第六课 参与政治生活
6-3依法参与政治生活
6-3依法参与政治生活第一篇：6-3依法参与政治生活第六课—第二框依法参与政治生活【重点把握】1、公民的政治权利？2、公民实行监督的途径和方式有哪些？3、我们行使监督权的渠道？4、国家安全的含义？5、我们公民如何维护国家安全？【基础填空】1、公民的政治权利是指2、我们要关注国家建设，国家管理，对于改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，可以向有关部门，对于发现的违法犯罪行为。
对于国家机关和国家工作人员，有的权利，对其违法失职行为，有的权利。
3、对于监督权等政治权利，要在的范围内正确行使。
4、国家安全，包括【基础过关训练】1.某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。
该同学的做法是在行使公民的（）A、建议权B、批评权C、自我保护权D、选举权2.据报道，2004年4月23日，陕西省三原县，某村举行村委会主任选举，该镇干部在选举中弄虚作假，把村民有效选票焚毁。
该镇干部的行为侵犯了该村村民的（）A、批评、建议权B、言论自由权C、选举权和被选举权D、揭发选举权3、某学生在上网查资料时，发现有人正在利用国际互联网泄露国家重要的经济情报。
他及时将此事告诉了有关部门。
这名中学生的行为（）A.维护国家安全的义务B.维护国家统一的义务C.维护民族团结的义务D.维护国家荣誉的义务4、下列事例中，体现了维护国家安全义务的有（）A.发现网上的中国地图显示的中国领土不完整，立即发出电子邮件，要求网站立即修正B.发现有同学盗取了考试试题，自己也去把题目抄下来C.把含有军事机密内容的图片给外国人看D.把国家的尖端技术卖给外国人，以换取一笔可观的收入非选择题：27岁的大学生孙志刚，因未带暂住证和身份证，在广州街头被带至黄村街派出所，后被送至收容站，被毒打致死。
孙志刚之死引起了法学界的高度关注。
三位法学博士以普通公民的身份联合上书，向全国人大常委会提出《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》违宪审查的建议。
第六课 第三框 依法参与政治生活
4.（2010·包头中考）温家宝总理在中国政府网与网友进行
在线交流。在交流中他说：“我一直认为群众有权知道政府 在想什么、做什么， 并且对政府的政策提出批评意见，政 府也需要问政于民问计于民。” (1)总理的话说明我国公民享有什么政治权利？
(2)政府为什么要问政于民、问计于民？ 答案:（1）监督权（批评建议权） （2）我国是人民民主专政的国家，一切权力属于人 民；有利于推进政府决策科学化、民主化。
上述做法哪些是正确的，哪些是不正确的？
公民在行使政治权利时要注意些什么呢？
公民行使政治权利时应注意的问题： 1.行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实 反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。 2.投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，
也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
3.要在法律允许的范围内正确行使政治权利。
小锋上学经过的和平路两侧，挤满了卖菜和水果的 摊位，给人们的出行带来不便。小锋找到区人大代表老
张，向他反映了这个情况。后来在张代表的积极努力下，
区政府修建了大棚，把马路市场迁入室内，彻底改变了 和平路交通拥堵的状况。 阅读上述两个材料，说说公民行使政治权利的途径与意 义。
公民行使政治权利的途径与意义： 1.通过人大代表或直接向人大常委会反映 2.采用书信、电子邮件、电话、走访、博客、微博等形 式，向有关部门举报或反映
网站与网民见面，回答各方关心的问题，在约两小时的互动 过程中，广大网民就教育、医疗、就业，房价等民生议题， 积极向总理建言献策．这说明（ B ） A．公民可通过网络解决一切难以解决的重大问题 B．我国公民参与民主决策，民主监督的意识不断增强 C．我国公民可以通过互联网直接管理国家事务 D．我国已经建立最为完善的民主制度
第六课《参与政治生活》教案
第六课《参与政治生活》教案一、教学目标1.了解政治生活的概念和重要性。
2.掌握参与政治生活的方式和方法。
3.培养学生积极参与政治生活的意识和能力。
4.培养学生的民主意识和法治意识。
二、教学内容1.政治生活的概念和重要性–什么是政治生活？–政治生活对个人和社会的意义。
2.参与政治生活的方式和方法–选举投票–参加政治组织–提出建议和意见–参与公共事务3.民主意识的培养–理解民主的基本原则和核心价值观–培养尊重他人意见和平等协商的意识4.法治意识的培养–理解法治的基本原则和核心价值观–培养依法行事、尊重法律和公正的意识预习导入（5分钟）1.让学生回顾上节课的内容，简要总结政治生活的概念和重要性。
新知讲解（20分钟）1.讲解政治生活的概念和重要性。
–通过实例和案例，让学生理解政治生活对个人和社会的意义。
2.讲解参与政治生活的方式和方法。
–分别介绍选举投票、参加政治组织、提出建议和意见、参与公共事务的具体步骤和方法。
