蜀道难ppt210(课件+课下能力提升+教学案,3份打包) 苏教版
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《 蜀道难》ppt课件
二 品读诗意
本诗的主旨句是什么？据此分析蜀道“难”在何处？
（1）主旨句：蜀道之难，难于上青天。 （2）主旨句在开头、中间、结尾各出现一次。 开头，领起全文，叹蜀道之高，开辟艰难，为全文奠定雄放的 感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，行路艰难，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，安居艰难，照应题目、开头，给 人强烈的感叹。
参 （黄侃《文心雕龙札记》）通观李白的诗文集便可发现，他多次以 考 崎岖的山路比喻坎坷的世途。例如“壮夫或未达，十步九太行” 资 料 （《望瓦屋山怀古》）；再如“世路今太行，回车竟何托”（《拟
古十二首》之七）似此则《蜀道难》中的“畏途巉岩”是指什么，
也就不言而喻了。它正是李白运用他一贯的比兴手法，“假江山之
李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供
背
奉翰林，但并无实职。唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣。李白气
景
补
质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁
充
谤，排挤出京。
天宝初年, 地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心 者，非徒安史。
“微子悲殷，实兴怀于黍离；屈平哀哀郢，亦假助于江山”
作者介绍
李白(701-762)，字太白，号青莲居士，盛唐伟 大的浪漫主义诗人。李白诗风豪放飘逸，想象丰富， 语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神 话中汲取营养与素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色 彩，与杜甫并称“李杜”。
写作背景 天宝元年（７４２），唐玄宗召见李白，并让他当了
翰林供奉，专门在宫廷里写作诗文。李白本以为他那治理 天下的宏伟意愿很快可以实现，但腐败的朝政使他逐渐清 醒地认识到，皇帝根本没有认真听取过他的治国策，只把 他作为“帮闲”文人对待罢了。那些达官显贵更是把他当 作眼中钉，处处与他作梗。李白极为失望，就主动要求离 开朝廷，又开始了漫游和创作生涯，写下了许多脍炙人口、 万古传颂的诗篇。
蜀道难优秀PPT讲课稿.ppt
夸张的手法，奇特的想像，极写蜀地自然环境 和社会环境的险恶的句子 朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。
突出剑阁的险要，易守难攻的句子
一夫当关，万夫莫开
突出剑阁战祸之烈的句子
杀人如麻
阅读扩展 《送友人入蜀》
见说蚕从路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。 升沉应已定，何必问君平。
可以横绝峨眉巅 度过
7.青泥何盘盘 开国何茫然
多么 …的样子
8、黄鹤之飞尚不得过 9、百步九折萦岩峦 10、扪参历井仰胁息 11、以手抚膺坐长叹
尚且
盘绕 摸 徒、空
危乎高哉 危 危如累卵
正襟危坐 上屋骑危
高 危险 正，端正 屋脊
坐
1项王，项伯东向坐 2因击沛公于坐 3停车坐爱枫林晚 4与其坐而待亡，孰若 起而拯之 5指位置所在。坐北朝 南 6坐法去官
（君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生） 比较《蜀》诗与《送》诗的异同点。
明确： 相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。 不同点：（１）体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》 诗是五言律诗。（２）主旨不同：《蜀》诗是借蜀道的 高危，对国家某种命运的关注。《送》诗是借蜀道的艰 险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过 于追求仕途功名。（３）艺术风格不同：《蜀》诗雄放 飘逸，《送》诗清新俊逸。
连峰去天不盈尺 静 视觉
枯松倒挂倚绝壁
夸张
道 之 惊
飞湍瀑流争喧豗
渲染风光 险
砯崖转石万壑雷 动 感觉 的奇险
这第二叹，是在叹蜀道之“险”——山水险恶
烘托、渲染（以景衬情）的手法营造出蜀道上苍 凉孤寂的气氛的句子
但见悲鸟号古林，雄飞雌从绕林间。又见子规 啼夜月，愁空山。 运用夸张，由静景到动景，写山峰之高，绝壁之 险，渲染了蜀道上惊险的气氛的句子
蜀道难ppt课件下载（苏教版高一下册教学课件）
