人教版小学二年级上册《语文园地七》课件
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阳台到厨房，小老鼠急得像热锅上的蚂蚁一样，找了半
天也没找到一口好吃的。
后来，它又来到主人的书房，看到了书桌上的电脑，心 想这里一定有好多好多吃的。于是它急忙窜了上去，一不小 心踩到电脑上的开关键。电脑上竟然冒出一只猫，突然又传 来一阵“喵喵喵”的声音，小老鼠见到了电脑上的猫，吓得 嘴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的，两个爪子抱住头，浑身发 抖，半天也不敢动一下。
语文园地七
识字加油站
tān
海滩
mò
沙漠
高原
xuán yá
悬崖
yē
椰树
胡杨
雪莲
青松
ké
贝壳
luò tuó
骆驼
jùn
骏马
雄鹰
名师来讲解
第一组词语表现的是海岛风光，第二组词语表现的是沙漠风光， 第三组词语表现的是高原景色，第四组词语表现的是高山美景。每组 的第一个词语都介绍了典型的地貌，后两个词语是说明生长在此处的 植物和动物的（第二个词语都表示植物，第三个词语都表示动物）。 在朗读时，同学们要把字音读正确，再联系生活经验认识这些字。
己，他就开始问自己：“ 为什么这只猫不抓我，也不吃我呢？” 小老鼠想了想，又小心翼翼地摸了摸这只猫，发现这只猫根本
就没动。小老鼠又观察了一段时间，发现这只猫连眼睛都没眨一下， 他才明白过来，这只猫是假的。
小老鼠拍了一下脑袋，说：“要是我早知道这只猫是假的，那 就不用耽误这么多时间了。”说完，他就用电脑查起资料来。
这8个四字词语按列可分为4组，分别是描写雾、风、雪、 雨这4种天气情况的词语。同学们先借助读音读读词语，再查 字典或与同桌交流，大致了解这些词语的意思，想想这些词语 描写的景象，最后选一两个词语跟同学说一说。
词语解释
部编版语文二年级上册《语文园地七》-课件
义务教育教科书人民教育出版社部编版二年级上册
语文园地七（第二课时）
•学校： • 执教者：
观察
请同学们观察插图，说一说你看到了什么？
想象
请同学们大胆想象，结合图片中小猫的表 情，想一想它准备做些什么？
想象
小老鼠此时心里会想些什么？
写话
一天，小老鼠 在电脑边玩耍， 玩得正欢，突然， 屏幕上出现了一 只猫……
要求： 1、标点占一格 2、句子写通顺，不 写错别字。
互评
小组交流，每组选出一名写的最精彩的同 学，和大家分享。
修改
家庭作业： 把你修改后的故事写在作业本上。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
语文园地七（第二课时）
•学校： • 执教者：
观察
请同学们观察插图，说一说你看到了什么？
想象
请同学们大胆想象，结合图片中小猫的表 情，想一想它准备做些什么？
想象
小老鼠此时心里会想些什么？
写话
一天，小老鼠 在电脑边玩耍， 玩得正欢，突然， 屏幕上出现了一 只猫……
要求： 1、标点占一格 2、句子写通顺，不 写错别字。
互评
小组交流，每组选出一名写的最精彩的同 学，和大家分享。
修改
家庭作业： 把你修改后的故事写在作业本上。
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
二年级语文上册语文园地七PPT课件
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己，他就开始问自己：“ 为什么这只猫不抓我，也不吃我呢？” 小老鼠想了想，又小心翼翼地摸了摸这只猫，发现这只猫根本
就没动。小老鼠又观察了一段时间，发现这只猫连眼睛都没眨一下， 他才明白过来，这只猫是假的。
小老鼠拍了一下脑袋，说：“要是我早知道这只猫是假的，那 就不用耽误这么多时间了。”说完，他就用电脑查起资料来。
亏一
2画
kuī 吃亏
申丨
4画
shēn 申请
丹丿
3画
dān 牡丹
第9页/共38页
◎ 你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟
同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
第10页/共38页
名师来讲解
这8个四字词语按列可分为4组，分别是描写雾、风、雪、 雨这4种天气情况的词语。同学们先借助读音读读词语，再查 字典或与同桌交流，大致了解这些词语的意思，想想这些词语 描写的景象，最后选一两个词语跟同学说一说。
第35页/共38页
我爱阅读
分不清是鸭还是霞
(原文略，见教材P96)
第36页/共38页
名师来讲解
《分不清是鸭还是霞》是一首充满童趣的绕口令小诗。
先借助拼音认识生字，然后结合插图朗读这首 诗。要有感情地朗读，要用活泼、欢快的语气朗读， 读准“鸭”和“霞”，读出这首绕口令小诗的韵律 美。
