小学四年级下册语文1语文园地一第1课时(共15页课件
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四年级下册语文园地一(完美版)ppt课件
补充发言。 3、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双
方展开讨论。 4、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完
善。
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18
这次春游我们小组想 去______，因为_____。
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19
这次春游我想要 安排一些活动， 请大家给点建议！
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20
我要出去写生！
……
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27
祝大家 出游愉快！！
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28
万物复苏 欣欣向荣 春光明媚 满园春色 百花盛开 阳春三月 含苞欲放
万象更新 莺歌燕舞 春光融融 春回大地 百花齐放 桃红柳绿 姹紫嫣红
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万紫千红 鸟语花香 春暖花开 春意盎然 繁花似锦 草长莺飞 生机勃勃
29
春天的诗句 ：
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
• 1 ．空间方位顺序。 • 上下、左右、前后、远近等等。 • 2 ．时间顺序。 • 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 • 3 ．地点转换顺序。也称移步换景合
• 所谓动静结合，就是指描写景色 时，不仅要写出景色的静态，而 且要写出它的动态，使他们很和 谐地呈现在读者眼前。只有这样、 你笔下的景色才能活起来，才能 使读者的印象更深刻。
校门 教学楼 操场 三大园
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44
二.总写—分写（春夏秋冬 变化）—总写
春夏 秋 冬
描写植物、动物、同 学们穿着的变化
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45
三.开头—对比写景（静态 动态）—结尾
动态：同学们上课、活动、 体操时的情景
静态：放学后校园的宁静
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46
四、刻画景物
1、抓住特色
方展开讨论。 4、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完
善。
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18
这次春游我们小组想 去______，因为_____。
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19
这次春游我想要 安排一些活动， 请大家给点建议！
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20
我要出去写生！
……
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27
祝大家 出游愉快！！
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28
万物复苏 欣欣向荣 春光明媚 满园春色 百花盛开 阳春三月 含苞欲放
万象更新 莺歌燕舞 春光融融 春回大地 百花齐放 桃红柳绿 姹紫嫣红
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万紫千红 鸟语花香 春暖花开 春意盎然 繁花似锦 草长莺飞 生机勃勃
29
春天的诗句 ：
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。
• 1 ．空间方位顺序。 • 上下、左右、前后、远近等等。 • 2 ．时间顺序。 • 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 • 3 ．地点转换顺序。也称移步换景合
• 所谓动静结合，就是指描写景色 时，不仅要写出景色的静态，而 且要写出它的动态，使他们很和 谐地呈现在读者眼前。只有这样、 你笔下的景色才能活起来，才能 使读者的印象更深刻。
校门 教学楼 操场 三大园
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二.总写—分写（春夏秋冬 变化）—总写
春夏 秋 冬
描写植物、动物、同 学们穿着的变化
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45
三.开头—对比写景（静态 动态）—结尾
动态：同学们上课、活动、 体操时的情景
静态：放学后校园的宁静
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四、刻画景物
1、抓住特色
部编版四年级语文下册《语文园地一》完整课件
再读整首词，你读懂了什么？ 还有 哪些不懂的地方？
这是一首词，“卜算子” 是词牌名，“咏梅”是题目。
我读懂了“犹”是“还， 依然，仍然”的意思，“俏” 是“俊俏，美好的样子”的意 思，“烂漫”是“颜色鲜明而 美丽、坦率自然”的意思。
这首词表现了梅花坚强不 屈，不畏寒冷，对春天充满信 心的乐观精神和谦虚的品格， 鼓励人们要有坚强不屈的精神 和革命到底的乐观主义精神。
词句段运用
繁华
cuǐ càn
璀璨
车水马龙
wò
肥沃
mì
静谧
依山傍水
高楼林立
huánɡ
灯火辉煌
chuī niǎo
炊烟袅袅
鸡犬相闻
这两组词语的排列有什么规律？ 第一行词语是描写城市的生活的，
第二行词语是描写乡下生活的。 你知道这些词语的含义吗？
繁华：指（城镇、街市）繁荣热闹。 车水马龙：车如流水，马如游龙。形容车 马或车辆很多，来往不绝。 大街小巷：城镇里的街道里弄，概指都市 里的各处地方。
感悟主题