蜀道难ppt课件下载（苏教版高一下册教学课件）上传者：李淞邮箱：***************上传者来自：江苏省盱眙中学课件简介：改编课件，抓住本课重点，以诵读指导为主）相关课件：上传者：林天邮箱：*******************上传者来自：河北省保定市唐县第二中学课件简介：改编课件，本课件分为两课时，其中融合了相当精彩的图片与朗诵。
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《蜀道难》优秀PPT教学课件
02
诗歌背景及作者简介
Chapter
唐代文学背景
唐代是中国古代文学的鼎盛时期，诗歌、散文、小说等 文学形式都得到了极大的发展。
唐代诗歌以其卓越的艺术成就和丰富的思想内容，成为 了中国古代文学的代表之一。
李白、杜甫、白居易等唐代著名诗人，他们的作品至今 仍然被人们传颂和学习。
李白生平及创作背景
李白（701-762），字太白，号青莲居士，是唐代著名的诗人之一，被后人誉为 “诗仙”。
诗歌意境与情感表达
诗歌意境
分析诗歌所描绘的蜀道艰险、山川壮丽的意境，引导学生想象和感受诗歌中的 画面。
情感表达
探讨诗歌中表达的情感，如作者对蜀道艰险的惊叹、对人生艰难的感慨等，引 导学生体会诗人的情感世界。
艺术手法及风格特点
艺术手法
分析诗歌中运用的艺术手法，如夸张、比喻、拟人等，说明这些手法在表达诗歌主 题和情感方面的作用。
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
人生哲理视角
从人生哲理的角度来看， 《蜀道难》表达了面对 人生困境时要有勇气和 毅力去克服的精神，以 及珍惜当下、奋发向前 的态度。
历史视角
从历史的角度来看， 《蜀道难》反映了唐朝 盛世的繁荣景象和诗人 李白的人生经历，展现 了历史与诗歌的紧密联
系。
文化视角
从文化的角度来看， 《蜀道难》作为中国古 代文学的经典之作，其 独特的艺术风格和深刻 的思想内涵对于传承和 弘扬中华文化具有重要
诗歌风格再次转变，出现了以李 商隐、杜牧为代表的晚唐诗人群 体，诗歌更加注重内心感受和艺 术表现。
初唐时期 盛唐时期 中唐时期 晚唐时期
诗歌以宫廷为中心，风格绮靡婉 约，内容相对狭窄。
诗歌创作进入高峰期，白居易、 元稹等人倡导新乐府运动，强调 诗歌的社会功能。
《蜀道难》ppt课件
合作探究
• 诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来，一直“不与秦塞通人 烟”，后来五壮士拽蛇导致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。 这个悲壮的神话故事有什么作用?
• 这个悲壮的神话故事为蜀道开辟之难增添了许多神奇色彩，也表 现了古代劳动人民的智慧和力量。
合作探究
• “连峰去天不盈尺......砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?
蜀道难
李白
新课导入——关于“蜀道”
• 蜀道号称“北五南三”，许多地段蜿蜒于秦巴山地的河谷险峡之 中，需伐木架栈行走，故蜀道在诗人笔下又称“栈道”。
• 其中，蜀道秦岭段主要有故道（陈仓道）、褒斜道（唐宋改道后 在明清时期又称“连云栈道”）、傥骆道（又称骆谷道）、子午 道与阴平道。经汉中盆地大巴山的古道主要是金牛道、米仓道与 荔枝道。 荔枝道与杨贵妃喜食新鲜合江荔枝而建起的运输驿道有 关。因穿越秦岭与大巴山，李白发出感叹：“蜀道之难，难于上 青天！”
原文翻译
• 山峰座座相连离天还不到一尺；枯松老枝倒挂倚 贴在绝壁之间。漩涡飞转瀑布飞泻争相喧闹着； 水石相击转动像万壑鸣雷一般。那去处恶劣艰险 到了这种地步；唉呀呀你这个远方而来的客人， 为了什么而来到这险要的地方？
• 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪 亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血， 杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难， 难于上青天，侧身西望长咨嗟！
• 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞 尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦 岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
• 六龙回日：《淮南子》注云：“日乘车，驾以六龙。羲和御之。日至此面而 薄于虞渊，羲和至此而回六螭。”螭即龙。
• 回川：有漩涡的河流。 • 猿猱：蜀山中最善攀援的猴类。 • 盘盘：曲折回旋的样子。 • 萦：盘绕。 • 扪：用手摸。 • 胁息：屏气不敢呼吸。 • 膺：胸。
【高中语文】蜀道难ppt精品课件210(课件+课下能力提升+教学案,3份)
