九年级化学物质构成的奥秘——《微粒构成物质》课件
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3.1.1物质由微观粒子构成课件九年级化学人教版(2024)上册
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8. （2023·广州段考）化学指导我们用宏观与微观相结合的视角认 识世界。 （1） 某兴趣小组表演了一个魔术，道具如图甲所示，该魔术中可观察 到脱脂棉团由白色变为 红色 ，请从微观角度解释该现象： 氨分子
在不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变成红色 。
D. 粒子不运动
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2. 我国科学家通过操纵扫描隧道显微镜（STM），在铜表面成功地用
101个铁原子“写”下“原子”二字（如图所示），这也是迄今为止最
小的汉字。下列说法中，不合理的是（ B ）
A. 该技术使人类能够观测到原子、分子的真实存在
B. 上述操作中发生了化学变化 C. 上述操作中只发生了物理变化
第5题 （1） 图甲：用A、B两支大小相同的注射器，分别吸取等体积的水和空
气，用手指顶住注射器末端的小孔，用相同大小的力将活塞慢慢推入，
发现吸取空气的注射器的活塞更容易推入。请你从微观角度解释： 气
体分子间间隔大，液体分子间间隔小 。
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（2） 图乙：先向烧杯D中加入20mL蒸馏水，滴入几滴酚酞溶液，酚酞 不变色，再向烧杯C中加入3mL浓氨水，用一个大烧杯罩住两个小烧 杯。几分钟后，观察到的现象是 烧杯D中溶液变红 。
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7. （2023·广州大学附属中学段考）下列对宏观事实的微观解释不正确 的是（ D ） A. 久置的米酒变酸——分子种类发生改变 B. 香水必须密封保存——分子总是在不断运动 C. 1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子的体积变大
沪教版九年级上册化学解读课件：第3章 物质构成的奥秘(共45张PPT)
知识点化学式与化合价(难点)
运用十字交叉法书写化学式:
①把元素符号按正价前,负价后进行排列: 如: P O ②在元素符号上方标出各元素的化合价:
+5 -2 如: P O
知识点化学式与化合价(难点) 运用十字交叉法书写化学式:
③如能约分,将元素符号上方的化合价按绝对值进行约分化 简。 ④把化合价的绝对值交叉标在元素符号或原子团的右下角:
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午8时48分21.11.920:48November 9, 2021
知识点单质和化合物(难点)
由同种元素组成的纯净物是单质,由不同种元素组成的纯净物是 化合物。
知识点自然界中元素的存在
地壳中、人体中以及海水中含量最多的元素都是氧元素,空气中 含量最多的元素是人体中含量较多的非金属元素是氧元素,人体中含量最多的金属 元素是钙元素。
知识点元素与人体健康
如果人体所需的元素从食物中摄取量不足时,可通过食品添加剂 和保健药剂来予以补充。如在食品中添加含钙、锌、硒、锗的 化合物,或制成补钙、补锌等的保健药剂或制成加碘食盐,来增 加对这些元素的摄入量。但要注意,即使是人体必需的元素,也 要注意适宜的摄入量,摄入量过高和过低对人体健康都有不良的 影响。
电子在原子核外排布时,要尽可能使电子的能量最低。比方说,我 们站在地面上,不会觉得有什么危险;如果我们站在20层楼的顶上, 再往下看时会感到害怕。这是因为物体在越高处具有的势能越 大,物体总有从高处往低处运动的一种趋势,就像自由落体一样,我 们从来没有见过物体会自动从地面上升到空中,物体要从地面到 空中,必须要有外力的作用。电子本身就是一种物质,也具有同样 的性质。
人教版九年级化学第三章复习《物质构成的奥秘》(共21张PPT)
C.50
D.272
16 3 2、某原子结构示意图如右，该原子的核电荷数为_____，核外有______ 8 6 个电子层，第二层上有______个电子，最外层上有______个电子。该
