苍松老师讲课第六课
语文书六年级上册第六课课堂笔记
语文书六年级上册第六课课堂笔记
课题：第六课《狼牙山五壮士》
一、学习目标：
1.了解狼牙山五壮士抗击日寇、保卫家园的英雄事迹，学习他们不畏强敌、敢于斗争、敢于胜利的精神。
2.掌握本课生字、生词，理解课文内容，了解课文叙述顺序。
3.背诵课文中自己喜欢的部分，积累语言。
二、学习重难点：
1.重点：理解课文内容，了解叙述顺序，体会五壮士英勇顽强的精神。
2.难点：掌握课文中的生字、生词，理解课文中重点句子的含义。
三、学习过程：
1.导入新课：讲述狼牙山五壮士抗击日寇的事迹，引导学生进入课文学习。
2.学习生字、生词：出示课文中的生字、生词，学生认读，教师讲解含义和用法。
3.阅读课文：学生自由朗读课文，了解课文内容，教师提示需要注意的地方。
4.理解课文内容：教师引导学生分段阅读课文，分析每段内容，并概括段意。
学生分组讨论，汇报交流，教师总结。
5.体会重点句子：教师引导学生找出课文中的重点句子，体会其含义和表达的情感。
学生思考、讨论、汇报交流，教师点评。
6.背诵自己喜欢的部分：学生选择自己喜欢的部分进行背诵，教师检查落实。
7.拓展延伸：介绍其他抗日英雄事迹或抗日战争中的其他历史事件，引导学生进一步了解抗日战争的历史背景和英雄事迹。
四、学习总结：本课学习了狼牙山五壮士抗击日寇、保卫家园的英雄事迹，了解了他们不畏强敌、敢于斗争、敢于胜利的精神。
通过学习本课，我们应学习五壮士的英勇顽强精神，珍惜今天的幸福生活，并为祖国的繁荣富强而努力学习。
统编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》优秀课件
朗读第一自然段，说说读后的感受。
学写字
重难点字书写指导
kòu
寇
是指一只手举着有杈的棍子（或 鞭子）的人，这种关起门来行凶的人 不是好人，所以称为“寇”。
日 寇
诱敌上山—见壮行
默读第2自然段，画出具体描 写五位战士痛击敌人的句子。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走 近了，才命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
今天，我们来了解一个真实的故事， 它发生在河北省易县的狼牙山。在这里， 有一座特别的建筑——狼牙山五勇士纪念 塔，它记录着五位英雄的动人故事。让我 们就走进1941年的狼牙山，一起去认识这 五位英雄。
第一课时
沈重（1915—1986）
在抗战时期作为《晋察冀 日报》特派记者，主要在冀西 游击区参加部队和地方的军事 活动，因此，他的通讯报告作 品大多是武装斗争的题材。
游击战争
是非正规作战。以袭击为主要手段，具有 高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速 决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的 精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃 我追。遵循合理选择作战地点，快速部署兵力， 合理分配兵力，合理选择作战时机，战斗结束 迅速撤退五项基本原则的作战方式。游击战在 中国有悠久的历史。公元前512年的吴楚之战中， 就有游击性质的作战行动。
表现出五位战士 对日寇的痛恨和完成 任务的决心。
指名读，读出对每位战士与敌人战斗到底的决心。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小 的枪口喷不完他的满腔怒火。
战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好 使出浑身的力气。
胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。
六年级第六课课堂笔记
六年级第六课课堂笔记本节课是我们学习的第六课，我将为大家详细记录本课的内容，让我们一起来回顾一下。
本节课的主题是"自然科学与技术科学的关系"。
我们首先了解了自然科学和技术科学的概念。
自然科学是研究自然界现象和规律的学科，包括物理学、化学、生物学等；而技术科学则是以应用自然科学的成果为基础，解决实际问题的学科，如信息技术、机械工程等。
我们进一步了解了自然科学和技术科学之间的关系。
自然科学是技术科学的基础，没有自然科学的支持，技术科学是无法发展的。
同时，技术科学也可以为自然科学提供实验工具和研究手段，推动自然科学的发展。
自然科学和技术科学的相互促进和融合，为人类的生活带来了很多便利和改变。
我们在课堂上也进行了一些小实验，以加深对自然科学和技术科学之间关系的理解。
比如，我们通过使用放大镜来观察细小的物体，这就是技术科学应用自然科学的例子。