[作者档案] 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪 (今甘肃静宁西南)，先世于隋末流徙西域，李白即生于 中亚碎叶(唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦共和 国境内)。 简 介 他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰 林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去。“安史之 乱”发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。兵 败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年 漂泊困苦，卒于当涂。其诗语言清新自然，成为继屈原之后，出 现在我国诗坛的伟大浪漫主义诗人。杜甫曾说他“笔落惊风雨， 诗成泣鬼神”。
二、阅读课文第二部分 (“ 上有六龙回日之高标 ” 至 “使人听此凋朱颜”)，完成下面问题。 [步骤一 基础梳理] 1.[实词、虚词 ]解释下列句子中加点的词语。 (1)下有冲波逆折 之回川 ．． 逆折：
动词，倒流
(2)黄鹤之 飞尚不得过 ． 之： 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
(3)青泥何盘盘 ．．．
提示：开篇以三个蜀地方言叹词 “噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情 强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。
5. [分析概括] 引用五丁开山的传说有什么 作用？
提示： 引用五丁开山的传说， 于不经 意间渲染惊心动魄的一幕， 将蜀道开通之难 形象生动地展现出来， 同时夸张地打碎了人 们想顺利入蜀的梦想， 用神话传说的奇异色 彩，突出峨眉的奇险。
[新课入门须知] [朝闻天下] 陕川共商秦蜀古道(蜀道)“申遗” 近日，秦蜀古道“申遗”联席工作会议召 开， 陕西、 四川两省文物部门约定围绕此项“申 遗”建立联合机制。 秦蜀古道是由关中平原通往成都平原的古道。是陕西、四 川经济、政治、文化交流的道路通道，是黄河流域。秦蜀古道 交通系统主要由七条线路构成，是中国重要的文化线路之一，
高中语文蜀道难ppt210(课件+课下能力提升+教学案,3份打包) 苏教版精品课件
[新课入门须知]
[朝闻天下] 陕川共商秦蜀古道(蜀道)“申遗” 近日，秦蜀古道“申遗”联席工作会议召 开，陕西、四川两省文物部门约定围绕此项“申 遗”建立联合机制。 秦蜀古道是由关中平原通往成都平原的古道。是陕西、四 川经济、政治、文化交流的道路通道，是黄河流域。秦蜀古道 交通系统主要由七条线路构成，是中国重要的文化线路之一，
是古代连接关中平原与成都平原的重要历史通道，是 黄河流域文明与长江流域文明交融的文化通道，沿线 分布有建筑、桥梁、道路、石窟、石刻遗存和地质、 水文、生态等跨学科、跨领域、跨部门的众多文化遗 产。
陕西省文物局局长赵荣在会上表示，做好秦蜀古 道文化线路保护和“申遗”工作，对弘扬中华优秀传 统文化、加强生态文明建设和推动区域经济社会协调 发展都具有重要意义。
(2)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁．攀援 愁： 动词的为动用法，为……发愁
(3)问君西．游何时还 西： 名词作状语，向西
(4)雄．飞雌．从绕林间 雄、雌：形容词作名词，雄鸟、雌鸟
(5)使人听此凋．朱颜 凋： 动词的使动用法，使……失色
3.[翻译句子]翻译下列句子。 (1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 译文：上面有迫使太阳神的六龙车载日而回
[步骤二 文意理解] 4. [分析概括] 开 篇 以 三 个 蜀 地 方 言 叹 词 “噫”“吁”“嚱”领起，有什么作用？
提示：开篇以三个蜀地方言叹词 “噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情 强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。
5.[分析概括]引用五丁开山的传说有什么 作用？
提示：引用五丁开山的传说，于不经 意间渲染惊心动魄的一幕，将蜀道开通之难 形象生动地展现出来，同时夸张地打碎了人 们想顺利入蜀的梦想，用神话传说的奇异色 彩，突出峨眉的奇险。
[朝闻天下] 陕川共商秦蜀古道(蜀道)“申遗” 近日，秦蜀古道“申遗”联席工作会议召 开，陕西、四川两省文物部门约定围绕此项“申 遗”建立联合机制。 秦蜀古道是由关中平原通往成都平原的古道。是陕西、四 川经济、政治、文化交流的道路通道，是黄河流域。秦蜀古道 交通系统主要由七条线路构成，是中国重要的文化线路之一，
是古代连接关中平原与成都平原的重要历史通道，是 黄河流域文明与长江流域文明交融的文化通道，沿线 分布有建筑、桥梁、道路、石窟、石刻遗存和地质、 水文、生态等跨学科、跨领域、跨部门的众多文化遗 产。