原子在化学变化中容易_得___到__（“得到”或“失去”）电子。
+16 28 6
四.离子的形成 钠 + 氯气 Na Cl2
课题3元素
一、元素
质子数相同的一类原子的总称元素是宏观概念，只 概念： 讲种类，不讲个数。
金属元素:Fe、Cu、Al、Au…… 分类： 非金属元素：O、H、N、Cl……
意义：
稀有气体元素；He、Ne、Ar…… 宏观： 表示一种元素或一种物质 微观： 表示该元素的一个原子
符号： 用元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示，若几种元素的 第一个字母相同时，就附加一个小写字母来区别，这样的符 号叫元素符号。第一个字母必须大写，第二个字母必须小写。
钠原子Na +11 2 8 1
失 电 子 钠离子Na+ +11 2 8
点燃 氯化钠 NaCl
氯原子Cl
+17 2 8 7
得 电 子
+17 2 8 8 氯离子Cl-
Na+Cl- 氯化钠
Na Cl
四.离子的形成
概念：带电荷的原子（或原子团） 带负电荷的原子叫做阴离子。如：O2－ 、S2－、 F－
分类： 带正电荷的原子叫做阳离子。如：H+ 、Na+、Mg2+、Al3+
芦老师的课堂
复习课
第三单元
物质构成的奥秘
课题1分子和原子
一.分子
概念：分子是保持物质化学性质的一种粒子。
人教版九年级化学上册 分子和原子 物质构成的奥秘教学课件
新分子
合作探究
探究一：品红在水中扩散[实验3－1]
实验 现象
实验 结论
盛有水的小烧杯加入少量品红后，静置， 观察到品经红逐渐 扩散 ，最后烧杯中的 水都变成 红 色。 物质都是由微小的粒子— 分子 、原子 等构成的。
合作探究 探究二：分子运动现象
1.向蒸馏水中加入酚酞溶液,搅拌均匀,观察到 溶液为 无 色。 2.向滴有酚酞溶液的水滴入浓氨水,观察到溶液 颜色变为 红 色 。
合作探究
探究二：分子运动现象 3.现象与解释
烧杯A(滴有酚酞的水)
烧杯B(浓氨水)
现象 溶液由 无 色变为红 色 溶液 无 变化
浓氨水有 挥发 性,氨气 烧杯A中物质的分子无法
解释
分子不断 运动 到烧杯A
中与水结合成氨水,氨水使
运动
到烧杯B中
酚酞溶液变 红 色.
合作探究
[交流讨论]化学变化 的实质
课堂演练
链接中考
2．（2019年百色）下列事实说明分子或原子间有一定间
隔的是（ C ）
A．汽油要密封保存 B．电解水生成氢气和氧气 C．用水银温度计测量体温 D．湿衣服在太阳下晾晒干得快
课堂演练
链接中考
3．（广西河池）下列关于分子、原子的叙述不正确的是
（ A）
A．分子是化学变化中的最小粒子 B．都在不断运动
分子与原子
人教版 初中化学
导入新课
（1）走过盛开的花圃时为什么能闻到花香？ （2）湿衣服经晾晒就会变干,这是为什么？ （3）糖块放到水里，会逐渐消失，而水却有了甜味， 这又是什么原因？
学习目标
(1.认识物质是由分子、原子等微粒子构成。 2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点) 知道分子和原子的概念及其相互关系 理解化学反应的关系
人教版《物质构成的奥秘》免费课件
18
随堂检测
4.（2017广州）下列有关分子与原子的说法不正确 的是（ D ） A．分子不同性质不同 B．有些物质是由原子构成的 C．分子在不断运动 D．干冰升华时分子间的间距不变
19
随堂检测
5. 请看下面的示意图回答问题： (1)氧化汞分子由_氧____原子和__汞___原子构成。 图中共有__4___氧化汞分子； 在化学反应中氧化汞分子分裂成单个的汞 _原__子________和氧_原__子________。图中共有 __4_________个汞原子，4___________个氧原子； 由很多的_汞____原子直接构成了汞； ④两个_氧____原子结合成一个_氧__分__子，很多氧分子 氧__气___了氧气。
30
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课后作业
基础过关
8.下图是某个化学反应的微观模拟示意图: (1)该反应中的最小微粒是 原子; (2)该反应的类型为 化合反应 ; (3)从微观的角度看,该变化的实质 是 分子分成原子,原子。重新组合成新的分子
