英语歌曲在教学中的应用
经典英文歌曲在初中英语教学中的应用探究
经典英文歌曲在初中英语教学中的应用探究引言一、经典英文歌曲的优势1. 跨文化学习通过学习英文歌曲，学生不仅可以学习英语，还可以了解英语国家的文化和生活习惯。
经典英文歌曲所呈现的主题和情感，往往反映了该国的特色和人们的生活状态，因此可以帮助学生更好地了解英语国家的文化背景，增进他们对英语的理解和认识。
2. 语言学习的趣味性相比于传统的教学形式，英文歌曲的学习更加生动有趣。
学生可以通过歌曲中的旋律和节奏来学习语音语调，通过歌词了解词汇和语法，通过歌曲中所传达的情感来学习语言的运用。
这样的学习方式更容易引起学生的兴趣，使他们更主动地参与到英语学习中。
3. 提高学生的口语表达能力学习英文歌曲不仅可以帮助学生提高对英文的理解能力，还可以帮助他们提高口语表达能力。
通过反复练习歌曲，学生可以更好地掌握语音语调和语言节奏，提高自己的口语表达能力。
学生也可以通过模仿歌手的发音和表情来提高自己的口语表达能力。
1. 歌曲鉴赏教师可以选择一些简单易懂的经典英文歌曲，与学生一起欣赏歌曲的旋律和歌词。
在鉴赏歌曲的过程中，教师可以帮助学生了解歌曲的主题和情感，引导学生思考歌曲所表达的内容，并与学生一起分析歌曲中的词汇和语法结构。
这样的歌曲鉴赏活动不仅可以帮助学生提高对英语文化的理解，还可以帮助学生更好地掌握词汇和语法知识。
2. 歌曲翻译3. 歌曲演唱4. 歌曲创作教师可以鼓励学生尝试创作英文歌曲。
在创作过程中，学生可以通过实际的语言运用来理解英语词汇和语法结构，提高对英文写作的能力。
通过创作歌曲，学生还可以表达自己的情感和观点，培养他们的创造力和表达能力。
三、经典英文歌曲在初中英语教学中的实际效果1. 提高学生的学习积极性通过使用经典英文歌曲，教师可以提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
歌曲的生动形象和优美旋律往往能够吸引学生的注意力，激发他们学习英语的热情。
使用英文歌曲可以帮助学生更主动地投入到英语学习中，提高学习效果。
3. 培养学生的跨文化意识。
英语歌曲在英语教学中的作用
英语歌曲在小学英语教学中的作用歌曲将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料，并且用旋律为学生架起了由感性认识通往理性认识的桥梁，使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣，让学生在听、唱英语歌的过程中加深对所学知识的理解与巩固。
在课堂上如能够巧妙地运用英语歌曲，将会对我们的英语教学有很大的帮助。
下面，我就谈谈自己的几点做法：一、利用歌曲导入新课导入是教师在开始传授新课之前，引导学生迅速进入学习状态的行为方式。
导入的过程为新课的呈现搭桥、铺路，为新知识的学习和新技能的训练作心理准备和知识准备。
著名的教育学家杜威说：“为激发学生的思维，必须有一个实际的情景作为思维的开始阶段。
直观情景导入的主要教学目的就是引导学生直接“入境”。
“入境”才能“生趣”，才能使学生身临其境，尽快进入语言学习的最佳状态。
悦耳的音乐对神经系统能起到良好的刺激作用，英语歌曲符合小学生形象记忆和情绪记忆相对较强的特点，易于激发学生的想象力。
如: 如在教新标准英语第二册Module 9 Unit1 Happy New Year 时，教师可以组织学生唱英语歌曲Happy New Year,由这首歌曲导入新课。
再如学习时间表达法What time i s it ? It’s …教师可组织学生唱Ten Little Indian Boys，由数字导入时间表达法的学习。
心理学表明,利用音乐来刺激大脑神经的兴奋点，对巩固记忆有很好的效果。
利用歌曲引入新课，既能促使学生作好上英语课的心理准备，又让学生从呆板、紧张、单调的学习环境中解脱出来，消除疲劳，并从中感受到学习的乐趣，从而提高学习效率。
二、利用歌曲调节情绪歌曲在我们的日常生活中占了非常重要的作用，因为它调节了我们的情绪，而且增添了生活情趣，让我们的生活显的更多姿多彩。
当然，歌曲在我们的英语教学中也起到调节学生情绪的作用。
因为英语歌曲它有着丰富的内容，优美的节奏，和谐的旋律，听起来让人悦耳，唱起来更使人精神为之一振。
英文歌曲在英语教学中应用
浅谈英文歌曲在英语教学中的应用英文歌曲可以为课堂营造一个情景交融的英语学习氛围。
在提高学生的学习积极性上，有着很强的激发作用。
在英语教学中应用英文歌曲，在提高学生学习成就感的同时，也有利于教学目标的达成。
英文歌曲课堂教学学习氛围一、英文歌曲的文化含义英语教学中，其语法知识与常用表达都是受到英文文化背景的深深影响的。
英文歌曲作为英美文化的主流表达方式，其歌词内容体现着重要的时事与英美文化发展痕迹。
英文歌曲的不同旋律也体现着英美各种音乐流派的发展与壮大。
对于英语教学来说，英文歌曲背后所代表的文化含义，有利于学生学习潜移默化地接受英文思维与熟悉英文表达方式，发音习惯。
对于学生的英文学习，是相当有裨益的。
二、英文歌曲对于英语教学的作用音乐是人类最具魅力的语言。
英文歌曲应用在英语教学中，不仅可以让课堂充满活力，而且还会让学生心情放松，学习效率提升。
音乐与语言天生的联系，让学生在学习英文歌曲的同时，也自然学会了其中的语言表达。
学生的年龄特征使得他们热爱音乐，擅于模仿也乐于学习歌唱。
英文歌曲让学生可以通过音乐的节奏与旋律来加深对英文歌词的语言理解与直观感受，还可以体会到不同英语表达下的情感差异与区别。
这个过程，不仅可以提升学生的词汇量，还可以让学生对同类词，近义词有着更深刻的认识与区分能力。
