《洋娃娃和小熊跳舞》上海版二年级下学期
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的简单舞蹈动作，提高学生的节奏感和协调能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词及旋律。
2. 歌曲中的简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词及旋律。
2. 教学难点：歌曲中的简单舞蹈动作的协调和表现。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 洋娃娃和小熊的道具。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，调动课堂氛围。
b. 教师向学生介绍今天的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 新歌学习：a. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌词。
3. 舞蹈教学：a. 教师示范歌曲中的简单舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈。
b. 学生分组练习舞蹈，教师个别指导。
4. 实践环节：a. 学生分组表演歌曲和舞蹈，教师评价。
b. 教师邀请个别学生进行表演，鼓励学生积极参与。
5. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 教师鼓励学生在生活中关爱他人，传递美好情感。
6. 课后作业：a. 学生回家后练习歌曲和舞蹈，准备下次课堂展示。
b. 家长协助学生完成作业，鼓励学生积极参与音乐学习。
六、教学评价：1. 评价学生在歌曲学习和舞蹈实践中的表现，关注学生的音乐素养和舞蹈技能的提升。
2. 观察学生在课堂中的参与程度和合作意识，鼓励积极性和团队精神的培养。
3. 通过学生的课后作业和家庭练习，了解学生对课堂内容的掌握情况，并提供必要的反馈和指导。
七、教学拓展：1. 引导学生进行歌曲创作，以《洋娃娃和小熊跳舞》为模板，创作自己的歌曲，培养学生的创造力和表达能力。
2. 组织学生进行角色扮演，通过故事的形式演绎歌曲，提高学生的表演能力和艺术素养。
二年级音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作精神，提高学生的集体协作能力。
3. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 能够用正确的节奏和韵律演唱歌曲。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 理解歌曲中的故事情节。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 洋娃娃和小熊的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师可以利用课件或黑板，展示洋娃娃和小熊的图片，引起学生的兴趣，引入歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 教学歌曲：教师可以先为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师一起学唱。
在教学过程中，教师可以重点讲解歌曲中的节奏和韵律，帮助学生正确把握。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲练习。
教师可以巡回指导，帮助学生解决在练习中遇到的问题。
4. 角色扮演：让学生扮演洋娃娃和小熊，进行歌曲表演。
教师可以引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
6. 作业：让学生回家后，向家人展示所学歌曲，巩固所学知识。
六、教学延伸：1. 让学生尝试自己创作类似的歌曲，培养学生的创作能力。
2. 组织一个小型的音乐会，让学生展示自己的才艺。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲，以及学生在学习过程中是否出了什么问题，为下一节课的教学做好准备。
八、教学评价：1. 学生演唱歌曲的准确度。
2. 学生对歌曲的理解和表达能力。
3. 学生在集体协作中的表现。
九、教学内容拓展：教师可以引导学生了解这首歌曲的背景，让学生知道这首歌曲是如何产生的，以及歌曲在世界各地的流传情况。
十、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
二年级音乐洋娃娃和小熊跳舞教学教案
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过歌曲学习，引导学生了解洋娃娃和小熊跳舞的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的节奏和韵律。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音节的发音。
2. 歌曲中的一些较高音区的演唱。
四、教学准备：1. 准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或者音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备一些洋娃娃和小熊的玩具或者图片，以便进行教学辅助。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）让学生自由活动，做一些简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）向学生介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习歌词和旋律（10分钟）引导学生跟唱歌曲，并教学生学会歌词和旋律。
可以分组让学生进行合唱，以提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
4. 分角色演唱（5分钟）让学生分角色演唱歌曲，一部分学生唱洋娃娃的部分，另一部分学生唱小熊的部分。
这样可以培养学生的合作意识和音乐鉴赏能力。
让学生谈谈自己在学习歌曲过程中的收获和感受，并对学生的表现进行点评和鼓励。
6. 拓展活动（5分钟）让学生自己创作一些类似的歌曲，或者进行一些音乐游戏，以提高学生的创造力和想象力。