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Chemsitry 第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
1
目标导学
2 化学用语天天练
3
导学导练
4
随堂检测
5
课后作业
1
目标导学
2
化学用语天天练
写出下列反应的文字表达式： 氧化汞的分解： _氧__化__汞__→__(加__热__)_氧__气__+_汞________________________ 2.高锰酸钾制取氧气： 高__锰__酸__钾__→__(加__热___)锰__酸__钾__+_二__氧__化__锰__+_氧__气__________ 3.分解过氧化氢制取氧气： 过__氧__化__氢__→__(二__氧___化__锰__)氧__气__+_水___________________ 4.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气： 氯__酸__钾________氯__化__钾__+_氧__气_________。
随堂检测
4.（2017广州）下列有关分子与原子的说法不正确 的是（ D ） A．分子不同性质不同 B．有些物质是由原子构成的 C．分子在不断运动 D．干冰升华时分子间的间距不变
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随堂检测
5. 请看下面的示意图回答问题： (1)氧化汞分子由_氧____原子和__汞___原子构成。 图中共有__4___氧化汞分子； 在化学反应中氧化汞分子分裂成单个的汞 _原__子________和氧_原__子________。图中共有 __4_________个汞原子，4___________个氧原子； 由很多的_汞____原子直接构成了汞； ④两个_氧____原子结合成一个_氧__分__子，很多氧分子 氧__气___了氧气。
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课后作业
基础过关
8.下图是某个化学反应的微观模拟示意图: (1)该反应中的最小微粒是 原子; (2)该反应的类型为 化合反应 ; (3)从微观的角度看,该变化的实质 是 分子分成原子,原子。重新组合成新的分子
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Chemsitry 第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
1
目标导学
2 化学用语天天练
3
导学导练
4
随堂检测
5
课后作业
1
目标导学
2
化学用语天天练
写出下列反应的文字表达式： 氧化汞的分解： _氧__化__汞__→__(加__热__)_氧__气__+_汞________________________ 2.高锰酸钾制取氧气： 高__锰__酸__钾__→__(加__热___)锰__酸__钾__+_二__氧__化__锰__+_氧__气__________ 3.分解过氧化氢制取氧气： 过__氧__化__氢__→__(二__氧___化__锰__)氧__气__+_水___________________ 4.加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气： 氯__酸__钾________氯__化__钾__+_氧__气_________。
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物质
构成
构成
分子
在化学变化中破裂成 构成
原子
分子可以分为原子
➢ 分子、原子的共同性质
• 质量很小，体积很小； • 在不断地运动；
• 之间有间隔。
分子可以分为原子
➢ 分子的构成：分子是由原子构成的。
例： O
水分子 1个水分子由1个氧原子和2个
H H （H2O）
氢原子构成
OO
HH
氧分子 1个氧分子由2个氧原子构成 （O2）
• 同种物质的分子（原子）性质相同，不同种物
质的分子（原子）性质不同
不同点 在化学变化中分子可以再分，而原子不可分
相互关 分子可以分裂为原子，原子可以相互结合形成分 系子
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