三、教学中英文歌曲的选择与应用方法1.英语教学中如何选择英文歌曲教学中运用英文歌曲不仅可以活跃课堂气氛，还可以调动学生的学习积极性。
在教学中英文歌曲的选择与应用方法上，要以学生的词汇量为基础，选用符合学生心理特点与教学内容相关联的英文歌曲。
选用歌词内容健康、积极的歌曲。
在教学的指导下，达到完全理解英文歌曲的歌词含义。
所选用的英文歌曲其歌词应为使用频率高的词。
歌曲旋律要易上口，方便学生掌握同时还可以进行合唱。
英文歌曲中的古典名曲，其创作背景与历史事件有着直接联系。
如反映美国人民为争取自由与独立的《the star-spangled banner》（《星条旗之歌》），其歌曲中的战斗气氛体现着当时历史背景下发生在麦克亨利要塞fort machinery的真实故事。
英语歌曲在教学中的应用
英语歌曲在教学中的应用在经济全球一体化的今天，我们的生活、工作中使用英语的机会越来越多，人们渐渐意识到英语不仅是一门语言，也是谋生的手段、社交的桥梁。
但是，在实际的学习和教学中却存在“哑巴英语”、“应试英语”，在很多学生和老师眼中，英语依然只是一门考试的科目，整天记单词、学语法，学生学得枯燥，老师教得辛苦。
为了改变这一现状，在教学实践中，笔者大胆引入英语歌曲，不仅激发了学生兴趣，调动了学习热情，活跃了课堂气氛，而且对学生的语言知识、语言技能、文化意识等方面大有裨益。
一、唱英语歌可以练习语音语音教学是英语教学的一个重要方面。
通过语音教学，学生不但可以正确发出新学语种的语音，而且可以进行言语交际。
英语歌曲是有声有色的教材，学生乐于模仿原唱歌曲，不厌其烦地练习发音，对一些不容易发准的音也能发到位。
如教元音字母“o”的发音时，可以利用歌曲：Who stole the melon from the yellow car? Cindy stole the melon from the yellow car. Who me? Yes, you! Not me! Then who?...帮助学生掌握“o”的不同发音。
又如：Rain, Rain, Go Away，歌词中唱道：Rain, rain, go away. Come again another day. Little children, little children want to play. Rain, rain, go away，可以通过演唱rain, away, again, play来练习单词中 ai, ay发 [ei] 这个音。
这些歌曲曲调活泼欢快，歌词朗朗上口，学生很容易就学会了正确的发音，还记住了新的单词和字母组合。
二、学英语歌有助于记忆词汇，积累词汇学习离不开记忆，语言学习尤其如此。
记单词一直是令学生们非常头痛的事，越是英语学不好的学生越怕记单词，也越记不住单词。
英语歌谣 英语教学 应用
英语歌谣英语教学应用摘要：一、引言二、英语歌谣在英语教学中的应用1.提高学生兴趣2.增强记忆力3.培养语感4.提升口语表达能力三、如何选择合适的英语歌谣1.考虑学生年龄和英语水平2.关注歌谣的教育意义3.注重歌谣的旋律和节奏四、在教学过程中运用英语歌谣的策略1.导入环节2.课堂活动3.结尾环节五、结语正文：【引言】英语歌谣作为一种富有节奏感和趣味性的教学资源，在我国英语教学中发挥着重要作用。
将英语歌谣融入课堂教学，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能提高他们的英语应用能力。
本文将探讨英语歌谣在英语教学中的应用及其优势，并为大家提供一些实用的教学策略。
【英语歌谣在英语教学中的应用】1.提高学生兴趣英语歌谣具有生动的歌词和欢快的旋律，能够迅速吸引学生的注意力。
通过学唱英文歌曲，学生在轻松愉快的氛围中感受到英语的魅力，从而激发他们对英语学习的热情。
2.增强记忆力英语歌谣有助于巩固词汇、语法和发音等方面的知识。
学生在反复唱诵的过程中，可以加深对单词、句型的记忆，提高语言运用能力。
3.培养语感英语歌谣能够帮助学生接触到地道的英语表达，培养他们的语感。
通过聆听和模仿，学生在唱歌的过程中逐渐掌握英语语言的内在规律，提高英语口语表达能力。
4.提升口语表达能力唱歌不仅可以帮助学生记住单词和句子，还可以让他们在不断模仿和跟唱的过程中，提高口语表达能力。
此外，学唱英语歌谣还可以锻炼学生的发音，使他们的语音更加标准。
【如何选择合适的英语歌谣】1.考虑学生年龄和英语水平在选择英语歌谣时，教师需要充分考虑学生的年龄和英语水平，挑选适合他们的歌曲。
对于年龄较小、英语基础薄弱的学生，可以选择简单易懂、节奏感强的歌谣；对于有一定英语基础的学生，可以挑选略微复杂、富有挑战性的歌曲。
2.关注歌谣的教育意义选择具有教育意义的英语歌谣，使学生在学习语言的同时，也能学到一定的知识。
例如，可以选择关于自然界、人文关怀、友谊等方面的歌曲，引导学生树立正确的价值观。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲作为一种多媒体教学工具，可以在教学中起到很大的作用。
它可以增加学生的学习兴趣，帮助学生掌握语言知识，提高学生的语言表达能力，培养学生的语感和节奏感，刺激学生的语言学习兴趣，增强学生的记忆力等方面。
首先，英语歌曲可以增加学生的学习兴趣。
学生们通常对音乐感兴趣，通过教学英语歌曲可以激发他们的学习兴趣。
英语歌曲的旋律优美、节奏明快，可以吸引学生的注意力，让他们更加主动地参与学习。
在学习英语的过程中，学生们可以通过欣赏、学唱、跟唱英语歌曲，增加他们的学习乐趣，从而更加积极地投入到英语学习的过程中。
其次，英语歌曲可以帮助学生掌握语言知识。
英语歌曲中的歌词通常简单易懂，符合学生的语言水平，通过学唱歌曲可以帮助学生掌握词汇、语法、句型等基本语言知识。