7. 结束活动（5分钟）让学生自由活动，放松身心，结束本次音乐课程。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括是否积极参与热身活动、学习歌词和旋律、分角色演唱等。
2. 评价学生对歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的理解和表现，包括歌词记忆、旋律演唱、节奏掌握等。
3. 关注学生在拓展活动中的表现，评估他们的创造力和想象力。
七、教学反馈：1. 收集学生对课程的反馈意见，了解他们对歌曲学习的兴趣和困难。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案《《洋娃娃和小熊跳舞》教案》这是优秀的教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助！教学设计文本解读师:同学们,今日啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二年二班班的同学去参加她的生日舞会,让我们排着整齐的队伍启程吧！二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》（一）学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律动1、老师随着音乐跳舞，给学生示范舞蹈。
（一遍）2、请同学听音乐跟老师一起跳。
（两遍）3、学生练习，老师指导。
4、学生两人一组做组合动作。
（一遍）5、放音乐，完整来一遍。
（两遍）（二）学唱歌曲1.看谱听歌曲，师提问分为几个乐句及心情。
（一段）2.学生跟钢琴逐句学唱旋律。
3.出示歌词，老师带着学生按节奏有感情高位置的朗读歌词。
4.学生随老师的歌声琴声唱歌曲（加歌词）。
（老师帮助学生找出唱的缺乏的地方，订正错误）5.学生随伴奏完整演唱歌曲（提示留意前奏间奏）。
三、选择打击乐器为歌曲配伴奏学生自己创编节奏型，探讨后指名上前表演四、创编一段歌词1.请学生把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，假如这样动物的叫声可以效仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声。
2.指名学生创编，老师刚好评价3、随琴演唱四、小结师：天黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,小挚友们，再见啦！教学目标与内容1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，造就学生乐观活泼的情感。
2、学会歌颂表演，造就学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进展律动表演。
3、初步训练学生歌词创作的实力，发挥学生的想像、缔造实力。
4、运用多种形式表现歌曲，创编打击乐器节奏为歌曲配伴奏【教学重点、难点】：有表情演唱、多种形式表演，并且进展简洁的歌词创作。
确定教学目标与内容的理据师:同学们,今日啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们二年二班班的同学去参加她的生日舞会,让我们排着整齐的队伍启程吧！二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》（一）学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律动1、老师随着音乐跳舞，给学生示范舞蹈。
《洋娃娃和小熊跳舞》课件
教师评估
课件内容丰富
01
教师认为该课件内容丰富，包含了歌曲、动画、互动等多个环
节，能够全面地满足学生的学习需求。
课件设计合理
02
教师认为课件的设计合理，结构清晰，易于操作，能够有效地
提高教学效果。
需要持续更新
03
教师建议对课件进行持续的更新和改进，以适应不同年龄段和
教学需求的学生。
课程改进建议
增加更多互动环节
02
对于家长和教师，本课件也是一 个很好的教学资源，可以帮助他 们更好地开展音乐教学活动。
02 洋娃娃和小熊的故事
故事背景
故事发生在一个美丽的村庄， 洋娃娃和小熊是村庄里的好朋 友。
村庄里有一个传统，那就是每 个星期五晚上，村民们都会聚 集在村子的广场上跳舞。
洋娃娃和小熊非常喜欢跳舞， 他们总是按时参加这个活动。
04 教学环节设计
热身活动
活动1：播放音乐 活动2：舞蹈模仿
描述：在课程开始时，播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音 乐，让学生感受欢快的氛围。
描述：邀请学生模仿洋娃娃和小熊的简单舞蹈动作，激 发他们的学习兴趣。
主要内容学习
01
活动1：歌词学习
02
描述：教师逐句教授歌词，解释洋娃娃和小熊的互动和情节。
《洋娃娃和小熊跳舞》课件
目录
• 课程介绍 • 洋娃娃和小熊的故事 • 音乐和舞蹈元素 • 教学环节设计 • 教学资源与工具 • 课程评估与反馈
01 课程介绍
课程背景
音乐教育是儿童早期教育的重要 组成部分，对于培养孩子的创造 力、表达能力和社交技能具有重
要意义。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首经 典的儿歌，以其欢快的旋律和生
节奏与旋律
小学音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受作品的情绪情感，培养学生乐观活泼的生活态度。
过程与方法：在聆听、视唱、活动探究等过程中，感受音乐美以及和他人合作的快乐。
知识与技能：学会前十六后八节奏，能够用活泼的声音完整的演唱歌曲。
二、教学重难点教学重点：能够用活泼的声音完整的演唱歌曲。
教学难点：正确掌握前十六后八节奏。
三、教学过程（一）激趣导入以讲故事的形式导入新课，鼓励小朋友们参与到故事中去，通过师生之间的互动，引起学生兴趣，导入新课《洋娃娃和小熊跳舞》。
（故事大致：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。
今天晚上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。
小熊也想要参加舞会，但是参加晚会，必须要完成一个任务哦。
下面我们来看看是什么任务呢？拿出任务卡：学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》）（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，并提问：给你什么样的感受？（开心的、活泼的、欢快地）（2）教师弹唱歌曲，并提出问题：整个歌曲讲的是什么呢？（洋娃娃和小熊开心的跳圆圈舞）2.学唱歌曲（1）老师引导学生朗读歌词，之后提问：小熊是怎么跳舞的？（点点头，笑哈哈）（2）老师引导学生做发声练习，口述注意事项，用la唱：12 34|5432|1—||。