陕西省文物局局长赵荣在会上表示，做好秦蜀古 道文化线路保护和“申遗”工作，对弘扬中华优秀传 统文化、加强生态文明建设和推动区域经济社会协调 发展都具有重要意义。
(2)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁．攀援 愁： 动词的为动用法，为……发愁
(3)问君西．游何时还 西： 名词作状语，向西
(4)雄．飞雌．从绕林间 雄、雌：形容词作名词，雄鸟、雌鸟
(5)使人听此凋．朱颜 凋： 动词的使动用法，使……失色
3.[翻译句子]翻译下列句子。 (1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 译文：上面有迫使太阳神的六龙车载日而回
[步骤二 文意理解] 4. [分析概括] 开 篇 以 三 个 蜀 地 方 言 叹 词 “噫”“吁”“嚱”领起，有什么作用？
提示：开篇以三个蜀地方言叹词 “噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情 强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。
5.[分析概括]引用五丁开山的传说有什么 作用？
提示：引用五丁开山的传说，于不经 意间渲染惊心动魄的一幕，将蜀道开通之难 形象生动地展现出来，同时夸张地打碎了人 们想顺利入蜀的梦想，用神话传说的奇异色 彩，突出峨眉的奇险。
《蜀道难》最新优秀PPTPPT学习教案
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会计学
1
字音 噫吁嚱（yīxūxī） 石栈（zhàn） 扪参（mén shēn) 飞湍 (tuān) 喧豗（huī） 崔嵬（cuī wéi）
鱼凫（fú） 猿猱（náo） 巉岩（chán） 咨嗟（zī jiē） 砯崖（pīng） 吮血（shǔn）
第1页/共53页
蜀道难
第2页/共53页
第47页/共53页
1题 “蜀道之难，难于上青天” 在
诗中起什么作用？
形式上，形成了韵律转换
内容上，层层深入，抒情有了一 些变化
第48页/共53页
蜀道之难，难于上青天。 三次出现，作用？
一： 二：
三：
四：
一唱三叹，回环往复 结构上，韵律转换，便于吟 咏不同的方面。 内容上，逐层深入递进，感 情转折变化。 具有了极强的感染力。
连绵的山峰距天还不足一尺， 枯老的松树倒挂着贴在绝壁之上 ， 奔腾的急流、飞泻的瀑布争相发 出巨大的声音。 水冲击山崖，石块滚滚而下，千 山万壑间响起鸣雷般的声音。 蜀道是这样的艰险， 唉！你这个远方来的人， 为什么来这里呢？
第31页/共53页
但见悲鸟号古林，雄飞雌从绕林间。 又见子规啼夜月，愁空山。
太白山顶到峨眉山巅，崇山峻岭绵 延千里，
壮士拉倒高山的巨响，波涛滚滚回 旋的激流，画面波澜壮阔气势宏大
第51页/共53页
谢谢！
第52页/共53页
第41页/共53页
第三段，写了什么内容？
朝避猛虎，夕避长蛇， 磨牙吮血，杀人如麻。
夸张的手法，奇特的想像，
极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。
第42页/共53页
于蜀 上道 青之 天难 ！，
难
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会计学
1
字音 噫吁嚱（yīxūxī） 石栈（zhàn） 扪参（mén shēn) 飞湍 (tuān) 喧豗（huī） 崔嵬（cuī wéi）
鱼凫（fú） 猿猱（náo） 巉岩（chán） 咨嗟（zī jiē） 砯崖（pīng） 吮血（shǔn）
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蜀道难
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1题 “蜀道之难，难于上青天” 在
诗中起什么作用？
形式上，形成了韵律转换
内容上，层层深入，抒情有了一 些变化
第48页/共53页
蜀道之难，难于上青天。 三次出现，作用？
一： 二：
三：
四：
一唱三叹，回环往复 结构上，韵律转换，便于吟 咏不同的方面。 内容上，逐层深入递进，感 情转折变化。 具有了极强的感染力。
连绵的山峰距天还不足一尺， 枯老的松树倒挂着贴在绝壁之上 ， 奔腾的急流、飞泻的瀑布争相发 出巨大的声音。 水冲击山崖，石块滚滚而下，千 山万壑间响起鸣雷般的声音。 蜀道是这样的艰险， 唉！你这个远方来的人， 为什么来这里呢？
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但见悲鸟号古林，雄飞雌从绕林间。 又见子规啼夜月，愁空山。
太白山顶到峨眉山巅，崇山峻岭绵 延千里，
壮士拉倒高山的巨响，波涛滚滚回 旋的激流，画面波澜壮阔气势宏大
第51页/共53页
谢谢！
第52页/共53页
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第三段，写了什么内容？
朝避猛虎，夕避长蛇， 磨牙吮血，杀人如麻。
夸张的手法，奇特的想像，