我们还通过使用磁铁吸取铁钉的实验，了解了磁铁的特性，这同样展示了自然科学和技术科学的结合。
在课堂的交流环节，老师让我们讨论了一些例子，深化了对自然科学和技术科学关系的思考。
比如，手机是一种常见的技术产品，它的制造离不开物理学、电子学等自然科学的支持，同时又为人们提供了通讯、娱乐等多种功能，改变了我们的生活方式。
我们也讨论了其他一些例子，如高铁、太阳能等，都是自然科学和技术科学相结合的产物。
在本课的总结部分，老师强调了科学和技术在人类社会发展中的重要性。
科学和技术的进步能够解决人们的需求，提高生活质量。
同时，我们也要意识到科学和技术的应用需要考虑到环境和社会的可持续性，不可盲目追求发展而忽视对自然环境的保护和对社会的贡献。
通过本节课的学习，我们不仅对自然科学和技术科学有了更深的认识，还明白了它们之间的密切关系和互相促进的作用。
科学和技术是人类社会进步的动力，我们要继续学习和探索，为未来的科技发展做出自己的贡献。
本节课笔记至此结束，希望大家能够通过复习巩固知识，提高自己的学习能力。
三年级上册语文第六课课文内容
三年级上册语文第六课课文内容
三年级上册语文第六课《秋天的雨》是一篇写景的抒情散文，作者用优美的文字，描绘了秋天的雨带来的美丽和丰收。
以下是这篇课文的内容。
课文概括：
《秋天的雨》从秋天的到来开始描述，然后从视觉、嗅觉、听觉三个方面，描绘了秋天的雨带来的美丽和丰收。
文章使用了丰富的比喻和拟人手法，使得文字充满了诗意和画意。
重要知识点：
1.写作手法：文章运用了大量的比喻和拟人手法，如“枫叶红得像
火一样”、“菊花像小金鱼一样在水中游动”等，使得描写更加生动形象。
2.情感表达：文章通过描述秋天的雨带来的美丽和丰收，表达了作
者对秋天的喜爱和赞美。
3.语言特点：文章使用了优美的语言，如“它带着清凉和温柔，轻
轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
”这样的语言让人感受到秋天的气息，也让人对秋天充满期待。
4.结构安排：文章开头先从秋天的到来开始描述，然后分别从视觉、
嗅觉、听觉三个方面，详细描绘了秋天的雨带来的美丽和丰收。
这种结构安排使得文章层次分明，内容清晰。
六上语文第六课讲解
六上语文第六课讲解
六上语文第六课主要讲解的是《孙悟空三打白骨精》这个故事。
首先，我们先来了解一下故事的大致情节。
故事的开头，白骨精伪装成了一个美丽的女子，引诱唐僧来到她的洞府。
白骨精企图利用唐僧的肉体延续自己的寿命。
幸好，孙悟空及时赶到并将白骨精打败。
在这个故事中，我们可以看到几个重要人物。
首先是孙悟空，他是唐僧师徒中的大力士，勇猛无敌。
其次是唐僧，他是取经的主要人物，具有高尚的品德和智慧。
最后是白骨精，她是一个邪恶的妖精，善于变化。
在这个故事中，我们可以学到很多道理和价值观。
首先，孙悟空的勇敢和聪明帮助他战胜了白骨精，这告诉我们勇敢和智慧是重要的品质。
其次，唐僧的正直和纯洁帮助他辨别出了白骨精的伪装，这告诉我们要保持纯洁的心灵。
最后，白骨精的邪恶行为最终被制止，这告诉我们善恶终有报，不论是人还是妖精。
通过学习这个故事，我们可以培养自己正确的价值观和品德，同时也能够提高自己的阅读理解能力和语文表达能力。
六年级语文上册第六课课堂笔记
六年级语文上册第六课课堂笔记
以下是六年级语文上册第六课《狼牙山五壮士》的课堂笔记：
一、课题：狼牙山五壮士
二、学习目标：
1. 认识并会写“寇、副”等 14 个生字，理解“日寇、险要”等词语。
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，了解狼牙山五壮士的英雄事迹。
3. 学习点面结合的写作方法，体会这样写的好处。
三、作者简介：沈重（1915 年-1986 年），原名沈大经，浙江吴兴人。
1936 年进入北平东北中山中学。
1937 年参加八路军，1938 年加入中国共产党。
曾任晋察冀通讯社记者、《晋察冀日报》编辑、《解放日报》记者。
四、词语理解：
居高临下：处在高处，俯视下面。
形容处于有利的地位或傲视他人。
悬崖：高而陡的山崖。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
热血沸腾：比喻情绪高涨、激动。
五、课文解析：
1. 这篇文章可以分为五部分，分别是接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌和跳下悬崖。
2. 文章通过对五壮士的动作、语言、神态的描写，表现了他们的英勇无畏和爱国精神。
3. 本文采用了点面结合的写作手法，既关注了个体人物的描写，又照顾到了整体场面的渲染，使文章更具层次感和感染力。
六、中心思想：本文记叙了狼牙山五壮士为了掩护群众和部队转移，与敌人进行战斗并英勇跳崖的故事，表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的崇高品质。