3.讲解民主意识和法治意识的培养。
–分别介绍民主意识和法治意识的基本概念和培养方法。
案例分析（30分钟）1.准备一些与政治生活相关的案例，让学生进行分组讨论。
2.学生就案例进行分析和讨论，探讨不同的参与政治生活方式和方法对解决问题的影响。
拓展活动（20分钟）1.分组进行小组展示，让学生就参与政治生活的方式和方法进行发言。
2.整理小组发言，让学生总结出参与政治生活的重要性和影响。
总结归纳（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，并强调学生参与政治生活的重要性。
2.学生进行自我总结，反思课堂所学知识。
四、作业布置1.请学生撰写一篇文章，介绍自己对政治生活的理解和参与政治生活的意识和计划。
文章要求不少于500字。
本节课通过讲解政治生活的概念和重要性，以及参与政治生活的方式和方法，培养了学生的民主意识和法治意识。
通过案例分析和小组讨论，让学生深入了解不同的参与政治生活方式对解决问题的影响。
通过拓展活动，提供了学生展示和表达的机会，加深了学生对政治生活的理解。
人教版九年级全册第六课第三框 依法参与政治生活
• 阅读下列材料，回答相关问题。 • 材料一：宪法规定“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法 治国家”。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 • 材料二：某县委、县政府为了发展地方经济，决定建设“工业园区”， 以吸引投资者。由于资金短缺，竟违规在工薪阶层强行集资。凡工薪 人员，必须按县政府规定的标准，在规定的时间交清集资款，否则 “后果自负”。这件事引起了全县工薪人员，特别是收入偏低而工资 又被拖欠的中小学教师的强烈不满和反对。他们为了维护自身的合法 权益，纷纷以写信、打电话、发邮件等方式，向中央新闻媒体反映。 中央电视台《焦点访谈》栏目以“发展经济，法字当头”为题予以曝 光。最后，县委、县政府撤销了强行集资的规定。 • （1）忆一忆：实施依法治国，建设社会主义法治国家的基本要求是 什么？（4分） • （2）想一想：“被集资”的工薪人员还可以通过什么方式行使监督 权？（2分）他们应该怎样正确行使这一权利？(2分) • （3）谈一谈：公民行使监督权的意义是什么？（4分）
政治生活的内容
政治生活的内容包括：
行使政治权利，履行政治义务。
一、依法行使政治权利
1.公民的政治权利是指宪法和法律规定的公 民参加国家管理、参政议政的民主权利。
选举权和被选举权
政治权利 的内容
监督权（批评、建议、 申诉、控告、检举）
中学生 主要行 使建议 权、监 督权。
政治自由权（言论、出 版、集会、结社、游行、 示威自由）
3.公民行使建议权、监督权的渠道？
（1）通过人大代表或直接向全国人大常委
会和地方人大常委会反映；
（2）可以采用书信、电子邮件、电话、走 访等形式，向有关部门举报或反映； （3）通过电视、广播、报纸、 互联网等媒体进行监督；等等。
九年级政治第六课第三框依法参与政治生活
九年级政治第六课参与政治生活
第三框依法参与政治生活
【学习目标】
1.知道政治权利的含义和依法行使政治权利的渠道。
2.理解国家安全的内容、意义及维护的方法。
学习重点：
行使政治权利的表现；行使建议、监督权的渠道；
学习难点：
行使建议、监督权的渠道；公民应该如何维护国家安全；
【学习过程】
一：导入新课、揭题示标
同学们，今天我们来共同学习第六课第三框依法参与政治生活（板书课题）二：了解感知
要求：请同学们认真看课本84-88页的内容，独立思考以下问题。
1.什么是公民的政治权利？它有哪些内容？
2.公民可以在哪些方面行使政治权利？
3.公民行使政治权利的途径有哪些？
4.公民在行使政治权利时应注意什么？
5.国家安全的内容和意义是什么？
三：深入学习
我们青少年如何维护国家安全？（组议）
五：展：激情展示讨论成果
六:评：精讲点评
七：当堂检测
附【板书设计】依法参与政治生活
（1）依法行使政治权利
（2）维护国家安全。
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活课标要求：①知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政府和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
②知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
③知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。
④了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
⑤懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
第六课参与政治生活第一节人民当家作主的法治国家【导学目标】一、知识与技能目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略4、.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。
