《芦花荡》ppt课件

2.体味这些景物描写的句子。
◆夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望 着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也 像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和 唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往 上钻，目标好像就是天上。
◆“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。 ◆“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落 下来的样子”写出了淀水的晶莹明澈和白洋 淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围， 敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根 据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧 紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜， 才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里 行间，流露出作者的爱和憎。 ◆“苇子还是那么狠狠的往上钻”，把白洋 淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态 烘托了出来。
敌人严密监视着苇塘，然而“每到夜晚， 苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的 歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能 想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？
可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队
的方方面面。具体说，老英雄不断送来柴米 油盐，保障战士们给养充足。战士们身强力 壮，信心充足。傍晚休息的时候，他们放声 歌唱。歌声是对敌人沉重的打击。 可以联想其他文艺作品中的战斗歌声或课内外 读过的文艺作品，合理即可。
为文章分层
一（1~8）交代故事发生的环境，为故事的曲
折发展和主人公性格的刻画作铺垫。 二（9~19）故事的开端：一天夜里，老头子 护送两个女孩子去芦苇塘。 三（20~54）故事的发展：大菱受伤，老头 子决定为她报仇。 四（55~63）故事的高潮和结尾：老头子痛 打日本鬼子，为大菱报仇。
小结
本文如诗如画的景物描写起到了渲染气氛，
烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用。 艺术上融情于景，寄寓了作者深沉的情怀。 希望大家能认真揣摩本文的景物描写，以便 在今后的作文中充分运用这一描写手法。
3.有高涨的爱国热情
如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮 年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇 塘里的部队输送粮食等。
4.智勇双全
如：他为了给大菱报仇，预先在水中设 好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲 蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈， 然后痛打鬼子。
主题
中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的
刻画了一个精明强干、敏锐、机智、特别有精
神、英勇果敢的老交通员的形象。
透过“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响， 不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香 味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。” 这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么 问题？
敌人为封锁毒计的失败而发愁，反
映了抗日军民的顽强和智慧。

本文是什么文体？
小说。
故事发生的时间、地点是： 抗日时期 白洋淀
小说的三要素
人 物 情 节 环 境
本文讲了一个怎样的故事？用几句话 概括。
抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里
外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非 常自信。一次他护送两个女孩进苇塘，被鬼 子发现，其中一个女孩受伤了，他发誓要为 女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用 锋利的钩子把鬼子勾住，用竹篙痛打鬼子。
2.“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标 好像就是天上。”结合上下文谈谈这句 话的理解，并说说“狠狠”一词表达了 作者怎样的感情？
面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，
努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提 供掩护，苇子俨然成了抗日利器。 “狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日 寇的仇恨。
炮楼里的敌人监视着芦花荡，有 什么罪恶用意？
“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性 格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思， 又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节， 老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来 的。
2.爱憎分明
如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本 鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说： “等明天我叫他们十个人流血。”并且 付诸实际行动。
芦花荡
孙 犁
作者简介
孙犁，现代小说家、 散文家。河北安平县人。 1913年4月6日出生。以 其清新的艺术风格形成 “荷花淀派”。《白洋 淀纪事》是作者最负盛 名和最能代表他创作风 格的一部小说与散文合 集。《芦花荡》是一部 短篇小说。
孙犁代表作 《荷花淀》 早期版本
即“白洋淀纪
事之一”。 本文是“白洋 淀纪事之二”。
课文中有一段话精彩地描写了老头子因 没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的 心理，请找出并细细体味。
一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解 释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务， 偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫 人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进 去，怎么张嘴说话?这老脸呀! 强烈的自尊心使他感到无地自容。
涨的爱国热情、智勇双全
“过于自信和自尊” 该怎样理解？
1.
2.
“过于”有“非常”之意，老头子确实有一 套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心 和自尊心都非常强。 另一方面，有过头的意思。大菱受伤，跟他 过于自信、不够谨慎有一定关系。
1.过于自信和自尊
如：①他对苇塘里的负责同志说：“你什么 也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切 保险。”
景物描写的作用
渲染气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵
味的作用。
动笔仿写几句,描绘一 下你所熟悉的景物。
重点研读文章的1~54段，问题如下
1.“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动
和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝 里躲避炮火去了 。”从这句话里，你能 感受到当时芦花荡处于什么环境中？
处于日寇占领，严密的封锁中
敌人企图用这种卑劣手段困死荡中
的军民。
指出第四段中从“老头子只穿一条蓝色 的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着 一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干 瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的 脸，短短的花白胡子却特别精神，那一 对深陷的眼睛却特别明亮。 ”一段文 字属于什么描写？有什么作用？
肖像描写。
本文具体写了两件事：


头一天夜里 送大菱和二菱进苇塘失利； 第二天中午 凭着水上的功夫杀敌复仇。
本文的主人公是谁？作者是用什么方 法刻画人物的？试各举一例
老头子。
刻画手法：外貌、语言、行动、心理、神态
思考讨论
故事主要表现老头子的 什么性格？ 哪些内容表现出来的？
过于自信和自尊、爱憎分明、有高

如果你是二菱， 目睹老头子的英 雄行为，会有怎 样的心理活动？
“老头子”执行任务从不带枪，为大 女孩复仇仍不带枪，你认为他这是不 是鲁莽？请结合文段内容说明你的理 由
不是。因他心中有着对人民的爱和对
敌人的恨，靠着高超的水上技艺，拥 有独特的对敌斗争的利器——船桨和 鱼钩，使他在对敌斗争中游刃有余， 是处于高度的自信。
你会读吗？
竹篙 gāo
蹿 cuān
寒噤
jì n
舀水 yǎo
飒飒 sà
仄歪 zè
转弯抹角 mò

张皇失措 huáng
疟子 yāo
吆喝 he 荷花淀 diàn
预习课文 整体感知
默读课文，思考以下问题
1.本文的体裁是什么？故事发生的时间、地点？这 种体裁的三要素是什么？ 2.本文讲了一个怎样的故事？用几句话概括。 3.本文的主人公是谁？作者是怎样刻画人物的？试 各举一例 4.故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现 出来？ 5.你认为本文的主题是什么？
②通过敌人封锁线，非常危险，而老头子 “每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就 像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那 股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也 使别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充 分表现他“过于自信和自尊”。
③送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失， 什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗 脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射 来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。 鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他 打不着我们”，不能不说他有点大意，这是 过于自信了。
人民。
《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和
事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨， 没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美， 给人一种积极向上的力量。其中一个原因， 是得益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。现 在请同学们找出文章中关于环境描写的句子， 揣摩这些景物描写的句子的作用。
环境描写赏析
1.画出文中景物描写的句子。
④大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没 有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好 意思去见部队，他是过于自尊了。
⑤老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两 个女孩子打了包票，他玩鬼子于股掌之间， 诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋， 叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊， 这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常 自尊的。