学生们可以在音乐的氛围中学习、理解和记忆英语语言知识，从而更加轻松地学习英语，提高语言能力。
再次，英语歌曲可以提高学生的语言表达能力。
学生们可以通过学唱英语歌曲来模仿歌手的发音、语调、语速等，不仅可以提高他们的口语表达能力，还可以帮助他们更好地理解和掌握语言的语音特点，提高语言的自然表达能力。
通过教学英语歌曲，也可以让学生们在歌曲中学会表达感情、情感和思想，帮助他们更加准确、自然地表达自己的语言情感。
此外，英语歌曲可以培养学生的语感和节奏感。
学生们在欣赏英语歌曲的同时，可以通过模仿、唱跳、齐唱等方式来感受和体验歌曲中的节奏、韵律和魅力，从而培养他们的语感和节奏感。
学生们可以通过学唱英语歌曲来提高他们的音乐鉴赏能力，加深他们对英语语言和文化的理解，同时也可以培养他们的音乐修养，促进他们的全面发展。
此外，英语歌曲还可以刺激学生的语言学习兴趣。
学生们通过学唱英语歌曲可以感受到不同国家、不同文化的音乐风格，了解各种歌曲的背景故事，了解歌曲的歌词含义，从而激发他们对英语语言和文化的兴趣，增强他们的文化自觉和国际视野，促进他们的跨文化交流和交融。
一名老师上课前放了一首英语歌曲这是什么教学片段有什么作用
一名老师上课前放了一首英语歌曲,这是什么教学片段,有什
么作用
这是一种教学片段，被称为“音乐启蒙教育”。
这种教学方法通过播放音乐来激发学生的兴趣和注意力，帮助他们更好地理解和掌握英语知识。
这种教学方法的作用有以下几个方面：
1. 激发学生的兴趣和注意力。
音乐是一种非常有吸引力的艺术形式，可以吸引学生的注意力，让他们更加专注于课堂内容。
2. 帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
音乐可以帮助学生更好地记忆和理解英语单词和语法规则，从而提高他们的英语水平。
3. 培养学生的语感和语调。
音乐可以帮助学生更好地感受英语的语感和语调，从而提高他们的口语表达能力。
4. 增强学生的文化素养。
通过播放英语歌曲，学生可以了解英语国家的文化和艺术形式，从而增强他们的文化素养。
创作方面，老师可以选择一些适合学生年龄和英语水平的英语歌曲，根据歌曲的内容和节奏设计相应的教学活动，如填空、听写、口语练习等，让学生在欣赏音乐的同时学习英语知识。
同时，老师也可以鼓励学生自己选择喜欢的英语歌曲，并在课堂上分享自己的感受和理解，从而增强学生的参与感和学习兴趣。
英语歌曲在小学英语教学中的应用
英语歌曲在小学英语教学中的应用一、启发学生学习英语的兴趣学生们对音乐的接受程度非常高，他们能够通过歌曲中的音乐旋律和歌词表达情感，因此英语歌曲可以起到启发学生学习英语的兴趣的作用。
通过欣赏和学唱经典的英语歌曲，学生们可以在愉快的氛围中感受到英语语言的美妙之处，激发他们对英语学习的兴趣。
为了达到这一目的，教师可以选择一些旋律易记，歌词简单的英语歌曲，帮助学生轻松地跟着节奏学唱。
风靡一时的《Old MacDonald Had a Farm》是一首很受小学生欢迎的英语歌曲，歌词简单易记，可以帮助学生快速掌握动物和动作词汇。
而且，学生们在学唱的过程中会不知不觉地记住歌词中的单词和表达方式，辅助他们巩固所学的语言知识。
二、丰富教学内容，激发学生学习英语的热情英语歌曲可以丰富教学内容，激发学生学习英语的热情。
通过欣赏和学唱英语歌曲，学生们可以了解到来自不同国家的音乐风格和文化内涵，拓展他们的视野，丰富他们的英语学习体验。
教师可以选择与学习内容相关的英语歌曲，如介绍动物的单词时，可以选择与动物有关的英语歌曲，如《Swan, swan, swan》等。
这样学生们不仅能够掌握单词，还能够了解动物的种类和生活习性。
这样一来，学生们学习英语不再是枯燥的课堂内容，而是与生活紧密联系的有趣体验。
三、提高学生的听力和语感英语歌曲的音乐旋律和韵律可以帮助学生提高听力和语感。
学生们通过欣赏和学唱英语歌曲，可以从中感受到英语语言的声音和韵律，培养学生对英语语音的感知能力。
《Twinkle Twinkle Little Star》是一首广为人知的英语歌曲，旋律简单，歌词易记，非常适合小学生学习。
学生们通过学唱这首歌曲，不仅可以锻炼嗓音，还可以提高他们对英语发音和语音的认知能力。
这对于提高学生的发音准确性和语音美感非常有帮助，有助于培养学生的英语语感。
四、促进学生语言技能的发展英语歌曲不仅可以帮助学生记忆单词，还可以促进学生语言技能的全面发展。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中扮演着重要的角色，它们能够增加学习者的兴趣，巩固词汇和语法知识，提高听力水平，增加语感和表达能力，培养学生的学习动机和学习态度等。
下面我们将从多个角度来探讨英语歌曲在教学中的作用。
一、增加学习者的兴趣英语歌曲本身就是一种形式美的享受，通过歌曲的旋律和歌词，学生能够愉悦地接触英语，增加对英语学习的兴趣。
相比于干巴巴的课本学习，通过歌曲可以让学生在不知不觉中学习了解丰富的英语知识。
而且，在学习英语歌曲的过程中，学生们可以感受到来自世界各地的不同音乐风格和文化，增加对国际文化的理解和尊重。
二、巩固词汇和语法知识英语歌曲中的歌词通常会重复出现一些常用的词汇和语法结构，这有利于学生巩固所学的词汇和语法知识。
通过反复听歌并跟读歌词，学生能够更加自然地掌握和运用这些知识点。
同时，学习者可以通过歌曲学到一些新的词汇和表达方式，扩大词汇量，并且能在实际交流中更加灵活地运用这些词汇和表达方式。
三、提高听力水平英语歌曲是学习者提高听力水平的好帮手。
通过反复听歌，学生们可以锻炼自己的听力，提高对英语的理解能力。
在听歌的过程中，学生们需要努力去分辨和理解歌词中的每一个单词和句子，这有助于他们培养良好的听力习惯和听辨能力。