四年级上册第6课生字
四年级上册第6课生字
第六课《我是一棵小树》是一篇描写小树成长过程的散文。
其中涵盖了许多生字，包括“生长”、“小树苗”、“根、茎、叶、花、果实”等。
那么下面就让我们一起来看看这些生字的相关
内容吧！
“生长”是指生物的发育过程，包括身体和器官的自然发育。
在文章中，小树从幼苗开始过程不断地生长，长高了，长大了，长出了新叶子和果实。
生长是每一个生物都需要经历的过程，也是一个不断发展的过程。
“小树苗”是指刚刚开始生长的树木。
在文章中，小树苗从种子开始，一点点发芽，变成了一棵嫩绿色的幼苗。
小树苗的生长过程需要时间和耐心，同时需要合适的土壤、水分和阳光。
“根、茎、叶、花、果实”是植物的五个重要器官。
根负责吸收水分和养分；茎负责承载植物的体重和输送水分和养分；叶子负责光合作用，制造养分和氧气；花则是植物进行繁殖的重要部位，产生花粉和果实；果实则是植物的种子的形成，起到传承后代的作用。
生字练习是学习生字的重要方法，可以加深对生字的理解和记忆。
例如，可以利用写字练习簿进行生字书写，不断重复，直到熟练为止。
还可以利用生字卡进行记忆，将生字写在卡片上，并在卡片的另一面写上拼音或者相关的图画，加深记忆效果。
总之，学习生字是学习中不可或缺的一部分，通过不断的练习
和记忆，可以帮助我们更好地理解和运用生字，在学习和生活中发挥更好的作用。
四年级上册第6课的课堂笔记
四年级上册第6课的课堂笔记一、导入
回顾上一课内容，引出本课主题
提出本课学习目标，明确任务
二、新授
朗读课文，整体感知
（1）学生自由朗读课文，标出生字词和不懂的地方。
（2）指名分自然段朗读课文，纠正读音错误，正音。
（3）全班齐读课文，整体感知课文内容。
理解词句，积累语言
（1）结合课后注释，理解重点词语的意思。
（2）找出自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
（3）全班交流，互相补充，丰富语言积累。
研读课文，深入理解
（1）提出重点问题，小组合作探究。
（2）全班交流，汇报探究结果。
（3）教师引导，深化理解。
三、巩固练习
默写生字词和重点词语。
完成课后练习题。
背诵自己喜欢的段落。
四、小结
回顾本课学习内容，总结学习收获。
提出课后作业要求，布置作业。
五、作业
抄写生字词和重点词语。
完成课后练习题。
背诵自己喜欢的段落。
六年级上册语文第6课堂笔记
六年级上册语文第6课堂笔记这篇笔记将详细记录六年级上册语文第6课的内容，包括重点知识点和学习要点。
全文将按照课文内容的顺序进行论述，以方便整理记忆。
一、概述语文第6课是六年级上册的一篇课文，主要讲述了作者在拜访朋友家时，发现他们有一块极其神奇的石头，能够实现任何愿望。
通过描述与朋友的亲密对话，课文深化了对友情的理解和珍视。
二、石头的神奇力量在这堂课的开始部分，作者描述了这块石头的神奇力量。
他们通过观察、实践发现，只需要将心中的愿望默念三遍，这块石头就会灵验般地实现他们的愿望。
这让人联想到人们对于宝石的神秘幻想，同时也探讨了人类的心理需求。
三、友情的真谛在向朋友家借宿的过程中，作者与朋友之间的对话展现了真挚友情的重要性。
朋友并没有将神奇的石头独自占有，而是选择分享给作者。
这种友谊可以被视为一种无私的奉献与信任，从而使读者更加意识到珍惜友谊的重要性。
四、朋友间的默契作为朋友，他们之间有着默契的配合。
在面对石头神奇力量的时候，作者早已想好了自己的愿望，而真正能从中得到神秘力量的却是朋友。
这种默契的表述无疑在友情的基础上更加强化了他们之间的信任，让这段友谊更加深入人心。
五、对神奇力量的追问在课文的结尾部分，作者对于石头的神奇力量产生了怀疑和追问。
他自问，这种神奇的力量是否真实存在，还是只是他们自己的错觉。
这种对神秘事物的质疑思考反映了人类对未知事物的好奇心和求知欲望。
六、学习要点总结为了更好地理解和掌握这篇课文，我们需要关注以下几个学习要点：1. 理解友情的真谛：通过朋友之间的默契和奉献精神，思考友情的意义和重要性。
2. 分析作者的心理变化：注意作者对于神奇力量的怀疑和追问，思考现实生活中的类似情况，并思考对待未知事物时的态度与方法。
3. 讨论神奇力量的解读：让学生以小组形式讨论课文中石头的神奇力量到底是现实存在还是心理的错觉，通过互相交流和思考来拓宽认知。
以上就是六年级上册语文第6课的笔记内容。
通过对课文的整理和分析，我们对于友情的认识将进一步加深，同时也启发了对未知事物的好奇心和求知欲望。
四年级心理健康上册教案第六课 克服“压力”有妙方
四年级心理健康上册教案第六课克服“压力”有妙方一、教学目标1.了解孩子所面临的压力问题，认识到压力对心理健康的影响。
2.学会识别自己的压力源和反应，培养良好的应对压力的能力。
