2018高中语文人教版必修二游褒禅山记 (1)ppt课件

无不在
有志 有力 有物
力足至而未至 三者关系
志
尽） （正面）
思考
1
第三段主要讲了几层意思？
①用一“叹”字紧承上文，领起全段（承上启下） ②以古人作为立论的标准，从“求思”的深度和广度两方 面，分析了古人“往往有得”的原因。 借古人“求思之深而 无不在”引出下文的议论 ③以游山为喻，以游山为喻，拿世人的避难就易，同古人 的“求思”精神对比。突出“志”的重要 ④ “志”、“力”、“物”三者的内在联系 ⑤从正反两方面强调“尽吾志”的重要。
教学 目标
★ 1. 理解文章内容,掌握文言知识； ★ 2.学习本游记即事见理、叙议结合的写法； ★ 3.理解作者“尽志无悔”的思想追求和“深思慎取”的学习态度。
游褒禅山记
王安石
褒 禅 山 胜 景
第1段：介绍褒禅山概况 第2段：记游华山洞经过 第3段：写游山心得 第4段：指出研究学问要“深思而慎取” 第5段：补叙同游者的有关情况
奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远
不能 不能
有志无力
有志有力而无物
志
力
物
缘事即理 因事即理 就着某一事情或画面的叙写阐明某种道理。 《题西林壁》 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作者在对西林的景物描绘之后发表了富有哲理的议论 。《题西林 壁》是游观庐山后的总结。诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游 山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地 表达哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观 事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超 越狭小的范围，摆脱主观成见。读来亲切自然，耐人寻味。
第五段补充注释： 庐陵萧君圭君玉：古代我国对人的称谓比较复杂。（1）直 称姓名（2）称字、号、斋名、谥号（3）称官名、爵名（4） 称籍贯。有时几项兼称，这种称谓一般是先称官名，次称 籍贯，后称姓名字号。 至和元年：宋仁宗登基第一年。年号纪年法按王公即位的年 次表示。
第五段：补叙同游者
同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王 回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至 和元年七月，临川人王安石记。 同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中， 这样写有什么好处？ 这是古人写游记常用的格式，这样写在文尾，能使行文 简洁，避免横生枝节。
平旷 前洞 前洞后洞概况 记游者甚众 泉侧出
记游华山 洞的经过
游后洞的经过
窈、寒、深
后洞
愈深 怠
→ 愈难 → 愈奇 火足明 力足入 悔 → 随之
好游者不能穷
不 得 极 夫 游 之 乐
1、作者略写前洞而详写后洞，并加以对比的作用是什么？
一笔带过略述游览前洞行程；详记游览后洞的经过。 为第二部分的议论作铺垫。
第一部分（第1、2段）记游山所见的景物和游历经过程 第二部分（第3、4段）阐述志、力、物内在联系，深思慎取的治学 态度 第三部分（第5段）补叙同游的有关情况
褒禅山位于安徽省境内，风景秀美。主要景点是“一寺二洞”。前 洞有“华阳”等石刻文字；后洞又称“碑洞”。
慧空禅院
仆碑
第一自然段 介绍褒禅山概况
愈深，其进愈难，而其见愈奇 余之力尚足以入 余与四人拥火以入 遂与之俱出 则或咎其欲出者 余亦悔其随之 悔随之而不得极夫游之乐也。
在己为有悔
尽吾志也而不能至者， 可以无悔矣，其孰能讥之乎？
文字上前后呼应，意思贯通，起照应作用。前文的记叙正是 为议论部分埋下伏笔，使议论有依据。议论部分是记叙的深化， 是从具体事物中悟出来的含有哲理的感想。
2、作者未尽极夫游之乐之乐的原因最主要因为 哪方面的原因？ “随之”，意志不坚定
悔
叹
作者是如何由记游转入议论的？
两部分之间使用了过渡句：第二段 “余亦悔其随之，而不得极夫 游之乐”开启下文，第三段“于是余有叹焉”紧承上文，领起全段， 使文章前后衔接，过渡自然。
第三段
有叹
深
古人求思 余之所 得 奇观常在险远
2 在志、力、物几方面，作者认为哪方面重要？
“志”。力与物也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志”才能“无悔”、 无“可讥”。 结论： 尽吾志而不能至者可以无悔矣
会当凌绝顶， 一览众山小。
不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
为李进同志题所摄庐山仙人洞照
毛泽东
暮色苍茫看劲松，
乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞，
作者为什么在记游结束之后要提到仆碑？

借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思 而慎取”的态度。
作者借仆碑所发议论，与自己游览华山洞所得有什么 联系？ 借仆碑发议论，并非闲置的笔墨，它印证了人至“奇伟、瑰 怪、非常之观”，要有“志”“力”，还当借“物，三者不可或 缺的观点，有了实例的支持，行文显现周密。不妨这样理解，要 有坚定志向，具备客观条件，有力有物，还当讲究方法，深思慎 取。
褒禅山（华山）、慧褒禅院、华山洞、仆碑

行文顺序
本名→别名由来→华山洞名来由→ 从仆碑看出本名→指出音谬
思考：
这是一篇山水游记，作者为什么没有直接描写游览的景致， 而从华山洞的名称和仆碑写起？ 为文章的主旨服务，作者想通过记游来揭示自己游洞的感 悟以及对仆碑的感想，它是文章议论的基础。
第二自然段
无限风光在险峰。
议论与记游是如何联系起来的？ 第三段： 第二段
夷以近，则游者众
险以远，则至者少 世之奇伟、瑰怪、非常之观， 常在于险远，而人之所罕至 力不足者亦不能至也 无物以相之，亦不能至也 无而不得极夫游之乐也。 于人为可讥
其下平旷记游者甚众 窈然 寒 好游者不能穷 盖其又深，则其至又加少矣。
写作启示
文章写作应该如何处理选材的问题？
选材要为突出主题思想服务。选择材料本身就是为了更好地表 现文章的主题思想。因此，要根据主题思想的需要来决定材料的取 舍。只有能够准确鲜明地表现文章的主题思想的材料才选。否则， 即使是新鲜、生动、具体的材料，也要舍得割弃。在写作过程中注 意详略得当。
第四自然段
古人在游记中写感受常用一两句话来概括全文的主旨，请找出本 文中能概括全文主旨的语句。
所得： 一是而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之 所罕至焉，故非有志者不能至也。
尽吾志而不能至者可以无悔矣。