学过程导入新课（略）第七课共奏和谐乐章（板书）第一框单声与和声（板书）1．个人意愿与集体规则（1）个人意愿与集体规则之间的关系（板书）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护；我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（2）解决个人意愿与集体规则的冲突方法（板书）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2．让和声更美（板书）（1）尽力做好自己如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）提出自己的合理建议（板书）随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
七年级道德与法治(人教版)7.1《单音与和声》教学设计
七年级道德与法治（人教版）7.1《单音与和声》教学设计一. 教材分析《单音与和声》这一课旨在让学生了解个体与集体的关系，理解在集体中，个人需要遵守规则，以实现和谐共处。
通过本节课的学习，学生应掌握在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献，以及如何维护集体的和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始更加关注个体，同时也逐渐意识到与他人的关系。
在这个阶段，学生对于个体与集体的关系有着自己的理解，但也存在一些困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际案例和活动，深入思考个体与集体的关系，以及如何在集体中发展自我。
三. 教学目标1.理解个体与集体的关系，认识到在集体中需要遵守规则。
2.学会与他人和谐相处，为集体做出贡献。
3.培养学生的团队意识和合作能力。
四. 教学重难点1.重点：理解个体与集体的关系，以及在集体中需要遵守规则。
2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，学会与他人和谐相处，为集体做出贡献。
五. 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，引导学生通过实际案例和活动，深入思考个体与集体的关系，以及如何在集体中发展自我。
六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。
2.准备教学PPT。
3.划分小组，确保每个小组都有组长和记录员。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的实际案例，引发学生对个体与集体的思考。
例如，某个学生在课堂上捣乱，影响了整个班级的学习氛围。
让学生讨论：这个学生为什么会捣乱？集体应该如何处理这个问题？2.呈现（10分钟）呈现教材中的相关知识点，引导学生了解个体与集体的关系，以及在集体中需要遵守的规则。
通过PPT展示，让学生清晰地理解教材内容。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，结合实际情况，思考如何在集体中与他人和谐相处，为集体做出贡献。
每个小组选出一个代表进行分享，总结出小组的观点和体会。
4.巩固（5分钟）针对学生分享的观点和体会，进行总结和点评，强化学生对个体与集体关系的认识。
教学设计3：7.1 单音与和声
经典案例分析
联系生活实际
生活案例细致分析
群策群力解决冲突
理解集体利益和个人利益的一致性，树立集体主义价值观。
学会集体生活中正确处理与他人关系，心中有集体，不因个人矛盾影响集体利益。
课堂小结
评价反思
（1）课堂小结
（2）集体智慧：集体生活冲突化解秘籍：
自谈感想
创作秘籍
理论联系实际
重点
如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系
难点
树立大局观念，坚持集体主义
学法
自主、合作、探究学习
教法
讲授法、情景探究、讨论法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
游戏导入：《雨点变奏曲》
学生对比感悟
体会规则作用
感受和谐之美
讲授新课
合作交流：
（1）调查：个人意愿与集体规则的冲突
教学指导生活
板书
单音与和声
一、个人意愿与集体规则
1、集体中规则的作用
2、集体规则与个人需要之间产生冲突的原因
3、解决个人意愿与集体要求冲突的策略
二、让和声更美
1、遵守集体规则，积极建言献策
2、坚持集体主义，反对极端个人主义
3、学会处理与他人的关系，有大局观
（2）分析：冲突产生的原因，及策分析。
自主学习
独立思考
交流合作
集体讨论
通过对个人意愿和集体规则的冲突原因及对策探讨，寻找平衡点，遵守规则，建言献策。
探究思考
（1）小故事：公地悲剧
选择：①我也要多养
②算了，你养吧，我少养一只
③劝说他不养
（2）在校园生活中是否也有这样的情况呢？
单音与和声教学设计
单音与和声教学设计导言：音乐是一门艺术，通过音符的组合和演奏，传达出美妙的旋律和情感。
而音乐教学的基本内容之一就是单音与和声的学习。
单音和和声的结合是音乐创作和演奏的基础，也是培养学生音乐感受力和表达能力的重要途径。
本文将通过对单音与和声教学设计的探讨，以期帮助教师更好地进行音乐教学。