而且，通过歌曲的学习，学生们还能够更好地适应英语的语音语调，提高自己的英语口音。
四、增加语感和表达能力学习英语歌曲有助于学生们建立起对英语语言的感觉和节奏，培养良好的语感。
英语歌曲丰富多样的表达方式和情感表达，可以激发学生的表达欲望，帮助他们更好地理解英语中的抽象表达和情感表达，提高自己的表达能力。
通过模仿歌曲中的表达方式和情感，学生们也能够逐渐从机械的词汇语法学习中走出来，更自然地使用英语进行表达。
五、培养学生的学习动机和学习态度与传统的教学内容相比，英语歌曲具有更大的吸引力。
通过学习英语歌曲，学生们可以感受到学习英语不仅仅是枯燥的知识积累，而是一种愉悦的体验。
在歌曲的陪伴下，学生们能够更加主动地参与到学习中来，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中有着重要的作用，它可以帮助学生更好地掌握语言，提高口语表达能力，增强记忆力，加深对文化的理解，以及培养学生的兴趣和激发学习的热情。
在教学中，老师可以结合相关的歌曲来进行教学，让学生在愉快的音乐节奏中学习，更好地掌握知识。
首先，英语歌曲可以帮助学生更好地掌握语言。
通过歌曲的语音、韵律和词汇，学生可以更好地感受到英语的语调和节奏，从而提高自己的口语表达能力。
歌曲中的词语和句子往往更贴近日常生活，学生在听歌的过程中能够轻松地记住并理解所学的知识，使学习更加轻松愉快。
其次，英语歌曲可以帮助学生增强记忆力。
大多数英语歌曲都有着优美的旋律和易记的歌词。
学生在学习过程中，通过不断地听歌、跟唱，可以更加轻松地记住单词、短语和句子，加深对语言知识的理解和掌握。
此外，英语歌曲还可以帮助学生增强对文化的理解。
英语歌曲不仅是语言的载体，也是文化的传播者。
通过歌曲，学生可以了解不同国家、不同地区的文化背景、风土人情等，加深对英语国家文化的理解，为学生的跨文化交际打下良好的基础。
最后，英语歌曲还可以帮助学生培养学习的兴趣和激发学习的热情。
相比传统的教学方式，通过歌曲的学习更具有趣味性和参与性，能够激发学生学习英语的热情，使学生更加主动地去学习和使用英语，从而更好地掌握语言。
在教学中，如何有效地利用英语歌曲来辅助教学是一个需要重点关注的问题。
首先，老师可以根据学生的英语水平和学习需求，选择合适的歌曲进行教学。
例如，对于初学者，可以选择一些简单易记的儿童歌曲，让学生在愉快的氛围中学习英语；对于中高级学生，可以选择一些流行歌曲或经典歌曲，让学生在学习语言的同时，了解更多地文化和历史背景。
其次，老师可以结合课文内容和教学主题，选择相关的英语歌曲进行教学。
比如，在教学关于家庭的单元时，可以选择一些关于家庭的歌曲来进行教学，这样既可以加深学生对于家庭的理解，同时还可以在歌曲中学习相关的词汇和句子。
英语歌曲在课堂上的运用
英语歌曲在课堂上的运用在当今的教学中，使用英语歌曲来帮助学生学习已成为一种越来越流行的方法。
歌曲可以帮助学生更加轻松地学习英语语言和文化，同时也可以增强学生对英语的热情和兴趣。
本文将讨论英语歌曲在课堂上的运用，以及如何将歌曲的学习成果最大化。
1. 歌曲的优点首先，使用英语歌曲来学习语言有许多优点。
由于歌曲充满节奏感和韵律，对于学习者来说更加容易记忆和理解。
此外，歌曲中的词汇和语法结构也可以被应用于日常生活中，从而加深对语言的理解。
学生可以通过唱歌来练习发音和语调，也可以通过模仿歌曲中的表现方式来提高英语口语表达能力。
2. 如何使用歌曲那么，如何在课堂上使用英语歌曲呢？下面给出几个具体的建议。
首先，选择适合学生的歌曲。
要确保歌曲的难度不会过高或过低，以免学生难以理解或失去兴趣。
此外，选择教育性的歌曲也可以让学生更好地理解和掌握课程内容。
第二，为学生提供歌曲的歌词。
歌词是学生理解歌曲内容和记忆歌曲的重要组成部分，因此应该在课堂上向学生提供。
歌词可以让学生更好地理解和掌握歌曲的主题和语言细节，并加深对词汇和语法结构的理解。
第三，将歌曲与教学内容结合起来。
选择适当的歌曲可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
例如，如果在教学某一主题时使用相关的歌曲，可以在提高学生的兴趣的同时，也可以帮助他们更深入地理解主题。
第四，启发学生的创造性思维。
歌曲可以激发学生的创造性思维，例如，可以让他们在歌曲的基础上编写自己的歌词或歌曲。
这种方法可以帮助学生在愉快的氛围中练习语言技能，同时增强创造性思维和批判性思考能力。
3. 总结在总体上，使用英语歌曲是一种非常适合在课堂上使用的方法。
它可以帮助学生更好地理解和掌握英语语言和文化，并增强他们的兴趣和热情。
对于教育者来说，合理选择歌曲和方法可以使歌曲的学习效果最大化。
歌曲在小学英语教学中的作用
歌曲在小学英语教学中的作用一、引言在小学英语教学中，歌曲的运用起着非常重要的作用。
它不仅可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动机，还可以帮助他们更好地理解和记忆语言知识。
本文将探讨歌曲在小学英语教学中的作用，并分析如何有效地利用歌曲来提高教学效果。
二、歌曲在小学英语教学中的作用1.激发学习兴趣小学生正处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于单一的、重复的英语学习内容往往感到枯燥无味。
而歌曲以其优美的旋律和生动的歌词，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
通过歌曲教学，学生可以在轻松愉悦的氛围中学习英语，从而增强他们对英语学习的积极性和主动性。