极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。
第42页/共53页
于蜀 上道 青之 天难 ！，
难
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乱”发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。兵 败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年 漂泊困苦，卒于当涂。其诗语言清新自然，成为继屈原之后，出 现在我国诗坛的伟大浪漫主义诗人。杜甫曾说他“笔落惊风雨， 诗成泣鬼神”。
作 《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》 品 《行路难》《蜀道难》等。 评
2．浪漫主义 浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一，与现实主义 同为文学艺术上的两大主要思潮。
创作方法：浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观 内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情 奔放的语言、瑰丽的想像和夸张的手法来塑造形象。
特点：主张创作自由，描写自然，注重民间文学， 艺术上尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想像丰富，幽 深奇谲，以大胆的想像和夸张，描写奇特的情节，塑造 非凡的、独特的性格特点。
一、了解行文脉络
二、把握诗歌主旨 本诗以惊人的艺术夸张、丰富的想像力和 雄伟磅礴的气势，描绘出蜀地山川奇险壮丽的 形象，表现了诗人对祖国大好山河的无限热爱 之情，同时也流露出了诗人对当时藩镇割据局 面的深刻忧虑。
一、阅读课文第一部分(开篇至“然后天梯石栈相钩
连”)，完成下面问题。
[步骤一 基础梳理]
是古代连接关中平原与成都平原的重要历史通道，是 黄河流域文明与长江流域文明交融的文化通道，沿线 分布有建筑、桥梁、道路、石窟、石刻遗存和地质、 水文、生态等跨学科、跨领域、跨部门的众多文化遗 产。
陕西省文物局局长赵荣在会上表示，做好秦蜀古 道文化线路保护和“申遗”工作，对弘扬中华优秀传 统文化、加强生态文明建设和推动区域经济社会协调 发展都具有重要意义。
今义：完全不知道的样子；失意的样子
(2)可．以．横绝峨眉巅 古义： 可以凭借
今义：可能或能够 (3)然．后．天梯石栈相钩连 古义： 这样以后 今义：连词，表示一件事情之后接着发生另一件事情
3.[翻译、句式]翻译下列句子，并探究句式特点。 蜀道之难，难于上青天。 译文： 蜀道难行，真比登天还难。 句式特点： 状语后置句，应为“于上青天难”。
(3)青泥何．盘．盘． (4)扪．参历井仰胁．息 (5)以手抚膺．坐．长叹 (6)但．见悲鸟号古木
何： 副词，多么 盘盘： 形容词，曲折盘旋的样子 扪： 动词，摸 胁： 动词，屏住 膺： 名词，胸口 坐： 副词，徒然，空 但： 副词，只是
2.[词类活用]指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
(1)上．有六龙回．日之高标，下．有冲波逆折之回川 上： 名词作状语，在上面 回： 使动用法，使……回转 下： 名词作状语，在下面
二 、 阅 读 课 文 第 二 部 分 (“ 上 有 六 龙 回 日 之 高 标 ” 至 “使人听此凋朱颜”)，完成下面问题。
[步骤一 基础梳理] 1.[实词、虚词]解释下列句子中加点的词语。 (1)下有冲波逆．折．之回川 逆折： 动词，倒流 (2)黄鹤之．飞尚不得过 之： 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
[新课入门须知]
[朝闻天下] 陕川共商秦蜀古道(蜀道)“申遗” 近日，秦蜀古道“申遗”联席工作会议召 开，陕西、四川两省文物部门约定围绕此项“申 遗”建立联合机制。 秦蜀古道是由关中平原通往成都平原的古道。是陕西、四 川经济、政治、文化交流的道路通道，是黄河流域。秦蜀古道 交通系统主要由七条线路构成，是中国重要的文化线路之一，
除楚辞外的各种诗歌体裁。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为 主，两汉、魏、晋仍有人写四言诗，如曹操的《观沧海》；自汉代 始，五言和七言古体诗作较多，简称五古、七古，如《古诗十九 首》就是五古，到了唐代，七古大量地出现，唐人又称七古为长 句，如白居易的《琵琶行》；杂言诗是古体诗所独有的，诗句长短 不齐，一般为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，故习惯上 归入七古一类，如李白的《蜀道难》。
1.[实词、虚词]解释下列句子中加点的词语。
(1)危．乎高： 介词，比
(3)尔．来四万八千岁 (4)西当．太白有鸟道 (5)可以横绝．峨眉巅