耕者为什么会被别人嘲笑呢？ 你从中明白了什么道理？
不能将偶然发生的事当成必然，要 认认真真、踏踏实实地做事。 你在生活中遇到过哪些跟守株待兔类似 的事情？能分享给大家吗？
古今对照，感知异同。
宋国有个农夫正在田里翻土。突然， 他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张 张地跑出来，一头撞在田边的树桩上，便 倒在那儿一动也不动了。农夫走过去一看， 兔子死了。因为它奔跑的速度太快，把脖
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
课堂小结
这节课，我们通过抓住关键词句， 学习了表达思想感情的方法，同时也将 这种方法运用到刚刚学的词语中。大家 读出来的词语也有了感情、有了温度， 这就是汉字的魅力。
人教版语文四年级下册语文园地一1PPT课件
四个花坛里都有榕树，春天，榕树抽出新的枝条，长出嫩绿 的叶子，好像把它的全部生命力展示给我们看。
花园西面的两个花坛里，也有樟树，但是 ，里面最好看的是两棵万年青，一棵高大粗 壮，枝繁叶茂，像巨大的绿蘑菇；另一棵枝 叶像扇子一样伸展开，像翠绿的屏障，又像 一只巨大的绿孔雀。
四个花坛里都有榕树，春天，榕树抽出新 的枝条，长出嫩绿的叶子，好像把它的全部 生命力展示给我们看。
方法一： 合理安排写景顺序
一.时间顺序
（1）春.夏.秋.冬 （2）早.中.晚
二.空间顺序
（1）移步换景，空间方位转换： 没有固定的观察点 （2）定点观察：有一个固定的观察点
三.按景物的类别顺序
方法二： 多角度观察写出景 物特征
仔细观察，并且选 好观察的角度，有序， 多角度的观察
方法三： 精描细绘写出景物特征
语文园地一
词语盘点 我的发现
习作 日积月累
口语交际 宽带网
读读写写
词语盘点
洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登
泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤
孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤
蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜
峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列
形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断
突兀森郁
的云霞；有一棵独立着的，像一把大艳丽 的大伞。走近了看去，可以看见灰色的树
分一分 描写地名的词语： 描写动作的词语： 带色彩的词语： 描写山的词语： 描写水的词语：
读读记记
词语盘点
翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增 添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点
走，我们去春游
春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点 点嫩芽……面对这样的景色，我们会不约而同地 说：“走，我们去春游。”什么时候去春游，到 哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？这些要 在出发之前计划好。先分组商量商量，再各组推 举一名代表在班上交流，小组其他同学可以作补 充发言，然后评一评哪个小组说得好，安排的春 游活动有意义，想得细致、周到。最后全班同学 制定一个春游方案。等到春游的时候，就按大家 商定的方案去做。
花园西面的两个花坛里，也有樟树，但是 ，里面最好看的是两棵万年青，一棵高大粗 壮，枝繁叶茂，像巨大的绿蘑菇；另一棵枝 叶像扇子一样伸展开，像翠绿的屏障，又像 一只巨大的绿孔雀。
四个花坛里都有榕树，春天，榕树抽出新 的枝条，长出嫩绿的叶子，好像把它的全部 生命力展示给我们看。
方法一： 合理安排写景顺序
一.时间顺序
（1）春.夏.秋.冬 （2）早.中.晚
二.空间顺序
（1）移步换景，空间方位转换： 没有固定的观察点 （2）定点观察：有一个固定的观察点
三.按景物的类别顺序
方法二： 多角度观察写出景 物特征
仔细观察，并且选 好观察的角度，有序， 多角度的观察
方法三： 精描细绘写出景物特征
语文园地一
词语盘点 我的发现
习作 日积月累
口语交际 宽带网
读读写写
词语盘点
洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登
泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤
孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤
蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜
峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列
形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断
突兀森郁
的云霞；有一棵独立着的，像一把大艳丽 的大伞。走近了看去，可以看见灰色的树
分一分 描写地名的词语： 描写动作的词语： 带色彩的词语： 描写山的词语： 描写水的词语：
读读记记
词语盘点
翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静 增 添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点
走，我们去春游
春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点 点嫩芽……面对这样的景色，我们会不约而同地 说：“走，我们去春游。”什么时候去春游，到 哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？这些要 在出发之前计划好。先分组商量商量，再各组推 举一名代表在班上交流，小组其他同学可以作补 充发言，然后评一评哪个小组说得好，安排的春 游活动有意义，想得细致、周到。最后全班同学 制定一个春游方案。等到春游的时候，就按大家 商定的方案去做。
人教版小学四年级下册语文1《语文园地一PPT课件》
保护这片芳香“花海”。 啊！花池真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动──去