（3）老师弹钢琴，引导学生用la来模唱旋律，并引导学生发现难点：前十六后八节奏。
（4）教师讲授难点，（解决方式：中国队加油），学生通过练习掌握难点。
之后再次完整演唱旋律。
（5）老师弹琴，引导学生演唱歌曲，请提示情绪、情感的准确表达。
（6）老师弹琴，引导学生再次有感情的演唱歌曲。
（三）音乐活动引导学生为作品创作舞蹈动作，之后边唱边跳，表演后学生自评，老师进行总结。
（四）课堂小结学生总结本节课的收获，教师总结升华主题，最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。
四、板书设计。
二年级音乐洋娃娃和小熊跳舞教学教案
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏模仿和即兴创编等活动中，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生与他人合作的精神，培养团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，能用正确的节奏和音准演唱歌曲。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏变化和合唱部分的配合。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》乐谱，录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于学生放松心情。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受音乐的氛围。
2. 教学歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员进行合唱练习。
4. 即兴创编：教师引导学生根据歌曲旋律，进行即兴舞蹈创编，鼓励学生发挥创意。
5. 总结与反馈：教师对学生的演唱和创编进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 学生能用正确的节奏和音准演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
3. 学生对音乐教学有兴趣，能在课堂上保持积极的学习态度。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校，观看学生的合唱表演和即兴舞蹈创编，增进家长对学校音乐教育的了解和支持。
2. 组织音乐会：让学生在音乐会上表演《洋娃娃和小熊跳舞》，提高学生的舞台表现力和自信心。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到发展和提高。
2. 教师要注重培养学生的团队协作能力，使学生在合唱和即兴创编环节能更好地与他人合作。
3. 教师要不断丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于洋娃娃和小熊的儿歌，如《小熊拔牙》、《小熊睡觉》等，丰富学生的音乐库存。
二年级下册《洋娃娃和小熊跳舞》
要求：听两遍 找一找不同的地方在哪里
2、解决重难点：区别13 5和13 1的音高、唱准其音高。
〔1〕区别音高：听辨旋律，找出不同之处。〔两分钟〕
A、老师弹琴，用洋娃娃的声音“la〞唱前两句旋律。学生听辨找不同，举手答复。
第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5
B、第二遍：问答接龙唱，要求老师弹琴逐句问唱，学生听旋律看歌词答唱。
C、学生唱 要求强调学生注意唱准“一二一〞处的音高1 3 5和1 3 1。
D、第三遍：表现歌曲活泼、快乐的情绪，要求加快速度唱，边唱边拍手打节奏。
E、第四遍：有表情有感情的唱，要求边唱边微笑、拍手。
4、创编歌词及舞蹈：
〔1〕歌词创编：
二、舞会任务 〔学习过程〕
学唱舞会主题曲?洋娃娃和小熊跳舞?第一段，并能边唱边做动作表演。
要求：第一遍，请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说：“这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？〞
1、听赏：
感受歌曲情绪
了解歌词内容
〔1〕初听：老师播放歌曲录音带，学生听赏，答复下列问题。
〔快乐活泼、快乐〕
发放头饰奖励答复得好的同学
要求：这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？
〔2〕复听：老师播放歌曲录音带，学生看书，听赏答复下列问题。
〔洋娃娃和小熊 在跳舞〕
老师根据学生答复情况，补充问题：“小熊是怎么做的？“〔点点头〕洋娃娃看见小熊做的很好，于是就……
〔笑起来啦〕
正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？〔老师走到小熊场景处〕原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？ 〔出示课件：任务卡 老师读任务内容〕
教材分析《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首24拍、大调式、有
二、揭示课题 学习歌曲 1．初听歌曲 感受歌曲情绪。 2．熟悉歌曲旋律。 3．接龙游戏 ,学习歌词。 4．完整演唱歌曲。
三、多种形式演唱歌曲 四、拓展延伸 创编表演
谢谢！
教材分析 《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首2\4拍、大调式、有四个乐句构
成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节 奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲 四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中XXX节 奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想 像、创造能力。
教学重点 有表情演唱、歌表演。
教学难点 创编歌词和创编表演
教学思路