3.掌握几种有效的缓解压力的方法，提供适应压力的妙方。
二、教学内容1.压力是什么？压力的定义和特点。
压力对人的影响。
2.学习识别压力源和反应分析不同的压力源。
认识个体的不同反应。
3.克服压力的妙方身体放松法：运动、休息、深呼吸等。
心理放松法：听音乐、画画、与朋友交流等。
调整心态：积极思考、寻找解决办法等。
三、教学过程1.情景导入制作一个小调查表，让学生填写他们面临的压力源，并分析常见的反应。
引导学生思考：为什么有些人能应对压力而不受影响，而有些人则容易受压力影响？2.了解压力的定义和特点分组讨论，学生分享对压力的理解和自己所面临的压力情况。
教师进行概念解释和补充，引导学生形成对压力的深入认识。
3.学习识别压力源和反应学生再次填写调查表，总结各自面临的压力源和常见的反应。
分组讨论，分享不同压力源和反应的情况。
4.克服压力的妙方教师介绍身体放松法、心理放松法和调整心态这几种缓解压力的方法。
学生分小组讨论，选择一种方法并制定具体的实施方案。
5.情感体验学生选择一种压力缓解方法，在教室内进行实践并记录体验感受。
学生分享实践心得，互相交流并得出结论。
6.家庭作业要求学生以小组为单位，编写一份关于克服压力的简短小册子。
小册子内容包括身体放松法、心理放松法和调整心态的介绍和实践方法。
四、教学评估1.教师观察学生在课堂上的积极参与和互动情况。
2.学生编写的小册子内容是否完整、准确。
3.学生分享的体验感受是否真实、深入。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解并识别自己面临的压力问题，掌握几种缓解压力的方法。
教学过程中，学生的积极性较高，互动性良好。
可以适当增加一些小组合作的活动，提高学生合作能力和解决问题的能力。
七年级上册语文第六课,课堂笔记
《七年级上册语文第六课：课堂笔记》在学习语文的过程中，课堂笔记是非常重要的一环。
通过仔细记录老师讲解的内容，我们可以更好地理解知识点，加深记忆，提高学习效率。
好的课堂笔记也可以给我们带来更多的思考和启发。
在七年级上册语文第六课中，我们学习了怎样做好课堂笔记，这对我们以后的学习十分重要。
在这一课中，老师首先向我们介绍了课堂笔记的重要性，强调了要做到“精、准、全、点”，要做到精准记录重点内容，不遗漏任何关键词汇，要全面地记录所学知识，要点出自己的疑问和思考。
这让我深刻地意识到了课堂笔记的价值所在，以及做好课堂笔记应该具备的要素。
在课堂中，老师还教给我们一些技巧，如如何正确地用符号标记重要内容。
这些技巧对于我们整理笔记、理清思路非常有帮助。
我在实践中发现，这些技巧确实能够帮助我更好地整理和记忆所学内容。
在学习了课堂笔记的基本要点和技巧后，老师还对我们进行了课堂笔记的实践训练。
通过实际的课堂练习，我深刻地体会到了做好课堂笔记的重要性，并逐渐掌握了一些方法和技巧。
这让我对课堂笔记有了更加全面和深刻的认识。
七年级上册语文第六课对于课堂笔记的训练让我受益匪浅。
通过学习这一课，我养成了良好的课堂笔记习惯，对如何做好课堂笔记也有了更清晰的认识。
在以后的学习中，我会继续积极地做好课堂笔记，努力提高自己的学习效率和记忆能力。
以上是我对七年级上册语文第六课的一些个人理解和观点。
希望这篇文章能够帮助大家更好地认识课堂笔记的重要性，也希望大家能够在学习中注意做好课堂笔记这一环节。
让我们共同努力，提高学习效果，取得更好的成绩！在语文学习中，课堂笔记是学习的重要工具，它不仅可以帮助我们复习知识，加深印象，还可以培养我们的思维能力和逻辑思维能力。
在七年级上册语文第六课中，老师详细讲解了如何做好课堂笔记，强调了课堂笔记的重要性和技巧，对我产生了深远的影响。
老师告诉我们做好课堂笔记要做到“精、准、全、点”。
这几个关键词给了我很大的启发，让我明白了精确记录重点内容的重要性，不能遗漏任何一个细节和关键词汇。
六年级上册第六课读书笔记
六年级上册第六课读书笔记一、生字词积累。
1. 会写的字。
- “寇”：这个字要注意它的结构，上面是“宀”，下面是“元”和“攴”。
它的意思是侵略者，在课文中“日寇”指日本侵略者。
- “副”：左右结构，容易和“幅”混淆。
“副”在这里表示相配、相称，如“一副英勇无畏的样子”。
2. 会认的字。
- “抡”：读lūn，这个字在文中“抡起”一词中，表示用力挥动。
- “嗖”：读sōu，是形容迅速通过的声音，文中“嗖的一声”生动地写出了子弹的速度快。
二、文章内容概括。
这篇课文讲述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队转移，毅然把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，在子弹打光了的情况下，纵身跳下了万丈悬崖的故事。