第37页/共38页
亏
申
丹
第7页/共38页
名师来讲解
本道题是对用部首查字法查字典这一识字方法的进一 步训练。可先回忆《语文园地二》中部首查字法的相关知 识，明确查字典的步骤，再用部首查字法查字，填表，查 独体字时，一般查首笔画。
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看小 老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现 了谁，接下来会怎样？快把想到的故 事写下来吧！
第二课时
① 棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
③带领— 穿戴 以后— 已经 再见— 正在
板块四：展示台
② 纸巾—低头 战士—土地 今天—口令
④果园—圆心 汽水—气体 心情—晴天
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
读出韵味
数九歌
一九/二九/不出手 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
板块五：日积月累
数九歌 一九/二九/不出手， 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题：
• 独体字的查法:
独体字是部首的查整体；独 体字不是部首的查起笔，就是第 一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选 一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？ （1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达 的意思。 （2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。 又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。
（1）这篇短文主要写了谁的故事？ （2）短文讲了张衡小时候的什么故事？用 自己的话说一说。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
第二课时
① 棉被 泼水 带领 展现 散步 南瓜
③带领— 穿戴 以后— 已经 再见— 正在
板块四：展示台
② 纸巾—低头 战士—土地 今天—口令
④果园—圆心 汽水—气体 心情—晴天
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位领导的参与， 望批评指正，提出您的宝 贵意见！
读出韵味
数九歌
一九/二九/不出手 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
板块五：日积月累
数九歌 一九/二九/不出手， 三九/四九/冰上走， 五九/六九，沿河/看柳， 七九/河开，八九/雁来， 九九/加一九，耕牛/遍地走。
我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题：
• 独体字的查法:
独体字是部首的查整体；独 体字不是部首的查起笔，就是第 一笔的意思。
2.你见过下面词语描写的景象吗？选 一两个，跟同学说说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
3.你觉得下面的句子有趣吗？有趣在哪里？ （1）读一读。读一读这两个句子，注意句子中表达 的意思。 （2）说一说：你发现了这两个句子有趣在哪里？ “我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。 又拿了妹妹的圆帽子，当做铁环滚走了。
（1）这篇短文主要写了谁的故事？ （2）短文讲了张衡小时候的什么故事？用 自己的话说一说。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
人教版小学语文二年级上册语文园地七PPT课件
日积月累
口语交际
展示台
退出
我的发现
日积月累
口语交际
展示台
退出
小 结
这节课大家都很能干，能很好 地和同学们主动交流学习，不仅锻炼了 口语表达能力，了解到了很多动物知识， 更重要的是学会了保护有益的小动物， 小动物们看到你们的爱心，多么开心， 会生活得更好了。
我的发现
日积月累
口语交际
展示台
退出
人教版小学六年制语文二年级上册
语文园地７
我的发现
日积月累
口语交际
展示台
退出
一、我的发现
汉字分分合合真 有趣,聪明的小朋友你看 出了什么?