难发生化 学反应
元素的化学 性质与原子 最外层电子 数关系密切
原子核外电子的排布
注意：
元素的化学性质决定于其原子的最外层电子数。 元素的种类决定于其原子的核电荷数（或质子
数）。 原子的质量（或相对原子质量）决定于原子核
氢分子 1个氢分子由2个氢原子构成 （H2）
分子可以分为原子
➢ 物理变化和化学变化
水分子种类 没有变化
水蒸发: 物理变化
变化的只是分 子间的间隔
分子可以分为原子
➢ 物理变化和化学变化
水分解: 化学变化
水分子种类发生变化 (变成氢分子、氧分子)
破裂成
重新组合
分子可以分为原子 ➢ 分子的定义：
由分子构成的物质，分子是保持物质化学性 质的最小粒子。
九年级化学上册 第四单元《物质构成的奥秘》构成物质的粒子课件
A.①②③ B.③④ C.①② D.①④
12/10/2021
第二十三页，共二十五页。
30、已知元素(yuán sù)周期表中第三周期各原子结构示 意图如下，请回答问题。
（1）在化学反应中，钠元素的原子容易失去电子形 成________阳（填“阴”或“阳”）离子； （2）元素的化学性质与原子结构中的 最外层(wài cénɡ)电子
④带负电荷的粒子_阴__离_子____电_子_________；
⑤显中性的粒子________分__子__原__子__中__子__；
⑥质量最小的微粒_电__子_____________。
12/10/2021
第十六页，共二十五页。
27.某粒子(lìzǐ)的结构示意图可表示为+X 2 8 Y ,根据示意 图回答：
29、
原子
（1）按照(ànzhào)规律在图中补上所缺的结构图，你所画的是(yuán_z_ǐ)_(原 子或离子）结构示意图；
（2）在图中用红色笔划出金属元素的范围，用黑色笔划出稀有气体元素的 范围并观察剩下的区域所代表的元素；总结三类元素原子结构示意图的特点:
①金属元素的原子结构示意图的特点：
___②__非__金__属最__元_外_素_层_的__(w原_à_i子c_é_n结_ɡ)_电构__示子__意_数_图_＜_的__特__点__：__ ___③__稀__有__气4_最_体__外元__素层__的_电_原_子_子__数结__构≥__4示__，意__图＜__的_8_特__点： ____1_2/_10_/_20_最2_1_外___层__电__子___数__=__8_（___H__e__=_2_ ）
个或一组合理答案即可） （1）.由分子构成的物质___O_2_ H_2_O__H；2 （2）.由原子直接构成的物质__ F_e__C__H_e__；（3）. 由离子构成的物质 ______N_a_C_l_N；a2CO3
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第二十三页，共二十五页。
30、已知元素(yuán sù)周期表中第三周期各原子结构示 意图如下，请回答问题。
（1）在化学反应中，钠元素的原子容易失去电子形 成________阳（填“阴”或“阳”）离子； （2）元素的化学性质与原子结构中的 最外层(wài cénɡ)电子
④带负电荷的粒子_阴__离_子____电_子_________；
⑤显中性的粒子________分__子__原__子__中__子__；
⑥质量最小的微粒_电__子_____________。
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第十六页，共二十五页。
27.某粒子(lìzǐ)的结构示意图可表示为+X 2 8 Y ,根据示意 图回答：
29、
原子
（1）按照(ànzhào)规律在图中补上所缺的结构图，你所画的是(yuán_z_ǐ)_(原 子或离子）结构示意图；
（2）在图中用红色笔划出金属元素的范围，用黑色笔划出稀有气体元素的 范围并观察剩下的区域所代表的元素；总结三类元素原子结构示意图的特点:
①金属元素的原子结构示意图的特点：
___②__非__金__属最__元_外_素_层_的__(w原_à_i子c_é_n结_ɡ)_电构__示子__意_数_图_＜_的__特__点__：__ ___③__稀__有__气4_最_体__外元__素层__的_电_原_子_子__数结__构≥__4示__，意__图＜__的_8_特__点： ____1_2/_10_/_20_最2_1_外___层__电__子___数__=__8_（___H__e__=_2_ ）
个或一组合理答案即可） （1）.由分子构成的物质___O_2_ H_2_O__H；2 （2）.由原子直接构成的物质__ F_e__C__H_e__；（3）. 由离子构成的物质 ______N_a_C_l_N；a2CO3