他们分别是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。
文章按事情发展顺序依次写了接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖这五个部分。
三、人物形象分析。
1. 马宝玉。
- 作为班长，他沉着冷静，有很强的领导能力。
在面对敌人时，他果断地指挥战斗，如在痛击敌人的过程中，他带领战士们有效地打击了日寇。
- 他英勇无畏，在把敌人引上绝路时，明知危险重重，却毫不犹豫，最后在悬崖边，他第一个纵身跳下，表现出视死如归的革命精神。
2. 其他壮士。
- 葛振林等四位壮士同样表现出了坚定的革命意志。
他们在战斗中紧密配合班长，毫不退缩。
在顶峰歼敌时，他们用石头砸向敌人，即使没有了子弹，也没有放弃抵抗，体现出顽强的战斗作风。
四、主题思想感悟。
1. 这篇课文表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
他们为了保护群众和连队，不惜牺牲自己的生命，这种大无畏的精神是中华民族的宝贵财富。
2. 从历史意义上讲，狼牙山五壮士的事迹是中国抗日战争中的一个光辉典范，它激励着无数中国人在面对侵略者时奋勇抗争，也让我们铭记那段艰苦卓绝的抗战历史，珍惜现在来之不易的和平生活。
五、写作手法赏析。
1. 详略得当。
- 课文详细描写了五壮士痛击敌人、顶峰歼敌和跳下悬崖的情节，而对接受任务和引上绝路这两部分写得相对简略。
五年级上册语文第六课 主要内容
五年级上册语文第六课主要内容五年级上册语文第六课的主要内容是关于传统文化的传承与发展。
这节课主要讲述了中国书法艺术的起源、发展以及对人们生活的影响。
文章将从介绍书法的起源和发展、书法的艺术特点以及书法对人们生活的积极影响三个方面展开讨论。
1. 书法的起源与发展中国书法源远流长，追溯到古代的甲骨文和金文。
它在古代作为一种记录文字的工具逐渐发展壮大，并逐渐成为中国文化的重要组成部分。
书法艺术经历了篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同的发展阶段，每个阶段都代表了当时社会和文化的发展形态。
中国的书法艺术在东亚地区有着广泛的影响，被很多国家的人民所喜爱和学习。
2. 书法的艺术特点中国书法以“字为魂、气韵生动”为核心要素，注重笔画的线条之美和字形的整体感受。
书法作品中的每一个笔画都要求精益求精，目的是通过笔画的运行来表现出作品的美与意境。
从形式上，中国书法注重字体的规范和字形的稳定，构图方面强调对称和比例的和谐。
而在艺术表现上，中国书法则强调“方圆有度，动静相宜”，注重追求一种平和与内敛的境界，通过独特的艺术语言传递和表现作者的思想和情感。
3. 书法对人们生活的影响书法艺术对人们的生活具有积极的影响。
首先，书法作品的观赏具有审美意义，它能够给人带来美的享受和审美的愉悦，增强人们的文化情趣。
其次，书法作品展现了传统文化的魅力和智慧，它是传统文化的重要载体和传承者。
通过学习和欣赏书法，人们能够更好地了解和传承中国优秀的传统文化。
此外，书法也对人的心态和情绪具有调节作用，写字是一种独特的艺术表现方式，通过书写可以舒缓压力，提高个人的心理健康。
总结：通过对五年级上册语文第六课的主要内容进行论述，我们可以得出结论，中国书法作为传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术特点，对人们的生活有着积极的影响。
通过学习和欣赏书法艺术，我们能够更好地了解和传承传统文化，同时也能够感受到美的享受和艺术的力量。
在当代社会，我们应该继续传承和发展中国书法艺术，让传统文化在现代社会中焕发出新的活力。
语文四年级上册第六课笔记
语文四年级上册第六课笔记
人教版四年级上册第六课是《爬山虎的脚》，以下是我对这课的笔记：
教学目标：
1.知识与技能：了解爬山虎的特点，学习作者细心观察的方法。
2.过程与方法：通过朗读、圈画、批注等方法，理解课文内容。
3.情感态度与价值观：培养热爱大自然，养成细心观察的习惯。
教学内容：
1.重点：了解爬山虎的特点，学习作者细心观察的方法。
2.难点：理解课文中描述爬山虎生长过程的句子。
教学过程：
1.导入：通过展示爬山虎的图片，引导学生观察并提问：“这是什么植物？它有什么特点？”
2.朗读课文，圈画重点：让学生朗读课文，同时圈画描写爬山虎特点的句子。
3.批注理解：让学生在课本上批注对课文内容的理解，如描述爬山虎的形状、颜色、生长过程等。
4.讨论与交流：让学生分组讨论，分享各自对课文的理解和发现，然后每组选一个代表进行交流。
5.小结与拓展：教师总结学生的讨论结果，并对课文进行拓展，例如介绍其他类似的植物，或者让学生尝试描述自己喜欢的一种植物。
作业布置：
1.抄写课文中描写爬山虎的句子，加深对课文内容的理解。
