4 大拇指汤姆

编写人：肖艳审核人：易清亮段承友

教学目标：

知识与技能：

1、我能认识和掌握本课生字词；

2、有感情地朗读课文，引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。

3、理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。

过程与方法：

1、通过练习等形式掌握本课生字与新词；

2、通过有感情地朗读课文，体会文中重点句的含义；

3、理解文章内容，体会作者所要表达的思想感情。

情感、态度与价值观：

通过本课教学，引导学生领会善良的含义及作用。

重点、难点：

理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。

课时安排：

两课时

自学案

自学目标：

1、掌握本课生字新词；

2、初读课文，了解课文内容；

自主学习：

1、初读课文。

(1)我要把课文读通顺流利。

(2)看拼音写汉字。

jūgōn g yāo jing shàn liáng mǔ zhǐ

( ) ( ) ( ) ( )

kuǎn dài chú fáng lán lǜ pōu kāi

( ) ( ) ( ) ( )

(3)我能联系课文查字典理解不懂的词语。

衣衫褴褛愁眉苦脸款待喜出望外素不相识……

2、再读课文，自学课文。

(1)题目是《大拇指汤姆》，题目告诉我们文章的主人公是谁？。

围绕大拇指汤姆介绍了哪些内容？、、、、

(2)给下列多音字选择正确读音。(正确的打“√”)

似．的(sìshì) 出差．(chāi chā) 边塞．(sài sâ)

转．动（zhuǎn zhuàn）答卷．(juǎn juàn) 果实累累

．．(lěi lãi)

3、质疑，我要提出如下问题需要解答。

。交流展示：

对学：认读生字新词，理解不懂词语。

群学：交流自主学习的第2题。

当堂检测：

1、比一比组词.

拇( ) 汤( ) 滥( ) 宠( )

姆( ) 烫( ) 监( ) 庞( )

妖( ) 剖( ) 揣( ) 婚( )

骄( ) 陪( ) 端( ) 昏( )

2、给句子加标点.

(1)妈妈说早点回来我们去公园玩

。

(2)快点我们要迟到了小明喊

。

(3)在这儿汤姆喊在牛嘴里

。

探究案

学习目标：

1.理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快乐。

2.有感情地朗读课文，体会童话想象大胆、奇特的写作特点。

自主探究：

1、读课文，思考课文写了一件什么事？

。2、汤姆的身世用一个字“奇”来概括，那么他的经历可用“险”字来总结。默读课文，说说汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格。

汤姆在神奇的经历中，每次都能神奇地化解，非常幸运，你能用一个四字词语来概况吗？( )

3、理解重点句子。

(1)但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。(读了这两句话，你明白了什么道理？)

(2)母亲正在为找不到汤姆而痛苦流涕，一见到他，喜出望外

．．．．，赶紧把他放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。(解释带点词语，再用它造句)。

。4、农夫和他的妻子为什么为自己的儿子骄傲？

。5、本课写作有什么特点？

。

合作交流：

群学：交流自主探究的学习收获。

展示：1.你从这个童话中得到什么启发？。

2.总结本课的写作特点。

课后检测：

课文片段阅读，完成练习。

此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故事，逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。

1、联系上下文解释词语。

（1）款待：

（2）素不相识：

2、农夫和他的妻子很为自己儿子骄傲。

（1）本句中“骄傲”的意思是：

（2）用“骄傲”的另一种意思写一句话。

3、汤姆住在王宫里，是怎样对待自己的父母的？从中你体会到了什么？

4、这个童话故事告诉我们一个什么道理？

拓展提升:

想一想，汤姆还有可能会发生什么惊险的事？与同学门交流大胆想象，并写下来。