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2.由分子构成的物质，__分__子__是保持物质化学性质最 小的粒子。
3._原__子___是化学变化中最小的粒子。
4._离__子___是指带电荷的原子(或原子团)。
考考你 请说出构成下列物质的微粒
铜片
蒸馏水
水分子
碳原子
氯 化 钠
钠离子和氯离子
下列物质中由分子构成的是_________、原 子构成的是_________、离子构成的_______。
（2）氯离子的结构示意图为
x
则x的值为__8____。
随堂练习
4、甲同学设计了如下实验验证微粒
的性质：在一支试管内加入少许浓氨
水，再快速将一团用酚酞试液浸润过 甲
乙
的棉花塞在试管口．
（1）预计甲同学将观察到 滴有酚酞试液的棉花团渐渐变红 。
（2）上述现象说明： 分子在不断运动 ；
氨水显碱性，能使酚酞试液变红 。
2CO + O2
2CO2
能力提升
2、自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过 程可用下图表示：
四、离子
3、下列粒子的结构示意图能提供给我们什么信息？
A
Na
Cl B
C
不同处 相同处
联系
Na+
Cl- D
原子
不显电性 质子数=电子数
离子
带电
质子数≠电子数
同种元素的原子和离子具有相同的质子数 原子得失电子形成离子
4、据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元 素Sr的原子做钟摆的钟，它是世界上最精确的钟。元 素Sr形成的离子结构示意图如右图所示。
A
B
C
D
随堂练习
3、某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示，请仔细阅读
并完成下列问题。
××矿泉水
本品含有的矿物质
（1）用化学符号填空： 钙离子_C__a_2+_；由标签中的钙离子构成
偏硅酸H2SiO3 氯离子 硫酸根离子
钙离子 镁离子 钠离子
的一种盐_C_a_C__l2_或_C__a_S_O_4_。
解析：在原子中，质子数＝核电荷数＝核外电子数 ＝原子序数；相对原子质量＝质子数＋中子数。
2、如图为镁原子的原子结构示意图， 写出你通过图示获得到的信息：图 中圆圈表示__原_子__核___，圈内的数字表示_质__子__数__，弧 线表示_电_子__层__，弧线上的数字表示_该_层__上__的_电__子__数_； 该元素在化学反应中易__失_去__(_2_个_)___电子，属于__ __金_属__元素(填“金属”“非金属”或“稀有气体”)。
A、一块金属很难压缩——分子间没有间隙 B、变瘪的乒乓球在热水中浸泡能鼓起来——分子受热变大 C、加热氧化汞得到汞和氧气——在化学变化中原子可以再分 D、打开盛有浓盐酸的瓶子能闻到刺激性气味——分子在不断 运动
随堂习
2、图中“ ”和“ ”表示两种不同元素的原子， 下列方框中属于纯净物的是 _A_、__D___
三、原子的构成
核外电子 带负电
原 子
质子 原子核
不显电性
中子
带正电 不带电
核电核数 = 质子数 = 核外电子数
我会做
1、2012年4月15日，央视曝光河北一些企业生产的 药用胶囊里重金属(Cr)超标，即震惊全国的“毒胶 囊”事件。已知铬原子核内有24个质子，铬元素的 相对原子质量为52。下列有关铬元素的说法中不正 确的是( B ) A．铬原子的核外电子数为24 B．铬元素的原子序数为52 C．铬原子核由质子和中子构成 D．铬原子呈电中性
化的不同之处。
受热
水分子
水分子
水的电解
区别：在化学变化中，分子可以分成原子，原子不能
再分。
联系：
构成
分子 分成 原子
做一做
1、下列粒子中，能保持二氧化碳的化学性质的是（ A ）
A、二氧化碳分子
B、碳原子
C、碳原子和氧原子
D、氧原子
2、下列有关分子、原子的说法不正确的是（ B ）
A、分子和原子都是构成物质的微粒 B、分子和原子在化学变化中都能够再分 C、分子是由原子构成的 D、原子、分子总在不断地运动
氢气 氯化钙 氦气 铁 二氧化硫 硫粉 二氧化碳