5．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。
二、过程与方法目标：1、课前独学预习案。
2、课堂上，通过对学和群学与老师或其他同学讨论，解决疑问，并完成预习检测。
3、分组完成探究题。
4、利用第二节课展示。
5、第三节课反馈提高。
具体要求：独立思考，合作学习，大胆质疑释疑。
三、情感态度价值观目标: 认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。
【导学核心点】导学重点：依法治国的意义、核心和要求。
导学难点：1、人民代表、人民代表大会和人民代表大会的关系。
2、依法治国的要求和依法行政的必要性。
【导学方法】学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法【导学过程】自主学习：首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：1人民怎样行使权力？2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？4、该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：5、全国人民代表大会的职权是什么6、从图中你能得到什么结论？7、依法治国的要求是什么，含义是什么？8、政府为什么要依法行政?一、人民当家作主的法治国家1、人民怎样当家作主我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活一、知识点拨（一）整体知识感知与学法指导1．本课在全书中的地位社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。
依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。
而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。
第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。
2．从单元看本课侧重说明的问题本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。
（二）学习目标本课共设三框。
第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。
第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。
在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
全国人民代表大会地位最高、权力最大。
第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。
第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。
第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。
第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。
第六课第三框依法参与政治生活
B 维护国家统一的义务
C 维护民族团结的义务
D 维护国家荣誉的义务
必 做
学用通 1—— 6、
作业 设计
一、问答题 材料一：我国宪法规定，一切国家机关和国家工作人员必须依靠 人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建 议，接受人民的监督，努力为人民服务。 材料二：当的十一届三中全会以后，邓小平明确指出：“要有群 众的监督制度，让群众和党员监督干部，特别是领导干部。凡是
教案 拓展
小资料：；立法听证制度 我国一些地方人大常委会在制定地方性法规的过程中，采取了举行立 法听证会的方式，并对立法听证进行探索、尝试。据不完全统计，上 海、广东、沈阳等二十多个省、市召开了立法听证会，取得了很好的 效果。 立法听证制度是指立法机关采取会议形式，就某项社会问题是否需要 立法解决，或者在立法过程中就草案内容是否合理、可行，公开地、 直接地听取公众意见的程序制度。 听证会的特点，包括：公开、透明；公证、客观；程序性强；注重实 证以及听证结果将被作为立法的重要参考等。随着中国经济社会的不 断发展，民主政治建设的不断完善，立法听证制度将越来越多地被立 法机关采用。
2． 某企业在进行人大代表选举时，为了不影响生产，就派几名同志 填写了本企业 138 位职工的选票。这种行为严重侵犯了公民的
A 言论自由
B 机会自由
C 人身自由
D 选举权利
3． 某中学生在上网查询资料时，发现有人利用国际因特网泄露国家
重要的经济情报，他及时将此事报告了有关部门。这名中学生履
行了
A 维护国家安全的义务
1/7
学习 困难 预测
学生思维还有一个误区，认为参与政治生活是大人的事，与自己关系不 大。
教案 具准 备
九年级思想品德第六课知识点