2.回家后观察一种自己喜欢的植物，写下观察日记。
教学反思：
课后要对学生的学习效果进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
同时也要反思自己的教学方法和态度，以便不断提高教学质量。
六年级上册语文书第六课课堂笔记
六年级上册语文书第六课课堂笔记可以从以下几个方面进
行记录：
1. 课文主题和背景：本课是一篇关于童年的回忆性散文，作者冰心以细腻的笔触回忆了童年时代在家乡福建的生活片段，通过“水根”这个人物的刻画，表达了对家乡的怀念和
童年生活的美好感受。
2. 生字生词：本课需要注意的生字有“撼”、“铲”、“拢”等，生词可以参考课文注释进行记忆和理解。
3. 段落大意：每个段落都有自己的主题和内容，例如第
一段描述了“我”童年时代在家乡福建的生活环境，第二段
则着重刻画了“水根”这个人物形象，第三段则通过“水根”的行动和语言展现了童年生活的美好和纯真。
4. 句子解析：例如，“水根就铲起来倒到粪堆上。
”这
句话中的“铲”字表现了水根勤劳、熟练的动作，而“倒到
粪堆上”则展现出水根对农活的了如指掌。
5. 中心思想：本课通过回忆童年时代在家乡福建的生活
片段，表达了对家乡的怀念和童年生活的美好感受，同时也
展现了对自然、亲情和友情的珍视和向往。
6. 阅读理解：通过对课文的阅读和理解，可以更好地理
解作者的写作意图和表达方式，从而更好地理解课文的主题和思想内涵。
第6课 《狼牙山五壮士》教学设计(部编版六年级语文上册)
第6课《狼牙山五壮士》教学设计教学导航【教材分析】《狼牙山五壮士》一课是人教版小学语文五年级上册第七单元的一篇精读课文。
课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
【学情分析】《语文课程标准》指出，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
五年级学生已具备了一定的阅读理解能力，但在体会表达效果和领会表达上还需要老师的巧妙引导。
这是从“教课文”转向“教语文”的关键。
所以依据新课标对高年级阅读教学的要求，结合学生实际情况并根据课文特点，设计本节课教学目标如下：第一课时【教学目标】1.认识本课的生字,学会书写。
能正确读写本课的词语。
2.初读课文,了解课文叙述的顺序,理清文章脉络,并能概括出各部分的小标题。
3.正确、流利地朗读课文。
【教具准备】生字、新词卡片。
教学过程一图片导入,激发情感1.出示狼牙山风光图片,请同学们欣赏。
2.导语:同学们欣赏了这组风光图,你们一定被那绮丽的景色吸引了。
这里由于群峰状似狼牙,直刺云霄,故名为狼牙山。
狼牙山有五陀三十六峰,山上既有流泉飞瀑,苍松翠柏,又有石棋盘、老君堂等历史遗迹。
尤其在巍然耸立的顶峰棋盘陀有一座五勇士纪念塔,高大雄伟,你们想知道这座纪念塔的来历吗?今天,我们将学习《狼牙山五壮士》一文,一同了解他们的事迹,感受他们的伟大精神。
3.书写课文题目——狼牙山五壮士。
二初读课文,掌握生字、新词1.出示学习要求。
(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,扫清生字障碍,把课文读通顺。
(2)根据自学生字的方法,掌握字形,规范书写,注重积累。
(3)联系上下文或查字典、词典理解词语。
(4)标出自然段序号,把不理解的语句标出来,与大家讨论。
2.学生按要求自主学习。
3.汇报交流自学成果。
五年级上册第6课
五年级上册第6课深度解析与学习心得当我们翻开五年级上册的语文课本，第6课如同一扇窗，为我们展现了一个别样的世界。
这一课不仅仅是文字的组合，更是情感、历史与文化的交汇点。
接下来，我将尝试以1500字左右的内容，对这一课进行深度解析，并分享我的学习心得。
一、课文内容概览五年级上册第6课的课文内容通常依据不同地区采用的教材版本而有所差异。
但无论内容如何变化，其核心都是围绕某个主题，通过生动的故事、描述或对话来展现。
可能是描述一个历史事件、讲述一个生活故事、介绍一种自然现象，或是探讨一个道德话题。
这篇课文往往融合了丰富的情感元素和深刻的教育意义，旨在引导学生在阅读的过程中进行思考，从而得到成长与启发。
二、深度解析1.文学手法五年级上册的课文已经开始涉及一些较为高级的文学手法，如比喻、拟人、夸张等。
这些手法在课文中的运用，不仅增强了文字的表现力，也使得课文更加生动有趣。
例如，作者可能通过比喻来将一个抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解；或者通过拟人来赋予非生命物体以情感和思想，从而引发学生的共鸣。
2.主题思想每一篇课文都有其想要传达的主题思想。
这可能是关于友谊、勇气、坚持、诚实等价值观的讨论，也可能是关于自然、科学、历史等知识的介绍。