2.增强记忆效果歌曲通常具有简单易记的歌词和琅琅上口的旋律，这使得学生能够更容易地记住所学内容。
通过反复聆听和吟唱歌曲，学生可以在潜移默化中掌握英语单词、短语和句型。
此外，歌曲还可以帮助学生更好地理解和运用语法知识，提高他们的语言表达能力。
3.培养语感歌曲通常注重语言的节奏和韵律，这有助于培养学生的英语语感。
学生在反复聆听和吟唱歌曲的过程中，可以逐渐掌握英语的发音和语调，提高他们的英语口语表达能力。
同时，歌曲还可以帮助学生了解英语国家的文化背景和风俗习惯，促进文化交流和融合。
三、如何有效地利用歌曲提高小学英语教学效果1.选择合适的歌曲教师在选择歌曲时，应该根据学生的年龄、英语水平和教学内容来挑选。
选择旋律优美、歌词简单易懂、富有教育意义的歌曲，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.合理安排教学环节在利用歌曲进行英语教学时，教师应当合理安排教学环节，确保歌曲能够与教学内容紧密结合。
可以通过听歌填词、歌唱比赛、角色表演等形式，让学生积极参与歌曲学习，加深对英语知识的理解和掌握。
3.注重歌曲的反复吟唱歌曲的学习需要反复吟唱，才能达到最佳的学习效果。
教师可以组织学生课后进行歌曲的复习和演唱，也可以利用多媒体资源，如视频、音频等，让学生在家中也能反复聆听和学习。
英语歌曲在教学中的应用
Ｉ ｓ ｎ ｔａｂ ｇ ｂ ｇ ｔ ｉ ｇ ｆｙ ｕ ｌ ａ ｅｍｅ ｔ ｏ ｉ ｉ ｎ ，ｉ ｏ ｅ ｖ ． ’ ｈ
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Ｉｓ ０ｃｌ ， ｔｄ ． 韵 脚 ） ｔ ｏｄｏ ｓ ｅ （ ＇８ ｕｉ Ｌｋ ｅ ａ ｍ ｆ ｌ ｇｉ ｉｅ （ 脚 ） ｉｅｔ ｙＩ ｅｉ ｓ ． 韵 ｈｗ ＇ ｅ ｎ ｎｄ Ａ ｄｔ ｒ Ｄｅｆｌｎ ｏ ｍ ｙｓ （ 脚 ） ｎ ａｓ ｘ ｌ ｇｆ ｍ ｙｅｅ． 韵 ｅ ａｉ ｒ 又如 学 唱 “ 儿 响丁 当” 铃 ：
Ｈｏ ｅ ｒ ｂ ｅ ｋ ， ｗ ｍｙｈ ａｔ ｒａ ｓ
１ｗｉ ｅｆｇ ｔｈ ｒ ｌ ｂ ｉ ｈ ｅ ｅｗａｔ ｇｆ ｒｙ ｕ ｌ ｉｎ ｏ ｏ ｉ
操 练 ｗ ａ ｖｒ ｏ ｅ ｅ 等 引 导 让 步 状 语 从 句 ， 学 生 仿 照 句 型 造 句 ， 教 于 乐 ， ｈ ｔ ｅ／ ｗ ｖｒ ｅ ｈ 让 寓
通过《 情可待》 此 中
英语歌曲在初中英语教学中的辅助应用
英语歌曲在初中英语教学中的辅助应用一、英语歌曲在初中英语教学中的优势1. 激发学习兴趣英语歌曲具有轻快的曲调和易记的歌词，能够激发学生学习英语的兴趣。
相比于枯燥的课文和教科书，英语歌曲更容易引起学生的注意和好奇心，从而增加他们对英语学习的积极性。
2. 提高听力和口语能力通过听英语歌曲，学生可以锻炼自己的听力能力，尤其是对于理解快速口语的能力。
学生还可以模仿英语歌曲中的发音和语调，提高自己的口语表达能力。
3. 加深语言和文化理解英语歌曲中常常涉及丰富多彩的语言和文化元素，学生通过学习英语歌曲，可以更加深入地了解英语国家的文化、风俗习惯以及民生情感。
英语歌曲还可以拓展学生的语言视野，使他们对英语语言有更为全面和深入的认识。
4. 促进情感交流英语歌曲通常具有丰富的情感表达，学生通过学唱英语歌曲不仅可以激发自己的情感，还可以与他人分享自己的情感，促进情感交流和团队合作。
二、英语歌曲在初中英语教学中的具体应用1. 听力训练在初中英语教学中，老师可以选择一些简单的英语歌曲，播放给学生听，然后让学生尝试写下歌曲中的一些关键词或歌词。
通过这种方式，可以有效提高学生的听力水平，训练他们对英语语音的敏感度和理解力。
2. 口语训练老师可以选择一些英语歌曲，要求学生跟着歌曲学唱，并结合动作或表情来演绎歌曲的情感。
这样做不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以增强他们的情感交流能力，提高他们的语言表达自信心。
3. 词汇学习在初中英语教学中，老师可以选择一些注重词汇教学的英语歌曲，让学生通过歌曲中的歌词和语境来学习词汇。
通过这种方式，学生可以更好地记忆和掌握词汇，同时还可以丰富自己的词汇量。
4. 文化素养英语歌曲中常常涉及到英语国家的文化、历史、风土人情等内容。
老师可以在课堂上组织学生学唱一些具有代表性的英语歌曲，然后结合歌曲的内容介绍相关的文化背景和语境，让学生更好地了解和体验英语国家的文化。
三、适合在初中英语教学中使用的英语歌曲1. Let it Go《Let it Go》是迪士尼动画电影《冰雪奇缘》中的主题曲，歌曲旋律优美，歌词简单易记。
英语歌曲在教学中的功能和应用
英语歌曲在教学中的功能和应用一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语学而忘我,乐此不疲。
而现在的英语课堂上,学生眼要观,耳要听,嘴要说,手要写,脑要思,一堂课下来,学生普遍感到疲惫。
如果这种教学模式长期一成不变地重复的话,或多或少会降低学生学英语的兴趣。
而在课堂中适时地插入歌曲的教学法,既可使紧张的学习得到舒缓,也可重新把学生的注意力凝聚起来,避免枯燥,乏味,而失去学习的兴趣。
歌曲以它优美的旋律,动感的节奏吸引着学生,使他们在学习的同时又获得音乐的享受。
通过歌曲教学,既能帮助学生提高听力,阅读能力,学习标准的发音,还能让学生了解更多西方国家的文化。
事实上,歌曲就是音乐与词的结合,它既能激发人们内心的情感,也能表达人们的心声。
歌声有拍子,节奏,和声与旋律,歌声的抑扬顿挫能和人的情绪如哀怨,欢乐,悲伤之类相对应,并引起内心深处的共鸣。