章 章 克 克
口语交际 展示台 退出
我的发现
日积月累
立日十口儿
章 兄
我的发现
章音早克兄
日积月累
口语交际
展示台
退出
二、日积月累
一滴滴水珠汇合起来，就会成为一条大河； 一点点知识积累起来，就会成为一个学者。
我会接
＿＿＿把＿＿＿＿＿。 ＿＿＿被＿＿＿＿。
我的发现 日积月累 口语交际 展示台
读读说说 读读背背
退出
我会接 读读说说 读读背背
我的发现
日积月累
口语交际
展示台
退出
口语交际
本次口语交际的话题是“保护有益 的小动物。 1.了解哪些小动物对人类有益，有 什么益处。 2.怎样保护有益的小动物？
我的发现
我会接
父亲 看见
亲人
人生
我会接 读读说说 读读背背
我的发现
日积月累
口语交际
展台
退出
拓展练习
•看见 •左右 •鲜花 •朋友
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上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 状元成才路
运用了一些拟状元成才路 人的动词，把雾、风比作调 皮的孩子，表现了他们的顽皮可爱。
状元成才路 状元成才路
看看下面这幅图，小老 鼠在干什么？电脑屏幕上突 然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
写话示例： 天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。 小老鼠坐在电脑前，开心地玩起了游戏，他 双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地 盯着电脑，乐得身后的那条长尾巴不时翘起。
忽然，电脑屏幕上出现了一张胖乎乎的大圆 脸，瞪着一双闪着绿光的大眼睛，慢条斯理 地说：“小老鼠，又在偷用主人的电脑玩游 戏了吧？我等你很久了，不如，我们俩来一 场游戏，怎么样？”小老鼠一听，魂都吓飞 了，飞快逃走了。
棉被. 带领. 散步.
带. 领 以. 后 再. 见
状元成才路 状元成才路
泼.水 纸. 巾 低. 头 展.现 战士. 土. 地
南瓜. 今.天 口令.
. . . 穿戴 果园 圆心 状元成才路
已.经 汽.水 状元成才路
气. 体
正在. 心情. 晴.天
读一读， 比一比
观察加点字，你发现了什么？
棉被. 泼.水 纸. 巾 低. 头 带领. 展.现 战士. 土. 地 散步. 南瓜. 今.天 口令.
骏马
xuán yá
悬崖
读一读，给下列词语分类。
运用了一些拟状元成才路 人的动词，把雾、风比作调 皮的孩子，表现了他们的顽皮可爱。
状元成才路 状元成才路
看看下面这幅图，小老 鼠在干什么？电脑屏幕上突 然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
写话示例： 天黑了，人们都进入了梦乡，四周静悄
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
悄的，只有天上的星星在一闪一闪地眨眼睛。 小老鼠坐在电脑前，开心地玩起了游戏，他 双手飞快地敲打着键盘，双眼一动也不动地 盯着电脑，乐得身后的那条长尾巴不时翘起。
忽然，电脑屏幕上出现了一张胖乎乎的大圆 脸，瞪着一双闪着绿光的大眼睛，慢条斯理 地说：“小老鼠，又在偷用主人的电脑玩游 戏了吧？我等你很久了，不如，我们俩来一 场游戏，怎么样？”小老鼠一听，魂都吓飞 了，飞快逃走了。
棉被. 带领. 散步.
带. 领 以. 后 再. 见
状元成才路 状元成才路
泼.水 纸. 巾 低. 头 展.现 战士. 土. 地
南瓜. 今.天 口令.
. . . 穿戴 果园 圆心 状元成才路
已.经 汽.水 状元成才路
气. 体
正在. 心情. 晴.天
读一读， 比一比
观察加点字，你发现了什么？
棉被. 泼.水 纸. 巾 低. 头 带领. 展.现 战士. 土. 地 散步. 南瓜. 今.天 口令.