二.宪法是国家的根本大法 1.现行的宪法是1982年宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、 国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。 2.为什么说宪法是国家的根本大法？ ①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力 ③从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。 所有说，宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。 3.宪法规定了国家生活中的根本问题： 国家性质、根本制度和根本任务 （1）国家性质： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社 会主义国家 （2）根本制度： 社会主义制度 （3）根本任务： 沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建本经济制度、 公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的 根本问题。
4.宪法具有最高的法律地位和法律效力： 原因 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性 的问题，是国家立法活动的基础 表现 ①宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律 是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律的 关系是“母法”与“子法”的关系，宪法是母法，普通法 律是子法。 ②宪法与普通法律相比，具有最高的法律效力。宪法在法 律体系中具有最高权威，法律、行政法规的内容和精神都 不得与宪法的原则和规定相违背，违宪无效。 ③宪法是一切组织和个人根本的行动准则 ④宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 5.如何维护宪法的尊严？ ①我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容 ②在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自 觉维护宪法的尊严
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家【学习目标】1、知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关2、理解全国人民大会的职权及其与其他国家机关的关系3、了解法治国家的特点，增强法律意识【知识网络】行使国家权力人民当家作主是最高国家权力机关人民当家做主全国人民代表大会的职权的法治国家生活在法治国家里【学习流程】人人要流程一*自学指导*1、仔细阅读课本74---75页，阅读要认真，弄明白我国人民怎样行使当家作主的权利，达到学习目标。
然后填写知识网络图。
记住并掌握知识点。
2、独立完成下列平行训练。
相信自己能更上一层楼！加油！*平行训练一*1、当家作主，是数千年来中国人民魂牵梦萦的梦想。
1949年10月1日中华人民共和国成立，成了国家的主人，在中国历史上开辟了人民当家作主，管理国家的新时代。
2、人民行使当家做主权利的机关是和。
3、是我国的根本政治制度。
4、我国国家机构图5、我国的行政机关、审判机关、监察机关和人民代表大会的关系是（）1）它们由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权2）它们对同级人民代表大会负责3）它们受同级人民代表大会监督4）它们与人大分工不同，根本目标也不相同A123 B134 C234 D1246、（2008济南模拟）2008年3月5日，十一届全国人大一次会议在人民大会堂开幕。
一些人大代表向大会提出了保护农民工权益问题的议案，这反映出（）A123 B234 C134 D12341）人大代表能够密切联系群众，具有高度责任感2）人民代表大会制度是我国的根本政治制度3）人大代表维护农民工弱势群体的合法权益，有利于社会公平4）人大代表来自人民，代表广大人民群众的利益7、据报道，某市政府准备新建一个当地最大的农贸市场，预计占地500亩。
但很多市民对新建农贸市场持反对意见，纷纷向市人大代表反映情况，表达自己的意愿。
当时政府这份关于建设农贸市场的议案提交市人民代表大会表决时，与会的267名代表中有48人投赞成票，182人投反对票，37人投弃权票。
九年级思想品德第六课 参与政治生活 知识点归纳
九年级思想品德第六课参与政治生活知识点归纳一、人民当家作主的法治国家1、人民是怎样行使当家作主的权力？———广大人民通过_______或_______的方式选出，由他们组成__________________，组成机关。
再由国家权力机关产生_____、_______、______等机关，分别行使__________________________的各项权力。
◆各级______________是人民行使当家作主权力的机关。