听英语歌曲能为英语学习者提供和创造一种轻松,愉快且贴近生活的良好气氛,使学习者充分感受到英语学习的乐趣。
1英语教学中歌曲的功能1.1教师在教学中的功能。
1.1.1改善课堂效果。
英文歌曲在教学中的应用,可以优化课堂,丰富教学形式。
学生在教师指导下学唱英文歌,有利于吸引学生注意力,组织学生迅速进入英语学习角色,活跃课堂气氛,也一扫以往沉闷课堂中学生易出现走神,讲话甚至打瞌睡的现象,使学生更有效地掌握语音、词汇、语法等知识。
1.1.2拓展学生视野。
《英语课程标准》要求“帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观。
”老师需要使学生在学习语言的过程中了解外国文化,特别是英语国家文化,发展他们的跨文化交际意识和能力。
大多数英文歌曲都有优美,动听的旋律,歌词里充分体现了英语国家的社会、历史、风土人情、文化习俗等方面的知识。
通过英文歌曲学习,能激发学生的想象力、成就感、培养创造性,增强学习英语的信心。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用在教学中，播放英语歌曲是一种有趣且有效的教学方式。
英语歌曲可以帮助学生更好地学习和掌握英语的语音、语调、语境、文化和相关知识。
同时，英语歌曲还可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
下面我们将从不同的角度来探讨英语歌曲在教学中的作用。
首先，英语歌曲可以帮助学生提高英语听力和口语能力。
通过听歌曲，学生可以更好地接触英语的自然语音和语调，从而提高他们的听力理解能力。
同时，学生也可以模仿歌手的发音和语调，提高自己的口语表达能力。
通过反复听和模仿歌曲的方式，学生可以更容易地记住和掌握英语的发音和语调规则，从而提高他们的英语听说能力。
其次，英语歌曲可以帮助学生学习和掌握英语的词汇和语法知识。
在歌词中，有各种各样的词汇和语法结构，学生可以通过听歌曲来学习并记忆这些知识。
同时，在学习和掌握新的词汇和语法知识时，歌曲可以帮助学生更容易地记住这些知识，使学习过程更加轻松和愉快。
再次，英语歌曲可以帮助学生了解和体验英语文化。
在歌词中，有很多关于英语国家文化的内容，如风土人情、风景名胜、节日习俗、文学艺术等。
通过听歌曲，学生可以更深入地了解英语国家的文化，增加文化素养，拓宽国际视野。
同时，了解和体验英语文化也可以激发学生学习英语的兴趣，使学习更具有吸引力。
此外，英语歌曲还可以帮助学生提高学习动机和积极性。
相对于枯燥的课文和练习册，听一首优美的英语歌曲无疑更具有吸引力。
学生可以在歌曲中感受到音乐的快乐和美好，使他们更愿意学习英语。
同时，学生也可以通过欣赏和学唱自己喜爱的歌曲来激发学习英语的动力，增强学习的积极性。
另外，英语歌曲还可以帮助学生提高综合语言能力。
在歌曲中，有听力、口语、阅读、写作等多种语言技能的训练。
通过歌曲的学习，学生可以全面提高自己的英语综合能力，培养良好的学习习惯和方法，为以后的英语学习打下坚实的基础。
总之，英语歌曲在教学中发挥了重要的作用，它可以帮助学生提高英语听说能力，学习词汇和语法知识，了解文化，激发学习兴趣，提高学习动机，增强综合语言能力。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用英语歌曲在教学中扮演着非常重要的角色，它不仅可以帮助学生更好地理解语言，提高听力和发音技能，还可以激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，提高课堂氛围和教学效果。
首先，英语歌曲能够帮助学生更好地理解语言。
通过音乐的节奏和旋律，学生可以更容易地记住单词和短语，加深对语言的理解。
歌曲中的词汇和句型常常是地道生活化的英语表达方式，通过歌曲，学生可以更好地领悟语言的实际应用，提高他们的日常口语表达能力。
此外，学生在欣赏英语歌曲的过程中，可以不知不觉地接触到不同的语速、语调和音调，从而加深对英语语音的印象，提高听力和发音技能。
另外，英语歌曲还可以激发学生学习英语的兴趣。
相比于枯燥的课堂教学，歌曲更具娱乐性和趣味性，更容易引发学生的注意力和兴趣。
通过歌曲，学生能够感受到英语语言的美妙，激发学习动力，从而更加主动地学习英语。
而且，英语歌曲常常包含丰富的文化背景和历史故事，通过学唱歌曲，学生可以了解不同国家的文化和风土人情，拓展视野，增进对外语国家的兴趣，提高跨文化交际的能力。
此外，英语歌曲还可以提高学生的自信心。
学生在学习唱歌的过程中，可以克服自身的紧张和害羞情绪，展现自己的才艺和风采，增强自信心。
学生在表演英语歌曲时，会更加注重自己的发音和语调，从而提高口语表达能力。
此外，学生在唱歌的过程中，会借助肢体语言和面部表情，增强自己的情感表达能力，使自己的表达更加生动、自然，在此过程中也能够培养学生的表达能力和沟通能力。
最后，英语歌曲还可以改善课堂氛围，增强教学效果。
在教学中引入英语歌曲，可以使课堂氛围更加轻松活泼，增加学生对英语课的兴趣和参与度，提高课堂的互动性。
同时，通过歌曲的欣赏和学唱，可以激发学生积极参与的动力，使学生更加主动地参与到课堂活动中来。
此外，英语歌曲作为一种多媒体教学资源，可以让学生在愉快的氛围中轻松地接触到英语语言，更容易记忆和理解所学知识。
总之，英语歌曲在教学中扮演着至关重要的角色。
英语歌曲在教学中的作用
英语歌曲在教学中的作用一、提高学生的英语听力能力英语歌曲作为一种生动有趣的语言载体，可以帮助学生提高英语听力能力。
通过听歌曲，学生可以在轻松愉快的氛围中接触到地道的英语发音和语调，帮助他们更好地理解和掌握英语语音的规律和特点。