通过阅读课文，学生不仅能够学到语言知识，更能够在潜移默化中接受这些主题思想的熏陶，从而影响他们的世界观和人生观。
3.情感表达五年级上册的课文在情感表达上通常更加丰富和细腻。
作者通过文字来描绘场景、塑造人物、叙述事件，同时也将自己的情感融入其中。
这使得学生在阅读的过程中，不仅能够感受到文字的美，更能够体会到作者想要表达的情感。
三、学习心得1.注重理解在学习五年级上册第6课时，我深刻体会到理解的重要性。
只有真正理解了课文的内容，才能够更好地掌握其中的语言知识和文化信息。
因此，我在学习的过程中，注重对课文的整体理解和细节把握，努力做到既见树木又见森林。
2.勤于思考我认为，学习课文不仅仅是记忆文字的过程，更是一个思考的过程。
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如：甲子旬中空戌亥，卦中戌土为旬空
苍松(364953227) 20:19:04
占卦那天为壬申日，两天以后是甲戌日，那天就叫戌爻出空值日。
苍松(364953227) 20:19:21
30、什么是引.拔
苍松(364953227) 20:19:53
苍松(364953227) 20:28:21
这种理论来源于“长生说”
苍松(364953227) 20:28:51
那么，五行属性的十二个发展阶段与十二地支是如何对应的呢？
苍松(364953227) 20:29:15
我们从《五行生旺墓绝表》中可以一目了然。
苍松(364953227) 20:29:34
苍松(364953227) 20:27:10
把地支五行分成长生、帝旺、墓、绝等十二个发展阶段和循环周期
苍松(364953227) 20:27:28
象征着事物在发展过程中的规律
苍松(364953227) 20:28:00
它们分别是长生、沐浴、冠带、临官、帝旺、衰、病、死、墓、绝、胎、养十二阶段
苍松(364953227) 20:05:38
举例比如
苍松(364953227) 20:06:00
干支：己丑年 乙亥月 丙辰日 丙申时 (旬空：子丑)
神煞：驿马—寅 桃花—酉 日禄—巳 贵人—酉，亥
特别提示您：今天15时10分交立冬节
震宫：水风井
干支：己丑年 乙亥月 戊午日 丙辰时 (旬空：子丑)
神煞：驿马—申 桃花—卯 日禄—巳 贵人—丑，未
艮宫：山天大畜
六神 伏 神 【本 卦】
朱雀 ▅▅▅▅▅ 官鬼丙寅木
青龙 ▅▅ ▅▅ 妻财丙子水 应（冲实）
神煞：驿马—亥 桃花—午 日禄—午 贵人—酉，亥
坤宫：坤为地（六冲）
六神 【本 卦】
青龙 ▅▅ ▅▅ 子孙癸酉金 世
玄武 ▅▅ ▅▅ 妻财癸亥水
白虎 ▅▅ ▅▅ 兄弟癸丑土
螣蛇 ▅▅ ▅▅ 官鬼乙卯木 应
勾陈 ▅▅ ▅▅ 父母乙巳火（月破填实）
五行十二阶段发展程序
苍松(364953227) 20:39:01
象征每个事物从出生（形成）到胎养的发展过程
苍松(364953227) 20:39:28
来代表卦爻在卦中的处境和能力
苍松(364953227) 20:39:48
长生，象征事物处在生长壮大的阶段
苍松(364953227) 20:40:03
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月破只主当月，而日破能持始终
苍松(364953227) 20:08:12
故而日破之爻，一般来说作凶断。
苍松(364953227) 20:08:32
旺相的卦爻与日辰相冲，称之为暗动
苍松(364953227) 20:08:46
举例比如
苍松(364953227) 20:08:59
苍松(364953227) 20:04:17
昨晚我们一起交流探讨了什么叫月破及代表的含义
风荷月色(857744586) 20:04:18
苍松(364953227) 20:04:48
今晚交流 26、什么叫暗动、日破：
苍松(364953227) 20:05:19
简单的说休囚衰弱的卦爻与日辰相冲，称之为日破
得到日辰午火相冲为充实，冲实之爻不为旬空。
苍松(364953227) 20:16:10
说到这些可能有的易友晕了
苍松(364953227) 20:16:25
都是日辰相冲，怎么有这许多说法呀？
苍松(364953227) 20:16:42
是的，有三种不同的爻象
苍松(364953227) 20:16:57
卦爻旺相与日辰相冲为“暗动”
苍松(364953227) 20:17:09
卦爻休囚遇日辰相冲为“日破”
苍松(364953227) 20:17:21
卦爻旬空遇日辰相冲为冲实。
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29、什么叫值日
苍松(364953227) 20:18:13
指旬空的卦爻待到出旬，遇到该地支当值的那天
小指的指尖和下关节