• 在本节活动课教学中我主要采用情境教学法,运用现代信 息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优 点,以“节日舞会”为主线，增加了创编歌词、舞蹈表演 等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中 感受美、发现美、创造美。
教学目标 新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基
本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好 的情操、健全的人格。因此根据学生的学情实际，我制订了以下三 个目标：
1. 学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》， 掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行 律动，并 能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌 表演，体验与他人 合作的快乐。
•
针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,我还
采教学策略。
教学环节 一、创设情景 激发兴趣
我把整首歌的学习编成了一个童 话故事，带领同学们进入音乐城堡， 首先通过模仿小动物律动的游戏激趣 导入，利用孩子们对游戏的兴趣，从 而激发学生对学习新知识的积极性。
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过歌曲学习，培养学生对洋娃娃和小熊跳舞画面的想象能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过分组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2. 教学难点：引导学生理解歌曲的节奏和韵律，能够用正确的节奏演唱歌曲。
三、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、动画等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、洋娃娃和小熊的道具等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示洋娃娃和小熊的道具，引导学生说出它们的名字，并邀请学生模仿它们跳舞的动作，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师带领学生一起唱歌曲，让学生跟随音乐节奏拍手。
3. 歌词学习：教师出示歌词，让学生跟读，教师逐句教唱，让学生掌握歌曲的旋律。
4. 分组练习：将学生分成小组，每组选一名组长，带领小组成员一起练习合唱歌曲。
5. 展示环节：每组依次上台演唱歌曲，其他学生进行评价，教师给予鼓励和指导。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的演唱，能够用正确的节奏和韵律演唱歌曲。
学生在分组练习和展示环节中，培养了团队协作能力和自信心。
但在教学过程中，部分学生对歌曲的节奏理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。
六、教学延伸：1. 让学生发挥想象力，自己创作关于洋娃娃和小熊的其他歌曲或故事。
2. 组织学生进行角色扮演，自己编写剧本，表演洋娃娃和小熊跳舞的情景。
七、课后作业：1. 让学生回家后，向家长分享所学歌曲，并试着教家长唱。
2. 家长协助孩子在家中练习歌曲，加强音乐素养的培养。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、分组练习和课后作业，评价学生在音乐方面的掌握程度。
二年级音乐洋娃娃和小熊跳舞教学教案
二年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，能够独立演唱。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作精神，提高集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词及演唱技巧。
难点：歌曲中高低音的转换、节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 洋娃娃和小熊的道具。
4. 音乐教材或乐谱。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2. 歌曲介绍：教师向学生介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，包括歌曲的背景、作者等。
3. 歌词学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏、音高，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4. 旋律练习：教师用钢琴或其他键盘乐器弹奏歌曲旋律，学生跟随演唱，注意高低音的转换。
5. 分组练习：将学生分成小组，每组扮演洋娃娃和小熊，进行角色扮演练习，加强合作精神。
6. 课堂展示：邀请部分学生进行课堂展示，鼓励他们大胆表现自己。
7. 总结与拓展：教师对课堂学习进行总结，强调歌曲中的难点，鼓励学生在课后进行自主练习。
可以引导学生欣赏其他类似歌曲，提高音乐素养。
五、课后作业：1. 学生回家后，跟家长一起唱《洋娃娃和小熊跳舞》，分享学习成果。
2. 家长协助孩子进行歌曲中的难点练习，提高演唱水平。
3. 孩子自主寻找其他类似歌曲，学会欣赏和理解音乐。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、讨论和展示等。
2. 演唱技巧：评估学生在歌曲演唱中的音准、节奏和音色等方面的发展。
3. 合作精神：观察学生在分组练习和课堂展示中的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学策略：1. 互动教学：通过问答、游戏等方式，激发学生的参与热情，增强课堂活力。
2. 示范教学：教师用钢琴或其他乐器弹奏歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
《洋娃娃和小熊跳舞》优秀教学教案
洋娃娃和小熊跳舞一、教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力二、教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》四、教具安排：多媒体课件、录音机五、教学过程：一、情景导入师：同学们，仔细看看图片的人们在干什么呢？介绍圆圈舞：圆圈舞是一种集体舞。