一、课程目标在单音与和声教学中，我们的主要目标是让学生能够理解和掌握以下内容：1. 单音的音高、音长、音色等基本特征，以及如何准确地演奏单音。
2. 和声的基本概念，包括和弦、和声进行、和声规则等。
3. 如何合理地运用单音和和声进行创作和演奏。
二、教学内容为了达到以上的课程目标，我们可以设计以下教学内容：1. 单音学习：a. 音高的认识：通过示范和练习，让学生逐步掌握音高的概念。
可以使用简单的乐器或人声来演示不同音高的音符。
b. 音长的学习：介绍不同音符的音长表示法，并通过练习让学生熟悉不同音符的演奏方式。
c. 音色的学习：引导学生认识不同乐器和人声的音色特点，使他们能够感受和区分不同的音色。
2. 和声学习：a. 和弦的认识：介绍和弦的基本概念，例如三和弦（大三和弦和小三和弦）、七和弦等。
通过示范和练习，让学生能够准确地演奏各种和弦。
b. 和声进行的学习：讲解和声进行的基本规则，例如声部的合理跳跃、避免平行五度和平行八度等。
通过分析乐曲和练习，让学生理解和声进行的重要性。
c. 和声规则的学习：介绍和声规则的基本原则，例如平行和弦的规避、声部分布的合理性等。
通过练习和作曲活动，让学生掌握和声规则的应用。
三、教学方法在单音与和声教学中，我们可以使用以下教学方法：1. 听觉训练：通过让学生听奏不同音高、音长、音色的音符、和弦和和声进行，培养他们的音乐感知能力。
2. 实践演奏：让学生亲自操作乐器或使用声音模拟器演奏音符、和弦和和声进行，提高他们的演奏技巧和表达能力。
3. 作曲活动：组织学生进行简单的作曲活动，让他们运用所学的单音和和声知识来创作自己的音乐作品。
7.1 单音与和声 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
3.7.1《单音与和声》教案【教学目标】知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。
结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。
初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。
【重点难点】教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
【教学过程】一、导入新课情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情境二：我想带手机上学，可学校不允许。
情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
想一想：你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不同角度思考阐述）教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。
二、新课讲授目标导学一：个人意愿与集体规则活动一：班长小楷的故事第一幕：小楷，班长；人缘好、形象好、气质佳；外号“开心果儿”。
从小练武术，有戏曲基础。
有机会参加市级比赛，优秀选手可以得到纪念奖章，与戏曲名家合影。
学校举办戏曲合唱比赛，要求各班派代表出演“生旦净末丑”五个角色。
小楷主动报名参赛。
讨论：（1）小楷为什么愿意参加这次戏曲合唱比赛？（2）在集体中你乐于遵守哪些规则？为什么？知识点：1.集体规则的重要性良好的秩序是一切美好集体的基础，集体规则的制定和遵守能够保证集体的和声更动听。
2.个人意愿与集体规则的关系①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
第二幕：班主任认为小楷是丑角的最佳人选。
小楷却说：“我如此英俊风度，可以扮演小生的呀！”“我不想参加了！”讨论：1.如果你是小楷，你会怎么做？为什么？2.在学习和生活中，你有没有遇到过类似的冲突？你当时是怎么做的？（小组评议、补充、展示）知识点：2.个人意愿与集体规则的关系②集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
人教部编版道德与法治七年级下册：7.1 《单音和声》 教案3
人教部编版道德与法治七年级下册：7.1 《单音和声》教案3一. 教材分析本节课的主题是《单音和声》，旨在让学生了解和声的概念，培养学生对音乐的感知能力和音乐欣赏能力。
教材通过简单的实例，让学生感受到单音和声的美妙，进而引导学生去探索和声的奥秘。
教材内容丰富，贴近学生的生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生对音乐有一定的了解，但可能对和声的概念还很模糊。
学生在日常生活中接触到各种音乐，但对和声的认知程度不一。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动的实例和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生了解和声的概念，知道和声是由多个单音组合而成的。
2.培养学生对音乐的感知能力和音乐欣赏能力。
3.引导学生探索和声的奥秘，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.重难点：和声的概念，和声的构成。