苍松(364953227) 20:35:16
水、土长生的位置在小指尖的“申”位上
苍松(364953227) 20:35:39
木长生的位置在小指下关节的“亥”位上
苍松(364953227) 20:35:54
火长生的位置在食指下关节的“寅”位上
苍松(364953227) 20:36:07
干支：己丑年 甲戌月 壬寅日 甲辰时 (旬空：辰巳)
神煞：驿马—申 桃花—卯 日禄—亥 贵人—卯，巳
离宫：天水讼（游魂）
六神 伏 神 【本 卦】
白虎 ▅▅▅▅▅ 子孙壬戌土
螣蛇 ▅▅▅▅▅ 妻财壬申金（暗动）
其力量会逐渐不断的增长
苍松(364953227) 20:40:20
帝旺，象征事物处在旺盛的时期
苍松(364953227) 20:40:35
其力量处在鼎盛阶段
苍松(364953227) 20:40:58
墓，象征事物被约束，无所作为
苍松(364953227) 20:41:19
朱雀 ▅▅ ▅▅ 兄弟乙未土 苍松(36953227) 20:13:49
28、什么叫冲实
苍松(364953227) 20:14:17
旬空之爻遇日辰相冲称冲实，不为旬空论
苍松(364953227) 20:14:29
举例说明，比如：
苍松(364953227) 20:14:51
五行生旺墓绝表
长生 沐浴 冠带 临官 帝旺 衰 病 死 墓 绝 胎 养
水、土 申 酉 戌 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未
木 亥 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌
先出生
苍松(364953227) 20:32:50
然后应该洗澡，穿衣
苍松(364953227) 20:33:29
然后记住左掌指的寅、巳、申、亥四个角
苍松(364953227) 20:34:01
就是食指的下关键
苍松(364953227) 20:34:14
食指的指尖
苍松(364953227) 20:34:42
拔，是指日辰、月建冲、拱扶、合走飞神
苍松(364953227) 20:23:12
伏神得拔可现
苍松(364953227) 20:23:47
主要是断应期使用，断近事用日辰，远事用月、年。
苍松(364953227) 20:24:32
31、什么叫长生、帝旺、墓、绝以及如何判断
苍松(364953227) 20:25:11
所以妻财申金是旺相而论
苍松(364953227) 20:09:49
与日辰寅木相冲叫暗动。
苍松(364953227) 20:10:08
暗动卦爻的力量比静爻大，但又比动爻小
苍松(364953227) 20:10:23
处在静爻与动爻之间
苍松(364953227) 20:10:38
它可以补位组合三合局
苍松(364953227) 20:21:24
就像刚才卦主预测孩子升学的那一卦
苍松(364953227) 20:21:33
飞神旬空
苍松(364953227) 20:21:53
伏神官鬼很容易引抜
苍松(364953227) 20:22:17
引，是指日辰、月建併、拱扶的伏神
苍松(364953227) 20:22:36
依照纳甲筮法的规则
苍松(364953227) 20:20:09
“飞爻旬空，伏爻宜于引拔”
苍松(364953227) 20:20:24
意思是说飞神处在旬空的情况下
苍松(364953227) 20:20:39
伏神非常值得注意
苍松(364953227) 20:20:53
很容易得到引拔
朱雀 ▅▅ ▅▅ 妻财辛丑土
苍松(364953227) 20:06:37
九五妻财戌土与日辰相冲，为日破。
苍松20:07:19
就是玄武 ▅▅▅▅▅ 妻财戊戌土 世
苍松(364953227) 20:07:42
对于日破卦爻的分析方法与月破的分析方法是有区别的
卦爻在卦中得长生.帝旺.墓.绝有三种对应
苍松(364953227) 20:25:31
卦爻对应于日辰；
苍松(364953227) 20:25:43
本爻对应于变爻
苍松(364953227) 20:25:54
伏爻对应于飞爻。
苍松(364953227) 20:26:37
古人为进一步认识地支五行金、木、水、火、土的发展过程和卦爻所处的某个发展阶段
苍松(364953227) 20:11:04
而日破的卦爻不能补位三合局
苍松(364953227) 20:11:32
暗动的卦爻在卦中预示着吉至而不知，祸去而不觉
苍松(364953227) 20:11:49
给人一种在不知不觉之中所要发生的事态。
苍松(364953227) 20:12:14
也可以用我们上面所讲的左手掌法来推算
苍松(364953227) 20:31:28
首先把十二阶段的程序记熟
苍松(364953227) 20:31:52
就是长生、沐浴等
苍松(364953227) 20:32:25