骏马
xuán yá
悬崖
读一读，给下列词语分类。
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常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
读一读
展示台比赛谁记得准确
• 找准方法，认真区分，把字写正确
• 棉被---泼水 带领---展现 散步---南瓜 • 纸巾---低头 战士---土地 今天---口令 • 带领---穿戴 以后---已经 再见---正在 • 果园---圆心 汽水---气体 心情---晴天
日积月累
数九歌 一九二九不出手 三九四九冰上走 五九和六九 沿河看柳 七九河开 八九雁来 九九加一九 耕牛遍地走
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
有几画
组词
申
丹
你见过下面这些词语描写的景象吗？
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
照例子，写一写
“微风习习”：当花儿正悄悄绽放时，一阵春 风吹来，香气四溢，风儿吹来，那种感觉十分 美妙，那么美，那么清凉。
学写拟人句
（1）“我要把自己藏起来”，雾把自己藏了起来。 （2）风拿了我的毛巾和手帕，擦过了汗，都扔到 地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者Biblioteka 加油！加油！加油！课后反思
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
读一读
展示台比赛谁记得准确
• 找准方法，认真区分，把字写正确
• 棉被---泼水 带领---展现 散步---南瓜 • 纸巾---低头 战士---土地 今天---口令 • 带领---穿戴 以后---已经 再见---正在 • 果园---圆心 汽水---气体 心情---晴天
日积月累
数九歌 一九二九不出手 三九四九冰上走 五九和六九 沿河看柳 七九河开 八九雁来 九九加一九 耕牛遍地走
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
有几画
组词
申
丹
你见过下面这些词语描写的景象吗？
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
照例子，写一写
“微风习习”：当花儿正悄悄绽放时，一阵春 风吹来，香气四溢，风儿吹来，那种感觉十分 美妙，那么美，那么清凉。
学写拟人句
（1）“我要把自己藏起来”，雾把自己藏了起来。 （2）风拿了我的毛巾和手帕，擦过了汗，都扔到 地上了。又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者Biblioteka 加油！加油！加油！课后反思
人教版二年级语文上册《语文园地七》优秀课件
微风习习：春天，微风轻轻地、缓缓 地吹拂着，垂柳轻轻摇摆着长长的辫子。
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏 了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
把雾、风都当作孩子来写，用上奇特的想 象，起雾、刮风等普通的现象就变得有趣了。
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
古人把冬至后的八十一天划分为九份， 每九天为一份，称为一个九。这首儿歌讲 述了冬至后大自然景象的变化及人们的日 常活动。
分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，
冰雪布满了天空和大地。形容天气非常寒冷。
风和雨一起袭来。形容天气恶劣。
云雾很浓。
寒冷的风吹得人的骨头阵阵刺痛。
像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。
闪电飞光，雷声轰鸣。
示例： 云开雾散：早晨天气阴沉沉的，云层
很厚，天空中弥漫着淡淡的雾气。太阳出 来了，云散开了，雾也渐渐地消散了，天 气晴朗起来。
日积月累 数九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
老师指导
古人把冬至后的八十一天划分为九份，每九 天为一份，称为一个九。这首儿歌生动形象地记 录了黄河流域从冬至到次年春分之间整整90天的 气候、物候变化情况，是人们消磨冬季时光、企 盼春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授气 候知识、物候变化、农事事项的歌谣。
带. 领 穿戴. 果园. 圆. 心 以. 后 已.经 汽.水 气. 体 再. 见 正在. 心情. 晴.天
我会写：我能通过反复练习， 记清这些加点字的字形和用法。
读读下面的句子，说说有趣在哪里。
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏 了起来。
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地 上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
把雾、风都当作孩子来写，用上奇特的想 象，起雾、刮风等普通的现象就变得有趣了。