同时，通过反复听歌曲的过程，学生可以逐渐提高对英语语音的敏感度和理解能力，从而加深对英语听力的理解和记忆。
二、丰富学生的英语词汇英语歌曲通过歌词的形式展现了丰富的英语词汇，包括常用词汇的及时修辞和俚语的使用。
在教学中，教师可以选择适合学生水平和学习内容的英语歌曲进行教学，帮助学生扩大词汇量，并通过歌曲的重复学习，让学生更好地掌握和运用这些词汇。
通过歌曲，学生可以在听歌的过程中轻松愉快地学习和掌握大量的英语词汇，同时也能够更好地理解这些词汇在实际语境中的使用方式，促进词汇的记忆和应用。
三、提高学生的语感和语言表达能力英语歌曲以其简洁、生动的表达方式，可以帮助学生培养语感和语言表达能力。
通过学习歌词，学生可以感受到英语语言的韵律和魅力，同时也可以学习歌词中蕴含的一些文化内涵和情感表达。
通过学习英语歌曲，学生可以培养自己对语言表达方式的敏感性和驾驭语言的能力，从而在英语学习过程中提高自己的语言表达能力。
四、增强学生的文化意识英语歌曲作为一种重要的英语语言文化载体，不仅可以帮助学生理解英语语言，还可以帮助学生了解英语国家的文化和生活方式。
通过学习英语歌曲，学生可以感受到不同国家和地区的音乐风格和文化内涵，从而增强自己对英语国家文化的认识和理解。
通过了解英语歌曲的文化背景和内涵，学生可以更深入地了解英语国家的文化传统和发展历程，从而增强自己的文化意识和国际视野。
五、激发学生学习英语的兴趣英语歌曲以其形式多样、内容丰富的特点，可以激发学生学习英语的兴趣。
在学习英语歌曲的过程中，学生不仅可以感受到英语语言和文化的魅力，还可以在歌曲中体验到学习的愉快和成就感。
通过学习英语歌曲，学生可以感受到成功的喜悦和快乐的滋味，从而更加积极主动地投入到英语学习过程中。
英语歌曲在小学英语教学中的应用策略
英语歌曲在小学英语教学中的应用策略一、激发学生学习兴趣二、培养学生的语感在小学英语教学中，培养学生的语感是非常重要的。
学生通过学习英语歌曲，可以锻炼其听、说、读、写的能力。
学生在听英语歌曲的过程中，可以通过模仿歌曲中的发音、语调、语速等来提高其听力水平。
学生在读唱英语歌曲的过程中，可以通过模仿歌曲中的韵律、语调等来提高其口语表达能力。
而通过歌词的学习，学生能够培养对语言的感觉和把握，进而提高其阅读和写作能力。
三、拓展学生的文化视野英语歌曲不仅是学习英语的工具，同时也是了解英语国家的文化的窗口。
通过学习英语歌曲，学生可以了解到英语国家的民俗风情、地理环境、历史人物等。
教师可以通过英语歌曲来介绍英语国家的文化，如英国的乐队披头士，美国的摇滚乐队滚石等。
通过学习英语歌曲和了解英语国家的文化，可以拓展学生的文化视野，提高学生的跨文化交际能力。
四、融入教学内容英语歌曲可以融入到各个教学环节，如教授新课、复习巩固、拓展延伸等。
教师可以选择与教学内容相关的英语歌曲，通过歌曲来引入课堂，激发学生的学习兴趣。
教师还可以利用英语歌曲来进行复习巩固，如通过唱歌来复习单词、句型等。
英语歌曲还可以用来拓展延伸课堂内容，如通过唱歌来学习英语儿歌、童谣等。
五、结合多媒体技术在现代化的教育背景下，教师可以结合多媒体技术来教学。
教师可以在课堂上播放英语歌曲的MV，利用PPT演示歌曲的歌词，并加上图片来丰富视觉效果。
通过多媒体技术的应用，可以使学生更好地理解歌曲的意义和内涵，提高学生的学习效果。
英语歌曲在小学英语教学中的应用策略是多样的。
通过激发学生学习兴趣、培养学生语感、拓展学生文化视野、融入教学内容和结合多媒体技术等方式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高其学习效果和英语能力。
在小学英语教学实践中，我们应积极地应用英语歌曲，使学生从中受益，并取得更好的学习成效。
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英语歌曲在教学中的应用
在经济全球一体化的今天，我们的生活、工作中使用英语的机会越来越多，人们渐渐意识到英语不仅是一门语言，也是谋生的手段、社交的桥梁。
但是，在实际的学习和教学中却存在“哑巴英语”、“应试英语”，在很多学生和老师眼中，英语依然只是一门考试的科目，整天记单词、学语法，学生学得枯燥，老师教得辛苦。
为了改变这一现状，在教学实践中，笔者大胆引入英语歌曲，不仅激发了学生兴趣，调动了学习热情，活跃了课堂气氛，而且对学生的语言知识、语言技能、文化意识等方面大有裨益。
一、唱英语歌可以练习语音
语音教学是英语教学的一个重要方面。
通过语音教学，学生不但可以正确发出新学语种的语音，而且可以进行言语交际。
英语歌曲是有声有色的教材，学生乐于模仿原唱歌曲，不厌其烦地练习发音，对一些不容易发准的音也能发到位。
如教元音字母“o”的发音时，可以利用歌曲：Whostolethemelonfromtheyellowcar?Cindystolethemelonfromtheye llowcar.Whome?Yes,you!Notme!Thenwho?...帮助学生掌握“o”的不同发音。
又如：Rain,Rain,GoAway，歌词中唱道：Rain,rain,eagainanotherday.Littlechildren,littlech ildrenwanttoplay.Rain,rain,goaway，可以通过演唱rain,away,again,play来练习单词中ai,ay发[ei]这个音。
这些歌曲曲调活泼欢快，歌词朗朗上口，学生很容易就学会了正确的发音，还
记住了新的单词和字母组合。
二、学英语歌有助于记忆词汇，积累词汇
学习离不开记忆，语言学习尤其如此。
记单词一直是令学生们非常头痛的事，越是英语学不好的学生越怕记单词，也越记不住单词。