你能用微粒的观点解释下列现象？
一、微粒的性质（以分子为例）
1、1滴水中大约有1.67×1021个水分子；1个水分子的质量约是 3×10-26kg。
分子的体积和质量都很小 2、加压情况下，可以将25m3石油气装入容积为0.024m3的钢瓶中。
（3）同学乙仿照甲同学的方法，设计了一组对比实验，
如图所示．你认为乙同学设计这组实验的目的可能
是： 证明温度对分子运动速度的影响 。
这节课我们学了什么？
物 构成 子 离 质
得
构
构成
成
失 电 子
分 构成
原
子 分裂
子
能力提升
1、（2011年中考）右图是某化学反应体系的微观 模拟图，图中○和●分别表示两种不同的原子，写 出一个符合右图的化学方程式：
（1）Sr属于__金__属___元素（填“金属”或“非金属”） （2）右图所示的粒子的化学符号是___S_r2_+___ （3）下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的
是__A_、__C___(填序号，下同），与Sr化学性质相
似的是____B______。
A
B
C
D
E
1
2
3
4
随堂练习
1、用微粒的观点对下列事实解释正确的是（D ）
红．B中溶液不变色，该现象说明：（B ）
A.分子可以再分 B.分子在不断地运动 C.分子之间有间隔 D.分子是保持物质化学性质的最小粒子
二、分子与原子
下图是水的两种变化，结合图示回答：
从宏观上上述两图所示的两种变化的本质有什么不同？ 有无新物质生成
从分子的角度分水析的水蒸的蒸发发与水的电解两种变
分子间有间隔
3、湿衣服被晾干，且在太阳下晒比在阴凉处要干得快。
分子在不断运动，温度越高分子运动速率越快
做一做
1、淀粉溶液遇碘变蓝色，实验表明，无论是固体碘还是碘
蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明（ C ）
A、同种分子质量相等
B、同种分子体积相等
C、同种分子性质相同
D、同种分子运动速度相同
2、在课堂上，老师演示了右图所示实验。容器A中溶液变
物质构成的奥秘——《微粒 构成物质》
本节课复习目标
1、知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3、记住原子是由原子核和核外电子构成的。 4、知道同一元素的原子和离子可以相互转化，懂得
判断原子、阳离子、阴离子。
知识回顾
1、物质是由__分__子___、_原__子____、_离__子____等微粒构成。
3._原__子___是化学变化中最小的粒子。
4._离__子___是指带电荷的原子(或原子团)。
考考你 请说出构成下列物质的微粒
铜片
蒸馏水
水分子
碳原子
氯 化 钠
钠离子和氯离子
下列物质中由分子构成的是_________、原 子构成的是_________、离子构成的_______。
（2）氯离子的结构示意图为
x
则x的值为__8____。
随堂练习
4、甲同学设计了如下实验验证微粒
的性质：在一支试管内加入少许浓氨
水，再快速将一团用酚酞试液浸润过 甲
乙
的棉花塞在试管口．
（1）预计甲同学将观察到 滴有酚酞试液的棉花团渐渐变红 。
（2）上述现象说明： 分子在不断运动 ；
氨水显碱性，能使酚酞试液变红 。
2CO + O2
2CO2
能力提升
2、自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过 程可用下图表示：
四、离子
3、下列粒子的结构示意图能提供给我们什么信息？
A
Na
Cl B
C
不同处 相同处
联系
Na+
Cl- D
原子
不显电性 质子数=电子数
离子
带电
质子数≠电子数
同种元素的原子和离子具有相同的质子数 原子得失电子形成离子
4、据《自然》杂志报道，科学家最近研制出一种以元 素Sr的原子做钟摆的钟，它是世界上最精确的钟。元 素Sr形成的离子结构示意图如右图所示。
A
B
C
D
随堂练习
3、某市售天然矿泉水标签的部分内容如图所示，请仔细阅读
并完成下列问题。
××矿泉水
本品含有的矿物质
（1）用化学符号填空： 钙离子_C__a_2+_；由标签中的钙离子构成
偏硅酸H2SiO3 氯离子 硫酸根离子
钙离子 镁离子 钠离子
的一种盐_C_a_C__l2_或_C__a_S_O_4_。
解析：在原子中，质子数＝核电荷数＝核外电子数 ＝原子序数；相对原子质量＝质子数＋中子数。