2.教师需要通过生动的实例和丰富的教学手段，帮助学生理解和掌握和声的概念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过音乐实例，让学生感受和声的美妙。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的学习心得。
3.实践教学法：让学生亲自动手，尝试创作和声。
六. 教学准备1.教师准备相关音乐素材，如歌曲、乐曲等。
2.准备教学PPT，展示和声的实例和理论知识。
3.准备乐器，如钢琴、吉他等，供学生实践使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首歌曲，如《茉莉花》，引导学生关注歌曲中的和声部分。
教师提问：“你们听到了什么？这首歌的和声部分是怎么样的？”学生回答后，教师总结和声的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示和声的实例，如《茉莉花》的和声部分。
教师讲解和声的构成，让学生了解和声是由多个单音组合而成的。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组，每组选择一首歌曲，尝试找出歌曲中的和声部分。
学生分组讨论后，各组汇报成果。
4.巩固（5分钟）教师播放一些著名的和声片段，如《歌唱祖国》、《我的祖国》等，引导学生欣赏和声的美妙。
《单音与和声》教学设计
《单音与和声》教学设计一、教学目标：1.了解和掌握音乐中的单音和和声的概念；2.能够正确辨识和演唱单音和和声；3.培养学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
二、教学内容：1.单音的概念和特点；2.和声的概念和特点；3.单音与和声的区别；4.单音与和声的表现方式。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师播放几段乐曲，要求学生聆听后用自己的话描述所听到的声音，引导学生思考和讨论音乐中是由一个音还是多个音所组成的。
2.学习单音（20分钟）（1）教师先向学生解释单音的概念，即音乐中只有一个音的表现形式。
（2）教师为学生示范唱一些单音，要求学生跟唱，并指导学生注意声音的高低和音色的变化。
3.学习和声（20分钟）（1）教师介绍和声的概念，即由两个或多个音同时发声所组成的表现形式。
（2）教师为学生示范唱一些和声，要求学生跟唱，并指导学生注意多个音声音的协调和和谐度。
4.单音与和声的区别（20分钟）（1）教师向学生解释单音和和声的区别，即单音是由一个音构成，和声是由两个或多个音构成。
（2）教师播放一段音乐，让学生分辨其中的单音和和声，并让学生说出他们的区别。
（3）教师针对学生的回答进行讲解并加以补充。
5.单音与和声的表现方式（20分钟）（1）教师向学生介绍单音和和声的表现方式，例如可以通过唱歌、乐器演奏等方式表现出来。
（2）教师分组让学生进行小合唱或合奏活动，练习表现单音和和声。
6.总结与评价（15分钟）（1）教师和学生一起总结本节课所学的内容，强调单音和和声是音乐中常见的表现形式。
（2）教师让学生自己评价自己在本节课中的学习情况，指出容易掌握和还需要进一步提高的地方。
四、教学反思：本节课通过听聆、演唱和讨论的方式，帮助学生了解和掌握了音乐中的单音和和声的概念和特点，并培养了学生的音乐感知能力和音乐表现能力。
在教学过程中，教师采用了多种教学手段，如示范演唱、听辨练习和小合唱等，激发了学生的学习兴趣。
同时，教师还加强了学生的自主学习和评价能力，让学生在课堂中思考、讨论和总结，提高了学生的学习效果。
单音与和声-部编版七年级道德与法治下册教案
单音与和声-部编版七年级道德与法治下册教案一、教学目标1.知道什么是单音和什么是和声；2.掌握单音和和声的基本演唱方法；3.认识和感受单音和和声的表现形式以及所带来的音乐效果；4.了解音乐对生活的影响。
二、教学重点1.单音与和声的区别及演唱方法；2.单音和和声对音乐表现效果的影响。
三、教学难点1.了解音乐对生活的影响；2.分析单音和和声对音乐表现效果的影响。
四、教学过程1. 导入环节通过召开音乐小组的会，让学生对音乐的基本概念有所了解，从而进一步引出单音和和声的基本概念和演唱方法。
2. 学习环节####（1）单音的基本演唱方法1.从正确的位置和姿势开始唱歌；2.注意发音时的气息和音调；3.调整呼吸和音量；4.手指配合唱歌；5.要有情感表达。
####（2）和声的基本演唱方法1.模仿和声调子进行听辨；2.听辨后，分别练习基本旋律；3.两种旋律练好后，进行和声的合唱练习。
3.实践活动####（1）自由练习学生们跟着老师练习单音和和声，并根据自己的情感体验，进行个人的发声体验。
####（2）合唱演练所有学生与老师一起进行合唱练习，根据自己的指挥感受，进行分组合唱，演练出最优美的效果。
4. 教学效果检测通过学生的个人发声体验和合唱演练的效果，进行教学效果检测。
五、教学反思通过学生们的合唱演练和个人发声体验，发现一些学生不能及时把握各种音乐要素，老师今后需要注意音乐难度的适应性，提高他们的敏锐度和反应速度。
同时，要鼓励学生多在课余时间自由发声，磨练发音和表达能力。
七年级道德与法治下册《单音与和声》教案、教学设计