尔： 代词，那，那时 当： 介词，在 绝： 动词，飞越
2.[古今异义]解释下列句子中加点词语的古义。 (1)开国何茫．然． 古义： 渺茫遥远的样子
唐代杰出浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。 价
[背景链接] 对《蜀道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测， 但现在基本赞同下面这种说法，即这首诗很可能是李白于天 宝初年身在长安时为送友人王炎入蜀而写，目的是规劝王炎 不要羁留蜀地，早日回归长安。
[知识园地] 1．古体诗 古体诗，又叫古风，是与近体诗相对而言的诗体。格律自由， 不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，从诗句的字数看， 有四言、五言、六言、七言体和杂言体。近体诗形成前，它包括
[作者档案] 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪 (今甘肃静宁西南)，先世于隋末流徙西域，李白即生于 中亚碎叶(唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦共和 国境内)。
他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰 简
林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去。“安史之 介
[步骤二 文意理解] 4. [分析概括] 开 篇 以 三 个 蜀 地 方 言 叹 词 “噫”“吁”“嚱”领起，有什么作用？
提示：开篇以三个蜀地方言叹词 “噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情 强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。
5.[分析概括]引用五丁开山的传说有什么 作用？
提示：引用五丁开山的传说，于不经 意间渲染惊心动魄的一幕，将蜀道开通之难 形象生动地展现出来，同时夸张地打碎了人 们想顺利入蜀的梦想，用神话传说的奇异色 彩，突出峨眉的奇险。
[名句点击] 1．蜀道之难，难于上青天。 2．西当太白有鸟道， 可以横绝峨眉巅 。地崩山摧壮士 死， 然后天梯石栈相钩连 。 3．黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援 。 4． 但见悲鸟号古木 ，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜 月，愁空山。 5．连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝壁 。 6．剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关 ， 万夫莫开 。
作 《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《梦游天姥吟留别》 品 《行路难》《蜀道难》等。 评
2．浪漫主义 浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一，与现实主义 同为文学艺术上的两大主要思潮。
创作方法：浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观 内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情 奔放的语言、瑰丽的想像和夸张的手法来塑造形象。
特点：主张创作自由，描写自然，注重民间文学， 艺术上尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想像丰富，幽 深奇谲，以大胆的想像和夸张，描写奇特的情节，塑造 非凡的、独特的性格特点。
一、了解行文脉络
二、把握诗歌主旨 本诗以惊人的艺术夸张、丰富的想像力和 雄伟磅礴的气势，描绘出蜀地山川奇险壮丽的 形象，表现了诗人对祖国大好山河的无限热爱 之情，同时也流露出了诗人对当时藩镇割据局 面的深刻忧虑。
一、阅读课文第一部分(开篇至“然后天梯石栈相钩
连”)，完成下面问题。
[步骤一 基础梳理]
是古代连接关中平原与成都平原的重要历史通道，是 黄河流域文明与长江流域文明交融的文化通道，沿线 分布有建筑、桥梁、道路、石窟、石刻遗存和地质、 水文、生态等跨学科、跨领域、跨部门的众多文化遗 产。
陕西省文物局局长赵荣在会上表示，做好秦蜀古 道文化线路保护和“申遗”工作，对弘扬中华优秀传 统文化、加强生态文明建设和推动区域经济社会协调 发展都具有重要意义。
今义：完全不知道的样子；失意的样子
(2)可．以．横绝峨眉巅 古义： 可以凭借
今义：可能或能够 (3)然．后．天梯石栈相钩连 古义： 这样以后 今义：连词，表示一件事情之后接着发生另一件事情