（包括_______人民代表大会和___________人民代表大会）◆____________________________是我国的根本政治制度。
2、全国人民代表大会（1）全国人民代表大会是_____________________的国家权力机关。
（2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系（为什么说全国人大是最高国家权力机关？）______________________________________________________________ （3）全国人民代表大会的主要职权：①______________；②；③________；④________，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；⑤；⑥______。
3、我国的基本治国方略——依法治国（1）依法治国的含义：依照_______和_______的规定管理国家。
（2）依法治国的基本要求：_____________（前提），（中心环节），_________________（关键），_____________（必要保证）。
（3）依法治国对一切国家机关的要求：在法治的国家里，一切国家机关，包括、和都必须。
（4）依法治国对政府及其工作人员的要求：☆政府依法行政、依法办事的重要性：政府能否自觉地__________，严格，直接影响到宪法和法律的______、_______，直接关系到_________基本方略能否顺利实施，建设的宏伟目标能否顺利实现。
第六课参与政治生活
《人民当家作主的法治国家》教学目标：情感态度与价值观：学生关心国家的政治生活，提升自己的主人翁意识；对学生实行法制教育，提升学生的依法办事、依法律己的意识；理解法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。
过程与方法：通过情境的创设、图片的展示及材料的分析，让学生理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式；通过合作交流与探究学习，让学生掌握依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
知识与水平：人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
培养学生发现问题、分析问题、解决问题的水平，培养学生搜集、整理资料的水平。
教学重难点：教学重点：人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式。
教学难点：建设社会主义法治国家。
教学过程：导入：在我国，人民是国家的主人，有权参与国家管理，依法行使监督权，这既是参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任。
那么，在我国，人民是如何当家作主的呢？一、学生读课本P74—77，并自主完成以下知识要点：1、人民当家作主①方式：②人民行使当家作主权力的机关：③我国的根本政治制度：④我国的最高国家权力机关：它的职权是：2、依法治国①我国的治国方略：②意义：③怎么做：④重要环节：依法行政（为什么）二、自主、合作、探究、教师质疑解惑1、人民怎样当家作主？ 行政机关人民间接选择直接选择代表−−→−组成各级人民代表大会−−→−产生审判机关⇒管理国家维护社会秩序 （权力机关）检察机关2、全国人民代表大会和其他中央国家机关的关系：从三个方面去理解：①谁产生谁？②谁对谁负责③谁受谁的监督3、依法治国的基本方略（如何实施）从四个角度去把握：①基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究②一切国家机关：必须依法行使职权③重要环节：依法行政④公民：学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
4、为什么要依法行政？①直接影响到宪法和法律的尊严、权威。
第六课依法参与政治生活(共三课时)
第六课参与政治生活（第一课时）学习目标：知识目标：知道人民当家作主，认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权；能力目标：了解依法治国方略的内涵及要求情感态度价值观：知道在法制国家里国家机关和公民应该怎样做。
重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略学法指导：通过探究，认识人民大会制度和依法治国方面的有关知识，提高自己的能力。
教学过程：一、自主学习1、人民行使当家作主的权力机关是什么？2、我国的根本政治制度是什么?3、全国人民代表的地位? 它与其他中央国家机关的关系？4、全国人民代表大会主要职权有哪些？5、依法治国的地位。
6、依法治国的含义7、依法治国的基本要求：、、、。
8、依法治国的具体要求：二、合作探究活动一：聚集人大，时代盛会。
多媒体播放录像：人民代表大会的运作教师启发学生思考：你知道我国为什么每年都要召开人民代表大会吗？这说明了什么问题？要求学生带着问题认真阅读教材有关内容，并留给学生思考时间，然后以小组为单位进行交流讨论。
活动二：大会传真承接上面的活动，教师进一步引导设问：人民代表大会作为国家的权力机关都行使了哪些权力？小组为单位进行交流讨论。