小伙伴们手挽手围成一个圆圈，边歌边舞。
只有友好相处的小伙伴才会被邀请去舞会上跳舞。
今天动物王国将举办一场盛大的舞会，他们邀请了小熊与他的好朋友洋娃娃前去参加。
同学们，你们想去吗？去参加舞会要准备什么呢？来看看二、节奏练习（解决本课的教学难点——八分休止、前十六分音符节奏型）1 X X X O XX X踏踏踏停拍拍手2 跟老师按节奏唱歌谱3 练习完整的歌曲歌词（师用手鼓拍打）三、出示歌词1播放歌曲师：同学们的节奏练习做得真好，下面给大家播放一首歌，注意听听歌曲的主人公是谁，他们在干什么。
2师生问答引出歌词师：洋娃娃和（谁）跳舞？生：洋娃娃和小熊跳舞师：他们在跳（什么）舞呀？生：他们在跳（圆圈）舞呀师：小熊小熊（怎么做）呀？生：小熊小熊（点点头）呀师：小洋娃娃（怎么）啦，笑呀笑呀（怎么笑）？生：小洋娃娃（笑起来）啦，笑呀笑呀（哈哈哈）这就是我们今天要学习的《洋娃娃和小熊跳舞》四、学习歌曲1．聆听歌曲师：让我们来感受一下歌曲的情绪是怎样的师：听完歌曲，你们开心吗？我从大家的表情看出开心、欢乐的情绪，这就是歌曲的魅力，它能带给大家这样的情绪2介绍歌曲背景这首歌曲是波兰的儿童歌曲，那里的小朋友能歌善舞，活泼热情，喜欢与同伴跳圆圈舞。
让我们也学学他们用歌声表达一下快乐的心情吧！让我们再来学学小熊，用歌声表达一下快乐的心情吧！3学习歌曲旋律1听辨12句34句不同处（13 50 13 10）师：同学们在这欢快的旋律中，你们有发现哪几句旋律相同，哪几句不同？现在，请听老师唱一遍歌谱，把不同的部分找出来。
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《洋娃娃和小熊跳舞》上海版二年级下
学期
第三单元外国小曲第六唱——洋娃娃和小熊跳舞教案出处：上海教育资源库集体备【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】：多每媒体、录音机、录音带、头饰若干【教学过程】一、律动学生律动进教室（教师同时进行表演）师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信是小洋娃娃邀请我们二1班的小朋友去参加她的Part,让我们排着整齐的队伍出发吧二、音乐游戏:“猜一猜，学一学”1师：“哎~走得好累哦。
我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”（生：……）师：“让老师去问问”…………”哦,原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Part呢2播放音乐片段A师：“小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么?生：因为音乐听上去速度快，活泼……师:你能用动作来表现吗?3播放音乐片段B 师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友,你能用动作把你听到的小动物表现出来吗?（学生自由想像：大象、
老虎、狮子……）师：“你为什么觉得是这种动物呢？”（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）三、音乐游戏:模仿动物律动师：“小动物都到齐了,我们一起出发去洋娃娃家吧”学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律四、学唱歌曲1、看,听歌曲师：“洋娃娃家到了听，她们家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的）师提问（1）你听到了什么?（2）你感觉他们的心情是怎样的?从哪句歌词感觉的?（生：很快乐，很活泼……）2用“la””beng”进行模唱旋律师:让我们也来学学洋娃娃用”la”来感受一下快乐的心情吧师:再来学学小熊用”beng”来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，点点头呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
师：“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。
我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）（多媒体出示）洋娃娃：“小朋友你们愿意帮我们伴唱吗？”（学生边看录像边演唱歌曲）（多媒体出示）小熊：“嗯，唱得不错，不过能不能唱的再好一点呢？”师：“小熊鼓励我们把歌唱的再好一点，大家能不能做到？”（生：能）师：“我们可一定要让小熊满意哦。
”（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）五、创编歌表演小熊：“这次唱的太棒了。
”“你
们愿意和我们一起跳舞吗？”（生：愿意）师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）六、深化创作师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）师：“小动物他们看到我们跳的这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。
”（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ggg他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ggg小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
）（请学生把改好的歌曲演唱一遍）（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）师：“好，现在让小动物们和洋娃娃一起跳起来吧！”（学生进行集体表演）七、小结师：“小动物们很感谢我们小朋友动脑筋编了那么多的歌词和表演动作，可是，天渐渐黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
”（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音
乐声中离开教室【教学随笔】：我觉得我这堂教学环节设计的较流畅，整堂活泼生动有趣，小朋友在一个很舒适的环境中尽情发挥他们的聪明才智，师生配合融洽，符合二期改的精神。