3.[翻译、句式]翻译下列句子，并探究句式特点。 蜀道之难，难于上青天。 译文： 蜀道难行，真比登天还难。 句式特点： 状语后置句，应为“于上青天难”。
(3)青泥何．盘．盘． (4)扪．参历井仰胁．息 (5)以手抚膺．坐．长叹 (6)但．见悲鸟号古木
何： 副词，多么 盘盘： 形容词，曲折盘旋的样子 扪： 动词，摸 胁： 动词，屏住 膺： 名词，胸口 坐： 副词，徒然，空 但： 副词，只是
2.[词类活用]指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
(1)上．有六龙回．日之高标，下．有冲波逆折之回川 上： 名词作状语，在上面 回： 使动用法，使……回转 下： 名词作状语，在下面
二 、 阅 读 课 文 第 二 部 分 (“ 上 有 六 龙 回 日 之 高 标 ” 至 “使人听此凋朱颜”)，完成下面问题。
[步骤一 基础梳理] 1.[实词、虚词]解释下列句子中加点的词语。 (1)下有冲波逆．折．之回川 逆折： 动词，倒流 (2)黄鹤之．飞尚不得过 之： 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译
[新课入门须知]
[朝闻天下] 陕川共商秦蜀古道(蜀道)“申遗” 近日，秦蜀古道“申遗”联席工作会议召 开，陕西、四川两省文物部门约定围绕此项“申 遗”建立联合机制。 秦蜀古道是由关中平原通往成都平原的古道。是陕西、四 川经济、政治、文化交流的道路通道，是黄河流域。秦蜀古道 交通系统主要由七条线路构成，是中国重要的文化线路之一，
除楚辞外的各种诗歌体裁。《诗经》中收集的上古诗歌以四言诗为 主，两汉、魏、晋仍有人写四言诗，如曹操的《观沧海》；自汉代 始，五言和七言古体诗作较多，简称五古、七古，如《古诗十九 首》就是五古，到了唐代，七古大量地出现，唐人又称七古为长 句，如白居易的《琵琶行》；杂言诗是古体诗所独有的，诗句长短 不齐，一般为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，故习惯上 归入七古一类，如李白的《蜀道难》。
1.[实词、虚词]解释下列句子中加点的词语。
(1)危．乎高： 介词，比
(3)尔．来四万八千岁 (4)西当．太白有鸟道 (5)可以横绝．峨眉巅
尔： 代词，那，那时 当： 介词，在 绝： 动词，飞越
2.[古今异义]解释下列句子中加点词语的古义。 (1)开国何茫．然． 古义： 渺茫遥远的样子
唐代杰出浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。 价
[背景链接] 对《蜀道难》的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测， 但现在基本赞同下面这种说法，即这首诗很可能是李白于天 宝初年身在长安时为送友人王炎入蜀而写，目的是规劝王炎 不要羁留蜀地，早日回归长安。
[知识园地] 1．古体诗 古体诗，又叫古风，是与近体诗相对而言的诗体。格律自由， 不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，从诗句的字数看， 有四言、五言、六言、七言体和杂言体。近体诗形成前，它包括
[作者档案] 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪 (今甘肃静宁西南)，先世于隋末流徙西域，李白即生于 中亚碎叶(唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦共和 国境内)。
他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰 简
林。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去。“安史之 介
[步骤二 文意理解] 4. [分析概括] 开 篇 以 三 个 蜀 地 方 言 叹 词 “噫”“吁”“嚱”领起，有什么作用？
提示：开篇以三个蜀地方言叹词 “噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情 强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。
5.[分析概括]引用五丁开山的传说有什么 作用？
提示：引用五丁开山的传说，于不经 意间渲染惊心动魄的一幕，将蜀道开通之难 形象生动地展现出来，同时夸张地打碎了人 们想顺利入蜀的梦想，用神话传说的奇异色 彩，突出峨眉的奇险。
[名句点击] 1．蜀道之难，难于上青天。 2．西当太白有鸟道， 可以横绝峨眉巅 。地崩山摧壮士 死， 然后天梯石栈相钩连 。 3．黄鹤之飞尚不得过， 猿猱欲度愁攀援 。 4． 但见悲鸟号古木 ，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜 月，愁空山。 5．连峰去天不盈尺， 枯松倒挂倚绝壁 。 6．剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关 ， 万夫莫开 。