4.引导学生树立正确的价值观，认识到个人成长与集体发展是相互依赖、相互促进的，从而更加珍惜集体生活，为集体的和谐发展贡献自己的力量。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们的独立意识逐渐增强，开始关注个人与集体的关系。在此基础上，他们对道德与法治课程的学习具有一定的认知基础，但对于如何在实际生活中运用道德与法治原则处理个人与集体之间的关系，仍存在一定的困惑。因此，在本章节的教学中，应关注以下几点：
3.家长参与作业：与家长一起讨论家庭生活中的集体规则，了解家庭成员是如何遵守规则、维护家庭和谐的。请家长在作业纸上签字，并附上简短的评语。
4.制作一份关于道德与法治原则的手抄报，内容包括：定义、作用以及在集体生活中的具体应用。
5.搜集至少三个关于集体和谐的名言警句，并解释其意义。
6.结合所学知识，为班级制定一条新的集体规则，并说明其目的和意义。
2.利用案例分析、小组讨论等形式，引导学生从不同角度分析问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，换位思考，培养他们的同理心，增强对道德与法治原则的理解。
4.教学过程中注重师生互动，鼓励学生提问、发表观点，教师及时给予反馈，帮助学生梳理知识点，巩固所学内容。
作业要求：
1.学生要认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.作文要求字迹工整，书面表达清晰，论述有逻辑性。
3.家长参与作业时，要真诚交流，鼓励学生表达自己的观点。
4.手抄报要设计美观，内容丰富，注重创意。
5.搜集的名言警句要真实可靠，有启发意义。
6.制定班级集体规则时，要充分考虑实际情况，确保规则的合理性和可行性。
单音与和声教案
单音与和声教案一、教学目标1.了解单音与和声的概念和区别。
2.通过示范与练习，培养学生对单音与和声的听觉感受和判断能力。
3.培养学生的声乐技巧和音乐素养，提高音乐欣赏和表现能力。
二、教学重点1.单音与和声的区别和特点。
2.单音与和声的听觉训练。
三、教学难点如何培养学生对单音与和声的听觉感受和判断能力。
四、教学方法1.示范教学法。
2.练习与训练相结合方法。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师问学生：你们知道什么是单音和和声吗？有什么区别？学生回答。
2.讲解（10分钟）教师介绍单音与和声的概念和区别，并分别给出相应的音乐示例。
3.示范和练习（20分钟）教师示范演唱一段单音和一段和声，并让学生模仿跟唱。
然后组织学生进行小组练习。
4.讨论与总结（15分钟）教师与学生进行讨论与总结，总结单音与和声的特点和区别。
5.评价与反思（10分钟）教师对学生的练习进行评价，并给予相应的建议和指导。
六、教学设计的理由1.导入部分：在导入部分，通过问答激发学生的学习兴趣和思考，引导他们对单音和和声的认识和理解。
2.讲解部分：在讲解部分，通过简明扼要地介绍单音与和声的概念和区别，让学生对此有初步的了解，从而为后续的示范和练习打下基础。
3.示范和练习部分：通过示范和练习，让学生亲身体验和感受单音与和声的特点和区别，培养他们的听觉感受和判断能力。
4.讨论与总结部分：通过讨论与总结，让学生深入思考和理解单音与和声的特点和区别，并从中得出结论。
5.评价与反思部分：通过评价与反思，让学生对自己的表现进行评价和反思，从而进一步提高自己的学习和表现能力。
七、教学反思本节课通过示范与练习的方式，让学生对单音与和声有了更深入的了解和掌握。
但是，由于时间有限，对于听觉训练的练习时间较短，还可以进一步加强训练，提高学生的听觉感受和判断能力。
同时，在教学过程中，还可以通过多种形式的活动和游戏，增加趣味性，提高学生的参与度和学习效果。
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课题单音与和声教学简案课型新授课
教学目标1.知道个人意愿与集体规则的关系，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法。
2.明白如何处理集体利益与个人利益的关系。
3.知道坚持集体主义，懂得为集体的和谐贡献自己的力量。
教学
重点
如何让和声更美（怎样让集体更和谐？）
教学
难点
如何处理个人意愿与集体规则发生的冲突？教学
准备
多媒体、课前预习任务单
教学过程教师学生
理论依据
或设计意图
一、目标导向1、课前游戏，雨点变奏曲
2、视频《茉莉花》
3、PPT展示学习目标
1、做小游戏，观看，回答
2、学生齐读学习目标
1、创设情境，激发学生
的学习兴趣，引出课题
2、目标导学,有的放矢
二、活动导学活动一：合作探究
（一）出示案例，指导学生
自主思考、分工合作探究
（二.）由具体问题导出知
识点
1、学生先独立思考；
2、小组分工合作讨论问
题；
3、小组代表总结知识重
点，其他学生做笔记。
4、小组成员汇报展示疑问
问题。
1、通过阅读课本和合作
讨论，引导学生初步了
解本课知识
2、培养学生快速阅读理
解材料的能力,学会自
主学习；体现学生的主
体地位。
3、突破难点
活动二：头脑风暴
展示问题：如何建设和谐集
体？
学生思考并依次发言
1、通过思考和讨论加深
对重点的理解。
2、懂得如何建设和谐集
体（如何使和声更美）活动三：天籁之音
放快闪《我和我的祖国》
听、唱
通过视频使学生体验
集体的伟大，热爱集体
的情感得到升华。
三、评价导结1、回顾本节课的知识点，
展示思维导图
2、展示选择题和做题方
法、评讲答案
学生知识回顾并通过思考
归纳所学内容、学生做题
通过评估知道学生的学
习效果.。