人教版一年级数学上册第六单元课件

1个十和5个一 15
1个十和8个一 18
（一）数的组成和读数
这又是多少呢？
2个十是20
十位 个位 1 1
11里面有（ 1 ）个十和（ 1）个一。
十位 个位 1 4
14里面有（ 1 ）个十和（ 4）个一。
十位 个位 1 2
12里面有（ 1 ）个十和（ 2）个一。
十位 个位 1 3
13里面有（ 1 ）个十和（ 3）个一。
第81页练习十八，第6题。
14
20
10
16
你是怎么看的？
三、知识运用
（二）请你来判断。
11 ）（ × ） 十一写作（101
二十写作（ 20 2 ）（ × ）
你们真细心！我来说几个数， 17 和 19十六 中间的数 1 个十和 5 4 个一和 1个一 个十 你们来写，看谁最认真。
三、知识运用
（三）按顺序填数。
仔细观察后再填写。
十位 个位 2 0
20里面有（ 2 ）个十和（ 0）个一。
请你说一说数的组成
17
15
13
20
1个十2个1是（
1个十4个1是（ 1个十7个1是（ 1个十8个1是（ 1个十5个1是（ 1个十6个1是（ 1个十0个1是（ 2个十0个1是（
）
） ） ） ） ） ） ）
读、写
十八 读作：_______ 18 写作：_______
11～20各数的认识
例1、例2
（数数、读数、数序）
一、复习旧知
我们已经学过哪些数？
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
你还知道哪些数？
二、探究新知
你会数吗？
二、探究新知
请你用小棒摆出水果卡片的数量。
10个一是 1个十 10 1个十 个一
1个一
（一）数的组成和读数
请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。
10和12中间的 数是几？
还有什么发现吗？
三、知识运用
小朋友们，我在第几节车厢？
三、知识运用
我在他前面1节车厢。
奖
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
小朋友们，你们知道最后 一节车厢是几号吗？
四、布置作业
作业：第76页练习十七，第1题～第5题。
交流：第5题连线完成后出现了什么？
二、探究新知
怎样解答？
11、12、13、14
可以数一数。
二、探究新知
解答正确吗？
我来画一画。
第10 第10 第15
简洁、清楚。
第15
小丽和小宇之间有4人。
三、知识运用
5 、 6、 7
“之间”不包括 有什么要注意的吗？ 两人之间有几人？ 第8 两头的人。
第4
四、布置作业
作业：第80页练习十八，第5题。
一、复习旧知
（一）口算。
4 3 10 － 2 9＋ － 6 7 2 4
（二）看图列式。
7 9 3 8
4＋6＝10 6＋4 ＝10 10－6＝4 10－4＝6
二、探究新知
你能帮帮他吗？
10＋3＝13
13－3＝10
13－10＝3
你会在计数器上 拨一拨吗？
二、探究新知
11＋2＝13
加数 加数 和
13－2＝ 11
这些数是按什么 顺序排列的呢？
小
大
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 19 18 17 16 15 14 13 12
大 小
四、布置作业
交流：同学之间相互说一说应该怎样写数。
作业：第77页练习十七，第7题～第9题。
11～20各数的认识
例4 (10加几和相应的减法) 例5 (十几加几和相应的减法)
小朋友们，我们已经 学过了哪些数？
按要求数数：
12 19 8 数到 16 。 从20 18 数到 10 。 14
二、探究新知
小丽和小宇之间有几人？
你知道了什么？
二、探究新知
小丽排第 10 。 不包括小丽也不 小宇排第 15 。 是什么意思？ 包括小宇。 又知道了什么？
“之间”是什么 意思？
从前面数，小丽排 从前面数，小宇排在第 10个。算上她 15在第 。他前面还有 14个 有10个人。 人，小丽也在他前面。
十位 个位 1 5
15里面有（ 1 ）个十和（ 5）个一。
十位 个位 1 6
16里面有（ 1 ）个十和（ 6）个一。
十位 个位 1 7
17里面有（ 1 ）个十和（ 7）个一。
十位 个位 1 8
18里面有（ 1 ）个十和（ 8）个一。
十位 个位 1 9
19里面有（ 1 ）个十和（ 9）个一。
十八 读作：_______ 18 写作：_______
十六 读作：_______ 16 写作：_______
让我们一起数一数。
这些都是1个十。
11 支 13 本 18个
让我们一起数一数。
2个十是20。
（二）数的顺序
（二）数的顺序
比12多1的数 是几？
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
)
计算要细心，看清中间的符号。
三、知识运用
（四）思考题：猜一猜
每种水果各代表几？
＋
－ ＝ 10 ＝9
＝ 20
10－ －
＝1
＝ ＝ 12
＝5 第5题。
第81页练习十八，第6题、第7题、
数学游戏。
11～20各数的认识
例6
解决问题（数数策略）
一、复习旧知
11～20各数的认识
写 数
一、复习旧知
（一）数一数，说一说。
从一数到二十 1 到20之间的双数 从六数到十九
（二）读一读，说说数的组成。
15
13
11
18
20
二、探究新知
先拨一拨， 再写一写。
十位 个位 1 1
个位和十位的“1” 意思一样吗？
十位 个位 1 7
说一说个位和十位 上的数分别表示什 么意思。
被减数 减数 差
小朋友们，在加法算式和减法 算式中，算式的各部分都有自 己的名称呢，你知道吗？
和小伙伴互相说一说 算式各部分的名称。
三、知识运用
（一）看图列式
13 ＋ 3
16
17 － 5
12
三、知识运用
（二）摘苹果
加数
加数
和
10 1 12 10 11 9 10 3 6 6 19 11 15 16 17
二、探究新知
个位上没有珠子， 怎么写？
这个数是几？ 先在计数器上拨出来， 再试着写一写。
十位 个位 0 2
二、探究新知
到底怎样写数呢？ 第一位是个位，
第二位是十位。
十位 个位 1 3
从右边起……
有1个十，在十位写1， 有几个一在个位写几。
三、知识运用
（一）写一写，读一读。
小组同学相互说一说 每个数的组成。
三、知识运用
（二）摘苹果
被减数
减数
差
14 16 19 15 18 10 2 9 12 10 4 14 10 3 8
三、知识运用
（三）按顺序排一排
你能把下面的 放在合适的位置吗？
10+7 做这样的题时，你有什么
要提醒大家注意的吗？
2+14
1+10
15-3
19-10
(
) ＞(
) ＞(
) ＞(
) ＞(