通过唱英语歌曲，易于激发学生的热情和想象力，在无意识状态下可以收到较好的教学效果，也避免了学生在学习和记忆词汇时感到枯燥乏味。
如教天气fine,cloudy,windy,snowy,rainy,foggy等单词时，可先教歌曲Howistheweather?歌曲那轻松而又愉快的节奏深深地吸引了学生，同时用一些图片展示与歌词匹配的天气，这样，不知不觉中学生就掌握了这些单词的发音。
在此基础上，学习这些单词就容易多了。
而且学唱英语歌曲中记住的单词能保持记忆的长久性，不易忘记。
同时，英语歌曲用词简练，意味深长，有许多流行的“时髦词”和地道的表达法，并且含有大量的词汇，学生在学唱歌曲的时候自然而然地就接触到许多词汇。
单纯积累词汇是十分单调枯燥的，没有几个学生乐意去做。
而学生在听歌时，首先在意的是歌曲优美的旋律、欢快的节奏，把无意注意变成了有意注意，把一些枯燥乏味的单词、词组以歌曲的形式在一定的情景中形象地记忆。
对于歌词中出现的生词，不费吹灰之力便储存进了记忆库，词汇量得以扩大，并加深了对所学内容的理解与巩固。
这个潜移默化的过程是学生无意中自觉自愿完成的，他们不但没有枯燥感，而且效率很高，一旦完成记忆，几乎终生难忘。
三、唱英语歌可以促进语法学习
在教学中，可运用歌曲辅助句型教学，使之与句型教学互相补充，互
相促进，两者密切结合，在句型操练的基础上进而学习词法和句法，在学习词法和句法时，又借助句型操练，变语法知识为运用英语的能力。
教师可以挑选和改编一些歌曲来帮助学生理解语法和熟记句型。
如把HappyNewYear这首歌的歌词改编为Whatareyoudoingnow?Whatareyoudoingnow?We’resinging.We’redancing.We’relaughing.We’rerunning，学生很容易地就记住了现在进行时的结构（be+现在分词）、现在分词的三种变化规则（sing —singing,dance—dancing,run—running）以及现在进行时的特殊疑问句形式。
从歌曲Themorewegettogether中学生也学会了Themorewegettogether,thehappierwe’llbe这个句型。
此外，还可鼓励学生改编歌词来更好地巩固比较级的这种连用法。
如：Theharderwestudy,themorewewilllearn.再如，过去进行时的教学可以选择歌曲TennesseeWaltz，歌中唱道：Iwaswaltzingwithmydarling,whenanoldfriendIhappenedtosee…Andwhiletheywerewaltzing,myfriendstolemysweetheartfromme.学唱这首含有过去进行时的歌曲，学生也学会了when,while在过去进行时中的用法，有助于学生对这一时态的理解和记忆。
用学唱英语歌的方法介绍和引入新句型，激发学生兴趣，使学生在欢乐的气氛中学习新知识，容易取得良好的效果。
四、听英语歌曲是提高听力的有效途径
长期以来，听力课一直采用单一的教学方针——教师放录音，学生听并选择正确答案，学生感到枯燥无味。
对于喜欢音乐的学生来说，听
英语歌曲是一个很不错的方法。
在开始听的时候，可以去听一下自己喜欢的旋律，但在听第二遍、第三遍的时候，就要着重去听一下歌曲里的单词。
因为自己喜欢的音乐肯定会反复地听，这时候对于不会的单词要去查，争取在听了几遍之后能够把歌曲的单词全部听下来。
这样多听英语歌曲，听力自然而然会提高。
老师也可以采用把歌词打乱顺序，然后让学生听歌按顺序排列的方法，或是把其中较相似的歌词空缺，让学生根据歌曲找出正确的歌词。
通过多种方式让学生对英语听力感兴趣，乐于去接触它并学好它。
五、听唱英语歌曲可以培养学生的语感
在任何语言里，语感都是最重要的部分之一。
英语语感是人们对英语语言的感觉，它来自于语言实践，又指导语言实践。
要学好用好英语，就应该具备良好的语感。
就算是用于考试，语感的优势也十分明显。
不用花时间去分析那些句子的结构句型，只凭对语言的熟练感觉，便可以快速且高正确率地做出大量题目。
那么，在英语歌曲中，一遍又一遍地听那些优美的英语，使大脑处于英语歌曲所创造的语境中，潜移默化地接受语感的培养，也能让学生在轻松的环境中掌握这种能力。
六、学英语歌曲可以培养学生的文化意识
语言是文化的载体，文化是语言的内涵，语言不能离开文化而存在。
英语歌曲本身就是一种文化，它是英语语言与音乐相结合的一种艺术手段，是人类生活、情感的反映。
欣赏不同风格的英语歌曲会使学生在优美的旋律中欣赏异域文化的同时，对英美文化有一个具体的了解。
如学习中西方节日的话题时，可以学习JingleBells这首歌，歌中虽
没有耶酥和圣诞老人，但歌中的风雪、雪橇、小马拉车、铃声、歌声令人欢乐不已，使人沉浸在浓浓的圣诞气氛里。
同时可让学生搜集一些有关圣诞节的由来、时间、食物、文化等。
又如歌曲Edelweiss，会让学生了解到奥地利人民发自内心的质朴的爱乡之情。
学习英语歌曲并通过此了解一些与歌曲相关的风土人情，能培养学生更多的跨文化意识，获得更为广阔的文化背景知识，感受语言文化的熏陶，拓宽知识面。
生活中，音乐常给人以美好的心灵享受。
英语歌曲作为英、美文化中音乐和语言的双重载体，不仅已逐渐渗透到我国人民的文化娱乐生活中，而且越来越受到英语学习者的青睐。
把英语歌曲应用于课堂的英语教学模式值得探讨，其最大的好处就是它不需要太多的说教和灌输，只要音乐一响，学生们就会爱上它！只要教师有目的、有计划地精心组织教学，就不难达到教学目的。
并且能使学生形成良好的学习习惯，不再将学习看成是一件苦差事，一件枯燥无味的不得不干的事情。
要学好英语，每个人都需要付出努力的汗水，希望在英文歌曲的帮助下，我们的学习会更加轻松，更加高效。