花池旁边做游戏…… 我爱花池，更爱我们的新华学校。
校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有 草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！ 春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿
在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活 充满了乐趣。
校园一景 每天一听到下课时那悠扬的铃声，我都会如释重负地放下手中的课本， 微微偏头，望向窗外。晴朗的蔚蓝天空下，层层叠叠的枝叶繁茂的树映入眼 帘。是的，要说整个校园最吸引我的，那便是这棵棵挺立着的树了。 当我第一次踏入这校园的时候，我的视线就被这浓郁的迷人的绿所吸引 了。阵阵微风带起枝叶的共鸣，空气中都溢满了清新的自然的气息。校园里 种着的树种类繁多，深深浅浅的绿和谐地搭配着，宛然一幅幅完美的画作。 时值初秋，叶已开始泛黄了，窗外的景色变得缤纷起来：仍旧怀恋着夏 日的深绿、微微入秋的金黄，还有那已经摇摇欲坠的橙红，在秋日的暖阳下 交织着属于它们自己的旋律。 一阵风从树林中穿梭而过，带下几片金黄的枯叶，它们都经历了发芽、 成长，在盛夏时节那灿烂的阳光下竭尽全力地伸展，然后为秋日的到来添上 它们最后的一丝光彩，最终落叶归根。它们也如同那美丽的花儿一样，它们 挣扎过，怒放过，把自身的全部美丽展现给世界，才带着不甘的心情，缓缓 凋零。它们没有花儿那般炫烂多彩，却有着它们自己的坚持，自己的光芒。 那是一种如同太阳般耀眼的光辉，汇聚着叶子们的生命和希望。 瑟瑟秋风中，那一棵棵大树早已褪去了原本的青涩，就那样静静地站着， 经历着一次又一次的叶繁叶衰，永久的站在那里，那个从教室窗口一眼便能 看到的地方。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物， 或者写写发生在校园里的难忘的事。
花池旁边做游戏…… 我爱花池，更爱我们的新华学校。
校园一角 校园一角的那个花坛特别引人注目。 花坛里有一棵树，树冠如盖。除了冬季，花坛里还有花有 草，碧绿鲜嫩，姹紫嫣红，引来蜂飞碟舞，煞是热闹！ 春天，小草从地里钻出来，绿绿的，满地都是。花儿
在校园一角，正是有了这个花坛，才使我的童年生活 充满了乐趣。
校园一景 每天一听到下课时那悠扬的铃声，我都会如释重负地放下手中的课本， 微微偏头，望向窗外。晴朗的蔚蓝天空下，层层叠叠的枝叶繁茂的树映入眼 帘。是的，要说整个校园最吸引我的，那便是这棵棵挺立着的树了。 当我第一次踏入这校园的时候，我的视线就被这浓郁的迷人的绿所吸引 了。阵阵微风带起枝叶的共鸣，空气中都溢满了清新的自然的气息。校园里 种着的树种类繁多，深深浅浅的绿和谐地搭配着，宛然一幅幅完美的画作。 时值初秋，叶已开始泛黄了，窗外的景色变得缤纷起来：仍旧怀恋着夏 日的深绿、微微入秋的金黄，还有那已经摇摇欲坠的橙红，在秋日的暖阳下 交织着属于它们自己的旋律。 一阵风从树林中穿梭而过，带下几片金黄的枯叶，它们都经历了发芽、 成长，在盛夏时节那灿烂的阳光下竭尽全力地伸展，然后为秋日的到来添上 它们最后的一丝光彩，最终落叶归根。它们也如同那美丽的花儿一样，它们 挣扎过，怒放过，把自身的全部美丽展现给世界，才带着不甘的心情，缓缓 凋零。它们没有花儿那般炫烂多彩，却有着它们自己的坚持，自己的光芒。 那是一种如同太阳般耀眼的光辉，汇聚着叶子们的生命和希望。 瑟瑟秋风中，那一棵棵大树早已褪去了原本的青涩，就那样静静地站着， 经历着一次又一次的叶繁叶衰，永久的站在那里，那个从教室窗口一眼便能 看到的地方。
如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物， 或者写写发生在校园里的难忘的事。
《语文园地一》第1课时PPT(四年级下册)演示课件
望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象 诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
描写田园风光的成语
鸡犬相闻 阡陌交错 草长莺飞
柳暗花明 炊烟袅袅 落英缤纷
欣欣向荣 春光明媚 繁花似锦
湖光山色 春意盎然 山清水秀
一、连线对应的诗句和作者。
在阅读课文的过程中，我们可以根据文中的一些 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望，
失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
四年级语文下册第1单元语文园地(共15张PPT)
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
公开课教案
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
要根据学生的实际情况和需求，合理安排教学进度和难度，确保每个学生都掉能得到有效的学习效果。 要与家长和其他学科教师保持良好的沟通和合作，共同关注学生的学习成长也和发可展编。辑 修 改
六、将下面的诗词补写完整，再完成练习。
卜算子·咏梅 风雨 送 春归， 飞雪 迎 春到。 已是 悬崖百丈冰 ， 犹有花枝 俏 。
俏 也不争春， 只把春来 报 。 待到 山花烂漫时 ， 她在丛中 笑 。
1．将诗词补写完整。
2．这首词是我国的一位伟人 毛泽东 的作品。上阕主要写梅花傲寒开放的 美好身姿 ，描写梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的 精神风 貌 ，表现了梅花 坚强不屈，不畏严寒 和 谦虚 的风格，塑造了梅花
俊美而 坚韧不拔 的形象，鼓励人们要有 威武不屈 的精神和 革命到底
的乐观主义精神。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
总结技巧（一） 《语文园地》公开课可以按照以下步骤进行：
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导入新课：首先，教师可以向学生介绍《语文园地》的课程内容和目的，引导学生了解本节课的学习重点和难点。
小学升初知识中回的顾作：文教选师材可以技引巧导如学下生：回顾之前所学的知识点，包括生字、词语、句子等，以便更好地进行拓展和延伸。
重点解析：针对《语文园地》中的重点和难点知识，教师可以进行深入的解析和讲解，帮助学生更好地理解和掌握。