数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
古人把冬至后的八十一天划分为九份， 每九天为一份，称为一个九。这首儿歌讲 述了冬至后大自然景象的变化及人们的日 常活动。
分不清是鸭还是霞
天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，
冰雪布满了天空和大地。形容天气非常寒冷。
风和雨一起袭来。形容天气恶劣。
云雾很浓。
寒冷的风吹得人的骨头阵阵刺痛。
像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。
闪电飞光，雷声轰鸣。
示例： 云开雾散：早晨天气阴沉沉的，云层
很厚，天空中弥漫着淡淡的雾气。太阳出 来了，云散开了，雾也渐渐地消散了，天 气晴朗起来。
日积月累 数九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。
老师指导
古人把冬至后的八十一天划分为九份，每九 天为一份，称为一个九。这首儿歌生动形象地记 录了黄河流域从冬至到次年春分之间整整90天的 气候、物候变化情况，是人们消磨冬季时光、企 盼春暖花开的一种精神需求，也是向儿童传授气 候知识、物候变化、农事事项的歌谣。
带. 领 穿戴. 果园. 圆. 心 以. 后 已.经 汽.水 气. 体 再. 见 正在. 心情. 晴.天
我会写：我能通过反复练习， 记清这些加点字的字形和用法。
部编版人教版二年级语文上册语文园地七看图写话课件
主要人物 机灵的小老鼠
干什么 准备出来觅食了
结果
被屏幕上的小花猫 吓得直哆嗦
小试牛刀
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话，加上正确的标点符号，符号占一格。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。 6、注意写字姿势要正确。
一只小老鼠 一台电脑 屏幕上有一只小花 猫
小老鼠可能会干 什么？
偷食物 偷水喝
小老鼠发现了什 么？
小老鼠为什么会 这么害怕呢？
接下来会发什么 呢？
大家都说出了自己的想法， 为了让故事更精彩，小花猫 给我们带来了几样法宝？
法宝一
小老鼠是什么时间来到电脑旁的呢？ 夜深人静的时候 下午 中午 清晨
闯关法宝
要想故事编的好，人物事件很重要。 事件要详写具体，经过结果不能少。 比喻拟人加进去，内容精彩又美妙。
词语花园
又高又壮 又黑又瘦 又说又笑 又唱又跳 又矮又胖 又松又软 又白又胖 又快又好 又香又脆 断断续续 风风火火 慌慌张张 曲曲折折 日日夜夜 花花绿绿
又哭又闹 又香又甜 又大又红 清清楚楚 来来往往
句子花园
毽子和鞋子碰在一起发出“啪啪”的声音，很有节奏。 我们在床底下、沙发下都找遍了，最后用磁铁找到了螺丝。 他神情专注，看着小树，双手紧握树干，生怕中歪了小树。 冬天，下了一场大雪，我们在雪地上推雪人。 这盆水太沉了，我费了九牛二虎之力才将它端到客厅。
THANK YOU
天黑了，房间安静极了。“吱吱，我们 终于可以去吃美味的奶酪啦！”鼠弟弟开心 的说着。他探出自己的小脑袋东张西望，确 定没有危险后，快速地跑到了桌上的奶酪旁。 他一边嗅着，一边向前慢慢地爬。
人教统编版二年级上册语文-语文园地七课件
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳 光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
一九二九时，天气 开始变冷，双手露在外 面开始觉得冷。
sān jiǔ sì jiǔ bīnɡ shànɡ zǒu
三 九 四 九 冰 上 走，
三九四九时，天气最 冷，水面上冰已经很厚， 人们可以在冰面上走。
wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ
五 九 六 九，沿 河 看 柳，
五九六九时，天气逐 渐变暖，河边的柳树开始 吐露新芽。
麻花鸭：即“麻鸭”，羽毛多像麻雀一样有 褐色的斑纹。
梳理结构
分 不
地点：天空、水里。
清
是 鸭
景物：五彩霞、麻花鸭。
还
是 霞
情景：彩霞映水，鸭子嬉闹，鸭游霞中， 难辨颜色。
主题解说
这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和 “鸭”。这首绕口令描写的是天上飘着艳丽的五 彩霞，水上游着一群麻花鸭，霞光映照在水中， 鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉 闹，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。整篇绕 口令构成了一幅热闹、多彩、美丽的画面。
想 ➢ 故事接下来会怎样发展？
象
天
ᇫ 1.小老鼠被吓跑。
地
ᇫ 2.小老鼠摆脱了猫。
1.小老鼠被吓跑
小老鼠被吓得躲到 洞里，钻到自己的床底 下不敢出来，还生了一 场大病。
2.小老鼠摆脱了猫
• 拔掉电脑电源； • 用鼠标点击屏幕删除猫的图片； • 找个老虎的图片把猫吓走。
想一想，小老鼠 可以通过哪种方 法摆脱猫？和同 桌讨论一下。
五 九 六 九，沿 河 看 柳，
qī jiǔ hé kāi bā jiǔ yàn lái
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目 由
旦
申 旧 甲
日
白
田
电
汉字分分合合真 有趣,聪明的小朋 友你看出了什么?