2、如图为镁原子的原子结构示意图， 写出你通过图示获得到的信息：图 中圆圈表示__原_子__核___，圈内的数字表示_质__子__数__，弧 线表示_电_子__层__，弧线上的数字表示_该_层__上__的_电__子__数_； 该元素在化学反应中易__失_去__(_2_个_)___电子，属于__ __金_属__元素(填“金属”“非金属”或“稀有气体”)。
A、一块金属很难压缩——分子间没有间隙 B、变瘪的乒乓球在热水中浸泡能鼓起来——分子受热变大 C、加热氧化汞得到汞和氧气——在化学变化中原子可以再分 D、打开盛有浓盐酸的瓶子能闻到刺激性气味——分子在不断 运动
随堂习
2、图中“ ”和“ ”表示两种不同元素的原子， 下列方框中属于纯净物的是 _A_、__D___
三、原子的构成
核外电子 带负电
原 子
质子 原子核
不显电性
中子
带正电 不带电
核电核数 = 质子数 = 核外电子数
我会做
1、2012年4月15日，央视曝光河北一些企业生产的 药用胶囊里重金属(Cr)超标，即震惊全国的“毒胶 囊”事件。已知铬原子核内有24个质子，铬元素的 相对原子质量为52。下列有关铬元素的说法中不正 确的是( B ) A．铬原子的核外电子数为24 B．铬元素的原子序数为52 C．铬原子核由质子和中子构成 D．铬原子呈电中性
化的不同之处。
受热
水分子
水分子
水的电解
区别：在化学变化中，分子可以分成原子，原子不能
再分。
联系：
构成
分子 分成 原子
做一做
1、下列粒子中，能保持二氧化碳的化学性质的是（ A ）
A、二氧化碳分子
B、碳原子
C、碳原子和氧原子
D、氧原子
2、下列有关分子、原子的说法不正确的是（ B ）
A、分子和原子都是构成物质的微粒 B、分子和原子在化学变化中都能够再分 C、分子是由原子构成的 D、原子、分子总在不断地运动
氢气 氯化钙 氦气 铁 二氧化硫 硫粉 二氧化碳
你能用微粒的观点解释下列现象？
一、微粒的性质（以分子为例）
1、1滴水中大约有1.67×1021个水分子；1个水分子的质量约是 3×10-26kg。
分子的体积和质量都很小 2、加压情况下，可以将25m3石油气装入容积为0.024m3的钢瓶中。
（3）同学乙仿照甲同学的方法，设计了一组对比实验，
如图所示．你认为乙同学设计这组实验的目的可能
是： 证明温度对分子运动速度的影响 。
这节课我们学了什么？
物 构成 子 离 质
得
构
构成
成
失 电 子
分 构成
原
子 分裂
子
能力提升
1、（2011年中考）右图是某化学反应体系的微观 模拟图，图中○和●分别表示两种不同的原子，写 出一个符合右图的化学方程式：
（1）Sr属于__金__属___元素（填“金属”或“非金属”） （2）右图所示的粒子的化学符号是___S_r2_+___ （3）下图表示的微粒中，具有相对稳定结构的
是__A_、__C___(填序号，下同），与Sr化学性质相
似的是____B______。
A
B
C
D
E
1
2
3
4
随堂练习
1、用微粒的观点对下列事实解释正确的是（D ）
红．B中溶液不变色，该现象说明：（B ）
A.分子可以再分 B.分子在不断地运动 C.分子之间有间隔 D.分子是保持物质化学性质的最小粒子
二、分子与原子
下图是水的两种变化，结合图示回答：
从宏观上上述两图所示的两种变化的本质有什么不同？ 有无新物质生成
从分子的角度分水析的水蒸的蒸发发与水的电解两种变
分子间有间隔
3、湿衣服被晾干，且在太阳下晒比在阴凉处要干得快。
分子在不断运动，温度越高分子运动速率越快
做一做
1、淀粉溶液遇碘变蓝色，实验表明，无论是固体碘还是碘
蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色。这一现象说明（ C ）
A、同种分子质量相等
B、同种分子体积相等
C、同种分子性质相同
D、同种分子运动速度相同
2、在课堂上，老师演示了右图所示实验。容器A中溶液变
物质构成的奥秘——《微粒 构成物质》
本节课复习目标
1、知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。 3、记住原子是由原子核和核外电子构成的。 4、知道同一元素的原子和离子可以相互转化，懂得
判断原子、阳离子、阴离子。
知识回顾
1、物质是由__分__子___、_原__子____、_离__子____等微粒构成。