教师巡回指导，及时了解学生讨论的情况。
然后各小组代表发言，班内进行交流，教师对学生的回答作出评价。
3、针对上海闵行区出现的“钓鱼执法”事件，上海市委市政府领导明确表示必须坚决依法整治非法经营活动，坚决禁止不正当调查取证，受到社会公众广泛认同。
上海市委市政府的做法告诉我们什么？政府应该如何依法行政？学生交流探讨，教师作出评价。
三、拓展延伸生活在法治国家里，作为公民应该如何做？四、课堂小结:本节课我们学习了人民怎样行使当家作主的权利，人民是国家的主人，全国人民代表大会的地位、职权，依法治国的地位、含义、必要性和要求。
我们应该依法规范自身的行为，做一个合格的公民。
五、达标测评选择题：1、人民代表大会是（）（多项）A 我国的根本政治制度B 保障了人民当家作主的权利C 我国的立国之本D 规定了人民享有直接管理国家的权利2、下列事件能直接体现我国正在实施依法治国方略的是（）（多项）A全国集中开展以宪法为核心的主题宣传活动 B 《中华人民共和国食品安全法》已正式实施C我国举行国际节能减排和新能源科技博览会 D 某地方政府为逃避责任瞒报矿难事故3、下列属于永州市的最高权力机关是（）A市人民代表大会 B市人民政府 C市中级人民法院 D市人民检察院4、我国人口由13亿多，人民当家作主，行使国家权力:( )A是不可能的 B只能通过人民代表大会的方式C只能由人民政府代为行使 D只能通过直接参与国家政权的方式5、依法治国的前提是（）中心环节是（）A有法可依 B有法可依 C执法必严 D违法必究简答题1、我国人民行使当家作主的权力机关是什么？2、全国人大地位怎样？3、全国人大的主要职权是什么？4、依法治国的基本要求是什么？课后反思：。
第六课 参与政治生活doc
第六课参与政治生活【重点提示】1．人民是怎样行使当家作主权利的?广大人民通过直接或间接的方式选出代表．由他们组成各级人民代表大会．组成国家权力机关。
再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关．分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
2．全国人民代表大会职权主要有哪些?为什么说同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高．权力最大呢？其职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施：立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命；重大事项的决定权、监督权。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责。
并受它监督。
、国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。
全困人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的二作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定问题进行调查。
3．什么是依法治国?为什么说依法行政是依法治国的重要环节？依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国，就是依照宪法和法律的规定管理国家。
这是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求．、政府能否自觉地依法行政，严格依法办事．直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。
依法行政是依法治国的重要环节．政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。
4．为什么说宪法是国家的根本大法一？宪法规定了国冢生活中哪些根本问题？从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题：从效力上肴，宪法具有最高的法律效力：从制定和修改的程序上看．宪法比普通法律更严格，国家性质、国家根本制度和根本任务。
全国人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、闽家机关的组织与职权、国家标志等国家生活巾的根本问题，都是由宪法规定的。
5．为什么说宪法具有最高的法律地位?宪法与我们的生活非常密切，我们应如何对待宪法？宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，是国家立法活动的基础；宪法是其他法德的立法基础和立法依据；宪法与普通法律相比．具有最高的法律效力；宪法是一切组织和个人的根本活动准则：同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。
第六课 参与政治生活
第六课参与政治生活第一框《人民当家作主的法治国家》导学案编写：魏艳娜审阅：谷俊峰学习目标：１知识目标：（1）知道人民代表大会是人们行驶国家权力的机关（2）人民代表大会与国家机关的关系（3）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略２能力目标：（１）认识认识人民代表大会制度是人民当家作主行使国家权力的机关。