章 克
立日十口儿 音 早 古 兄
克
章
长命百岁
美丽的姑娘 坏小孩
美丽的家乡
唐 僧
雄鹰翱翔
我会接
父亲——亲人——人生——
看见—— 早上—— 大家—— 简洁—— —— —— —— —— —— —— —— ——
练习
• 动物是大自然的重要组成部分。你们都喜欢哪 些动物？请选择下列句式说一说。 • Ａ我特别喜欢___________________________。
• Ｂ我喜欢_____________、____________和_ __________________。 • Ｃ________、________、________我都喜欢。
看看哪个小组棒!
பைடு நூலகம்• 鲜花
• 朋友
读读说说
我就不信难不倒你们！
太阳会把浅水洼里的水蒸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 他把小鱼仍进大海里。 ＿＿被＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿把＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿被＿＿＿＿。
1.风把乌云吹走了。 （）被（ ）。
2.父亲把受伤的小鸟治好了。 （）被（ ）。
小朋友你们可真聪明！
我要为你们鼓鼓掌！
“读读背背”
《小花鹿》 在美丽的森林里，有一个 可爱的小动物，你们看它是 谁？它可爱吗？
从一片美丽的森林里， 走出一只淘气的小花鹿。 它的两个小犄角, 好像两棵小松树。 “ 小树”摇一摇， 小鹿走一步； “ 小树 ”摇两摇， 小鹿走两步。 活泼的小山羊， 告诉 蹦蹦跳跳的小白兔: “快看，快看， 快看会走路的小松树！”
小花鹿
从 一片美丽的 森林里， 走出 一只淘气的 小花鹿。 它的两个 小犄角 , 好像两棵 小松树 。 “ 小树 ”摇一摇， 小鹿 走一步； 小树 ”摇两摇， “ 小鹿 走两步。 活泼的 小山羊， 告诉 蹦蹦跳跳的小白兔: “快看，快看， 快看 会走路的小松树 ！”
口语交际
本次口语交际的话题是“保护 有益的小动物。 1.了解哪些小动物对人类有益， 有什么益处。 2.怎样保护有益的小动物？
• Ｄ 喜欢。 我喜欢， 我喜欢， 我也
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章 克
立日十口儿 音 早 古 兄
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唐 僧
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我会接
父亲——亲人——人生——
看见—— 早上—— 大家—— 简洁—— —— —— —— —— —— —— —— ——
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• Ｂ我喜欢_____________、____________和_ __________________。 • Ｃ________、________、________我都喜欢。
看看哪个小组棒!
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我就不信难不倒你们！
太阳会把浅水洼里的水蒸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 他把小鱼仍进大海里。 ＿＿被＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿把＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿被＿＿＿＿。
1.风把乌云吹走了。 （）被（ ）。
2.父亲把受伤的小鸟治好了。 （）被（ ）。
小朋友你们可真聪明！
我要为你们鼓鼓掌！
“读读背背”
《小花鹿》 在美丽的森林里，有一个 可爱的小动物，你们看它是 谁？它可爱吗？
从一片美丽的森林里， 走出一只淘气的小花鹿。 它的两个小犄角, 好像两棵小松树。 “ 小树”摇一摇， 小鹿走一步； “ 小树 ”摇两摇， 小鹿走两步。 活泼的小山羊， 告诉 蹦蹦跳跳的小白兔: “快看，快看， 快看会走路的小松树！”
小花鹿
从 一片美丽的 森林里， 走出 一只淘气的 小花鹿。 它的两个 小犄角 , 好像两棵 小松树 。 “ 小树 ”摇一摇， 小鹿 走一步； 小树 ”摇两摇， “ 小鹿 走两步。 活泼的 小山羊， 告诉 蹦蹦跳跳的小白兔: “快看，快看， 快看 会走路的小松树 ！”
口语交际
本次口语交际的话题是“保护 有益的小动物。 1.了解哪些小动物对人类有益， 有什么益处。 2.怎样保护有益的小动物？
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