法律保护我们的人格尊严课堂实录

《法律保护我们的人格尊严》课堂实录

《法律保护我们的人格尊严》教学设计

教学过程：

一、故事导入

同学们今天我先来给大家讲一个故事：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷地将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。

同学们，你们说乞丐有尊严吗？当然有了。：你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐。

师：任何人，无论其年长还是年幼，富裕还是贫穷，都享有他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这就是我们第2课所要学习的内容：

法律保护我们的人格尊严（板书）

通过这节课的学习我们应该了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，知道法律保护公民的个人隐私。

二、合作探究：

（一）我们的人格尊严不容侵犯（板书）

1、情境案例：（详见教材P101页）

情境一：我的艺术照怎么在橱窗里？

情境二：为什么某同学诬告我考试作弊？

情境三：为了报复班长，我捏造事实说他有偷盗行为。

请看课本第24的这几个案例，说一说：自己身边有以上类似的现象吗？给人起绰号，说被人的坏话，取笑他人

议一议：你怎么对待以上的事情？置之不理，愤怒生气，打架，这个方式比较极端对吗？可以考虑采取一种更温和的方式。希望你学习了本课以后能找到方法。

类似侵犯我们人格尊严的事情在我们身边时有发生。这些现象的发生告诉我们，公民的人格尊严需要得到保护。我国法律尊重并保护公民的人格尊严。

2、我的发现。

教师出示幻灯片：案例一：南京一位年近6旬的老汉近日被一桩飞来的麻烦缠身，他的照片上了一个高档楼盘的广告，鼓楼广场的巨型广告牌上，楼盘销售资料上，都有老人的形象。一不留神成了“广告明星”，可这“明星”真不是好当的，平静的生活就此被打乱，街坊邻居和亲朋好友都跑来问他收了多少广告费??

案例二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权

请大家分析一下，两个案例中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？

教师讲解：民法通则第100条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

也就是说，凡是以营利为目的使用公民的肖像，就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。

此外，丑化公民的肖像，故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，也属于侵犯公民肖像权的行为

但如果并非以营利为目的，

也并非出于恶意而使用公民的肖像权，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。

大家请看大屏幕，我们一起来认识一下生活中侵犯名誉权、荣誉权、姓名权的现象。公民的人格尊严主要包括公民的肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权等。