（２）知道依法治国是我国的治国方略。
３情感态度价值观：认识法律在维护社会秩序中的作用，自觉维护法律的权威教学过程：一创设情境在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益受到侵犯的事情？如果有，问题是怎样解决的？今天我们就来探讨一下人民是怎样行使权力的问题。
二揭示目标在教师的指导下学生了解学习目标三自主学习：（一）预习课本７４－７７找出以下问题的答案1、人民怎样行使当家作主的权力？2、我国的根本政治制度？3、人们行使当家作主权力的机关？4、最高国家权力机关？5、全国人民代表大会的职权主要有哪些？6、依法治国的含义是什么？7、依法治国的意义是什么？8、依法治国的基本要求是什么？9、是依法治国的前提；是依法治国的中心环节；是依法治国的关键；是依法治国的必要保证。
10、为什么一切国家机关都要依法行政？（二）学生合作交流以上问题的答案四释疑训练教师点拨疑难问题：辨析：我国的一切权力属于人民，人民直接决定国家的重大事物。
五归纳总结1 学生总结：通过本节学习，你有哪些收获？2 教师总结：通过本节课的学习，我们知道依法治国是建设社会主义现代化国家实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念，理解有法可依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
六拓展延伸（一）单项选择题1．我国的根本政治制度是（）A．社会主义制度B．人民当家作主C．人民代表大会制度D．人民民主专政2．我国的最高权力机关是（）A．全国人民代表大会B．国家主席C．国务院D．最高人民法院（二）不定项选择题1．有权选举国家主席，决定国务院总理，任命中央政府重要组成成员的机关是（）A．中国共产党全国代表大会B．中共中央C．全国人民代表大会D．全国人民代表大会常务委员会2．以下属于我国人民行使当家作主权力机关的有（）A．行政机关B．审判机关C．检察机关D．各级人民代表大会（三）案例分析题早在1940年1月，毛泽东在《新民主主义论》中就明确提出：中国“可以采取全国人民代表大会、省人民代表大会、县人民代表大会、区人民代表大会直到乡人民代表大会的系统，并由各级人民代表大会选举政府。
九年级政治第六课第三框依法参与政治生活人教版
①通过人大代表或直接
向人大常委会反映； 行使 ②采用书信、电子邮件、 建议、 电话、走访等形式，向 监督 有关部门举报或反映； 权的 ③通过媒体工具（电视、 渠道 广播、报纸）进行监督。
阅读材料，指出其行使建议、监督权的渠道？
小锋上学经过的和平路两侧， 挤满了卖菜和水果的摊位，给 人们的出行带来不便。小锋找到区人 大代表老张，向他反映了这个情况。 后来在张代表的积极努力下，区政府 修建了大棚，把马路市场迁入室内， 彻底改变了和平路交通拥堵的状况。Βιβλιοθήκη 公民行使政治权利的注意点：
依 法 参 与 政 治 生 活
A、行使监督权时，应当实事求 是，以事实为依据，如实反映情 况，必要时出示证据和各种证明 材料。 B、投诉和举报时，不得捏造或者 歪曲事实进行诬告陷害，也不能 采用贴大字报、聚众闹事等方法。 总之，在法律允许的范围内正确行 使政治权利!
国家的安全关系着整个国家和民族的 生死存忘。没有国家的安全，公民个人的 安全就无法得到保障。
公民 应如 何维 护国 家秘 密， 自觉 履行 公民 的政 治义
①保守国家秘密。 ②发现危害国家安全的行为
务？
及时向国家安全机关或公安 机关报告。 ③公民要配合国家安全机关 工作，为国家安全机关执行 公务提供便利和协助。 ④树立国家安全意识，自觉 关心、维护国家安全，是我 国宪法规定的公民必须履行 的基本义务，也是青少年热 爱祖国的具体体现。
学 习 与 生 活 的 有 机 结 合
依法参与政治生活
行使 政治 权利 的表 现 (行 使建 议权 和监 督权)
①关注国家建设、国家管理， 对于身边的事乃至国家大事， 可以向有关部门提出自己的 建议。 ②发现违法犯罪行为要及时 举报 。 ③对于国家机关及其工作人 员有提出批评和建议的权利： 对其违法失职行为，有向有 关国家机关提出申诉、控告 或检举的权利。
第六课第三框依法参与政治生活
依法参与政治生活【学习目标】1. 知道公民享有广泛的政治权利。
2. 正确认识公民行使建议权、监督权的渠道。
3. 熟记公民行使建议权、监督权的方式。
4. 明确自觉维护国家安全的义务，树立国家安全意识。
【知识网络】公民的政治权利的含义依法行使政治权利公民行使政治权利的途径依法参与我国公民享有广泛的政治权利政治生活维护国家安全是我们的政治义务维护国家安全保守国家秘密是每个公民的义务树立国家安全意识，自觉关心维护【知识清单】知识点一依法行使政治权利1．选举权属于哪种公民权？行使选举权需要什么条件？选举权和被选举权是我国公民基本的政治权利。
行使这个权利是公民参与国家管理的基础和标志，是人民当家作主的表现。
根据宪法和选举法的规定，我国公民行使选举权和被选举权必须同时具备三个条件：①具有中华人民共和国国籍；②年满18周岁；③没有被剥夺政治权利。
2．公民的政治权利的含义：公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
3．我国公民依法享有哪些政治权利？根据我国宪法和法律的规定，我国公民依法享有选举权和被选举权；享有就国家建设、国家管理，改善环境、整顿秩序、维护治安等身边的事乃至国家大事，向有关部门提出建议的权利；享有对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利；享有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利；有对违法犯罪行为及时举报的权利。
此外，我国公民依法享有的政治权利还有言论、出版、集会、结社、游行、示威的政治自由。
4.（1）我们行使建议权和监督权的渠道：（重点）①通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；②采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；③通过电视、广播、报纸等媒体进行监督。
（2）公民自觉依法行使建议权和监督权的重大意义我们自觉依法行使建议权、监督权，有利于有效行使自己的权利，尽到对国家的责任。
（3）公民应如何行使建议权、监督权等政治权利？（重点、难点）①要在法律允许的范围内正确行使。
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• 7、国务院提请全国人大常委会修订法律34件，提出废止劳动教 养制度议案，制定修订行政法规47件。对此认识正确的是（ ） • 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 • 有利于为全面建成小康社会提供法律保障 • 国务院是我国最高的权力机关，具有立法权 • 政府要依法行政，才能切实维护公民的合法权益 • 8、复旦大学英语四六级考试试题及答案被泄露，这种行为（） • A.是危害国家安全的行为 • B.是损害国家利益的行为 • C.符合市场经济基本原则 • D.与社会主义荣辱观相违背 • 三、材料题 • 材料一：2014年10月20日召开的党的十八届四中全会强调，健 全宪法实施和监督制度，完善全国人大及其常委会宪法监督制 度，健全宪法解释程序机制。全面推进政务公开，保障人民群 众参与司法，加强对监督活动的监督等。
第六课
第三框
参与政治生活
依法参与政治生活
• 课堂练习 • 一、单项选择题 • 1、我国宪法规定的公民的基本权利涉及政治、经济、文化等 各个领域。下列属于公民公民行使政治权利的是（ ） • A.小李的叔叔向工头索要劳动报酬 • B.小李的奶奶经常到寺庙烧香拜佛 • C.小李的爸爸参与水价调整听证会 • D.小李的同学高中毕业后去服兵役 2、每年召开两会期间，代表们通过网络搜集社情民意，利用电 子邮件、博客、微博等渠道加强与民众互动；民众通过网络表 达自己对“两会”的看法，积极建言献策、参政议政。这说明 • A.我国公民可以自由发表言论，不受法律约束 • B.网络问政是我国公民行使权利最重要的方式 • C.我国公民依法行使监督权和建议权，积极参与国家政治生活 • D.国家机关及其工作人员要在法律允许的范围内依法行使权利
3、全国人大成立60年以来，在坚持人民主体地位，完善中国 特色社会主义法律体系，讨论、决定重大事项等方面发挥了 重大作用。实践证明，人民代表大会制度，符合中国国情， 是保障人民当家作主的最好实现形式。由此可以看出（） A.人民代表大会制度已经相当完善 B.人民享有直接管理国家和社会事务的权利 C.人民代表大会制度是我国的根本政治制度 D.人民当家作主直接体现在法律的修订方面 4、继“微博问政”之后，今年“两会”期间，一些人大代表 通过设立“话吧”搜集老百姓普遍关注的医疗、养老、教育、 住房等民生问题的意见和建议，这表明（ ） A.公民通过“话吧”能解决一切难以解决的问题 B.公民有了行使监督权的最佳渠道 C.公民可以直接管理民生有关的一切事务 D.公民料二：2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中强 调，我们的所有工作都要全面接受人民的监督，充分体现 人民的意愿。 • （1）健全宪法实施和监督制度等有利于保障公民的哪些 政治权利？ • 答案：建议权和监督权等 • （2）公民在参与司法，通过微博举报腐败线索时，我们 应该注意哪些问题？ • 答案见教材86页 • （3）我国公民可以通过哪些渠道参与政治生活？ • 答案见教材85页
• 二、多项选择题 • 5、针对“五一”节点，中央纪委监察部网站开通纠正“四风” 监督渠道直通车，引导网友晒出各种公款吃喝、公款旅游等 “四风”问题。这一做法（ ） • 有利于国家机关及其工作人员勤政廉洁 • 有利于政府取信于民，国家长治久安 • 扩大了公民的政治经济权利 有利于提高公民的民主监督意识 6、2015年4月8日，在吉林长春召开的全国高级人民法院院长 座谈会提出，各级人民法院要依法严惩危害国家安全的犯 罪行为。这是因为（ ） A.国家安全关系着整个国家和民族的生存死亡 B.没有国家安全，公民个人安全得不到保障 C.国家安全指国家的主权、领土完整不受侵犯 D.维护国家安全只是法院的责任